đáp án maclenin hhhhhhhhhhh

là vấn đề về mối quan hệ giữa tư duy với tồn tại; giữa cái tinh thần với cái vật chất; giữa cái chủ quan với cái khách quan. Vấn đề cơ bản của triết học có đặc điểm a) Đó là vấn đề rộng nhất, chung nhất đóng vai trò nền tảng, định hướng để giải quyết những vấn đề khác. b) Nếu không giải quyết được vấn đề này thì không có cơ sở để giải quyết các vấn đề khác, ít chung hơn của triết học. c) Giải quyết vấn đề này như thế nào thể hiện thế giới quan của các nhà triết học và thế giới quan đó là cơ sở tạo ra phương hướng nghiên cứu và giải quyết những vấn đề còn lại của triết học. 2) Định nghĩa. Theo Ph.Ăngghen, “Vấn đề cơ bản lớn của mọi triết học, đặc biệt là của triết học hiện đại, là vấn đề quan hệ giữa tư duy và tồn tại”. 3) Hai nội dung (hai mặt) vấn đề cơ bản của triết học. a) Mặt thứ nhất(mặt bản thể luận) vấn đề cơ bản của triết học giải quyết mối quan hệ giữa ý thức với vật chất. Cái gì sinh ra và quy định cái gì thế giới vật chất sinh ra và quy định thế giới tinh thần; hoặc ngược lại, thế giới tinh thần sinh ra và quy định thế giới vật chất đó là mặt thứ nhất vấn đề cơ bản của triết học. Giải quyết mặt thứ nhất vấn đề cơ bản của triết học như thế nào là cơ sở duy nhất phân chia các nhà triết học và các học thuyết của họ thành hai trường phái đối lập nhau là chủ nghĩa duy vật và chủ nghĩa duy tâm triết học; phân chia các nhà triết học và các học thuyết của họ thành tri

vấn đề triết học? Đáp Câu trả lời gồm ba ý lớn 1) Khái niệm vấn đề triết học Khởi điểm lý luận học thuyết triết học vấn đề mối quan hệ tư với tồn tại; tinh thần với vật chất; chủ quan với khách quan Vấn đề triết học có đặc điểm a) Đó vấn đề rộng nhất, chung đóng vai trò tảng, định hướng để giải vấn đề khác b) Nếu khơng giải vấn đề khơng có sở để giải vấn đề khác, chung triết học c) Giải vấn đề thể giới quan nhà triết học giới quan sở tạo phương hướng nghiên cứu giải vấn đề lại triết học 2) Định nghĩa Theo Ph.Ăngghen, “Vấn đề lớn triết học, đặc biệt triết học đại, vấn đề quan hệ tư tồn tại” 3) Hai nội dung (hai mặt) vấn đề triết học a) Mặt thứ nhất(mặt thể luận) vấn đề triết học giải mối quan hệ ý thức với vật chất Cái sinh quy định gì- giới vật chất sinh quy định giới tinh thần; ngược lại, giới tinh thần sinh quy định giới vật chất- mặt thứ vấn đề triết học Giải mặt thứ vấn đề triết học sở phân chia nhà triết học học thuyết họ thành hai trường phái đối lập chủ nghĩa vật chủ nghĩa tâm triết học; phân chia nhà triết học học thuyết họ thành triết học nguyên (còn gọi nguyên luận) triết học nhị nguyên (còn gọi nhị nguyên luận) b) Mặt thứ hai (mặt nhận thức luận) vấn đề triết học giải mối quan hệ khách thể với chủ thể nhận thức, tức trả lời câu hỏi liệu người có khả nhận thức giới (hiện thực khách quan) hay không? Giải mặt thứ hai vấn đề triết học sở phân chia nhà triết học học thuyết họ thành phái khả tri (có thể biết giới), bất khả tri (khơng thể biết giới) hồi nghi luận (hoài nghi chất nhận thức người giới) Vai trò sản xuất vật chất phương thức sản xuất tồn phát triển xã hội Sản xuất vật chất giữ vai trò định tồn phát triển xã hội, hoạt động tảng làm phát sinh, phát triển mối quan hệ xã hội người; sở hình thành, biến đổi phát triển xã hội loài người Xuất phát từ nhân tố “con người thực” C.Mác cho rằng, tiền đềđầu tiên tồn người việc: “con người ta phải có khả sống làm lịch sử” Muốn người cần có thức ăn, thức uống, nhà ở, quần áo thứ tạo từ sản xuất vật chất Như vậy, hành vi lịch sử người việc sản xuất tư liệu để thỏa mãn nhu cầu ấy, hoạt động người, để phân biệt hoạt động người với vật Để tiến hành sản xuất vật TRẦN HOÀNG SƠN TÀI LIỆU PHI LỢI NHUẬN chất người phải có khơng có quan hệ với tự nhiên mà phải có quan hệ với sở quan hệsản xuất mà phát sinh quan hệ khác như: trị, đạo đức, pháp luật Vì vậy, trình sản xuất vật chất người làm biến đổi tự nhiên, biến đổi xã hội đồng thời làm biến đổi thân Do đó, sản xuất vật chất khơng ngừng phát triển tất yếu làm cho xã hội không ngừng phát triển Sự phát triển sản xuất vật chất định biến đổi, phát triển toàn đời sống xã hội Sự vận động, phát triển xã hội suy cho có nguyên nhân từ phát triển sản xuất xã hội Do đó, để giải thích giải vấn đề đời sống xã hội phải xuất phát từ thực trạng sản xuất vật chất xã hội Lịch sử phát triển xã hội lịch sử phát triển phương thức sản xuất từ thấp đến cao Suy cho để phân biệt thời đại kinh tế khơng phải chỗ sản xuất mà tiến hành cách với cơng cụ Quan điểm vai trò định phương thức sản xuất trình độ phát triển sản xuất xã hội sở để giải thích phát triển lịch sử nhân loại, lịch sử phát triển thay phương thức sản xuất Sự thay phát triển phương thức sản xuất phản ánh xu hướng tất yếu khách quan trình phát triển xã hội lồi người từ trình độ thấp đến trình độ cao Sự thay phương thức sản xuất phương thức sản xuất khác diễn theo quy luật phát triển nhảy vọt, bỏ qua phương thức sản xuất điều kiện định, có đan xen phương thức sản xuất giai đoạn định tạo nên tính phong phú, đa dạng đường phát triển dân tộc lịch sử Nhận thức vai trò sản xuất vật chất tồn phát triển xã hội Trên sở nhận thức sở giúp cho nhận thức rằng, hoạt động thực tiễn nhận thức phải dựa tảng sản xuất vật chất Sự biến đổi phương thức sản xuất định biến đổi, phát triển xã hội để thúc đẩy xã hội phát triển cần phải thúc đẩy phát triển phương thức sản xuất Quá trình vận động, phát triển, thay phương thức sản xuất lịch sử trình phong phú, đa dạng dân tộc phải tùy thuộc vào điều kiện lịch sử cụ thể để lựa chọn đường phát triển riêng mình, phù hợp với quy luật vận động khách quan lịch sử QĐIỂM 2: Sản xuất vật chất giữ vai trò định tồn phát triển xã hội, hoạt động tảng làm phát sinh, phát triển mối quan hệ xã hội người; sở hình thành, biến đổi phát triển xã hội loài người Quy luật quan hệ sản xuất phù hợp với trình độ phát triển lực lượng sản xuất Lực lượng sản xuất yếu tố cấu thành lực lượng sản xuất Lực lượng sản xuất TRẦN HỒNG SƠN TÀI LIỆU PHI LỢI NHUẬN tồn nhân tố vật chất, kỹ thuật trình sản xuất, chúng tồn mối quan hệ biện chứng với tạo sức sản xuất làm cải biến đối tượng trình sản xuất, tức tạo lực thực tiễn làm biến đổi đối tượng vật chất giới tự nhiên theo nhu cầu định người xã hội Lực lượng sản xuất bao gồm: Người lao động (như lực, kỹ năng, tri thức ) tư liệu sản xuất (gồm đối tượng lao động tư liệu lao động) nhân tố người lao động giữ vai trò định Sở dĩ suy đến tư liệu sản xuất sản phẩm lao động người, đồng thời giá trị hiệu thực tế tư liệu sản xuất phụ thuộc vào trình độ sử dụng người lao động Trong tư liệu sản xuất, nhân tố công cụ lao động người sáng tạo phản ánh rõ trình độ phát triển lực lượng sản xuất Ngày nay, với phát triển ứng dụng nhanh chóng thành tựu khoa học, kỹ thuật công nghệ đại vào trình sản xuất làm cho tri thức khoa học kỹ thuật trở thành lực lượng sản xuất trực tiếp, thúc đẩy phát triển chuyển từ kinh tế công nghiệp sang kinh tế tri thức Quan hệ sản xuất bao gồm: quan hệ sở hữu tư liệu sản xuất, quan hệ tổ chức quản lý sản xuất quan hệ phân phối sản phẩm Những quan hệ sản xuất tồn mối quan hệ thống chi phối, tác động lẫn nhau, quan hệ sở hữu tư liệu sản xuất vaitrò định Mối quan hệ biện chứng lực lượng sản xuất quan hệ sản xuất Mối quan hệ lực lượng sản xuất với quan hệ sản xuất mối quan hệ thống biện chứng lực lượng sản xuất định quan hệ sản xuất quan hệ sản xuất tác động trở lại lực lượng sản xuất Lực lượng sản xuất quan hệ sản xuất hai mặt bản, tất yếu trình sản