Đề thi học sinh giỏi môn sinh học 9 tỉnh thái bình năm học 2016 2017 có đáp án

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THÁI BÌNH ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI LỚP THCS NĂM HỌC 2016-2017 Môn: SINH HỌC Thời gian làm bài: 150 phút (không kể thời gian giao đề) Câu (2,5 điểm) Nguyên tắc tổng hợp ADN ARN khác nào? Một tế bào lưỡng bội giảm phân bình thường, NST kì đầu giảm phân I kì đầu giảm phân II có điểm giống khác nào? Ở thực vật, phương pháp chủ yếu sử dụng để tạo ưu lai? Nêu bước phương pháp đó? Câu (3,0 điểm) Phân biệt thường biến đột biến? Quan sát tế bào lưỡng bội loài động vật phân bào bình thường thấy có 40 NST đơn phân ly hai cực tế bào a) Xác định NST lưỡng bội loài động vật b) Khi kết thúc phân bào, tế bào sinh tiếp tục phân bào hay khơng? Vì sao? Câu (3,5 điểm) Giả sử mạch đơn phân tử ADN có tỉ lệ = 0,8 tỉ lệ mạch bổ sung phân tử ADN bao nhiêu? Hãy nêu khâu cần tiến hành để tạo chủng vi khuẩn E coli (vi khuẩn đường ruột) sản xuất hoocmôn insulin người dùng làm thuốc chữa bệnh đái tháo đường Tại sản xuất hoocmôn insulin, tế bào nhận dùng phổ biến vi khuẩn E coli? Cho bố, mẹ không chủng Hãy viết hai sơ đồ lai khác phù hợp với hai quy luật di truyền cho F1 đồng loạt có kiểu hình giống nhau? Câu (2,0 điểm) Ở người, bệnh máu khó đơng gen đột biến lặn (kí hiệu h) nằm nhiễm sắc thể X gây ra, người có gen trội (kí hiệu H) không bị bệnh Gen quy định bệnh máu khó đơng khơng có alen nhiễm sắc thể Y Một người bị bệnh máu khó đơng có người em trai đồng sinh không mắc bệnh này, cho giảm phân bố mẹ không xảy đột biến Hãy cho biết: a) Cặp đồng sinh trứng hay khác trứng? Vì sao? b) Người bị bệnh máu khó đơng thuộc giới tính nào? Vì sao? Nếu hai người đồng sinh có giới tính bị bệnh máu khó đơng khẳng định chắn họ đồng sinh trứng hay khơng? Vì sao? Câu (2,0 điểm) Trong tế bào sinh dưỡng bình thường, thấy xuất cấu trúc tạm thời có mạch sau: Mạch X  T  A  G  T  A  X Mạch G  A  U  X  A  U  G Thành phần đơn phân cấu trúc nên mạch mạch có khác nhau? Từ khác mạch, kết luận cấu trúc tạm thời xuất trình sinh học nào? Xảy đâu tế bào? Khi trình sinh học hoàn thành tạo loại sản phẩm có tên gọi nào? Khi mạch bị thay đổi cấu trúc mạch có bị thay đổi theo khơng? Vì sao? Câu (2,0 điểm) Ở loài thực vật hoa đỏ trội hoàn toàn so với hoa trắng Khi lai chủng hoa đỏ với hoa trắng thu F1 Trong số 10000 F1 thấy xuất hoa trắng Hãy đưa giả thuyết để giải thích xuất hoa trắng F1? Câu (2,5 điểm) Ở loài động vật, có tế bào sinh trứng có kiểu gen AabbDd tiến hành giảm phân bình thường tạo giao tử Số loại trứng thực tế có bao nhiêu? Hãy viết kiểu gen tương ứng với số loại trứng thực tế nói trên? Vì nói prơtêin có vai trò quan trọng tế bào thể? Câu (2,5 điểm) Ở loài thực vật, cho dòng chủng thân cao, hoa vàng lai với thân thấp, hoa đỏ thu F Cho F1 lai với khác (cây