DE CUONG ON TAP MON GDCD khoi9

ỦY BAN NHÂN DÂN QUẬN PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP KIỂM TRA HỌC KỲ I NĂM HỌC 2017 – 2018 MÔN: GIÁO DỤC CÔNG DÂN – KHỐI: Câu 1: Hiện nhiều học sinh có hành vi ngược với truyền thống tốt đẹp dân tộc mà thầy cô, người lớn, xã hội thấy lo lắng, xúc, Theo em, hành vi ? Theo em, cơng dân nói chung, học sinh nói riêng cần làm để kế thừa phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc ? Câu 2: “ Non cao có đường trèo Đường hiểm nghèo có lối đi” a Nêu ngắn gọn ý nghĩa câu ca dao Qua đó, em cho biết động, sáng tạo có ý nghĩa sống? b Nêu việc làm thể động, sáng tạo, việc làm thiếu động, sáng tạo học tập sống Câu 3: Nhận xét hành vi, quan niệm sau: a Đánh giá cao, kính phục nghệ nhân nghề truyền thống b Tổ trưởng tự định bạn nộp 5.000 đồng để làm quỹ lớp c Bạn Nam có cách học thường lấy tập Toán làm học Văn, d Học sinh thảo luận thống thực nội qui lớp Câu 4: Em theo dõi thông tin sau: “Nhận lời mời Chủ tịch nước Trần Đại Quang, Nhà vua Nhật Bản Akihito Hồng hậu có chuyến thăm cấp Nhà nước tới Việt Nam từ ngày 28/2 – 5/3/2017… Chuyến thăm thể tình cảm, quan tâm Nhật Bản đất nước nhân dân Việt Nam, góp phần thúc đẩy quan hệ đối tác chiến lược sâu rộng Việt Nam - Nhật Bản ngày phát triển toàn diện, tăng cường hiểu biết hai dân tộc, đáp ứng nguyện vọng nhân dân hai nước.” Câu hỏi: Em cho biết nội dung đoạn trích trên? Quan hệ hữu nghị Việt Nam Nhật Bản nói riêng nước giới nói chung có ý nghĩa phát triển Việt Nam? Câu 5: Có ý kiến cho rằng: “Học sinh nhỏ tuổi chưa thể sáng tạo được” Em có tán thành ý kiến khơng? Vì sao? Câu 6: Em có suy nghĩ giải thích việc làm sau ? a Cấm đốn, khơng cho người khác phát biểu, đóng góp ý kiến b Sử dụng điện thoại di động học c Quyên góp ủng hộ nạn nhân động đất, sóng thần Indonesia d Nước đến chân nhảy Câu 7: Quan hệ hữu nghị có ý nghĩa phát triển quốc gia nhân loại? Em nêu hai việc làm thể tình hữu nghị với bạn bè người nước sống ngày Hãy kể tên tổ chức quốc tế mà Việt Nam tham gia?