Báo cáo kết quả bồi dưỡng thường xuyên năm học 2015 2016 camthuy2

PHÒNG GD&ĐT TP CẨM PHẢ TRƯỜNG TIỂU HỌC CẨM THỦY CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Số: 85 /BC-THCT Cẩm Phả, ngày 26 tháng năm 2016 Độc lập – Tự – Hạnh phúc BÁO CÁO Kết triển khai công tác bồi dưỡng thường xuyên giáo viên, cán quản lý cấp tiểu học năm học 2015 - 2016 Kính gửi: Phòng Giáo dục Đào tạo Cẩm Phả Thực Công văn số 1280/SGD&ĐT-GDTH ngày 22/6/2015 Sở Giáo dục Đào tạo việc Bồi dưỡng thường xuyên giáo viên, cán quản lý cấp Tiểu học năm học 2015 - 2016; Thực kế hoạch số 456/KH-PGD&ĐT ngày 22/6/2015 Phòng Giáo dục Đào tạo Kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên giáo viên, cán quản lý cấp tiểu học năm học 2015-2016”, trường tiểu học Cẩm Thủy báo cáo kết triển khai thực hiện, cụ thể sau: I ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH: Nhân sự: Tổng số CBQL GV cấp tiểu học có: 56 người Trong đó: - Cán quản lý: 03 người - Giáo viên: 53 người (Trong biên chế: 40 người; Hợp đồng Phòng GD&ĐT: 10 người; Hợp đồng trường: 03 người) Thuận lợi khó khăn việc triển khai công tác BDTX: 2.1 Thuận lợi Các văn hướng dẫn, kế hoạch đạo cấp công tác BDTX triển khai dịp hè 2015, thuận lợi cho trường việc định hướng nội dung học tập BDTX, hướng dẫn giáo viên lập kế hoạch học tập cá nhân, xây dựng triển khai kế hoạch BDTX cho cán bộ, giáo viên nhà trường từ đầu năm học Việc tìm kiếm tài liệu tham khảo trang mạng internet thuận tiện, đảm bảo cho việc tìm hiểu, nghiên cứu nội dung học tập sâu sát nên báo cáo thu hoạch nội dung học tập chi tiết cụ thể 2.2 Khó khăn Do thiếu phòng học, năm học 2015-2016, trường tiểu học Cẩm Thủy phải lấy phòng Hội đồng làm phòng học cho học sinh thực dạy-học vào ngày thứ bảy nên không gian thời gian dành cho hoạt động tập trung bị hạn chế nhiều Đội ngũ giáo viên trẻ học việc, hợp đồng ngắn hạn nhiều (chiếm 24.5% tổng số giáo viên) nên kinh nghiệm chun mơn chưa có dẫn đến cơng tác triển khai hướng dẫn cần cụ thể, chi tiết, nhiều thời gian II KẾT QUẢ CÔNG TÁC BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN: Xây dựng kế hoạch BDTX năm học 2015 - 2016 thẩm định, phê duyệt kế hoạch BDTX trường, tổ nhóm: Phân cơng nhiệm vụ cụ thể cho 01 đồng chí Hiệu phó phụ trách công tác BDTX nhà trường Nghiên cứu kế hoạch số 456/KH-PGD&ĐT ngày 22/6/2015 Phòng Giáo dục Đào tạo “Kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên giáo viên, cán quản lý cấp tiểu học năm học 2015-2016”, hướng dẫn giáo viên lựa chọn mô đun học tập thiết thực, phù hợp với yêu cầu chung yêu cầu học tập bồi dưỡng cá nhân Lập kế hoạch học tập cá nhân cụ thể, chi tiết, xếp thời gian hợp lí để đảm bảo chất lượng, hiệu thực nhằm đạt mục đích BDTX theo yêu cầu Bộ Giáo dục Đào tạo Sau CBGV lập Kế hoạch tự bồi dưỡng, Tổ chuyên môn thơng qua kế