Giáo án Toán 2 chương 6 bài 14: Tiền Việt Nam

Giáo án Toán lớp CHƯƠNG 6: CÁC SỐ TRONG PHẠM VI 1000 BÀI 14: TIỀN VIỆT NAM I Mục tiêu: Giúp HS: - Nhận biết đơn vị thường dùng tiền Việt Nam đồng - Nhận biết số loại giấy bạc:100 đồng, 200 đồng, 500 đồng, 1000 đồng(Các loại giấy phạm vi 1000) Bước đầu nắm quan hệ trao đổi giá trị( mệnh giá) loại giấy bạc - Biết thực hành đổi tiền trường hợp đơn giản - Biết làm phép tính cộng trừ với số, với đơn vị đồng - H yêu thích môn học *Bài tập cần làm: Bài 1, 2, II Chuẩn bị - Các loại tiền giấy 100 đồng, 200 đồng, 500 đồng, 1000 đồng III Các hoạt động dạy - học chủ yếu ND - TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Bài cũ(5) - T gọi 2H làm 4-tr 160 - 2H(TB) làm bảng lớp - T nhận xét, ghi điểm - H toàn lớp làm nháp Bài *HĐ1:GTB(1’ ) *HĐ2:Giới thiệu loại tiền VN - H nhận xét bạn - Giới thiệu - Đưa số tờ giấy bạc phạm vi 1000 đồng - Tiền xu: 200 đồng, 500 đồng - Quan sát nhận biết - Nhận xét nêu màu sắc, giá trị ( 13 - 15’) *HĐ3:Thực hành ( 17 - 20’) Bài 1: - Cho HS quan sát SGK thảo luận ? 200 đồng đổi tờ giấy bạc 100 đồng? ? 500 đồng đổi tờ giấy bạc 100 đồng? - Thực - HS đọc yêu cầu nêu kết - tờ ? 1000 đồng đổi tờ giấy bạc 100 đồng - tờ Bài 2:Số? - 10 tờ - Tổ chức cho H làm VBT - T t/c nhận xét - T chốt cách làm - Làm việc cá nhân nêu kết - 1H(K) làm bảng phụ 3.Củng cốdặn dò ( 2) Bài 4: Tính a) 600 đồng b) 700 đồng - Cho HS làm bảng c) 800 đồng d) 1000 đồng Bài 3: ( Dành cho H(KG)) - Thực ? Tiền dùng để làm gì? Khi sử dụng tiền cần lưu ý điều gì? 100 đồng + 400 đồng = 500 đồng 900 đồng - 200 dồng = 700 đồng - Mua bán - Tiết kiệm LUYỆN TẬP I:Mục tiêu: Giúp HS: - Biết sử dụng số loại giấy bạc 100 đồng, 200 đồng, 500 đồng, 1000 đồng - Biết làm phép tính cộng trừ số đo với đơn vị đồng - Biết trả tiền nhận lại tiền thừa mua bán đơn giản * BT cần làm: 1, 2, II: Đồ dùng dạy học - Một số tờ giấy bạc loại 100 , 200, 500, 1000đồng II:Các hoạt động dạy học chủ yếu: NDKT-TG HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH 1.Bài cũ(5) -Cho HS làm 4-tr 163 - H(TB) làm bảng lớp -Nhận xét, đánh giá -H lớp làm nháp -T chốt cách làm - H nhận xét 2.Bàimới *HĐ1:GTB(1’ -Giới thiệu ) Bài 1:Mỗi túi có tiền? - H thảo luận theo nhóm bàn *HĐ2: luyện -Yêu cầu thảo luận theo nhóm - H nhóm trình bày kết tập bàn -Mỗi túi có tiền ( 28-30’) +Túi A có 500 đồng, 200đ, 100đ Vậy túi A có:… tiền +Có 800 đồng Bài 2: Giải toán -2-3HS đọc - Y/c H đọc tốn, tìm hiểu tốn, tóm tắt giải -H đọc tốn, tìm hiểu tốn, tóm tắt giải vào ly -1H(K) giải bảng phụ Bài giải Mẹ phải trả số tiền là: -Tổ chức nhận xét chốt cách giải tốn có đơn vị đồng Bài 3: Viết số tiền trả lại ( theo mẫu ) 600 + 200 = 800 ( đồng) Đáp số: 800 đồng -H nhận xét bạn - Yêu cầu HS đọc câu mẫu -An mua rau hết 600 đồng, -Chia lớp thành nhóm thực đưa cho người bán rau 700 hành mua bán nói cách trả lại đồng người bán rau trả lại tiền -Nhận xét cách mua bán tính tốn 100 đồng nhanh nhẹn -Các nhóm thực trò chơi: Mua bán hàng 3.Củng cốdặn dò( 2-3) -Nhận xét học -Nhắc HS tập phân loại tiền LUYỆN TẬP CHUNG I.Mục tiêu: Giúp HS củng cố về: -Biết cách đọc viết so sánh số có ba chữ số - Biết phân tích số có chữ số theo trăm, chục, đơn vị - Giải toán với quan hệ: nhiều có kèm đơn vị đồng - H tích cực, tự giác, độc lập làm * BT cần làm:1, 3, II.