KE HOACH NAM TRINH

PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG MẦM NON Giáo viên: Lớp : Mầm KẾ HOẠCH GIÁO DỤC NĂM HỌC NĂM HỌC 2015 - 2016 A MỤC TIÊU, NỘI DUNG GIÁO DỤC NĂM HỌC: LVPT TT MỤC TIÊU MỤC TIÊU GIÁO DỤC - Khỏe mạnh, cân nặng chiều cao phát triển bình thường theo lứa tuổi NỘI DUNG GIÁO DỤC * Tập làm số việc tự phục vụ sinh hoạt: - Làm quen cách đánh răng, lau mặt - Thực số việc tự phục vụ sinh hoạt - Tập rửa tay xà phòng PHÁT TRIỂ N THỂ CHẤT - Thể lời nói nhu cầu ăn, ngủ, vệ sinh * Tập luyện kỹ - Thực vận động vận động phát cách vững vàng, triển tố chất vận tư động: - Thể kỹ vận động - Đi chạy: tố chất vận + Đi kiễng gót động - Giữ thăng đường hẹp + Đi, chạy thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh - Kiểm soát vận động thay đổi tốc độ vận động đi/ chạy + Đi, chạy thay đổi hướng theo đường dích dắc - Nhanh nhẹn, khéo léo thực + Đi đường hẹp vận động chạy bò - Bò, trườn, trèo: đường hẹp + Bò, trườn theo hướng thẳng, dích dắc + Bò chui qua cổng + Trường phía trước + Bước lên, xuống bục cao ( cao 30cm) - Tung, ném, bắt: + Lăn, đập, tung bắt bóng với + Ném xa tay, ném trúng đích tay + Chuyền bắt bóng bên theo hàng ngang, hàn dọc - Bật – nhảy: + Bật chỗ + Bật phía trước + Bật xa 20 – 25cm - Có khả phối hợp giác quan vận động; Vận động nhịp nhàng, biết định hướng không gian - Thực động tác phát triển nhóm hơ hấp * Tập động tác phát triển nhóm hơ hấp: - Hơ hấp: Hít vào, thở - Tay: + Đưa tay lên cao, phía trước, sang bên + Co duỗi tay, bắt chéo tay trước ngực - Lưng, bụng, lườn: + Cúi phía trước + Quay sang trái, sang phải + Nghiêng người sang trái, sang phải - Chân: + Bước lên phía trước, bước sang ngang; ngồi xổm; đứng lên; bật chỗ + Co duỗi chân - Có kỹ số hoạt, * Tập cử động bàn cần khéo léo đôi tay, đơi tay, ngón tay, phối hợp tay mắt – mắt sử dụng số đồ dùng, dụng cụ: - Có thể phối hợp tay – mắt tung/ đập - bắt bóng; sử - Gập, đan ngón tay vào dụng kéo cài, cởi cúc áo nhau, quay ngón tay, cổ tay, cuộn cổ tay - Đan, tết - Xếp chồng hình khối khác - Xé, dán giấy - Sử dụng kéo, bút - Tô vẽ nguệch ngoạc - Cài, cởi cúc - Có số hiểu biết thực phẩm ích lợi việc ăn uống sức khỏe - Biết số ăn, thực phẩm thơng thường ích lợi chúng sức khỏe * Nhận biết số ăn, thực phẩm thơng thường ích lợi chúng sức khỏe: - Nhận biết số thực phẩm ăn quen thuộc - Nhận biết bữa ăn ngày ích lợi ăn uống đủ lượng đủ chất - Nhận biết liên quan ăn uống với bệnh tật ( tiêu chảy, sâu răng, suy dinh dưỡng,….) - Làm quan với số thực phẩm thông thường cách chế biến đơn giản - Ích lợi thực phẩm sức khỏe người - Ăn uống đầy đủ, hợp lý - Có số thói quen, kĩ tốt ăn uống, giữ gìn sức khỏe đảm bảo an tồn thân - Có số hành vi thói quen tốt sinh hoạt giữ gìn sức khỏe * Giữ gìn sức khỏe an tồn: - Tập luyện số thói quen tốt giữ gìn sức khỏe - Lợi ích giữ gìn vệ sinh thân thể, vệ sinh môi trường - Biết số nguy khơng an tồn phòng tránh sức khỏe người - Nhận biết trang phục theo - Thực số việc tự thời tiết phục vụ sinh hoạt với - Nhận biết số biểu giúp đỡ người lớn ốm - Biết tránh số vật dụng, - Nhận biết phòng tránh nơi nguy hiểm nhắc hành động nguy hiểm, nhở nơi khơng an tồn, vật dụng nguy hiểm đến tính mạng - Nhận biết số trường hợp khẩn cấp gọi người giúp