xuất, lực lượng sản xuất nội dung vật chất q trình sản xuất, quan hệ sản xuất hình thức kinh tế q trình Mối quan hệ thống lực lượng sản xuất quan hệ sản xuất tuân theo nguyên tắc khách quan: quan hệ sản xuất phụ thuộc vào thực trạng phát triển lực lượng sản xuất giai đoạn lịch sử định Vai trò định lực lượng sản xuất quan hệ sản xuất thể chỗ: - Lực lượng sản xuất quan hệ sản xuất phải tức quan hệ sản xuất phải phù hợp với trình độ phát triển lực lượng sản xuất - Khi lực lượng sản xuất biến đổi quan hệ sản xuất sớm muộn phải biến đổi theo - Lực lượng sản xuất định ba mặt quan hệ sản xuất tức định chế độ sở hữu, chế tổ chức quản lý phương thức phân phối sản phẩm Tuy nhiên, quan hệ sản xuất với tư cách hình thức kinh tế q trình sản xuất ln có tác động trở lại lực lượng sản xuất Sự tác động diễn theo hai chiều hướng tích cực tiêu cực, điều phụ thuộc vào tính phù hợp hay khơng phù hợp quan hệ sản xuất với thực trạng lực lượng sản xuất TRẦN HOÀNG SƠN TÀI LIỆU PHI LỢI NHUẬN - Nếu quan hệ sản xuất phù hợp với lực lượng sản xuất tạo tác động tích cực, thúc đẩy tạo điều kiện cho lực lượng sản xuất phát triển - Nếu không phù hợp tạo tác động tiêu cực, tức kìm hãm phát triển lực lượng sản xuất Mối quan hệ lực lượng sản xuất quan hệ sản xuất mối quan hệ thống có bao hàm khả chuyển hóa thành mặt đối lập phát sinh mâu thuẫn Lực lượng sản xuất quan hệ sản xuất thống với phương thức sản xuất, tạo nên ổn định tương đối, đảm bảo tương thích lực lượng sản xuất quan hệ sản xuất, tạo điều kiện cho sản xuất phát triển Lực lượng sản xuất không ngừng biến đổi, phát triển, tạo khả phá vỡ thống lực lượng sản xuất với quan hệ sản xuất làm xuất nhu cầu khách quan phải tái thiết lập quan hệ thống chúng theo nguyên tắc quan hệ sản xuất phải phù hợp với yêu cầu phát triển lực Sự vận động mâu thuẫn biện chứng lực lượng sản xuất quan hệ sản xuất nguồn gốc động lực vận động, phát triển phương thức sản xuất Nó sở để giải thích cách khoa học vềnguồn gốc sâu xa toàn tượng xã hội biến động đời sống trị, văn hóa xã hội Câu14 : Phân tích nội dung kết cấu LLSX Tại nói thời đại khoa học trở thành LLSX trực tiếp xã hội ? a) Nội dung kết cấu lực lượng sản xuất Lực lượng sản xuất: * LLSX thể thống hữu tư liệu sản xuất (trước hết công cụ sản xuất) người với kinh nghiệm, kỹ tri thức lao động họ + LLSX biểu mối quanhệ ngời với tự nhiên trình sản xuất + LLSX người tạo mang tính khách quan + Kết cấu lực lượng sản xuất + LLSX bao gồm hai yếu tố cấu thành tư liệu sản xuất người lao động Tư liệu sản xuất gồm: + Tư liệu lao động: có cơng cụ lao động phương tiện lao động khác phục vụ trình sản xuất phương tiện vận chuyển, bảo quản sản phẩm + Đối tượng lao động vật có sẵn tự nhiên vật người tạo người sử dụng trình sản xuất - Yếu tố người: Đó người lao động với kinh nghiệm, kỹ năng, tri thức lao động họ Các yếu tố lực lượng sản xuất tách rời mà quan hệ hữ với Trong người giữ vị trí hàng đầu Tư liệu sản xuất giữ vai trò quan trọng khoa học ngày trở thành lực lượng sản xuất trực tiếp xã hội Ngày lực lượng sản xuất có thêm yếu tố tham gia vào q trình khoa học b) Khoa học trở thành LLSX trực tiếp vì: Không thể phát triển sản xuất thiếu tham gia khoa học Những sáng chế phát minh khoa học áp dụng trực tiếp vào trình sản xuất trở thành mắt khâu trình sản xuất - Khoa học kết tinh TRẦN HOÀNG SƠN TÀI LIỆU PHI LỢI NHUẬN vào nhân tố trình sản xuất (vào đối tượng lao động, vào tư liệu lao động vào phương pháp công nghệ tri thức người lao động) - Khoa học trở thành điểm xuất phát cho biến đổi to lớn sản xuất tạo ngành sản xuất kết hợp khoa học với kỹ thuật thành thể thống nhất, đưa đến phương pháp công nghệ đem lại hiệu cao sản xuất Phân tích định nghĩa vật chất V.I.Lênin ý nghĩa khoa học định nghĩa này, Định nghĩa khắc phục vấn đề triết học trước Mác? Tiếp thu tư tưởng C.Mác Ph.Ăngghen, sở khái quát thành tựu khoa học tự nhiên cuối kỷ XIX đầu kỷ XX, mặt triết học sở phê phán quan điểm tâm siêu hình vật chất, Lênin đưa định nghĩa vật chất sau: * Nội dung định nghĩa vật chất V.I.Lênin: “Vật chất phạm trù triết học dùng để thực khách quan đem lại cho người cảm giác, cảm giác chép lại, chụp lại, phản ánh tồn khơng lệ thuộc vào cảm giác” (V.I.Lênin tồn tập, T.18, NXB Tiến bộ, Matxcơva, 1980, tr.151) * Phân tích định nghĩa vật chất V.I.Lênin: Trong định nghĩa trên, cần phân tích nội dung chủ yếu sau đây: a “Vật chất phạm trù triết học dùng để thực khách quan…” - “Vật chất” phạm trù khái quát nhất, rộng lý luận nhận thức + Phạm trù vật chất phải xem xét góc độ triết học, khơng phải góc độ khoa học cụ thể Điều giúp tránh sai lầm đồng phạm trù vật chất triết học với khái niệm vật chất thường dùng khoa học cụ thể đời sống ngày + Không thể định nghĩa phạm trù vật chất theo phương pháp thông thường Về mặt nhận thức luận, Lênin định nghĩa phạm trù vật chất quan hệ với phạm trù đối lập nó, phạm trù ý thức (phương pháp định nghĩa thơng qua đối lập với nó) (Xem thêm chương khái niệm giáo trình Lơgic hình thức) Khi định nghĩa vật chất phạm trù triết học dùng để thực khách quan, Lênin bỏ qua thuộc tính riêng lẻ, cụ thể, nhiều màu, nhiều vẻ vật, tượng, mà nêu bật đặc tính nhất, phổ biến có tất vật, tượng giới thực khách quan Đó đặc tính “tồn với tư cách thực khách quan”, tồn ý thức người độc lập với ý thức Đặc tính dấu hiệu để phân biệt vật chất với vật chất - Tính trừu tượng phạm trù vật chất: Phạm trù vật chất khái quát đặc tính chung khách thể vật chất xét quan hệ với ý thức nên hình thức trừu tượng Vì thế, khơng đồng vật chất với dạng cụ thể giống quan niệm nhà vật trước Mác b Thực khách quan đem lại cho người cảm giác Trong phần này, Lênin giải điều sau đây: TRẦN HOÀNG SƠN TÀI LIỆU PHI LỢI NHUẬN - Thứ nhất, Lênin giải mối quan hệ tính trừu tượng tính thực cụ thể cảm tính phạm trù vật chất Vật chất tồn vô hình, thần bí mà tồn cách thực, biểu cụ thể dạng vật, tượng cụ thể mà giác quan nhận biết cách trực tiếp hay gián tiếp - Thứ hai, Lênin giải mặt thứ vấn đề triết học lập trường chủ nghĩa vật biện chứng Thực khách quan đưa lại cảm giác cho người, cảm giác (ý thức) sinh thực khách quan Điều có nghĩa là, vật chất có trước đóng vai trò định, nội dung khách quan ý thức c Thực khách quan cảm giác chép lại, chụp lại, phản ánh tồn không lệ thuộc vào cảm giác Đến đây, Lênin khẳng định người có khả nhận thức giới thực khách quan Tức Lênin giải mặt thứ hai vấn đề triết học lập trường chủ nghĩa vật biện chứng * Ý nghĩa định nghĩa vật chất V.I.Lênin: - Giải cách đắn vấn đề triết học lập trường chủ nghĩa vật biện chứng - Khắc phục quan niệm trực quan, siêu hình, máy móc vật chất chủ nghĩa vật trước Mác biến tướng trào lưu triết học tư sản đại - Chống lại tất quan điểm tâm tạo vững để nghiên cứu xã hội - Khẳng định giới vật chất khách quan vô cùng, vô tận, luôn vận động phát triển không ngừng nên có tác dụng định hướng, cổ vũ nhà khoa học sâu vào nghiên cứu giới vật chất, để ngày làm phong phú thêm kho tàng tri thức nhân loại Định nghĩa vật chất Lênin bao quát hai mặt cảu vấn đề co triết học lập trường chủ nghĩa vật biện chứng Định nghĩa vật chất Lênin chống lại quan điểm tâm, tôn giáo phạm trù vật chất Định nghĩa vật chất Lênin khắc phục tính chất siêu hình, giới, máy móc quan niệm vật chất cảu chủ nghĩa vật trước Mác Định nghĩa vật chất Lênin chống lại quan điểm chủ nghĩa vật tầm thường, đồng vật chất với ý thức Định nghĩa vật chất Lênin có ý nghĩa việc chống lại thuyết TRẦN HOÀNG SƠN TÀI LIỆU PHI LỢI NHUẬN