X) thu F có kiểu hình phân li theo tỉ lệ thân cao, hoa vàng : thân cao, hoa đỏ : thân thấp, hoa đỏ Biết gen quy định tính trạng Hãy xác định kiểu gen có F1 X Cho X lai phân tích thu kết nào? - HẾT - Họ tên thí sinh: S bỏo danh: Sở Giáo dục Đào tạo Thái Bình Kỳ thi chọn học sinh giỏi lớp THCS năm học 2016-2017 hƯớNG DẫN CHấM Và BIểU ĐIểm MÔN SINH HọC (Gm 05 trang) CU Cõu (2,5 điểm) Câu (3,0 điểm) NỘI DUNG Nguyên tắc tổng hợp ADN ARN khác nào? Một tế bào lưỡng bội giảm phân bình thường, NST kì đầu giảm phân I kì đầu giảm phân II có điểm giống khác nào? Ở thực vật, phương pháp chủ yếu sử dụng để tạo ưu lai? Nêu bước phương pháp đó? Nguyên tắc tổng hợp ADN Nguyên tắc tổng hợp ARN - Nguyên tắc khuôn mẫu: Cả hai mạch - Nguyên tắc khuôn mẫu: Chỉ có mạch ADN sử dụng làm mạch khuôn để tổng gen sử dụng làm mạch khuôn để tổng hợp ADN hợp ARN - Nguyên tắc bổ sung: Ak – Tmt; Tk – Amt; Gk - Nguyên tắc bổ sung: Ak – Umt; Tk – Amt; Gk – Xmt; Xk – Gmt – Xmt; Xk – Gmt - Nguyên tắc giữ lại nửa (bán bảo toàn): - Nguyên tắc giữ lại nửa (bán bảo tồn): Có Khơng - Điểm giống nhau: + Các NST trạng thái bắt đầu đóng xoắn co ngắn + Mỗi NST trạng thái NST kép gồm nhiễm sắc tử chị em đính với tâm động, tâm động NST đính vào thoi vơ sắc - Điểm khác: NST kì đầu giảm phân I NST kì đầu giảm phân II - Bộ NST 2n kép - Bộ NST n kép - NST tồn thành cặp tương đồng, có - NST khơng tồn thành cặp tương nguồn gốc (một nguồn gốc từ bố đồng, cặp gồm NST, có nguồn nguồn gốc từ mẹ) gốc (có nguồn gốc từ bố có nguồn gốc - Các NST kép tương đồng tiếp hợp có từ mẹ) thể xảy trao đổi đoạn tương đồng - Không xảy tiếp hợp, trao đổi đoạn tương đồng - Phương pháp lai khác dòng - Các bước bản: + Tạo dòng chủng khác cách cho tự thụ phấn qua nhiều hệ (tạo dòng tự thụ phấn) + Cho lai dòng chủng khác (Cho chúng giao phấn với nhau) * Chú ý: Học sinh phải làm đủ bước có điểm Phân biệt thường biến đột biến? Quan sát tế bào lưỡng bội lồi động vật phân bào bình thường thấy có 40 NST đơn phân ly hai cực tế bào a) Xác định NST lưỡng bội loài động vật b) Khi kết thúc phân bào, tế bào sinh tiếp tục phân bào hay khơng? Vì sao? Thường biến Đột biến - Là biến đổi kiểu hình, khơng - Là biến đổi vật chất di truyền biến đổi vật chất di truyền (ADN, NST) - Diễn đồng loạt, có định hướng - Biến đổi riêng lẻ, cá thể, gián đoạn, vô hướng - Không di truyền - Di truyền - Có lợi, đảm bảo cho thích nghi - Đa số có hại, số có lợi trung tính; ĐIỂM 0,75 1,25 0,5 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 1,0 2,0 0,25 0,25 0,25 sinh vật nguyên liệu cho trình tiến hố chọn giống a NST trạng thái đơn, phân li hai cực tế bào => Tế bào kì sau nguyên phân kì sau giảm phân II + Trường hợp 1: Tế bào kì sau nguyên phân tế bào mang NST 4n đơn => 4n = 40 => 2n = 20 + Trường hợp 2: Tế bào kì sau giảm phân II tế bào mang NST 2n đơn => 2n = 40 b + Trường hợp 1: Là trường hợp nguyên phân nên tế bào sinh tế bào lưỡng bội 2n => chúng tiếp tục phân bào (nguyên phân giảm phân) + Trường hợp 2: Là trường hợp giảm phân II nên tế bào sinh tế bào giao tử đơn bội n => chúng tiếp tục phân bào Giả sử mạch đơn phân tử ADN có tỉ lệ Câu (3,5 điểm) = 0,8 tỉ lệ mạch bổ sung phân tử ADN bao nhiêu? Hãy nêu khâu cần tiến hành để tạo chủng vi khuẩn E coli (vi khuẩn đường ruột) sản xuất hoocmôn insulin người dùng làm thuốc chữa bệnh đái tháo đường Tại sản xuất hoocmôn insulin, tế bào nhận dùng phổ biến vi khuẩn E coli? Cho bố, mẹ không chủng Hãy viết hai sơ đồ lai khác phù hợp với hai quy luật di truyền cho F1 đồng loạt có kiểu hình giống nhau? - Tỉ lệ mạch bổ sung: Giả sử mạch cho mạch 1, theo nguyên tắc bổ sung thì: = = 0,8 => =1:( Câu (2,0 điểm) (Thân xám, cánh dài) GP: BV , Bv F1: :1 x 0,5 0,25 0,25 1,0 1,5 1,0 0,5 = - Các khâu kỹ thuật gen để tạo chủng vi khuẩn E coli sản xuất insulin: + Khâu 1: Tách ADN chứa gen mã hoá insulin tế bào người tách ADN dùng làm thể truyền khỏi tế bào vi khuẩn + Khâu 2: Tạo ADN tái tổ hợp (“ADN lai”) ++ Dùng enzim cắt chuyên biệt cắt gen mã hoá insulin cắt mở vòng phân tử ADN làm thể truyền vị trí xác định ++ Dùng enzim nối nối gen mã hoá insulin vào ADN làm thể truyền tạo thành ADN tái tổ hợp + Khâu 3: Chuyển ADN tái tổ hợp vào tế bào vi khuẩn E coli, tạo điều kiện cho gen mã hóa insulin biểu - Vi khuẩn E coli dùng phổ biến chúng có ưu điểm dễ ni cấy có khả sinh sản nhanh, dẫn đến tăng nhanh số lượng gen chuyển,… => giá thành sản xuất insulin để chữa bệnh đái tháo đường rẻ nhiều - Quy luật phân ly độc lập: (Học sinh quy ước gen) P: AABb (Hạt vàng, trơn) x AaBB (Hạt vàng, trơn) : GP AB, Ab AB, aB F1: 1AABB : 1AaBB : 1AABb : 1AaBb (100% Hạt vàng, trơn) - Quy luật di truyền liên kết: (Học sinh quy ước gen) P: 0,5 0,5 ) = : 0,8 = 1,25 - Trong phân tử ADN: Theo NTBS A = T, G = X => A+G = T+X => 0,25 0,5 0,25 0,25 0,25 0,25 0,5 0,5 0,5 (Thân xám, cánh dài) BV, bV :1 :1 (100% thân xám, cánh dài) Ở người, bệnh máu khó đơng gen đột biến lặn (kí hiệu h) nằm nhiễm sắc thể X gây ra, người có gen trội (kí hiệu H) khơng bị bệnh Gen quy định bệnh máu khó đơng khơng có alen nhiễm sắc thể Y Một người bị bệnh máu khó đơng có người em trai đồng sinh khơng mắc bệnh này, cho giảm phân bố mẹ không xẩy đột biến Hãy cho biết: 1,25 Câu (2,0 điểm) Câu (2,0 điểm) a) Cặp đồng sinh trứng hay khác trứng? Vì sao? b) Người bị bệnh máu khó đơng thuộc giới tính nào? Vì sao? Nếu hai người đồng sinh có giới tính bị bệnh máu khó đơng khẳng định chắn họ đồng sinh trứng hay khơng? Vì sao? a - Dạng đồng sinh : + Cặp sinh đôi đồng sinh khác trứng + Vì hai người đồng sinh có người bị bệnh chứng tỏ kiểu gen họ khác => họ hình thành từ hợp tử khác b - Giới tính người bị bệnh: Có thể nam nữ - Vì có người bị bệnh máu khó đơng (có alen X h) người em