GV: Lê Thị Kim Ngân Trường: Năng Khiếu TDTT CHỦ ĐỀ: CẤPSỐCỘNG NỘI DUNG NHẬN BIẾT I Định nghĩa cấpsốcộng Mô tả: - Học sinh phát biểu định nghĩa CSC - Nêu công thức CSC VD1: Hãy phát biểu định nghĩa CSC VD2: Hãy viết công thức CSC II Số hạng tổng quát Mô tả: - HS phát biểu định lí VD: Hãy phát biểu định lí III Tính chất số hạng cấpsốcộng Mô tả: - Học inh phát biểu định lí VD: Hãy phát biểu định lí IV Tổng n số hạng đầu cấpsốcộng Mô tả: - Viết cơng thức tính tổng n số hạng đầu CSC THƠNG HIỂU Mơ tả: - Giải thích dãy số có phảii CSC khơng VẬN DỤNG THẤP Mơ tả: - HS viết dạng khai triển CSC biết u1 d VD: Trong dãy VD: Cho ( u n ) số sau dãy số CSC có số CSC? a) 1; -3; -7; -11; -15 hạng với u1 = − b) 2;5; 7; 10; 13 d = Viết dạng khai triển CSC Mô tả: Mô tả: - HS biết tìm - Áp dụng sốsố hạng hạng tổng quát để CSC biết u1 tìm sốsố hạng thứ d CSC VD: Cho CSC ( u n ) VD: Cho CSC biết u1 = −5 , d = ( u n ) biết u1 = −5 , d = Số 100 Tìm u15 số hạng thứ bao nhiêu? Mô tả: - HS kiểm tra tính đắng định lí thơng qua ví dụ cụ thể VD: Vận dụng định lí để kiểm tra dãy số sau có phải CSC khơng? 5; 3; 1; -1; -3; -5 Mô tả: - HS biết sử dụng cơng thức tính tổng n số hạng đầu CSC để giải VẬN DỤNG CAO Mô tả: - HS biết sử dụng số hạng tổng quát vvào giải toan thực tế VD: Ban Lan ngày xếp đươc hạc giấy, kể từ ngày thứ hai trở ngày Lan xếp thêm Hỏi sau 20 ngày Lan xếp hạc giấy? Mô tả: - Biết cách sử dụng tính chất CSC để tìm ẩn chưa biết VD: Cho dãy số: x + 1; 5; 3x + Tìm x để dãy số cho CSC Mơ tả: - Vận dụng cơng thức tính tổng để tìm yếu tố khác Mơ tả: - Sử dụng cơng thức tính tổng để giải tốn thực tế VD: Hãy viết cơng thức tính tổng n số hạng đầu CSC tốn tính tổng VD: Cho CSC ( u n ) biết u1 = , d = Tính S 50 VD: Cho CSC ( u n ) biết u1 = , d = 3, S n = 260 Tìm n? VD: Từ đến 12 trưa, đồng hồ đánh tiếng, đánh chng báo số tiếng chuông số giờ?