Tiết 84 : PHONG CÁCH NGÔN NGỮ NGHỆ THUẬT A MỤC ĐÍCH YÊU CẦU - Kiến thức: Nắm được khái niệm ngôn ngữ nghệ thuật, phong cách ngôn ngữ nghệ thuật với các đặc trưng bản của nó - Kĩ năng: + Nhận diện, cảm thụ và phân tích ngôn ngữ nghệ thuật: các biện pháp nghệ thuật và hiệu quả sử dụng chúng + Bước đầu sử dụng ngôn ngữ để diễn đạt hiệu quả nghệ thuật nói, nhất là viết: so sánh, ẩn dụ, hoán dụ, tượng trưng - Thái độ, tư tưởng: có ý thức tôn trọng, yêu quí, giữ gìn và phát huy sự giàu đẹp của tiếng Việt B PHƯƠNG TIỆN VÀ PHƯƠNG PHÁP THỰC HIỆN - Phương tiện: Sách giáo khoa, sách giáo viên, sách thiết kế bài giảng ( lớp 10 bản tập 2, NXB giáo dục, 2013) - Phương pháp: Phương pháp thông báo - giải thích, phân tích ngữ liệu, đàm thoại gợi mở C TIẾN TRÌNH TỞ CHỨC BÀI DẠY Ởn định tở chức: Kiểm tra sĩ số, ổn định nề nếp (1 phút) Kiểm tra bài cu: (4 phút) Câu hỏi: Em hãy trình bày những yêu cầu về sử dụng tiếng Việt? Trả lời: Có yêu cầu bản: - Sử dụng đúng theo các chuẩn mực của tiếng Việt: + Về ngữ âm và chữ viết, cần phát âm theo âm chuẩn của tiếng Việt, cần viết đúng theo các quy tắc hiện hành về chính tả và chữ viết nói chung + Về từ ngữ, cần dùng từ ngữ đúng với hình thức và cấu tạo, với ý nghĩa, với đặc điểm ngữ pháp của chúng tiếng Việt + Về ngữ pháp, cần cấu tạo câu theo đúng quy tắc ngữ pháp tiếng Việt, diễn dạt đúng các quan hệ ý nghĩa và sử dụng dấu câu thích hợp Hơn nữa, các câu đoạn văn và văn bản cần dược liên kết chặt chẽ, tạo nên một văn bản mạch lạc thống nhât + Về phong cách ngôn ngữ, cần nói và viết phù hợp với các đặc trưng và chuẩn mực từng phong cách chức ngôn ngữ - Sử dụng hay và đạt hiệu quả giao tiếp cao: Sử dụng tiếng Việt một cách sáng tạo, có sự chuyển đổi linh hoạt theo các phương thức và quy tắc chung, theo các phép tu từ để cho lời nói, câu văn có tính nghệ thuật và đạt hiệu quả giao tiếp cao Bài mới: Ngôn ngữ không chỉ là công cụ của tư duy, là phương tiện giao tiếp quan trọng bậc nhất của người mà nó còn là chất liệu chính để xây dựng nên những hình tượng nghệ thuật văn chương nói chung; tạo nên thở, sức sống cho một tác phẩm văn học nói riêng Vậy ngôn ngữ nghệ thuật là gì? Phong cách của nó có những đặc trưng bản gì mà lại có sức mạnh kì diệu đến vậy? Cơ sở nào giúp ta phân biệt nó với các phong cách ngôn ngữ khác? Câu trả lời nằm bài học hôm mà chúng ta sẽ cùng tìm hiểu: Phong cách ngôn ngữ nghệ thuật Hoạt động của giáo viên Hoạt động Nội dung kiến thức cần đạt Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu của học sinh Hoạt động 1: I Tìm hiểu chung về ngôn chung về ngôn ngữ nghệ thuật Tìm hiểu ngữ nghệ thuật GV đưa ngữ liệu ( sử dụng bảng phụ), chung về ngôn Ngôn ngữ nghệ thuật là gì? yêu cầu học sinh theo dõi và trả lời câu ngữ nghệ Tìm hiểu ngữ liệu: hỏi thuật Ngữ liệu: 1) Theo từ điển tiếng