Bai thi tong hop DGNL chung - TV

BÀI THI TỔNG HỢP ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC CHUNG Tên thí sinh: ………………………… / Báo danh: ………………… Phần 1: Tư định lượng (50 câu hỏi - 80 phút) Câu 1: Khoảng cách từ điểm M (1;2;−3) đến mặt phẳng (P): x + 2y - 2z -2 = bằng: A B C 11 D Câu 2: Cho mặt cầu (S) : ( x  1)2  ( y  1)2  ( z  2)2  15 mặt phẳng (P) : x + y + 2z – = Tìm bán kính đường tròn giao tuyến mặt cầu (S) với mặt phẳng (P) Câu 3: Tìm m để tiếp tuyến đồ thị hàm số y  x3  3x  mx điểm có hồnh độ −1 song song với đường thẳng d : y = 7x + 100 Câu 4: Hàm số y = x3 - 5x2+3x + đạt cực trị khi: x  A   x  10   x  3 B   x  1  Câu 5: Phương trình A -2< m < x  D   x  10  x  C  x   có nghiệm phân biệt khi: B m > -21 C m  x  2 x  C x < −2 D  Câu 32: Cho lăng trụ đứng ABC.A’B’C’ có đáy tam giác vuông cân cạnh AB = AC = 2a Thể tích lăng trụ Gọi h khoảng cách từ điểm A đến mặt phẳng (A’BC) Tìm tỷ số Câu 33: Mặt phẳng (P) qua điểm A (1;2;0) vng góc với đường thẳng d : trình là: A x+2y-z+4 = B 2x+y-z-4 = Câu 34: Hàm số A m ≤ có phương C 2x+y+z-4=0 D 2x-y-z+4 = đồng biến miền (0;+∞) giá trị m là: B m ≤ 12 C m ≥ 12 D m ≥ Câu 35: Cho số phức z thỏa mãn đẳng thức z + (1 + i) = + 2i Môđun z là: A Câu 36: Cho hàm số A B Giá trị y'(0) bằng: B -3 Câu 37: Tìm hệ số x26 khai triển nhị thức Niutơn: C D C -1 D Câu 38: Phương trình có nghiệm là: A B Câu 39: Hàm số C D có hai điểm cực trị giá trị m là: A C < m < D < m < C D B  Câu 40: Tích phân I  x ln xdx có giá trị bằng: A B Câu 41: Hình chóp tứ giác S.ABCD có đáy hình chữ nhật cạnh AB = 4a, AD = 3a; cạnh bên có độ dài 5a Thể tích hình chópS.ABCD bằng: C D A B Câu 42: Đường tròn tâm I (3;−1), cắt đường thẳng d : 2x + y + = theo dây cung AB = có phương trình là: A C B D Câu 43: Góc hai đường thẳng A 600 C 450 B 300 Câu 44: Đồ thị hàm số bằng: D 900 có điểm cực tiểu A (2;−2) Tìm tổng (a + b) Câu 45: Tìm giá trị nhỏ m cho hàm số đồng biến R Câu 46: Trong hộp có viên bi xanh viên bi đỏ Lấy viên Xác suất để viên bi chọn có đủ hai màu là: A B C D Câu 47: Mặt cầu tâm I(0;1;2), tiếp xúc mặt phẳng (P) : x + y + z - = có phương trình là: A x2 + (y+1)2 + (z+2)2 = B x2 + (y-1)2 + (z-2)2 = C x2 + (y-1)2 + (z-2)2 = D x2 + (y-1)2 + (z-2)2 = Câu 48: Lăng trụ tam giác ABC.A’B’C’ có góc hai mặt phẳng (A’BC) (ABC) 600; cạnh AB = a Thể tích khối đa diện ABCC’B’bằng: A Câu 49: Tìm m để hàm số C B D đạt cực tiểu điểm có hồnh độ Câu 50: Hình chiếu vng góc điểm A(0;1;2) mặt phẳng (P) : x + y + z = có tọa độ là: A (-1;1;0) B (-1;0;1) C (-2;0;2) D (-2;2;0) Phần 2: Tư định tính (50 câu hỏi - 60 phút) Câu 1: Tác phẩm KHƠNG thể loại với tác phẩm lại? A Chí Phèo B Số đỏ C Hai đứa trẻ D Chữ người tử tù Câu 2: Xác định từ/cụm từ SAI ngữ pháp, ngữ nghĩa, lơ-gích, phong cách… Văn học đại văn học thoát khỏi biện pháp văn học trung đại đổi theo hình thức văn học phương Tây A phương