CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập- Tự do- Hạnh phúc ĐƠN YÊU CẦU CÔNG NHẬN SÁNG KIẾN Kính gửi: Hội đồng sáng kiến cấp sở Tôi ghi tên đây: Số TT Họ tên Ngày tháng năm sinh Nơi công tác (hoặc nơi thường trú) Trần Thị Lý 22/02/1985 Trường TH số Kim Sơn Chức danh Giáo viên Trình độ chun mơn CĐSP Tốn - Tin Tỷ lệ (%) đóng góp vào việc tạo sáng kiến 100% Là tác giả đề nghị xét công nhận sáng kiến: Một số biện pháp để dạy tốt môn Tin học lớp - Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Tin học - Ngày sáng kiến áp dụng lần đầu: ngày 12 tháng năm 2016 - Mô tả nội dung/Bản chất sáng kiến: Trong thời gian qua, với Bộ, Ban ngành Trung ương, ngành Giáo dục Đào tạo tỉnh ta “tích cực chuyển mình” theo hướng “tin học hóa giáo dục”; số trường tiểu học có điều kiện mạnh dạn đưa môn Tin học vào giảng dạy học tập Trường Tiểu học số Kim Sơn trường vùng đạt chuẩn quốc gia mức độ xã Năm học 2014 -2015, nhà trường trang bị phòng máy với 19 máy tính Hiện nay, học sinh làm quen học tập mơn Tin học chất lượng học tập thấp Đồng thời, qua thực tế giảng dạy môn tin học trường tiểu học số Kim Sơn nhận thức sâu sắc tầm quan trọng việc dạy học môn Tin học cấp Tiểu học Đặc biệt chương trình Tin học lớp 5: Hình thành cho học sinh số phẩm chất lực cần thiết người lao động đại Qua nghiên cứu sở khảo sát đánh giá thực trạng, thuận lợi, khó khăn nhà trường Trên sở lý luận thực tiễn đưa số biện pháp sau: Biện pháp 1: Cải thiện chất lượng phòng máy Biện pháp 2: Xây dựng kế hoạch dạy, xếp nội dung, phương pháp học tập cho phần học phù hợp, hiệu Biện pháp 3: Hệ thống thực hành, tập phù hợp với nội dung giảng, liên hệ với số môn học khác chương trình học em Biện pháp 4: Tạo tranh đua nhóm, tạo hào hứng học tập sáng tạo cho học sinh thực hành Biện pháp 5: Tận dụng nguồn tài ngun sẵn có máy vi tính, truy cập mạng để tìm kiếm thơng tin, tìm kiếm tài nguyên Internet phục vụ cho trình dạy học Biện pháp 6: Sưu tầm số trò chơi có ích để rèn luyện cách sử dụng chuột, luyện ngón sử dụng bàn phím, phần mềm luyện tư duy, tính tốn, nhanh nhạy, giải trí Biện pháp 7: Giáo viên có kế hoạch bồi dưỡng để nâng cao kiến thức thân đáp ứng yêu cầu đổi mới, cập nhật thông tin cách đầy đủ, xác - Tính mới, tính sáng tạo, điểm khác biệt sáng kiến: Sáng kiến rõ ràng, ngắn gọn, dễ hiểu, dễ áp dụng, phù hợp với đối tượng học sinh tiểu học Điểm khác biệt giải pháp so với giải pháp biết: Tạo tranh đua nhóm, tạo hào hứng học tập sáng tạo cho học sinh thực hành Giáo viên tận dụng nguồn tài ngun sẵn có máy vi tính truy cập mạng để tìm kiếm thơng tin, tìm kiếm tài nguyên Internet phục vụ cho trình dạy học Giáo viên sưu tầm số trò chơi có ích để rèn luyện cách sử dụng chuột, luyện ngón sử dụng bàn phím, phần mềm luyện tư duy, tính tốn, nhanh nhạy, giải trí So với giải pháp biết giải pháp tơi đưa sáng kiến giúp giáo viên có kỹ dạy môn Tin học Tiểu học cách bản, có hệ thống hiệu Từ giúp học sinh tiếp thu nhanh có kĩ thực hành nhanh, xác Giải pháp tạo hào hứng học tập sáng tạo cho học sinh góp phần nâng cao chất lượng dạy học mơn Tin học lớp nói riêng chất lượng mơn Tin học Tiểu học nói chung - Khả áp dụng sáng kiến: Sáng kiến áp dụng tất giáo viên dạy mơn Tin học lớp Ngồi áp dụng cho giáo viên dạy môn Tin học trường Tiểu học - Những thông tin cần bảo mật: Không - Các điều kiện cần thiết để áp dụng sáng kiến: Sách giáo khoa, Sách giáo viên Tin học 3; Mạng Internet; tài liệu ứng dụng công nghệ thông tin ngành giáo dục - Đánh giá lợi ích thu dự kiến thu áp dụng sáng kiến theo ý kiến tác giả: + Hiệu công tác chuyên môn: Sau áp dụng sáng kiến vào giảng dạy môn Tin học lớp Tân Văn trường tiểu học số Kim Sơn, thấy chất lượng học sinh có chuyển biến tích cực, chất lượng học tập môn Tin học nâng lên đáng kể: Khơng có học sinh chưa biết thao tác thực hành môn Tin học Học sinh thao tác chậm chiếm 21,1% giảm 31,5% so với chất lượng đầu năm Học sinh thao tác đạt 42,1% tăng 10,5% so với chất lượng đầu năm Học sinh thao tác nhanh, đạt 36,8% tăng 31,5% so với chất lượng đầu năm Học sinh hứng thú học tập hơn, kỹ thực hành học sinh nhanh hơn, thao tác nhanh, thành thạo Tôi xin cam đoan thông tin nêu đơn trung thực thật hoàn toàn chịu trách nhiệm trước pháp luật Kim Sơn, ngày tháng năm 2017 Người nộp đơn Trần Thị Lý ... thao tác nhanh, đạt 36,8% tăng 31,5% so với chất lượng đầu năm Học sinh hứng thú học tập hơn, kỹ thực hành học sinh nhanh hơn, thao tác nhanh, thành thạo Tôi xin cam đoan thông tin nêu đơn trung... tính tốn, nhanh nhạy, giải trí So với giải pháp biết giải pháp tơi đưa sáng kiến giúp giáo viên có kỹ dạy môn Tin học Tiểu học cách bản, có hệ thống hiệu Từ giúp học sinh tiếp thu nhanh có kĩ... môn Tin học Tiểu học cách bản, có hệ thống hiệu Từ giúp học sinh tiếp thu nhanh có kĩ thực hành nhanh, xác Giải pháp tạo hào hứng học tập sáng tạo cho học sinh góp phần nâng cao chất lượng dạy