Định nghĩa vật chất Lênin liên kết chủ nghĩa vật biện chứng với chủ nghĩa vật lịch sử thành thể thống Định nghĩa vật chất Lênin mở đường cho nhà khoa học sâu nghiên cứu khám phá kết cấu phức tạp giới vật chất Định nghĩa khắc phục vấn đề triết học trước Mác Quan điểm nhà vật thời cổ đại Vào thời cổ đại Hy Lạp, nhà triết học vật cho có nguyên thể vật chất sở giới Họ quy vật chất sở Quan niệm vật chất nhà vật cổ đại mang tính trực quan, cảm tính, họ đồng vật chất nói chung với vật thể hữu hình, cảm tính tồn giới bên Quan điểm nhà vật thời cận đại Kế thừa nguyên tử luận cổ đại, nhà vật thời cận đại tiếp tục coi nguyên tử phần tử vật chất nhỏ nhất, không phân chia được, tách rời chúng cách siêu hình với vận động khơng gian thời gian Họ chưa thấy vận động thuộc tính cố hữu vật chất Các nhà triết học thời kỳ đồng vật chất với thuộc tính vật chất đồng vật chất với khối lượng, lượng Nhận xét Lênin khủng hoảng cách giải Trong tác phẩm “ chủ nghĩa vật chủ nghĩa kinh nghiệm phê phán” V.I.Lênin phân tích tình hình phức tạp rõ: Những phát minh có giá trị to lớn vật lý học cận đại không bác bỏ chủ nghĩa vật Khơng phải “vật chất tiêu tan” mà có giới hạn hiểu biết người vật chất tiêu tan Nghĩa vật chất mà giới hạn nhận thức vật chất.Theo V.I Lênin phát minh khoa học tự nhiên không bác bỏ vật chất mà làm rõ hiểu biết hạn chế người vật chất Giới hạn tri thức hôm qua vật chất ngun tử hơm hạt ngày mai giới hạn Nhận thức người ngày sâu vào vật chất, phát kết cấu Tình hình lịch sử thời đại đặt phải chống lại chủ nghĩa tâm loại, khắc phục hạn chế chủ nghĩa vật trước Mác quan niệm vật chất Muốn vậy, phải có quan niệm đắn, đầy đủ xác vật chất Lênin hồn thành nhiệm vụ Trên sở phân tích cách sâu sắc khái quát thành tựu khoa học tự nhiên, kế thừa tư tưởng C.Mác Ph Ăngghen, năm 1908, tác phẩm TRẦN HOÀNG SƠN TÀI LIỆU PHI LỢI NHUẬN chủ nghĩa vật chủ nghĩa kinh nghiệm phê phán Lênin đưa định nghĩa toàn diện khoa học phạm trù vật chất “Vật chất phạm trù triết học dùng để thực khách quan đem lại cho người cảm giác, cảm giác chép lại, chụp lại, phản ánh, tồn không lệ thuộc vào cảm giác” Định nghĩa vật chất Lênin bao quát hai mặt cảu vấn đề co triết học lập trường chủ nghĩa vật biện chứng Định nghĩa vật chất Lênin chống lại quan điểm tâm, tôn giáo phạm trù vật chất Định nghĩa vật chất Lênin khắc phục tính chất siêu hình, giới, máy móc quan niệm vật chất cảu chủ nghĩa vật trước Mác Định nghĩa vật chất Lênin chống lại quan điểm chủ nghĩa vật tầm thường, đồng vật chất với ý thức Định nghĩa vật chất Lênin có ý nghĩa việc chống lại thuyết Định nghĩa vật chất Lênin liên kết chủ nghĩa vật biện chứng với chủ nghĩa vật lịch sử thành thể thống Định nghĩa vật chất Lênin mở đường cho nhà khoa học sâu nghiên cứu khám phá kết cấu phức tạp giới vật chất PHÂN TÍCH PHƯƠNG TÍCH TỒN TẠI VẬT CHẤT? Vận động phương thức tồn vật chất Ăngghen định nghĩa: “Vận động hiểu theo nghĩa chung nhất, - tức hiểu phương thức tồn vật chất, thuộc tính cố hưữ vật chất – bao gồm tất thay đổi trình diễn vũ trụ, kể từ thay đổi vị trí đơn giản tư duy” Theo quan niệm Ăngghen: vận động không túy thay đổi vị trí khơng gian mà “mọi thay đổi trình diễn vũ trụ”, vận động “là phương thức tồn vật chất, thuộc tính cố hữu vật chất” nên thông qua vận động mà dạng cụ thể vật chất biểu tồn cụ thể mình; vận động vật chất tự thân vận động; và, tồn vật chất gắn liền với vật chất Dựa thành tựu khoa học thời đại mình, Ăngghen phân chia vận động thành năm hình thức bản: vận động học, vận động vật lý, vận động hóa học, vận động sinh học vận động xã hội Các hình thức vận động nói xếp theo thứ tự từ thấp đến cao tương ứng với trình dộ kết cấu vật chất Các hình thức vận động khác chất song chúng không tồn biệt lập mà có mối quan hệ mật thiết với nhau, đó: hình thức vận động cao xuất sở hình thức vận động thấp bao hàm hình thức vận động thấp Trong tồn mình, vật có nhiều hình thức vận động khác song thân đặc trưng hình thức vận động cao mà có TRẦN HOÀNG SƠN TÀI LIỆU PHI LỢI NHUẬN Bằng việc phân loại hình thức vận động bản, Ăngghen đặt sở cho việc phân loại, phân ngành, hợp ngành khoa học tư tưởng thống khác chất hình thức vận động sở để chống lại khuynh hướng đánh đồng hình thức vận động quy hình thức vận động vào hình thức vận động khác trình nhận thức Khi khẳng định vận động phương thức tồn vật chất, thuộc tính cố hữu vật chất; chủ nghĩa vật biện chứng cũ khẳng định vận động vĩnh viễn Điều khơng có nghĩa chủ nghĩa vật biện chứng phủ nhận đứng im, cân bằng; song đứng im, cân tượng tương đối, tạm thời thực chất đứng im, cân trạng thái đặc biệt vận động Đứng im tương đối đứng im, cân xảy số quan hệ định không xảy với tất quan hệ; đứng im, cân xảy hình thức vận động khơng phải xảy với tất hình thức vận động Đứng im tam thời đứng im khơng phải tồn vĩnh viễn mà tồn thời gian định, xét hay số quan hệ định, đứng im diễn trình biến đổi định Đứng im trạng thái đặc biệt vận động, vận động cân bằng, ổn định; vận động chưa làm thay đổi chất, vị trí, hình dáng, kết cấu vật Nhân tố nhân tố ý thức? sao? cho ví dụ tương ứng? Tri Thức đóng vai trò Phương thức tồn ý thức Trong kết cấu ý thức, nhân tố Tri Thức nhân tố chi phối mạnh mẽ nhân tố Tình Cảm, Ý Chí người, xã hội; nhân tố thể tiêu biểu tập trung đặc trưng chất ý thức; nhân tố đặc biệt quan trọng phân biệt phản ánh sáng tạo ý thức với hình thức phản ánh khác vật chất giới tự nhiên; nhân tố làm tiền đề cho sáng tạo hoạt động thực tiễn Nguồn gốc xã hội định đời ý thức, vài trò lao động? nguồn gốc trực tiếp quan trọng định đời phát triển ý thức lao động, thực tiễn xã hội Ý thức phản ánh thực khách quan vào óc người thơng qua lao động, ngôn ngữ quan hệ xã hội Ý thức sản phẩm xã hội, tượng xã hội Để ý thức đời, nguồn gốc tự nhiên cần thiết chưa đủ Điều kiện định cho đời ý thức nguồn gốc xã hội, thể vai trò lao động, ngơn ngữ quan hệ xã hội - Lao động đem lại cho ngư­ời dáng thẳng đứng, giải phóng tay Điều với chế độ ăn có thịt thực có ý nghĩa định q trình chuyển hố từ vư­ợn thành ngư­ời, từ tâm lý động vật thành ý thức Việc chế tạo cơng cụ lao động có ý nghĩa to lớn ngư­ời có ý thức mục đích hoạt động biến đổi giới TRẦN HOÀNG SƠN TÀI LIỆU PHI LỢI NHUẬN - Trong trình lao động, ngư­ời tác động vào đối tư­ợng thực, làm chúng bộc lộ đặc tính quy luật vận động qua tượng định Những tượng tác động vào óc ngư­ời gây nên cảm giác, tri giác, biểu tượng Nhưng q trình hình thành ý thức khơng phải tác động túy tự nhiên giới khách quan vào óc người, mà chủ yếu hoạt động lao động chủ động người cải tạo giới khách quan nên ý thức ý thức ng­ười hoạt động xã hội Quá trình lao động ngư­ời tác động vào giới làm cho ý thức không ngừng phát triển, mở rộng hiểu biết ng­ười thuộc tính vật Từ đó, lực tư­ trừu t­ượng ngư­ời hình thành phát triển - Lao động từ đầu liên kết ngư­ời lại với mối liên hệ tất yếu, khách quan Mối liên hệ khơng ngừng củng cố phát triển đến mức làm nảy sinh họ nhu cầu "cần thiết phải nói với đó", tức ph­ương tiện vật chất để biểu đạt vật quan hệ chúng Đó ngơn ngữ Ngơn ngữ hệ thống tín hiệu vật chất mang nội dung ý thức Theo Mác, ngôn ngữ vỏ vật chất tư duy, thực trực tiếp tư tưởng; khơng có ngơn ngữ người khơng thể có ý thức - Lao động hoạt động có mục đích sáng tạo người, sử dụng công cụ sản xuất tác động vào đối tượng tự nhiên để sản xuất cải vật chất nhằm trì tồn phát triển xã hội Nhờ có lao động, người tác động vào giới khách quan, bắt chúng bộc lộ thuộc tính, kết cấu, quy luật