Đang tải... (xem toàn văn)
Sau gần một tháng thực hành tiến trình CTXH nhóm được sự tạo điều kiện của giúp đỡ của chú Đỗ Anh Chiến Giám đốc, các côchú và anhchị tại Trung tâm công tác xã hội tỉnh Hòa Bình và sự chỉ đạo nhiệt tình của giảng viên hướng dẫn Nguyễn Thị Thu Hoài và các thầy cô trong khoa CTXH đặc biệt là sự hướng dẫn của kiểm huấn viên cơ sở chúng tôi đã có được những bài học và kinh nghiệm quý giá như:Thứ nhất: Biết giao tiếp hiệu quả với từng đối tượng khác nhau từ ban giám đốc, cán bộ và các đối tượng khác trong Trung tâm. Đặc biệt đối với đối tượng trong quá trình tiếp cận tôi luôn phải giữ thái độ cởi mở, thân thiện, vui vẻ, tin tưởng như vậy tôi có thể có mối quan hệ tích cực với TC.Thứ hai: Phải biết vận dụng linh hoạt hiệu quả các lý thuyết, kĩ năng được học trên lớp học vào thực tế, bên cạnh đó cần sử dụng đan xen các kĩ thủ thuật trong CTXH nhân để giải quyết vấn đề nhóm.Thứ ba: Nhóm đông và phức tạp không tránh khỏi tình huống nhóm bị xao nhoãng bởi các yếu tố bên ngoài đòi hỏi mỗi thành viên cần ý thức được nhiệm vụ và trách nhiệm của mỗi cá nhân.Thứ tư: Trong quá trình hoạt động cần có cái nhìn đa chiều về mõi vấn đề,thấu hiểu và lắng nghe từng hoàn cảnh của từng đối tượng.2.Những thay đổi bản thânQua đợt thực hành vừa qua, nhóm đã đúc kết được nhiều bài học kinh nghiệm quý giá cho bản thân mình để sau này sửa và áp dụng tốt hơn vào trong công việc sau này. Bước đầu mỗi cá nhân đã có thay đổi riêng:Học được cách thức để giải quyết vấn đề. Mà trong đó thì chúng ta luôn phải là người chủ động trong mọi tình huống và không nên quá dựa dẫm, trông chờ vào người khác làm thay mình. Dám thử sức mình trong mọi công việc, dám chịu trách nhiệm và tất nhiên luôn cố gắng thay đổi để hoàn thiện bản thân.Đã biết sử dụng một số kĩ năng, kĩ thuật vào thực hành.
BẢNG ĐÁNH GIÁ CÁC SỰ THAM GIA CỦA CÁC THÀNH VIÊN NHÓM STT HỌ VÀ TÊN Bế Thị Hồng Chầm Ngọc Thị Trang Thùng Thị Yến Hồng Thị ĐIỂM ĐIỂM TỰ NHĨM ĐÁNH ĐÁNH GIÁ GIÁ 10 Nhóm 10 10 10 trưởng Thư kí Thành viên Thành viên 8,5 8,5 Băng Ghi Mẫu bảng chữ viết tắt: CTXH LỜI MỞ ĐẦU Công tác xã hội Công tác xã hội ngành,Nhân mộtviên nghề, NVXH xã hộimột hoạt động chuyên nghiệp nhằm trợ giúp cá nhân, gia đình cộng đồng TC Thân chủ vượt qua khó khăn, nâng cao lực, đáp ứng nhu cầu Sinhthời viênthúc đẩy môi trường tăng SV cường chức xã hội đồng xã hội sách, nguồn lực dịch vụ giúp cá nhân, gia đình, cộng đồng giải phòng ngừa vấn đề xã hội góp phần đảm bảo an sinh xã hội Công tác xã hội ngày chiếm vị trí quan trọng xã hội, đặc biệt việc giải vấn đề trợ giúp người sống Hiện nay, nước giới công tác xã hội phát triển có hoạt động mang lại hiệu thiết thực Con người tồn hòa nhập vào cộng đồng, cộng đồng có nhóm nhỏ khác Con người nhóm chung với đặc điểm mà giúp họ tồn với Trong công tác xã hội có nhiều loại khác nhau, cơng tác xã hội cá nhân, cơng tác xã hội nhóm phát triển cộng đồng Cũng công tác xã hội cá nhân phát triển cộng đồng, cơng tác xã hội nhóm xây dựng tảng ban đầu từ truyền thống văn hóa giá trị nhân văn cộng đồng xã hội Cơng tác xã hội nhóm phương pháp can thiệp công tác xã hội; tiến trình mà thành viên nhóm tạo “cơ hội mơi trường” có “hoạt động tương tác lẫn nhau”, “chia sẻ” mối quan tâm hay vấn đề chung, tham gia vào hoạt động nhóm nhằm đạt tới mục tiêu chung nhóm hướng đến giải mục đích cá nhân thành viên, giải tỏa vấn đề khó khăn Và để trở thành phương pháp hỗ trợ trị liệu khoa học chuyên nghiệp, công tác xã hội nhóm