Toan 6 Tuan 20-37

Giáo án số học 6 Năm hoc 2008-2009 II. Ph ơng tiện dạy học GV: Phấn màu, bảng phụ. HS: Học và làm bài cũ. III. Ti n trỡnh d y h c : Hoạt động của GV Hoạt động của HS Ghi bảng Hoạt dộng 1: Kiểm tra và chữa bài cũ: 1. Khoanh tròn vào kết quả đúng: Số nghịch đảo của -3 là: 3; 1 3 ; 1 3 2. Chữa bài 111/49-SGK Hoạt động 2: Bài 112/49-SGK: G. Treo bảng phụ ghi bài 112 G. Tổ chức cho HS hoạt động nhóm với yêu cầu. - Quan sát, nhận xét và vận dụng tính chất của các phép tính để ghi kết quả vào ô trống. - Giải thích miệng từng câu. G. Nhận xét chung và đánh giá cho điểm các nhóm làm nhanh và đúng Mỗi nhóm cử một em trình bày. - Các nhóm nhận xét lẫn nhau. I. Chữa bài tập: .Bài 112/49-SGK: (36,05 + 2678,2) + 126 = 36,05 + (2678,2 + 126) = 36,05 + 2840,2 (theo a) = 2840,25 (theo c) (126 + 36,05) + 13,214 = 126 +(36,05 + 13,214) = 175,264(theo d) (678,27 + 14.02)+ 2819,1 =(678,27+2819,1)+14,02 =3497,37+14,02(theo e) = 3511,39 (theo g) 3497,37- 678,27 = 2819,1(theo e) Hoạt động 3: 1. Bài 113/50-SGK: G. treo bảng phụ ghi bài 113 ? Em có nhận xét gì về bài tập này G. Hãy áp dụng phơng pháp nh bài 112 để làm. -Tơng tự bài 112. 3 em lên điền vào ô trống và giải thích. II. Bài luyện tập: 1. Bài 113/50-SGK: (3,1. 47).39 = 3,1.(47. 39) = 3,1.1833(theo c) (15,6.5,2).7,02 = (15,6.7,02).5,2 = 109,512.5,2(theo b) = 569,4624(theo d) 5682,3:(3,1.47) = (55682,3:3,1):47 =1833:47(theo c) =39(theo a) Nguyễn Văn Chiêm 89 Trờng THCS Giao An Giáo án số học 6 Năm hoc 2008-2009 Hoạt động 4: 2. Bài 114/50-SGK: ? Em có nhận xét gì về bài tập này ? Em hãy định hớng cách giải? G. Yêu cầu một em lên bảng làm ? Tại sao em không đổi các phân số ra số thập phân? Bài tập gồm các phép tính cộng, trừ, nhân, chia số thập phân, phân số và hỗn số. Biểu thức bên có dấu ngoặc - Đổi số thập phân và hỗn số ra phân số rồi áp dụng thứ tự thực hiện phép tính HS trình bày trên bảng - HS khác nhận xét cách trình bày và nội dung bài làm của bạn. Vì trong dãy tính có 4 2 15 và 2 3 3 khi đổi ra số thập phân cho ta kết quả gần đúng.Vì vậy không sử dụng cách này 2. Bài 114/50-SGK: -3,27. 15 64 +(0,8- 4 2 15 ): 2 3 3 = 32 15 8 34 11 . ( ) : 10 64 10 15 3 + = 3 4 34 11 ( ) : 4 5 15 3 + = 3 22 3 . 4 15 11 + = 3 2 15 8 7 4 5 20 20 + = = Hoạt động 5: 3.Bài 119/83-SGK: G. Kết luận. Quan sát bài toán, suy nghĩ và định hớng cách giải là một điều rất quan trọng khi làm bài ? Em hãy nhận dạng bài toán này? ? Em hãy áp dụng t/ chất cơ bản của phân số và các tính chất của phép tính để tính hợp lí tổng trên. - Đây là bài toán tính tổng dãy số viết theo quy luật: có tử giống nhau là 3, có mẫu là tích hai số lẻ liên tiếp HS 3.Bài 119/83-SGK: b/ 3 3 3 . 