vận động thành tượng định tượng tác động vào óc người hình thành dần tri thức tự nhiên xã hội Nhờ lao động mà phận thể, giác quan, khí quan người hồn thiện q trình phản ánh giới xung quanh Lao động góp phần cải tạo chế độ dinh dưỡng, làm cho não hệ thần kinh phát triển Tại nói quy luật thống đấu tranh mặt đối lập nêu nguồn gốc, động lực vận động, phát triển vật, tượng? Đáp Câu trả lời có ba ý lớn 1) Vị trí, vai trò quy luật phép biện chứng vật Là ba quy luật phép biện chứng vật, quy luật thống đấu tranh mặt đối lập (quy luật mâu thuẫn) nguồn gốc, động lực bên vận động, phát triển Nắm vững nội dung quy luật tạo sở cho việc nhận thức phạm trù quy luật khác phép biện chứng vật; đồng thời giúp hình thành phương pháp tư khoa học, biết khám phá chất vật, tượng giải mâu thuẫn nảy sinh 2) Nội dung quy luật a) Các khái niệm quy luật Mặt đối lập dùng để mặt, yếu tố, thuộc tính khác có khuynh hướng biến đổi trái ngược tồn khách quan vật, tượng tự nhiên, xã hội tư Sự tác động lẫn mặt đối lập tạo nên mâu thuẫn biện chứng mâu thuẫn biện chứng quy định biến đổi mặt đối lập nói riêng vật, tượng nói chung Thống mặt đối 10 TRẦN HOÀNG SƠN TÀI LIỆU PHI LỢI NHUẬN c) Mỗi giai đoạn nhận thức có nét đặc trưng riêng Nhận thức giai đoạn cảm tính gắn liền với thực tiễn, gắn liền với tác động trực tiếp khách thể nhận thức lên giác quan chủ thể nhận thức Nhận thức giai đoạn lý tính khỏi tác động trực tiếp khách thể nhận thức để bao quát vật, tượng Tuy vậy, nhận thức giai đoạn thiết phải thực tiễn kiểm nghiệm, chứng minh nhằm tránh nguy trở thành ảo tưởng, viển vơng, khơng thực tế Đó thực chất mệnh đề “từ tư trừu tượng đến thực tiễn” d) Mỗi chu trình nhận thức phải từ thực tiễn đến trực quan sinh động đến tư trừu tượng đến thực tiễn Trong đó, thực tiễn giữ vai trò điểm bắt đầu khâu kết thúc chu trình Nhưng kết thúc chu trình nhận thức lại khởi đầu chu trình nhận thức mức độ cao hơn, rộng chu trình cũ vận động làm cho nhận thức người ngày sâu hơn, nắm chất quy luật giới khách quan, phục vụ cho hoạt động biến đổi giới e) Trên đường nhận thức đó, lần mâu thuẫn nhận thức giải lại xuất mâu thuẫn Mỗi lần giải mâu thuẫn nhận thức lần nhận thức nâng lên trình độ mới, xác Quá trình giải mâu thuẫn nhận thức trình loại bỏ dần nhận thức sai lầm phạm phải Kết trình hình ảnh chủ quan tạo ngày có tính chất, có nội dung khách quan cụ thể Trong q trình khơng ngừng nảy sinh, vận động giải mâu thuẫn nhận thức để tạo khái niệm, phạm trù, quy luật nhằm phản ánh chất giới vật chất vận động, chuyển hoá phát triển không ngừng Phủ định biện chứng phủ định siêu hình giống khác nào? cho ví dụ? Giống : phủ định biện chứng phủ định siêu hình xóa bỏ , phủ nhận tồn cua vật tượng Khác : * Phủ định siêu hình : cản trở xóa bỏ trơn , tận gốc tồn vật tượng VD : sử dụng thuốc trừ sâu để diệt sâu bệnh * Phủ định biện chứng : phủ nhận tồn dự vật tượng khơng xóa bỏ , phủ , nhận trơn Phủ định biện chứng xóa bỏ lạc hậu tiêu cực lỗ thời , có kế thừa yếu tố tích cực vật tượng phát triển không ngừng VD : phong tục cưới hỏi dân tộc thời xưa , có tiêu cực cướp dâu , cưỡng Nhưng thời đại xóa bỏ tập tuc lạc hậu vân giữ nguyên kế thừa truyền thống tốt đẹp : hỏi xin cưới , lễ vật băng rượu trầu cánh phượng v.v ………………………………………………………………………………………………… 22 TRẦN HOÀNG SƠN TÀI LIỆU PHI LỢI NHUẬN Vận dụng tư tưởng phủ định biện chứng vào việc xây dựng văn hóa tiên tiến đậm đà sắc dân tộc? theo quan niệm chủ nghĩa Mac – Lenin, giới, vật, tượng sinh tồn phát triển đi, thay vật, hiên tượng khác; thay hình thái tồn hình thái tồn khác vật, tượng q trình vận động phát triển Sự thay gọi phủ định Phủ định biện chứng khơng bao hàm phủ định nói chung mà bao hàm phủ định kết việc giải mâu thuẫn bên vật, tượng tạo bước nhảy chất, tạo tiền để, điều kiện cho phát triển, đời thay cũ Trong vận động vĩnh viển vật chất, sợi dây chuyền lần phủ định biện chứng vô tận, phủ định cũ, trở nên cũ bị cũ sau phủ định Sự phát triển vật thông qua lần phủ định thế, tạo khuynh hướng phát triển tất yếu từ thấp đến cao cách vơ tận theo đường xốy ốc Trong chu kì phát triển, sau số lần phủ định vật dường lặp lại cũ, sở cao phủ định biên chứng có số đặc điểm sau: + Tính khách quan: Nguyên nhân phủ định nằm thân vật Đó kết việc giải mâu thuẫn bên vật Do đó, phủ định biện chứng tự thân phủ định + Tính kế thừa: Phủ định biện chứng kết việc tự giải mâu thuẫn bên thân vật trình tích lũy lượng dẫn đến nhảy vọt chất, đời phủ định trơn cũ, mà phủ định có kế thừa Cái đơì sở cũ, khơng xóa bỏ hồn tồn cũ, mà có chọn lọc, giữ lại cải tạo mặt thích hợp cũ Với tính kế thừa phủ định biện chứng đồng thời khằng định Văn hóa di sản quý báu kế thừa từ hệ sang hệ khác Ngày hôm nay, văn hóa xuất hầu hết lĩnh vực sống: văn hóa tình cảm, văn hóa giao tiếp, văn hóa kinh doanh, văn hóa tranh luận, phê bình văn hóa hành trang đất nước đường hội nhập quốc tế văn hóa lĩnh vực thực tiễn đời sống xã hội, có quy luật vận động phát triển riêng, tính dân tộc coi thuộc tính văn hóa, phản ánh mối quan hệ dân tộc văn hóa điều kiện dân tộc hình thành Nội lực dân tộc, mặt, nguồn nhân lực to lớn, mặt khác, truyền thống, sắc văn hóa dân tộc kết tinh đại hóa Hiện nay, vấn đề sắc văn hóa dân tộc biến thể vấn đề đặc biệt quan tâm Việt Nam Nỗi ám ảnh sắc diện khắp nơi, từ diễn ngơn trị "xây dựng văn hóa tiên tiến, đại, đậm đà sắc dân tộc", "hội nhập khơng hòa tan" hoạt động kinh tế, văn hóa xã hội xây 23 TRẦN HOÀNG SƠN TÀI LIỆU PHI LỢI NHUẬN dựng thương hiệu Việt, tự kiểm điểm tính cách dân tộc hay phê bình văn học nghệ thuật Khơng thể phủ định, định hướng đắn, mối quan tâm lành mạnh toàn xã hội Việt Nam ngày tham gia cách toàn diện vào q trình tồn cầu hóa tự thân khát vọng bảo tồn, phát huy sắc dân tộc đặt câu hỏi hóc búa toàn xã hội, trước hết việc xác định sắc văn hóa dân tộc sau việc ứng xử với sắc văn hóa Bản» gốc, bản, lõi, hạt nhân vật; «Sắc» thể ngồi Nói sắc dân tộc văn hóa Việt Nam tức nói giá trị gốc, bản, cốt lõi, giá trị hạt nhân dân tộc Việt Nam Nói hạt nhân giá trị hạt nhân tức khơng phải nói tất giá trị, mà nói giá trị tiêu biểu nhất, chất nhất, chúng mang tính dân tộc sâu sắc chúng biểu lĩnh vực như: văn học nghệ thuật, sân khấu, hội họa, điêu khắc, kiến trúc, sinh hoạt, giao tiếp, ứng xử ngày người Việt Nam Những giá trị hạt nhân khơng phải tự nhiên mà có, tạo thành khẳng định trình lịch sử xây dựng, củng cố phát triển nhà nước Việt Nam Những giá trị khơng phải khơng thay đổi q trình lịch sử Có giá trị cũ, lỗi thời bị xóa bỏ, có giá trị mới, tiến bổ sung vào Có giá trị tiếp tục phát huy tác dụng, hình thức Dân tộc Việt Nam, với tư cách chủ thể sáng tạo, thường xuyên kiểm nghiệm giá tri hạt nhân đó, định thay đổi bổ sung cần thiết, tái tạo giá trị từ hệ sang hệ khác Khơng nên có tư tưởng tĩnh siêu hình giá trị hạt nhân đó, chí giá trị mà vốn cho thiêng liêng Nếu dân tộc ý thức giữ gìn, bồi dưỡng, tái tạo để trao truyền từ hệ sang hệ khác chúng bị mai tàn lụi theo năm tháng Có người hỏi có giá trị sắc tiêu cực, nói sắc nói tiến bộ, tích cực, xứng đáng trao truyền thừa kế không nên có nhìn tĩnh siêu hình sắc dân tộc Cái sống thay đổi phải thay đổi Bản sắc dân tộc Giai cấp lãnh đạo phải sáng suốt chủ động trình diễn biến sắc dân tộc Những giá trị lỗi thời phải xóa bỏ, giá trị cần bổ sung thêm vào, giá trị cần kế thừa, hình thức mới, hình thức thêm sao? Trong bước chuyển cách mạng, kiện đổi đời dân tộc ta cách mạng Tháng tám, chiến thắng Ngô Quyền kết thúc đêm dài