Giao an vat ly 8 ca nam chuan moi 20172018

Trường THCS Châu Can Vật lí Năm học 2017-2018 Ngày soạn : 10/8/2017 CHƯƠNG I : CƠ HỌC Bài 1-Tiết 1: CHUYỂN ĐỘNG CƠ HỌC I- MỤC TIÊU: Kiến thức - Biết KN chuyển động học Nêu ví dụ chuyển động học sống ngày Kỹ - Nêu ví dụ tính tương đối chuyển động đứng yên, đặc biệt biết xác định trạng thái vật vật chọn làm mốc - Nêu thí dụ dạng chuyển động học thờng gặp: Chuyển động thẳng, chuyển động cong, chuyển động tròn 3.Thái độ : Tự lập, tự trọng, tự tin, tự chủ Năng lực : tự học, giải vấn đề, tính tốn, sáng tạo II- CHUẨN BỊ: - GV: giáo án, sgk, mơ hình tô - HS : SGK, ghi III- HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1.Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số 8A 8B 2.Kiểm tra cũ: không 3.Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HĐ1:Tổ chức tình học tập: -GV treo tranh hình vẽ 1.1 SGK yêu cầu HS quan sát hoạt động, đặt vấn đề nh đầu HĐ2: Làm để nhận biết vật chuyển động hay đứng yên? -GV yêu cầu HS đọc câu1, thảo luận theo nhóm để trả lời câu hỏi -Yêu cầu HS đọc phần thông tin phần -GV giới thiệu GV: Kiều Thị Ngọc Ánh HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ NỘI DUNG GHI BẢNG -HS quan sát SGK theo dõi I.LÀM THẾ NÀO ĐỂ BIẾT MỘT VẬT CHUYỂN ĐỘNG HAY ĐỨNG YÊN? -HS đọc thảo luận trả lời -HS đọc thông tin SGK -HS ghi Để nhận biết vật chuyển động hay đứng yên người ta dựa vào vị Page Trường THCS Châu Can Vật lí Năm học 2017-2018 trí vật so với vật khác đợc chọn làm mốc(vật mốc) -GV giới thiệu tiếp vật -HS theo dõi mốc SGK ?Vậy chuyển động học -HS trả lời gì? -Yêu cầu HS trả -HS trả lời, thảo luận lời C2, C3 SGK HĐ3: Tìm hiểu tính tương đối đứng n chuyển động: -GV treo tranh vẽ hình 1.2 SGK giới thiệu cho HS -HS quan sát theo dõi -Yêu cầu HS trả lời câu C4, C5 -HS trả lời -HS trả lời tiếp câu C6 -HS trả lời ghi -Yêu cầu HS trả lời tiếp câu C7, C8 -HS trả lời - Khi vị trí vật so với vật mốc thay đổi theo thời gian vật chuyển động so với vật mốc Chuyển động gọi chuyển động học C2 Người đường cột điện bên lề đường chọn làm vật mốc C3 Vật khơng thay đổi vị trí so với vật khác chọn vật mốc coi đứng yên II.TÍNH TƯƠNG ĐỐI CỦA CHUYỂN ĐỘNG Một vật chuyển động vật lại đứng yên vật khác Ta nói: Chuyển động hay đứng n có tính tương đối HĐ4: Giới thiệu số chuyển động thường gặp: -GV yêu cầu HS quan sát III.MỘT SỐ CHUYỂN H1.3a, b, c nêu lên ĐỘNG THƯỜNG GẶP nhận biết số -HS quan sát tranh, nhận (SGK) chuyển động biết chuyển động -Yêu cầu HS trả lời câu C9 HĐ5: Vận dụng GV hướng dẫn trả lời GV: Kiều Thị Ngọc Ánh Page Trường THCS Châu Can thảo luận C10, C11 Vật lí Năm học 2017-2018 - Thực theo yêu cầu IV.VẬN DỤNG C10 C11 3) Củng cố: - GV đặt câu hỏi, HS trả lời nội dung phần ghi nhớ - Gọi HS đọc lại ghi nhớ 4) Dặn dò: - Học theo ghi nhớ SGK - Đọc thêm phần “có thể em chưa biết” - Làm tập 1.1;1.2;1.3 sbt/3 - Chuẩn bị sau IV Rút kinh nghiệm Ngày soạn: 14/08/2017 Bài 2- Tiết : VẬN TỐC I- MỤC TIÊU: GV: Kiều Thị Ngọc Ánh Page Trường THCS Châu Can Vật lí Năm học 2017-2018 1.Kiến thức: - Từ VD, so sánh quãng đường chuyển động 1giây chuyển động để rút cách nhận biết nhanh, chậm chuyển động (gọi vận tốc) s - Nắm vững cơng thức tính vận tốc v = ý nghĩa khái niệm vận tốc t - Đơn vị hợp pháp vận tốc m/s, km/h, cách đổi đơn vị vận tốc 2.Khả năng: - Vận dụng cơng thức để tính quảng đường, thời gian, vận tốc chuyển động Thái độ: tự lập, tự trọng, tự tin, tự chủ Năng lực: tự học, giải vấn đề, tính tốn, sáng tạo II- CHUẨN BỊ: - GV : Giáo án,Đồng hồ bấm giây Tranh vẽ tốc kế - HS : SGK, kiến thức, đồ `ung học tập III- HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 1)Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số 8A 8B 2)Kiểm tra cũ: ?Thế gọi chuyển động, đứng yên? Tại nói chuyển động hay đứng n có tính tương đối 3)Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HĐ1: Tổ chức tình học tập: GVđvđ: 1, ta biết làm để nhận biết vật chuyển động hay đứng yên? Treo tranh 2.1: ? Làm để biết nhanh hay chậm chuyển động? Và chuyển động đều? HĐ2: Tìm hiểu vận tốc -Yêu cầu HS đọc bảng kết 2.1 trả lời câu C1 GV hướng dẫn HS vào vấn đề so sánh nhanh GV: Kiều Thị Ngọc Ánh HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ NỘI DUNG GHI BẢNG Tiết 2: VẬN TỐC -HS theo dõi I.VẬN TỐC LÀ GÌ? -HS đọc bảng 2.1 , trả lời câu C1 -Hãy xếp thứ tự nhanh Page Trường THCS Châu Can chậm chuyển động yêu cầu HS xếp thứ tự nhanh chậm -Yêu cầu HS trả lời câu C2 SGK ghi kết vào cột -GV thơng báo: Vật lí chậm dựa nghiệm vào Năm học 2017-2018 kinh -Hs thực câu C2 ghi kết -Yêu câu HS thực -HS ghi tiếp câu C3 -HS thảo luận điền từ HĐ3: Thơng báo cơng thức tính vận tốc: -Yêu cầu HS đọc SGK phần II ghi nhớ -GV giới thiệu nh SGK -Yêu cầu HS thực câu C4 -Gv thông báo: -GV giới thiệu tốc kế Quãng đường chạy giây gọi vận tốc Độ lớn vận tốc cho biết nhanh, chậm chuyển động *Độ lớn vận tốc tính độ dài quảng đường đơn vị thời gian -HS đọc SGK, ghi II.CƠNG THỨC TÍNH VẬN TỐC -HS theo giỏi s -HS làm viếc cá nhân với v= Trong đó: câu C4 t -HS ghi S :là quảng đờng được(m) t : thời gian (s) Đơn vị hợp pháp -HS theo dõi vận tốc mét giây (m/s) kilômét (km/h) 1km/h = 0.28m/s Dụng cụ đo độ lớn vận tốc tốc kế HĐ 4: Vận dụng III.VẬN DỤNG -GV hớng dẫn HS làm -HS làm vận dụng theo câu vận dụng C5, C6, C7, câu C5, C6, C7, C8 C8 Củng cố : - Giáo viên tóm tắt kiến thức giảng GV: Kiều Thị Ngọc Ánh Page Trường THCS Châu Can Vật lí Năm học 2017-2018 - HS đọc phần ghi nhớ 4.Dặn dò :- Làm tập : 2.1 đến 2.5 SBT đọc trước IV Rút kinh nghiệm Ngày soạn: 18/08/2017 Tiết 3- Bài CHUYỂN ĐỘNG ĐỀU - CHUYỂN ĐỘNG KHÔNG ĐỀU I-MỤC TIÊU: Kiến thức : -Phát