BỒI DƯỠNG HSG LIÊN môn

Trờng THCS Nhạo Sơn Dũng Giáo Viên : Lê Quý BỒI DƯỠNG SINH HỌC PHẦN MỞ ĐẦU Ngày : Câu1: Đặc điểm động vật khác với thưc vật? Đáp án Động vât khác với thực vật: - Dị dưỡng - Có khả di chuyển - Có hệ thần kinh giác quan Chương I: Động vật ngun sinh Câu2: a Trình bày vòng đời trùng sốt rét ? b Tại bệnh sốt rét hay xảy miền núi ? Đáp án * Vòng đời trùng sốt rét: Trùng sốt rét có t rong tuyến nước bọt muỗi -> muỗi hút máu người ->Trùng sốt rét vào máu người-> chui vào hồng cầu sống sinh sản ->phá huỷ hồng cầu lại chui vào hồng cầu khác * Bệnh sốt rét hay xảy miền núi có mơi trường thuận lợi ( nhiều đầm lầy, cối rậm rạp) nên có nhiều lồi muỗi anophen mang mầm bệnh trùng sốt rét - Đời sống thiếu thốn trình độ văn hóa thấp nên vệ sinh ý thức phòng chống bệnh sốt rét Câu 3: Dinh dưỡng trùng sốt rét trùng kiết lị giống khác ? Đáp án - Giống : Cùng ăn hồng cầu, sống kí sinh gây nguy hiểm -Khác: + Trùng sốt rét nhỏ nên chui vào hồng cầu kí sinh ăn hết sinh sản cho nhiều trùng kí sinh phá vỡ hồng cầu để ngồi Sau lại vào hồng cầu khác để lập lại trình + Trùng kiết lị lớn nên kí sinh ngồi hồng cầu Gi¸o ¸n BDHSG sinh -2018 Năm học 2017 Trờng THCS Nhạo Sơn Dũng Giáo án BDHSG sinh -2018 Giáo Viên : Lê Quý Năm học 2017 Trờng THCS Nhạo Sơn Dũng Giáo Viên : Lê Quý Cõu 4: Đặc điểm chung vai trò ngành động vật nguyên sinh • Đặc điểm chung: - Cơ thể tế bào đảm nhận chức sống - Dinh dưỡng chủ yếu cách dị dưỡng - Sinh sản vơ tính kiểu phân đơi • Vai trò: - Làm mơi trường nước - Làm thức ăn cho động vật nước đặc biệt đv nhỏ giáp xác nhỏ - Giúp xác điịnh tuổi địa tầng dầu mỏ - Là nguyên liệu sản xuất phấn bảng, nguyên liệu vôi, chế tạo giấy giáp - Tác hai: Gây bệnh cho người động vật Câu 5:Trùng roi giống khấc thực vật điểm nào? Khi di chuyển roi hoạt động ntn khiến thể trùng roi vừa tiến vừa xoay Trả lời: - Giống: Có diệp lục, có nhân có cách dinh dưỡng tự dưỡng - Khác: Dinh dưỡng dị dưỡng, Có ti thể, có roi có khawr di chuyển Câu 6: ý nghiã phân loại động vật: - Việc phân loại động vật cung cấp cho người kiến thức đặc điểm giống khác động vật, mối liên hệ cấu tạo hoạt động chúng trình tồn phát triển để từ đó: +Tiến hành khai thác nguồn lợi động vật, cải tạo sử dụng chúng phục vụ lợi ích người +Phát lồi động vật q đường bị tiêu diệt để có biện pháp phân bố, bảo vệ tạo điều kiện cho chúng tồn phát triển Đã duyệt,ngày tháng năm 201 Soạn tiết: Tổ trưởng, tổ KHTN Trần Thanh Huyền ——&—— - Giáo án BDHSG sinh -2018 Năm học 2017 Trờng THCS Nhạo Sơn Dũng Giáo Viên : Lê Quý Ngày : Chương II : Ngành Ruột Khoang Câu 1: a Đặc điểm chung ngành ruột khoang ? b Cành san hơ thường dùng trang trí phận thể chúng? Đáp án a Đặc điểm chung ngành ruột khoang: + Cơ thể có đối xứng toả tròn + Ruột dạng túi + Thành thể có lớp tế bào + Tự vệ công TB gai b Cành san hơ thường dùng để trang trí khung xương thể san hô Câu So sánh giống khác san hô thủy tức sinh sản vơ tính mọc chồi Đáp án Giống sinh sản vơ tính cách mọc chồi - Khác : + Ở thủy tức chồi tách khỏi thể mẹ + Ở san hô chồi không tách khỏi thể mẹ Câu 3: Vai trò ruột khoang ? Đáp án *Trong tự nhiên: -Tạo vẻ đẹp thiên nhiên, có ý nghĩa sinh thái biển *Đối với người:- Làm đồ trang trí, trang sức:san hơ đỏ , san hơ đen - Nguồn cung cấp nguyên liệu vôi: san hô - Làm thực phẩm có giá trị: sứa rơ , sứa sen - Vật thị địa tầng nghiên cứu địa chất: hố thạch san hơ *Tác hại: - Một số gây độc, gây ngứa: sứa lửa - Tạo đá ngầm gây cản trở giao thông đường thuỷ: san hô Giáo án BDHSG sinh -2018 Năm học 2017 Trờng THCS Nhạo Sơn Dũng Giáo Viên : Lê Quý Câu 4: So sánh giống khác thủy tức, sứa hải q? San hơ có khác với đại diện kia? Trả lời: • Giống nhau: + Đều thuộc ngành ruột khoang, Cơ thể có nhiều tế bào xếp thành