DE CUONG ON TAP HK 2 VAN 6

TRƯỜNG THCS TRẦN VĂN ƠN - NHÓM VĂN ĐỀ CƯƠNG ƠN TẬP NGỮ VĂN HỌC KÌ II NĂM HỌC 2015 – 2016 I PHẦN VĂN : Thơ : - Đêm Bác không ngủ Minh Huệ Học thuộc lòng khổ thơ đầu khổ thơ cuối Nội dung, nghệ thuật khổ thơ học thuộc Thể thơ - Lượm Tố Hữu Học thuộc lòng : ”Một hơm ………………… ……………… Nhảy đường vàng” Nội dung, nghệ thuật khổ thơ học thuộc Thể thơ Truyện Kí ọ Văn Bài học đường đời (Trích Dế mèn phiêu lưu kí) Tác giả Thể loại Tơ Hồi Sơng nước Cà Mau (Trích Đất rừng phương Nam) Đồn Giỏi Bức tranh em gái Tạ Duy Anh Vượt thác (Trích Quê nội) Võ Quảng Buổi học cuối An-phơng-xơ Đơ-đê Cơ Tơ (Trích) Nguyễn Tn Cây tre Việt Nam Thép Mới Lòng u nước (Trích báo Thử Lửa) I-li-a Ê-ren-bua Lao xao (Trích Tuổi thơ im lặng) Duy Kháng H c Truyện: Thường phải có cốt truyện, nhân vật, lời kể, có hư cấu, phần lớn dựa vào tưởng tượng, sáng tạo tác giả sở quan sát, tìm hiểu đời sống Kí: Chú trọng ghi chép, tái hình ảnh, việc đời sống người theo cảm nhận, đánh giá tác giả thuộc lòng vài đọan văn hay văn viết cảm nhận đọan văn học thuộc II TIẾNG VIỆT : Khơng hỏi lí thuyết có thực hành So sánh : Có hai kiểu so sánh: So sánh ngang : VD : Anh đội viên mơ màng Như nằm giấc mộng So sánh không ngang : VD : Bóng Bác cao lồng lộng Ấm lửa hồng Nhân hóa : Có kiểu nhân hóa thường gặp : Dùng từ vốn gọi người để gọi vật VD : Chú mèo nhà em dễ thương Dùng từ vốn hoạt động, tính chất người để hoạt động, tính chất vật VD : Gậy tre chống lại sắt thép qn thù Trò chuyện xưng hơ với vật người VD : Trâu ơi, ta bảo trâu Trâu ruộng trâu cày với ta Các thành phần câu : Vị ngữ Chủ ngữ - Làm ? - Ai ? - Làm ? - Con ? - Như ? - Cái ? - Là ? - Động từ Cụm động - Đại từ từ - Danh từ Cụm danh từ - Tính từ Cụm tính từ - Động từ Cụm động từ - Danh từ Cụm danh - Tính từ Cụm tính từ từ Một nhiều Trả lời câu hỏi Cấu tạo Số lượng VD : Chợ Năm Căn / nằm sát bên bờ sông, ồn ào, đông vui, tấp nập CN VN Tre, nứa, mai, vầu / giúp người trăm nghìn cơng việc khác CN VN Câu trần thuật đơn : CN Em / học mơn Ngữ văn VN Câu trần thuật đơn có từ : Có kiểu câu : - Câu định nghĩa : kiện… Truyền thuyết / loại truyện dân gian kể nhân vật CN VN - Câu giới thiệu : Bà đỡ Trần / người huyện Đông Triều CN - Câu miêu tả : VN Ngày thứ năm đảo Cô Tô / ngày trẻo, sáng sủa CN VN - Câu đánh giá : Dế Mèn trêu chi Cốc / dại CN VN Câu trần thuật đơn khơng có từ : Có kiểu câu : - Câu miêu tả : - Câu tồn : Phú ông / mừng CN VN Đằng cuối bãi, tiến lại / hai cậu bé VN CN III VIẾT