Hiện tượng chính tả liên quan đến cách thể hiện chữ viết thể hiện ba nguyên âm đôi Tiếng Việt và quy tắc đặt dấu thanh các tiếng từ có các nguyên âm đôi này tuần 5-8, Lớp 5.. Tuần 5: Ngh
Trang 1Hiện tượng chính tả liên quan đến cách thể hiện chữ viết thể hiện ba nguyên âm đôi Tiếng Việt và quy tắc đặt dấu thanh các tiếng từ có các nguyên âm đôi này (tuần 5-8, Lớp 5).
Tuần 5: Nghe viết: Một chuyên gia máy xúc: Luyện tập đánh dấu thanh (Các tiếng chứa uô/ua)
Tuần 6: Nhớ viết: Ê-mi-li, con …: Luyện tập đánh dấu thanh (Các tiếng chứa ươ/ưa)
Tuần 7: Nghe viết: Dòng kênh quê hương: Luyện tập đánh dấu thanh (Các tiếng chứa iê/ia)
Tuần 8: Nghe viết: Kì diệu rừng xanh: Luyện tập đánh dấu thanh (Các tiếng chức yê/ya)
KẾT QUẢ HỌC TẬP:
Nhận diện lại 3 nguyên âm đôi Tiếng Việt
Viết các từ có tiếng chứa các nguyên âm đôi đúng về quy tắc dấu thanh và chữ thể hiện âm
Phân tích rút ra kiến thức về quy tắc đặt dấu thanh và viết tiếng có chứa các nguyên âm đôi
Áp dụng được quy tắc trên vào việc viết các từ- tiếng chứa 3
nguyên âm đôi và dùng kiến thức này để kiểm soát việc viết ấy
Trang 2Hoạt động 1: Nhận diện lại 3 nguyên âm đôi Tiếng Việt iê-ia; uô-ua;
ươ- ưa và yê, ya từ một số ví dụ thực tế
- chuồn- chùa/ luống-lúa: uô-ua; xương- xưa/mượn-mưa: ươ-ưa;
miếng- mía/ tiên-tia: iê-ia
- yên lặng, tuyên truyền: yê; khuya: ya (biến thể của “iê”trong trường hợp tiếng có âm đệm)
Hoạt động 2: Viết ra càng nhiều càng tốt các từ có tiếng chứa các nguyên âm đôi vào giấy cứng khổ lớn theo bốn cột (1) iê-ia; (2)
uô-ua; (3) ươ-ưa; và (4) yê/ ya
- HS làm việc theo nhóm tìm & viết các từ chứa 3 nguyên âm đôi và
cặp âm yê/ya theo gợi ý trên
- GV xem các từ HS đã viết và đánh dấu hỏi vào những chỗ từ HS đưa ra chưa thích hợp để HS lưu ý xem xét sửa chữa về sau
Hoạt động 3: Xem xét, phân tích, phán đoán và rút ra kết luận về
cách thể hiện chữ viết của ba nguyên đôi trong từ/tiếng và việc đặt dấu thanh trong các tiếng từ chứa 3 nguyên âm đôi này
- HS nhìn, xem xét các từ đã viết, thảo luận dò tìm để đi đến kết luận (theo hai câu hỏi)
+ Cách thể hiện chữ viết của ba nguyên đôi trong các từ/tiếng + Việc đặt dấu thanh trong các tiếng từ chứa 3 nguyên âm đôi có theo một quy tắc chung nào không? Nếu có, đó là quy tắc gì?
Hoạt động 4: Vận dụng mở rộng …
1) Nhận diện từ/tiếng chứa nguyên âm đôi và sửa cách đặt dấu thanh
Cá nhân HS đọc và gạch dưới bằng mực xanh những từ/tiếng có chứa nguyên âm đôi Gạch chân bằng mực đỏ những từ có dấu thanh được đặt không phù hợp và sửa các từ sai ấy
Trang 3Vào một buổi chiều mưa vừa tạnh, cảnh vật yên ắng, những chú chuồn chuồn bay lượn quanh hồ nước Đôi cánh của chúng mượt mà, trong suốt Hoa phượng đang vào mùa, nở đỏ rực, quyến luyến chút nắng vàng le lói từ bác mặt trời đang lặn
2) Nghe đọc và ghi lại bài thơ, rồi xác định các tiếng có chứa 3 nguyên âm đôi, tự đánh giá cách viết và đặt dấu thanh (HS đọc thơ truyện….)
Con kiến mày ở trong nhà Tao đóng cửa lại mày ra đằng nào
Con cá mày ở dưới ao Tao tát nước vào mày sống được chăng?
Ông sảo, ông sao Ông vào trước cửa Ông ở với tôi
Ông ngồi xuống chiếu
Ông khóc, ông cười Ông lười đi trâu
Mẹ ông khuyên bảo Ông nhoẽn miệng cười
3) Chơi trò đoán “Tôi là ai?
- Mỗi HS xác định ra 2 từ chỉ sự vật viết vào giấy (từ có chứa
nguyên âm đôi), rồi cố gắng mô tả vài đặc điểm của sự vật đó Khi
mô tả không để lộ tên sự vật (làm việc nhóm 4, sau đó thể hiện trước lớp) Các thành viên trong lớp lắng nghe và đoán sau đó ghi các từ đó vào sơ đồ trên giấy
- Từ mỗi sự vật trên sơ đồ, HS tiếp tục tìm thêm các từ chỉ hoạt động hay tính chất/ đặc điểm của sự vật
Trang 44) Bài tập thực tế tạo một poster chính tả:
HS làm việc nhóm 3 thu thập các từ tiếng có chứa nguyên âm
đôi từ các tít bài báo, các tiêu đề truyện, bài hát/bài thơ em thích, từ các thông báo trong nhà trường, mẩu tin trên truyền hình, từ các tít quảng cáo, sự kiện mà các em thấy được trên
đường phố hoặc bất cứ ở đâu
Sau đó trưng bày, chia sẻ giữa các nhóm
Các từ có chứa nguyên
âm đôi