- Kỹ năng : Biết xác định số mặt, số đỉnh, số cạnh của một hình hộp chữ nhật, ôn lại khái niệm chiều cao hình hộp chữ nhật.. Hoạt động I ĐẶT VẤN ĐỀ VÀ GIỚI THIỆU CHƯƠNG IV GV đưa ra mô
Trang 1GIÁO ÁN HÌNH HỌC 8.
Chương IV: HÌNH LĂNG TRỤ ĐỨNG - HÌNH CHÓP ĐỀU
A - HÌNH LĂNG TRỤ ĐỨNG
Tiết 55-Tuần 31 HÌNH HỘP CHỮ NHẬT
Soạn:
Giảng:
A MỤC TIÊU:
- Kiến thức : HS nắm được (trực quan) các yếu tố của hình hộp chữ nhật
- Kỹ năng : Biết xác định số mặt, số đỉnh, số cạnh của một hình hộp chữ nhật, ôn lại khái niệm chiều cao hình hộp chữ nhật Làm quen với các khái niệm điểm, đường thẳng, đoạn trong không gian, cách kí hiệu
- Thái độ : Góp phần rèn luyện tư duy cho HS
B CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS:
- GV: + Mô hình lập phương, hình hộp chữ nhật, thước đo đoạn thẳng
+ Bao diêm, hộp phấn, hình lập phương khai triển
+ Tranh vẽ một số vật thể trong không gian
+ Thước kẻ, phấn màu, bảng có kẻ ô vuông
- HS : + Mang các vật thể có dạng hình hộp chữ nhật, hình lập phương
+ Thước kẻ, bút chì, giấy kẻ ô vuông
C TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
- Ổn định tổ chức lớp, kiểm tra sĩ số HS
- Kiểm tra việc làm bài tập ở nhà và việc chuẩn bị bài mới của HS
Trang 2Hoạt động I ĐẶT VẤN ĐỀ VÀ GIỚI THIỆU CHƯƠNG IV
GV đưa ra mô hình lập phương, hình hộp chữ
nhật, tranh vẽ một số vật thể trong không gian
và giới thiệu: ở tiểu học chúng ta đã làm quen
với một số hình không gian như hình hộp chữ
nhật, hình lập phương, đồng thời trong cuộc
sống hằng ngày ta thường gặp nhiều hình
không gian như hình lăng trụ, hình chóp, hình
trụ, hình cầu (vừa nói GV vừa chỉ vào mô
hình, tranh vẽ hoặc đồ vật cụ thể)
Đó là những hình mà các điểm của chúng có
thể không cùng nằm trong một mặt phẳng
- Chương IV chúng ta sẽ được học về hình
lăng trụ đứng, hình chóp đều
Thông qua đó ta sẽ hiểu được một số khái
niệm cơ bản của hình học không gian như:
+ Điểm, đường thẳng, mặt phẳng trong không
gian
HS quan sát các mô hình, tranh vẽ, nghe GV giới thiệu
Hoạt động 2
1 HÌNH HỘP CHỮ NHẬT
GV đưa ra hình hộp chữ nhật bằng nhựa trong
và giới thiệu một mặt của hình chữ nhật, đỉnh,
cạnh của hình chữ nhật rồi hỏi:
- Một hình hộp chữ nhật có mấy mặt, các mặt
là những hình gì ?
HS quan sát, trả lời:
Trang 3- Một hình hộp chữ nhật có mấy đỉnh, mấy
cạnh
GV yêu cầu một HS lên chỉ rõ mặt, đỉnh, cạnh
của hình hộp chữ nhật
GV giới thiệu: hai mặt của hình hộp chữ nhật
không có cạnh chung gọi là hai mặt đối diện,
có thể xem đó là hai mặt đáy của hình hộp
chữ nhật, khi đó các mặt còn lại được xem là
các mặt bên
- GV đưa tiếp hình lập phương bằng nhựa
trong ra và hỏi:
Hình lập phương có 6 mặt là hình gì ?
Tại sao hình lập phương là hình hộp chữ
nhật ?
