Thuyết minh bài giảng

PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN THUẬN THÀNH TRƯỜNG TIỂU HỌC NINH XÁ ******* THUYẾT TRÌNH BÀI GIẢNG E-LEARNING Tiết 6: - Tập đọc nhạc: TĐN số - Giới thiệu vài nhạc cụ dân tộc Môn: Âm nhạc – LỚP Giáo viên: Nguyễn Văn Tuân Ninh Xá, tháng 2/2018 BẢN THUYẾT TRÌNH BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ E- LEARNING Âm nhạc lớp I/ THÔNG TIN CÁ NHÂN Giáo viên: Nguyễn Văn Tuân Đơn vị: Trường Tiểu học Ninh Xá, Thuận Thành Bắc ninh Tên giảng: - Tập đọc nhạc: TĐN số - Giới thiệu vài nhạc cụ dân tộc II/ PHẦN THUYẾT TRÌNH A Lý chọn phần mềm Trong xu nay, công nghệ thông tin nhu cầu thiếu lĩnh vực sống Đặc biệt việc khai thác ứng dụng công nghệ thơng tin vào giảng dạy học tập Đó nhu cầu thiết thực, phù hợp với phát triển lên giới Việc tiếp cận với công nghệ thông tin ngày phát triển giúp em học sinh tiếp thu kiến thức nhanh hơn, dễ dàng hơn, khoa học mới, thành tựu để em có vốn kiến thức cần thiết, kỹ để làm điểm tựa cho nấc thang mai sau, trở thành chủ nhân tương lai đất nước Ngồi hình thức giáo dục trực tiếp lớp học, hoạt động giáo dục ngồi lên lớp v v học trực tuyến hình thức nhiều người quan tâm hưởng ứng tính chủ động mặt không gian, thời gian tiện lợi, phong phú hình thức học tập, học sinh tự học, tự nghiên cứu lĩnh hội kiến thức cách chủ động lúc, nơi mà không cần phải đến trường Nhằm đáp ứng nhu cầu thiết thực cho việc học tập em học sinh giai đoạn Bộ GD&ĐT khuyến khích giáo viên cấp học mở rộng hình thức dạy – học cho học sinh cách ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy tầm cao mới, đặc biệt áp dụng tính vượt trội số phần mềm tiện ích vào việc thiết kế giảng điện tử E – Learning Với thời buổi công nghệ thông tin bùng nổ nay, có nhiều phần mềm ứng dụng, sử dụng để thiết kế giảng điện tử Violet, Lecture maker, Adobe captivate, Adobe presenter, Ispring, Master Elearning v v Mỗi phần mềm có ưu điểm mạnh vượt trội nó, quan trọng đáp ứng chuẩn quốc tế E-Learning SCORM, AICC…vv Qua nghiên cứu, thực hành sử dụng số phần mềm để làm giáo án áp dụng giảng dạy hoạt động ngoại khóa Tơi thấy phần mềm Adobe presenter 11.1 có nhiều ưu điểm vượt trội, tính ổn định, tương thích cao dễ sử dụng nên định chọn phần mềm Adobe presenter 11.1 để thiết kế cho giảng Tôi muốn tận dụng, kết hợp khả thiết kế giảng cách mềm dẻo Powerpoint Microsoft office 2013 Adobe presenter 11.1 giúp chuyển đổi linh hoạt trình chiếu Powerpoint sang dạng tương tác multimedia, có lời thuyết minh (narration), có câu hỏi tương tác (quizze), tạo hoạt động điều khiển dẫn dắt chương trình (animation) Adobe Presenter 11.1 đ ã b i ế n P ow er p o i n t t h nh c ô n g c ụ s o n b i gi ả n g E - Learning, tạo giảng để học sinh tự học, tự suy nghĩ ghi lại lời giảng, hình ảnh thầy giảng bài, chèn câu hỏi tương tác, chèn định dạng video hình ảnh, chèn hoạt động ghi lại từ nhiều phần mềm khác nhau, đưa giảng lời giảng lên trực tuyến …Bài giảng điện tử E-Learning đưa trực tiếp vào hệ thống Moodle (mã nguồn mở) quản lý tài nguyên quản lý học tập Phần mềm add-in tích hợp với MS PowerPoint, ứng dụng hầu hết giáo viên nắm bắt sử dụng tiết dạy có ứng dụng CNTT B/ Mục tiêu việc xây dựng giảng điện tử: - Giúp người học hiểu dễ hơn, xác - Biết cách vân dụng kiến thức để giải tập - Đề cao tính tự học nhờ giảng điện tử đáp ứng tính cá thể học tập - Giúp người học tự học nơi, lúc Trình bày giáo án: a Màu sắc khơng l loẹt, dễ nhìn b Chữ đủ to, rõ c Mỗi slide có nội dung chủ đề d Có slide ngăn cách chuyển chủ đề lớn Kĩ Multimedia: a Có âm b Có video ghi giáo viên giảng c Có hình ảnh, video clips minh họa nội dung kiến thức học d Đóng gói Chuẩn HTML5, cơng cụ dễ dùng, online hay offline…(Giải vấn đề lúc, nơi) Nội dung câu hỏi giáo viên: Các câu hỏi giáo viên đưa mang tính gợi mở, hướng dẫn, củng cố nội dung học Các câu hỏi xây dựng nhằm kích thích tính tư người học, thực phương châm lấy người học làm trung tâm, trọng tính chủ động Có nội dung giáo viên đưa cho học sinh làm thời gian định sau giáo viên đưa kết cho học sinh đối chiếu với làm C/ Tóm tắt giảng STT Slide 1: Thơng tin chung Trình chiếu Mục tiêu ý tưởng thiết kế MT: Giới thiệu thông tin liên quan đến giáo viên giảng Slide 2: Lời ngỏ MT: Giới thiệu giảng Sử dụng phần mềm Camcasia8.6 để chỉnh sửa video Slide 3: Nội dung học MT: Giới thiệu nội cung học Slide 4: Mục tiêu học MT: Giúp học sinh nắm yêu cầu học Slide 5: Cấu trúc học MT: Giúp HS nắm cấu trúc giảng để tiện có phương pháp học Slide 6: Khởi động Slide 7: Trò chơi tương tác MT: giúp học sinh ôn luyện nhớ lại kiến thức âm nhạc học MT:kiểm tra lại đáp án chọn phần khởi động Slide 8: Nghe hát thể hát học Slide 9: Giới thiệu vào phần môn thứ Bài TĐN số MT: Giúp học sinh ôn lại hát học MT: Học sinh biết TĐN số Slide 10: Phân tích, tìm hiểu nhạc MT: Học sinh nắm ký hiệu có TĐN số Slide 11: Nghe nhạc TĐN số MT: HS nghe nắm giai điệu cảm âm nhạc Slide 12: Luyện tập cao độ Slide 13: Hướng dẫn luyện tiết tấu MT: Hs luyện đọc cao độ, luyện tai nghe MT: HS tập tiết tấu Slide 14: Nghe đọc mẫu nhẩm theo Slide 15: Luyện đọc TĐN số MT: HS bước đầu cảm âm giai điệu nhạc MT: HS nghe đọc theo đàn Ghép câu nhạc Slide 16: Hướng dẫn ghép lời ca theo nhạc đệm Slide 17: Luyện đọc nhạc MT: HS biết cách ghép lời theo nhạc đệm MT: HS chủ động tự luyện đọc nhạc Slide 18: Luyện ghép lời ca