Tây B trung đại C đổi D biện pháp Câu 3: Tác phẩm KHÔNG thể loại với tác phẩm lại? C Rừng xà nu D Vợ chồng A Phủ A Vợ nhặt B Người lái đò Sơng Đà Câu 4: Xác định từ/cụm từ SAI ngữ pháp, ngữ nghĩa, lơ-gích, phong cách… Đoạn trích Trao dun thể bi kịch tình u, thân bất hạnh nhân cách cao đẹp Thúy Kiều, đồng thời cho thấy tài miêu tả nội tâm nhân vật Nguyễn Du A thân C nội tâm B bi kịch D cao đẹp Câu 5: Nhà văn KHÔNG PHẢI tác giả thời kì văn học trung đại Việt Nam? A Nguyễn Bỉnh Khiêm B Nguyễn Bính C Hồ Xuân Hương D Nguyễn Du Câu 6: Chọn từ/cụm từ thích hợp để điền vào chỗ trống câu đây: Về nghệ thuật, văn học từ thời kì đầu kỉ XX đến Cách mạng tháng Tám 1945 đạt ………………… to lớn, gắn liền với kết ………………… thể loại ngôn ngữ A thành tựu – cách tân B thành tích – cách mạng C giá trị – khác biệt D thành công – to lớn Câu 7: Xác định từ/cụm từ SAI ngữ pháp, ngữ nghĩa, lơ-gích, phong cách… Bố tơi nhớ in thời gian năm 1974 ông gặp mẹ Tiền Giang kết hôn với năm đó, theo ơng qng thời gian hạnh phúc khó khăn hai người A hai người B kết hôn với C nhớ in D theo ông Câu 8: Xác định từ/cụm từ SAI ngữ pháp, ngữ nghĩa, lơ-gích, phong cách… Những tay cướp biển người Vai-king giương buồm khắp châu Âu Bắc Đại Tây Dương thuyền dài, đánh phá cướp bóc, xâm lược phần lớn vùng đất trù phú châu Âu A tay cướp biển B xâm lược C giương buồm D trù phú Câu 9: Xác định từ/cụm từ SAI ngữ pháp, ngữ nghĩa, lơ-gích, phong cách… Với lời văn trau chuốt, giàu hình ảnh, truyện ngắn Rừng xà nu (Nguyễn Trung Thành) tái vẻ đẹp tráng lệ, hào hùng người truyền thống văn hiến Tây Nguyên A truyện ngắn B hào hùng C văn hiến D tráng lệ Câu 10: Xác định từ/cụm từ SAI ngữ pháp, ngữ nghĩa, lơ-gích, phong cách… Ngồi việc giới thiệu tiêu chuẩn tuyển dụng, điều kiện làm việc tối ưu nhất, cơng ty tư vấn, định hướng rõ ràng cho ứng viên để họbước vào nghề nhanh chóng thành công A bước vào nghề B việc giới thiệu C tư vấn D tối ưu Câu 11: Chọn từ/cụm từ thích hợp để điền vào chỗ trống câu đây: Nhìn chung, …………………… đề cao cá tính sáng tạo, đề cao “cái tơi” cá nhân A Văn học đại B Văn học trung đại C Văn học viết nói chung D Văn học dân gian Câu 12: Chọn từ/cụm từ thích hợp để điền vào chỗ trống câu đây: Khẳng định “văn hóa soi đường cho ………………… đi”, Hồ Chí Minh thấy rõ ý nghĩa, vị trí, vai trò văn hóa phát triển xã hội, người, xác định để hướng dẫn nhân dân “mình phải làm ………………… cho người ta bắt chước” A quốc giáo – gương B dân sinh – mẫu C quốc dân – mực thước D quốc gia – nguyên tắc Câu 13: Chọn từ/cụm từ thích hợp để điền vào chỗ trống câu đây: Nam Cao nhà văn thực lớn, nhà ……………………… chủ nghĩa lớn, có đóng góp quan trọng trình ……………………… truyện ngắn tiểu thuyết Việt Nam nửa đầu kỉ XX A nhân đạo – đại hóa B nhân – cá biệt hóa C nhân văn – thi vị hóa D nhân đạo – cá tính hóa Câu 14: Chọn từ mà nghĩa KHƠNG nhóm với từ lại A Nhược điểm B Yếu điểm C