đỡ; - Rửa tay, đánh răng, rửa mặt hướng dẫn giáo Biết cách phòng tránh số bệnh thông thường: ( Sổ mũi, cảm lạnh, đau bụng, đau răng…) - Bước đầu có số nề nếp ăn uống, vệ sinh cá nhân, vệ sinh môi trường - Bước đầu biết sử dụng số đồ dùng đơn giản sinh hoạt hàng ngày 7 - Ham hiểu biết, thích khám phá, tìm tòi vật, tượng xung quanh - Thích tìm hiểu ,khám phá đồ vật hay đặt câu hỏi: Ai đây?, Cái đây? PHÁT TRIỂ N NHẬN THỨC * Một số tượng tự nhiên: - Thời tiết, mùa: + Hiện tượng nắng, mưa, nóng, lạnh ảnh hưởng đến sinh hoạt trẻ - Ngày đêm, mặt trời, mặt trăng + Một số dấu hiệu bật ngày đêm - Nước + Một số nguồn nước sinh hoạt hàng ngày + ích lợi nước đời sống người, vật, - Khơng khí, ánh sáng: + Một số nguồn ánh sáng sinh hoạt hàng ngày - Đất, đá, cát, sỏi: + Một vài đặc điểm, tính chất đất, đá,cát sỏi - Có khả quan sát, so sánh, phân loại, phán đoán, ý, ghi nhớ có chủ định - Nói vài đặc điểm bật vật tượng * Đồ vật : -Đồ dùng ,đồ chơi -Đặc điểm bật , công dụng ,cách sử dụng ,đồ chơi quen thuộc *Phương tiện giao thông: -Tên ,đăc điểm ,công dụng phương tiện giao thông quen thuộc - Có khả phát giải * Động vật thực vật: vấn đề đơn giản theo - Đặc điểm bật ích lợi cách khác vật ,hoa, - Nhận biết thay đổi rõ quen thuộc nét vật, tượng - Mối liên hệ đơn giản vật , quen thuộc với môi trường sống chúng - Cách chăm sóc bảo vệ vật gần gũi 10 - Có khả diễn đạt hiểu biết cách khác ( hành động, hình ảnh, lời nói….) với ngơn ngữ nói chủ yếu - Kể lại chuyện nghe có giúp đỡ - Mơ tả vât ,tranh ảnh có giúp đỡ - Kể lại việc - Đóng vai theo lời dẫn chuyện giao viên 11 - Có số hiểu biết ban đầu người, vật, tượng xung quanh số khái niệm sơ đẳng toán - Thể hiểu biết đối tượng cách khác *Các phận thể người: - Chức giác quan số phận khác thể - Nhận biết tay phải, tay trái thân * Tập hợp, số lượng, số thứ tự đếm: - Đếm phạm vi - Đếm đối tượng phạm vi đếm theo khả - Nhận biết khác kích thước đối tượng - Gọi tên hình tròn, hình vng, hình tam giác - Nhận biết số nghề phổ biến, gần gũi - Biết họ tên thân, tên người thân gia đình, tên trường, tên lớp mầm non - Nhận biết nhiều - Gộp nhóm đối tượng đếm - Tách nhóm đối tượng thành nhóm nhỏ * Xếp tương ứng: - Xếp tương ứng 1-1, ghép đôi * So sánh, xếp theo qui tắc: - So sánh đối tượng kích thước - Xếp xen kẽ * Đo lường: * Hình dạng: - Nhận biết, gọi tên hình: hình vng, hình tam giác, hình tròn, hình chữ nhật nhận dạng hình thực tế - Sử dụng hình hình học để chắp ghép * Định hướng không gian định hướng thời gian - Nhận biết phía –phía dưới- phía sau , tay phải-tay trái thân 12 - Có khả lắng nghe, hiểu lời nói giao tiếp hàng ngày PHÁT TRIỂ N NGƠN NGỮ * Nghe: - Hiểu từ người, tên gọi, đồ vật, vật, hành động, tượng gần gũi quen thuộc - Hiểu làm theo yêu cầu đơn giản - Nghe hiểu nội dung câu đơn, câu mở rộng - Nghe hiểu nội dung truyện kể, truyện đọc phù hợp với độ tuổi - Nghe hát, thơ, ca dao, đồng dao, tục ngữ, câu đố, hò, vè phù hợp với độ tuổi 13 - Có khả biểu đạt nhu cầu, * Nói: mong muốn nhiều cách khác ( lời nói, nét mặt, cử - Phát âm tiếng tiếng chỉ, điệu bộ…) Việt - Trả lời số câu hỏi người khác - Bày tỏ tình cảm, nhu cầu hiểu biết thân câu đơn, câu đơn mở rộng - Trả lời đặt câu hỏi: “ Ai?”, “ Cái gì?”, “ Ở đâu”, “Khi nào?” 14 - Diễn