Tình huống sư phạm và cách xử lý

Tình sư phạm Khi trả kiểm tra tiết cho học sinh xong, giáo viên quay lên bục giảng để bắt đầu “roạc”, “xoạt, xoạt”, tiếng xé vò giấy Giáo viên quay lại thấy Nam xé tan làm điểm trước ngơ ngác bạn lớp Khi hỏi em xé bài, Nam trả lời tỉnh queo: “Bài em em xé” Trước việc đó,người giáo viên phải giải sao? Giải tình huống: Trong q trình giảng dạy, bạn khơng trường hợp phải đối mặt với học sinh có thành tích học tập kém, lại ngang ngạnh nhiều tỏ coi thường kỉ luật, thiếu tôn trọng giáo viên Nếu bạn khơng thực nghiêm khắc có lúc dễ bị học sinh coi thường tiếp tục có hành động khơng mực Chắc chắn thầy cô giáo cảm thấy tức giận trước hành động học sinh Em biện minh bị điểm kém, lại nên em muốn làm làm Nhưng cách “lý cùn” rõ ràng lớp học, giáo lên lớp, tập vừa cô giáo chấm điểm mà em có hành động thiếu tơn trọng giáo viên Và bạn khơng thể bỏ qua cách dễ dàng, dễ khiến học sinh coi thường bạn Các em học sinh khác lớp nghĩ chứng kiến hành động vơ lễ mà giáo lại “khơng dám làm gì” Thái độ nghiêm khắc lúc cần thiết Bạn phê bình em gay gắt trước lớp, để giữ “hòa khí’, bạn nên tìm cách nhẹ nhàng khun bảo em Bạn khơng nên để sau buổi học để nói riêng với em hành động cần rút kinh nghiệm để em khác không lặp lại Bạn nên dành vài phút xuống chỗ em học sinh để phân tích hành động vừa em Bạn nói: “Tơi biết hôm em bị điểm em buồn Nhưng em kịp xem lại ngun nhân khơng? Em nói “bài em em xé”, em dù tơi cẩn thận xem xét, đánh giá sai cho em để lần sau em cố gắng Thế mà không ngờ công sức em tiết bị em xé toạc thành mảnh giấy vụn Nếu đặt trường hợp em sau giáo viên tơi, có học sinh làm việc trước mặt em em nghĩ sao? Nhưng thơi, dù em trót làm, lần đầu tơi thơng cảm Tơi mong em hiểu điều nói cố gắng làm sau Tôi tin em làm được” Đồng thời bạn nên khéo léo nhắc nhở em lớp rút kinh nghiệm để lần sau khơng có phản ứng nóng nảy → Kết luận sư phạm: gặp tình trên, người giáo viên cần tỏ thái độ nghiêm khắc nên dùng lời lẽ nhẹ nhàng để học sinh nhận lỗi Trách phạt cần thiết không nên gay gắt  ... khéo léo nhắc nhở em lớp rút kinh nghiệm để lần sau khơng có phản ứng nóng nảy → Kết luận sư phạm: gặp tình trên, người giáo viên cần tỏ thái độ nghiêm khắc nên dùng lời lẽ nhẹ nhàng để học sinh