Khuyết điểm D Điểm yếu Câu 15: Bài thơ KHÔNG thuộc phong trào Thơ mới? A Tràng giang B Đây thôn Vĩ Dạ C Từ D Vội vàng Câu 16: Xác định từ/cụm từ SAI ngữ pháp, ngữ nghĩa, lơ-gích, phong cách… Vợ chồng A Phủ (Tơ Hồi) câu chuyện người dân lao động vùng châu thổ Tây Bắc khơng cam chịu áp bức, bóc lột bọn thực dân, chúa đất, vùng lên phản kháng, tìm sống tự A vùng lên phản kháng B châu thổ Tây Bắc C sống tự D cam chịu áp Câu 17: Xác định từ/cụm từ SAI ngữ pháp, ngữ nghĩa, lơ-gích, phong cách… Việc số cơng ty du lịch tổ chức tour đón khách đến nghỉ ngơi, tắm biển mở làm cho bãi biển khu vực trở thành khu du lịch tiếng C mở D làm cho A việc B trở thành Câu 18: Chọn từ/cụm từ thích hợp để điền vào chỗ trống câu đây: Cảm hứng ……………………………… phong phú, đa dạng: âm điệu hào hùng đất nước chống giặc ngoại xâm, âm hưởng bi tráng lúc nước nhà tan, giọng điệu thiết tha đất nước cảnh thái bình, thịnh trị A nhân văn B nhân đạo C yêu nước D sự19 Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi liên tiếp đây: Chỉ số thông minh, hay IQ (viết tắt Intelligence Quotient tiếng Anh), thường cho có liên quan đến thành công học tập, công việc Những nghiên cứu gần cho thấy có liên quan IQ sức khỏe, tuổi thọ (những người thông minh thường có nhiều kiến thức việc chăm sóc thân) số lượng từ mà người sử dụng Vậy, điều khiến cho người có số IQ cao hay thấp? Vai trò di truyền mơi trường tác động lên trí thơng minh điều nói đến nhiều Khả kế thừa gen từ hệ trước sang hệ sau biểu diễn số khoảng từ đến 1, gọi hệ số di truyền Nói cách khác, hệ số di truyền phần trăm khả di truyền cho đời sau gen Cho đến gần hệ số di truyền hầu hết nghiên cứu trẻ em người ta cho hệ số di truyền trung bình 0,5 Điều cho thấy nửa số gen số trẻ nghiên cứu gen biến dị, bị tác động yếu tố mơi trường Con số 0,5 cho thấy trí thơng minh phần kế thừa từ cha mẹ Nghiên cứu người lớn mức sơ khai có kết thú vị: hệ số di truyền lên đến 0,8 Yếu tố mơi trường đóng vai trò lớn việc xác định trí thơng minh số trường hợp Một chế độ dinh dưỡng hợp lý cho lúc nhỏ coi quan trọng Chế độ dinh dưỡng làm suy giảm trí thơng minh Một số nghiên cứu khác yếu tố môi trường cho thai phụ trước sinh hay cho bú tiếp xúc với loại độc tố hay thiếu vitamin muối khoáng quan trọng ảnh hưởng đến IQ đứa bé Trong xã hội phát triển, mơi trường gia đình tạo 25% khác biệt Tuy nhiên, lớn lên, điều biến (*) Mỗi câu hỏi nhỏ tính điểm tương ứng với câu hỏi phần thi Câu 19.1: Theo đoạn trích, số thơng minh cho có liên quan đến: A B C D kết cơng việc, học tập, sức khỏe, tuổi thọ tính cách kết học tập, công việc, sức khỏe, tuổi thọ số lượng từ kết học tập, công việc, sức khỏe, tuổi thọ cách diễn đạt kết học tập, công việc, sức khỏe, tuổi thọ hành vi Câu 19.2: Theo đoạn trích, số 0,5 hệ số di truyền trẻ KHƠNG nói lên điều sau đây? A B C D Trí thơng minh phần kế thừa từ cha mẹ Khả kế thừa