Việt: Tre ( danh từ) HS tìm hiểu chỉ loại nhỏ, cao, thân cứng, rỗng ở các ngữ liệu và trả gióng, đặc ở mấu, mọc thành bụi, thường lời câu hỏi dùng để làm nhà và đan lát 2) Tre xanh xanh tự bao giờ Chuyện ngày xưa đã có bờ tre xanh Thân gầy guộc, lá mong manh Mà nên lũy nên thành tre Ở đâu tre cũng xanh tươi Cho dù đất sỏi đá vôi bạc màu… ( Tre Việt Nam _ Nguyễn Duy) Câu hỏi: - Em có nhận xét gì về ngôn ngữ được sử Nhận xét: dụng ngữ liệu trên? - Đối tượng miêu tả: Cây tre GV gợi ý cho học sinh trả lời bằng miệng rồi sau đó tổng kết Em hãy cho biết: - Ngôn ngữ miêu tả: - HS trả lời + Đối tượng được miêu tả ngữ liệu + Ngữ liệu 1: Ngôn ngữ mang này là gì? tính khoa học, chính xác, trung + Từ ngữ nào ngữ liệu được dùng để miêu tả đặc điểm, tính chất của đối tính và đơn nghĩa - HS trả lời tượng? Nhận xét về ngôn ngữ miêu tả? + Ngữ liệu 2: Ngôn ngữ giàu sức gợi tả về hình ảnh, giàu sức + Từ ngữ nào được dùng để miêu tả đặc điểm tính chất của đối tượng ngữ liệu biểu cảm, đa nghĩa - HS trả lời 2? Nhận xét về ngôn ngữ miêu tả? - HS trả lời Ngôn ngữ nghệ thuật ( ngôn - Vậy theo em hiểu ngôn ngữ nghệ thuật là ngữ văn chương, ngôn ngữ văn ngôn ngữ thế nào? học) là ngôn ngữ gợi hình, gợi cảm được dùng văn bản nghệ thuật Phạm vi sử dụng - Ngôn ngữ nghệ thuật chủ yếu Câu hỏi: Em hãy cho biết: - HS trả lời được sử dụng các văn bản - Ngôn ngữ nghệ thuật thường được sử dụng nghệ thuật ở đâu? Cho ví dụ minh họa - Ngoài ra, nó còn được sử dụng GV nhận xét và bổ sung bằng cách đưa ví lời ăn, tiếng nói hằng dụ cụ thể, sinh động ngày và những văn bản + Gớm, chậm rùa ấy! Hôm nào thuộc phong cách ngôn ngữ cũng chậm Lạch bà lạch bạch vịt khác bầu! + Chúng lập nhà tù nhiều trường học chúng thẳng tay chém giết những người yêu nước thương nòi của ta Chúng tắm các cuộc khởi nghĩa của ta những bể máu (Tuyên ngôn độc lập _ Hồ ChíMinh ) - HS trả lời Phân loại: Gồm loại: Câu hỏi: Ngôn ngữ nghệ thuật được phân - Ngôn ngữ thơ: ca dao, hò vè, thành những loại nào? Cho ví dụ ( kể tên các thể thơ… các tác phẩm đã học thuộc các loại ngôn - Ngôn ngữ tự sự: truyện, kí, tùy ngữ trên) bút, phóng sự… GV nói: - Ngôn ngữ sân khấu: kịch, Cơ sở phân loại: chèo, tuồng… + Thơ, hò vè, ca dao… có đặc điểm chung là giàu hình ảnh, nhạc điệu + Truyện, kí, phóng sự, tùy bút…có đặc điểm là ngôn ngữ thường ngày, gần gũi, sử dụng biện pháp miêu tả, trần thuật + Kịch, chèo, tuồng… có đặc điểm cá thể hóa, nhân vật dùng lời nói, cử chỉ, điệu bộ để thể hiện cá tính, tâm trạng của mình GV bổ sung ví dụ minh họa + Gà eo óc gáy sương năm trống, Hòe phất phơ rủ bóng bốn bên ( Tự tình - Hồ Xuân Hương) + Cái đầu thì trọc lốc, cái cạo trắng hớn, cái mặt thì đen mà rất cơn, hai mắt gườm gườm trông gớm chết! ( Chí Phèo _ Nam Cao) + Này thầy tiểu ơi! Thầy táo rụng sân đình, Em gái dở rình của