TÀI LIỆU ÔN TẬP VẤN ĐỀ ĐẠO ĐỨC TRONG GIAI ĐOẠN HIỆN NAY Đạo đức số phận thiếu niên xuông cấp trầm trọng, thể qua nhiều vụ án cướp của, giết người hàng loạt, đặc biệt tượng diễn mơi trường giáo dục, em nêu nguyên nhân phương hướng tác động gia đình xã hội nhằm ngăn chặn đẩy lùi vấn nạn Gợi ý: Nguyên nhân: - Từ thân đua địi, chứng tỏ lĩnh, thiếu thốn tình cảm, quan tâm…… – Mối quan hệ gia đình đổ vỡ - Mơi trường xã hội, bạn bè Hậu quả: Gia đình tan vỡ, người vào tù, vào bệnh viện, mạng, gánh nặng cho xã hội Tác động: Quan tâm từ nhiều phía như: quan tâm dạy dỗ bảo từ gia đình, giáo dục nghiêm túc từ nhà trường, môi trường xã hội Các em vận dụng số kiến thức đạo đức sau để nói lên tầm quan trọng đạo đức Đạo đức gì? - Trong sống hàng ngày người, có nhiều mối quan hệ phong phú, đa dạng phức tạp, bao gồm quan hệ cá nhân với cá nhân, cá nhân với tập thể với xã hội Con người cần phải tự giác điều chỉnh hành vi cho phù hợp với yêu cầu, chuẩn mực chung xã hội - Giúp đỡ người hoạn nạn coi có đạo đức Ngược lại, Gặp người hoạn nạn không cứu giúp - Em giúp người phụ nữ mang túi Làm vậy, hành vi giúp đỡ người khác gặp khó khăn (Tình hình xã hội phức tạp, số phụ nữ không muốn người lạ mang hộ tài sản mình?) Như vậy, tự điều chỉnh hành vi cá nhân việc tuỳ ý mà phải tuân theo hệ thống quy tắc, chuẩn mực xác định - Đạo đức hệ thống quy tắc, chuẩn mực xã hội mà nhờ người tự giác điều chỉnh hành vi cho phù hợp với lợi ích cộng đồng, xã hội - Lịch sử loài người tồn đạo đức xã hội khác bị chi phối quan điểm lợi ích giai cấp thống trị Ví dụ: xã hội phong kiến, “trung” trung thành vô điều kiện với vua Xã hội ta “trung” trung thành với lợi ích đất nước, nhân dân - KL: Nền đạo đức nước ta vừa kế thừa phát huy, phát triển giá trị đạo đức truyền thống dân tộc tinh hoa văn hoá nhân loại Phân biệt đạo đức với pháp luật phong tục, tập quán điều chỉnh hành vi người - Ví dụ (sgk) + Trong kiểm tra bạn A giúp bạn B cách đọc cho bạn B chép + Anh A vượt đèn đỏ tham gia giao thông, bị phạt vi cảnh + Cúng giỗ tổ tiên Từ ví dụ trên, cho thấy; Đạo đức; Pháp luật phong tục, tập quán: * Giống nhau: điều chỉnh hành vi người cho phù hợp với yêu cầu chuẩn mực đạo đức chung xã hội * Khác nhau: + Đạo đức, điều chỉnh hành vi mang tính tự giác (điều chỉnh lương tâm) + Pháp luật, điều chỉnh hành vi mang tính bắt buộc, tính cưỡng chế, quy tắc xử nhà nước ban hành, buộc người phải thực + Phong tục, tập quán, thói quen, quy tắc chuẩn mực xã hội xuất phát từ quan niệm sống, mối quan hệ lợi ích cá nhân, lợi ích người khác xã hội, yêu cầu xã hội người điều kiện, hoàn cảnh cụ thể Nó trở thành nét đẹp đời sống đạo đức, trở thành phong, mĩ tục cần trì phát huy Ngược lại, hủ tục, cần phải loại bỏ Như vậy, điều chỉnh hành vi vừa mang tính tự giác, vừa mang tính bắt buộc phải thực quy tắc chuẩn mực xã hội, khơng dư luận xã hội lên án Vai trị đạo đức phát triển cá nhân, gia đình xã hội a) Đối với cá nhân - Đạo đức: + Góp phần hồn thiện nhân cách người + Giúp cá nhân có lực sống thiện, sống có ích, thêm u Tổ quốc, đồng bào toàn nhân loại - Một cá nhân sống thiếu đạo đức, phẩm chất lực khác khơng cịn ý nghĩa - “Tiên học lễ, hậu học văn” “Lễ” đạo đức “Văn” kiến thức văn hố b) Đối với gia đình - Đạo đức: + Là tảng gia đình, tạo ổn định phát triển vững gia đình + Sự tan vỡ gia đình có ngun nhân từ việc vi phạm quy tắc, chuẩn mực đạo đức - Một vài biểu vi phạm: Con khơng lời cha mẹ, thành viên gia đình không tôn trọng lẫn nhau, vợ chồng không chung thuỷ c) Đối với xã hội - Đạo đức: + Được coi sức khỏe thể sống + Một xã hội quy tắc, chuẩn mực đạo đức tơn trọng, củng cố phát triển, xã hội phát triển bền vững + Một mơi trường xã hội chuẩn mực đạo đức bị xem nhẹ, khơng tơn trọng, nơi xảy ổn định - Xây dựng, củng cố phát triển đạo đức nước ta có ý nghĩa to lớn chiến lược phát triển người VN đại; Góp phần xây dựng, phát triển văn hoá tiên tiến, đậm đà sắc dân tộc - Việc hiến máu nhân đạo, nghĩa cử cao đẹp người, tình cảm, nghĩa vụ tuổi trẻ ) Nghĩa vụ gì? + Nghĩa vụ phản ánh mối quan hệ đạo đức, đặc biệt, cá nhân với cá nhân cá nhân với xã hội Là biểu riêng có người; khác với vật quan hệ với sở + Ví dụ: (sgk, tr 68) Về khác nghĩa vụ người (cha mẹ nuôi dạy cái) vật (sói mẹ nuôi con) - Trong sống xã hội, để đảm bảo nhu cầu, lợi ích cá nhân cần phải có mối quan hệ xã hội, phải kết hợp hài hoà với cá nhân khác toàn xã hội, khơng thể tự thoả mãn Khi cá nhân ý thức trách nhiệm thân, gọi nghĩa vụ cá nhân Ví dụ: sgk, tr 68 Trẻ em cần học, muốn phải có trường học đội ngũ thầy giáo Do đó, người phải thực hiên nghĩa vụ đóng thuế để xây dựng trường trả lương cho thầy, cô giáo - Nghĩa vụ trách nhiệm cá nhân yêu