GIAO AN 3 TUAN 27 SOAN THEO PHAT TRIENNANG LUC HS

TUẦN 27: GIẤY RÁCH PHẢI GIỮ LẤY LỀ Thứ hai, ngày 19 tháng năm 2018 Tập đọc - Kể chuyện ƠN TẬP GIỮA HỌC KÌ II (TIẾT 1) I MỤC TIÊU: Kiến thức: - HS đọc đúng, rõ ràng, rành mạch đoạn văn, văn học; ( tốc độ đọc khoảng 65 tiếng/phút); trả lời câu hỏi nội dung đọc - Kể lại đoạn câu chuyện Quả táo theo tranh (SGK) - Biết dùng phép nhân hoá để lời kể thêm sinh động Kĩ năng: Đọc to, rõ ràng, Năng lực cần phát triển - Thái độ: Phát triển lực giải vấn đề vận dụng trả lời câu hỏi; lực giao tiếp, hợp tác Giáo dục học sinh u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Phiếu viết tên tập đọc từ tuần 19 đến tuần 26 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A Ổn định tổ chức: Ổn định nề nếp - hát B Kiểm tra cũ: * Mục tiêu: Ôn lại kiến thức cũ * Cách tiến hành: Giáo viên kiểm tra - Gọi học sinh lên bảng đọc “Rước đèn ông sao” Yêu cầu TLCH, nêu nội dung bài, HS nhận xét - Giáo viên nhận xét C Giới thiệu bài: Giáo viên giới thiệu mới, ghi tựa lên bảng Hoạt động dạy Hoạt động học 1Hoạt động khởi động: ( phút) -HS hát tập thể - Lớp hát “Lớp đoàn kết” - GV gọi HS đọc TĐ mà GV yêu cầu -Thực theo YC -Nhận xét bạn - Nhận xét, đánh giá - Kết nối với nội dung 2.Hoạt động luyện đọc (15 phút) * Mục tiêu: HS đọc đúng, rõ ràng, rành mạch đoạn văn, văn học; (tốc độ đọc khoảng 65 tiếng/phút); trả lời câu hỏi nội dung đọc * Cách tiến hành: Hoạt động lớp Việc 1: kiểm tra đọc (khoảng ¼ số HS lớp) -GV yêu cầu HS lên bốc thăm - HS thực (sau bốc thăm xem lại 2phút ) - HS đọc theo yêu cầu phiếu Việc 2: Nêu câu hỏi nội dung đọc - HS trả lời câu hỏi (Tùy đối tượng HS mà Gv đặt câu hỏi cho phù hợp) - GV nhận xét, đánh giá -HS lắng nghe rút kinh nghiệm *Chú ý kĩ đọc đối tượng M1 +M2: +GV yêu cầu HS đọc chưa đạt nhà luyện đọc lại tiết sau kiểm tra 3.Hoạt động thực hành (15 phút) *Mục tiêu: - Kể lại đoạn câu chuyện Quả táo theo tranh (SGK) - Biết dùng phép nhân hoá để lời kể thêm sinh động * Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân -> lớp Bài tập 2: Hoạt động cá nhân->cả lớp a Kể lại câu chuyện "Quả táo" - GV lưu ý HS: Quan sát kĩ tranh, đọc - 2HS nêu yêu cầu BT phần chữ tranh để hiểu nội dung - Kể theo cặp, quan sát tranh, tập kể theo truyện nội dung tranh - Biết sử dụng phép nhân hoá làm cho - HS tiếp nối kể theo tranh vật có hành động, suy nghĩ, cách - 2HS M4 kể tồn truyện nói người - Bình chọn bạn kể hay - GV HS nhận xét Hoạt động nối tiếp: (3 phút) - NX tiết học - Thông báo mức độ đạt kiểm tra HS - Chuẩn bị sau “Ôn tập thi GHKII- tiếp theo” Câu hỏi nhận xét- đánh giá (5 phút): - GV yêu cầu HS nêu tập đọc vừa ôn tập? Nhận xét, liên hệ giáo dục - Giáo viên chốt lại phần tiết học - Dặn nhà học bài, chuẩn bị sau “Ôn tập thi GHKII- tiếp theo” - Nhận xét tiết học Tuyên dương học sinh có tinh thần học tập tốt ƠN TẬP GIỮA HỌC KÌ II (TIẾT 2) I MỤC TIÊU: Kiến thức: - HS đọc đúng, rõ ràng, rành mạch đoạn văn, văn học; ( tốc độ đọc khoảng 65 tiếng/phút); trả lời câu hỏi nội dung đọc - Nhận biết phép nhân hoá, cách nhân hoá Kĩ năng: Đọc to, rõ ràng, nhận biết phép nhân hoá\ Năng lực cần phát triển - Thái độ: Phát triển lực giải vấn đề vận dụng trả lời câu hỏi; lực giao tiếp, hợp tác Giáo dục học sinh yêu thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Phiếu viết tên tập đọc từ tuần 19 đến tuần 26 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học 1Hoạt động khởi động: (2 phút) -HS hát tập thể - Lớp hát “Ở trường cô dạy em thế” - GV gọi HS đọc TĐ mà GV yêu cầu -Thực theo YC -Nhận xét bạn - Nhận xét, đánh giá - Kết nối với nội dung Hoạt động luyện đọc: (15 phút) * Mục tiêu: - HS đọc đúng, rõ ràng, rành mạch đoạn văn, văn học; (tốc độ đọc khoảng 65 tiếng/phút); trả lời câu hỏi nội dung đọc * Cách tiến hành: Hoạt động lớp Việc 1: kiểm tra đọc (khoảng ¼ số HS lớp) -GV yêu cầu HS lên bốc thăm - HS thực (sau bốc thăm xem lại phút ) - HS đọc theo yêu cầu phiếu Việc 2: Nêu câu hỏi nội dung đọc -HS trả lời câu hỏi (Tùy đối tượng HS mà Gv đặt câu hỏi cho phù hợp) - GV nhận xét, đánh giá -HS lắng nghe rút kinh nghiệm *Chú ý kĩ đọc đối tượng M1 +M2: +GV yêu cầu HS đọc chưa đạt nhà luyện đọc lại tiết sau kiểm tra Hoạt động thực hành: (15 phút) *Mục tiêu: Nhận biết phép nhân hoá, cách nhân hoá * Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân -> lớp Bài tập 2: Hoạt động cá nhân-> cặp đôi ->cả lớp b.Ơn phép nhân hố - Theo dõi đọc lại - GV đọc thơ lần (giọng tình cảm, - 1HS đọc câu hỏi a,b,c Lớp theo dõi trìu mến) SGK -HS làm việc cá nhân ->Trao đổi theo cặp -> chia sẻ trước lớp *Dự kiến kết a/Các từ đặc điểm HĐ a/Các từ đặc điểm hoạt động người? người: mồ côi, ngồi, đông gầy, ngã b/ Làn gió? b/Làn gió giơng người bạn nhỏ mồ cơi Sợi nắng? Sợi nắng giống người gầy yếu c/Tình cảm tác giả dành cho c/ Tác giả yêu thương, thông cảm với người này? đứa trẻ mồ côi, cô đơn, - GV HS nhận xét, chốt lại lời giải người ốm yếu, không nơi nương tựa Câu hỏi nhận xét- đánh giá (5 phút): - GV yêu cầu HS nêu tập đọc vừa ôn tập? Nhận xét, liên hệ giáo dục - Giáo viên chốt lại phần tiết học - Dặn nhà học bài, chuẩn bị sau “Ôn tập thi GHKII- tiếp theo” - Nhận xét tiết học Tuyên dương học sinh có tinh thần học tập tốt * Rút kinh nghiệm: Tốn CÁC SỐ CĨ NĂM CHỮ SỐ I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Biết hàng: hàng chục nghìn, hàng nghìn, hàng trăm, hàng chục, hàng đơn vị - Biết viết đọc số có năm chữ số trường hợp đơn giản (khơng có chữ số giữa) - HS làm BT: 1,2,3 Kĩ năng: Rèn kĩ viết đọc số có năm chữ số Năng lực cần phát triển - Thái độ: Phát triển lực suy nghĩ cá nhân, giải vấn đề; lực hợp tác nhóm trình bày trước lớp GD HS chăm học tốn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Các mảnh bìa có ghi số: 10 000, 1000, 100, 10, 0, 1, 2, , III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A Ổn định tổ chức: Ổn định nề nếp, hát B Kiểm tra cũ: * Mục tiêu: Ôn lại kiến thức cũ * Cách tiến hành: Giáo viên kiểm tra - Giáo viên nhận xét kiểm tra HKII C Giới thiệu bài: Giáo viên giới thiệu