5.7 7.9 59.61 + + + = 3 1 1 1 ( . ) 2 5.7 7.9 59.61 + + + = 3 1 1 1 1 1 1 ( . ) 2 5 7 7 9 59 61 + + + = 3 1 1 3 56 84 ( ) . 2 5 61 2 305 305 = = Hoạt động 6: Củng cố Bài tập gồm các phép tính cộng, trừ, nhân, chia số thập phân, phân số và hỗn số. Biểu thức bên có dấu ngoặc - Đổi số thập phân và hỗn số ra phân số rồi áp dụng thứ tự thực hiện phép tính Nguyễn Văn Chiêm 90 Trờng THCS Giao An Giáo án số học 6 Năm hoc 2008-2009 * Hửụựng daón ve nhaứ: - Ôn lại các kiến thức đã học từ đầu chơng III. - Ôn tập để kiểm tra ________________________________________________ Soạn: ./ ./2009 Dạy : ./ ./2009 Lớp: ./ ./2009 Lớp: Tiết 93. Kiểm tra 1 tiết I. Mục tiêu: 1.Kiến thức: - Cung cấp thông tin nhằm đánh giá mức độ nắm vững một cách hệ thống về phân số. Nắm vững và hiểu các khái niệm về phân số, hỗn số, số thập phân, phần trăm. - Cung cấp thông tin về mức độ thành thạo kĩ năng tính đúng, tính nhanh; vận dụng linh hoạt các định nghĩa, tính chất vào giải toán về phân số. 2.Kỹ năng: Rèn luyện tính kiên trì, linh hoạt, cẩn thận, chính xác các phán đoán và lựa chọn phơng pháp hợp lí. 3. Thái độ: Đánh giá kết quả tiếp thu bài và trình độ của học sinh trong chơng III. II. Ph ơng tiện dạy học GV: Ra đề kiểm tra. HS: Ôn tập chơng III. III. Ti n trỡnh d y h c : Đề bài Đáp án Biểu điểm Câu1(1đ): Điền từ thích hợp vào chỗ trống: a)Rút gọn một phân số là chia cả tử và mẫu cho .(1) b)Hai phân số (2) đơc gọi là hai phân số đối nhau c)Số .(3) và số (4) có số nghịch đảo là chính nó. Số (5) không có số Câu1(1đ): (1)một ớc chung của chúng(0, 25đ) (2)có tổng bằng 0 (0, 25đ) (3) 1, (4) -1 (0, 25đ) (5) 0 (0, 25đ) Câu1(1đ): (1)một ớc chung của chúng(0, 25đ) (2)có tổng bằng 0 (0, 25đ) (3) 1, (4) -1 (0, 25đ) (5) 0 (0, 25đ) Nguyễn Văn Chiêm 91 Trờng THCS Giao An Giáo án số học 6 Năm hoc 2008-2009 nghịch đảo. Câu 2(1,5đ): Điền số thích hợp vào ô vuông: 2 / 5 20 a = W 3 15 / 4 b = W 3 21 18 / 35 25 c = = = W W W Câu 2(1,5) a/ 2 8 5 20 = b/ 3 15 4 20 = c/ 3 21 15 18 5 35 25 30 = = = Câu 2(1,5) a/ 2 8 5 20 = (0, 5đ) b/ 3 15 4 20 = (0, 5đ) c/ 3 21 15 18 5 35 25 30 = = = (0, 5đ) Câu 3(0,5đ): Hãy khoanh tròn vào chữ cái đứng trớc câu trả lời đúng: Số nghịch đảo của 1 5 là: A. 1 5 B. 1 C. 5 D. -5 Câu 3(0,5đ) C. 5 (0, 5đ) Câu 3(0,5đ) C. 5 (0, 5đ) Câu 4(1,5đ): Rút gọn các phân số: a/ 63 81 b/ 5.6 9.35 c/ 7.2 8 2.14.5 + Câu4(1,5đ) Mỗi phần 0,5 điểm a/ 7 9 b/ 2 21 c/ 11 70 Câu4(1,5đ) Mỗi phần 0,5 điểm a/ 7 9 b/ 2 21 c/ 11 70 Câu 5(2đ): Tìm x, biết: a/ 4 5 : 13 7 x = b/ 2 1 5 3 2 12 x x = c/ 4 3 2 8 1 . 