Đang tải... (xem toàn văn)
Thiết kế giáo án Chí Phèo hướng tới mục tiêu hình thành và phát triển năng lực cho người học: năng lực thu thập thông tin, năng lực giải quyết vấn đề; năng lực giao tiếp; năng lực cảm thụ tác phẩm văn học.
Nguyễn Thị Yến - Trung tâm GDTX Thanh Hà Tuần: 15 Tiết 43 Ngày soạn: Ngày dạy: Đọc văn: CHÍ PHÈO (Nam Cao) I Mục tiêu học Kiến thức - Hiểu phân tích nhân vật, đặc biệt nhân vật Chí Phèo, qua thấy giá trị thực giá trị nhân đạo sâu sắc, mẻ tác phẩm - Thấy số nét nghệ thuật tác phẩm điển hình hóa nhân vật miêu tả tâm lí nhân vật, trần thuật ngôn ngữ nghệ thuật Kĩ - Rèn kĩ phân tích nhân vật - Giá trị tác phẩm văn chương Thái độ Biết nâng niu, trân trọng vẻ đẹp người Năng lực - Năng lực hợp tác - Năng lực giải vấn đề - Năng lực giao tiếp - Năng lực cảm thụ tác phẩm văn học II Chuẩn bị Giáo viên - Soạn giáo án - Phương pháp: phát vấn, thảo luận, nêu vấn đề, diễn giảng… Học sinh Chuẩn bị nhà III Tiến trình dạy học Ổn định lớp Kiểm tra cũ Bài * Khởi động Cách - GV cho HS nghe hát Chí Phèo (Đinh Tiến Đạt) - Yêu cầu HS tìm nét tương đồng số phận nhân vật "Tôi" hát với nhân vật tác phẩm nhà văn Nam Cao? - HS phát - GV dẫn dắt vào học Cách Nguyễn Thị Yến - Trung tâm GDTX Thanh Hà GV gợi dẫn để HS liệt kê tác phẩm học đề tài người nông dân: Lão Hạc Nam Cao (Ngữ văn 8), Tức nước vỡ bờ - Ngô Tất Tố (Ngữ văn 8), Làng - Kim Lân (Ngữ Văn 9)/ HS trình bày ấn tượng hình tượng người nông dân khắc hoạ tác phẩm đó: Lão hạc - lão nơng có số phận đau thương, phẩm chất cao quý tiềm tàng; chị Dạu - người phụ nữ nông dân cực, bị đẩy vào hồn cảnh khốn giàu tình u thương, có sức sống tiềm tàng mạnh mẽ; ông Hai chân thành, mộc mạc, tình u làng q thống với lòng yêu nước tinh thần kháng chiến Với tác phẩm Chí Phèo, HS gặp hình tượng nhân vật đặc biệt, để lại cảm nhận ấn tượng khác cho bạn đọc * Hình thành kiến thức Hoạt động thầy trò Nội dung cần đạt Hoạt động Mục tiêu: HS nắm nét tác phẩm; vận dụng kiến thức đọc hiểu văn bản; hình thành lực cho HS GV sử dụng phương pháp đóng vai: trò chuyện nhà văn Nam Cao người dẫn chương trình + Học sinh làm việc theo nhóm đơi, thời gian phút + Từ hiểu biết Nam Cao tác phẩm (Hoàn cảnh xuất thân, yếu tố liên quan đến tác phẩm ) tạo tình giả định trò chuyện nhà văn trẻ Nam Cao, qua vừa giới thiệu hoàn cảnh sáng tác, nhan đề tác phẩm vừa mối quan hệ nhà văn giới nghệ thuật ông - Gv mời 02 Hs lên đóng vai - Gv yêu cầu học sinh khác đánh giá việc nhập vai bạn bày tỏ ý kiến thân - GV chốt kiến thức sơ đồ máy chiếu cho học sinh ghi I Tìm hiểu chung Thời gian sáng tác: 1941 Nhan đề - Ban đầu : Cái lò gạch cũ - Đôi lứa xứng đôi (Nhà xuất Đời tự ý đổi tên) - "Chí Phèo" tên Nam Cao đặt lại cho in vào tập truyện ngắn "Luống cày" năm 1946 Đề tài - Viết người nông dân nông thôn Việt Nam trước cách mạng Hoạt động II Đọc hiểu văn * Mục tiêu: HS nắm nét Nghệ thuật giới thiệu nhân vật Nam hình tượng Chí Phèo; Cao thấy tài nghệ thuật - Chí Phèo say rượu, vừa vừa chửi: Trời -> Nguyễn Thị Yến - Trung tâm GDTX Thanh Hà Nam Cao; hướng tới lẽ sống cao đẹp - GV: Chí Phèo có "ra mắt" độc đáo đoạn văn mở đầu thiên truyện? - HS phát - GV giảng: Nam Cao không chọn cách mở đầu số nhà văn khác