hai lớp, có dạng túi đối xứng tỏa tròn + Đều có hệ thần kinh mạng lưới, có quan tiêu hóa dạng túi, có tế bào mơ bì có tế bào gai giữ chức công bảo vệ + Sinh sản vơ tính cách mọc chồi, sinh sản hữu tính giao tử đực giao tử • Khác nhau: • Thủy tức Sứa Hải quì -Sống nước -Sống biến -Sống biển -Thường bám vào cở -Luôn di động nước nước có biển khả di động -Thường bám vào đá hay thể động vật khác có khả di động -Hệ tiêu hóa gồm có lỗ miệng thơng với khoang Hệ tiêu hóa gồm có lỗ tiêu hóa miệng thơng với khoang tiêu hóa -HTH có thêm hầu nối lỗ mingj khoang tiêu hóa San hơ khác đại diện là: + San hơ sống tập đồn khơng di động +Tồn tập đồn có xương cứng kết thành khối đá vôi Câu 5:Hãy nhận xét điểm tiến hóa ruột khoang so với động vật nguyên sinh: Cấu tạo thể phức tạp tiến hóa thể đặc điểm: - ĐVNS có cấu tạo tế bào chun hóa mang tính chất sơ khai - Ở ruột khoang có cấu tạo nhiều tế bào chuyên hóa thành quan như: Bắt mồi( tua); Tiêu hóa (lỗ miệng, hầu, khoang tiêu hóa), tế bào gai ( tế bào gai, khoang đá vơi) hiệu - ĐVNS chưa có yếu tố thần kinh ngoại trừ số điểm cảm giác điểm mắt trùng roi, ruột khoang có thần kinh mạng lưới Gi¸o ¸n BDHSG sinh -2018 Năm học 2017 Trờng THCS Nhạo Sơn Dũng - Giáo Viên : Lê Quý S sinh sn ruột khoang chun hóa hơn, hình thành tế bào sinh dục đực(tạo tinh trùng) tế bào sinh dục cái(tạo trứng) Câu 6: San hơ có lợi hay có hại? Biển nước ta có giàu san hơ khơng? Trả lời: • San hơ chủ yếu có lợi: Ấu trùng san hô giai đoạn sinh sản hữu tính thường thức ăn nhiều lồi động vật biển - Tạo vẻ đẹp thiên nhiên kì thú, có ý nghĩa sinh thái biển đại dương - Là nguyên liệu quí để trang trí làm đồ trang sức - Là nguồn cung cấp ngun liệu vơ vho xây dựng - Hóa thạch san hô vật thị quan trong nghiên cứu địa chất - Có hại: Đảo ngầm san hơ gây cản trở giao thơng đường biển • Biển nước ta giàu san hô Vịnh Hạ Long, vùng biển Côn đảo, Trường sa, Hoàng sa vùng biển san hô đẹp Câu 7:Ý nghĩa tế bào gai đời sống thủy tức: - Tế bào gai để tự vệ, công bắt mồi - - Đã duyệt,ngày tháng năm 201 Soạn tiết: Tổ trưởng, tổ KHTN Trần Thanh Huyền ——&—— Ngày : Chương III : Các ngành Giun Câu Cấu tạo sán gan thích nghi với đời sống kí sinh nào? Đáp án Đặc điểm sán gan thích nghi với đời sống kí sinh: - Mắt lơng bơi tiêu giảm - Các giác bám ,cơ quan tiêu hóa sinh sản phát triển - Di chuyển cách luồn lách mơi trường kí sinh nhờ dọc, vòng lưng bụng phát triển Gi¸o ¸n BDHSG sinh -2018 Năm học 2017 Trờng THCS Nhạo Sơn Dũng Giáo Viên : Lê Quý Cõu : Nờu cỏc biện pháp phòng chống giun đũa kí sinh người Đáp án - Vệ sinh cá nhân : + Ăn chín uống sơi + Rửa tay xà phòng cách trước ăn + Ăn rau sống phải xử lí kĩ nước muối + Tẩy giun định kì tháng lần - Tuyên truyền vận động trồng rau sạch, không phun tưới phân động vật người , nên ủ phân chưa qua xử lí - Nhà vệ sinh, khu chăn ni vật ni gia cầm phải xa nơi sinh hoạt người Câu 3:Sự khác giun đũa sán gan?Trả lời: Sán gan Giun đũa -Cơ thể hình dẹp màu đỏ -Cơ thể thon dài hai đầu nhọn -Các giác bám phát triển -Có lớp vỏ cuticun bao ngồi thể -Có hai nhánh ruột vừa tiêu hóa vừa dẫn -Ống tiêu hóa miệng kết thức ăn ni thể, khơng có hậu mơn thúc hậu mơn -Sinh sản lưỡng tính(Có phận đực -Sinh sản phân tính, tuyến sinh dục riêng, có tuyến nỗn hồng) đẻ 4000 đực dạng ống, thụ tinh trứng/ngày đẻ khoảng 200.000 trứng/ngày Câu 3:Tác hại giun đũa đời sống, sức khỏe người? - Lấy chất dinh dưỡng người - Gây tắc ruột, tắc ống mật tiết độc tố gây hại cho người - Nếu có người bị mắc bệnh coi “ ổ truyền bệnh cho cộng đồng” Vì từ người có nhiều trứng giun thải ngồi mơi trường có nhiều hội vào người khác Câu 4: Các biện pháp phòng bệnh giun đũa người? - Ăn sẽ, không ăn rau sống chưa qua sát trùng - Không uống nước lã - Rửa tay trước ăn sau