mới, ghi tựa lên bảng Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Hoạt động khởi động ( phút) -Trò chơi bắn tên + Trò chơi có nội dung về: Số liệu -HS tham gia chơi - Lớp theo dõi thống kê -Nhận xét, đánh giá + Lớp theo dõi nhận xét bạn -Lắng nghe -> Ghi vào - Kết nối nội dung học Hoạt động hình thành kiến thức: (12 phút) * Mục tiêu: - Biết hàng: hàng chục nghìn, hàng nghìn, hàng trăm, hàng chục, hàng đơn vị - Biết viết đọc số có năm chữ số trường hợp đơn giản ( khơng có chữ số giữa) * Cách tiến hành: Làm việc cá nhân – Cả lớp * Hd viết đọc số có chữ số -Ôn tập số phạm vi 10 000 + Viết bảng số: 2316 + Viết số: 1000 - HS đọc nhẩm - > đọc trước lớp: +Viết đọc số có chữ số + Đọc nêu: số gồm: nghìn, - Viết bảng số: 10 000 trăm, 1chục, đơn vị GV: Mười nghìn gọi chục - Đọc nêu: số gồm: nghìn, nghìn trăm, 0chục, đơn vị - HS đọc + Số 10 000 gồm chục nghìn, + HS trả lời nghìn đơn vị? - GV treo bảng có gắn số: - HS lên gắn số vào ô trống Chục Nghìn Trăm Chục ĐV nghìn 10000 1000 100 00 10000 1000 100 10 10000 10000 1 + Các số bảng có chục - HS trả lời nghìn, nghìn, trăm, chục - Một số HS đọc: Bốn mươi hai nghìn ba trăm mười sáu đơn vị? - HS luyện đọc cá nhân -HS viết số -> chia sẻ với bạn cách viết số: viết từ trái sang phải: 42316 - GV KL cách viết số: viết từ trái sang phải: 42316 - Chú ý xác định chữ số hàng - HS đọc - HD đọc số - GV viết cặp số: 5327 45327, 8735 28735, 6581 96581, 7311 67311 32741, 83253, 65711, 87721, 19995 *GV trợ giúp HS M1, nhận biết đọc, viết số có chữ số Hoạt động thực hành: (18 phút) * Mục tiêu: - Biết viết đọc số có năm chữ số trường hợp đơn giản - Vận dụng kiến thức học để thực hành tập 1, 2, * Cách tiến hành: a.Bài 1: Làm việc cá nhân – Cả lớp - GV gọi HS nêu yêu cầu tập -2 HS nêu yêu cầu tập - GV yêu cầu HS làm cá nhân - HS làm vào ghi - Yêu cầu HS quan sát mẫu - HS lên chia sẻ KQ trước lớp *Lưu ý giúp đỡ để đối tượng M1 hoàn -Thống cách làm đáp án đúng: thành BT + Viết số: 24312 *GV củng cố cách đọc, viết số có chữ + Đọc số: Hai mươi tư nghìn ba trăm mười hai số b Bài tập 2: Làm việc cá nhân– cặp đôi - HS nêu yêu cầu tập - GV gọi HS nêu yêu cầu tập + HS làm cá nhân- trao đổi (N2) KT - GV yêu cầu HS thực theo YC kết quả: -> GV gợi ý cho HS nhóm đối tượng + HS thống KQ chung M1 hoàn thành BT + Đại diện HS chia sẻ trước lớp * Dự kiến KQ + 35187: Ba mươi lăm nghìn trăm tám mươi bảy + 94361: Chín mươi tư nghìn ba trăm sáu mươi mốt + 57136: năm mươi bảy nghìn trăm ba mươi sáu * GV củng cố trừ số với đơn vị + 15411: Mười lăm nghìn bốn trăm mười đồng c Bài tập 3a Làm việc cá nhân – Cả lớp - GV gọi HS nêu yêu cầu tập - GV yêu cầu HS làm cá nhân +GV trợ giúp Hs hạn chế +GV khuyến khích HS M1 chia sẻ cách đọc số có chữ số trước lớp *GV kết luận - HS nêu yêu cầu tập - Cả lớp tự làm (đọc nhẩm) - Đọc kết trước lớp, HS lớp bổ sung Dự kiến kết quả: Đọc số: +23.116: Hai mươi ba nghìn trăm mười sáu +12.427: Mười hai nghìn bốn trăm hai mươi bảy +3.116: Ba nghìn trăm mười sáu +82.427: Tám mươi hai nghìn