Thuyết minh bài giảng

BẢN THUYẾT TRÌNH BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ E- LEARNINGÂm nhạc lớp 4 I/ THÔNG TIN CÁ NHÂN Giáo viên: Nguyễn Văn Tuân Đơn vị: Trường Tiểu học Ninh Xá, Thuận Thành Bắc ninh Tên bài giảng: - Tập đọ

PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN THUẬN THÀNH

TRƯỜNG TIỂU HỌC NINH XÁ

*******

THUYẾT TRÌNH BÀI GIẢNG E-LEARNING

Tiết 6: - Tập đọc nhạc: TĐN số 1

- Giới thiệu một vài nhạc cụ dân tộc

Môn: Âm nhạc – LỚP 4 Giáo viên: Nguyễn Văn Tuân

Ninh Xá, tháng 2/2018

BẢN THUYẾT TRÌNH BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ E- LEARNING

Âm nhạc lớp 4

I/ THÔNG TIN CÁ NHÂN

Giáo viên: Nguyễn Văn Tuân

Đơn vị: Trường Tiểu học Ninh Xá, Thuận Thành Bắc ninh

Tên bài giảng: - Tập đọc nhạc: TĐN số 1

- Giới thiệu một vài nhạc cụ dân tộc

II/ PHẦN THUYẾT TRÌNH

A Lý do chọn phần mềm

Trong xu thế hiện nay, công nghệ thông tin là một nhu cầu không thể thiếu trong mọilĩnh vực của cuộc sống Đặc biệt là việc khai thác và ứng dụng công nghệ thông tin vàotrong giảng dạy và học tập Đó là nhu cầu thiết thực, phù hợp với sự phát triển đi lên củathế giới Việc tiếp cận với công nghệ thông tin ngày càng phát triển giúp các em học sinhtiếp thu được những kiến thức nhanh hơn, dễ dàng hơn, những khoa học mới, những thànhtựu mới để các em có được vốn kiến thức cần thiết, những kỹ năng cơ bản để làm điểmtựa cho những nấc thang mai sau, trở thành những chủ nhân tương lai của đất nước Ngoàihình thức giáo dục trực tiếp trên lớp học, các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp v v thìhọc trực tuyến đang là một hình thức mới và được nhiều người quan tâm và hưởng ứngbởi tính chủ động về mặt không gian, thời gian và sự tiện lợi, phong phú về hình thức họctập, học sinh tự học, tự nghiên cứu và lĩnh hội kiến thức một cách chủ động mọi lúc, mọinơi mà không cần phải đến trường

Nhằm đáp ứng nhu cầu thiết thực cho việc học tập của các em học sinh trong giai đoạnnày Bộ GD&ĐT đã khuyến khích mọi giáo viên ở mọi cấp học mở rộng hình thức dạy –học cho học sinh bằng cách ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy ở một tầm caomới, đặc biệt là áp dụng những tính năng vượt trội của một số phần mềm tiện ích vào việcthiết kế bài giảng điện tử E – Learning

Với thời buổi công nghệ thông tin bùng nổ như hiện nay, có rất nhiều các phần mềmđược ứng dụng, sử dụng để thiết kế bài giảng điện tử như Violet, Lecture maker, Adobecaptivate, Adobe presenter, Ispring, Master Elearning v v Mỗi phần mềm đều có những

ưu điểm và thế mạnh vượt trội của nó, quan trọng là đáp ứng chuẩn quốc tế về E-Learning

là SCORM, AICC…vv

Qua nghiên cứu, thực hành và sử dụng một số phần mềm để làm giáo án áp dụng tronggiảng dạy và các hoạt động ngoại khóa Tôi thấy phần mềm Adobe presenter 11.1 có

nhiều ưu điểm vượt trội, tính ổn định, tương thích cao và dễ sử dụng nên tôi quyết địnhchọn phần mềm Adobe presenter 11.1 để thiết kế cho các bài giảng của mình Tôi muốntận dụng, kết hợp khả năng thiết kế bài giảng một cách mềm dẻo của PowerpointMicrosoft office 2013 Adobe presenter 11.1 giúp chuyển đổi linh hoạt các bài trình chiếuPowerpoint sang dạng tương tác multimedia, có lời thuyết minh (narration), có câu hỏitương tác (quizze), tạo hoạt động điều khiển dẫn dắt chương trình (animation) AdobePresenter 11.1 đ ã b iến P ow erpoint th ành công cụ soạn bài giảng E- Learning,

có thể tạo bài giảng để học sinh tự học, tự suy nghĩ có thể ghi lại lời giảng, hình ảnh thầy

cô giảng bài, chèn các câu hỏi tương tác, chèn các định dạng video và hình ảnh, chèn cáchoạt động ghi lại từ nhiều phần mềm khác nhau, có thể đưa bài giảng lời giảng lên trựctuyến …Bài giảng điện tử E-Learning được đưa trực tiếp vào hệ thống Moodle (mã nguồnmở) quản lý tài nguyên và quản lý học tập Phần mềm này như là một add-in tích hợp với