cầu, lợi ích chung cộng đồng, xã hội b) Nghĩa vụ người niên Việt Nam - Một là, chăm lo rèn luyện đạo đức thân Có ý thức quan tâm đến người xung quanh, dám đấu tranh chống lại ác, bảo vệ thiện, góp phần xây dựng xã hội công bằng, dân chủ, văn minh - Hai là, không ngừng học tập nâng cao trình độ văn hố, tiếp thu khoa học cơng nghệ đại, nâng cao nhận thức trị, xã hội để làm chủ đất nước đẩy mạnh nghiệp CNH HĐH đất nước, phấn đấu đến năm 2020 đưa nước ta trở thành nước công nghiệp theo hướng đại - Ba là, tích cực lao động sx để tạo cải vật chất, văn hố tinh thầngóp phần vào nghiệp xây dựng đất nước Việt Nam giàu mạnh; người phải lao động cần cù, sáng tạo, trung thực có trách nhiệm; phê phán tượng lười biếng, làm bừa làm ẩu, gây nhiều hậu xấu cho xã hội cho người - Bốn là, sẵn sàng tham gia vào nghiệp bảo vệ vững Tổ quốc Việt Nam XHCN Hiện tình hình xâm chiếm nước ngồi hai quần đảo Trường Sa Hoàng Sa điễn biến phức tạp Theo em! Chúng ta phải làm để bảo vệ vùng biên giới hải đảo nước ta? Gợi ý: Nêu ý nghĩa tầm quan trọng quần đảo, khẳng định chủ quyền tuyệt đối Việt nam, biết phê phán hành vi xâm lược bất hợp pháp, không tôn trọng luật pháp quốc tế biển, hải đảo Nêu hoạt động củ thể nhà nước ta việc tuyên truyền bảo vệ quần đảo Trờng Sa Hoàng Sa ( Văn nghệ hát Trường Sa, góp đá xây trường sa,… ) Nói trách nhiệm thân, gia đình, xã hội, nhân loại,…) Các em vận dụng kiến thức sau để hỗ trợ cho làm Lịng u nước gì? - Lịng u nước tình yêu quê hương, đất nước tinh thần sẵn sàng đem hết khả phục vụ lợi ích Tổ quốc - Lòng yêu nước bắt nguồn từ tình yêu người, yêu gia đình, người thân, thành tạo ra, yêu nơi sinh lớn lên…u q hương, làng xóm, tình yêu đất nước (tình yêu quê hương, đất nước, người) b) Truyền thống yêu nước dân tộc Việt Nam - Yêu nước truyền thống đạo đức cao quý thiêng liêng dân tộc Việt Nam Người Việt Nam u nước, tình u hình thành hun đúc từ đấu tranh gian khổ kiên cường chống giặc ngoại xâm lao động xây dựng đất nước - Chủ tịch Hồ Chí Minh nói: “… Dân ta có lịng nồng nàn yêu nước Đó truyền thống quý báu ta Từ xưa đến nay, Tổ quốc bị xâm lăng, tinh thần lại sơi nổi, kết thành sóng vơ mạnh mẽ, to lớn, lướt qua nguy hiểm, khó khăn, nhấn chìm tất bè lũ bán nước lũ cướp nước…” - KL: Truyền thống yêu nước sức mạnh nội sinh giúp đất nước ta, dân tộc ta vượt qua bao khó khăn, thử thách, chiến thắng thiên tai khắc nghiệt giặc ngoại xâm, tồn phát triển với đầy đủ sắc - Lòng yêu nước dân tộc Việt Nam thể hiện: + Tình cảm gắn bó với q hương, đất nước (Hướng cội nguồn, ông bà, cha mẹ, tổ tiên, q hương mình; phải xa ln hướng quê hương, Tổ quốc) + Tình thương yêu đồng bào, giống nòi, dân tộc ( Mỗi người dân VN cảm thông sâu sắc nỗi đau đồng bào, dân tộc, mong muốn đồng bào sống ấm no, hạnh phúc) + Lòng tự hào dân tộc đáng ( Tự hào ngưịi, q hương, đất nước, anh hùng hào kiệt, danh nhân văn hố, non sơng gấm vóc, sản vật phong phú) + Đoàn kết, kiên cường bất khuất chống giặc ngoại xâm (Bảo vệ chủ quyền, độc lập, không chịu làm nơ lệ Tinh thần đồn kết, kiên cường bất khuất chống giặc ngoại xâm) + Cần cù sáng tạo lao động để xây dựng phát triển văn hoá dân tộc xây dựng đất nước ngày giàu đẹp Trách nhiệm xây dựng Tổ quốc - Lời Bác Hồ muốn nhắc nhở trách nhiệm bảo vệ giang sơn, đất nước mà cha ông bao mồ hôi, xương máu gây dựng Chúng ta phải thể lòng yêu nước thái độ, việc làm cụ thể Mỗi HS cần phải làm để góp phần tích cực vào nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc? - Thanh niên HS cần phải: + Chăm chỉ, sáng tạo, học tập, lao động; có mục đích, động học tập đắn; học tập để mai sau xây dựng đất nước, hiểu học tập tốt yêu nước + Tích cực rèn luyện đạo đức, tác phong; sống sáng, lành mạnh, tránh xa tệ nạn xã hội; biết đấu tranh chống biểu lối sống lai căng, thực dụng, xa rời giá trị văn hoá- đạo đức truyền thống dân tộc + Quan tâm đến đời sống trị- xã hội địa phương, đất nước Thực tốt chủ trương, sách Đảng pháp luật Nhà nước; đồng thời vận động người xung quanh thực + Tích cực tham gia góp phần xây dựng quê hương việc làm thiết thực, phù hợp khả như: bảo vệ mơi trường, phịng chống tệ nạn xã hội, xố đói giảm nghèo, chống tiêu cực, tham nhũng… + Biết phê phán, đấu tranh với hành vi ngược lại lợi ích quốc gia, dân tộc Trách nhiệm bảo vệ Tổ quốc - lịch sử chứng minh, dựng nước phải đôi với giữ nước, giành quyền khó, giữ quyền lại khó Ngày nay, đất nước ta hồn tồn thống nhất, phải ln cánh giác, chống lại âm mưu phá hoại kẻ thù để bảo vệ Tổ quốc Vì vậy, bảo vệ Tổ quốc nghĩa vụ thiêng liêng cao quý công dân - Trách nhiệm niên HS: + Trung thành với Tổ quốc, với chế độ xã hội chủ nghĩa Cảnh giác trước âm mưu chia rẽ, xuyên tạc lực thù