THUYẾT TRAO đổi xã hội và THUYẾT VAI TRÒ

THUYẾT TRAO ĐỔI XÃ HỘI  Nhóm thực hiện: 1, Nguyễn Thị Minh Tân 2, Nguyễn Thùy An 3, Trần Linh Chi Khái quát chung Thuyết trao đổi xã hội I: Nguồn gốc, xuất xứ  II: Nội dung Hành vi cá nhân công thành viên nhóm Sự ảnh hưởng lẫn tương tác xã hội thành viên nhóm III Lý thuyết trao đổi xã hội vận dụng CTXH nhóm IV Vận dụng thuyết trao đổi xã hội với nhóm trẻ em có hành vi lệch chuẩn I NGUỒN GỐC, XUẤT XỨ  - Thuyết trao đổi xã hội giới thiệu năm 1960 George Homans (người sáng lập thuyết này) - Theo ông mối quan tâm hàng đầu phải kể đến hành vi cá nhân tương tác với Ông tin đặc điểm như: lượng, phù hợp, lãnh đạo, tình trạng cơng hành vi xã hội để giải thích thuyết trao đổi xã hội Ông tập trung nhiều vào tâm lý hành vi cụ thể - Sau Homans, có nhiều nhà khoa học nghiên cứu thuyết như: Richard Emerson, John Thibaut, Harold Kelly, Peter Blau Có nhiều cơng trình nghiên cứu khác thuyết Thuyết trao đổi xã hội có nguồn gốc từ kết hợp tâm lý học, kinh tế học, xã hội học vận dụng vào CTXH nhóm II NỘI DUNG  Có nội chính: Hành vi cá nhân cơng thành viên nhóm Sự ảnh hưởng lẫn tương tác xã hội thành viên nhóm Hành vi cá nhân công thành viên nhóm  - Khi cá nhân tương tác nhóm, người cố gắng hành xử để gia tăng tối đa khen thưởng giảm thiểu tối đa trừng phạt - Các thành viên nhóm bắt đầu tương tác trao đổi xã hội đem lại cho họ điều có giá trị, tán thành chẳng hạn - Và thường người ta khơng thể nhận người ta khơng cho, có mộtt trao đổi ngầm mối quan hệ người Hành vi cá nhân công thành viên nhóm  - Hành vi nhóm phân tích cách, quan sát cách mà cá nhân thành viên tìm kiếm khen thưởng ứng phó với tương tác diễn nhóm - Đối với cá nhân nhóm, định diễn tả hành vi dựa vào cân nhắc, so sánh khen thưởng trừng phạt có từ hành vi Các thành viên nhóm cư xử để gia tăng hiệu tích cực làm giảm kết tiêu cực Sự ảnh hưởng lẫn tương tác xã hội thành viên nhóm  Lý thuyết trao đổi xã hội nhấn mạnh đến cách mà thành viên nhóm ảnh hưởng lẫn tương tác xã hội Kết tương tác xã hội dựa quyền lực xã hội lệ thuộc xã hội mối tương tác đặc biệt Ở cá nhân hoạt động theo nguyên tắc trao đổi giá trị vật chất tinh thần ủng hộ, tán thưởng hay danh dự Có nguyên tắc trao đổi xã hội:  + Nếu hành vi thưởng hay có lợi hành vi có xu hướng lập lại + Hành vi thưởng, lợi hoàn cảnh cá nhân có xu hướng lặp lại hành vi hồn cảnh tương tự + Nếu phần thưởng, mối lợi đủ lớn cá nhân sẵn sàng bỏ nhiều chi phí vật chất tinh thần để đạt + Khi nhu cầu cá nhân gần hoàn toàn thảo mãn họ cố gắng việc nỗ lực tìm chúng III Lý thuyết trao đổi xã hội vận dụng CTXH nhóm  Lý thuyết sử dụng để làm việc với nhóm thiếu niên phạm pháp sở, nhóm cấu trúc sử dụng để đối đầu, thách thức, xóa qui chuẩn nhóm đồng đẳng chống xã hội thay chúng qui chuẩn hỗ trợ xã hội thơng qua tương tác nhóm đồng đẳng hướng dẫn Lý thuyết trao đổi xã hội sử dụng để giúp thành viên cải thiện việc thực chức xã hội Thuyết trao đổi xã hội giúp điều chỉnh tương tác thành viên nhóm để đảm bảo thành viên hài lòng với mối quan hệ nhóm Lưu ý: Một số cơng việc NVCTXH nhóm cần phải:  - Trước thành lập nhóm cần phải đánh giá nhu cầu mong muốn thành viên để xem xét có phù hợp với nhóm khơng - Thiết lập mục tiêu chung rõ ràng, phải thỏa mãn lợi ích thành viên, phải tìm thống nhóm cá nhân Ở NVCTXH nhóm cần nhận diện nhu cầu động riêng cá nhân tham gia nhóm - Phải xây dựng hệ thống niềm tin giá trị chung để thành viên chia sẻ Từ làm gia tăng gắn kết nhóm