biểu định nghĩa chuyển động nêu ví dụ chuyển động Kĩ : -Nêu ví dụ chuyển động không thường gặp Xác định dấu hiệu đặc trưng chuyển động vận tốc thay đổi theo thời gian Thái độ: tự lập, tự trọng, tự tin, tự chủ GV: Kiều Thị Ngọc Ánh Page Trường THCS Châu Can Vật lí Năm học 2017-2018 Năng lực: tự học, giải vấn đề, tính tốn, sáng tạo II- CHUẨN BỊ: Hình vẽ phóng to hình 3.1 SGK III- HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1)Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số 8A 8B 2)Bài cũ: ?Vận tốc gì? Viết cơng thức tính vận tốc đơn vị 3)Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ HĐ 1: Tổ chức tình học tập: Vận tốc cho biết mức độ -HS theo dõi nhanh, chậm chuyển động Thực tế ta xe đạp có phải ln nhanh chậm nhau? -HS rút định nghĩa Bài học hnay giúp ta trả lời điều -GV cung cấp thơng tin -HS tìm ví dụ dấu hiệu chuyển động chuyển động không -Yêu cầu HS rút định nghĩa chuyển động -u cầu HS tìm vài ví -HS quan sát, theo dõi dụ chuyển động gợi ý GV Thảo luận theo nhóm, tính vận tốc di HĐ 2: Tìm hiểu chuyển đoạn đường AD động không đều: DF -GV treo bảng 3.1, yêu cầu -HS trả lời câu C2 HS quan sát gợi ý HS phân tích kết để trả lời câu C1 -HS đọc SGK -Yêu cầu HS trả lời câu C2 GV: Kiều Thị Ngọc Ánh NỘI DUNG GHI BẢNG I.ĐỊNH NGHĨA: Chuyển động chuyển động mà vận tốc có độ lớn không thay đổi theo thời gian Chuyển động không chuyển động mà vận tốc có độ lớn thay đổi theo thời gian -HS thảo luận trả lời Page Trường THCS Châu Can Vật lí HĐ3: Tìm hiểu vận tốc theo nhóm trung bình chuyển -HS suy nghĩ trả lời động không đều: -Yêu cầu HS đọc SGK phần thông tin -Yêu cầu HS trả lời câu C3 -HS làm việc cá nhân -GV thông báo: Nếu vận +Theo dõi gợi ý tốc trung bình kí hiệu vtb +HS làm cơng thức tính nh +Lên bảng trình bày nào? HĐ 4: Vận dụng: -Yêu cầu HS làm câu C4 C5, C6, C7 +Gợi ý HS cách làm +Cho HS tự làm +Gọi lên bảng trình bày Năm học 2017-2018 II.VẬN TỐC TRUNG BÌNH CỦA CHUYỂN ĐỘNG KHƠNG ĐỀU Gọi vtb vận tốc trung bình thì: vtb = s Trong đó: t - S quãng đường - t thời gian hết quãng đường III VẬN DỤNG C4 C5 C6 3) Củng cố: - Gọi HS đọc lại phần ghi nhớ 4) Dặn dò: - Học theo phần ghi nhớ - Đọc thêm phần: “:có thể em chưa biết” - Làm tập 3.1 đến 3.6 - Đọc trước IV Rút kinh nghiệm Ngày soạn: 04/09/2017 Tiết - Bài BIỂU DIỄN LỰC I MỤC TIÊU: Kiến thức : Nhận biết lực đại lượng vectơ Biểu diễn vectơ lực Kỹ : Có kỹ vẽ hình biểu diễn véc tơ lực Thái độ: tự lập, tự trọng, tự tin, tự chủ Năng lực: tự học, giải vấn đề, tính tốn, sáng tạo II CHUẨN BỊ: GV : Giáo án, tranh vẽ , bảng phụ HS : SGK ,vở ghi GV: Kiều Thị Ngọc Ánh Page Trường THCS Châu Can Vật lí Năm học 2017-2018 III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1)Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số 8A 8B 2) Kiểm tra cũ: Kiểm tra 15’ có