7 2 3 = x Câu 5(2đ): a/ (0, 5đ) b/ (0, 75đ) c/ (0, 75đ) Câu 5(2đ): a/ (0, 5đ) b/ (0, 75đ) c/ (0, 75đ) Câu 6(2đ): Tính giá trị biểu thức: A = 5 1 2: 3 2 5 4 49 15 .4,1 + B= 32 2 1 1 3 2 3 2 + Câu 6(2đ): A (1đ) B (1đ) Câu 6(2đ): A (1đ) B (1đ) Câu 7(1,5đ): Hoa làm một số bài toán trong ba ngày. Ngày đầu bạn làm đợc 1 3 tổng số bài. Ngày thứ hai bạn làm đ- ợc 3 7 tổng số bài. Hỏi ngày thứ ba Hoa làm đợc bao nhiêu phần tổng số bài? Ngày thứ nhất và ngày thứ hai Hoa đã làm 1 3 7 9 16 3 7 21 21 + + = = (tổng số bài Ngày thứ ba Hoa đã làm 16 21 16 5 1 21 21 21 = = (tổng số bài) Câu 7(1,5đ): (0, 75đ) (0, 75đ) Nguyễn Văn Chiêm 92 Trờng THCS Giao An Giáo án số học 6 Năm hoc 2008-2009 III. Hớng dẫn về nhà: - Làm lại đề kiểm tra vào vở bài tập. - Đọc trớc bài 14 Soạn: ./ ./2009 Dạy : ./ ./2009 Lớp: ./ ./2009 Lớp: Tiết 94. Tìm giá trị phân số của một số cho trớc I. Mục tiêu: 1.Kiến thức: - Học sinh nhận biết và hiểu quy tắc tìm giá trị phân số của một số cho trớc. 2.Kỹ năng: - Có kĩ năng vận dụng quy tắc để tìm giá trị phân số của một số cho trớc. 3. Thái độ: - Có ý thức áp dụng quy tắc này để giải một số bài toán thực tiễn. II. Ph ơng tiện dạy học GV: Phấn màu, bảng phụ ,MTBT. HS: Học và làm bài cũ. III. Ti n trỡnh d y h c : Hoạt động của GV Hoạt động của HS Ghi bảng Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ: Củng cố quy tắc nhân một số tự nhiên với một phân số Hoạt động 2: 1.Ví dụ: G. Treo bảng phụ ? Từ cách làm trên hãy điền các từ thích hợp vào ô trống ? Khi nhân một số tự nhiên với một phân số ta có thể: + Nhân số này với rồi lấy kết quả Hoặc Chia số này cho rồi lấy HS lên bảng làm điền vào ô trống HS đứng tại chỗ trả lời Củng cố quy tắc nhân một số tự nhiên với một phân số: .4 : 5 : 5 .4 20 Nguyễn Văn Chiêm 93 Trờng THCS Giao An Giáo án số học 6 Năm hoc 2008-2009 kết quả . ? Hãy tóm tắt bài toán G.(Dẫn dắt HS). Muốn tìm số HS lớp 6A thích đá bóng ta phải tìm 2 3 của 45HS. Muốn vậy ta phải nhân 45 với 2 3 , ta sử dụng một trong 2 cách ở VD 1: Chia 45 cho 3 rồi nhân kết quả với 2, hoặc nhân 45 với 2 rồi lấy kêt quả chia cho 3 G. Đó chính là tìm giá trị phân số của một số cho trớc HS đọc VD và tóm tắt bài toán Tơng tự HS làm các phần còn lại 1.Ví dụ: Số HS thích đá bóng của lớp 6A là: 45. 2 30 3 = (HS) Số HS thích đá cầu là: 60 45.60% 45. 27 100 = = (HS) Số HS thích chơi bóng bàn là: 2 45. 10 9 = (HS) Số HS thích chơi bóng chuyền là: 4 45. 