mười kỷ Bắc thuộc, kiện Tây Sơn , Nói tóm lại, lỗi thời khơng cải tiến, tốt lại bị cường điệu, tốt ngoại lai khơng địa hóa nhuần nhuyễn biến thành tiêu cực tạo trở ngại cho phát triển bình thường văn hóa dân tộc Vì vậy, mà chúng tơi khẳng định, giá trị sắc dân tộc Việt Nam, văn hóa Việt Nam cần phải phận lãnh đạo dân tộc thường xuyên kiểm nghiệm, theo dõi, gìn giữ, cải tiến, bổ sung, gạt bỏ lỗi thời, đổi hình thức khơng thích hợp, tiếp thu địa hóa tinh hoa văn hóa nước ngồi khiến cho giá trị gọi sắc văn hóa 24 TRẦN HỒNG SƠN TÀI LIỆU PHI LỢI NHUẬN dân tộc ta phát huy tới mức cao hai tác dụng xúc tác hội tụ, phát triển toàn diện mặt dân tộc Việt Nam Tác dụng xúc tác tác dụng thúc đẩy mạnh mẽ phát triển Tác dụng hội tụ tác dụng gắn bó, kết hợp với mặt, yếu tố thành hệ thống Q trình hội nhập văn hóa làm cho quốc gia ngày xích lại gần giá trị truyền thống chung, đồng thời tạo điều kiện cho dân tộc phát huy nét độc đáo, đặc trưng Quá trình tạo điều kiện cho giới tồn thống chung tất riêng, đặc thù; chung không trừ riêng mà với riêng làm tiền đề cho để thúc đẩy phát triển tiến Vận dụng tư tưởng phủ định biện chứng, ta bảo vệ thụ động sắc mà hòa nhập cọ sát biến đổi sắc xuất chói sáng Từ Truyện Kiều, thơ Nơm hay tranh khắc gỗ dân gian, tuồng chèo, nhã nhạc Cung Đình Huế, Quan Họ hay Ca trù chứa đựng sắc dân tộc giao thoa, cọ sát, khai thác lẫn dòng văn nghệ, văn hóa khác Gần áo dài, nón tới tranh sơn mài, lụa, sơn dầu từ thời Đông Dương tới Đổi Mới, Thơ Mới, tiểu thuyết, kiến trúc "Đông Dương", cải lương suối nguồn, "kho chứa" sắc dân tộc Nó trừu tượng song khơng chung chung mà nằm tác phẩm cụ thể tác giả cụ thể Nếu có nghiên cứu nhận dạng nét chung tác phẩm, tác giả ta gọi tên "bản sắc dân tộc" ta Giữ gìn sắc khơng co vào cố thủ tính riêng biệt , khước từ giao lưu văn hố Trên giới khơng có văn hố có tính địa Sự thay đổi văn hoá trao đổi Khi trao đổi ngừng hai địa bàn chững lại phát triển Đây phép biện chứng nhân tố ngoại sinh phát triển nội sinh Tuy nhiên hội nhập giá trị văn hóa khác với tha hóa văn hóa lai giống tốt khác với lai ghép vào thể gien lạ hoắc, gây nên biến dị , chí quái thai Tại nói phương thức sản xuất nhân tố định tồn phát triển xã hội ? Thứ1: QHSX hình thành phát triển ảnh hưởng đến lực lượng sản xuất LLSX yếu tố vận động biến đổi trình lịch sử Sự phát triển từ LLSX bắt đầu biến đổi phát triển cơng cụ lao động, q trình phân công lao động Những giai đoạn khác phân cơng lao động đồng thời hình thức khác sở hữu TLSX + Sự biến đổi LLSX QHSX sớm muộn kéo theo biến đổi QHSX + Mâu thuẫn LLSX QHSX tất yếu dẫn đến phải xóa bỏ "Xiềng xích trói buộc" LLSX để xác lập QHSX phù hợp với yêu cầu phát triển LLSX (Trong xã hội có giai cấp đối kháng, LLSX QHSX thường dẫn đến đấu tranh giai cấp mà đỉnh cao CMXH 25 TRẦN HỒNG SƠN TÀI LIỆU PHI LỢI NHUẬN *Thứ 2: QHSX tác động trở lại TLSX (QHSX hình thành, biến đổi theo yêu cầu phát triển LLSX song có tính độc lập tương đối) tác động trở lại QHSX LLSX diễn theo xu hướng: + Nếu QHSX phù hợp với tính chất trình độ LLSX thúc đẩy LLSX phát triển + Nếu QHSX khơng phù hợp với tính chất trình độ LLSX kìm hãm phát triển LLSX, với hai sản xuất có LLSX tương đương (Cơ khí, đại cơng nghiệp ) song tính chất QHSX khác dẫn đến mục đích sản xuất xuất lao động khác Chú ý: QHSX tác động mở đường với phát triển LLSX tác dụng có giới hạn Bao QHSX bị LLSX định Như nói, liên hệ tác động qua lại biện chứng LLSX QHSX phương thức SX hình thành nên quy luật phổ biến toàn lịch sử xã hội loài người: quy luật phù hợp QHSX với tính chất trình độ LLSX quy luật chi phối tồn tiến trình lịch sử nhân loại làm cho lịch sử dòng chảy liên tục xong máng tính dán đoạn Trong giai đoạn lịch sử, quy luật có biểu đặc thù c) ý nghĩa Quy luật QHSX phù hợp với tính chất trình độ LLSX nói lên sản xuất xã hội phát triển sở QHSX phải phù hợp với LLSX, hiểu vận dụng quy luật có ý nghĩa quan trọng phát triển sản xuất Trước ta chưa nhận thức vận dụng quy luật thể xây dựng QHSX cao xa so với tính chất trình độ LLSX chưa quan tâm ý đầy đủ đến mặt QHSX Nước ta thời kỳ độ lên chủ nghĩa xã hội nên LLSX trình độ thấp tính chất cơng cụ sản xuất thủ cơng nửa khí, nên kinh tế chủ yếu sản xuất nhỏ nên Đảng ta đề chủ trương đổi (Nhận thức vận dụng quy luật này) Chúng ta khẳng định: + Đa dạng hóa hình thức sở hữu + Thực đổi chế quản lý + Thực nhiều hình thức phân phối theo hiệu lao động theo tài sản vốn đóng góp Thực cơng nghiệp hóa, đại hóa, với việc làm chúng tạo phù hợp QHSX với tính chất trình độ LLSX thời kỳ lên chủ nghĩa xã hội Việt Nam Vai trò phương thức sản xuất trình phát triển xã hội: Vai trò phương thức sản xuất tồn phát triển xã hội Phương thức sản xuất gì? – Sản xuất vật chất tiến hành điều kiện tất yếu định: 26 TRẦN HOÀNG SƠN TÀI LIỆU PHI LỢI NHUẬN + Điều kiện địa lý + Điều kiện dân số + Phương thức sản xuất Trong ba nhân tố phương thức sản xuất nhân tố định tồn phát triển xã hội – Phương thức sản xuất cách thức tiến hành sản xuất cải vật chất giai đoạn định lịch sử Phương thức sản xuất nhân tố định tính chất, kết cấu xã hội, định vận động, phát triển xã hội – Trong xã hội, phương thức sản xuất thống trị tính chất chế độ xã hội ấy; kết cấu giai cấp tính chất mối quan hệ giai cấp, quan điểm trị, pháp quyền, đạo đức, triết học v.v , phương thức sản xuất định – Phương thức sản xuất định chuyển biến xã hội loài người qua giai đoạn lịch sử Khi phương thức sản xuất đời, thay phương thức sản xuất cũ lỗi thời mặt đời sống xã hội có thay đổi từ kết cấu kinh tê đến kết cấu giai cấp, từ quan điểm tư tưởng xã hội đến tổ chức xã hội Lịch sử xã hội loài người biết đến năm phương thức sản xuất từ thấp lên cao, tương ứng với có năm xã hội cụ thể: cộng sản nguyên thuỷ, nô lệ, phong kiến, tư chủ nghĩa cộng sản chủ nghĩa (mà chủ nghĩa xã hội giai đoạn thấp) Do đó, lịch sử xã hội loài người trước hết lịch sử sản xuất, lịch sử phương sản xuất trình phát triển Việc thay phương thức sản xuất cũ phướng thức sản xuất diễn không đơn giản, dễ dàng Đó q trình cải biến cách mạng Phương thức sản xuất muốn trở thành phương thức sản xuất thống trị phải trài qua cách mạng xã hội gắn liền với chế độ trị Từ rút kết luận: Cái chìa khố để nghiên cứu quy luật lịch sử xã hội khơng phải tìm thấy óc người, tư tưởng ý niệm xã hội, mà phướng thức sản xuất xã hội, giai đoạn định lịch sử Phân tích nội dung kết cấu LLSX Tại nói thời đại khoa học trở thành LLSX trực tiếp xã hội ? a) Nội dung kết cấu lực lượng sản xuất (Vẽ sơ đồ),(phân tích thêm………) Lực lượng sản xuất: * LLSX thể thống hữu tư liệu sản xuất (trước hết công cụ sản xuất) người với kinh nghiệm, kỹ tri thức lao động họ + LLSX biểu mối quanhệ ng-ời với tự nhiên q trình sản xuất 27 TRẦN HỒNG SƠN TÀI LIỆU PHI LỢI NHUẬN + LLSX người tạo mang tính khách quan + Kết cấu lực lượng sản xuất + LLSX bao gồm hai yếu tố cấu thành tư liệu sản xuất người lao động Tư liệu sản xuất gồm: + Tư liệu lao động: có cơng cụ lao động phương tiện lao động khác phục vụ trình sản xuất phương tiện vận chuyển, bảo quản sản phẩm + Đối tượng lao động vật có sẵn tự nhiên vật người tạo người sử dụng trình sản xuất - Yếu tố người: Đó người lao động với kinh nghiệm, kỹ năng, tri thức lao động họ Các yếu tố lực lượng sản xuất tách rời mà quan hệ hữ với Trong người giữ vị trí hàng đầu Tư liệu sản xuất giữ vai trò quan trọng khoa học ngày trở thành lực lượng sản xuất trực tiếp xã hội Ngày lực lượng sản xuất có thêm yếu tố tham gia vào trình khoa