bốn trăm hai mươi bảy µBài tập PTNL: Bài tập (M3+M4): -Yêu cầu học sinh làm báo cáo - HS nêu yêu cầu tập -HS tự làm vào kết -HS báo cáo KQ với GV - GV chốt đáp án Câu hỏi nhận xét- đánh giá (5 phút): - GV yêu cầu HS nêu lại ND học, gọi HS thi đọc số 23.116;12.427;3.116;82.427 - GV nhận xét - Về nhà học chuẩn bị sau: Luyện tập - Nhận xét tiết học Tuyên dương học sinh có tinh thần học tập tốt * Rút kinh nghiệm: Đạo đức TÔN TRỌNG THƯ TỪ TÀI SẢN CỦA NGƯỜI KHÁC (Tiết 2) I.MỤC TIÊU: Kiến thức: Giúp Học sinh hiểu - Thế tôn trọng, tài sản người khác - Vì cần tôn trọng thư từ, tài sản người khác - Quyền tơn trọng bí mật riêng tư trẻ em Kỹ năng: Học sinh biết tôn trọng, giữ, không làm hư hư hại thư từ, tài sản người gia đình, thầy giáo, bạn bè, hàng xóm láng giềng Năng lực cần phát triển - Thái độ: - Phát triển lực suy nghĩ cá nhân, giải vấn đề; lực giao tiếp, hợp tác nhóm trình bày trước lớp - Học sinh có thái độ tơn trọng thư từ, tài sản ngươì khác II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Vở tập đạo đức - Phiếu thảo luận nhóm, phiếu học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A Ổn định tổ chức: Ổn định nề nếp, hát B Kiểm tra cũ: * Mục tiêu: Ôn lại kiến thức cũ * Cách tiến hành: Giáo viên kiểm tra - Gọi học sinh, đứng lên nêu - Vì phải tơn trọng thư từ tài sản người khác? HS nhận xét - Giáo viên nhận xét C Giới thiệu bài: Giáo viên giới thiệu mới, ghi tựa lên bảng Hoạt động dạy HĐ khởi động: (5 phút) - Hát ( ) - Kết nối với nội dung Hoạt động học - Học sinh hát tập thể - Thư từ tài sản người khác riêng người nên cần tôn trọng Xâm phạm chúng việc làm sai trái, vi phạm pháp luật - HS nhận xét - HS lắng nghe, HĐ thực hành: (27 phút) *Mục tiêu.- Thế tôn trọng, tài sản người khác - Vì cần tôn trọng thư từ, tài sản người khác - Quyền tơn trọng bí mật riêng tư trẻ em *Cách tiến hành: Việc 1: Nhận xét hành vi HĐ nhóm -> Chia sẻ trước lớp - GV phát phiếu giao việc y/c cặp - HS thảo luận nhóm đơi nhận xét thảo luận để nhận xét xem hành vi hành vi sau : a, Thấy bố công tác về, Thắng liền lục đúng, hành vi sai túi để xem bố mua quà ? b, Mỗi lần sang nhà hàng xóm xem ti vi Bình chào hỏi người xin phép - Gv theo dõi nhóm thảo luận bác chủ nhà ngồi vào xem c, Bố công tác xa, Hải thường viết thư cho bố Một lần bạn lấy thư xem Hải viết ? d Sang nhà bạn, thấy nhiều đồ chơi đẹp lạ mắt, Phú bảo vơi bạn "cậu cho tớ xem đồ chơi khơng? - Y/c đại diện nhóm báo cáo kết - Đại diện số cặp trình bày, hs khác bổ thảo luận GVKL: Tình a, c sai; tình hướng sung ý kiến b, đ b Việc 2: Đóng vai: HĐ nhóm -> Chia sẻ trước lớp - Hs thảo luận, phân công đóng vai - HS thực nhiệm vụ phân cơng - Y/c nhóm hs thực trò chơi - Theo tình huống, số nhóm trình đóng vai theo tình bày trò chơi đóng vai nhóm - GV khen ngợi nhóm thực tốt trò chơi đóng vai khuyến khích Hs thực việc tôn trọng thư từ, tài sản người khác +Tình 1: bạn quay lớp hỏi muộn khơng tự ý lấy - Các học sinh khác theo dõi, nhận xét, chia sẻ bổ sung + Tình 1: Bạn em có truyện tranh