12 15 = (HS) Hoạt động 3: 2.Quy tắc: ? Vậy muốn tìm giá trị phân số của một số cho trớc ta làm ntn? ? Muốn tìm m n của số b cho trớc ta làm ntn? G. Khẳng định quy tắc Ta lấy số cho trớc nhân với phân số đó. 2.Quy tắc: Muốn tìm m n của số b cho trớc ta tính m n .b (m.n N;n 0) Hoạt động 4: Củng cố:?2 Sử dụng MTBT G. Hớng dẫn HS sử dụng MTBT để tìm giá trị phân số của một số cho trớc Đọc lại :?2 a/ 3 76. 57 4 = (cm) b/ 96. 62,5% = 96. 625 100 = 60 c/ 1. 0,25 = 0,25 = 1 4 (giờ) HS nghiên cứu và sử dụng MTBT dới sự hớng dẫn của GV để hoàn thành bài 120/52-SGK * Hửụựng daón ve nhaứ: - Học lí thuyết. - Làm bài 117- 121. - Xem trớc bài tập phần luyện tập Nguyễn Văn Chiêm 94 Trờng THCS Giao An Giáo án số học 6 Năm hoc 2008-2009 IV.L u ý khi sử dụng giáo án Có kĩ năng vận dụng quy tắc để tìm giá trị phân số của một số cho trớc Giao An, ngày . tháng . năm 2009 __________________________________________ Tuần 32: Soạn: / /2009 Dạy : / /2009. Lớp: 6 : / /2009. Lớp: 6 Tiết 95. Luyện tập (tiết1) I. Mục tiêu: 1.Kiến thức: - Học sinh đợc củng cố và khắc sâu quy tắc tìm giá trị phân số của một số cho trớc. 2.Kỹ năng: - Có kĩ năng thành thạo khi tìm giá trị phân số của một số cho trớc. 3. Thái độ: - Vận dụng linh hoạt, sáng tạo các bài tập mang tính thực tiễn. II. Ph ơng tiện dạy học GV: Bảng phụ, MTBT. HS: Học và làm bài cũ. III. Ti n trỡnh d y h c : Hoạt động của GV Hoạt động của HS Ghi bảng Hoạt động 1: Kiểm tra và chữa bài cũ: ? Nêu quy tắc tìm giá trị phân số của một số cho trớc ?Chữa bài117/51-SGK ? Chữa bài118 và 119/52 Nguyễn Văn Chiêm 95 Trờng THCS Giao An Giáo án số học 6 Năm hoc 2008-2009 Hoạt động 2: Bài 121/52-SGK: ? Tóm tắt bài toán? G. Đa câu hỏi gợi ý: ?Xe lửa đã xuất phát từ HN đã đi đợc quãng đờng là bao nhiêu ? Xe lửa cách HP bao nhiêu km G. Yêu cầu 1 HS lên bảng trình bày Quãng đờng từ HN- HP: 102 km Xe lửa xuất phát từ HN đi đợc 3 5 quãng đờng Hỏi xe lửa còn cách HP bao nhiêu cây? I. Chữa bài tập: Bài 121/52-SGK: Xe lửa xuất phát từ Hà Nội đã đi đợc quãng đờng là: 102. 3 5 = 61,2 (km) Vậy xe lửa còn cách Hải Phòng là: 102- 61,2 = 40,8 (km) Hoạt động 3: Bài 122/53_SGK: ? Để tìm khối lợng hành em làm nh thế nào? Thực chất đây là bài toán gì? ? Xác định phân số và số cho trớc? G. Yêu cầu 1 HS lên bảng làm bài Tìm 5% của 2kg Bìa toán tìm giá trị phân số của một số cho trớc II. Bài luyện tập: Bài 122/53_SGK: Khi muối 2kg rau cải cần: 2. 5% = 2. 5 100 = 0,1kg hành 2. 1 1000 = 0,002kg đờng 2. 