Đồ dùng dạy-học: VBT, SGK, ô ly, Bảng con, bảng phụ III.Các hoạt động dạy - học NDKT-TG HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH 1.Bài cũ(5) -Yêu cầu HS làm tập -tr 164 -1H làm bảng lớp -Nhận xét đánh giá - H nhận xét bạn 2.Bàimới *HĐ1:GTB(1’) - H lớp làm nháp -Thực -Giới thiệu -Đọc lại phân tích *HĐ2: luyện tập Bài 1: Viết số chữ thích hợp - HS làm vào VBT vào ô trống ( 28-30’) - 1H(TB) làm bảng phụ -Nêu yêu cầu, h/d mẫu cho - H nhận xét bạn HS làm vào VBT - Tổ chức nhận xét H, thống kê kết - T chốt cách làm HS làm vào bảng ( 2lần) Bài 3: > < = 875 > 785 321 > 298 - Cho HS làm vào bảng 697 > 699 1000 -T t/c nhận xét H (TBY) - T lưu ý cho H trường hợp vế có phép tính phải tính kết 900 + 90+ > 599> 701 732 = 700+ 30 + -Nhắc lại cách so sánh hai số có 3chữ số - T chốt cách so sánh số Bài 5: Giải toán - yêu cầu H đọc tốn, phân tích, tóm tắt, nhận dạng tốn giải vào ly - 2-3HS đọc - H đọc tốn, phân tích, tóm tắt, nhận dạng toán giải - T chữa bài, chốt cách giải vòa ly dạng tốn “nhiều hơn” có đơn vị - 1H(K) giải vào bảng phụ toán đồng - H nhận xét bạn 3.Củng cố- dặn dò( 2-3) -Nhận xét HS làm lại tập LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu: Giúp HS: - Biết xếp thứ tự số có chữ số - Biết cộng, trừ ( không nhớ) số có chữ số khơng nhớ - Biết cộng, trừ nhẩm số tròn chục, tròn trăm có kèm đơn vị đo - Phát triển trí tưởng tượng qua xếp hình đơn giản - H tự giác, tích cực học toán - BT cần làm: 2, 3, 4, II Đồ dùng dạy-học: SGK, bảng con, bảng phụ, học cụ II Các hoạt động dạy- học: NDKT - TG HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH 1.Bài cũ(5) -Yêu cầu HS làm tập -tr 165 -1H(TB) làm bảng lớp -Nhận xét đánh giá - H lớp làm nháp 2.Bàimới *HĐ1:GTB(1’ - Giới thiệu ) Bài 2:Viết số theo thứ tự *HĐ2: luyện - H nhận xét bạn tập ( 28-30’) -Yêu cầu làm vào - H làm vào ô ly - Theo dõi, giúp đỡ H(TB-Y) - 1H(K) làm bảng phụ a)599, 678, 857, 903, 1000 b)1000>903>857>678>599 - Tổ chức nhận xét - H nhận xét bạn - T yêu cầu H nhắc lại cách làm -Muốn xếp vào số ta cần vào hàng Bài 3: Đặt tính tính -nêu cách đặt tính - - Tổ chức nhận xét H(TBY) -làm vào bảng - T chốt cách đặt tính tính Bài 4: Tính nhẩm -Làm vào ô ly - Nhắc HS cần ghi tên đơn vị -1H(TB) làm bảng phụ 600 m + 300m = 900m 20 dm + 500dm = 520 dm 3.Củng cốdặn dò( 2-3’) - Tổ chức nhận xét - H nhận xét bạn Bài 5:Xếp hình tam giác -Lấy hình tam giác Nêu yêu cầu -Theo dõi HD HD HS cách xếp hình -Theo mẫu -Theo dõi chung -Tự kiểm tra cho -Thi xếp hình tự Bài ( GV khuyến khích H làm thêm) -Nhận xét học -Nhắc HS -Về nhà làm vào tập toán LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu:Giúp HS củng cố về: - Biết cộng, trừ ( khơng nhớ) số có chữ số - Biết tìm số hạng, số bị trừ - Biết quan hệ đơn vị đo độ dài thơng dụng - H tự giác, tích cực học toán BT cần làm: (a, b); ( dòng câua, b); II Đồ dùng dạy-học: SGK, bảng con, bảng phụ, học cụ III Các hoạt động dạy- học NDKT - TG HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH 1.Bài cũ(5) - gọi 2H làm 2- tr 166 -2H(TB) làm -Nhận xét - chữa 2.Bàimới -Nhận xét - cho điểm, chốt cách làm *HĐ1:GTB(1’ -Giới thiệu ) Bài 1(a,b): Đặt tính tính *HĐ2: Luyện tập ( 20-30’) - Tổ chức nhận xét H(TB- -làm bảng Y) - Nhận xét, nêu cách làm -Yêu cầu HS nêu cách đặt tính tính -1H (TB) nêu - Chốt cách đặt tính tính Bài 2:( dòng câu a b) - H xác định - Yêu cầu H Xác định thành phần cần tìm - Làm vào - T theo dõi, giúp đỡ H (TB-Y) 300 + x = 800 x - 600 = 100 - Tổ chức nhận xét bạn x = 800 – 300 x = 100 + 600 - 1H(TB) làm bảng phụ Bài 3: < > = - Làm vào - Tổ chức cho H làm ô ly - 1H(K) làm bảng phụ - Tổ chức nhận xét H 40cm + 60 cm = 1m - T chốt cách làm 300cm+53cm 800 m - yêu cầu H nhắc lại mối quan hệ đơn vị đo độ dài học 1m=10dm=100cm=1000mm 1km = 1000m 3.Củng cố-dặn dò(2-3) -Nhận xét học -Nhắc HS chuẩn bị tiết kiểm tra -Quan sát -Vẽ vào