Vận dụng thuyết trao đổi xã hội vào nhóm trẻ em lang thang có hành vi lệch chuẩn  Trẻ nhận biết hành vi khen thưởng có xu hướng lặp lại để khen Trong trường hợp làm việc với nhóm trẻ em lang thang có hành vi lệch chuẩn, tiến hành trò chơi sắm vai để tìm đồ vật bị đánh rơi em đóng vai trò người tìm thấy đồ vật bị đánh rơi cho trẻ có hành vi trộm cắp NVCTXH cần có giải thích hành động đắn thành viên nhóm chấp nhận, tán thưởng Đối với trẻ hay gây gổ, đánh nhau, NVCTXH điều phối để thành viên nhóm chơi trò chơi giúp đỡ người yếu gặp sống Nếu trẻ biết giúp đỡ người khác người khác ủng hộ, cảm ơn, hành động trẻ có xu hướng lặp lại Và ngược lại hành động không chấp nhận không nhóm đồng thuận có xu hướng khơng lặp lại => Từ đây, trẻ có thay đổi hành vi để nhóm chấp nhận lại lựa chọn khơng lại nhóm Vận dụng thuyết trao đổi xã hội vào nhóm trẻ em lang thang có hành vi lệch chuẩn  Bước 3: Lượng giá kết thúc: Tạo cho cá nhân lựa chọn thay để giảm phụ thuộc vào nhóm Như vậy, xuất phát từ động lý: lựa chọn hành động đem lại nhiều lợi ích với nguy chi phí thiệt hại nhỏ đem lại lợi ích tốt mà cá nhân nhóm lựa chọn hành vi phù hợp hành vi không chấp nhận để thay đổi cho phù hợp mà gắn bó với nhóm để tìm lợi ích tham gia vào nhóm Ngược lại, em không thay đổi hành vi lệch chuẩn tham gia nhóm, khơng có thay đổi theo chiều hướng tích cực NVCTXH thay đổi để tìm nhóm phù hợp cho em sinh hoạt Định hướng cho em lựa chọn học nghề để phát huy sức mạnh thân để đáp ứng nhu cầu sống sau em Ngược lại, hành vi trẻ khơng thay đổi q trình tương tác thành viên nhóm NVCTXH cần có chuyển giao sang nhóm phù hợp để hỗ trợ  Cảm ơn cô bạn lắng nghe! THUYẾT VAI TRỊ  Nhóm thực hiện: 1, Nguyễn Thị Minh Tân 2, Nguyễn Thùy An 3, Trần Linh Chi Khái quát chung Thuyết vai trò  Một số khái niệm tổng quan thuyết vai trò Một số đặc tính thuyết vai trò Lý thuyết vai trò vận dụng CTXH nhóm Vận dụng thuyết vai trò Một số khái niệm tổng quan thuyết vai trò  Vai trò khn mẫu ứng xử khác xã hội áp đặt cho chức vị người xã hội đó.  Vậy vai trò xã hội gì ? Trong thực tế xã hội, người có vị trí vai trò xã hội nhất định Do đó, nói vai trò xã hội cá nhân khái niệm xã hội học xác định cá nhân ấy phải làm ở không gian thời gian nhất định theo qui tắc chuẩn mực mà xã hội đã đặt Sự đời thuyết vai trò  Vai trò xuất ngơn ngữ châu Âu nhiều kỷ trước, khái niệm xã hội học, thuật ngữ có khoảng từ năm 1920 1930 Nó trở nên bật diễn ngôn xã hội học thông qua cơng trình lý thuyết George Herbert Mead, Jacob L Moreno, Talcott Parsons, Linton Hai số khái niệm Mead - tâm tự - tiền thân thuyết vai trò Lý thuyết vai trò quan điểm xã hội học và tâm lý học xã hội mà xem xét hầu hết hoạt động hàng ngày để diễn xuất mục xác định mặt xã hội Vậy, thuyết vai trò đời với đóng góp lớn ngành khoa học xã hội học tâm lý học Perman cho rằng: Thuyết vai trò có tầm quan trọng việc tìm hiểu mối quan hệ nhân cách cá nhân đời phải thực nhiều vai trò Có loại vai trò?  