đề đáp án cụ thể 3)Nội dung mới: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HĐ 1: Tổ chức tình học tập: -GV đặt vấn đề đầu đặt thêm câu hỏi:? Lực vận tốc có liên quan khơng HĐ 2: Ơn lại khái niệm lực tìm hiểu mối quan hệ lực thay đổi vận tốc -GV giới thiệu SGK -Yêu cầu HS thực câu C1 HĐ 3: Thông báo đặc điểm lực cách biểu diễn lực vectơ: -Thông báo lực đại lượng véc tơ HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ NỘI DUNG Bài 4: LỰC BIỂU DIỄN -HS theo dõi, dự đốn I) ƠN LẠI NIỆM LỰC: KHÁI -HS theo dõi -HS làm theo yêu cầu, phân tích câu II)BIỂU DIỄN LỰC: 1)Lực đại lượng vectơ: -HS ý, ghi Lực đại lượng vectơ có độ lớn, có phương chiều - Thông báo cách biểu diễn 2)Cách biểu diễn kí ký hiệu véc tơ lực -HS ghi hiệu vectơ lực: a)Biểu diễn vectơ lực người ta dùng mũi tên có: - Gốc điểm mà lực tác dụng lên vật - Phương chiều phương chiều lực -GV treo hình 4.3, lấy ví dụ -HS quan sát tranh - Độ dài biễu diễn cường GV: Kiều Thị Ngọc Ánh Page Trường THCS Châu Can Vật lí giảng cho HS yếu tố theo dõi lực mũi tên HĐ4: Vận dụng: -GV đặt câu hỏi hướng dẫn HS trả lời kiến thức học -Hướng dẫn HS làm câu C2, C3 SGK Năm học 2017-2018 độ lực theo tỉ xích cho trước b)Vectơ lực kí hiệu chữ F có mũi -HS trả lời theo câu tên : � F hỏi cuả GV -HS làm việc cá nhân Cường độ lực kí hiệu : F câu C2, câu C3 III)VẬN DỤNG: C2: C3: 3.Củng cố : Củng cố kiến thức trọng tâm 4.Dặn dò: Học theo ghi Làm tập 4.1 đến 4.5 SBT BT Đọc trước IV RÚT KINH NGHIỆM KIỂM TRA 15’ Môn: Vật lý 8A: Một ô tô từ A đến B, trong thời gian đầu với vận tốc 36km/h, thời gian với vận tốc 45km/h Tính vận tốc tơ thời gian lại Biết vận tốc trung bình tơ đoạn đường 40km/h GV: Kiều Thị Ngọc Ánh Page 10 Trường THCS Châu Can Vật lí Năm học 2017-2018 Bài giải Gọi s1, s2, s3, , t1, t2, t3 v1, v2, v3, quãng đường, thời gian vận tốc ô tô đoạn đường Ta có: t1=t2=t3= = 40= v3=39 km/h 8B: Cùng lúc có xe xuất phát từ hai địa điểm A B cách 60km Hai xe chuyển động chiều từ A đến B Xe khởi hành từ A với vận tốc v1=30km/h Xe khởi hành từ B với vận tốc v2=40 km/h Biết xe chuyển động thẳng - Tính khoảng cách xe thời điểm 1h kể từ lúc xuất phát - Sau xuất phát 1h30’ xe thứ tăng tốc đến v1’=50 km/h Xác định thời điểm vị trí mà gặp Bài giải Sau 1h hai xe cách là: ∆s = 40+60 – 30 = 70 km Quãng đường xe 1,5h là: S2A= 30.1,5= 45 km S2B = 40.1,5 = 60 km Gọi t thời gian kể từ xe tăng tốc đến xe gặp nhau, ta có: X2A=S2A+50t=45+50t X2B=S2B+40t=60+40t Khi hai xe gặp x2A=x2B 45+50t = 60+40t t = 7,5h Thời gian kể từ lúc chuyển động đến hai xe gặp t’=1,5+7,5 = 9h X2A=45+50.7,5=420 km Vậy sau 9h kể từ lúc xuất phát hai xe gặp lúc cách A mọt khoảng 420km Ngày soạn: 23/09/2017 TIẾT 5- BÀI 5: SỰ CÂN BẰNG LỰC QUÁN TÍNH I MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: -Nêu số ví dụ lực cân