vệ sinh - Thức ăn phải để lồng bàn, phải vệ sinh môi trường sẽ, tiêu diệt ruồi nhặng - Xây hố xí đứng qui cách dảm bảo vệ sinh Gi¸o ¸n BDHSG sinh -2018 Năm học 2017 Trờng THCS Nhạo Sơn Dũng Giáo Viên : Lê Quý - L HS phi tuyên truyền vận động để người phòng tránh Câu 5: Phân biệt giun kim với giun móc câu? Giun nguy hiểm hơn? Giun dễ phòng tránh khơng? Tại sao? Giun kim - Giun móc câu - Kí sinh ruột già người - Kí sinh tá tràng người - Giun đẻ trứng hậu môn vào ban đêm gây ngứa ngáy ngủ - - Trứng qua tay thức ăn vào miệng người Ấu trùng giun xâm nhập qua da bàn chân người chân đất vùng có ấu trùng giun Giun móc câu nguy hiểm kí sinh tá tràng nguwoif nhiên phòng chống giun móc câu lại dễ cần giày dép ấu trùng giun móc câu khơng có hội xâm nhập vào thể người Câu 6: Tại nước ta tỉ lệ mắc giun đũa cao? - Nhà tiêu hố xí chưa hợp vệ sinh tạo điều kiện cho trứng giun phát tán, ruồi nhặng mang trứng giun ( có phân) khắp nơi - Ý thức vệ sinh công cộng, vệ sinh cộng đồng nói chung chưa cao VD dùng phân tươi tưới rau, ăn rau sống chưa qua sát trùng, ăn uống quà bánh nơi bụi bặm, nhiều ruồi nhặng Câu 7: Cấu tạo giun đất thích nghi với đời sống chui rúc? - Cơ thể dài gồm nhiều đốt - phần đầu có vòng tơ đốt dùng để tì vào đất giun bò (Giun đất khơng có chân) - Khi tìm kiếm thức ăn gặp môi trường khô cứng giun tiết chất nhày làm mềm đất nuốt đất vào miệng Câu 8: Tại thể giun đất có màu phớt hồng? - Ở giun đất có hệ tuần hồn kín có nhiều mao mạch vận chuyển máu tới da để thực q trình trao đổi khí qua da - Trong máu có chứa chất sắt Câu 9: Vai trò giun đất? - Khi đào hang vận chuyển giun đất làm cho đất tơi xốp -> Khơng khí hòa tan đất nhiều hơn-> giúp rễ nhận nhiều ô xi để hô hấp - Phân giun đất có tác dụng làm tăng tính chịu nước, tăng lượng mùn, muối canxi kali dễ tiêu cho đất - Chúng góp phần chun từ mơi trường đất chua kiềm mơi trường trung tính thích hợp cho Gi¸o ¸n BDHSG sinh -2018 Năm học 2017 Trờng THCS Nhạo Sơn Dũng - Giáo Viên : Lê Quý Chỳng y mnh hot ng vi sinh vật có ích đất.-> Góp phần tăng suất trồng Câu 10: Vai trò thực tiễn giun đốt? - Giun đất cày xới đấ làm cho đất tơi xốp có vai trò quan trọng trồng cối tự nhiên - Là thức ăn tốt cho loại gia cầm - Một số loài giun đốt biển thức ăn cho cá nước - Giun đỏ thức ăn cá cảnh - Tuy số loại có hại cho người va động vật Đã duyệt,ngày tháng năm 201 Soạn tiết: Tổ trưởng, tổ KHTN Trần Thanh Huyền ——&—— Ngày : Chương IV : Ngành Thân mềm Câu Cấu tạo trai thích ứng với lối tự vệ có hiệu ? Đáp án * Cấu tạo trai thích ứng với lối tự vệ có hiệu : - Trai tự vệ cách co chân , khép vỏ - Nhờ vỏ cứng rắn hai khép vỏ vững nên kẻ thù không bửa vỏ để ăn phần mềm thể chúng Câu 2Cách dinh dưỡng trai có ý nghĩa ntn môi trường nước? Cách dinh dưỡng theo kiểu hút nước để lọc lấy vụn hữu cơ, ĐVNS, động vật nhỏ khác có tác dụng lọc mơi trường nước Ở vùng nước ô nhiễm , người ăn trai ( sò vậy) hay bị ngộ độc lọc nước lấy thức ăn chúng giữ lại nhiều chất độc thể Gi¸o ¸n BDHSG sinh -2018 Năm học 2017 Trờng THCS Nhạo Sơn Dũng Giáo Viên : Lê Quý Cõu 3: Nhiu ao đào thả cá trai không tự thả mà tự nhiên có? Tại sao? - Là ấu trùng trai thường bám vào mang da cá Vào ao cá ấu trùng trai lớn lên phát triển bình thường Câu 4: Hãy trình bày đặc điểm cấu tạo trai sông? - Cơ thể bảo vệ vỏ cứng đá vơi, phía ngồi vỏ có lớp sừng, lớp đá vơi phía vỏ có ánh xà cừ - Vỏ gồm hai mảnh nối với dây chằng, dây chằng với gây đóng mở vỏ trai - Trong vỏ áo trai Mặt ngồi áo tiết lớp vỏ đá vơi Mặt tạo thành khoang áo môi trường dinh dưỡng trai Tiếp đến hai mang bên Ở trung tâm thể phía thân trai, phía ngồi chân trai Câu 5: Em thường gặp ốc sên đâu? Khi bò ốc sên để lại dấu vết nào? - Ố sên thường sống nơi cối rậm rạp ẩm ướt có gặp ốc sên