địch; phê phán, đấu tranh với thái độ, việc làm gây tổn hại đến an ninh quốc gia, xâm phạm chủ quyền toàn vẹn lãnh thổ Tổ quốc + Tích cực học tập, rèn luyện thân thể, giữ gìn vệ sinh, bảo vệ sức khoẻ + Tham gia đăng kí nghĩ vụ quân đến tuổi; sẵn sàng lên đường làm nghĩa vụ bảo vệ Tổ quốc + Tích cực tham gia hoạt động an ninh, quốc phòng địa phương; tham gia hoạt động đền ơn đáp nghĩa… + Vận động bạn bè, người thân thực tốt nghĩa vụ bảo vệ Tổ quốc Vai trò nhiệm vụ quốc phòng an ninh a) Vai trò quốc phòng an ninh - Chúng ta phải tăng cường QP & AN Vì: + Các lực thù địch thực âm mưu “diễn biến hồ bình”, gây rối, tìm hội để gây bạo loạn, lật đổ can thiệp vũ trang + Trong chế thị trường, bên cạnh mặt tích cực cịn tồn biểu tiêu cực, ảnh hưởng đến mặt đời sống xã hội - QP & AN có vai trị trực tiếp giữ gìn bảo vệ vững Tổ quốc VN XHCN KL: Nhiệm vụ hàng đầu xd CNXH, không lơi lỏng nhiệm vụ bảo vệ vững TQ b) Nhiệm vụ quốc phòng an ninh - Xây dựng QP toàn dân AN nhân dân vững mạnh toàn diện - Bảo vệ vững độc lập, chủ quyền, thống nhất, toàn vẹn lãnh thổ TQ - Bảo vệ Đảng, Nhà nước, nhân dân chế độ XHCN - Bảo vệ an ninh trị, AN kinh tế, AN văn hoá - tư tưởng - Duy trì trật tự kỉ cương, an tồn xã hội - Giữ vững ổn định trị đất nước, ngăn ngừa, đẩy lùi làm thất bại âm mưu, hoạt động chống phá, thù địch, không để bị động, bất ngờ Những phương hướng nhằm tăng cường quốc phòng an ninh - Phát huy sức mạnh tổng hợp khối đại đoàn kết toàn dân tộc, hệ thống trị lãnh đạo Đảng.Vì: +Nền QP ta QP tồn dân AN nhân dân, bảo vệ lợi ích nhân dân nên phát huy sức mạnh dt sức mạnh thời đại + khối đại đồn kết tồn dân hệ thống trị lãnh đạo Đảng - Kết hợp sức mạnh dan tộc với sức mạnh thời đại + Sức mạnh dt bao gồm truyền thống tốt đẹp, sức mạnh văn hoá tinh thần sức mạnh vật chất dt + Sức mạnh thời đại sức mạnh KH CN o, sức mạnh lực lượng tiến cách mạng giới - Kết hợp quốc phòng với an ninh + Là kết hợp sức mạnh lực lượng trận QP với sức mạnh lực lượng trận an ninh + Lực lượng QP toàn dân AN nhân dân bao gồm: người, phương tiện vc khả khác dt + Thế trận QP AN nhân dân việc tổ chức hợp lí lực lượng địa bàn nước, địa phương - Kết hợp KT – XH với quốc phòng an ninh + Ta thực đồng thời hai nhiệm vụ CL xây dựng bảo vệ Tổ quốc tất yếu phải kết hợp KT với QP AN + CL phát triển KT – XH phải gắn liền với CL QP AN, CL QP AN phục vụ cho CL KT – XH - Trong tình hình nay, xd QĐND CAND quy, tinh nhuệ, bước đại; đồng thời phải tăng cường lãnh đạo tuyệt đối, trực tiếp mặt Đảng QĐND CAND đòi hỏi khách quan nước ta Trách nhiệm công dân sách quốc phịng an ninh - Tin tưởng vào sách QP AN Đngr Nhà nước - Thường xuyên nêu cao tinh thần cảnh giác trước âm mưu, thủ đoạn tinh vi kẻ thù - Chấp hành PL QP AN, giữ gìn trật tự, AN quốc gia - Sẵn sàng thực nghĩa vụ quân - Tích cực tham gia hoạt động lĩnh vực QP AN nơi cư trú Hiện biến đổi khí hậu giới quan tâm, chứng tổ chức hội nghị thưởng đỉnh biến đổi khí hậu để quốc gia tìm giải pháp khắc phục hậu Và Việt Nam quốc gia chịu ảnh hưởng trực tiếp từ biến đổi khí hậu Em cho biết phải làm để đối phó tượng biến đổi khí hậu! Gợi ý: Nguyên nhân biến đổi khí hậu: Khách quan chủ quan Hậu biến đổi khí hậu: nước biển dâng cao, lũ lụt , hạn hán, thiên tai, trái đát nóng lên,…… Hoạt động người nhằm giảm thiểu ảnh hưởng biến đổi khí hậu: giảm lượng khí thải, sử dụng lượng, sản phẩm thân thiện với môi trường, bảo vệ rừng, … Trách nhiệm thân Các em vận dụng kiến thức sau để hỗ trợ cho làm Ơ nhiễm mơi trường - Mơi trường bao gồm yếu tố tự nhiên yếu tố vật chất nhân tạo quan hệ mật thiết với nhau, bao quanh người như: đất, nước, khí quyển, tài ngun loại lịng đất, biển, rừng,…có ảnh hưởng tới đời sống, sản xuất, tồn tại, phát triển người thiên nhiên - Cuộc sống người ln gắn bó mật thiết với tự nhiên Lao động sáng tạo làm cho sống nâng cao Song, trình hoạt động người vi phạm yếu tố cân tự nhiên môi trường bị nhiễm nặng nề Tài ngun khống sản, động thực vật ngày cạn kiệt khai thác bừa bãi Khí hậu thay đổi, hạn hán kéo dài; lũ lụt, tầng ơ-dơn bị chọc thủng, Trái Đất có xu hướng nóng dần lên… - Các nhà khoa học cảnh báo tiếp tục huỷ hoại mơi trường sống, lồi người có nguy tự huỷ diệt b) Trách nhiệm công dân việc bảo vệ môi trường - Bảo vệ môi trường thực chất khắc phục mâu thuẫn nảy sinh quan hệ người với tự nhiên, làm để hoạt động người không phá vỡ yếu tố cân tự nhiên - Là hs phải có nghĩa vụ thực tốt pháp luật cá sách Nhà nước bảo vệ môi trường Cụ thể là: + Giữ gìn trật tự, vệ sinh lớp học, trường học, nơi nơi công cộng; không vứt rác, xả nước thải bừa bãi + Bảo vệ sử dụng tiết kiệm tài nguyên thiên nhiên: bảo vệ nguồn nước, bảo vệ động, thực vật; không đốt