đạt rõ ràng giao tiếp có văn hóa sống hàng ngày - Nói thể cử chỉ, điệu bộ, nét mặt phù hợp với yêu cầu, hoàn cảnh giao tiếp - Sử dụng từ biểu thị lễ phép 15 - Có khả nghe kể lại việc, kể lại chuyện - Kể lại truyện nghe có giúp đỡ - Mơ tả vật, tranh ảnh có giúp đỡ - Kể lại việc - Đóng vai theo lời dẫn truyện giáo viên 16 - Có khả cảm nhận vần điệu, nhịp điệu thơ, ca dao, đồng dao phù hợp với độ tuổi - Đọc thơ, ca dao, đồng dao, tục ngữ, hò, vè 17 Có số kỹ ban đầu việc đọc viết * Làm quen với đọc, viết: - Làm quen với số ký hiệu thông thường ttrong sống ( nhà vệ sinh, lối ra, nơi nguy hiểm, biển báo giáo thông: Đường cho người ) - Tiếp xúc với chữ, sách truyện - Xem nghe đọc loại sách khác - Làm quen với cách đọc viết tiếng Việt: + hướng dẫn, viết: Từ trái sang phải, từ dòng xuống dòng + Hướng viết nét chữ; đọc; ngắt nghỉ sau dấu - Cầm sách chiều, mở sách, xem tranh “ đọc” truyện - Giữ gìn sách PHÁT TRIỂ N THẨM MỸ 18 - Có khả cảm nhận vẻ đẹp thiên nhiên, sống tác phẩm nghệ thuật 19 - Có khả thể cảm xúc, sáng tạo hoạt động âm nhạc, tạo hình - Bộc lộ cảm xúc nghe âm gợi cảm, hát, nhạc ngắm nhìn vẻ đẹp vật, tượng thiên nhiên, sống tác phẩm nghệ thuật - Nghe hát, nhạc ( nhạc thiếu nhi, nhạc dân - Biết hát kết hợp với vận động đơn giản: Nhún nhảy, giậm chân, vỗ tay ca) - Hát giai điệu, lời hát - Vận động đơn giản theo nhịp điệu hát, nhạc - Sử dụng dụng cụ gõ đệm theo phách, nhịp - Sử dụng nguyên vật liệu tạo hình để tạo sản phẩm - Sử dụng số kỹ vẽ, nặn, cắt, xé dán, xếp hình để tạo sản phẩm đơn giản - Nhận xét sản phẩm tạo hình 20 - u thích, hào hứng tham gia vào hoạt động nghệ thuật - Thích hát, nghe hát, nghe nhạc -Biết sử dụng màu sắc, đường nét, hình dạng tạo sản phẩm đơn giản - Vận động theo ý thích hát/ nghe hát, nhạc quen thuộc - Tạo sản phẩm đơn giản theo ý thích - Đặt tên sản phẩm - Biết giữ gìn sản phẩm 21 PHÁT TRIỂ - Có ý thức thân * Ý thức thân: - Tên, tuổi, giới tính - Những điều bé thích, khơng N TÌNH CẢM VÀ KỸ NĂNG XÃ HỘI thích 22 - Có khả nhận biết thể * Nhận biết thể cảm tình cảm với người, xúc, tình cảm với vật, tượng xung quanh người, vật tượng xung quanh - Cảm nhận số trạng thái cảm xúc người khác - Nhận biết số trạng thái có biểu lộ phù hợp cảm xúc ( Vui, buồn, sợ hãi, tức giận) qua nét mặt, cử chỉ, giọng nói Biểu lộ trạng thái cảm xúc qua nét mặt, cử chỉ, giọng nói; trò chơi; hát, vận động - Kính yêu Bác Hồ - Quan tâm đến cảnh đẹp, lễ hội quê hương, đất nước 23 - Có số kỹ sống: Tơn trọng, hợp tác, thân thiên, quan tâm, chia sẻ - Thích chơi bạn, khơng tranh giành đồ chơi với bạn - Có biểu quan tâm đến người thân * Hành vi qui tắc ứng xử xã hội: - Cử chỉ, lời nói lễ phép ( chào hỏi, cảm ơn) - Chờ đến lượt - Yêu mến bố, mẹ, anh, chị, em ruột - Biết chào hỏi, cám ơn, xin lỗi, - Chơi hòa thuận với bạn xin phép - Có số phẩm chất cá nhân: - Nhận biết hành vi “ Đúng”“ sai”, “tốt” – “xấu” mạnh dạn, tự tin, tự lực - Chấp nhận yêu cầu làm theo dẫn đơn giản người khác - Cố gắn tự thực công việc giao 24 - Thực số qui tắc, qui định sinh hoạt gia đình, trường lớp mầm non, cộng đồng gần gũi * Quan tâm đến môi trường: - Biết bỏ rác nơi qui định, cất dọn đồ dùng, đồ chơi - Giữ gìn vệ sinh mơi trường - Tiết kiệm điện, nước - Bảo vệ, chăm sóc vật cối