theo nhạc đệm MT: HS chủ động tự luyện đọc nhạc ghép lời ca theo nhạc đệm Slide 19: Trò chơi âm nhạc MT: Giúp HS nhớ lại kiến thức Slide 20: Nội dung Giới thiệu vài nhạc cụ dân tộc MT: HS nắm nội dung thứ học Slide 21: Giới thiệu đàn Nhị MT: HS biết phân biệt hình dáng, tên gọi Đàn Nhị Slide 22: Nghe âm sắc đàn Nhị tư biểu diễn Slide 23: Đàn Tam MT: HS biết âm sắc Đàn Nhị cách biểu diễn đàn Nhị MT: HS biết phân biệt hình dáng, tên gọi Đàn Tam Slide 24: Nghe âm sắc đàn Tam tư biểu diễn Slide 25: Đàn Tứ MT: HS biết âm sắc Đàn Tam cách biểu diễn đàn Tam MT: HS biết phân biệt hình dáng, tên gọi Đàn Tứ Slide 26: Nghe âm sắc Đàn Tứ tư biểu diễn Slide 27: Đàn Tỳ Bà MT: HS biết âm sắc Đàn Tứ cách biểu diễn đàn Tứ MT: HS biết phân biệt hình dáng, tên gọi Đàn Tỳ Bà Slide 28: Nghe âm sắc tư biểu diễn đàn Tỳ Bà Slide 29: Giới thiệu số hình ảnh dàn nhạc dân tộc MT: HS biết âm sắc Đàn Tỳ Bà cách biểu diễn đàn Tỳ Bà MT: HS biết hình ảnh nhạc cụ dân tộc dàn nhạc Slide 30: Nghe kết hợp nhạc cụ dàn nhạc MT: HS nghe âm giao thoa loại nhạc cụ dân tộc kết hợp với Slide 31: Giới thiệu thêm vài nhạc cụ khác MT: HS biết thêm vài nhạc cụ dâm tộc khác Việt Nam Slide 32: Trò chơi tương tác MT: HS nhớ tên phân biệt hình dáng nhạc cụ dân tộc học Slide 33: Giáo dục MT: giúp HS hiểu sau học em có Slide 34: Lời kết giảng MT: Lời chào kết dặn dò Slide 35: Nguồn tư liệu sử dụng MT: Giới thiệu nguồn tư liệu, cơng cụ hỗ trợ cho giảng III/ KẾT LUẬN Trên toàn thuyết tình cho giảng E- Learning tơi Trong giảng khai thác nội dung, phương pháp dạy học như: giảng giải, trực quan, phân tích, thực hành v v Qua cách học tạo cho em hứng thú học tập Các em nắm cách dễ dàng, em học lúc Hình thức học mang tính chất mở, thoải mái thơng qua hát trò chơi câu hỏi trắc nghiệm đánh giá nhận xét cụ thể giúp học sinh tư ghi nhớ tốt Qua hướng dẫn giáo viên em tự tìm tòi khai thác kiến thức Để giảng tốt mong nhận góp ý, đánh giá chun mơn cơng nghệ để tơi xây dựng giảng điện tử hay hơn, hiệu Xin chân thành cảm ơn! Ninh Xá, tháng năm 2018 Người trình bày Nguyễn Văn Tuân ... Lời kết giảng MT: Lời chào kết dặn dò Slide 35: Nguồn tư liệu sử dụng MT: Giới thiệu nguồn tư liệu, cơng cụ hỗ trợ cho giảng III/ KẾT LUẬN Trên tồn thuyết tình cho giảng E- Learning Trong giảng. .. t h nh c ô n g c ụ s o n b i gi ả n g E - Learning, tạo giảng để học sinh tự học, tự suy nghĩ ghi lại lời giảng, hình ảnh thầy cô giảng bài, chèn câu hỏi tương tác, chèn định dạng video hình ảnh,... dạng video hình ảnh, chèn hoạt động ghi lại từ nhiều phần mềm khác nhau, đưa giảng lời giảng lên trực tuyến Bài giảng điện tử E-Learning đưa trực tiếp vào hệ thống Moodle (mã nguồn mở) quản