gen hệ sau lớn Có tác động mơi trường đến trí thơng minh trẻ Một nửa số gen trẻ nghiên cứu gen biến dị Câu 19.3: Theo đoạn trích, số IQ người chịu tác động yếu tố nào? A Hệ số di truyền vitamin B Chế độ dinh dưỡng người mẹ đứa trẻ C Yếu tố di truyền môi trường D Điều kiện môi trường chế độ dinh dưỡng đứa trẻ Câu 19.4: Theo đoạn trích, tác động yếu tố mơi trường gia đình số IQ người nào? A B C D Rất quan trọng số IQ người trưởng thành Quan trọng yếu tố di truyền chế độ dinh dưỡng người mẹ Quan trọng người nhỏ dần biến người trưởng thành Quan trọng yếu tố di truyền chế độ dinh dưỡng trẻ nhỏ Câu 19.5: Theo đoạn trích, hệ số di truyền hiểu gì? A Là số khoảng từ đến 1, thể khả kế thừa gen từ hệ trước sang hệ sau B Là số khoảng từ đến 1, thể kế thừa gen thông minh bố mẹ C Là số khoảng từ đến 1, thể tỉ lệ di truyền trí thơng minh từ hệ trước sang hệ sau D Là số khoảng từ đến 1, thể số gen biến dị bị tác động yếu tố môi trường Câu 19.6: Chủ đề đoạn trích gì? A B C D Chỉ số thông minh (IQ) thành tố liên quan Vai trò di truyền môi trường số thông minh (IQ) Vai trò di truyền mơi trường tác động lên trí thơng minh người Vai trò hệ số di truyền trí thơng minh người Câu 20: Chọn từ/cụm từ thích hợp để điền vào chỗ trống câu đây: Các nhân vật tác phẩm văn chương nhiều đối thoại với ngôn ngữ thật họ những…………………… cho tư tưởng nghệ thuật tác giả, người tiếp nhận …………………… tư tưởng độc giả A người phát ngơn – đích thực B người vận chuyển – đích đáng C tuyên truyền viên – xác D người đại diện – chân Câu 21: Chọn từ/cụm từ thích hợp để điền vào chỗ trống câu đây: Một …………………… người nuôi ong, nhà bảo tồn người ủng hộ an tồn thực phẩm kiện phủ Mỹ việc giới chức nước ……………………… người dân sử dụng loại thuốc trừ sâu gây hại cho ong A liên minh – cho phép B đồn thể – thuận tình cho C tập hợp – cấm D liên quân – cáo buộc Câu 22: Tác phẩm KHÔNG thuộc giai đoạn văn học từ 1945 đến 1975? C Tây Tiến D Đàn ghi ta Lor-ca A Việt Bắc B Sóng Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi liên tiếp đây: Người ta có niềm tin đầy tính áp đặt bất di bất dịch vào quyền lực vô biên học cổ điển Hệ thống học Niu-tơn vận hành tốt hai trăm năm; đến mức, cuối kỉ XIX, nhiều nhà vật lí tin vấn đề thời gian trước sách giáo khoa Vật lí khép lại mà khơng phải viết thêm Có thể vấn đề nảy sinh, vấn đề chắn giải khn khổ vật lí Niu-tơn Tuy nhiên, bất chấp niềm tin đó, bước vào ngưỡng cửa kỉ XX bắt đầu xuất số vết rạn nhỏ học cổ điển mà người ta khơng thể phớt lờ được: có hai đặc tính nhỏ ánh sáng chẳng phù hợp vào đâu hệ thống Năm 1900, diễn văn đọc trước viện Hoàng gia, huân tước Ken-vin, nhà vật lí xuất sắc sau hết lời ca ngợi chiến công học Niu-tơn đề cập đến hai vấn đề chưa giải liên quan đến ánh sáng gọi “hai đám mây sót lại tranh phong cảnh Niu-tơn” Nhưng việc xua tan hai đám mây liên quan đến ánh sáng hóa lại khó, bất chấp tâm trí