phá rừng, khai thác khoáng sản bừa bãi, dùng chất nổ đánh bắt thuỷ, hải sản; không tham gia mua bán động vật quí + Tích cực tham gia tổng vệ sinh trường lớp, nơi ở, đường làng, ngõ xóm; trồng cây, trồng rừng phủ xanh đất trống, đồi trọc + Có thái độ phê phán hành vi làm ảnh hưởng không tốt đến môi trường; phát hiện, tố cáo hành vi vi phạm pháp luật bảo vệ mơi trường Tình hình tài ngun, mơi trường nước ta - Do đặc điểm khí hậu địa hình nên nguồn tài ngun thiên nhiên nước ta đa dạng: + Khoáng sản phong phú (dầu mỏ, sắt, bơ xít, crơm, thiếc, than ) + Đất đai màu mỡ; rừng có nhiều lồi q (ĐV: Voi, tê giác, bị rừng, hổ, báo, hưu sao, vượn TV: Đinh, lim, sến, táu, cẩm lai, giáng hương, lát hoa ) + Biển rộng lớn, phong cảnh đẹp, có nhiều hải sản q; khơng khí ánh sáng nguồn nước dồi dào, thuận lợi cho phát triển đất nước KL: Nước ta nguồn tài nguyên phong phú, khai thác, sử dụng hợp lí, có hiệu quả, tạo phát triển bền vững - Những điều đáng lo ngại là: + Về tài ngun: khống sản có nguy cạn kiệt, dt rừng bị thu hẹp, nhiều lồi động, thực vật q bị xố sổ có nguy tuyệt chủng, chất lượng đất suy giảm, đất canh tác bị thu hẹp dần, tài nguyên biển gần bờ suy giảm đáng kể + Về mơi trường: nhiễm nước, khơng khí đất nhiều nơi, nhiều vấn đề vệ sinh môi trường phát sinh thành thị nông thôn Môi trường biển bắt đầu bị ô nhiễm, khai thác dầu, cố môi tường bão lụt, hạn hán - Nguyên nhân: + Nguyên nhân chủ quan chính, việc nâng cao nhận thức bảo vệ TN- MT cho toàn dân chưa quan tâm mức, chưa phát huy nguồn lực tham gia bảo vệ TN- MT + Tình trạng khai thác, sử dụng tài nguyên bừa bãi, việc chặt phá rừng, săn bắt thú quí chưa ngăn chặn, ý thức bảo vệ môi trường + Dân số tăng nhanh tập trung đông đô thị lớn nên ô nhiễm khơng khí, nguồn nước trầm trọng ảnh hưởng xấu trực tiếp đến đời sống sức khoẻ người Mục tiêu, phương hướng sách tài nguyên bảo vệ môi trường - Mục tiêu: Sử dụng hợp lí tài ngun, bảo vệ mơi trường, bảo tồn đa dạng sinh học,từng bước nâng cao chất lượng mơi trường, góp phần phát triển KT- XH bền vững, nâng cao chất lượng sống nhân dân - Phương hướng bản: + Tăng cường công tác quản lí Nhà nước bảo vệ mơi trường Hồn chỉnh hệ thống PL bảo vệ môi trường; ban hành cs phát triển KT phải gắn với bảo vệ MT; tài nguyên đưa vào sử dụng phải nộp thuế + Thường xuyên gd, tuyên truyền, xd ý thức trách nhiệm bảo vệ TN, MT cho toàn dân; xd nếp sống vệ sinh, tiết kiệm, đẩy mạnh phong trào quần chúng tham gia bảo vệ MT + Coi công tác nghiên cứu khoa học công nghệ, mở rộng hợp tác quốc tế, khu vực lĩnh vực bảo vệ MT, tham gia chương trình hợp tác quốc tế + Chủ động phòng ngừa ngăn chặn ô nhiễm, cải thiện MT, bảo tồn thiên nhiên.(che phủ rừng, bảo vệ động vật, thực vật, xd khu bảo tồn thiên nhiên, vườn quốc gia, bảo vệ đa dạng sinh học, chống ô nhiễm đất, nước, không khí ) + Khai thác, sử dụng hợp lí, tiết kiệm TN, TN (chấm dứt tình trạng khai thác bừa bãi gây lãng phí tài ngun rừng, suy thối đất ô nhiễm MT + áp dụng công nghệ khai thác tài nguyên xử lí chất thải, rác thải, bụi, tiếng ồn Trách nhiệm cơng dân sách tài ngun bảo vệ môi trường Bảo vệ TN, MT yêu cầu thiết toàn nhân loại dân tộc VN; có ý nghĩa với tương lai; nghiệp toàn Đảng, toàn quân tồn dân ta Vì vậy, phải: - Chấp hành sách, PL bảo vệ TN, MT - Tích cực tham gia hoạt động bảo vệ TN, MT trồng rừng phủ xanh đất trống, đồi núi trọc, bảo vệ rừng đầu nguồn - Vận động người thực hiện; chống lại hành vi vi phạm PL tài nguyên bảo vệ môi trường VẬN DỤNG CÁC CHÍNH SÁCH CỦA NHÀ NƯỚC TRONG ĐỜI SÓNG Xà HỘI 1) Mục tiêu phương hướng để thực sách dân số - Mục tiêu: Tiếp tục giảm tốc độ gia tăng dân số, sớm ổn định qui mô, cấu phân bố dân số, nâng cao chất lượng dân số nhằm phát triển nguồn nhân lực cho đất nước - Phương hướng bản: Khi thấy tên trộm loay hoay trộm xe máy H có đuổi bắt tên trộm không ? Tại ? Hôm sau gặp lại tên trộm , em H trường hợp em làm gì? Một số đề tham khảo ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI NĂM HỌC 2008-2009 MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN (Thời gian làm 180 phút) Câu 1:(3đ) Em hiểu lạm phát?Nguyên nhân chủ yếu dẫn đến lạm phát?Hậu lạm phát? Câu 2/ (6 đ) Trong thảo luận vai trị pháp luật cơng dân Hùng cho : “ pháp luật toàn điều cấm đốn ,có pháp luật khơng có tự do” Anh (chị) cho biết quan điểm ý kiến ? Câu 3/ (3đ) Anh Hoà (20 tuổi) xe máy đường bị cành gãy rơi xuống làm Anh không tự chủ tay lái ,nên người xe ngã đường Chị Lệ xe máy phía sau đâm vào xe anh Hoà bị ngã.Xe máy chị Lệ bị hư hại số phận chị Lệ bị thương nhẹ Anh (Chị) xác định anh Hồ có vi phạm pháp luật khơng? Qua anh (chị) cho biết hành vi vi phạm pháp luật? Nêu dấu hiệu vi phạm pháp