để cặp Giờ chơi, em muốn mượn xe xem chẳng thấy +Tình 2: khuyên ngăn bạn bạn đâu không làm hỏng mũ người khác + Tình 2: Giờ chơi, thịnh chạy nhặt mũ trả lại cho Thịnh làm rơi mũ Thấy vậy, bạn liền lấy - Khuyến khích HS M1+ M2 tham gia mũ làm bóng đá Nếu có mặt đó, trò chơi em làm gì? GV kết luận: Chốt nội dung tồn bài: Thư từ tài sản người thuộc riêng họ, khuyến khích xâm phạm tự ý bóc, đọc thư sử dụng tài sản người khác việc không nên làm Câu hỏi nhận xét- đánh giá (5 phút): - GV yêu cầu 3,4 HS kể lại vài việc em làm thể tôn trọng tài sản người khác GV nhận xét, liên hệ, giáo dục - Xem lại bài, chuẩn bị sau Tiết kiệm bảo vệ nguồn nước (T1) - Nhận xét tiết học Tuyên dương học sinh có tinh thần học tập tốt * Rút kinh nghiệm: Tập đọc ÔN TẬP GIỮA KÌ II (TIẾT 3) I MỤC TIÊU: Kiến thức: - HS đọc đúng, rõ ràng, rành mạch đoạn văn, văn học; (tốc độ đọc khoảng 65 tiếng/phút) - Báo cáo nội dung nêu BT2 (về học tập lao động công tác khác) Kĩ năng: Rèn kĩ đọc, viết, kĩ trình bày báo cáo Năng lực cần phát triển - Thái độ: Phát triển lực giải vấn đề vận dụng trả lời câu hỏi; lực giao tiếp, hợp tác Giáo dục học sinh u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Phiếu ghi tên tập đọc (8 tuần đầu HK2) II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Việc 2: Nêu câu hỏi nội dung đọc -HS trả lời câu hỏi ( Tùy đối tượng HS mà GV đặt câu hỏi cho phù hợp) *Chú ý kĩ đọc đối tượng hạn chế M1+ M2 - GV nhận xét, đánh giá -HS lắng nghe rút kinh nghiệm +GV yêu cầu HS đọc chưa đạt nhà luyện đọc lại tiết sau kiểm tra 3.Hoạt động thực hành (15 phút) *Mục tiêu: -Củng cố mở rộng vốn từ qua trò chơi Ơ chữ *Cách tiến hành: Bài tập : Giải Ô chữ Hoạt động lớp + 2HS đọc lại, lớp đọc thầm SGK - Gọi Hs đọc YC sgk -GV nêu tên T/C, cách chơi luật chơi +HS làm việc cá nhân -> trao đổi số câu hỏi sgk đưa ( ) +HS chia sẻ trước lớp-> thống nhất: - TBHT điều hành hoạt động T/C  Dãy chữ hàng ngang -Động viên HS nhút nhát tham gia vào Dòng 1: PHÁ CỖ hoạt động chung ( ) Dòng 2: NHẠC SĨ -Trợ giúp HS hạn chế Dòng 3: PHÁO HOA Dòng 4: MẶT TRĂNG Dòng 5: THAM QUAN Dòng 6: CHƠI ĐÀN Dòng 7: TIẾN SĨ Dòng 8: BÉ NHỎ  Dãy chữ hàng dọc: PHÁT MINH -GV chốt KQ - Chép vào Câu hỏi nhận xét- đánh giá (5 phút): - GV yêu cầu HS thi luyện viết: “phá cỗ, nhạc sĩ, tiến sĩ” - Nhận xét tiết học Tuyên dương học sinh có tinh thần học tập tốt - Dặn nhà học bài, chuẩn bị sau “Ôn tập thi GHKII - tiếp theo” * Rút kinh nghiệm: Toán LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Biết cách đọc, viết số có năm chữ số (trong năm chữ số có chữ số 0) - Biết thứ tự số có năm chữ số - Làm tính với số tròn nghìn, tròn trăm - Thực hành tập 1; 2; 3,4 Kĩ năng: Rèn cho học sinh kĩ cách đọc, viết làm tính với số có năm chữ số tròn nghìn, tròn trăm Năng lực cần phát triển - Thái độ: Phát triển lực suy nghĩ cá nhân, giải vấn đề; lực giao tiếp, hợp tác nhóm trình bày trước lớp Giáo dục học sinh tính cẩn thận, thích khám phá tốn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Phiếu học