tuệ mẫn tiệp (*) Mỗi câu hỏi nhỏ tính điểm tương ứng với câu hỏi phần thi Câu 23.1: Chủ đề đoạn trích gì? A B C D Tính ưu việt thuyết học cổ điển Niu-tơn Thuyết học cổ điển Niu-tơn hạn chế Quá trình phát triển thuyết học cổ điển Niu-tơn Quyền vô hạn thuyết học cổ điển Niu-tơn Câu 23.2: Theo đoạn trích, “quyền lực vơ biên học cổ điển” hiểu gì? A B C D Thuyết học cổ điển giải vấn đề giới Thuyết học cổ điển học thuyết xuất sắc thời đại Thuyết học cổ điển giải vấn đề xảy vật lí Thuyết học cổ điển sở học thuyết vật lí khác Câu 23.3: Theo đoạn trích, “hai đám mây” hình ảnh thể hai vấn đề nào? A Vô nghĩa B Viển vông C Phi thực tế D Chưa rõ ràng Câu 23.4: Từ “vết rạn” (được gạch chân đoạn trích) thay từ sau đây? A Nhầm lẫn C Vấn đề B Nghi vấn D Sai lầm 24 Đọc đoạn thơ sau trả lời câu hỏi liên tiếp đây: Tây Tiến đồn binh khơng mọc tóc Qn xanh màu oai hùm Mắt trừng gửi mộng qua biên giới Đêm mơ Hà Nội dáng kiều thơm Rải rác biên cương mồ viễn xứ Chiến trường chẳng tiếc đời xanh Áo bào thay chiếu anh đất Sông Mã gầm lên khúc độc hành (Quang Dũng, Tây Tiến) (*) Mỗi câu hỏi nhỏ tính điểm tương ứng với câu hỏi phần thi Câu 24.1: Âm hưởng đoạn thơ gì? A Bi lụy C Bi thương B Bi Câu 24.2: Hình tượng người lính Tây Tiến thể nhiều với vẻ đẹp nào? A Ngang tàng, ngạo nghễ B Hào hùng, hào hoa C Chân thực, giản dị D Trẻ trung, tếu táo Câu 24.3: Đoạn thơ thể phong cách thơ Quang Dũng nào? A Trữ tình, luận B Trữ tình, trị C Un bác, hướng nội D Lãng mạn, tài hoa Câu 24.4: Câu thơ: "Chiến trường chẳng tiếc đời xanh" thể ý nghĩa gì?: A Khí phách người lính Tây Tiến D Bi tráng B Sự mát hi sinh người lính Tây Tiến C Những chiến cơng người lính Tây Tiến D Những gian khổ mà người lính Tây Tiến gặp phải Câu 24.5: Câu thơ "Rải rác biên cương mồ viễn xứ" sử dụng biện pháp nghệ thuật nào? A Nhân hóa, ẩn dụ B Liệt kê, đối lập C Đảo ngữ, nhân hóa D Đảo ngữ, ẩn dụ Câu 25Chọn từ/cụm từ thích hợp để điền vào chỗ trống câu đây: Bài thơ Việt Bắc Tố Hữu khúc hùng ca, khúc …………………… cách mạng, kháng chiến người kháng chiến A hợp ca B tình ca C trường ca D hòa ca Câu 26: Chọn từ mà nghĩa KHƠNG nhóm với từ lại A Chạy B Đi C Cúi D Bò Câu 27: Chọn từ mà nghĩa KHƠNG nhóm với từ lại A Nhỏ nhẹ B Nhỏ nhen C Nhỏ mọn D Nhỏ nhặt Câu 28: Xác định từ/cụm từ SAI ngữ pháp, ngữ nghĩa, lơ-gích, phong cách… Thơ Xuân Quỳnh tiếng lòng tâm hồn phụ nữ nhiều trắc ẩn, vừa hồn nhiên, tươi tắn, vừa chân thành, đằm thắm da diết khát vọng hạnh phúc bình dị, tầm thường A chân thành B tầm thường C hồn nhiên D khát vọng Câu 29: Xác định từ/cụm từ SAI ngữ pháp, ngữ nghĩa, lơ-gích, phong cách… Kể từ đó, hẻm 84 lúc chìm nỗi kinh hồng ma túy gây ra, khơng người dám bén mảng ngồi đường sau 10 đêm A lúc B bén mảng C kể từ D Câu 30: Chọn từ/cụm từ thích hợp để điền vào chỗ trống câu đây: Tuyên ngôn độc lập ……………………… lịch sử tuyên bố trước quốc dân, đồng bào giới việc