luật? Câu 4/(4đ) Ở địa phương em tình trạng vứt rác bừa bãi thơn xóm phổ biến Là học sinh-Đồn viên sống địa phương đó, Anh (chị) hành động để góp phần khắc phục tình trạng trên? Câu 5/(4đ) Hãy giải tập tình sau : Sắp tốt nghiệp trường Tùng mơ ước trở thành cơng nhân khí giỏi ,vì Tùng thấy cơng việc phù hợp với khả mình.Tùng định nộp hồ sơ thi vào trường đào tạo nghề thành phố.Nhưng Tùng trình bày nguyện vọng với Bố Mẹ Bố Mẹ Tùng phản đối Bố Mẹ Tùng yêu cầu Tùng phải nộp đơn thi vào đại học Vì khơng đồng ý với u cầu Bố Mẹ nên Tùng bị Bố đánh không chấp nhận Tùng không nghe lời Hỏi: a/Việc Tùng khơng lời Bố Mẹ có vi phạm pháp luật khơng? b/Em có nhận xét hành vi Bố mẹ Tùng ? c/Nếu Anh(Chị) Tùng ,anh (chị) làm gì? ĐÁP ÁN MƠN GDCD LỚP 12 Câu 1: -Thế lạm phát: 3đ Lạm phát tình trạng mức giá chung tồn kinh tế tăng 0,5đ lên thời gian định -Nguyên nhân chủ yếu: 0,5đ Do lượng tiền giấy đưa vào lưu thông vượt số lượng cần thiết Câu 2: -Hậu lạm phát: (1đ) +Giá hàng hoá tăng 0,25 +Sức mua tiền tệ giảm 0,25 +Đời sống nhân dân gặp nhiều khó khăn 0,25 +Sự phát triển kinh tế -xã hội bị giảm sút 0,25 - Liên hệ: 1đ -Quan điểm: + không đồng ý với ý kiến 0,5đ 6đ +Quan điểm thân pháp luật đâu 1đ điều cấm đốn ,có pháp luật có tự -Giải thích: * Pháp luật đâu điều cấm đoán (hs cần làm rõ ý) + Pháp luật quy tắc xử chung điều chỉnh hành vi 0,5đ người ,các mối quan hệ xã hội theo trật tự định + Pháp luật quy định: việc làm,những việc không 0,5đ làm,những việc phải làm + Mục đích nhà nước ban hành pháp luật để quản lý xã 0,5đ hội ,bảo đảm quyền tự ,dân chủ lợi ích hợp pháp cơng dân * Có pháp luật có tự do(hs cần làm rõ ý ) 0,5đ + Pháp luật công cụ bảo vệ hữu hiệu quyền công dân ,quyền nười,bảo vệ trật tự xã hội ,bảo vệ cơng lý…… 0,5đ + Pháp luật có nhiệm vụ bảo vệ thành cách mạng XHCN,bảo vệ hệ thống trị XHCN Việt Nam Bảo vệ quyền độc lập dân tộc,tự cho nhân dân ,bảo vệ tài sản,tính mạng,danh dự lợi ích nhân dân… 0,5đ + Ở nước ta quyền người trị ,dận sự,kinh tế, văn hóa… nhà nước tơn trọng,được nhà nước quy định Hiến pháp luật 0,5đ + Pháp luật xử lý nghiêm minh hành vi xâm phạm lợi ích nhà nước, lợi ích tập thể,lợi ích công dân Pháp luật ngăn ngừa tượng tiêu cực đời sống xã hội Thiết lập bảo vệ trật tự có lợi chocác quan hệ xã hội sống hạnh phúc ,bình yên nhân dân ,vì nghiệp xây dựng CNXH đất nước ta 1đ *Liên hệ thực tiễn : Câu 3: 3đ - Anh Hồ khơng vi phạm pháp luật 0,5đ Vì anh Hồ khơng có lỗi việc chị Lệ bị thiệt hại - Vi phạm pháp luật là: 1d Hành vi trái pháp luật ,có lỗi người có lực trách nhiệm pháp lý thực ,xâm hại quan hệ xã hội pháp luật bảo vệ - Dấu hiệu vi phạm pháp luật + Là hành vi trái pháp luật,xâm hại,gây thiệt hại … 0,5đ + Do người có lực trách nhiệm pháp lý thực 0,5đ + Người vi phạm pháp luật phải có lỗi 0,5đ Câu 4: Hành động thân: 4đ + Vận động kêu gọi Đồng chí Đồn viên niên làm vệ sinh 1đ thơn xóm, thu gom rác thải + Tuyên truyền để người địa phương nhận thấy: 2đ - Mơi trường có vai trò quan trọng sống người… - Việc vứt rác bừa bãi ngưới nguyên nhân làm cho môi trường bị ô nhiễm… - Khi môi trường bị ô nhiễn gây hậu xã hội ,đời sống người… - Nêu số hậu mà người phải gánh chịu thực trạng môi trường bị ô nhiễm… - Trách nhiệm người ,nhất trách nhiệm hệ trẻ…trong việc bảo vệ môi trường… + Phần liên hệ :-Về sách nhà nước 1đ -Nhận thức trách nhiệm thân Câu 5: Giải tập tình huống: 4đ a/ Việc Tùng khơng đồng ý với ý kiến Bố mẹ không vi phạm 1đ pháp luật Luật nhân gia đình quy định quyền bình đẳng thành viên gia đình.Con có quyền định nghề nghiệp theo khả b/ Nhận xét : Hành vi Bố Mẹ Tùng vi phạm pháp luật 1đ Khoản điều 34 luật hôn nhân quy định “… Cha mẹ không ngược đãi,hành hạ,xúc phạm con…” Khoản điều 37 luật nhân gia đình quy định: “… Cha mẹ tôn trọng quyền chọn nghề,quyền tham gia hoạt động xã hội con” c/ Hướng giải quyết: - Thuyết phục Bố mẹ - Bằng sức thuyết phục làm cho Bố mẹ hiểu: + vào đại học tốt vào 2đ + Có nhiều người thành đạt việc chọn nghề + Khẳng định cơng việc phù hợp với thân + Bố mẹ phải tôn trọng việc chọn nghề đoa quyền pháp luật thừa nhận bảo vệ Môn thi: GIÁO DỤC CÔNG DÂN - THPT – Đề Thời gian: 180 phút (không kể thời gian giao đề) (Đề thi gồm 01 trang) Câu (5,0 điểm) Anh (chị) hÃy trình bày loại vi phạm pháp luật lấy ví dụ? Việc áp dụng trách nhiệm pháp lí hành vi vi phạm pháp luật có ý nghÜa nh thÕ nµo? Câu (2,0 điểm) Trong tiết học môn Giáo dục công dân, giáo viên đưa tình huống: Hiện mặt hàng gia đình Hà sản xuất có giá tăng, nên mẹ định mở rộng quy mô sản xuất Bố cho rằng, giá tăng thời gian định giảm Hà lại nói: Quyết định mẹ đúng, giá giảm thu hẹp quy mơ sản xuất Bố không đồng ý a Theo anh (chị) quan điểm đúng? Vì