ảiHơn 12.000 bài luyện tập cơ bản đến nâng cao giúp học sinh ôn tập và củng cố kiến thức một cách chủ động và hiệu quả hơn., Học và làm bài tập Online. Các dạng từ cơ bản đến nâng cao. Bài kiểm tra . Ôn tập hè môn với Luyện thi 123.com., Website học .
Tiết 1: Tốn Tiết 153: ƠN TẬP VỀ SỐ TỰ NHIÊN (tiếp theo) Những kiến thức HS biết liên quan Những kiến thức đên học hình thành - Biết so sánh số tự nhiên - So sánh xếp thứ tự số tự nhiên I Mục tiêu: Kiến thức: So sánh xếp thứ tự số tự nhiên Kỹ năng: Rèn kĩ so sánh xếp thứ tự số tự nhiên - Rèn kĩ quan sát, lắng nghe, chia sẻ, phản hồi thông tin Thái độ: Giáo dục HS ý thức làm II Đồ dùng dạy học: Bảng nhóm, bút III.Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS * Ổn định tổ chức: * Kiểm tra cũ: - HS lên bảng viết số chẵn lớn 12 nhỏ 32 - Nhận xét Phát triển bài: * Bài 1(161) - HS đọc yêu cầu - HS làm bảng HS làm bảng lớp - Nhận xét * Bài 2( 161) - HS đọc yêu cầu - HS làm nháp, 2HS làm bảng - Nhận xét * Bài 3(161) - HS đọc yêu cầu - HS làm nháp, 2HS làm bảng nhóm - HS đọc yêu cầu - HS thực hành 989 < 1321 34 579 < 34 601 27 105 >7 898 150 482 > 150 409 300 : 10 = 830 72 600 = 726 x 100 - Nhận xét - HS đọc yêu cầu - HS thực hành a 999; 426; 624; 642 b 853; 158; 190; 518 - Nhận xét - HS đọc yêu cầu - HS thực hành - Nhận xét * Bài 4(161) - HS đọc yêu cầu - Thảo luận theo cặp - Hết thời gian trình bày - Nhận xét * Bài (161) - HS đọc yêu cầu - GV viết lên bảng a, 57 < x< 62 - Yêu cầu HS đọc + x phải thoả mãn yêu cầu nào? - HS làm nháp, 1HS lên bảng - ý b, c, HS làm 2HS làm bảng nhóm - Nhận xét Kết luận: + Muốn so sánh số tự nhiên em phải làm nào? - Nhận xét học a 10 261; 590; 567; 897 b 207; 518; 490; 467 - Nhận xét - HS đọc yêu cầu - Thảo luận theo cặp - HS trình bày a , 10 , 100 b , 99 , 999 - Nhận xét c , 11 , 101 d , 98 , 998 - HS đọc yêu cầu - 57 nhỏ x, x nhỏ 62 - Các số lớn 57 nhỏ 62 là: 58, 59, 60, 61 Vậy x = 58 x = 60 ý b x = 59 61 ýc x = 60 - Nhận xét ... làm 2HS làm bảng nhóm - Nhận xét Kết luận: + Muốn so sánh số tự nhiên em phải làm nào? - Nhận xét học a 10 261; 590; 567; 897 b 207; 518; 49 0; 46 7 - Nhận xét - HS đọc yêu cầu - Thảo luận theo cặp...- Nhận xét * Bài 4( 161) - HS đọc yêu cầu - Thảo luận theo cặp - Hết thời gian trình bày - Nhận xét * Bài (161) -