chua ( Kịch Thị Màu lên chùa) Câu hỏi: - Ngôn ngữ nghệ thuật có những chức nào? Chức GV cho học sinh theo theo dõi ví dụ SGK - Chức thông tin: cung cấp Trong đầm gì đẹp bằng sen những thông tin bản về đối Lá xanh trắng lại chen nhị vàng Nhị vàng trắng lá xanh tượng được nói đến - HS trả lời Gần bùn mà chẳng hôi mùi bùn ( Ca dao) - Chức của ngôn ngữ nghệ thuật thể hiện thế nào bài ca dao? - HS trả lời GV gợi ý + Đoạn ca dao cung cấp những thông tin gì về sen? Những thông tin đó khẳng định - HS trả lời điều gì? + Từ hình ảnh sen còn giúp em liên hệ đến đối tượng nào? - HS trả lời - Chức thẩm mĩ: biểu + Điều đó có tác động thế nào tới tình hiện cái đẹp và khơi gợi, nuôi cảm, nhận thức của em? dưỡng cảm xúc thẩm mĩ ở người nghe, người đọc Đặc điểm của ngôn ngữ nghệ thuật - Được tổ chức, xếp đặt, lựa Câu hỏi: Ngôn ngữ nghệ thuật có gì khác chọn, tinh luyện từ ngôn ngữ với ngôn ngữ tự nhiên? thông thường - Giàu giá trị nghệ thuật – thẩm mĩ Hoạt động 2: Tìm hiểu phong cách ngôn Hoạt động 2: II Phong cách ngôn ngữ nghệ ngữ nghệ thuật Tìm hiểu thuật GV thông báo khái niệm phong cách ngôn phong cách Phong cách ngôn ngữ nghệ ngữ nghệ thuật ngôn ngữ nghệ thuật là phong cách mang thuật những đặc trưng bản của ngôn ngữ nghệ thuật 1.Tính hình tượng a) Khái niệm: Để tìm hiểu tính hình tượng, GV đưa - HS tìm hiểu Tính hình tượng là khả khái niệm bằng phương pháp thông báo – ngữ liệu và trả ngôn ngữ có thể tái hiện hiện giải thích lời câu hỏi thực, làm xuất hiện ở người đọc những hình ảnh, màu sắc, đường nét, biểu tượng…được nói đến văn bản nghệ thuật GV hướng dẫn HS phân tích ví dụ minh Phân tích ví dụ minh họa: họa ( Sử dụng phương pháp đàm thoại gợi mở, kết hợp sử dụng bảng phụ) Ví dụ 1: Ví dụ - Thời gian: Buổi chiều tàn Tiếng trống thu không cái chòi của - Khơng gian: Phớ hụn nhỏ hụn nhỏ; từng tiếng một vang để gọi - Hình ảnh: cái chòi nhỏ, bầu buổi chiều Phương Tây đỏ rực lửa trời, đám mây, dãy tre làng cháy và những đám mây ánh hờng - Âm thanh: Tiếng trống than tàn Dãy tre làng trước mặt đen lại - Màu sắc: Đỏ rực, ánh hồng, và cắt hình rõ rệt nền trời đen ( Hai đứa trẻ –Thạch Lam) Câu hỏi: Tính hình tượng được thể hiện thế nào ví dụ trên? (Chú ý ngôn ngữ miêu tả về thời gian, - Đường nét: Cắt hình nền - HS trả lời trời Buổi chiều tà đượm buồn không gian, hình ảnh, âm thanh, màu sắc, đường nét…) Đặc điểm của tính hình tượng Câu hỏi: - Tính hình tượng được tạo nên là - HS trả lời - Tính hình tượng được tạo nên nhờ đâu? Em hãy minh họa các ngữ bởi các biện pháp tu từ: so sánh, liệu, ví dụ đã được tìm hiểu ẩn dụ, hoán dụ, nhân hóa… - Tính đa nghĩa là kết quả tất yếu của tính hình tượng: + Tính đa nghĩa là khả gợi - Tính đa nghĩa là gì? Nó có đặc điểm gì? - HS trả lời nhiều nét nghĩa, nhiều tầng nghĩa khác cùng một đối tượng được nói đến văn