MS PowerPoint, một ứng dụng được hầu hết các giáo viên nắm bắt và sử dụng trong cáctiết dạy có ứng dụng CNTT

B/ Mục tiêu chính của việc xây dựng các bài giảng điện tử:

- Giúp người học hiểu bài dễ hơn, chính xác hơn

- Biết cách vân dụng kiến thức để giải các bài tập

- Đề cao tính tự học nhờ bài giảng điện tử đáp ứng tính cá thể trong học tập

- Giúp người học có thể tự học ở mọi nơi, mọi lúc.

1 Trình bày giáo án:

a Màu sắc không loè loẹt, dễ nhìn

b Chữ đủ to, rõ

c Mỗi slide đều có nội dung chủ đề

d Có slide ngăn cách khi chuyển chủ đề lớn

2 Kĩ năng Multimedia:

a Có âm thanh

b Có video ghi giáo viên giảng bài

c Có hình ảnh, video clips minh họa nội dung kiến thức bài học

d Đóng gói Chuẩn HTML5, công cụ dễ dùng, có thể online hay offline…(Giảiquyết vấn đề mọi lúc, mọi nơi)

3 Nội dung các câu hỏi của giáo viên:

Các câu hỏi của giáo viên đưa ra ở đây mang tính gợi mở, hướng dẫn, củng cố nộidung bài học Các câu hỏi được xây dựng nhằm kích thích tính tư duy của người học, thựchiện phương châm lấy người học làm trung tâm, chú trọng tính chủ động Có những nộidung giáo viên đưa ra cho học sinh làm trong thời gian nhất định sau đó giáo viên đưa rakết quả cho học sinh đối chiếu với bài làm của mình

C/ Tóm tắt bài giảng

STT Trình chiếu Mục tiêu ý tưởng thiết kế

Slide 1:

Thông tin

chung

MT: Giới thiệu những thông tin liên quan đến giáo viên và bài giảng

Slide 2:

Lời ngỏ

MT: Giới thiệu về bài giảng

Sử dụng phần mềm Camcasia8.6 để chỉnh sửa video

Slide 4:

Mục tiêu

bài học

MT: Giúp học sinhnắm được các yêu cầu của bài học

Slide 5:

Cấu trúc

bài học

MT: Giúp HS nắmđược cấu trúc của bài giảng để tiện

có phương pháp học

cơ bản có trong bàiTĐN số 1

âm bài nhạc

Slide 12:

Luyện tập

cao độ

MT: Hs luyện đọc cao độ, luyện tai nghe

Slide 19:

Trò chơi

âm nhạc

MT: Giúp HS nhớ lại kiến thức trong bài

Slide 23:

Đàn Tam

MT: HS biết phân biệt được hình dáng, tên gọi của Đàn Tam

Slide 25:

Đàn Tứ

MT: HS biết phân biệt được hình dáng, tên gọi của Đàn Tứ

Slide 27:

Đàn Tỳ

Bà

MT: HS biết phân biệt được hình dáng, tên gọi của Đàn Tỳ Bà

cụ dân tộc trong dàn nhạc

Slide 32:

Trò chơi

tương tác

MT: HS nhớ tên vàphân biệt đúng hình dáng các nhạc

cụ dân tộc đã học trong bài

Slide 33:

Giáo dục

MT: giúp HS hiểu sau bài học các em

sẽ có được những gì

Slide 34:

Lời kết

bài giảng

MT: Lời chào kết bài và dặn dò

III/ KẾT LUẬN.

Trên đây là toàn bộ bản thuyết tình cho bài giảng E- Learning của tôi Trong bài giảngtôi đã khai thác các nội dung, phương pháp dạy học như: giảng giải, trực quan, phân tích,thực hành v v

Qua cách học này sẽ tạo cho các em hứng thú học tập Các em nắm được bài một cách

dễ dàng, các em có thể học bất cứ lúc nào Hình thức học này mang tính chất mở, thoảimái thông qua bài hát và trò chơi cũng như các câu hỏi trắc nghiệm được đánh giá bằng

nhận xét cụ thể giúp học sinh tư duy và ghi nhớ bài tốt hơn Qua sự hướng dẫn của giáoviên các em có thể tự tìm tòi và khai thác kiến thức.

Để bài giảng này được tốt hơn nữa tôi rất mong sẽ nhận được sự góp ý, đánh giá vềchuyên môn và công nghệ để tôi có thể xây dựng một bài giảng điện tử hay hơn, hiệu quảhơn nữa

Xin chân thành cảm ơn!

Ninh Xá, tháng 2 năm 2018 Người trình bày

Nguyễn Văn Tuân