chấm dứt chế độ thực dân, phong kiến nước ta, đánh dấu kỉ nguyên độc lập, tự nước Việt Nam A văn phong B văn tự C văn kiện D văn Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi liên tiếp đây: Bữa cơm ngày đói trơng thật thảm hại Giữa mẹt rách có độc lùm rau chuối thái rối, đĩa muối ăn với cháo, nhà ăn ngon lành Bà cụ vừa ăn vừa kể chuyện làm ăn, gia cảnh với dâu Bà lão nói tồn chuyện vui, tồn chuyện sung sướng sau này: - Tràng Khi có tiền ta mua lấy đơi gà Tao tính chỗ đầu bếp làm chuồng gà tiện Này ngoảnh ngoảnh lại chả mà có đàn gà cho mà xem… Tràng Tràng ngoan ngoãn Chưa nhà mẹ lại đầm ấm, hòa hợp Câu chuyện bữa ăn đà vui ngừng lại Niêu cháo lõng bõng, người có lưng lưng hai bát hết nhẵn (Kim Lân, Vợ nhặt) (*) Mỗi câu hỏi nhỏ tính điểm tương ứng với câu hỏi phần thi 10 Câu 31.1: Từ “ thảm hại” (được gạch chân đoạn trích) có nghĩa gì? A Đơn sơ, giản dị B Thiếu thốn, tội nghiệp C Xoàng xĩnh, tồi tàn D Nghèo khó, khơng đủ ăn Câu 31.2: Từ “tính” câu nói “Tao tính chỗ đầu bếp làm chuồng gà tiện q” có nghĩa giống với từ sau đây? A Hiểu B Nghĩ C Thấy D Định Câu 31.3: Câu nói: “Này ngoảnh ngoảnh lại chẳng mà có đàn gà cho mà xem ” có ý nghĩa gì? A B C D Niềm tin hi vọng vào việc làm ăn sống tốt đẹp Biết chờ đợi mang đến cho người niềm vui Sự chăm đem lại sống tốt đẹp Việc làm ăn thuận lợi đem lại hạnh phúc cho gia đình Câu 31.4: Chủ đề đoạn trích gì? A B C D Tình cảm hi vọng người khó khăn Bữa cơm “thảm hại” ngày cưới gia đình Tràng Sự thay đổi tốt đẹp Tràng từ có vợ Niềm vui bà mẹ trai có vợ Câu 31.5: Đoạn trích thể tài viết truyện ngắn Kim Lân phương diện bật nào? A B C D Ngôn ngữ đối thoại sinh động độc thoại nội tâm sâu sắc Sử dụng kể thứ hợp lý điểm nhìn linh hoạt Chọn tình đặc sắc chi tiết tiêu biểu Miêu tả chân thực ngoại hình tính cách nhân vật Câu 32: Chọn từ/cụm từ thích hợp để điền vào chỗ trống câu đây: Cũng loại hình ……………………… khác, đời sống ……………………… ln có mối quan hệ qua lại sáng tạo, truyền bá tiếp nhận A khoa học – nghệ thuật B văn hóa – khoa học C khoa học – văn học D nghệ thuật – văn học Câu 33: Chọn từ mà nghĩa KHƠNG nhóm với từ lại A Dự kiến B Dự thính C Dự liệu D Dự tính Câu 34: Chọn từ mà nghĩa KHƠNG nhóm với từ lại A Tập tễnh B Tấp tểnh C Khập khiễng 11 D Cà nhắc ... I(0;1;2), tiếp xúc mặt phẳng (P) : x + y + z - = có phương trình là: A x2 + (y+1)2 + (z+2)2 = B x2 + (y-1)2 + (z-2)2 = C x2 + (y-1)2 + (z-2)2 = D x2 + (y-1)2 + (z-2)2 = Câu 48: Lăng trụ tam giác ABC.A’B’C’... qua điểm A (1;2;0) vng góc với đường thẳng d : trình là: A x+2y-z+4 = B 2x+y-z-4 = Câu 34: Hàm số A m ≤ có phương C 2x+y+z-4=0 D 2x-y-z+4 = đồng biến miền (0;+∞) giá trị m là: B m ≤ 12 C m ≥ 12... điểm A(0;1;2) mặt phẳng (P) : x + y + z = có tọa độ là: A (-1 ;1;0) B (-1 ;0;1) C (-2 ;0;2) D (-2 ;2;0) Phần 2: Tư định tính (50 câu hỏi - 60 phút) Câu 1: Tác phẩm KHÔNG thể loại với tác phẩm lại?