Có hai loại vai trò khác nhau: vai trò vai trò ẩn: + Vai trò vai trò bên ngồi người thấy + Vai trò ẩn vai trò khơng biểu lộ bên ngồi mà có người đóng vai trò khơng biết Một số đặc tính thuyết vai trò  Mỗi vai trò xã hội tập hợp quyền, nghĩa vụ, kỳ vọng, định mức hành vi mà người phải đối mặt thực đầy đủ Mơ hình dựa quan sát người hành xử cách dự đoán, hành vi cá nhân bối cảnh cụ thể, dựa vị trí xã hội yếu tố khác Một người có nhiều vai trò khác nhau, khuôn mẫu ứng xử xã hội áp đặt mâu thuẫn với nhau, tạo khó khăn   Một số đặc tính thuyết vai trò  Thuyết vai trò đánh giá phương pháp tiếp cận hiệu việc hiểu biết người xã hội Vì người ta đề cập tới nhiều khái niệm liên quan: - Mơ hồ vai trò: hồn cảnh cá nhân gặp khó khăn việc định vai trò nên làm số nhiều vai trò khác cá nhân phải làm quen với vai trò - Xung đột vai trò: xảy cá nhân phải đồng thời đóng nhiều vai trò khác khả khơng thể đồng thời thwucj hện hai hay nhiều vai trò lúc - Sợ hãi vai trò: xảy vai trò vượt q khả hoàn thành cá nhân Một số đặc tính thuyết vai trò  Trong đời sống hàng ngày họ phải đối mặt với vai trò xã hội khác nhau, đơi họ phải đối mặt với vai trò khác lúc tình xã hội khác Có tiến hóa vai trò xã hội: số biến phát triển số Hành vi vai trò ảnh hưởng khía cạnh sau đây: Các tiêu, xác định tình xã hội Kỳ vọng nội bên kết nối với vai trò xã hội Chế tài xã hội (hình phạt phần thưởng) sử dụng để ảnh hưởng đến hành vi vai trò Lý thuyết vai trò vận dụng CTXH nhóm  Thuyết vai trò có ứng dụng quan trọng CTXH nhóm giúp cho thân chủ tránh thay nhận thức, hành vi lệch chuẩn đáp ứng nhu cầu mong đợi xã hội Vai trò nhân viên CTXH giúp khách hàng thấy vai trò khác họ đóng tùy theo hồn cảnh cá nhân tài ngun huy động Ví dụ:  Trường hợp: Sau kết hôn với anh Tuấn, thời gian đầu gia đình chị hạnh phúc, sau anh Tuấn khơng nhận nhiều cơng trình nên thu nhập thấp, anh bỏ bê công việc, thường hay cáu gắt, chửi mắng vợ Thêm vào đó, bạn bè thường hay rủ rê nhậu, sau uống say anh nhà vô cớ đánh đập vợ Chị Trang bị chồng đánh với nhiều vết thâm bầm tím mặt, nhiều vết thương tay chân chị nhẫn nhịn không kêu than câu Bố mẹ chồng chị Trang ngày từ đầu không thích chị nhà chị nghèo nên thường xun trì triết, chửi bới chị xúc phạm gia đình chị, đồng thời đặt điều nói xấu chị khơng tôn trọng bố mẹ chồng anh Tuấn nhà để anh đánh đập chị Tuy nhiên bố mẹ chị chăm sóc trai chị chu đáo, cháu đích tơn gia đình Chị làm phải ăn cơm làm việc đêm Chị thường hay buồn phiền chán nản sống gia đình nhà chồng Tuy nhiên chị người ln nhẫn nhịn việc thương nhỏ nên dù bị chồng đánh đập chị khơng có ý định ly với chồng Ứng dụng thuyết vai trò  Mỗi người có vai trò định sống, đơi khơng có vai trò mà họ cần đóng nhiều vai trò lúc Chị Trang người vợ, người dâu gia đình, chị làm hết trách nhiệm bổn phận lo toan chăm sóc cho gia đình Tuy nhiên chị khơng bố mẹ chồng chồng tơn tọng coi chị người giúp việc nhà Vì chị từ chối vai trò người giúp việc, chị phải sống với vai trò gia đình Vai trò NVCTXH giúp Thân chủ thấy vai trò khác họ đóng tùy theo hồn cảnh cá nhân nguồn lực huy động Bên cạnh đó, anh Tuấn với vai trò người chồng anh khơng làm hết trách nhiệm, chưa làm tốt vai trò mà thường xun đánh đập vợ Anh cần thay đổi để làm tốt vai trò nhờ giúp đỡ từ gia đình, quyền địa phương từ NVCTXH để trở thành người chồng mẫu mực, biết lo toan cho gia đình  Cảm ơn cô bạn lắng nghe! ... nhau: vai trò vai trò ẩn: + Vai trò vai trò bên ngồi người thấy + Vai trò ẩn vai trò khơng biểu lộ bên ngồi mà có người đóng vai trò khơng biết Một số đặc tính thuyết vai trò  Mỗi vai trò xã hội. .. trò  Vai trò khn mẫu ứng xử khác xã hội áp đặt cho chức vị người xã hội đó.  Vậy vai trò xã hội gì ? Trong thực tế xã hội, người có vị trí vai trò xã hội nhất định Do đó, nói vai trò xã hội cá... chung Thuyết vai trò  Một số khái niệm tổng quan thuyết vai trò Một số đặc tính thuyết vai trò Lý thuyết vai trò vận dụng CTXH nhóm Vận dụng thuyết vai trò Một số khái niệm tổng quan thuyết vai trò