trải qua q trình phát triển với nhiều khó khăn nỗ lực nhiều nhà khoa học, chuyên môn công tác xã hội Tại Việt Nam, công tác xã hội đẩy mạnh phát triển có bước phát triển Nghành cơng tác xã hội nhiều trường đại học đưa vào đào tạo trường nơi cung cấp nhân viên xã hội tương lai cho đất nước Nằm chương trình thực hành mơn học đại học khóa - Học viện Phụ nữ Việt Nam Khoa Cơng Tác Xã Hội, nhóm giảng viên xếp đưa sinh viên thực hành môn học Trung tâm Công tác xã hội tỉnh Hòa Bình Việc đưa sinh viên thực hành mơn học cộng đồng nhằm giúp sinh viên áp dụng phần lý thuyết học nhà trường vào thực tế, vận dụng kĩ công tác xã hội việc tiếp cận, làm việc với cá nhân, nhóm Thơng qua thực hành sinh viên có kĩ nghề công tác xã hội để đạt mục tiêu đào tạo cán làm công tác xã hội có chất lượng, đáp ứng với nhu cầu phát triển nghề công tác xã hội Nhóm tơi gồm thành viên phân cơng thực hành Trung tâm Công tác xã hội tỉnh Hòa Bình.Với u cầu mơn học u cầu nhóm sinh viên q trình hoạt động với nhóm đối tượng Trung tâm, nhóm chúng tơi có nhiệm vụ tìm hiểu, thu thập thơng tin để hoạt động nhóm, nhóm có sẵn Trung tâm, nhóm sinh viên nhóm đối tượng thành lập nhóm Sau báo cáo sinh viên nhóm việc trợ giúp nhóm “trẻ em mồ cơi giảm thiểu mâu thuẫn phòng” Trung tâm Đây lần làm báo cáo nên nhóm sinh viên khơng thể tránh khỏi sai sót, mong thầy góp ý kiến để báo cáo nhóm hồn thiện Chúng xin chân thành cảm ơn! PHẦN I: NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG VỀ TÌNH HÌNH HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ SỞ THỰC HÀNH Khái quát đặc điểm, tình hình chung đơn vị thực hành có liên quan trực tiếp đến tình hình, kết hoạt động cơng tác xã hội 1.1 Đặc điểm tình hình sở thực hành 1.1.1 Sơ lược lịch sử hình thành phát triển a Thời gian thành lập: Trung tâm bảo trợ xã hội Hòa Bình Trung tâm bảo trợ xã hội tỉnh thành lập sau tái lập tỉnh Hòa Bình Ngày 04/01/1992 UBND tỉnh Hòa Bình định thành lập Trung tâm bảo trợ xã hội trực thuộc Sở Lao động Thương binh xã hội tỉnh Hồ Bình Thực Quyết định số 32/2010/QĐ-TTg ngày 25/3/2010 Thủ tướng Chính phủ phê duyệt Đề án phát triển nghề công tác xã hội giai đoạn 2010 – 2020 Ngày 25/11/2013 UBND tỉnh Hồ Bình Quyết định bổ sung chức nhiệm vụ đổi tên Trung tâm Bảo trợ xã hội thành Trung tâm Công tác xã hội trực thuộc Sở Lao động – Thương binh Xã hội tỉnh Hoà Bình b Hồn cảnh thành lập: Năm 1991 tỉnh Hà Sơn Bình tách làm tỉnh Hòa Bình tỉnh Hà Tây Sau tái lập tỉnh Hòa Bình với phát triển đất nước, với kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa Bên cạnh thành tựu mà kinh tế đem lại có khơng mặt trái đất nghèo, tệ nạn xã hội… Hòa Bình tỉnh miền núi phía Bắc với hồn cảnh khó khăn đặc biệt lao động vơ vất vả, nhiều gia đình vợ chồng, chồng vợ, cha mẹ dẫn tới nhiều trẻ em mồ côi không nơi nương tựa Mặt khác tỉnh miền núi tiếp cận với thơng tin đại chúng nên dân số tăng nhanh dẫn đến tình trạng khó khăn khơng thể ni Trong thời gian đó, với xu hướng chung đất nước nhiều tỉnh đạo Bộ Lao động Thương binh xã hội thành lập trung tâm bảo trợ xã hội để thực chức nuôi dưỡng trẻ mồ côi, người già cô đơn không nơi nương tựa, người lang thang, người tâm thần, người có hồn cảnh đặc biệt khó khăn c Lý thành lập: Vì mục đích nhân đạo, nhiều quy chuẩn thành lập trung tâm bảo trợ xã hội, dựa vào tình hình thực tế tỉnh, nhiều người già cô đơn không nơi nương tựa, trẻ em mồ côi, trẻ lang thang, người tâm thần, người lang thang địa bàn tỉnh Hòa Bình, UBND tỉnh Hòa