ĐOẠN VĂN - Số câu: đến câu - Đề tài: gia đình, trường lớp, học tập, vệ sinh mơi trường, an tồn giao thơng …… - u cầu: kết hợp với nội dung Tiếng Việt - Gạch chân, thích rõ IV TẬP LÀM VĂN : Tả người hoạt động Học sinh cần :  Xác định đối tượng miêu tả  Lựa chọn chi tiết tiêu biểu  Miêu tả theo trình tự hợp lý  Kết hợp tả với biểu cảm DÀN Ý CHUNG I Mở bài: Giới thiệu chung - Đối tượng miêu tả - Cảm nhận chung II Thân : Miêu tả (lồng cảm xúc): 1) Tả khái quát điểm bật : - Vóc dáng : - Diện mạo : - Tính tình : 2) Tả chi tiết : (Gắn với tình hay việc cụ thể ) - Cử - Hành động - Lời nói III Kết : Cảm nghĩ em : - Về đối tượng tả (Thể cảm xúc tự nhiên, chân thành)  Đề luyện tập : Miêu tả hình ảnh người bạn thân em Miêu tả hình ảnh mẹ chăm sóc em bệnh Hình ảnh thầy (cô) giáo giảng làm em nhớ Tả ơng em chăm sóc Miêu tả hình ảnh người lao động siêng ( Một bác công nhân viên trường em, người thợ …) DÀN Ý CHI TIẾT ĐỀ : Miêu tả hình ảnh người bạn thân em Dàn ý I Mở : Giới thiệu : - Đối tượng miêu - Hình ảnh người bạn thân em tả : - Xúc động – Khó phai – Nhớ mãi… - Ấn tượng chung : II Thân : Miêu tả (lồng cảm xúc) : 1) Tả khái quát 1) Tả khái quát điểm bật: điểm bật: - Vóc dáng : - Nhỏ nhắn – Gầy – Béo – Đầy đặn… - Diện mạo : - Tròn trịa – Hồng hào – Thanh tú – Xương xương… - Tính tình : - Vui vẻ, hiếu động, hoạt bát … - Tóm tắt tình - Bênh vực bạn dẫn đến hình ảnh miêu tả : 2) Tả chi tiết : 2) Tả chi tiết : - Cử chỉ, hành động, lời - Nhanh nhẹn chạy đến… nói - Đẩy hai bên ra, chen vào để can ngăn - Thái độ tự tin, bình tĩnh - Lời nói nhẹ nhàng cương để khuyên giải đồng thời nhờ người mời thầy giám thị - Ánh mắt dịu dàng, lời nói ân cần an ủi bạn… III Kết : Cảm nghĩ em : - Hình ảnh người bạn - Một hành động dũng cảm bênh vực bạn thân : - Một gương tốt biết quan tâm giúp đỡ bạn bè - Em tự hào bạn khơng qn hình ảnh ấy…  ĐỀ : Miêu tả hình ảnh mẹ chăm sóc em bệnh Dàn ý I Mở : Giới thiệu - Đối tượng hoạt động - Cảm xúc chung II - Hình ảnh mẹ chăm sóc em bệnh - u thương, biết ơn, mãi không quên Thân Tả khái quát : Một vài nét cụ thể, tiêu biểu Tả chi tiết cử chỉ, lời nói, hành động đối tượng ( kết hợp thể cảm xúc vài chi tiết tiêu biểu đối tượng) Tả ngoại hình : - Tuổi - Vóc dáng: mảnh mai, đầy đặn trẻ trung - Cử chỉ: chậm rãi, khoan thai, nhanh nhẹn Tả cử chỉ, lời nói , hành động a/ Khi biết em bệnh : - Đặt tay lên trán em - Vội tìm cặp nhiệt - Hoảng hốt lấy thuốc hạ sốt - Chườm đá, nhúng khăn ướt lau b/ Chăm sóc em - Băm thịt, thái