sao? b Khi người tiêu dùng, để có lợi anh (chị) vận dụng quy luật cung - cầu nào? Câu (4,5 điểm) Hiện số người cho r»ng: Người chồng có quyền định việc gia đình, chí sẵn sàng dùng bạo lực để thể tư tưởng đặc quyền Anh (chÞ) có đồng ý với quan điểm cách cư xử khơng? Vì sao? Câu (4,5 điểm) Nhân ngày giới phòng chống HIV/AIDS (ngày 01 tháng 12) Đoàn trường tổ chức diễn đàn với chủ đề: “HIV/AIDS - Hiểm hoạ không riêng ai!” Anh (chị) trình bày tham luận chủ đề trên? Câu (4,0 điểm) Anh Hồ 19 tuổi, khơng có tài sản riêng, sống với mẹ, bị tuyên án năm tù tội cố ý gây thương tích phải bồi thường thiệt hại cho người bị hại triệu đồng Hỏi: a Khoản bồi thường thiệt hại trách nhiệm dân hay hình sự? Vì sao? b Trong vụ án phải chịu trách nhiệm bồi thường thiệt hại? c Theo em vi phạm pháp luật có chung khác với vi phạm đạo đức HƯỚNG DẪN ĐÁP ÁN CHẤM ĐỀ HỌC SINH GIỎI MÔN: GIÁO DỤC CƠNG DÂN 12 Nội dung Điể C©u m Anh ( chị) hÃy trình bày loại vi phạm pháp luật lấy ví dụ? Việc áp dụng trách nhiệm pháp lí hành vi vi phạm 5,0 pháp luật có ý nghĩa nh nào? Vi phạm hình hành vi nguy hiểm cho xà hội, 0,5 bị coi tội phạm đựơc quy định Bộ luật Hình Nêu đợc ví dụ vi phạm hình 0,5 Vi phạm hành hành vi vi phạm pháp luật có mức độ nguy hiểm cho xà hội thấp tội phạm, xâm phạm 0,5 quy tắc quản lý nhà nớc Nêu đợc ví dụ vi phạm hành 0,5 Vi phạm dân hành vi vi phạm pháp luật, xâm phạm tới 0,5 quan hệ tài sản quan hệ nhân thân Nêu đợc ví dụ vi phạm dân 0,5 Vi phạm kỷ luật vi phạm pháp luật xâm phạm quan hệ lao động, công vụ nhà nớc pháp luật lao động, pháp 0,5 luật hành bảo vệ Nêu đợc ví dụ vi phạm kỷ luật Việc ¸p dơng tr¸ch nhiƯm ph¸p lý cã ý nghÜa: 0,5 - Buộc chủ thể vi phạm pháp luật chấm dứt hành vi trái pháp luật 1,0 - Giáo dục, răn đe ngời khác để họ tránh, kiềm chế việc làm trái pháp luật Trong tit hc mơn Giáo dục cơng dân, giáo viên đưa tình huống: Hiện mặt hàng gia đình Hà sản xuất có giá tăng, nên mẹ định mở rộng quy mô sản xuất Bố cho rằng, giá tăng thời gian định giảm Hà lại nói: Quyết định mẹ đúng, giá giảm thu hẹp quy mô sản xuất Bố 2,0 không đồng ý a.Theo anh (chị) quan điểm đúng? Vì sao? b Khi người tiêu dùng, để có lợi anh (chị) vận dụng quy luật cung cầu nh th no? a Quan điểm mẹ Hà 0,5 Vì: Trong trờng hợp cầu lớn cung, giá hàng hoá bán cao giá trị.Vận dụng quy luật cung- cầu, giá 1,0 tăng mở rộng sản xuất, kinh doanh b Vận dụng quy luật cung- cầu cách giảm mua mặt (Lu ý: Nếu thí sinh diễn đạt theo cách khác nhng ý chấm điểm tối đa) Mụn thi: GIÁO DỤC CÔNG DÂN - THPT – Đề Thời gian: 180 phút (không kể thời gian giao đề) Cõu (5,0 im) Anh (chị) hÃy trình bày hiểu biết đặc trng pháp luật? Nội quy nhà trờng có phải văn quy phạm pháp luật không? Vì sao? Cõu (2,0 điểm) Trong tiết học môn Giáo dục công dân, giáo viên đưa tình huống: Hiện mặt hàng gia đình Hà sản xuất có giá tăng, nên mẹ định mở rộng quy mô sản xuất Bố cho rằng, giá tăng thời gian định giảm Hà lại nói: Quyết định mẹ đúng, giá giảm thu hẹp quy mơ sản xuất Bố không đồng ý a.Theo anh (chị) quan điểm đúng? Vì sao? b.Khi người tiêu dùng, để có lợi anh (chị) vận dụng quy luật cung - cầu nào? Câu (5,0 điểm) Hiện nay, số người cho r»ng : Người chồng có quyền định việc gia đình, chí sẵn sàng dùng bạo lực để thể tư tưởng đặc quyền Em có đồng ý với quan điểm cách cư xử không? Vì sao? Câu (4,5 điểm) Nhân ngày giới phịng chống HIV/AIDS (ngày tháng 12) Đồn trường tổ chức diễn đàn với chủ đề: “HIV/AIDS - Hiểm hoạ khơng riêng ai” Anh (chị) trình bày tham luận chủ đề trên? Câu (3,5 im) Tình huống: An xe máy đến ngà t, có báo hiệu đèn đỏ nhng không dừng lại Do không tuân theo dẫn tín hiệu đèn nên đà bị cảnh sát giao thông bắt dừng lại yêu cầu xuất trình giấy tờ An đà xuất trình đầy đủ giấy tờ cần thiết nhng cảnh sát giao thông lập biên yêu cầu nộp phạt An cho rằng, cảnh sát giao thông xử phạt tình có lí Vì thực tế đờng lúc vắng, An không gây tai nạn giao thông, An đà xuất trình đầy đủ giấy tờ hợp pháp Hỏi: a Hành vi An có vi phạm pháp luật không? Vì sao? Nếu hành vi vi phạm pháp luật loại hành vi vi phạm pháp luật gì? b Hành vi xử phạt cảnh sát giao thông An có pháp luật không? Nếu đúng, hình thức thực pháp luật nào? HNG DẪN ĐÁP ÁN CHẤM ĐỀ HỌC SINH GIỎI MÔN: GIÁO DỤC CƠNG DÂN 12 Câu Nội dung Anh (chÞ) h·y trình bày hiểu biết im đặc trng pháp luật? Nội quy nhà trờng có 5,0 phải văn quy phạm pháp luật không? Vì sao? Pháp luật hệ thống quy tắc xử chung nhà 1,0 nớc ban hành đợc bảo đảm thực quyền lực nhà nớc Tính quy phạm phổ biến Lấy ví dụ TÝnh qun lùc, b¾t bc chung LÊy vÝ dơ Tính xác định chặt chẽ mặt hình thức Lấy ví dụ Nội quy nhà trờng văn quy phạm pháp 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 