bằng, nhận biết đặc điểm lực cân biểu thị vectơ lực -Nêu thí dụ quán tính 2.Kĩ năng: GV: Kiều Thị Ngọc Ánh Page 11 Trường THCS Châu Can Vật lí Năm học 2017-2018 - Giải thích tượng quán tính - Kĩ tiến hành thí nghiệm phải có tác phong nhanh nhẹn, chuẩn xác Thái độ: tự lập, tự trọng, tự tin, tự chủ Năng lực: tự học, giải vấn đề, tính tốn, sáng tạo II CHUẨN BỊ: GV : Dụng cụ thí nghiệm Atut HS : Ôn lại lực cân lớp - Búp bê, xe lăn III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1)Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số 8A 2)Kiểm tra cũ: - Hãy nêu đặc điểm véc tơ lực ? 3)Nội dung mới: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRỊ HĐ1: Tổ chức tình học tập: -Yêu cầu HS đọc SGK, quan -HS đọc SGK, quan sát hình 5.1 trả lời: Bài học sát hình nêu vấn đề nghiên cứu vấn đề gì? nghiên cứu vấn đề HĐ2: Nghiên cứu lực cân học bằng: -Yêu cầu HS quan sát H5.2/sgk khẳng định kiến -HS Chú ý ,ghi thức -Yêu cầu HS phân tích tác dụng lực cân lên -HS thảo luận phân vật câu C1 SGK tích - GV vẽ vật lên bảng yêu cầu HS lên biểu diễn -3 HS lên bảng biểu ?Qua thí dụ trên, em thấy diễn lực cân tác dụng lên vật đứng yên vận tốc -HS trả lời vật nào? -Yêu cầu HS đọc SGK dự đoán -HS dự đoán -Yêu cầu HS làm thí nghiệm kiểm tra: +Cho HS đọc SGK phần thí GV: Kiều Thị Ngọc Ánh 8B NỘI DUNG GHI BẢNG BÀI 5: SỰ CÂN BẰNG LỰC QUÁN TÍNH I.LỰC CÂN BẰNG: 1)Hai lực cân gì? Hai lực cân hai lực tác dụng lên vật, phương ngược chiều, có cường độ Hai lực cân tác dụng lên vật đứng yên vật đứng yên 2)Tác dụng hai Page 12 Trường THCS Châu Can nghiệm, quan sát hình 5.3 +GV giới thiệu dụng cụ thí nghiệm +Mơ tả q trình thí nghiệm +Tiến hành thí nghiệm -Yêu cầu HS trả lời câu C2, C3 - GV nhận xét chốt lại sau HS trả lời Vật lí Năm học 2017-2018 -HS đọc SGK, quan lực cân lên sát hình 5.3 vật -HS theo dõi chuyển động -HS theo dõi a.Dự đoán : -HS quan sát đọc kết b Thí nghiệm kiểm -HS thảo luận theo tra : nhóm trả lời -Yêu cầu HS dựa vào kết thí nghiệm nêu nhận xét, đối -HS nhận xét đối chiếu dự đốn chiếu HĐ 3: Qn tính gì? Vận dụng qn tính đs kt -Y/c HS đọc nhận xét SGK -Yêu cầu HS nêu thêm vài ví dụ chứng minh nhận xét -Cho nhóm làm thí nghiệm câu C6, câu C7 giải thích kết -Yêu cầu nhà trả lời câu C8 -Đọc SGK phần nhận xét -Nêu TD chứng minh -HS làm thí nghiệm theo nhóm, thảo luận trả lời câu 6, câu -HS thảo luận trả lời *Kết luận : Một vật chuyển động mà chịu tác dụng hai lực cân tiếp tục chuyển động thẳng mãi II.QUÁN TÍNH: 1)Nhận xét: Khi có lực tác dụng, vật khơng thể thay đổi vận tốc đột ngột vật có qn tính 2)Vận dụng: C6 :Búp bê ngã phía sau C7 :Búp bê ngã phía trước C8: Cũng cố: ? Hai lực cân có đặc điểm nào? ? Vật đứng yên, chuyển động chịu tác dụng hai lực cân vận tốc nào? 4.Dặn dò: GV: Kiều Thị Ngọc Ánh Page 13 Trường THCS Châu Can Vật lí Năm