hoạch cá nhân, đóng góp xây dựng hồn thiện kế hoạch trình Ban Giám hiệu nhà trường Ban Giám hiệu tiến hành thẩm định nội dung, thời lượng hình thức bồi dưỡng: Đảm bảo định hướng nội dung, quy định thời lượng hình thức bồi dưỡng Tiến hành phê duyệt Kế hoạch BDTX năm học 2015-2016 giáo viên Bám sát kế hoạch đạo cấp lãnh đạo, dựa vào đặc điểm lực chuyên môn, nghiệp vụ đội ngũ phù hợp với yêu cầu phát triển giáo dục địa phương, tổng hợp kế hoạch tự bồi dưỡng giáo viên xây dựng Kế hoạch số 166/KH-THCT ngày 22 tháng 10 năm 2015 trường tiểu học Cẩm Thủy “Kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên giáo viên năm học 20152016” gửi PGD&ĐT thành phố thẩm định, phê duyệt Tình hình triển khai thực kế hoạch BDTX: TT Đối tượng Tổng số Đã tham gia đầy đủ nội dung BD Đạt tỷ lệ (%) Không tham gia đầy đủ nội dung Chiếm tỷ lệ (%) - Cán quản lý 03 03 100 0 - Giáo viên 53 47 88,7 06 11,3 56 50 89,3 06 10,7 Cộng : + Lý không tham gia đầy đủ nội dung bồi dưỡng : 02 đồng chí nghỉ thai sản từ đầu năm học nên không tham gia bồi dưỡng nội dung 3; 04 đồng chí giáo viên Tiếng Anh miễn bồi dưỡng nội dung theo c/v số 3670 BGD&ĐT Kết triển khai thực 3.1 Thời gian bồi dưỡng - Trong dịp hè: Thực nội dung bồi dưỡng theo Kế hoạch số 456/KH-PGD&ĐT ngày 22/6/2015 Phòng Giáo dục Đào tạo Kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên giáo viên, cán quản lý cấp tiểu học năm học 20152016” - Trong năm học: Thực nội dung bồi dưỡng Thời gian học tập BDTX giáo viên xuyên suốt thời gian năm học, theo kế hoạch cụ thể cá nhân, nhóm 3.2 Nội dung bồi dưỡng 3.2.1 Nội dung bồi dưỡng 1: 20 tiết/1năm (Nội dung bồi dưỡng theo công văn số 1069/SGD&ĐT-GDTH ngày 18/5/2016 Sở Giáo dục Đào tạo “V/v hướng dẫn bổ sung nội dung theo chương trình BDTX cho GV, CBQL cấp tiểu học, năm học 2015 – 2016”) Nghị số 29-NQ/TW ngày 04/11/2013 Ban Chấp hành Trung ương Đảng khóa XI Đổi bản, toàn diện giáo dục đào tạo, đáp ứng u cầu cơng nghiệp hóa, đại hóa điều kiện kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa hội nhập quốc tế Thông tư số 30/2014/TT-BGDĐT ngày 28/8/2014 Bộ Giáo dục Đào tạo việc ban hành quy định đánh giá học sinh tiểu học Nghị định 20/2014/NĐ-CP ngày 24/3/2014 ngày 04/12/2014 Chính phủ phổ cập giáo dục, xóa mù chữ, Thông tư 07/2016/TT-BGDĐT ngày 22/3/2016 Bộ Giáo dục Đào tạo việc quy định điều kiện đảm bảo nội dung, quy trình, thủ tục kiểm tra cơng nhận đạt chuẩn phổ cập giáo dục, xóa mù chữ 3.2.2 Nội dung bồi dưỡng 2: 40 tiết/1năm (Nội dung bồi dưỡng theo yêu cầu Phòng) a) Về trị tư tưởng: tiết/năm học/giáo viên * Nội dung bồi dưỡng: Theo quy định Sở Giáo dục Đào tạo, Phòng Giáo dục Đào tạo thành phố Cẩm Phả triển khai thực Kế hoạch số 456/KH-PGD&ĐT ngày 22 tháng năm 2015, bao gồm nội dung: + Quán triệt tinh thần Kế hoạch số 126-KH/TU ngày 10/02/2015 