3 40 = 0,15kg muối Hoạt động 4: Bài 123/53-SGK: G.Ví dụ: Một quyển sách giá 8000 đồng. Tìm giá mới của qyển sách đó sau khi giảm giá 15% G. Tổ chức cho HS nghiên cứu SGK và thoả luận theo nhóm học tập với yêu cầu sau: - Nghiên cứu sử dụng MTBT với ví dụ - áp dụng để kiểm tra giá mới của các mặt hàng trong bài 123 ? Em hãy kiểm tra ngời bán hàng tính có đúng không ? Em hãy sửa lại các mặt hàng A, D. Kết quả thảo luận nhóm: - Giá mới của qyển sách sau khi giảm giá 15% là: 6800 đồng A. 31 500 đồng B. 405 000 đồng Bài 123/53-SGK: Các mặt hàng B, C, E đợc tính đúng giá mới *H ớng dẫn về nhà: Nguyễn Văn Chiêm 96 Trờng THCS Giao An Giáo án số học 6 Năm hoc 2008-2009 - Ôn lại bài. - Làm bài 125/53-SGK 125, 126, 127/24-SBT IV.L u ý khi sử dụng giáo án Vận dụng linh hoạt, sáng tạo các bài tập mang tính thực tiễn. ________________________________________ Soạn: / /2009 Dạy : / /2009. Lớp: 6 : / /2009. Lớp: 6 Tiết 96. Luyện tập (tiết2) I. Mục tiêu: 1.Kiến thức: - Học sinh đợc củng cố và khắc sâu quy tắc tìm giá trị phân số của một số cho trớc. 2.Kỹ năng: - Có kĩ năng thành thạo khi tìm giá trị phân số của một số cho trớc. 3. Thái độ: - Vận dụng linh hoạt, sáng tạo các bài tập mang tính thực tiễn. II. Ph ơng tiện dạy học GV: Bảng phụ, MTBT. HS: Bút viết nhóm III. Ti n trỡnh d y h c : Hoạt động của GV Hoạt động của HS Ghi bảng Hoạt động 1: Kiểm tra và chữa bài cũ: HS1: Chữa bài120 HS2: Chữa bài 125 Cho 2 HS đồng thời lên bảng làm bài Hoạt động 2: Bài 120. GV: Cho HS chữa lại bài ? Nêu quy tắc tìm giá trị phân số của một số cho trớc HS chữa lại bài I. Chữa bài tập: Bài 120. a. 2 5 của 40 là: 2 5 .40= 16 b. 5 6 . 48000= 4000 đồng c. 1 2 9 2 18 4 . . 1,8( ) 2 5 2 5 10 kg = = = Hoạt động 3: Bài 122/23-SBT Cho HS làm bài 122/23 ? Muốn đổi ra đơn vị là giờ ta làm ntn? Đổi 30' = 1 2 = 0,5 h Bài 122/23-SBT: a. 3 h 30 ' = 3 h + 1 2 h = 3h + 0,5h = 3,5h Nguyễn Văn Chiêm 97 Trờng THCS Giao An Giáo án số học 6 Năm hoc 2008-2009 Tơng tự gọi 2 HS lên bảng làm phần b, c 2 HS lên bảng làm bài Các HS khác làm vào vở b. 2h 15 ' = 2h + 1 4 h = 2h + 0,25h = 2,25h c. 0 h 45 ' = 0h + 3 4 h = 0h + 0,75 h = 0,75h Hoạt động 4: Bài 123/23-SBT Cho HS làm bài 123 ? Muốn đổi 5,25h ra đơn vị là giờ và phút ta làm ntn Ta đổi phần thập phân ra phút, phần số nguyên giữ nguyên 5,25h = 5h + 0,25h đổi 0,25h = 1 4 h = 15 ' 5,25h = 5h15 ' HS làm các phần còn lại Bài 123/23-SBT: a. 5,25h = 5h+ 0,25h = 5h + 15 ' = 5h15 ' b. 10,5h = 10h + 0,5h = 10h + 30 ' = 10h30 ' c. 2,1h = 2h + 0,1h = 2h + 6 ' = 2h6 ' Hoạt động 5: Bài 125/24-SBT: Cho HS làm bài 125 Cho HS đọc bài toán ? Muốn biết trên đĩa còn mấy quả ta làm ntn? Gọi một HS tính số táo Hạnh ăn ? Tính số táo Hoành ă ta làm nh thế nào HS đọc đề bài Có 24 quả táo Hạnh ăn: 25% số táo Hoành ăn 4 9 số táo còn lại ? Hỏi còn mấy quả táo Tìm số táo Hạnh ăn Tính số táo Hoành ăn Tính số táo còn lại Bài 125/24-SBT: Giải: Số táo Hạnh ăn là: 25 100 . 