hành, nấu cháo - Đỡ em dậy, dỗ dành, đút cháo - Thức đêm nom em c/ Khi em khỏi bệnh -Ánh mắt vui mừng dù nét qng thâm ngủ - Khuôn mặt mệt mỏi bắt đầu tươi tỉnh - Chuẩn bị nấu ăn bồi dưỡng cho em III Kết bài: Cảm nghĩ em - Thể cảm nghĩ tự nhiên, - Lòng mẹ thương thật bao la chân thành đối tượng - Vì con, mẹ khơng quản ngại khó nhọc, ln sẵn sàng đem lực che chở, bảo vệ để bình an - Rất biết ơn mẹ - Hình ảnh mẹ khơng phai nhoaftrong tâm trí  Đề : Hình ảnh thầy (cơ) giáo giảng làm em nhớ DÀN Ý I MỞ BÀI : Giới thiệu - Đối tượng hoạt động - Cảm xúc chung   Hình ảnh giáo ( tên, dạy môn … ) giảng Ấn tượng sâu sắc, nhớ mãi, không quên II THÂN BÀI : Miêu tả Tả khái quát 1.Những nét bật giáo  Độ tuổi  Ngồi hai mươi tuổi – Trên ba mươi tuổi…  Vóc dáng  Nhỏ nhắn, cao, tầm thước, mảnh dẻ, mảnh……  Khn mặt  Tròn, hình trái xoan, đầy đặn, gầy, xương xương…  Trang phục  Áo dài màu …….có hoa văn trang nhã  Tính tình  Nghiêm nghị,vui vẻ, nhanh nhẹn, hoạt bát, dễ gần gũi Tả chi tiết Hình ảnh giáo giảng bài:  Giọng nói  To, rõ ràng, tròn tiếng, dịu dàng, ấm áp………  Chữ viết  Tròn trĩnh, mềm mại, rắn rỏi, đặn…  Nét mặt  Tươi sáng, gần gũi…  Ánh mắt  Trìu mến, động viên  Cử chỉ, hành động  Đi lại thong thả để giảng bài, viết bảng, gắn hình ảnh, tư liệu lên bảng, lắng nghe học sinh phát biểu, đưa tay lên lau mồ hôi tiếp tục giảng chẳng quan tâm đên bụi phấn dính trán……  Hoạt động học sinh  Chăm lắng nghe, hăng hái thảo luận, phát biểu sôi  Cảm xúc em  Dễ hiểu, bổ ích, yêu thích mơn học III KẾT BÀI : Cảm nghĩ em - Hình ảnh đối tượng  Cơ bỏ nhiều công sức để giảng tốt  Đã khơi dậy lòng u thích mơn học cho em  Là nguồn động viên em học tập tốt  Yêu mến, kính trọng, biết ơn, nhớ không quên Đề : Tả ông em chăm sóc Dàn ý I Mở : Giới thiệu : - Đối tượng miêu - Ông tả - Đang chăm sóc - Hoạt động II Thân : Miêu tả (lồng cảm xúc) : 1) Tả khái quát Tả khái quát điểm bật: điểm bật: - Tuổi: sáu mươi - Vóc dáng , diện mạo - Vóc dáng: cao, thấp , gầy,tráng kiện… … - Cử chỉ: chậm rãi, khoan thai, từ tốn… - Trang phục ông thường mặc nhà 2) Tả chi tiết : Tả hoạt động…( ý trọng tâm): cử chỉ, lời nói, hành động…… 2) Tả chi tiết : a/ Chuẩn bị : - Bày ấm trà lên bàn sân - Khệ nệ mang dụng cụ b/ Chăm sóc: - Nhẹ nhàng tưới đất cho tơi, khéo léo tránh phạm vào rễ, rắc phân bón, dáng lom khom… - Cẩn thận vòng quanh tìm sâu bệnh, tỉ mỉ ngắt bỏ - Trở lại bàn rót trà, đưa lên mũi ngửi, nhấp ngụm, chép miệng vẻ sảng khối , mắt khơng ngừng ngắm nghía - Cắt kẽm