học b) Khoa học trở thành LLSX trực tiếp vì: Khơng thể phát triển sản xuất thiếu tham gia khoa học Những sáng chế phát minh khoa học áp dụng trực tiếp vào trình sản xuất trở thành mắt khâu trình sản xuất - Khoa học kết tinh vào nhân tố trình sản xuất (vào đối tượng lao động, vào tư liệu lao động vào phương pháp công nghệ tri thức người lao động) - Khoa học trở thành điểm xuất phát cho biến đổi to lớn sản xuất tạo ngành sản xuất kết hợp khoa học với kỹ thuật thành thể thống nhất, đưa đến phương pháp công nghệ đem lại hiệu cao sản xuất Bởi tri thức khoa học người ứng dụng, sử dụng sản xuất, "chuyển hoá" , vật chất hố thành máy móc, cơng cụ sản xuất trở thành lực lượng sản xuất Ngày nay, mà trình ứng dụng khoa học vào sản xuất diễn cách mau chóng, kịp thời rõ ràng khoa học trở thành lực lượng sản xuất trực tiếp Nói Mác khơng dự báo khoa học trở thành lực lượng sản xuất trực tiếp dẫn chứng, điều Mác khẳng định, ông dự báo Và vậy, ý kiến cho rằng, nhận định khoa học trở thành lực lượng sản xuất trực tiếp gây tác hại, khơng có sức thuyết phục Rõ ràng, ngày khoa học ngày đóng vai trò to lớn sản xuất xã hội nói riêng, đời sống nhân loại nói chung Nói thật hiển nhiên vai trò, tác dụng tích cực, to lớn khoa học kỹ thuật Nhận đinh khoa học trở thành lực lượng sản xuất trực tiếp nhận định đắn, dựa quan điểm chủ nghĩa vật lịch sử.Như vậy, phát minh trở thành nghề đặc biệt, nghề việc vận dụng khoa học vào sản xuất trực tiếp tự trở thành yếu tố có tính chất định kích thích" Qua đoạn nghị luận khơng dài đó, thấy, để vận dụng khoa học vào sản xuất trực tiếp, tức để khoa học trở thành lực 28 TRẦN HOÀNG SƠN TÀI LIỆU PHI LỢI NHUẬN lượng sản xuất trực tiếp phải có phát minh, sáng tạo, phải có phát triển hệ thống máy móc Hơn nữa, C.Mác rõ: "Có lực lượng sản xuất khác mà tư có khơng khoản chi phí nào, sức mạnh khoa học Nhưng tư chiếm hữu sức mạnh khoa học cách sử dụng máy móc (phần q trình hố học) Sự tăng dân số lực lượng sản xuất mà tư có khơng phí Nhưng để sử dụng q trình sản xuất trực tiếp, thân lực lượng cần đến thể lao động tạo ra, nghĩa tồn dạng lao động vật hoá" Như vậy, theo C.Mác, khoa học trở thành lực lượng sản xuất trực tiếp tồn dạng lao động vật hố thành máy móc Như thế, sơ thảo tư bản, thấy nhiều lần Mác bàn vai trò khoa học dối với sụ phát triển lực lượng sản xuất điều kiện để khoa học trở thành lực lượng sản xuất trực tiếp C Mác bàn luận nhiều chất vai trò khoa học tác phẩm viết công phu, mang tựa đề Các học thuyết giá trị thặng dư.trong tác phẩm trên,"Khoa học tự nhiên dạy cho người ta khơng nhờ vào máy móc, hay nhờ vào máy móc trước kia.Về chất, vai trò khoa học, Mác viết: "Tư có tính chất sản xuất với tư cách lực lượng thu hút chiếm hữu sức sản xuất lao động xã hội lực lượng sản xuất xả hội chung, khoa học chẳng hạn Trong luận điểm này, Mác khẳng định khoa học lực lượng lực lượng sản xuất.Như vậy, từ năm kỷ XIX C.Mác - vị lãnh tụ vĩ đại nhân dân lao động toàn giới, khẳng định khoa học có vai trò to lớn phát triển lực lượng sản xuất, trở thành lực lượng sản xuất trực tiếp "chuyển hoá"', ứng dụng mức độ định đó.Khoa học vốn sản phẩm tư duy, trí tuệ Nếu khơng thơng qua hoạt động người lao động (cơng nhân, nơng dân, tầng lớp trí thức…), mà tự thân thơi, Mác nói khoa học khơng thể biến thành cả, khơng thể sinh tác động tích cực hay tiêu cực.Ngày nay, muốn xây dựng phát triển kinh tế tri thức với đặc trưng bản, quan trọng định hàm lượng khoa học, trí tuệ, chất xám kết tinh nhiều sản phẩm lao động phải sức đẩy mạnh cơng tác nghiên cứu ứng dụng khoa học vào sản xuất cách triệt đế hơn, trực tiếp so với kinh tế trước Tại thời đại ngày nay, khoa học trở thành lực lượng sản xuất trực tiếp xã hội? Giải thích c/m? Theo quy luật quan hệ sản xuất phải phù hợp với trình độ phát triển cửa lực lượng sản xuất Trong lịch sử, phát triển lực lượng sản xuất q trình khơng ngừng đổi hồn thiện công cụ lao động, đổi công nghệ, nâng cao trình độ người lao động, trình hình thành, phát triển phân công lao động xã hội, chuyển từ lực lượng sản xuất có tính chất cá nhân lên lực lượng sản xuất có tính chất xã hội Đặc biệt, thời đại ngày nay, khoa học trở thành lực lượng sản xuất trực tiếp, lao động trí tuệ ngày đóng vai trò to lớn, lực lượng sản xuất mang tính quốc tế, trình chuyển biến ngày rõ ràng Bởi tri thức khoa học người ứng dụng, sử dụng sản xuất, "chuyển hoá" , vật chất hố thành máy móc, cơng cụ sản xuất trở thành lực lượng sản xuất Ngày nay, mà trình ứng dụng khoa học vào sản xuất diễn cách mau 29 TRẦN HOÀNG SƠN TÀI LIỆU PHI LỢI NHUẬN chóng, kịp thời rõ ràng khoa học trở thành lực lượng sản xuất trực tiếp Nói Mác khơng dự báo khoa học trở thành lực lượng sản xuất trực tiếp dẫn chứng, điều Mác khẳng định, ông dự báo Và vậy, ý kiến cho rằng, nhận định khoa học trở thành lực lượng sản xuất trực tiếp gây tác hại, sức thuyết phục Rõ ràng, ngày khoa học ngày đóng vai trò to lớn sản xuất xã hội nói riêng, đời sống nhân loại nói chung Nói thật hiển nhiên vai trò, tác dụng tích cực, to lớn khoa học kỹ thuật Nhận đinh khoa học trở thành lực lượng sản xuất trực tiếp nhận định đắn, dựa quan điểm chủ nghĩa vật lịch sử.Như vậy, phát minh trở thành nghề đặc biệt, nghề việc vận dụng khoa học vào sản xuất trực tiếp tự trở thành yếu tố có tính chất định kích thích" Qua đoạn nghị luận khơng dài đó, thấy, để vận dụng khoa học vào sản xuất trực tiếp, tức để khoa học trở thành lực lượng sản xuất trực tiếp phải có phát minh, sáng tạo, phải có phát triển hệ thống máy móc Hơn nữa, C.Mác rõ: "Có lực lượng sản xuất khác mà tư có khơng khoản chi phí nào, sức mạnh khoa học Nhưng tư chiếm hữu sức mạnh khoa học cách sử dụng máy móc (phần q trình hố học) Sự tăng dân số lực lượng sản xuất mà tư có khơng phí Nhưng để sử dụng q trình sản xuất trực tiếp, thân lực lượng cần đến thể lao động tạo ra, nghĩa tồn dạng lao động vật hoá" Như vậy, theo C.Mác, khoa học trở thành lực lượng sản xuất trực tiếp tồn dạng lao động vật hố thành máy móc Như thế, sơ thảo tư bản, thấy nhiều lần Mác bàn vai trò khoa học dối với sụ phát triển lực lượng sản xuất điều kiện để khoa học trở thành lực lượng sản xuất trực tiếp C Mác bàn luận nhiều chất vai trò khoa học tác phẩm viết công phu, mang tựa đề Các học thuyết giá trị thặng dư.trong tác phẩm trên,"Khoa học tự nhiên dạy cho người ta khơng nhờ vào máy móc, hay nhờ vào máy móc trước kia.Về chất, vai trò khoa học, Mác viết: "Tư có tính chất sản xuất với tư cách lực lượng thu hút chiếm hữu sức sản xuất lao động xã hội lực lượng sản xuất xả hội chung, khoa học chẳng hạn Trong luận điểm này, Mác khẳng định khoa học lực lượng lực lượng sản xuất.Như vậy, từ năm kỷ XIX C.Mác - vị lãnh tụ vĩ đại nhân dân lao động toàn giới, khẳng định khoa học có vai trò to lớn phát triển lực lượng sản xuất, trở thành lực lượng sản xuất trực tiếp "chuyển hoá"', ứng dụng mức độ định đó.Khoa học vốn sản phẩm tư duy, trí tuệ Nếu khơng thơng qua hoạt động người lao động (cơng nhân, nơng dân, tầng lớp trí thức…), mà tự thân thơi, Mác nói khoa học khơng thể biến thành cả, khơng thể sinh tác động tích cực hay tiêu cực.Ngày nay, muốn xây dựng phát triển kinh tế tri thức với đặc trưng bản, quan trọng định hàm lượng khoa học, trí tuệ, chất xám kết tinh nhiều sản phẩm lao động phải sức đẩy mạnh cơng tác nghiên cứu ứng dụng khoa học vào sản xuất cách triệt đế hơn, trực tiếp so với kinh tế trước Vì LLSX định QHSX, động nhất: 30 TRẦN HOÀNG SƠN TÀI LIỆU PHI LỢI NHUẬN - LLSX yếu tố hoạt