24 = 6 (quả) Só táo còn lại là: 24 - 6 = 18 (quả) Số táo Hoành ăn là: 4 9 .18 = 8 (quả) Số táo cón lại trên đĩa là: 24 - (6 + 8) = 10 (quả) Hoạt động 6: Bài 126- SBT ?Tóm tắt bài toán Yêu cầu HS tự giải HS trả lời 1 lớp có 45 HS TB = 7 15 HS cả lớp K: 8 5 HS còn lại Tính số HS giỏi Bài 126- SBT: Số HS trung bình là: 7 15 . 45 = 21 (HS) Số HS còn lại là: 45 - 21 = 24 (HS) Số HS khá là: 5 8 . 24 = 15 (HS) Số HS giỏi là: 45 - (21 + 15) = 9 (HS) Nguyễn Văn Chiêm 98 Trờng THCS Giao An [...]... 25 960 20 hs 25 960 20 Tỉ lệ phần trăm HS nam là: 2 968 868 .100 %, 5 564 888 1 HS lên ghi cách bấm KQ: 53,4% 115 2 968 868 .100 % 5 564 888 (2 968 868 × 100) ÷ 5 564 888 KQ: 53,4% Trêng THCS Giao An Gi¸o ¸n sè häc 6 N¨m hoc 2008-2009 Tỉ lệ HS nữ là: Tỉ lệ hs nữ? KQ? 25 960 20.100 % 5 564 888 1 HS lên ghi cách bấm KQ: 46, 6% 25 960 20.100 % 5 564 888 (25 960 20 × 100) ÷ 5 564 888 = KQ: 46, 6% *Híng dÉn vỊ nhµ: - Về xem kó các lý thuyết... THPT học 56. 1% 36. 8% 7.0% Muốn tìm tỉ lệ % của mỗi loại HS ta làm như thế nào? Cách bấm máy? KQ? Tỉ lệ hs nam? Cách bấm máy? KQ? Ngun V¨n Chiªm Ta có: Tổng cộng các loại trường là: 130 76+ 8583+ 164 1=23300 Tỉ lệ phần trăm trường Tiểu học: 130 76. 100 % = 56, 1% 23300 23300 130 76. 100 % = 56, 1% 23300 Tỉ lệ phần trăm trường THCS là: 8583.100 % = 36, 8% 23300 Tỉ lệ trường THPT là: 8583.100 % = 36, 8% 23300 164 1.100... 23300 Vẽ biễu đồ: 164 1.100 % = 7,0% 23300 60 .00% 1 HS lên vẽ biểu đồ, số còn lại vẽ tại chỗ trong nháp Nhận xét 30.00% 50.00% 40.00% 20.00% 10.00% 0.00% Tiểu học Ho¹t ®éng 4: Bài 153 Sgk /62 II Bµi lun tËp:1.Bài 152 Sgk /61 THCS THPT 2.Bài 153 Sgk /62 Số học sinh nữ cảu cả nước Ta phải tính số HS nữ HS lên ghi lại bước bấm và ta năm học 1998-1999 là: 5 564 888 – 2 968 868 = KQ KQ 25 960 20 hs 25 960 20 Tỉ lệ phần... tập cuối năm phần số học (sgk : tr 65 , 66 ) III Tiến trình dạy học : Ho¹t ®éng cđa GV Ho¹t ®éng 1: KiĨm tra vµ ch÷a bµi cò: Ho¹t ®éng 2: Củng cố ký hiệu và ý nghóa phần tập hợp : Gv : Sử dụng câu 1a, b (phần câu hỏi ôn tập cuối năm) _ Yêu cầu hs trả lời và tìm ví dụ minh họa Gv : Củng cố qua bài tập 168 (sgk : tr 66 ) Ho¹t ®éng cđa HS Ghi b¶ng BT 168 (sgk : tr 66 ) Hs : Đọc các ký hiệu : _ các ký... trả Hs : Cho biết số tiền gởi và lãi suất hàng tháng 3.BT 165 (sgk : tr 65 ) _ Lãi suất một tháng là : 11200 Hs : Nghóa là nếu gởi = 0, 56% 2000000 100 000đ thì mỗi tháng được lãi 1000đ Hs : Tính tương tự như phần bên 4.BT 166 (sgk : tr 