Ban Thường vụ Tỉnh ủy thực Kết luận 94-KL/TW ngày 28/3/2014 Ban Bí thư Trung ương “về đào tạo, bồi dưỡng lý luận trị cho cán bộ, lãnh đạo, quản lý; đổi giảng dạy học tập lý luận trị, đạo đức, giáo dục cơng dân trường học”; Hướng dẫn số 148-HD/BTG ngày 5/5/2015 Ban Tuyên giáo Tỉnh ủy thực Kế hoạch số 126KH/TU ngày 10/02/2015 Ban Thường vụ Tỉnh ủy + Những nội dung cốt lõi dự thảo văn kiện trình Đại hội tồn quốc lần thứ XII Đảng; tình hình kinh tế- xã hội sau năm thực Nghị Đại hội XI Đảng (2011- 2015) + Quán triệt chuyên đề học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh năm 2015 "về trung thực, trách nhiệm; gắn bó với nhân dân; đoàn kết, xây dựng Đảng sạch, vững mạnh" + Quán triệt nội dung các: Nghị số 18-NQ/TU ngày 06/12/2014 Ban Chấp hành Đảng tỉnh Quảng Ninh “về phương hướng, nhiệm vụ năm 2015”; Nghị số 19-NQ/TU ngày 03/3/2015 Ban Chấp hành Đảng tỉnh “về đổi phương thức, nâng cao lực lãnh đạo, sức chiến đấu Đảng; thực tinh giản máy, biên chế” + Các nội dung giáo dục Chủ nghĩa Mác-Lênin tư tưởng Hồ Chí Minh, giáo dục cơng dân, giáo dục pháp luật theo đạo chuyên môn Bộ Giáo dục Đào tạo + Thông tin thời bật nước quốc tế tháng đầu năm 2015 Tình hình kinh tế- xã hội tỉnh năm (2010- 2015) + Bồi dưỡng phát triển giáo dục tiểu học địa phương: Xây dựng trường Chuẩn Quốc gia; phổ cập GDTH độ tuổi; chất lượng giáo dục trường tiểu học; đội ngũ tiểu học (số lượng, chất lượng…); ứng dụng công nghệ thông tin; cơng tác tài đầu tư nguồn lực cho phát triển giáo dục tiểu học địa phương; công tác thi đua khen thưởng địa phương * Thời gian: 01 ngày, từ 7h30’ ngày 19/8/2015 * Địa điểm: Trung tâm bồi dưỡng Chính trị Thành phố b) Về chuyên môn, nghiệp vụ: 32 tiết/năm học/giáo viên * Nội dung bồi dưỡng: - Thực chương trình theo Chuẩn kiến thức, kĩ chương trình giảm tải, nội dung tích hợp, nội dung giáo dục địa phương môn học tiểu học theo tài liệu địa phương biên soạn thẩm định UBND Ban tuyên giáo Thành ủy năm học qua phù hợp với vùng miền - Bồi dưỡng nội dung theo hướng dẫn Bộ GD&ĐT: Dạy học theo mơ hình trường học (VNEN); Tiếng Việt cơng nghệ giáo dục; phương pháp “Bàn tay nặn bột”; đổi sinh hoạt chuyên môn; thực đánh giá học sinh tiểu học theo Thông tư 30/2014/TT-BGDĐT, giáo dục song ngữ; kèm cặp, phụ đạo học sinh yếu; bồi dưỡng học sinh khiếu; giáo dục kỹ sống; luyện viết chữ đẹp cho giáo viên, học sinh… * Hình thức bồi dưỡng địa điểm tổ chức: Bồi dưỡng tập trung theo đợt trường THCS Bái Tử Long, gồm toàn cán quản lý giáo viên trường tiểu học địa bàn Thành phố * Thời gian thực hiện: - Đợt 1: Bồi dưỡng giáo viên lớp 1; 2; 04 ngày, ngày 10; 11; 12; 13/8/2015 - Đợt 2: Bồi dưỡng giáo viên lớp 4; 5; Âm nhạc, Mỹ thuật, Thể dục 04 ngày, ngày 14; 15; 16; 17/8/2015 3.2.3 Nội dung bồi dưỡng 3: Khối kiến thức tự chọn: 60 tiết/năm học/giáo viên