quấn vào cành, khéo léo uốn cành tạo dáng - Chắp hai tay sau lưng, lùi xa, nghiêng đầu nheo mắt ngắm - Mắt chớp chớp nảy ý hay, tiến đến sửa lại cành - Lại lùi xa ngắm, xoa tay tỏ ý hài lòng - Lấy nước tưới; hạt nước vắt, tắm mát cho Rửa bụi bặm c/ Kết : - Vườn nhà em khu rừng xinh đẹp - Cây có dáng vững chãi, cành uốn lượn, tỏa rộng cổ thụ - Cây có dáng mềm mại , thướt tha, cành phất phơ theo chiều gió - Cây có dáng thốt, mạnh mẽ, cành thả dài xuống, ngnj cành vươn lên bọt sóng Tất nhờ cơng chăm sóc ơng III Kết : Cảm nghĩ em : -Thể tình cảm tự - u mến ơng ơng tỉ mỉ, nhẫn nại có óc thẫm mĩ nhiên, chân thành việc chăm sóc - Học tập ơng tính kiên nhẫn lòng u thiên nhiên ĐỀ : Miêu tả hình ảnh người lao động siêng ( Một bác công nhân viên trường em, người thợ …) Dàn ý I Mở : Giới thiệu : - Đối tượng miêu tả : - Cô lao công trường em… - Ấn tượng chung : - Để lại em nhiều suy nghĩ sống… II Thân : Miêu tả (lồng cảm xúc): 1) Tả khái quát điểm 1) Tả khái quát điểm bật: bật: - Vóc dáng : - Cao, gầy, đầy đặn … - Diện mạo : - Tròn trịa, hồng hào, xương xương … - Tính tình : - Vui vẻ, hòa nhã, nghiêm nghị… - Tóm tắt tình dẫn đến hình - Đến trường sớm để trực nhật, thấy cô (chú) lao ảnh miêu tả : công quét dọn hành lang … 2) Tả chi tiết : 2) Tả chi tiết : - Cử chỉ, hành động : - Quét đất cát : Tay đong đưa chổi nhẹ nhàng… - Cẩn thận lượm rác, giấy vụn bỏ vào thùng - Tỉ mỉ cạo, cạy vết kẹo cao su dính sàn… - Khệ nệ xách nước chổi lau Hai tay tì mạnh vào cán chổi….miết giẻ lau xuống sàn … - Lời nói : - Mồ ướt áo… - Nhẹ nhàng bảo, dặn dò em… III Kết : Cảm nghĩ em : - Hình ảnh người lao cơng - Ý thức chu tồn trách nhiệm cho em thấy - Khơng có nghề thấp hèn , công việc dù lớn hay nhỏ mang đến lợi ích cho cộng đồng… - Mình chưa biết bảo vệ giữ gìn vệ sinh mơi trường - Biết ơn trân trọng người lao động chân - Mình trưởng thành suy nghĩ nhận thức sống  ... thấy cô (chú) lao ảnh miêu tả : công quét dọn hành lang … 2) Tả chi tiết : 2) Tả chi tiết : - Cử chỉ, hành động : - Quét đất cát : Tay đong đưa chổi nhẹ nhàng… - Cẩn thận lượm rác, giấy vụn bỏ... bao la chân thành đối tượng - Vì con, mẹ khơng quản ngại khó nhọc, ln sẵn sàng đem lực che chở, bảo vệ để bình an - Rất biết ơn mẹ - Hình ảnh mẹ khơng phai nhoaftrong tâm trí  Đề : Hình ảnh thầy... chậm rãi, khoan thai, từ tốn… - Trang phục ông thường mặc nhà 2) Tả chi tiết : Tả hoạt động…( ý trọng tâm): cử chỉ, lời nói, hành động…… 2) Tả chi tiết : a/ Chuẩn bị : - Bày ấm trà lên bàn sân -