học 2017-2018 Học theo “ghi nhớ” Làm lại câu C8 SGK Làm tập 5.1 đến 5.6 SBT Đọc mục “có thể em chưa biết” IV RÚT KINH NGHIỆM Ngày soạn: 25/09/2017 Tiết 6- Bài 6: LỰC MA SÁT I MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: - Nhận biết lực ma sát loại lực học Phân biệt ma sát trượt, ma sát lăn, ma sát nghỉ, đặc điểm loại - Phân tích số tượng lực ma sát có lợi, có hại đời sống kĩ thuật Nêu cách khắc phục tác hại lực ma sát vận dụng ích lợi lực 2.Kĩ năng: GV: Kiều Thị Ngọc Ánh Page 14 Trường THCS Châu Can Vật lí Năm học 2017-2018 - Rèn kĩ đo lực, đặc biệt Fms ,giải thích số tượng Thái độ: tự lập, tự trọng, tự tin, tự chủ Năng lực: tự học, giải vấn đề, tính tốn, sáng tạo II CHUẨN BỊ: 1.GV : SGK,giáo án ,tranh vẽ,bảng phụ ,đồ dùng 2.HS : SGK,vở ghi III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1)Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số 8A 2) Nội dung mới: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HĐ1: Tạo tình học tập: -Y/c HS đọc tình SGK -GV thơng báo cho HS biết trục bánh xe bò ngày xa có ổ trục trục gỗ nên xe nặng kéo ? Vậy ổ trục xe bò, xe ơtơ ngày có ổ bi, dầu mỡ có tác dụng gì? HĐ 2: nghiên cứu có lực ma sát: -Y/c HS đọc SGK phần 1, nhận xét lực ma sát trượt xuất nào, đâu? -Cho HS thảo luận nhận xét GV chốt lại ? Vậy nói chung, Fms trượt xuất -Y/c HS làm câu C1 -Y/c HS đọc phần ? Fms lăn xuất bi mặt sàn nào? -Y/c HS làm C2 ? Vậy nói chung lực ma sát lăn xuất -Y/c HS làm C3: phân tích hình 6.1 ? Nhận xét cường độ Fms GV: Kiều Thị Ngọc Ánh 8B HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ NỘI DUNG -Đọc tình -HS trả lời theo hiểu biết I KHI NÀO CÓ LỰC MA SÁT: 1/ Ma sát trợt: - Đọc SGK, nhận xét Lực ma sát trượt (Fms trượt) xuất vật trượt -HS thảo luận nhận xét mặt vật khác -HS trả lời -Làm C1 -Đọc SGK, phần2 -HS thảo luận trả lời 2/ Ma sát lăn: Lực ma sát lăn ( Fms lăn) xuất vật lăn mặt vật khác -Làm C2 -Trả lời -HS làm C3, trả lời F ms trợt, Fms lăn -Cường độ Fms trợt > cờng độ Fms lăn Page 15 Trường THCS Châu Can trợt Fms lăn -Y/c HS đọc SGK phần HD thí nghiệm - Cho HS tiến hành thí nghiệm đọc kết -Y/c HS trả lời C4, giải thích -GV HD , gợi ý để HS tìm lực Fk cân Fms -Thông báo Fmsn -Y/c HS nhà làm câu C5 HĐ3: Nghiên cứu lực ma sát đời sống kĩ thuật: -Y/c HS làm C6 +HS nêu tác hại +Nêu cách khắc phục -Y/c HS làm C7 HĐ 4: Vận dụng: -Y/c Hs làm C8 vào BT 5’ Gọi HS trả lời, lớp nhận xét, GV chốt lại -Y/c HS làm tiếp C9 Vật lí Năm học 2017-2018 3/ Lực ma sát nghỉ: -Đọc SGK nắm cách làm thí nghiệm -Tiến hành thí nghiệm theo nhóm, đọc kết -HS thảo luận C4, đại diện giải thích -Làm theo gợi ý -Theo dõi ghi -HS nhà làm C5 Lực cân với lực kéo Tn lực ma sát nghỉ +Lực ma sát nghỉ xuất giữ cho vật không bị trượt vật bị lực khác tác dụng II LỰC MA SÁT TRONG ĐỜI SỐNG VÀ TRONG KĨ THUẬT: -HS làm việc cá nhân 1) Lực ma sát có hại: C6, phân tích hình 6.3 a, b, c 2) Lực ma sát có ích: -Làm C7 III VẬN DỤNG: C8 : - có lợi : ý d -HS làm C8 vào BT, trả lời câu hỏi, lớp nhận xét 3.Củng cố:? Lực ma sát có loại, loại xuất nào? ? Nêu tác hại lợi ích ma sát cách làm tăng, giảm ma sát -Y/c HS đọc Ghi nhớ 4.Dặn dò: - Học theo ghi nhớ + Vở ghi - Đọc phần “ Có thể em chưa biết” - Làm tập 6.1 đến 6.5 SBT học chuẩn bị sau kiểm tra 1tiết IV RÚT KINH NGHIỆM GV: Kiều Thị Ngọc Ánh Page 16 Trường THCS Châu Can Vật lí Năm học 2017-2018 Ngày soạn: 01/10/2017 Tiết 8-Bài 7: Áp suất I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: 1.Kiến thức - Phát biểu định nghĩa áp lực, áp suất - Viết cơng thức tính áp suất Nêu tên đơn vị đại lượng công thức 2.Kĩ - Vận dụng cơng thức tính áp suất để giải tập đơn giản áp lực, áp suất - Nêu cách làm tăng, giảm áp suất đời sống dùng để giải GV: Kiều Thị Ngọc Ánh Page 17 Trường THCS Châu Can Vật lí Thái độ: tự lập, tự trọng, tự tin, tự chủ Năng lực: tự học, giải vấn đề, tính tốn, sáng tạo II CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS: (Cho nhóm HS) chậu nhựa đựng bột mì III miếng kim loại hình hộp chữ nhật III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số 8A Năm học 2017-2018 8B Kiểm tra cũ ? Lực ma sát trượt, lực ma sát lăn, lực ma sát nghỉ sinh nào? Bài HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG NỘI DUNG GHI BẢNG CỦA TRÒ HĐ1: Tạo tình học tập Tại máy kéo nặng nề lại chạy đất mềm tơ nhẹ nhiều lại bị lún Học sinh lắng nghe bánh quãng đường này? I.Áp lực gì? HĐ2: Tìm hiểu áp lực - Khi người đứng yên Áp lực lực ép có phương mặt đất, người chịu tác dụng -Quan sát h7.2/ 25 vng góc với mặt bị ép lực nào? -Đọc thông tin áp -Trọng lực ln có phương lực nào? -Từng HS trả lời câu -Sàn nhà ln có phương hỏi GV nào? -Từng HS trả lời C1 -Phương trọng lưc so với phương sàn C1:Áp lực : nhà? -Lực máy kéo tác dụng -Áp lực gì? Tìm ví dụ lên mặt đường -Yêu cầu HS quan sát h7.3  -Lực ngón tay tác dụng lên đầu đinh trả lời C1 -Lực mũi đinh tác dụng lên gỗ Hđ3: (12’) Tìm hiểu áp suất phụ thuộc vào yếu tố -Thảo luận theo nhóm nào: phương pháp làm - Hướng dẫn HS làm TN TN Tìm phụ thuộc phụ thuộc áp suất vào áp P vào S, P vào lực diện tích bị ép F tiến hành GV: Kiều Thị Ngọc Ánh Page 18 Trường THCS Châu Can - Muốn biết phụ thuộc p vào F phải làm nào? (giữ S khơng đổi, F thay đổi) - Muốn biết phụ thuộc P vào S phải làm nào? (giữ F khơng đổi, S thay đổi ) -Tác dụng áp lực áp suất -Áp suất có quan hệ với áp lực? Áp suất có quan hệ với diện tích bị ép? -Áp suất gì? Hđ4: (5’) Giới thiệu cơng thức tính áp suất Vật lí TNđiền dấu bảng 7.1 / 26 Năm học 2017-2018 vào II/ ÁP SUẤT -Rút kết luận 1/ Định nghĩa Áp suất độ lớn áp cách điền từ vào C3 lực đơn vị diện tích bị ép - Đọc thông