trai bình thường (XHY) => Mẹ có KG XHXh Do khơng biết kiểu hình bố nên có khả năng: + Khả 1: Người bị bệnh nam (XhY) nhận NST Y từ bố Xh từ mẹ + Khả 2: Người bị bệnh nữ (XhXh) nhận NST Xh từ bố NST Xh từ mẹ - Không thể khẳng định chắn họ đồng sinh trứng - Giải thích: Đồng sinh trứng trường hợp đứa trẻ sinh lần sinh có kiểu gen hồn tồn giống Do giống giới tính tính trạng (bệnh) có gen lặn X gây chưa đủ để kết luận họ có kiểu gen hoàn toàn giống Trong tế bào sinh dưỡng bình thường, thấy xuất cấu trúc tạm thời có mạch sau: Mạch X  T  A  G  T  A  X Mạch G  A  U  X  A  U  G Thành phần đơn phân cấu trúc nên mạch mạch có khác nhau? Từ khác mạch, kết luận cấu trúc tạm thời xuất trình sinh học nào? Xảy đâu tế bào? Khi q trình sinh học hồn thành tạo loại sản phẩm có tên gọi nào? Khi mạch bị thay đổi cấu trúc mạch có bị thay đổi theo khơng? Vì sao? Sự khác nhau: Mạch có T khơng có U, mạch có U khơng có T Vì: - T loại đơn phân có cấu tạo ADN, U loại đơn phân có cấu tạo ARN => Cấu trúc có mạch ADN, mạch ARN liên kết với => Cấu trúc xuất trình tổng hợp ARN - Xảy nhân tế bào Khi hồn thành q trình tổng hợp ARN tạo loại ARN mARN, tARN, rARN Khơng, mạch (mạch ADN) dùng làm khuôn để tổng hợp nên mạch (mạch ARN) -> mạch xuất sau mạch Do mạch bị thay đổi cấu trúc khơng làm thay đổi cấu trúc mạch Ở loài thực vật hoa đỏ trội hoàn toàn so với hoa trắng Khi lai chủng hoa đỏ với hoa trắng thu F1 Trong số 10000 F1 thấy xuất hoa trắng Hãy đưa giả thuyết để giải thích xuất hoa trắng F1? - Quy ước gen: A – Hoa đỏ > a – Hoa trắng Pt/c: Đỏ x Trắng AA aa GP: A a F1: Aa => F1 có 100% KG Aa, KH hoa đỏ - Thực tế số hàng ngàn F1 thấy xuất hoa trắng => Tỉ lệ hoa trắng nhỏ => Cây hoa trắng xuất tượng đột biến gây nên - Trường hợp 1: Do ĐBG + Xảy giao tử biến A thành a: Pt/c: Đỏ x Trắng 0,75 0,25 0,25 0,25 0,5 0,25 0,5 0,25 0,5 0,25 0,5 0,5 2,0 0,25 0,25 0,25 Câu (2,5 điểm) AA aa GP: A, A => a (1 gt) a F1: Aa : aa (1 cây) + Xảy hợp tử Aa (A => a) tạo thành hợp tử aa phát triển thành hoa màu trắng - Trường hợp 2: Do ĐB cấu trúc NST dạng đoạn NST + Mất đoạn NST chứa gen A giao tử AA tạo thành giao tử gen A, giao tử kết hợp với giao tử a tạo thành hợp tử Oa phát triển thành hoa màu trắng + Mất đoạn NST chứa gen A hợp tử Aa tạo thành hợp tử Oa phát triển thành hoa màu trắng - Trường hợp 3: ĐB lệch bội (dị bội) giảm phân: + Cơ thể AA tạo giao tử NST chứa gen A (n-1) Giao tử kết hợp với giao tử bình thường a (n) tạo thành hợp tử Oa (2n-1) phát triển thành hoa màu trắng + Cơ thể AA tạo giao tử NST chứa gen A (n-1) Cơ thể aa tạo giao tử aa (n+1) Giao tử kết hợp với giao tử NST chứa gen A (n-1) tạo thành hợp tử aa (2n) phát triển thành hoa màu trắng Ở loài động vật, có tế bào sinh trứng có kiểu gen AabbDd tiến hành giảm phân bình thường tạo giao tử Số loại trứng thực tế có bao nhiêu? Hãy viết kiểu gen tương ứng với