GV yêu cầu HS đưa ra các vật có dạng hình
hộp chữ nhật, hình lập phương và chỉ ra mặt,
đỉnh, cạnh của hình đó (HS hoạt động theo
nhóm để số vật thể quan sát được nhiều)
GV kiểm tra vài nhóm HS
- Một hình hộp chữ nhật có 6 mặt, mỗi mặt đều là hình chữ nhật (cùng với các điểm trong của nó)
- Một hình hộp chữ nhật có 8 đỉnh, có 12 cạnh
HS trả lời:
- Hình lập phương có 6 mặt đều là hình vuông
Vì hình vuông cũng là hình chữ nhật nên hình lập phương cũng là hình hộp chữ nhật
HS đưa ra các vật thể có dạng hình hộp chữ nhật, hình lập phương như: bao diêm, hộp phấn, hộp bút, miếng gỗ hình lập phương và trao đổi trong nhóm học tập để hiểu đâu là mặt, đỉnh, cạnh của hình
Hoạt động 3
2 MẶT PHẲNG VÀ ĐƯỜNG THẲNG
GV vẽ và hướng dẫn HS vẽ hình hộp chữ nhật
ABCD.A'B'C'D' trên bảng kẻ ô vuông
B C
A D
B' C'
A' D'
HS vẽ hình hộp chữ nhật trên giấy kẻ ô vuông theo các bước GV hướng dẫn
Trang 4Các bước:
- Vẽ hình chữ nhật ABCD nhìn phối cảnh
thành hình bình hành ABCD
- Vẽ hình chữ nhật AA'D'D
- Vẽ CC' // và bằng DD' Nối C'D'
- Vẽ các nét khuất BB' (// và bằng AA'), A'B' ,
B'C'
Sau đó GV yêu cầu HS thực hiện ? tr.96
SGK
GV đặt hình hộp chữ nhật lên mặt bàn, yêu cầu
HS xác định hai đáy của hình hộp và chỉ ra
chiều cao tương ứng
GV đặt thước thẳng như hình 71(b) tr.96 SGK,
yêu cầu một HS lên đọc độ dài đoạn AA' (đó là
chiều cao của hình hộp)
- GV cho HS thay đổi hai đáy và xác định
chiều cao tương ứng
GV giới thiệu: Điểm, đoạn thẳng, một phần
mặt phẳng như SGK tr.96
- GV lưu ý HS: Trong không gian đường thẳng
kéo dài vô tận về hai phía, mặt phẳng trải rộng
về mọi phía
- GV: Hãy tìm hình ảnh của mặt phẳng, của
đường thẳng ?
GV chỉ vào hình hộp chữ nhật ABCDA'B'C'D'
nói: ta có đoạn thẳng AB nằm trong mặt
? HS quan sát trả lời:
- Các mặt của hình hộp chữ nhật là ABCD, A'B'C'D', ABB'A', BCC'B'
- Các đỉnh của hình hộp chữ nhật là A, B, C, D, A', B', C', D'
- Các cạnh của hình hộp chữ nhật là AB, BC,
CD, DA, AA', BB'
HS có thể xác định: hai đáy của hình hộp là ABCD và A'B'C'D', khi đó chiều cao tương ứng là AA'
HS có thể xác định cách khác: hai đáy là ABB'A' và DCC'D', khi đó chiều cao tương ứng là AD
Trang 5ABCD, ta hình dung kéo dài AB về hai phía
được đường thẳng AB, trải rộng mặt ABCD về
mọi phía ta được mặt phẳng (ABCD) Đường
thẳng AB đi qua hai điểm A và B của mặt
phẳng (ABCD) thì mọi điểm của nó đều thuộc
mặt phẳng (ABCD), ta nói đường thẳng AB
nằm trong mặt phẳng (ABCD)
HS có thể chỉ ra:
- Hình ảnh của mặt phẳng như trần nhà, sàn nhà, mặt tường, mặt bàn
- Hình ảnh của đường thẳng như: đường mép bảng, đường giao giữa hai bức tường
Hoạt động 4 LUYỆN TẬP
Bài tập 1 tr.96 SGK
Kể tên những cạnh bằng nhau của hình hộp
chữ nhật ABCD.MNPQ (h.72)
Bài tập 2 tr,96 SGK
(Đề bài đưa lên bảng phụ)
Bài 1 SGK
HS trả lời miệng: Những cạnh bằng nhau của hình hộp chữ nhật ABCD.MNPQ là:
AB = MN = PQ = DC
BC = NP = MQ = AD
AM = BN = CP = DQ
Bài 2 SGK
a) Vì tứ giác CBB1C1 là hình chữ nhật nên O là trung điểm của đoạn CB1 thì O cũng là trung điểm của đoạn BC1
(theo tính chất đường chéo hình chữ nhật) b) K là điểm thuộc cạnh CD thì K không thể là điểm thuộc cạnh BB1
Trang 6Hoạt động 5 HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ
Bài tập số 3, 4 tr.97 SGK
Số 1, 3, 5 tr.104, 105 SBT
HS vẽ hình hộp chữ nhật, hình lập phương
Ôn công thức tính diện tich xung quanh của hình hộp chữ nhật