luật Giải thích: Nội quy nhà trờng Ban giám hiệu ban 0,5 hành có giá trị bắt buộc thực học sinh, giáo viên thuộc phạm vi nhà trờng Trong tit hc mụn Giỏo dc cơng dân, giáo viên đưa tình huống: Hiện mặt hàng gia đình Hà sản xuất có giá tăng, nên mẹ định mở rộng quy mô sản xuất Bố cho rằng, giá tăng thời gian định giảm Hà lại nói: Quyết định mẹ đúng, giá giảm thu hẹp quy mô sản xuất Bố không đồng ý a.Theo anh (chị) quan điểm đúng? Vì sao? b.Khi người tiêu dùng, để có lợi anh (chị) vận dụng quy luật 2,0 cung - cầu no? a Quan điểm mẹ Hà Vì: Trong trờng hợp cầu lớn cung, giá hàng 0,5 hoá bán cao giá trị.Vận dụng quy luật cung - cầu, 1,0 giá tăng mở rộng sản xuất kinh doanh b Vận dụng quy luật cung - cầu cách giảm mua mặt hàng cung nhỏ cầu, giá cao để chuyển 0,5 sang mua mặt hàng khác cung lớn cầu giá thấp tơng ứng Hin số người cho r»ng : Người chồng có quyền định việc gia đình, chí sẵn sàng dùng bạo lực để thể tư tưởng đặc quyền 5,0 Anh (chÞ) có đồng ý với quan điểm cách cư xử khụng? Vỡ sao? Khẳng định :Không đồng ý với quan điểm Giải thích đợc: Quan điểm cách c xử thể bất bình 0,5 0,5 đẳng hôn nhân gia đình Bình đẳng hôn nhân gia đình bình đẳng quyền nghĩa vụ vợ, chồng 1,0 thành viên gia đình sở nguyên tắc dân chủ, công bằng, tôn trọng lẫn nhau, không phân biệt đối xử mối quan hệ phạm vi gia đình xà hội Luật Hôn nhân gia đình nớc ta quy định : Vợ, chồng bình đẳng víi nhau, cã nghÜa vơ vµ qun 0,5 ngang mặt gia đình Thể quan hệ nhân thân Thể quan hệ tài sản Bạo lực gia đình thể cách c xử không bình 0,5 0,5 0,5 đẳng, thiếu dân chủ gia đình khiến phụ nữ trẻ em phải chịu thiệt thòi Do đó, bạo lực gia đình cần phải lên án xử lí nghiêm khắc Liên hệ thùc tÕ Nhân ngày giới phòng chống HIV/AIDS (ngày tháng 12), Đoàn trường tổ chức diễn đàn với chủ đề: “ HIV/AIDS - Hiểm hoạ không riêng ai” 1,0 4,5 Anh (chị) trình bày tham luận chủ đề trên? H×nh thøc viÕt tham luận Trình bày đợc hiểu biết thân 0,5 1,0 bệnh HIV/AIDS Thực trạng bệnh HIV/ AIDS giới nói 1,0 chung Việt Nam nói riêng Hậu bệnh HIV/ AIDS cá nhân, gia 1,0 đình xà hội Những việc làm thiết thực, ý nghĩa, chia sẻ với 0,5 ngời bị nhiễm HIV/AIDS, góp phần ngăn chặn đại dịch Rút học cho thân Tình huống: An xe máy đến ngà t, có 0,5 báo hiệu đèn đỏ nhng không dừng lại Do không tuân theo dẫn tín hiệu đèn nên đà bị cảnh sát giao thông bắt dừng lại yêu cầu xuất trình giấy tờ An đà xuất trình đầy đủ giấy tờ cần thiết nhng cảnh sát giao thông lập biên yêu cầu nộp phạt An cho rằng, cảnh sát giao thông xử phạt tình có lí Vì thực tế đờng lúc vắng, An không gây 3,5 tai nạn giao thông, An đà xuất trình đầy đủ giấy tờ hợp pháp Hỏi: a Hành vi An có vi phạm pháp luật không? Vì sao? Nếu hành vi vi phạm pháp luật loại hành vi vi phạm pháp luật gì? b Việc xử phạt cảnh sát giao thông An có pháp luật không? Nếu đúng, hình thức a thực pháp luật nào? Hành vi An hành vi vi phạm pháp luật Vì: Hành vi hành vi trái pháp luật n có đủ lực trách nhiệm pháp lý thực b ành vi An hành vi có lỗi Hành vi An thuộc loại vi phạm hành Việc xử phạt cảnh sát giao thông An pháp luật 0,5 1,5 0,5 0,5 Việc xử phạt cảnh sát giao thông biểu 0,5 hình thức áp dụng pháp luật đề thi học sinh giỏi huyên Năm học 2010-2011- Môn : GDCD Thời gian làm 150 phút Câu 1(2,5 đ): Tại cần phải bảo vệ hoà bình? Để bảo vệ hoà bình cần phải làm gì? Câu (4đ): "Kế thừa phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc" đà nói đến truyền thống tốt đẹp dân tộc ta? Theo em cần làm để kế thừa phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc? Câu3 ( đ): Tình huống: Chiến Phong hai cán kiểm lâm hạt kiểm lâm H Trong lần kiểm tra đà bắt đợc ngời vận chuyển gỗ rừng trái phép Chiến Phong đà nhận tiền hối lộ ngời vận chuyển gỗ nên đà họ mà không bắt giữ Hoà học sinh lớp 12 đà biết xác việc Hỏi việc làm cán kiểm lâm có vi phạm pháp luật không? Vì sao? Hoà tố cáo viƯc nhËn tiỊn hèi lé cđa c¸n bé kiĨm lâm không? Nếu có Hoà phải gửi đơn đến quan nào? Câu (4đ): Thế tệ nạn xà hội? Chúng có tác hại nh nào? Theo em nguyên nhân khiến ngời sa vào tệ nạn xà hội? HÃy nêu quy định pháp luật phòng, chống tệ nạn xà hội? Câu 5(3đ): Bà Nam hàng xóm nhà Hà khu tập thể Vì kinh tế khó khăn nên nhà bà Nam phải dùng than tổ ong ®Ĩ nÊu ChiỊu ®Õn, bµ Nam nhãm bÕp, Hµ khó chịu khói bay vào nhà Có lần Hà nói với mẹ phải mắng cho bà Nam trận đà gây ô nhiễm môi trờng, làm ảnh hởng đến ngời khác Mẹ Hà không đồng ý không muốn mâu thuẫn với hàng xóm Hỏi: 1/ Em có đồng ý với ý kiến Hà không? Vì sao? 2/ Theo em, cách xử mẹ Hà hay sai? Vì sao? 3/ Nếu gặp phải tình nh vậy, em xử nh để vừa không khó chịu vừa không mâu thuẫn với hàng xóm? Câu (3,5đ): Trong th đồng chí Nông Đức