số loại trứng thực tế nói trên? Vì nói prơtêin có vai trò quan trọng tế bào thể? - tế bào sinh trứng có kiểu gen AabbDd Câu (2,5 điểm) trứng thuộc loại - Kiểu gen loại trứng thuộc trường hợp sau: + AbD + Abd + abD + abd - Kiểu gen loại trứng thuộc trường hợp sau: + AbD abd + AbD Abd + AbD abD + Abd abd + Abd abD + abD abd Vì prơtêin có nhiều chức quan trọng tế bào thể Các chức gồm: - Chức cấu trúc: Prôtêin thành phần cấu tạo chất nguyên sinh,… từ hình thành đặc điểm giải phẫu, hình thái mô, quan, hệ quan thể - Chức xúc tác trình trao đổi chất: Bản chất enzim prôtêin, enzim lại có vai trò xúc tác phản ứng hóa sinh tế bào thể - Chức điều hòa q trình trao đổi chất: Các hoocmon phần lớn prơtêin, hoocmon lại có vai trò điều hòa q trình trao đổi chất tế bào thể - Ngoài chức trên, nhiều loại prơtêin có chức khác bảo vệ thể (các kháng thể), vận động tế bào thể,… Ở loài thực vật, cho dòng chủng thân cao, hoa vàng lai với thân thấp, hoa đỏ thu F1 Cho F1 lai với khác (cây X) thu F có kiểu hình phân li theo tỉ lệ thân cao, hoa vàng : thân cao, hoa đỏ : thân thấp, hoa đỏ Biết gen quy định tính trạng Hãy xác định kiểu gen có F1 X Cho X lai phân tích thu kết nào? - Mỗi gen quy định tính trạng Xét riêng tính trạng F2: + Thân cao/thân thấp = 3/1 => A – Thân cao trội hoàn toàn so với a – Thân thấp F1 x X: Aa x Aa + Hoa đỏ/hoa vàng = 3/1 => B – Hoa đỏ trội hoàn toàn so với b – Hoa vàng F1 x X: Bb x Bb => F1 x X: (Aa, Bb) x (Aa, Bb) 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 1,5 1,0 0,5 0,5 0,5 0,25 0,25 0,25 0,25 1,5 1,0 0,25 - Xét chung tính trạng F2: (Cao : Thấp) x (Đỏ : Vàng) = (3 : 1) x (3 : 1) = 9:3:3:1 ≠ 1:2:1 => Sự di truyền tính trạng tuân theo quy luật liên kết gen - Xác định KG F1: + Pt/c: Cao, vàng x Thấp, đỏ GP: Ab 0,25 0,5 aB F1: (100% thân cao, hoa đỏ) => F1 có KG 0,5 - Xác định KG X: + F2 có KH thân thấp, hoa đỏ có KG = aB x aB aB x ab + Nếu KG = aB x aB => Cây X (Aa, Bb) phải cho giao tử aB => Cây X có KG + Nếu KG = aB x ab => Cây X (Aa, Bb) phải cho giao tử ab => Cây X có KG => KG X * Chú ý: HS làm cách khác cho điểm tuyệt đối - TH X 0,5 : Pa: G: x Ab : aB Fa: ab :1 KH: thân cao, hoa vàng : thân thấp, hoa đỏ - TH X : Pa: G: Fa: x AB : ab ab :1 KH: thân cao, hoa đỏ : thân thấp, hoa vàng -Hết - 0,5 ...Họ tên thí sinh: Số báo danh: Së Gi¸o dục Đào tạo Thái Bình Kỳ thi chọn học sinh giỏi lớp THCS năm học 2016- 2017 hƯớNG DẫN CHấM Và BIểU ĐIểm MÔN SINH HọC (Gm 05 trang) CÂU... người đồng sinh có giới tính bị bệnh máu khó đơng khẳng định chắn họ đồng sinh trứng hay khơng? Vì sao? a - Dạng đồng sinh : + Cặp sinh đôi đồng sinh khác trứng + Vì hai người đồng sinh có người... họ đồng sinh trứng - Giải thích: Đồng sinh trứng trường hợp đứa trẻ sinh lần sinh có kiểu gen hồn tồn giống Do giống giới tính tính trạng (bệnh) có gen lặn X gây chưa đủ để kết luận họ có kiểu