65 ) Số hs giỏi 6D HKI bằng 2 2 Hs : Hoạt động tương tự = số hs cả lớp 2+7 9 như phần trên Số hs giỏi 6D HKII bằng 2 2 = số hs cả lớp 2+3 5 Vậy 8 hs giỏi chính là... BT 161 (sgk : tr 64 ) giải bài tập 161 (sgk : tr (), chyển tất cả sang phân 5  2 A = −1, 6 : 1 + ÷ = −1, 6 : = −0, 96 3 64 )  3 số và thực hiện như phần 15  4 2  1 Gv : Yêu cầu hs xác đònh bên B = 1, 4 −  + ÷: 2 49  5 3  5 thứ tự thực hiện các 21 12 + 10 3 22 5 −5 phép tính = − = − = 49 15 7 15 11 21 _ Lưu ý chuyển tất cả sang dạng phân số và thực hiện theo thứ tự quy đònh Ho¹t ®éng 6: ... tr 66 ) _ Đònh nghóa giống nhau : đều là số tự nhiên lớn hơn 1 _ Khác nhau : về ước số Ho¹t ®éng 5: Củng cố: _ Tìm x ∈ N , biết : a/ 70Mx,84Mx, x > 8 12, b/ x M x M25, xM30 và 0 < x < 500 *Híng dÉn vỊ nhµ: _ Ôn tập về 5 phép tính cộng trừ nhân chia lũy thừa trong N, Z _ Phân số : rút gọn, so sánh phân số _ Chuẩn bò các câu hỏi 2, 3, 4, 5 (sgk : tr 66 ) Bài tập 169 , 171, 172, 174 (sgk : tr 66 , 67 )... bài 2.BT 164 (sgk : tr 65 ) Giá bìa của cuốn sách là : toán 2 tìm một số khi biết giá trò phân số của nó BT Hs : Phát biểu quy tắc 1 200 : 10% = 12 000đ Ngun V¨n Chiªm 119 Trêng THCS Giao An Gi¸o ¸n sè häc 6 164 (sgk : tr 65 ) Gv : Muốn biết Oanh mua sách với giá bao nhiêu ta cần tìm gì ? Gv : Hướng dẫn giải tương tự phần bên Ho¹t ®éng 4: Củng cố việc tìm tỉ số của hai số : BT 165 (sgk : tr 65 ) Gv :... lµ: 1,2 5% =0, 06( kg) 102 Trêng THCS Giao An Gi¸o ¸n sè häc 6 ?nªu c¸ch tÝnh? N¨m hoc 2008-2009 HS nªu c¸ch tÝnh G Vchèt l¹i hai d¹ng to¸n c¬ b¶n cđa ph©n sè Ho¹t ®éng 5: Bµi 135.tr 56. SGK GV yªu cÇu hs ®äc ®Ị vµ tãm t¾t bµi to¸n HS®äc ®Ị vµ tãm t¾t bµi to¸n Tãm t¾t: XÝ nghiƯp ®· thu ho¹ch Bµi 135.tr 56. SGK Gi¶i 560 sp øng víi: 5 kÕ ho¹ch 9 ®ỵc 1- Cßn l¹i 560 sp TÝnh sè sp theo kÕ ho¹ch ? 560 sp øng víi... 2 tập hợp đã cho BT 170 (sgk : tr 67 ) C = { 0; ±2; ±4; 6; } L = { ±1; ±3; ±5; ±7; .} C∩L =φ Ho¹t ®éng 3: Hs : Phát biểu các dấu BT (bổ sung) ¤n tập dấu hiệu chia hết : hiệu chia hết cho 2 ; 3 ; 5 ; a) * ∈ { 4;7} Gv : Củng cố phần lý Ngun V¨n Chiªm 122 Trêng THCS Giao An Gi¸o ¸n sè häc 6 thuyết qua câu 7 (sgk : tr 66 ) _ Bài tập bổ sung : điền vào dấu * để : a/ 6* 2 chia hết cho 3 mà không chia hết . 112/49-SGK: ( 36, 05 + 267 8,2) + 1 26 = 36, 05 + ( 267 8,2 + 1 26) = 36, 05 + 2840,2 (theo a) = 2840,25 (theo c) (1 26 + 36, 05) + 13,214 = 1 26 +( 36, 05 + 13,214) = 175, 264 (theo. 3,1.(47. 39) = 3,1.1833(theo c) (15 ,6. 5,2).7,02 = (15 ,6. 7,02).5,2 = 109,512.5,2(theo b) = 569 , 462 4(theo d) 568 2,3:(3,1.47) = (5 568 2,3:3,1):47 =1833:47(theo c)