a) Nội dung bồi dưỡng: Theo Kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên năm học 2015-2016 cán bộ, giáo viên nhà trường: TT Thời gian học Thời gian tập trung (tiết) tự học Lý Thực (tiết) thuyết hành Mã tên mô đun TH 10: Tổ chức giáo dục hòa nhập cho trẻ có khó khăn nghe, nhìn, nói TH11: Tổ chức giáo dục hồ nhập cho trẻ có khó khăn học, vận động 8 TH 13: Kỹ lập kế hoạch học theo hướng dạy học tích cực TH 32: Dạy học phân hóa tiểu học 10 14 TH33: Thực hành phân hóa Tiểu học TH37: Những vấn đề chung tổ chức hoạt động giáo dục lên lớp trường tiểu học TH 38: Nội dung hình thức hoạt động ngồi lên lớp tiểu học TH 39: Giáo dục kĩ sống cho học sinh tiểu học qua môn học TH 41: Giáo dục kĩ sống qua hoạt động giáo dục 15 10 14 12 12 b) Hình thức bồi dưỡng: Tự nghiên cứu qua tài liệu, sách báo thư viện nhà trường, tài liệu tự liên hệ, tham khảo mạng internet nội dung học tập bồi dưỡng Học tập theo nhóm chuyên môn (khối, môn): Tập trung trao đổi, chia sẻ kiến thức, kinh nghiệm nội dung bồi dưỡng Tập trung theo Tổ chuyên môn: trao đổi, nhận xét, đánh giá báo cáo chuyên đề nội dung học tập c) Thời gian thực hiện: 60 tiết/năm học Thực xuyên suốt thời gian năm học theo kế hoạch cụ thể cá nhân nhóm 3.3 Kết cụ thể: + Đã hoàn thành Kế hoạch BDTX TT Đối tượng Số lượng người hoàn thành KH BDTX Đạt tỷ lệ % Chia Loại Giỏi Loại Khá Loại TB - Cán quản lý 03 100 03 0 - Giáo viên 46 93.9 13 30 03 49 94.2 16 30 03 Cộng : Ghi (Có phụ lục đính kèm) III NHẬN XÉT – ĐÁNH GIÁ: Ưu điểm: - Giáo viên bám sát kế hoạch học tập, hoàn thành nội dung học tập theo kế hoạch duyệt - Việc tìm kiếm tài liệu học tập mạng internet, nghiên cứu tài liệu, vận dụng thực hành trình dạy học thực nghiêm túc Mặc dù hình thức học tập lựa chọn học cá nhân nhóm chun mơn thường xuyên trao đổi, chia sẻ nội dung học tập tạo nên phong trào học tập BDTX nhà trường, có hiệu ứng tốt cơng tác tự học, tự bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ giáo viên, đặc biệt giáo viên trẻ - Các báo cáo thu hoạch nội dung học tập modun giáo viên thực yêu cầu, có trọng tâm, thể việc nắm bắt chắn nội dung học tập giáo viên - Giáo viên biết vận dụng nội dung học tập vào thực tế giáo dục học sinh lớp giảng dạy, góp phần thực hiệu hoạt động giáo dục nhà trường Hạn chế: Đối tượng giáo viên trẻ gồm giáo viên hợp đồng lao động lần đầu giáo viên nghỉ thai sản, nhỏ trường nhiều nên gặp số khó khăn dẫn đến kết học tập bị hạn chế như: + Thiếu kinh nghiệm chun mơn, nên q trình tìm hiểu thực hành nội dung học tập có nhiều bỡ ngỡ, sai lệch mục tiêu + Quỹ thời gian dành cho BDTX bị hạn chế nên việc tìm hiểu, khai thác tài liệu chưa sâu, đầu tư chuẩn bị cho công tác thực hành chưa kĩ Một số giáo viên có hạn chế lực chuyên môn phần lớn thời gian dành cho học tập chuyên môn nghiệp vụ, học tập, thực