độ cao 1000m so với mặt nước biển - Khi bò ốc sên tiết chất nhờn làm giảm ma sát Khi khơ chất nhờn tạo nên vết màu trắng Câu 6: Hãy nêu số tập tính mực: - Người ta thường dùng ánh sáng để câu mực, bắt mực mắt mực tinh Ngồi tập tính săn mồi cách rình bắt hay phun ”hỏa mù” che mắt kẻ thù để trốn chạy mực có tập tính sau: - Chăm sóc trừng: Mực đẻ trứng thành chùm nhưu trùm nho bám vào rong rêu, đẻ xong mực lại canh trứng Thỉnh thoảng mực phun nước vào trứng để làm giàu ô xi cho trứng phát triển - Con đực có tua miệng đảm nhiệm chức giao phối ( tay giao phối) Ở số lồi tay giao phối đứt mang theo bó tinh trùng bơi đến thụ tinh cho Câu 7: Vì lại xếp mực bơi nhanh với ốc sên bò chậm chạp? - Mực bơi nhanh, ốc sên bò chậm chạp lại xếp chung m + Thân mềm, thể khơng phân đốt + Có vỏ đá vơi bảo vệ thể + Có hệ tiêu hóa phân hóa + Có khoang áo phát triển Gi¸o ¸n BDHSG sinh -2018 10 Năm học 2017 Trờng THCS Nhạo Sơn Dũng Giáo Viên : Lê Quý Cõu 12: Nờu nhng đặc điểm cấu tạo hệ tuần hồn, hơ hấp, thần kinh thỏ (một đại diện thuộc lớp thú) thể hoàn thiện so với Động vật có xương sống học Những đặc điểm cấu tạo hệ tuần hồn, hơ hấp, thần kinh thỏ (một đại diện thuộc lớp thú) thể hoàn thiện so với Động vật có xơng sống học: - Bộ não phát triển, đặc biệt đại não, tiểu não liên quan đến hoạt động phong phú, phức tạp - Có hồnh tham gia vào hoạt động hơ hấp Phổi có nhiều túi phổi nhỏ làm tăng diện tích trao đổi khí - Tim có ngăn, vòng tuần hồn, máu đỏ tơi ni thể - Thận sau: cấu tạo phức tạp phù hợp chức trao đổi chất TIẾN HÓA CỦA ĐỘNG VẬT Câu 1: Trình bày tiến hóa hệ tuần hồn ĐVCXS? Sự tiến hóa hệ tuần hoàn ĐVCXS: - Lớp cá: Tim ngăn, máu lưu thơng vòng tuần hồn - Lớp Lưỡng cư : Tim ngăn, vòng tuần hồn , máu pha ni - Bò sát: Tim ngăn, vòng tuần hồn, tâm thất có vách hụt, máu pha trộn ếch - chim thú : tim ngăn, vòng tuần hồn, máu đỏ ni thể giàu Ơxi Câu 2: Nêu ưu điểm tượng thai sinh nuôi sữa? Ưu điểm tượng thai sinh ni sữa: - Phơi phát triển an tồn có điều kiện sống thích hợp - Phơi mẹ cung cấp chất dinh dưỡng qua - Con non nuôi sữa mẹ đảm bảo đầy đủ chất dinh dưỡng cần thiết, không lệ thuộc vào lượng thức ăn ngồi tự nhiên Câu 3: Trình bày ý nghĩa tác dụng phát sinh giới động vật Ý nghĩa tác dụng phát sinh giới động vật + Cây phát sinh giới động vật cho biết mức độ quan hệ họ hàng nhóm động vật + Nhóm có vị trí gần nhau, nguồn gốc có quan hệ họ hàng gần nhóm xa + Q trình tiến hố nhóm động vật từ thấp đến cao, từ đơn giản đến phức tạp + Biết số lượng nhóm động vật (kích thước nhánh phát sinh lớn số lồi nhánh nhiều nhiêu) Gi¸o ¸n BDHSG sinh -2018 53 Năm học 2017 Trờng THCS Nhạo Sơn Dũng Giáo Viên : Lê Quý Cõu 4: Nờu nhng chứng để chứng minh nhóm động vật có mối quan hệ nguồn gốc? Những chứng để chứng minh nhóm động vật có mối quan hệ nguồn gốc: - Lưỡng cư có nguồn gốc từ cá vây chân cổ Lưỡng cư cổ có đặc điểm giống cá vây chân cổ: vây đi, di tích nắp mang, thân có vảy Nòng nọc giống cá - Bò sát có nguồn gốc từ lưỡng cư cổ Bò sát cổ có đặc điểm giống lưỡng cư cổ: có đốt sống cổ, tim ngăn - Chim có nguồn gốc từ bò sát cổ Chim cổ có đặc điểm giống bò sát cổ: hàm có răng, có dài, ngón có vuốt - Thú có nguồn gốc từ bò sát cổ Thú giống bò sát cổ: chi nằm ngang, đẻ trứng Câu 5: Các nguyên nhân làm suy giảm đa dạng sinh học Việt Nam? Cần làm để bảo vệ đa dạng sinh học Các nguyên nhân làm suy giảm đa dạng sinh học Việt Nam - Nạn phá rừng, khai thác gỗ nông sản khác, du canh, di dân khai hoang, xây dựng, giao thông… làm môi trường sống tự nhiên động vật - Sự săn bắt, buôn bán động vật hoang dã, sử dụng tràn lan thuốc trừ sâu, thải chất thải công nghiệp, sinh hoạt… Biện pháp bảo vệ đa dạng sinh học + Nghiêm cấm khai thác rừng, săn bắn bừa bãi + Chống ô nhiễm mơi trường + Thuần hóa, lai tạo giống để tăng độ đa dạng sinh học tăng độ đa dạng loài + Tuyên truyền giáo dục nhân dân bảo vệ đa dạng sinh học Câu 6: Nêu ưu điểm thai sinh so với đẻ trứng noãn thai sinh? Ưu điểm thai sinh so với đẻ trứng noãn thai sinh: - Thai sinh khơng lệ thuộc vào lượng nỗn hồn có trứng động vật có xương sống để trứng - Phôi phát triển bụng mẹ an tồn điều kịên sống thích hợp cho phát triển Con non nuôi sữa mẹ không bị lệ thuộc vào thức ăn tự nhiên Câu 7: Nêu đại diện có hình thức di chuyển, hình thức di chuyển có hình thức di chuyển Những đại diện có hình thức di chuyển, hình thức di chuyển có hình thức di chuyển - hình thức di chuyển Gà lơi: đi, chạy, bay - hình thức di chuyển Châu chấu: bò, bay - Chỉ có hình thức di chuyển Kanguru: chạy Câu 8: Trình bày tiến hóa hệ tuần hồn qua ngành động vật học? Gi¸o ¸n BDHSG sinh -2018 54 Năm học 2017 Trờng THCS Nhạo Sơn Dũng Giáo Viên : Lê Quý S tin húa dn ca hệ tuần hoàn qua ngành động vật học thể hiện: Từ chỗ chưa có hệ tuần hoàn (động vật nguyên sinh, ruột khong) — xuất tim đơn giản (giun đất, chân khớp) — Tim hai ngăn, vòng tuần hồn kín(cá) — Tim ngăn, vòng tuần hồn kín (lưỡng cư) — Tim ngăn có vạch hụt tâm thất, vòng tuần hồn kín (bò sát) —Tim ngăn có vòng tuần hồn kín, máu ni thể máu đỏ tươi (chim thú) Câu 9: Đa dạng sinh học gì? Đa dạng sinh học biểu thị số lượng loài Sự đa dạng loài khả sống thích nghi cao động vật, điều kiện sống khác Câu 10: Trình bày tiến hóa hệ tuần hồn, hệ hơ hấp ếch đồng, thằn lằn, chim bồ câu? Các hệ quan Tuầnhồn Hơ Hấp Ếch đồng - Tim ngăn (2 TN TT) - Máu nuôi thể máu pha Thằn lằn Chim bồ câu - Tim ngăn, tâm thất có vách hụt - Máu ni thể bị pha - Phổi đơn giản, vách - Phổi có nhiều vách ngăn ngăn - Da có hệ mao mạch dày - Tim ngăn (2 T TT) - Máu nuôi thể pha trộn - Phổi túi khí Câu 11: Từ lớp cá đến lớp thú hệ tuần hồn có tiến hóa nào? Từ lớp cá đến lớp thú hệ tuần hồn có tiến hóa là: - Tim: ngăn, ngăn, ngăn có vách tt hụt, ngăn - Vòng tuần hồn: -> - Máu nuôi thể: máu pha, đỏ thẩm, đỏ tươi Câu 12: Sự tiến hóa hệ thần kinh động vật thể nào? - Sự tiến hóa hệ thần kinh: + Từ chưa phân hóa → Hình mạng lưới → Hình chuổi hạch → Hình ống Câu 13: Giải thích số động có xương sống thuộc lớp bò sát, lớp chim lớp thú bạn nhà nơng cho ví dụ? Một số động có xương sống thuộc lớp bò sát, lớp chim lớp thú bạn nhà nông: Nhiều lồi động vật có xương sống chúng bắt sâu bọ côn trùng gặm nhấm phá hại trồng gây thất thu cho nhà nơng nói chúng bạn nhà nơng Ví dụ: - Lớp bò sát có thằn lằn bắt trùng sâu bọ, rắn bắt chuột - Lớp chim có chim sẻ, chim sâu, chim sáo bắt sâu bọ châu chấu, chim cú bắt chuột - Lớp thú có mèo rừng, mèo nhà bt chut Giáo án BDHSG sinh -2018 55 Năm học 2017 Trờng THCS Nhạo Sơn Dũng Giáo Viên : Lª Quý ĐỘNG VẬT VÀ ĐỜI SỐNG CON NGƯỜI Câu 1: Thế động vật quý hiếm? Kể tên cấp độ tuyệt chủng động vật quý hiếm? Cần bảo vệ động vật quý nào? - Động vật q động vật có giá tri mặt sau: thực phẩm, dược liệu, mĩ nghệ, nguyên liệu công nghệ, làm cảnh, khoa học, xuất khẩu… đồng thời phải động vật có số lượng giảm sút tự nhiên… Vd: Sóc đỏ, cá ngựa … * Các cấp độ tuyệt chủng: - Rất nguy cấp (CR): ốc xà cừ, hươu xạ - Ít nguy cấp (LR): gà lơi trắng, khỉ - Nguy cấp (EN): tôm hùm đá, rùa núi vàng - Sẽ nguy cấp (VU): cà cuống, cá ng * Bảo vệ: - Bảo vệ môi trường sống chúng - Chăn ni, chăm sóc đầy đủ - Cấm săn bắt, buôn bán, giữ trái phép - Xây dựng khu dự trữ thiên nhiên Câu Thế biện pháp đấu tranh sinh học? Kể tên biện pháp đấu tranh sinh học Cho ví dụ Nêu ưu điểm hạn chế biện pháp đấu tranh sinh học? - Biện pháp đấu tranh sinh học biện pháp sử dụng sinh vật sản phẩm chúng nhằm ngăn chặn giảm bớt thiệt hại sinh vật hại gây Biện pháp đấu tranh sinh học sử dụng thiên