Mạnh gửi niên, đăng báo Nhân dân ngày 26/0/2003, với tiêu đề Công nghiệp hoá, đại hoá nghiệp niên, có đoạn viết: Đó trách nhiệm vẻ vang, thời to lớn để cháu, trớc hết hệ tri thức trẻ đua tài cống hiến cho phát triển thịnh vợng bền vững dân tộc, hạnh phúc nhân dân a Theo em nói công nghiệp hoá, đại hoá trách nhiệm vẻ vang thời to lớn niên? b Em hÃy nêu trách nhiệm niên nghiệp công nghiệp hoá, đại hoá đất nớc? Nhiệm vụ ngời niên- học sinh gì? HNG DN CHM MễN GIO DC CễNG DN Câu 1: (2,5 điểm) Học sinh nêu đợc - Trên giới xảy chiến tranh xung đột vũ trang, ngòi nổ chiến tranh âm ỉ nhiều nơi hành tinh (0,5 điểm) - Chiến tranh gây đau thơng mát chết chóc (0,5 điểm) Chúng ta cần - Xây dựng mối quan hệ tôn trọng bình đẳng thân thiện ngời víi ngêi (0,75 ®iĨm) - ThiÕt lËp quan hƯ hiểu biết bình đẳng hữu nghị hợp tác quốc gia dân tộc giới (0,75 điểm) Cõu 2: (4 im ) Học sinh nêu đợc nội dung sau: (+) Khái niệm truyền thống tốt đẹp: giá trị tinh thần (những t tởng, đức tính, lối sống, cách ứng xử tốt đẹp) đợc hình thành trình lịch sử lâu dài dân tộc, đợc truyền từ hệ sang hệ khác (1 điểm) (+) "Kế thừa phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc" đà nói đến: - Truyền thống yêu nớc, đấu tranh đến để bảo vệ độc lập nớc nhà, thống đất nớc (0,5 điểm) - Truyền thống tôn s trọng đạo (0,5 điểm) (+) Những việc cần làm để kế thừa phát huy truyền thống tốt đẹp đó: - Tự hào, giữ gìn phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc (1 điểm) - Lên án ngăn chặn hành vi làm tổn hại đến truyền thống dân tộc (1 điểm) Cõu (3 ) Học sinh nêu đợc - Việc làm cán kiểm lâm vi phạm pháp luật (0,75 điểm) - Vì cán kiểm lâm có trách nhiệm tuần tra ngăn chặn lâm tặc phá rừng đà không bắt giữ mà nhận hối lộ họ (0,75 điểm) - Nếu Hoà biết chắn việc nhận hối lộ em có quyền tố cáo (0,75 điểm) - Hoà gửi đơn đến quan nơi Chiến Phong công tác gửi đơn đến viện kiểm sát nhân dân công an huyện H để tố cáo việc làm Chiến Phong (0,75 điểm) Cõu 4: (4 đ) Học sinh trình bày nhiều cách nêu ý sau: - Tệ nạn xã hội tượng xã hội bao gồm hành vi sai lệch chuẩn mực xã hội, vi phạm đạo đức pháp luật, gây hậu xấu đến mặt đời sống xã hội (0,25 đ) - Tác hại: + Làm ảnh hưởng xấu đến sức khỏe, tinh thần đạo đức người (0,25 đ) + Làm tan vỡ hạnh phúc gia đình (0,25 đ) + Gây rối loạn trật tự xã hội, suy thối giống nịi dân tộc (0,25 đ) + Là nguyên nhân dẫn tới bệnh kỹ HIV/AIDS (0,25 đ) - Nguyên nhân: + Chủ quan: Lười lao động, ham chơi, đua đòi với bạn bè xấu (0,25 đ) Do tò mò, thiếu hiểu biết tác hại TNXH (0,25 đ) + Khách quan: Do hoàn cảnh éo le, cha mẹ nuông chiều, buông lõng việc giáo dục (0,25 đ) Do tiêu cực xã hội, bị dụ dỗ, bị ép buộc khống chế (0,25 đ) Do bị bạn bè xấu lôi kéo, rũ rê mà tự chủ (0,25 đ) - Nguyên nhân chính: Chủ yếu nguyên nhân chủ quan .(0,25 đ) - Những qui định Pháp luật: +Cấm đánh bạc hình thức nào, nghiêm cấm tổ chức đánh bạc (0,25 đ) + Nghiêm cấm sản xuất, tàng trữ, vận chuyển, mua bán, sử dụng, tổ chức sử dụng, cưỡng bức, lôi kéo sử dụng trái phép chất ma túy Người nghiện ma túy bắt buộc phải cai nghiện (0,25 đ) + Nghiêm cấm hành vi mại dâm, dụ dỗ dẫn dắt mại dâm… (0,25 đ) + Trẻ em không đánh bạc, uống rượi, hút thuốc dùng chất kích thích có hại cho sức khỏe (0,25 đ) + Nghiêm cấm lôi kéo trẻ em đánh bạc, uống rượi, hút thuốc, dùng chất kích thích có hại cho sức khỏe, nghiêm cấm lôi kéo, dũ dỗ, dẫn dắt trẻ em mại dâm, bán cho trẻ em sử dụng văn hóa phẩm đồi trụy, đồ chơi trị chơi có hại cho phát triển lành mạnh trẻ (0,25 đ) Câu 5: Néi dung t×nh hng thĨ hiƯn tÝnh tự chủ thiếu tự chủ Tuỳ theo cách diễn đạt học sinh, cần tập trung làm rõ đợc nội dung sau: a) Không đồng ý với ý kiến Hà (0,25 điểm) Vì: cách c xử thiếu kiềm chế, thiếu đạo đức, thiếu văn hoá, thiếu lịch tế nhị (0,5 điểm) b) Cách xử mẹ Hà (0,25 điểm) Vì: thể cách ứng xử có suy nghĩ trớc sau, bình tĩnh, có văn hoá đạo đức (0,5 điểm) c) Nếu gặp phải tình nh vậy: (1,5 điểm, ý 0,5 điểm) - Giữ thái độ bình tĩnh, không nóng nảy gây mâu thuẫn với bµ Nam; ... sâu sắc, bảo đảm học tập quyền nghĩa vụ công dân, tạo đk để người nghèo có hội học tập, người giỏi phát huy tài - Xã hội hố giáo dục; phát triển giáo dục nghiệp Nhà nước tồn dân, cần đa dạng... trộm , em H trường hợp em làm gì? Một số đề tham khảo ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI NĂM HỌC 20 08- 2009 MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN (Thời gian làm 180 phút) Câu 1:(3đ) Em hiểu lạm phát?Nguyên nhân chủ yếu dẫn... nghiên cứu lĩnh vực khoa học xã hội + Ứng dụng, chuyển giao công nghệ phục vụ phát triển nông nghiệp nông thôn, phát triển công nghệ thông tin, công nghệ sinh học, công nghệ vật liệu Việc Hạ Long