nội dung đổi mới, chưa đầu tư nhiều vào nội dung nghiên cứu modun BDTX nên nội dung báo cáo thu hoạch sơ sài, chưa đảm bảo cụ thể, chi tiết nội dung học tập Biện pháp khắc phục: - Đối với giáo viên: Không ngừng tự học, tự bồi dưỡng để nâng cao chuyên môn nghiệp vụ Đối với giáo viên trẻ, ln tích cực học hỏi cô, chị trước, không ngại thể thân, phát huy tính động, sáng tạo tuổi trẻ tìm tòi tài liệu học tập, nghiên cứu, thực nghiệm trình giảng dạy - Đối với cán quản lí: Tạo điều kiện thời gian để giáo viên trẻ nâng cao chất lượng học tập bồi dưỡng thường xuyên IV ĐẾ XUẤT NỘI DUNG TỰ CHỌN (NỘI DUNG 3): TT Nội dung TH1: Một số vấn đề tâm lí học dạy học tiểu học TH2: Đặc điểm tâm lý học sinh dân tộc người, học sinh khuyết tật chậm phát triển trí tuệ, học sinh có hồn cảnh khó khăn TH3: Đặc điểm tâm lí học sinh cá biệt, học sinh yếu kém, học sinh giỏi, học sinh khiếu TH7: Xây dựng môi trường học tập Đối tượng cần BD Thời lượng Giáo viên 15 tiết Giáo viên 15 tiết CBQL Giáo viên 15 tiết Giáo viên 15 tiết thân thiện CBQL TH13: Kĩ lập kế hoạch Giáo viên học theo hướng dạy học tích cực 15 tiết TH15: Một số phương pháp dạy Giáo viên học tích cực tiểu học 15 tiết TH16: Một số kĩ thuật dạy học tích Giáo viên cực tiểu học CBQL TH19: Tự làm đồ dùng dạy học Giáo viên trường tiểu học TH26: Hình thức tự luận trắc Giáo viên nghiệm đánh giá kết học tập tiểu học 15 tiết 10 TH27: Phương pháp kiểm tra, đánh Giáo viên giá nhận xét 15 tiết 11 Giáo viên 15 tiết Giáo viên 15 tiết Giáo viên 15 tiết Giáo viên 15 tiết Giáo viên 15 tiết Giáo viên 15 tiết 12 13 14 15 16 17 18 TH31: Tổ chức dạy học, dạy học ngày TH33: Thực hành dạy học phân hoá tiểu học TH34: Công tác chủ nhiệm lớp trường tiểu học TH35: Giáo viên chủ nhiệm hoạt động trường tiểu học TH39: Giáo dục kỹ sống cho học sinh tiểu học qua môn học TH40: Thực hành giáo dục kỹ sống số môn học tiểu học TH43: Giáo dục bảo vệ môi trường qua môn học tiểu học TH44: Thực hành giáo dục bảo vệ môi trường số môn học tiểu học 15 tiết 15 tiết CBQL Giáo viên 15 tiết Giáo viên 15 tiết Nơi nhận: HIỆU TRƯỞNG - Phòng GD&ĐT (báo cáo); - Lưu: VT, CM (Đã kí) Hà Thị Hương ... Kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên giáo viên, cán quản lý cấp tiểu học năm học 20152 016” - Trong năm học: Thực nội dung bồi dưỡng Thời gian học tập BDTX giáo viên xuyên suốt thời gian năm học, theo... 14; 15; 16; 17/8 /2015 3.2.3 Nội dung bồi dưỡng 3: Khối kiến thức tự chọn: 60 tiết /năm học/ giáo viên a) Nội dung bồi dưỡng: Theo Kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên năm học 2015- 2016 cán bộ, giáo... hợp kế hoạch tự bồi dưỡng giáo viên xây dựng Kế hoạch số 166/KH-THCT ngày 22 tháng 10 năm 2015 trường tiểu học Cẩm Thủy “Kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên giáo viên năm học 20152 016” gửi PGD&ĐT