địch, gây bệnh truyền nhiễm gây vô sinh động vật gây hại, nhằm hạn chế tác động sinh vật gây hại * Có biện pháp đấu tranh sinh học: - Sử dụng thiên địch: + Sử dụng thiên địch tiêu diệt sinh vật gây hại VD: cá ăn bọ gậy ăn ấu trùng sâu bọ + Sử dụng thiên địch đẻ trứng kí sinh vào sinh vật gây hại hay trứng sâu hại VD: Ong mắt đỏ đẻ trứng nên trứng sâu xám ấu trùng nở đục ăn trứng sâu xám - Sử dụng vi khuẩn gây bệnh truyền nhiễm cho sinh vật gây hại VD: Dùng vi khuẩn Myoma gây bệnh cho thỏ - Gây vô sinh diệt động vật gây hại VD: Để diệt lồi ruồi gây lt da bò, người ta làm tuyệt sản ruồi đực * Ưu điểm hạn chế biện pháp đấu tranh sinh học: + Ưu điểm: - Tiêu diệt nhiều sinh vật gây hại - Tránh ô nhiễm môi trường + Hạn chế: - Chỉ có hiệu nơi có khí hậu ổn định - Thiên địch không diệt triệt để sinh vật gõy hi Giáo án BDHSG sinh -2018 56 Năm học 2017 Trờng THCS Nhạo Sơn Dũng Giáo Viên : Lª Q - Sự tiêu diệt lồi sinh vật có hại lại tạo điều kiện cho loài sinh vật khác phát triển Gi¸o ¸n BDHSG sinh -2018 57 Năm học 2017 Trờng THCS Nhạo Sơn Dũng Giáo Viên : Lª Quý Kiểm tra TNKQ(3 điểm) Chọn đáp án cho câu sau: Câu 1: Hình dạng thân cá chép có tác dụng đới với đời sống nó: A Giúp cá bơi lội dễ dàng —— B Giúp cá điều chỉnh thăng C Giảm sức cản nước ——D Cả a b Câu 2: Ếch hô hấp… A qua mang —— B vừa qua da, vừa qua phổi C qua phổi —— D phổi mang Câu 3: Điểm khác biệt hệ tuần hoàn ếch thằn lằn là: A Tâm thất có vách hụt B Tâm thất có vách hụt làm giảm bớt pha trộn máu C Tâm nhĩ có vách hụt, máu pha trộn giảm D Tâm thất có vách hụt, máu bị pha Câu 4: Bò sát phân biệt với lưỡng cư ? A Da khơ phủ vảy sừng, có nhiều đốt sống cổ, tim ngăn B Thận sau có quan giao phối, trứng lớn có vỏ đá vơi C Hơ hấp phổi, máu pha nuôi thể D Cả A B Câu 5: Lông ống khác lông tơ A Có ống lơng, sợi lơng B Làm thân chim nhẹ, giúp chim bay C Có phiến lơng rộng bao phủ tồn thân D Cả A B Gi¸o ¸n BDHSG sinh -2018 58 Năm học 2017 Trờng THCS Nhạo Sơn Dũng Giáo Viên : Lê Quý Cõu 6: Chim bồ câu có tập tính: A Sống đơn độc —— B Sống ghép đơi C Sống thành nhóm nhỏ —— D Sống thành đàn II TỰ LUẬN: (7 điểm) Câu (2,5 điểm): Nêu vai trò lớp lưỡng cư ? Cho ví dụ minh họa? Câu (2,5 điểm): Nêu đặc điểm sinh sản chim bồ câu? Chỉ rõ đặc điểm tiến hóa so với lớp bò sát? Câu (2 điểm): Trình bày đặc điểm cấu tạo ngồi thằn lằn thích nghi hồn tồn với đời sống cạn Đáp án đề kiểm tra học kì lớp mơn Sinh I TỰ LUẬN (3,0 điểm): Mỗi câu trả lời cho 0,5 điểm Câu Câu Câu Câu Câu Câu C B B D C B II TỰ LUẬN (7 điểm) Câu (2,5 điểm) Vai trò lớp lưỡng cư, ví dụ: • Có ích cho nơng nghiệp: diệt sâu bọ, … (0,5đ) • Có giá trị thực phẩm: ếch đồng… (0,5đ) • Làm thuốc chữa bệnh: Cóc… (0,5đ) • Làm vật thí nghiệm sinh lí học: ếch… (0,5đ) Gi¸o ¸n BDHSG sinh -2018 59 Năm học 2017 Trờng THCS Nhạo Sơn Dũng Giáo Viªn : Lª Quý Hiện số lượng giảm nhiều săn bắt, môi trường ô nhiễm cần bảo vệ gây nuôi (0,5đ) Câu (2,5 điểm) - Đặc điểm sinh sản chim bồ câu: • Chim bồ câu trống có quan giao phối tạm thời, thụ tinh (0,5đ) • Thường đẻ trứng lứa, trứng có vỏ đá vơi bao bọc (0,5đ) • Trứng chim trống chim mái thay ấp (0,5đ) • Chim non yếu, ni sữa diều (0,5đ) - Đặc điểm tiến hóa so với lớp bò sát: Trứng ấp nở, non bảo vệ nuôi sữa diều (0,5 điểm) Câu (2 điểm) • Da khơ, có vảy sừng bao bọc ngăn cản nước (0,25đ) • Đầu có cổ dài phát huy giác quan, tạo điều kiện bắt mồi dễ dàng (0,25đ) • Mắt có mí cử động, cú tuyến lệ bảo vệ mắt, có nước mắt để mằng mắt khơng bị khơ (0,25đ) • Màng nhĩ nằm hốc tai nhỏ bên đầu bảo vệ màng nhĩ, hướng âm vào màng nhĩ (0,25đ) • • Bàn chân năm ngón có vuốt tham gia di chuyển cạn (0,25đ) Thân dài, đuôi dài dựa vào đất, uốn lượn giúp thằn lằn di chuyển (0,25đ) Giáo án BDHSG sinh -2018 60 Năm học 2017 Trờng THCS Nhạo