bản nghệ thuật + Tính đa nghĩa gắn bó mật thiết với tính hàm súc Kết luận: Tính hình tượng là đặc trưng bản của ngôn ngữ nghệ thuật, là khái niệm chỉ cách diễn đạt cụ thể, hàm súc và GV hướng dẫn HS phân tích ví dụ minh gợi cảm một ngữ cảnh họa ( Sử dụng phương pháp đàm thoại Ví dụ 2: gợi mở, kết hợp sử dụng bảng phụ) - Tác giả sử dụng các hình ảnh Ví dụ 2: mang tính chất tượng trưng: Ơi những cánh đờng q chảy máu + Những cánh đồng quê,, trời Dây thép gai đâm nát trời chiều chiều: rộng, thoáng đãng, yên ( Đất Nước - Nguyễn Đình Thi) bình Câu hỏi: - Hình ảnh cánh đồng quê, trời + Dây thép gai: sự bao bọc, giới chiều, dây thép gai, thường gợi cho em một - HS trả lời hạn không gian thế nào? - Biện pháp nhân hóa kết hợp - Chảy máu, đâm nát gợi cho em điều gì? Chúng thường được dùng cho đối tượng với các động từ mạnh: - HS trả lời + Chảy máu: chết chóc, đau nào? thương - Vậy biện pháp nghệ thuật chính nào được + Đâm nát: làm thủng, làm tổn tác giả sử dụng rất thành công câu - HS trả lời thơ này? thương - Hai câu thơ sử dụng biện pháp nghệ thuật hoán dụ: + Tái hiện bối cảnh đau thương của dân tộc những năm tháng chiến đấu ác liệt với bọn thực dân + Tố cáo tội ác dã man, tàn bạo của chúng, phá tan tành “mấy trăm năm thoáng mộng yên bình” của đất nước ta + Hun đúc lòng yêu nước căm HS chép bài thù giặc GV cho bài tập về nhà để HS củng cố kỹ tập và theo dõi BÀI TẬP VỀ NHÀ phân tích tính hình tượng hướng dẫn của Phân tích tính hình tượng thể giáo viên để về hiện các đoạn thơ sau: nhà làm 1) Anh không xứng là biển xanh Nhưng anh muốn em là bờ cát trắng Bờ cát trắng phẳng lặng Soi ánh nắng pha lê… Bờ đẹp đẽ cát vàng Thoai thoải hàng thông đứng Như lặng lẽ mơ màng Suốt ngàn năm bên sóng ( Xuân Diệu) 2) Những buổi chiều ứa máu Ngổn ngang những vũng bom ( Ngũn Đình Thi) Củng cớ dặn dò : - Nắm chắc khái niệm ngôn ngữ nghệ thuât, phong cách ngôn ngữ nghệ thuật và tính hình tượng để vận dụng vào phân tích hiệu quả sử dụng của ngôn ngữ nghệ thuật tác phẩm văn chương - Chuẩn bị đặc trưng còn lại (tính truyền cảm, tính cá thể) và phần luyện tập D Rút kinh nghiệm bổ sung ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………… Bình Định, ngày 13 tháng 10 năm 2013 Giáo viên hướng dẫn Giáo sinh thực hiện Th.S Trần Thị Diệu Nữ Cao Thị Quỳnh ... động 2: Tìm hiểu phong cách ngôn Hoạt động 2: II Phong cách ngôn ngữ nghệ ngữ nghệ thuật Tìm hiểu thuật GV thông báo khái niệm phong cách ngôn phong cách Phong cách ngôn ngữ... ngữ nghệ thuật là gì? Phong cách của nó có những đặc trưng bản gì mà lại có sức mạnh kì diệu đến vậy? Cơ sở nào giúp ta phân biệt nó với các phong cách ngôn ngữ khác?... nên một văn bản mạch lạc thống nhât + Về phong cách ngôn ngữ, cần nói và viết phù hợp với các đặc trưng và chuẩn mực từng phong cách chức ngôn ngữ - Sử dụng hay và