bình định thành lập trung tâm bảo trợ xã hội tỉnh Hòa Bình Đến năm 2013 với đạo chung Cục Bảo trợ xã hội việc thành lập Trung tâm Công tác xã hội, Trung tâm Cơng tác xã hội tỉnh Hồ Bình thành lập với tiền thân Trung tâm Bảo trợ xã hội đổi tên bổ sung thêm số nhiệm vụ cung cấp dịch vụ cơng tác xã hội d Q trình phát triển: 1.1.2 Chức năng, nhiệm vụ hệ thống tổ chức máy a Chức năng: Trung tâm Công tác xã hội thực chức tiếp nhận, nuôi dưỡng đối tượng bảo trợ xã hội, đối tượng có vấn đề xã hội cộng đồng như: trẻ em mồ côi, người cao tuổi cô đơn, người khuyết tật, người tâm thần, người nhiễm HIV/AIDS diện không nơi nương tựa; nuôi giữ người tâm thần, lang thang địa bàn tỉnh; tổ chức triển khai, thực hoạt động truyền thông, giáo dục, tư vấn thực dịch vụ chăm sóc ban đầu, phòng trị liệu rối nhiễu tâm trí, trợ giúp, phục hồi chức năng, cung cấp dịch vụ công tác xã hội cho đối tượng bảo trợ xã hội đối tượng có vấn đề xã hội cộng đồng b Nhiệm vụ quyền hạn: Tổ chức tiếp nhận, quản lý, nuôi dưỡng trẻ em mồ côi, người cao tuổi cô đơn, người khuyết tật, người tâm thần, người nhiễm HIV/AIDS diện không nơi nương tựa, người tâm thần lang thang địa bàn tỉnh Tổ chức thực hoạt động truyền thông, giáo dục, tư vấn thực dịch vụ chăm sóc ban đầu, phòng trị liệu rối nhiễu tâm trí, trợ giúp, phục hồi chức năng, cung cấp dịch vụ công tác xã hội cho đối tượng bảo trợ xã hội, đối tượng có vấn để xã hội cộng đồng Liên kết, kết nối với sở giáo dục đào tạo để tổ chức tập huấn, đào tạo nâng cao lực cho cán liên quan địa phương tỉnh nghề công tác xã hội Cung cấp dịch vụ giáo dục xã hội, chăm sóc, ni dưỡng ngắn hạn, dài hạn người khuyết tật, người cao tuổi trường hợp khơng thể sinh sống gia đình cộng đồng Tham vấn, trị liệu rối nhiễu tâm trí, khủng hoảng tâm lý phục hồi thể chất cho đối tượng Thực biện pháp phòng ngừa khơng để đối tượng rơi vào hồn cảnh khó khăn bị xâm hại, bạo lực, ngược đãi, hỗ trợ đối tượng hoà nhập cộng đồng Tư vấn, trợ giúp đối tượng thụ hưởng sách trợ giúp xã hội Phối hợp với quan chức năng, sở cung cấp dịch vụ công tác xã hội có liên quan để bảo vệ, trợ giúp hình thức phù hợp Xây dựng kế hoạch can thiệp trợ giúp đối tượng, giám sát rà soát lại hoạt động can thiệp trợ giúp Tư vấn hỗ trợ địa phương đưa đối tượng xã hội đủ điều kiện vào nuôi dưỡng trung tâm Tổ chưc hoạt động phục hồi chức năng, lao động trị liệu Kết nối với gia đình, địa phương đưa đối tượng tái hoà nhập cộng đồng Giới thiệu cho trẻ em mồ côi quản lý, nuôi dưỡng Trung tâm làm ni nước ngồi nước Tiếp nhận đối tượng tự nguyện vào trung tâm theo hợp đồng Tổ chức huy động tiếp nhận hỗ trợ tài chính, vật quan, tổ chức, cá nhân nước để thực hoạt động Trung tâm Quản lý tài chính, tài sản, cơng chức, viên chức người lao động theo quy định pháp luật phân cấp Sở, UBND tỉnh 9 Thực nhiệm vụ khác Giám đốc Sở Lao động – Thương binh Xã hội giao 10 ... sinh viên nhóm đối tượng thành lập nhóm Sau báo cáo sinh viên nhóm việc trợ giúp nhóm “trẻ em mồ cơi giảm thiểu mâu thuẫn phòng” Trung tâm Đây lần làm báo cáo nên nhóm sinh viên khơng thể tránh khỏi... học u cầu nhóm sinh viên q trình hoạt động với nhóm đối tượng Trung tâm, nhóm chúng tơi có nhiệm vụ tìm hiểu, thu thập thơng tin để hoạt động nhóm, nhóm có sẵn Trung tâm, nhóm sinh viên nhóm đối... phòng nhóm đối tượng sân sinh hoạt chung Trung tâm để phù hợp với hoạt động nhóm Nhóm thống sinh hoạt tuần buổi vào chiều Chủ Nhật hàng tuần Kết cấu nhóm: Nhóm mở Các chủ đề buổi sinh hoạt nhóm