tập, bảng con, bảng phụ kẻ bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A Ổn định tổ chức: Ổn định nề nếp, hát B Kiểm tra cũ: * Mục tiêu: Ôn lại kiến thức cũ * Cách tiến hành: Giáo viên kiểm tra -T/C Bắn tên -LPHT điều hành + Nội dung chơi T/C : +Ví dụ: em khác viết lên bảng: 53020, 66106, ( ) - HS đọc lại số (…) + Lớp theo dõi nhận xét bạn - GV chấm sửa 5HS - Giáo viên nhận xét C Giới thiệu bài: Giáo viên giới thiệu mới, ghi tựa lên bảng Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Hoạt động thực hành: ( 28 phút) * Mục tiêu: - Biết cách đọc, viết số có năm chữ số (trong năm chữ số có chữ số 0) - Biết thứ tự số có năm chữ số - Làm tính với số tròn nghìn, tròn trăm - Thực hành tập 1; 2; 3,4 * Cách tiến hành: Hoạt động lớp *Việc 1: Đọc, viết số có năm chữ số Bài tập 1: Làm việc lớp - GV gọi HS nêu yêu cầu tập - GV yêu cầu HS làm cá nhân +GV trợ giúp Hs hạn chế +GV khuyến khích HS M1 tham gia vào hoạt động tương tác *GV: Củng cố cách đọc số, số có chữ số hàng chục Bài tập 2: Làm việc cá nhân – Cặp đôi - GV gọi HS nêu yêu cầu tập - GV yêu cầu HS làm cá nhân *GV giúp HS M1 cách viết số có năm chữ số => GV củng cố cách viết số Bài tập HĐ nhóm Kĩ thuật khăn trải bàn (N4) - GV gọi HS nêu yêu cầu tập -GV yêu cầu HS thực theo ba bước kĩ thuật khăn trải bàn -> GV gợi ý cho HS nhóm đối tượng M1 nêu lại cách nối để hoàn thành BT - GV lưu ý động viên số HS M1 tương tác, chia sẻ với nhóm * GV chốt đáp án Bài tập Làm việc lớp - GV gọi HS nêu yêu cầu tập - GV yêu cầu HS làm cá nhân - GVchấm bài, đánh giá -2 HS nêu yêu cầu tập - HS làm vào ghi - HS lên chia sẻ KQ trước lớp kết -Thống cách làm đáp án +Mười sáu nghìn ba trăm linh năm +Mười sáu nghìn năm trăm +Sáu mươi hai nghìn khơng trăm linh bảy ( ) -2 HS nêu yêu cầu tập - HS làm vào -> chia sẻ cặp đôi *Dự kiến KQ: + 87 115; 87 105; 87 001; 87 500, 87 000 - HS nêu yêu cầu tập + HS làm cá nhân (góc phiếu cá nhân) + Hs thảo luận KQ, thống KQ ghi vào phần phiếu chung + Đại diện HS chia sẻ trước lớp +Các nhóm khác bổ sung Dự kiến giải: A B C D E K10 000 11000 12000 13000 14000 15000 18000 HS nêu yêu cầu tập - HS làm vào ghi - HS lắng nghe rút kinh nghiệm *Dự kiến đáp án: a) 4000 + 500 = 4500 6500 – 500 = 6000 ( ) Câu hỏi nhận xét- đánh giá (5 phút): - GV yêu cầu HS nêu lại cách viết số có năm chữ số - Thi viết số có năm chữ số: 87 115; 87 105, 18304 - GV nhận xét - Về nhà học chuẩn bị sau: Số 100 000 – Luyện tập - Nhận xét tiết học Tuyên dương học sinh có tinh thần học tập tốt * Rút kinh nghiệm: Tập làm văn ƠN TẬP GIỮA KÌ II (TIẾT 8) I MỤC TIÊU: Kiến thức: Đọc đúng, rành mạch đoạn văn, văn học (tốc độ đọc khoảng 65 tiếng/phút); trả lời câu hỏi nội dung đoạn, bài; thuộc hai đoạn thơ học HK II Kĩ năng:Rèn kĩ viết đúng, trình bày khoa học Năng lực cần phát triển - Thái độ: Phát triển lực suy nghĩ, giải vấn đề; lực giao tiếp, hợp tác, trình bày trước lớp Giáo dục học sinh u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Phiếu học tập, bảng con, bảng phụ kẻ bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A Ổn định tổ chức: Ổn định nề nếp - hát “Ngày mùa vui” B Kiểm tra cũ: * Mục tiêu: Ôn lại kiến thức “Kể lễ hội” * Cách tiến hành: Giáo viên kiểm tra - Gọi HS kể lễ hội HS làm tiết trước - GV chấm sửa 5HS - Giáo viên nhận xét C Giới thiệu bài: ƠN TẬP GIỮA KÌ II (TIẾT 8) Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Hoạt động luyện đọc: (7 phút) * Mục tiêu: - Đọc đúng, rành mạch đoạn văn, văn học (tốc độ đọc khoảng 65 tiếng/phút); trả lời câu hỏi nội dung đoạn, bài; thuộc hai đoạn thơ học HK II * Cách tiến hành: Hoạt động lớp Việc 1: kiểm tra đọc (Gọi số HS lớp đọc chưa đạt tiết trước HS có nguyện vọng đọc lại) - HS thực (sau bốc thăm -GV yêu cầu HS lên bốc thăm xem lại 2phút ) - HS đọc theo yêu cầu phiếu -HS trả lời câu hỏi Việc 2: Nêu câu hỏi nội dung đọc ( Tùy đối tượng HS mà GV đặt câu hỏi cho phù hợp) *Chú ý kĩ đọc đối tượng hạn chế M1+ M2, HS M3+M4 đọc nâng cao -HS lắng nghe rút kinh nghiệm - GV nhận xét, đánh giá +GV yêu cầu HS nhà luyện đọc thêm 2.Hoạt động thực hành: (23 phút) *Mục tiêu: * HS đọc Suối (trang 77 sgk) hiểu làm tập (trang 78) -HS viết đoạn văn (từ đến 10 câu) kể anh hùng chống giặc ngoại xâm *Cách tiến hành: Việc : Ôn đọc hiểu văn Hoạt động lớp + 2HS đọc lại, lớp đọc thầm SGK -GV giao nhiệm vụ +HS làm việc cá nhân + HS đọc Suối (trang 77 sgk) + Trao đổi cặp đôi +GV YCHS thực YC +HS chia sẻ trước lớp-> thống nhất: +Trợ giúp HS M1 - Viết vào BT - GV KL: + Câu 1: ý C + Câu 2: ý A + Câu 3: ý B + Câu 4: ý A + Câu 5: ý B Việc : Thực hành viết đoạn văn -GV giao nhiệm vụ -HS viết cá nhân-> chia sẻ với -Viết đoạn văn (từ đến 10 câu) kể bạn bàn anh hùng chống giặc ngoại xâm -Hs đọc viết -GV trợ giúp HS M1hoàn thành nội dung -Nhận xét bạn viết -HS bình chọn bạn viết, đọc hay -Bình chọn bạn viết hay nhất, tuyên dương Câu hỏi nhận xét- đánh giá (5 phút): - GV yêu cầu HS đọc đoạn văn (từ đến 10 câu) kể anh hùng chống giặc ngoại xâm GV nhận xét, tuyên dương - Xem lại bài, chuẩn bị sau Kể lại trận thi đấu thể thao - Nhận xét tiết học Tuyên dương học sinh có tinh thần học tập tốt * Rút kinh nghiệm: Toán SỐ 100 000 - LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Biết số 100 000 - Biết cách đọc, viết thứ tự số có năm chữ số - Biết số liền sau 99999 số 100 000 -Thực hành 1,2,3 (dòng 1,2,3), Kĩ năng: Rèn cho học sinh kĩ nhận biết số 100 000 kĩ tính tốn Năng lực cần phát triển - Thái độ: Phát triển lực suy nghĩ cá nhân, giải vấn đề; lực giao tiếp, hợp tác nhóm trình bày trước lớp Giáo dục học sinh tính cẩn thận, tính xác trình làm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Phiếu học tập, bảng con, bảng phụ kẻ bảng, 10 mảnh bìa, mảnh có ghi số 10 000 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A Ổn định tổ chức: Ổn định nề nếp, hát B Kiểm tra cũ: * Mục tiêu: Ôn lại kiến thức cũ * Cách tiến hành: Giáo viên kiểm tra - T/C Gọi thuyền - TBHT điều hành - Nội dung học Đọc, viết số có năm chữ số + HS viết số đọc lại 98124, 40315 ( ) + Lớp theo dõi nhận