Sơn Dũng Giáo Viên : Lê Quý Trường 2015-2016 KIỂM TRA HỌC KỲ II NĂM HỌC Họ tên: ……………………… A) Lớp đề) MÔN SINH HỌC LỚP (Đề Thời gian: 45 phút (không kể thời gian giao I/PHẦN TRẮC NGHIỆM (3đ): Khoanh tròn vào ý trả lời câu sau: Câu Phương thức sinh sản sau xem tiến hóa A Hữu tính, đẻ trứng thụ tinh B Sinh sản hữu tính thụ tinh ngồi C Hữu tính, thụ tinh trong, đẻ D Sinh sản vơ tính Câu Hệ tuần hồn ếch có cấu tạo nào? A Có hai vòng tuần hồn B Tim ba ngăn, máu pha nuôi thể C Tim ngăn, máu đỏ tươi nuôi thể máu pha ni thể D Có hai vòng tuần hồn, tim ba ngăn, Câu Ở thời đại phồn thịnh khủng long chúng hoạt động ở: A Trên cạn trường B Dưới biển C Trên không D Cả ba môi Câu Đặc điểm khác biệt hệ tuần hoàn thằn lằn so với ếch là: A Tim có ngăn, máu ni thể máu pha B Tim có ngăn, có vách hụt tâm thất nên máu ni thể bị máu pha C Tim có ngăn, máu đỏ tươi ni thể D Tim có ngăn, máu ni thể máu pha Câu Những đại diện sau xếp vào có vảy ? A Thằn lằn rắn rắn B Thằn lằn ba ba C Cá sấu, rùa D Cá sấu Câu Tại thú mỏ vịt xếp vào lớp thú ? A Đẻ con, nuôi sữa C Có lơng mao ni sữa sữa Gi¸o ¸n BDHSG sinh -2018 B Có lơng mao D Có lơng mao, đẻ ni 61 Năm học 2017 Trờng THCS Nhạo Sơn Dũng Giáo Viên : Lê Quý Cõu H thn kinh tiến hóa động vật có đặc điểm: A Chưa phân hóa chuỗi hạch B Hình mạng lưới C Hình ống D Hình Câu 8: Nơi có đa dạng sinh học thấp nhất: A Sa mạc đồng lúa B Đồi trống C Bãi cát D Cánh Câu 9: Các lớp động vật có hệ tuần hồn hồn thiện : A Lớp lưỡng cư lớp thú B Lớp bò sát lớp chim C Lớp chim lớp thú D Lớp bò sát lớp thú Câu 10: Nơi có đa dạng sinh học : A Bãi cát B Cánh đồng lúa C Rừng nhiệt đới D Đồi trống Câu 11: Sự thông khí phổi ếch nhờ : A Sự co dãn liên sườn hoành B Sự nâng hạ thềm miệng C Sự co dãn liên sườn D Sự co dãn hoành Câu 12: Động vật có phơi phát triển qua biến thái : A Cá chép B Ếch đồng C Thằn lằn D Chim bồ câu II/PHẦN TỰ LUẬN(7đ): Câu 1: (3đ): Trình bày đặc điểm cấu tạo ngồi Ếch đồng thích nghi với đời sống vừa nước, vừa cạn? Câu 2: (2đ): Đặc điểm chung lớp bò sát Câu 3: (2đ): Lớp thú có vai trò gì? Lấy ví dụ cụ thể cho vai trò đó? -Hết - Gi¸o ¸n BDHSG sinh -2018 62 Năm học 2017 Trờng THCS Nhạo Sơn Dũng Giáo Viên : Lê Quý Trng 2015-2016 KIỂM TRA HỌC KỲ II NĂM HỌC Họ tên: ……………………… B) Lớp đề) MÔN SINH HỌC LỚP (Đề Thời gian: 45 phút (không kể thời gian giao I/PHẦN TRẮC NGHIỆM (3đ): Khoanh tròn vào ý trả lời câu sau: Câu 1: Nơi có đa dạng sinh học thấp nhất: A Bãi cát B Cánh đồng lúa C Sa mạc D Đồi trống Câu Phương thức sinh sản sau xem tiến hóa A Hữu tính, đẻ trứng thụ tinh B Hữu tính, thụ tinh trong, đẻ C Sinh sản vơ tính D Sinh sản hữu tính thụ tinh ngồi Câu 3: Các lớp động vật có hệ tuần hồn hồn thiện : A Lớp bò sát lớp thú B Lớp chim lớp thú C Lớp bò sát lớp chim D Lớp lưỡng cư lớp thú Câu Hệ tuần hồn ếch có cấu tạo nào? A Tim ngăn, máu đỏ tươi nuôi thể B Tim ba ngăn, máu pha ni thể C Có hai vòng tuần hồn máu pha ni thể D Có hai vòng tuần hồn, tim ba ngăn, Câu 5: Nơi có đa dạng sinh học : A Đồi trống B Bãi cát C Rừng nhiệt đới D Cánh đồng lúa Câu 6: Sự thơng khí phổi ếch nhờ : A Sự co dãn liên sườn B Sự co dãn hoành C Sự co dãn liên sườn hoành D Sự nâng hạ thềm miệng Câu Ở thời đại phồn thịnh khủng long chúng hoạt động ở: A Trên cạn trường Gi¸o ¸n BDHSG sinh -2018 B Dưới bin C Trờn khụng 63 D C ba mụi Năm học 2017 Trờng THCS Nhạo Sơn Dũng Giáo Viên : Lª Quý Câu Đặc điểm khác biệt hệ tuần hoàn thằn lằn so với ếch là: A Tim có ngăn, máu ni thể máu pha B Tim có ngăn, có vách hụt tâm thất nên máu ni thể bị máu pha C Tim có ngăn, máu đỏ tươi ni thể D Tim có ngăn, máu ni thể máu pha Câu 9: Động vật có phôi phát triển qua biến thái : A Cá chép B Thằn lằn C Chim bồ câu D Ếch đồng Câu 10 Những đại diện sau xếp vào có vảy ? A Cá