tin áp suất -Từng HS trả lời câu hỏi 2/ Công thức - Dựa vào mối quan hệ p với GV F p= F S  Hãy tìm cơng thức thể S mối quan hệ đó? - Nêu tên đơn vị đại Trong đó: lượng cơng thức p: Áp suất (N/m2 ) F: Áp lực (N) S: Diện tích bị ép (m2 ) *Chú ý: + Pa = N/m2 + bar = 105 Pa + Cơng thức áp dụng tính áp suất vật rắn + Áp suất chất rắn truyền theo hướng nhất: hướng áp lực III/ VẬN DỤNG: Từng HS làm C4, C5 C4/-Áp suất phụ thuộc vào áp lực diện tích bị ép  Hđ5: (10’)Vận dụng: Muốn tăng (giảm) p tăng - Hướng dẫn HS làm C4 (giảm) áp lực, giảm (tăng) -Yêu cầu HS tự tóm tắt C5 diện tích bị ép giải bước -Lưõi dao mỏng dao -Gọi HS lên bảng giải sắc bén tác dụng * GDMT: áp lực diện - Áp suất vụ nổ gây có tích bị ép nhỏ áp thể làm nứt, đổ vỡ cơng suất lớn  dễ cắt, trình xây dựng ảnh hưởng gọt đến môi trường sinh thái sức C5/ P1 = F1 = 340 000 N khỏe người S1 = 1,5 m2 -Việc sử dụng chất nổ P2 = F2 = 20 000 N khai thác đá tạo chất GV: Kiều Thị Ngọc Ánh Page 19 Trường THCS Châu Can khí thải độc hại ảnh hưởng đến mơi trường, ngồi gây vụ sập, sạt lở đá ảnh hưởng đến tính mạng công nhân - Những người thợ khai thác đá cần bảo đảm điều kiện an toàn lao động (khẩu trang, mũ cách âm, cách li khu vực an toàn …) * GDHN: Liên hệ với cơng việc tính lực tác dụng lên mặt đường, ray đè lên tà vẹt, lực td lên trụ cầu… người thiết kế cầu, đường ngành GTVT, chọn vật liệu cho chi tiết máy ngành chế tạo máy Vật lí Năm học 2017-2018 S2 = 250 cm2= 0,025 m2 p1 =? p1 ? p2 Áp suất xe tăng tác dụng lên mặt đường : p1 = F1 340000  S1 1,5  226 667 (N/m2 ) Áp suất ô tô tác dụng lên mặt đường : p2 = F2 20000  S2 0,025 = 800 000 (N/m2 )  p1< p2 Vậy áp suất xe tăng (hay máy kéo) tác dụng lên mặt đường nhỏ áp suất ô tô tác dụng lên mặt đường nên máy kéo nặng nề chạy đất mềm, ô tô nhẹ nhiều lại bị sa lầy IV/ CỦNG CỐ, HƯỚNG DẪN HS TỰ HỌC Ở NHÀ: (3’) 1/ Củng cố: -Áp lực ? -Định nghĩa áp suất Viết cơng thức tính áp suất 2/ Hướng dẫn HS tự học nhà: -Học Xem trước -Làm BT:7.17.14 SBT -Đọc nội dung “Có thể em chưa biết” V RÚT KINH NGHIỆM GV: Kiều Thị Ngọc Ánh Page 20 Trường THCS Châu Can GV: Kiều Thị Ngọc Ánh Vật lí Năm học 2017-2018 Page 21 ... Giáo án, tranh vẽ , bảng phụ HS : SGK ,vở ghi GV: Kiều Thị Ngọc Ánh Page Trường THCS Châu Can Vật lí Năm học 2017-20 18 III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1)Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số 8A 8B 2) Kiểm... dụng C5, C6, C7, câu C5, C6, C7, C8 C8 Củng cố : - Giáo viên tóm tắt kiến thức giảng GV: Kiều Thị Ngọc Ánh Page Trường THCS Châu Can Vật lí Năm học 2017-20 18 - HS đọc phần ghi nhớ 4.Dặn dò :-... tự nhanh Page Trường THCS Châu Can chậm chuyển động yêu cầu HS xếp thứ tự nhanh chậm -Yêu cầu HS trả lời câu C2 SGK ghi kết vào cột -GV thơng báo: Vật lí chậm dựa nghiệm vào Năm học 2017-20 18 kinh