động nhất, cách mạng nhất, nội dung trình sản xuất, QHSX yếu tố phụ thuộc vào LLSX, hình thức xã hội sản xuất nên có tính chất tương đối ổn định, có xu hướng lạc hậu so với phát triển LLSX - LLSX phát triển làm cho QHSX hình thành, biến đổi, phát triển cho phù hợp với Sự phù hợp LLSX với QHSX động lực làm cho LLSX phát triển - Mâu thuẫn LLSX với QHSX cũ giải cách thay QHSX cũ QHSX phù hợp với LLSX Trong xã hội có đối kháng giai cấp, mâu thuẫn giải thông qua đấu tranh giai cấp, mà đỉnh cao cách mạng xã hội Vì công cụ lao động yếu tố động cách mạng nhất? cơng cụ sản xuất khơng "đứng n", ln ln người cải tiến, chế tạo, thay đổi liên tục trình sản xuất kinh doanh để nâng cao hiệu kinh tế, tăng lợi nhuận nên động nhất, cách mạng (cách mạng thực phá bỏ, cải tạo cũ xây dựng tiến hơn, ưu việt hơn) Vì người lao động yếu tố quan trọng nhất? Vì người thực thể sinh học - xã hội, người có yếu tố tri thức, kỹ năng, sức khỏe, đạo đức, Khi người sử dụng công cụ lao động tác động vào giới tự nhiên (người lao động) không ngừng sáng tạo công cụ lao động dùng công cụ lao động để tác động vào đối tượng lao động: tự nhiên Nói cách khác người yếu tố làm thay đổi LLSX, PTSX - Người lao động chủ thể đóng vai trò định q trình sản xuất, người lao động vừa động lực vừa mục đích cuối cùngcủa phát triển KT-XH : +lợi ích người lao động động lực phát triển lực lượng sản xuất + kỹ kỹ, tay nghề, kinh nghiệm người lao động nguồn vốn quan trọng sản xuất 31 TRẦN HOÀNG SƠN TÀI LIỆU PHI LỢI NHUẬN + Trình động người lao động điều kiện để phát triển lực lượng sản xuất Lực lượng sản xuất bao gồm người lao động tư liệu sản xuất.nếu có tư liệu sản xuất thơi mà khơng có tham gia người lao động khơng sản xuất vật chất.Vì nhân tố cấu thành nên lực lượng sản xuất nhân tố người lao động giữ vai trò quan trọng Quy luật chi phối kinh tế trị sở hạ tầng kiến trúc thượng tầng Gia cấp nắm tay tư liệu sản xuất thống trị trị Cơ sở lý luận gì? (Mối quan hệ biện chứng sở hạ tầng kiến trúc thượng tầng) PHÂN TÍCH KHÁI NIỆM, CẤU TRÚC HÌNH THÁI KINH TẾ XÃ HỘI? TẠI SAO NĨI SỰ PHÁT TRIỂN CỦA CÁC HÌNH THÁI KINH TẾ - XÃ HỘI LÀ QUÁ TRÌNH LỊCH SỬ - TỰ NHIÊN? Khái niệm, cấu trúc hình thái kinh tế-xã hội Khái niệm hình thái kinh tế-xã hội Xã hội tổng thể nhiều lĩnh vực với mối quan hệ xã hội phức tạp.Vân dụng phương pháp luận vật biện chứng vào phân tích đời sống xã hội, nhà kinh điển chủ nghĩa Mác-Lênin đưa khái niệm hình thái kinh tế - xã hội Hình thái kinh tế xã hội phạm trù chủ nghĩa vật lịch sử dùng để xã hội giai đoạn lịch sử định, với kiểu quan hệ sản xuất đặc trưng cho xã hội phù hợp với trình độ định lực lượng sản xuất với kiến trúc thượng tầng tương ứng xây dựng quan hệ sản xuất Theo khái niệm kết cấu hình thái kinh tế - xã hội bao gồm:lực lượng sản xuất, quan hệ sản xuất kiến trúc thượng tầng Với khái niệm khoa học xã hội theo cấu trúc “hình thái” đem lại phương pháp luận khoa học việc nghiên cứu cấu trúc xã hội, cho phép phân tích đời sống phức tạp xã hội để mối quan hệ biện chứng lĩnh vực nó, quy luật vận động phát triển q trình lịch sử - tự nhiên Xã hội lồi người biết đến hình thái kinh tế - xã hội tương ứng với 5phương thức sản xuất: Hình thái kinh tế - xã hội cộng đồng nguyên thủy, hình thái kinh tế - xã hội chiếm hữu nơ lệ, hình thái kinh tế - xã hội phong kiến,hình thái kinh tế - xã hội tư chủ nghĩa, hình thái kinh tế - xã hội cộng sản chủ nghĩa *Phạm trù hình thái kinh tế - xã hội Giữa mặt đời sống xã hội thống biện chứng với tạo thành xã hội cụ thể tồn giai đoạn lịch sử định Các xã hội cụ thể chủ nghĩa vật lịch sử khái quát thành phạm trù hình thái kinh tế xã hội Hình thái kinh tế - xã hội phạm trù chủ nghĩa vật lịch sử dùng để xã hội giai đoạn lịch sử định, với kiểu quan hệ sản xuất đặc trưng cho xã hội đó, phù hợp với trình độ định lực lượng sản xuất, với kiến trúc thượng tầng tương ứng xây dựng quan hệ sản xuất Hình thái kinh tế - xã hội 32 TRẦN HOÀNG SƠN TÀI LIỆU PHI LỢI NHUẬN hệ thống hồn chỉnh, có cấu trúc phức tạp, có mặt lực lượng sản xuất, quan hệ sản xuất kiến trúc thượng tầng Mỗi mặt hình thái kinh tế - xã hội có vị trí riêng tác động qua lại lẫn nhau, thống với Lực lượng sản xuất tảng vật chất - kỹ thuật hình thái kinh tế - xã hội Hình thái kinh tế - xã hội khác có lực lượng sản xuất khác Suy đến cùng, phát triển lực lượng sản xuất định hình thành, phát triển thay lẫn củacác hình thái kinh tế xã hội Các quan hệ sản xuất tạo thành sở hạ tầng xã hội định tất quan hệ xã hội khác1 Mỗi hình thái kinh tế - xã hội có kiểu quan hệ sản xuất đặc trưng cho Quan hệ sản xuất tiêu chuẩn khách quan để phân biệt chế độ xã hội Kiến trúc thượng tầng hình thành phát triển phù hợp với sở hạ tầng, lại cơng cụ để bảo vệ, trì phát triển sở hạ tầng sinh Ngồi mặt nêu trên, hình thái kinh tế - xã hội có quan hệ gia đình, dân tộc quan hệ xã hội khác Các quan hệ gắn bó chặt chẽ với quan hệ sản xuất, biến đổi với biến đổi quan hệ sản xuất Đấu tranh giai cấp động lực phát triển xã hội xã hội có giai cấp?Rút ý nghĩa thực tiễn? Đấu tranh giai cấp động lực phát triển xã hội có giai cấp Đỉnh cao đấu tranh giai cấp tất yếu dẫn đến cách mạng xã hội, thay phương thức sản xuất cũ phương thức sản xuất tiến Phương thức sản xuất đời mở địa bàn cho phát triển sản xuất xã hội Sản xuất phát triển động lực thúc đẩy phát triển toàn đời sống xã hội Dựa vào tiến trình phát triển lịch sử, C.Mác Ph.Ăngghen chứng minh rằng, đỉnh cao đấu tranh giai cấp cách mạng xã hội Cách mạng xã hội đòn bẩy thay đổi hình thái kinh tế - xã hội Đấu tranh giai cấp góp phần xoá bỏ lực phản động, lạc hậu, đồng thời cải tạo thân giai cấp cách mạng Giai cấp đại biểu cho phương thức sản xuất mới, giai cấp lãnh đạo cách mạng Thành tựu mà lồi người đạt tiến trình phát triển lực lượng sản xuất, cách mạng khoa học công nghệ, cải cách dân chủ tiến xã hội không tách rời đấu tranh giai cấp giai cấp tiến chống lực thù địch, phản động Đấu tranh giai cấp giai cấp vô sản giai cấp tư sản đấu tranh sau lịch sử xã hội có giai cấp Nó đấu tranh khác chất so với đấu tranh trước lịch sử Bởi mục tiêu thay đổi sở hữu tư nhân sở hữu xã hội Trước giành quyền, nội dung đấu tranh giai cấp giai cấp vô sản giai cấp tư sản đấu tranh kinh tế, đấu tranh tư tưởng, đấu tranh trị Sau giành quyền, thiết lập chuyên giai cấp vơ sản, mục tiêu hình thức đấu tranh giai cấp thay đổi V.I.Lênin viết "Trong điều kiện chun vơ 33 TRẦN HỒNG SƠN TÀI LIỆU PHI LỢI NHUẬN sản, hình thức đấu tranh giai cấp giai cấp vô sản giống trước được" Trong đấu tranh này, giai cấp vô sản phải biết cách sử dụng tổng hợp nguồn lực, vận dụng linh hoạt hình thức đấu tranh Mục tiêu đấu tranh giữ vững thành cách mạng, xây dựng củng cố quyền nhân dân; tổ chức quản lý sản xuất, quản lý xã hội, bảo đảm tạo suất lao động xã hội cao hơn, sở thủ tiêu chế độ người bóc lột người, xây dựng xã hội mới, công bằng, dân chủ văn minh Vì vậy, khẳng định "đấu tranh giai cấp tất yếu dẫn đến chuyên vơ sản", C Mác rõ: "bản thân chuyên bước độ tiến tới Vai trò CMXH Các cách mạng xã hội có vai trò to lớn đời sống xã hội Chỉ có cách mạng xã hội thay quan hệ sản xuất cũ quan hệ sản xuất mới, tiến bộ, thúc đẩy lực lượng sản xuất phát triển; thay hình thái kinh tế - xã hội cũ hình thái kinh tế - xã hội cao Cách mạng xã hội bước chuyển biến vĩ đại đời sống xã hội kinh tế - trị - văn hóa - tư tưởng Trong thời kỳ cách mạng xã hội, lực sáng tạo quần chúng nhân dân phát huy cách cao độ, C.Mác nói: cách mạng xã hội đầu tàu