sấu, rùa ba ba B Cá sấu rắn C Thằn lằn rắn D Thằn lằn Câu 11 Hệ thần kinh tiến hóa động vật có đặc điểm: A Chưa phân hóa chuỗi hạch B Hình ống C Hình mạng lưới D Hình Câu 12 Tại thú mỏ vịt xếp vào lớp thú ? A Có lơng mao ni sữa C Có lông mao sữa B Đẻ con, nuôi sữa D Có lơng mao, đẻ ni II/PHẦN TỰ LUẬN (7đ): Câu 1(3đ): Trình bày đặc điểm cấu tạo ngồi Ếch đồng thích nghi với đời sống vừa nước, vừa cạn? Câu 2(2đ): Đặc điểm chung lớp bò sát Câu 3(2đ): Lớp thú có vai trò gì? Lấy ví dụ cụ thể cho vai trò đó? -Hết - Giáo án BDHSG sinh -2018 64 Năm học 2017 Trờng THCS Nhạo Sơn Dũng Giáo Viên : Lê Quý MA TRẬN Đề thi HKII SINH HỌC (2015-2016) Chủ đề Nhận biết Thông hiểu 1.Lớp Lưỡng cư - Hệ tuần hoàn ếch - Đặc điểm cấu tạo Ếch đồng thích nghi với đời sống vừa nước, vừa cạn Số câu : câu Số câu : 01 câu Số câu : 01 câu 2.5 điểm 0.5điểm 2.0 điểm Lớp bò sát - Đặc điểm chung lớp bò sát -Đặc điểm khác biệt hệ tuần hoàn thằn lằn so với ếch -Đại diện có vảy -Ở thời đại phồn thịnh khủng long Số câu : 05 câu Số câu : câu Số câu : 02 câu 3.5 điểm 3.0 điểm 0.5 điểm Lớp thú - Vai trò lớp thú -Tại thú mỏ vịt xếp vào lớp thú Số câu : câu Số câu : 02 câu Số câu : 01 câu 1.5điểm 1.0điểm 0.5điểm Sự tiến hoá động vật Vận dụng - Đặc điểm hệ thần kinh Ví dụ cụ thể cho tiến hóa động vai trò vật thú - Phương thức sinh sản sau xem tiến hóa Số câu : 04 câu Số câu : 03 câu Số câu : 01 câu 2.0điểm 1.0điểm 1.0điểm câu (4đ) câu (1đ) Động vật đời sống người - Nơi có đa dạng sinh học thấp Số câu : 01 câu Số câu : 01 câu 0.5 điểm 0.5 điểm Tổng số câu:15câu câu (5đ) Tổng số im:10 Giáo án BDHSG sinh -2018 65 Năm học 2017 ĐÁP ÁN Đề thi HKII SINH HỌC (2015-2016) I/TRẮC NGHIỆM:(Mỗi câu 0.25đ) (3đ) Câu 10 11 12 A D D B C D C A C B C B Đáp án Đề B C A B D C A D B D A B D II/TỰ LUẬN: (7) *Những đặc điểm giúp ếch thích nghi với đời sống dới nớc: (3) - Đầu dẹp, nhọn, khớp với thân thành khối thống 1.5 - Da trần, phủ chất nhày ẩm, để thấm nớc - Các chi sau có màng căng ngón *Những đặc điểm giúp ếch thích nghi với đời sống cạn: 1.5 - Mắt lỗ mũi nằm vị trí cao đầu - Mắt có mớ giữ nc mắt tuyến lệ tiết ra, tai có màng nhĩ - Chi năm phần có ngón chia đốt, linh hoạt - Da khơ có vảy sừng bao bọc Cổ dài, màng nhĩ nằm hốc tai (2đ) - Chi yếu có vuốt sắc2(2.0đ 0.25đ 0.25đ - Phổi có nhiều vách ngăn 0.25đ - Tm có vách hụt ngăn tâm thất ( Trừ cá sấu) 0.25đ - Máu nuôi thể máu pha 0.25đ - Là động vật biến nhiệt 0.25đ - Có quan giao phối, thụ tinh 0.25đ - Trứng có màng dai vỏ đá vơi bao bọc, giàu nỗn hồng 0.25đ Minh họa ví dụ cụ thể vai trò thú: (2đ) - Cung cấp nguồn dược liệu quý như: sừng, nhung hươu nai, xương (Hổ 0.25đ gấu ), mật gấu - Nguyên liệu để làm đồ mỹ nghệ có giá trị: da, lơng (hổ báo…), ngà voi, sừng 0.25đ (Tê giác, trâu, bò) xạ hương (tuyến xạ hươu, cầy giống, hương) - Vật liệu thí nghiệm (chuột nhắt, chuột lang, khỉ…) - Thực phẩm: gia súc (lợn bò trâu…) 66 0.25đ 0.25đ - Cung cấp sức kéo quan trọng: trâu, bò ngựa, voi… 0.25đ - Nhiều loại thú ăn thịt chồn, cầy, mèo rừng… có ích tiêu diệt gặm 0.25đ nhấm có hại cho nơng nghiệp lâm nghiệp - Giải trí: cá heo, khỉ , chó 0.25đ - Điều tra tội phạm: chó 0.25đ 67 ... trùng roi vừa tiến vừa xoay Trả lời: - Giống: Có diệp lục, có nhân có cách dinh dưỡng tự dưỡng - Khác: Dinh dưỡng dị dưỡng, Có ti thể, có roi có khawr di chuyển Câu 6: ý nghiã phân loại động vật:... ngành động vật nguyên sinh • Đặc điểm chung: - Cơ thể tế bào đảm nhận chức sống - Dinh dưỡng chủ yếu cách dị dưỡng - Sinh sản vơ tính kiểu phân đơi • Vai trò: - Làm mơi trường nước - Làm thức ăn... vững nên kẻ thù không bửa vỏ để ăn phần mềm thể chúng Câu 2Cách dinh dưỡng trai có ý nghĩa ntn môi trường nước? Cách dinh dưỡng theo kiểu hút nước để lọc lấy vụn hữu cơ, ĐVNS, động vật nhỏ khác