6 hoạt động luyện tập chương 4

HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP ÔN TẬP CHƯƠNG Mục tiêu: Học sinh nắm được kiến thức của chương vận dụng giải quyết dạng tập mức độ khác *Nội dung: Đưa dạng tập mức độ nhận biết , thông hiểu , vận dụng *Kỹ thuật tổ chức: Thuyết trình, Tổ chức hoạt động nhóm *Sản phẩm: HS nắm được dạng tập , giải tập mức độ Bài tập Phát phiếu học tập gồm câu hỏi trắc nghiệm khách quan đủ mức độ HS giải bài tập theo từng cá nhân Câu 1: Tập nghiệm bất phương trình: là: A) (–2; 2) B) (0; 1) C) (0; 2) Câu 2: Tập nghiệm hệ bất phương trình: D) (–; 2) là: A) B) C) (5; + ) D) Câu 3: Tập nghiệm bất phương trình: x2 – 2x – < laø: A) (–3; 1) B) (–1; 3) C) (–;–1)(3;+) D) (–;–3)(1;+) Câu 4: Tập nghiệm bất phương trình: x2 – laø: A) (–; 3] B) (–; –3] C) (–;–3][3;+) D) [–3; 3] Câu 5: Tập xác đònh hàm số f(x) = là: A) [1; 4] B) (–; 1][4;+) C) (–; 1)(4;+) (1; 4) Câu 6: Phương trình: x2 + (2m – 3)x + m2 – = vô nghiệm khi: A) m = B) m < C) m D) m > D) Caâu 7: Tam thức sau luôn dương với x: A) 4x2 – x + B) x2 – 4x + C) x2 – 4x + D) 4x2 –x–1 Câu 8: Giá trò lớn biểu thức f(x) = – x2 + 5x + laø: A) B) C) – D) Bài tập Bài toán HĐ GV HS Cho tam thức bậc hai: f(x) = –x2 + (m + Học sinh làm việc cá nhân 2)x – Tìm giá trò tham số m Gv nhận xét đưa lời giải để: a) Phương trình f(x) = có hai nghiệm a) PT có nghiệm phân biệt 2)2 – 16 > � phân biệt b) Tam thức f(x) < với x � = (m + b) Vì a = –1 < neân f(x) < 0, = (m + 2)2 – 16 <  –6 � phân biệt b) Tam thức f(x) < với x � = (m + b) Vì a = –1 < neân f(x) < 0, = (m + 2)2 – 16 <  6< m