xét, đánh giá - GV chấm sửa 5HS - Giáo viên nhận xét C Giới thiệu bài: Giáo viên giới thiệu mới, ghi tựa lên bảng Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Hoạt động hình thành kiến thức: (15 phút) * Mục tiêu: - Biết số 100 000 - Biết cách đọc, viết thứ tự số có năm chữ số * Cách tiến hành: Hoạt động lớp * Việc 1: GV giới thiệu cho HS số 100 000 - GV giao nhiệm vụ - HS thực theo câu hỏi gợi ý - GV YC HS suy nghĩ, chia sẻ ND sau: GV - HS chia sẻ giải trước lớp: +GV gắn mảnh bìa có ghi số 10000 *Dự kiến nội dung chia sẻ: + Có chục nghìn? - Có tám chục nghìn + Hãy ghi số 80 000 phía - 80 000 -> GV gắn mảnh bìa có ghi số 10 000 dòng mảnh bìa gắn trước + Có chục nghìn? - Có chín chục nghìn + Ghi số 90 000 bên phải số 80 000 để có dãy số 80000, 90000 -> Gắn tiếp mảnh bìa có ghi số 10000 lên + Bây có chục nghìn? - Có 10 chục nghìn -> GV nêu: Vì 10 chục trăm nên - Đọc số: Một trăm nghìn mười chục nghìn gọi trăm nghìn - Đọc dãy số: 80 000, , 100 000 - Hãy ghi số 100 000 bên phải số 90 000 - Số trăm nghìn gồm số nào? - Nhận biết cấu tạo số 100 000 => GV chốt kiến thức * Lưu ý: HS M1+ M2 nhận biết cấu tạo số 100 000 2.Hoạt động thực hành: (15 phút) * Mục tiêu: -Vận dụng kiến thức làm tập làm BT 1,2,3 (dòng 1,2,3), * Cách tiến hành: a.Bài tập 1: Làm việc cá nhân – cặp đôi – Cả lớp - GV gọi HS nêu yêu cầu tập - GV yêu cầu HS làm cá nhân ->N2 *Lưu ý giúp đỡ để đối tượng M1 hoàn thành BT + Các số liền nhau đơn vị? ( ) *GV KL đáp án b Bài tập 2: Làm việc cá nhân – Cả lớp - GV gọi HS nêu yêu cầu tập - GV yêu cầu HS thực theo YC -> GV gợi ý cho HS đối tượng M1 hoàn thành BT *GV chốt KT c Bài tập (dòng 1,2,3): -Goị HS đọc YC -Tổ chức cho HS làm tiếp sức -2 HS nêu yêu cầu tập - HS làm vào ghi -> trao đổi KT - HS lên chia sẻ KQ trước lớp kết -Thống cách làm đáp án + 10 000;20000;30 000;40 000;50000 + 10000;11000;12000;13000;14000 + 18000;18100;18200;18300, + 18235;18236;18237;18238, + 1HS lên làm, lớp nhận xét số liền nhau đơn vị -HS đọc YC: Viết tiếp số thích hợp vào vạch: -HS làm cá nhân -> chia sẻ KQ: *Dự kiến KQ: - Các số cần điền : 50000, 60000, 70000, 80000, 90000 - HS đọc YC - HS tham gia chơi tiếp sức + 12533; 12534; 12535 43904; 43905; 43906 62369; 62370; 62371 - Yêu cầu nêu cách tìm số liền trước, số - Số liền trước bớt đơn vị, số liền liền sau sau thêm đơn vị - GV củng cố số liền trước, số liền sau ... phải: 4 231 6 - GV KL cách viết số: viết từ trái sang phải: 4 231 6 - Chú ý xác định chữ số hàng - HS đọc - HD đọc số - GV viết cặp số: 532 7 4 532 7, 8 735 28 735 , 6581 96581, 731 1 6 731 1 32 741, 832 53, 65711,... đúng, điền nhanh” - GV nêu yêu cầu giao nhiệm vụ - HS đọc nhẩm YC + Học sinh thực Yc vào *Dự kiến KQ: +36 520, 36 521, 36 522, 36 5 23, 36 524, 36 525, 36 526 ( ) - đội tham gia chơi (mỗi đội HS) - LPHT... lưu ý HS: Quan sát kĩ tranh, đọc - 2HS nêu yêu cầu BT phần chữ tranh để hiểu nội dung - Kể theo cặp, quan sát tranh, tập kể theo truyện nội dung tranh - Biết sử dụng phép nhân hoá làm cho - HS tiếp