lịch sử Lịch sử nhân loại chứng minh đầy đủ rõ nét vai trò cách mạng xã hội qua bốn cách mạng xã hội đưa nhân loại trải qua hình thái kinh tế - xã hội nối tiếp là: Cuộc cách mạng xã hội thực bước chuyển từ hình thái kinh tế - xã hội nguyên thuỷ lên hình thái kinh tế - xã hội chiếm hữu nô lệ; cách mạng chuyển chế độ nô lệ lên chế độ phong kiến; cách mạng tư sản lật đổ chế độ phong kiến, xác lập chế độ tư chủ nghĩa; cách mạng vô sản lật đổ chủ nghĩa tư bản, xác lập chế độ xã hội chủ nghĩa tiến lên cộng sản chủ nghĩa Cuộc cách mạng vô sản kiểu cách mạng xã hội chất Nếu tất cách mạng xã hội trước thay hình thức chế độ chiếm hữu tư nhân, thay hình thức người bóc lột người, cách mạng vô sản nhằm xây dựng xã hội khơng có giai cấp để giải phóng triệt để người Đó chuyển biến sâu sắc lịch sử nhân loại Trình bày phương hướng giải pháp mà Đảng ta đưa nhằm đểphát huy nguồn lực người Việt Nam nay? Đẩy mạnh cơng nghiệp hóa, đại hóa, phát triển kinh tếđất nước - Vừa nâng cao mức sống nhân dân, vừa đặt yêu cầu, thách thức người lao động phải phấn đấu vương lên, họkhông muốn thải loại khỏi dây chuyền sản xuất - Như cơng nghiệp hóa, đại hóa điều kiện đểxây dựng, bồi dưỡng phát huy nguồn lực người, người yếu tốquyết định thắng lợi sựnghiệp cơng nghiệp hóa, đại hóa Xây dựng bước hồn chỉnh hệthống sách xã hội phù hợp - Chính sách xã hội bộphận hợp thành sách Đảng Nhà nước, nhằm đảm bảo nhu cầu vật chất tinh thần người - Đó sách điều chỉnh mối quan hệxã hội 34 TRẦN HOÀNG SƠN TÀI LIỆU PHI LỢI NHUẬN động lực trực tiếp đểcon người hoạt động lĩnh xã hội Chính sách xã hội cnxh phải hướng tới người người - Thực tốt sách tạo điều kiện cho học lập, lao động phấn đấu vươn lên, cống hiến cho xã hội sẽgóp phần to lớn phát triển kinh tếcủa đất nước - HCM chỉrõ: người vừa mục tiêu, vừa động lực cách mạng Mục tiêu giải phóng người, mang lại tựdo, hạnh phúc cho người Từng bước xây dựng khơng ngừng hồn thiện chếquản lý xhcn - Cơ chếquản lý xã hội toàn bộnhững thiết kế, quy định vềmối quan hệtrách nhiệm, quyền hạn cá nhân với tổchức, tổchức với tổchức nhằm thực mục đích quản lý xã hội theo định hướng định giai cấp cầm quyền - Chếđộxhcn chếđộdo nhân dân lao động làm chủ Do vậy, xã hội phải tạo điều kiện cho người lao động tham gia tích cực vào công việc quản lý xã hội, quản lý nhà nước thơng qua đểgóp tài năng, trí tuệcủa cho xã hội - Tóm lại, phương hướng nói nhằm bồi dưỡng nguồn nhân lực nước ta ngày có tri thức, có trình độ, có sức khỏe … đồng thời phát huy ngày tốt nguồn lực người sựnghiệp xây dựng xã hội “Dân giàu nước mạnh, xã hội công dân chủ, văn minh” - Nâng cao vịthếcủa người lao động trình sx, tạo điều kiện cho người dân làm chủcụthểnhững tư liệu sản xuất toàn xã hội, ởmọi thành phần kinh tê Vì nói cách mạng nghiệp quần chúng nhân dân? Thực tiễn? có xã hội lồi người tới nay, lịch sử xã hội thân quần chúng xây dựng nên quần chúng động lực thúc đẩy lịch sử tiến lên không ngừng Mọi kiện lớn lao, thay đổi cách mạng xảy xã hội khơng quần chúng tích cực tham gia, ủng hộ khơng thể thành cơng Nhưng khơng phải từ đầu, người ta nhận thức vai trò định quần chúng Các giai cấp bóc lột lợi ích giai cấp xóa nhòa, làm lu mờ vai trò quần chúng lịch sử Chúng coi quần chúng bầy ngu dại Cả nhà hiền triết trước kia, với quan điểm giai cấp thân họ bị điều kiện lịch sử hạn chế, không thấy vai trò quần chúng Theo họ, quần chúng người tiêu cực, bị động, chịu sai khiến nhân tài lỗi lạc Do quan điểm sai lầm ấy, nên lịch sử cũ miêu tả hoạt động cá nhân, anh hùng hào kiệt, vua quan, danh tướng đó, vai trò quần chúng bị bỏ qn, khơng nói tới Phải trải qua thời gian dài nghìn năm tới chủ nghĩa Mác đời chân lý "quần chúng sáng tạo lịch sử" nêu lên Phát cống hiến quan trọng Mác, tồn q trình phát triển lịch sử khách quan cho phép Trong trình lịch sử ấy, vai trò quần chúng ngày bật lên Giai cấp tư sản lúc làm cách mạng chống phong kiến buộc phải kêu gọi quần chúng tham gia, cách mạng tư sản, quần chúng bắt đầu có ý thức lực lượng ý thức đấu tranh trị; sau cách mạng tư sản, quần chúng giành phần quyền lợi dân chủ nhiều hình thức, điều làm cho người ta khơng thể khơng ý tới vai trò họ Cùng với đại sản xuất công nghiệp tư chủ nghĩa đời phát triển, giai cấp công nhân đời ngày lớn mạnh Lao động tập trung đấu tranh để bảo vệ quyền lợi ngày, tính tổ chức, kỷ luật tính đồn kết chiến đấu đời sống 35 TRẦN HOÀNG SƠN TÀI LIỆU PHI LỢI NHUẬN nhà máy rèn luyện, làm cho giai cấp công nhân nhận thức sức mạnh vĩ đại thân nhận thức vai trò quần chúng Mặt khác, xã hội tư phát triển, mâu thuẫn bộc lộ gay gắt; chủ nghĩa tư phải đến diệt vong chủ nghĩa xã hội định thắng lợi điều không tránh khỏi, làm cho giai cấp cơng nhân có ý thức vai trò sứ mệnh lịch sử mình, tích cực hành động để thúc đẩy tiến hóa tất yếu lịch sử Chính giai cấp cơng nhân giai cấp lịch sử loài người, nhìn thấy cách đắn lực lượng vĩ đại quần chúng, có lý luận chủ nghĩa Mác, lý luận giai cấp công nhân, nói lên cách khoa học vai trò sáng tạo lịch sử quần chúng Từ có nhận thức vai trò quần chúng nhận thức ăn sâu vào hàng trăm triệu người lịch sử biến chuyển nhanh chóng lạ thường, tính tích cực tính sáng tạo cách mạng quần chúng biểu lộ vô mạnh mẽ, thời gian phát triển lịch sử rút ngắn, thời kỳ cách mạng, ngày hai mươi năm bình thường trước Tục ngữ Việt nam có câu: "Dân nước,nước đẩy thuyền đi,nhưng nước làm chìm thuyền" - Bác Hồ nói: "Dễ trăm lần khơng dân chịu,khó vạn lần dân liệu xong" Trong nghiệp cách mạng giải phóng dân tộc,nhân dân người che chở bảo vệ Đảng,bảo vệ cách mạng Sức mạnh tinh thần đấu tranh nhân dân (cả vũ trang trị) khơng kẻ thù khuất phục được,tình đồn kết qn dân,sự đoàn kết Đảng quần chúng làm nên thắng lợi vẻ vang cách mạng Việt nam Ngày nghiệp xây dựng XHCN thời kỳ đổi mới,thời kỳ hội nhập tồn cầu lòng tin dân Đảng (có dân có tất cả) động lực để tồn phát triển chế độ XHCN Việt nam.Thân chào bạn Thực tiễn: Cách mạng Tháng Tám 1945 với sức mạnh to lớn quần chúng nhân dân đoàn kết Mặt trận Việt Minh lãnh đạo Đảng vũ trang thơ sơ tiến lên hồn thành nghiệp giành độc lập vẻ vang Bài học lớn đại đồn kết tồn dân tộc, phát huy cao độ tinh thần yêu nước dân tộc, cách mạng tới thắng lợi nhanh gọn, đổ máu, nói trọn vẹn Lần nước thuộc địa giành độc lập, Đảng 15 tuổi lãnh đạo cách mạng thành công, đánh đổ chế độ thuộc địa Pháp, Nhật, đánh đổ chế độ quân chủ phong kiến để xây dựng thể cộng hòa dân chủ Việt Nam sau thành nhà nước thực nhân dân, nhân dân xây dựng nên, lợi ích nhân dân Nhà nước khơng phải để cai trị dân, mà để phục vụ lợi ích nhân dân Trong nước ta, lãnh đạo Đảng, quần chúng lao động tất lĩnh vực hoạt động nỗ lực thi đua sản xuất, cơng tác để hồn thành kế hoạch nhà nước, góp sức vào cơng xây dựng chủ nghĩa xã hội, làm sở cho nghiệp đấu tranh thống nước nhà, đạt nhiều thành tích rực rỡ 36 TRẦN HỒNG SƠN TÀI LIỆU PHI LỢI NHUẬN ... ánh mối liên hệ vật, tượng giới khách quan vào ý thức người tạo nên vai trò phán đốn hình thức biểu diễn đạt quy luật khách quan Có ba loại phán đoán phán đoán đơn nhất; phán đoán đặc thù phán... biến, phán đốn phổ biến hình thức diễn đạt tương đối đầy đủ quy luật +) Suy luận (suy lý) hình thức tư liên kết phán đoán lại với để rút tri thức theo phương pháp phán đoán cuối suy từ phán đoán tiên... thức; nhân tố đặc biệt quan trọng phân biệt phản ánh sáng tạo ý thức với hình thức phản ánh khác vật chất giới tự nhiên; nhân tố làm tiền đề cho sáng tạo hoạt động thực tiễn Nguồn gốc xã hội định