xuôi theo dòng đời nhân vật từ sinh đến tự sát mà bắt đầu ấn tượng đời sống Chí để sau đưa bạn đọc trở với năm tháng khứ nhân vật lời giải thích, cắt nghĩa, - GV: Tiếng chửi Chí Phèo có phải tiếng chửi gã say rượu? - HS suy nghĩ trả lời - GV: Nếu Chí Phèo khơng say, lại chửi? Vậy tiếng chửi Chí có ý nghĩa gì? đời-> làng Vũ Đại-> cha đứa không chửi với hắn-> đứa chết mẹ đẻ thân - Cái nhận được: Trời có riêng nhà -> đời tất chẳng -> Không lên tiếng -> không điều -> mà biết đứa đẻ Chí Phèo - Cuối cùng: "Thành thử có chó với thằng say rượu" -> Chí Phèo khơng thể đối thoại cới người => Nhận xét: - Đối tượng tiếng chửi: thu hẹp dần -> tiếng chửi có ý thức => Ý nghĩa tiếng chửi Chí Phèo: + Sự phản ứng gay gắt đời + Tâm trạng bất mãn cao độ với đời + Khao khát đối thoại, giao tiếp với người + Sự cô đơn, bế tắc độ người bị thải loại khỏi xã hội -> cô độc - Ngôn ngữ trần thuật: + Giọng dân làng Vũ Đại + Giọng nhân vật + Tiếng nói nhà văn =>Ngơn ngữ kể chuyệnbiến hóa linh hoạt => ý nghĩa: - GV: Nhận xét ngôn ngữ kết chuyện + Nhà văn nhập vai kẻ lưu manh để tác giả? miêu tả tài tình nỗi đơn lưu manh - HS phát giọng điệu sử dụng đoạn văn + Tài năng, thấu hiểu đồng cảm Nam Cao - GV: Chí Phèo có hồn cảnh xuất thân Q trình tha hố Chí Phèo nào? * Chí Phèo - người nông dân lương thiện - HS phát - Hồn cảnh: đứa trẻ mồ cơi, người dân làng Vũ Đại đem nuôi - Bản chất: + Anh canh điền hiền lành, lương thiện + Có ước mơ giản dị lương thiện + Có lòng tự trọng, => Chí Phèo có hồn cảnh riêng đặc biệt có nét chung người nơng dân lao động * Chí Phèo - thằng lưu manh Nguyễn Thị Yến - Trung tâm GDTX Thanh Hà - GV: Từ người lương thiện, Chí Phèo biến đổi thê nào? Nguyên nhân? - HS phát - GV: Tìm chi tiết chứng minh tha hố Chí Phèo? - HS phát hiện, chứng minh - GV: Từ kẻ lưu manh ngỗ ngược, Chí Phèo tiếp tục đường tha hóa trở thành quỷ làng Vũ Đại nào? - HS tìm chi tiết, chứng minh - GV bình giảng số chi tiết - Nguyên nhân: + Vì ghen tng vơ cớ, Bá Kiến đẩy Chí Phèo vào tù + Nhà tù thực dân tiếp tay cho địa chủ phong kiến, biến Chí thành kẻ lưu manh - Tha hóa thành kẻ lưu manh: + Ngoại hình: ▪ đầu: trọc lốc, ▪ răng: cạo trắng hớn, ▪ mặt: đen, cơng cơng ▪ hai mắt: gườm gườm trông gớm chết… ▪ Cái ngực phanh đầy nét chạm trổ rồng phượng với ơng tướng cầm chùy -> Ngoại hình Chí mang dấu hiệu kẻ lưu manh, ngỗ ngược + Tính cách: ▪ Cứ rượu xong chửi ▪ Chỉ có nghề rạch mặt ăn vạ: "lăn lộn đất, vừa kêu vừa lấy mảnh chai cào vào mặt" -> Tính cách hăng, liều lĩnh - Từ thằng lưu manh trở thành "con quỷ dữ" làng Vũ Đại - Hành động: + Đi đòi nợ thuê - biến thành tay sai Bá Kiến + Dọa đốt quán mụ bán rượu - Ngoại hình: giống vật lạ "nó mặt vật lạ, mặt vàng vàng mà muốn xạm màu gio, vằn ngang, vằn dọc khơng thứ tự biết sẹo, vết mảnh chai lần ăn vạ kêu làng - Tính cách: hăng, nhân tính + triền miên say + phá nghiệp, đập nát cảnh yên vui, đạp đổ máu nước mắt người dân lương thiện => Là quỷ làng Vũ Đại => Chí Phèo tượng có tính quy luật xã hội đương thời, sản phẩm tình trạng đè nén áp nông thôn trước cách mạng tháng Tám Nguyễn Thị Yến - Trung tâm GDTX Thanh Hà Củng cố GV củng cố kiến thức trọng tâm Hướng dẫn nhà - Tìm đọc trọn vẹn truyện ngắn Chí Phèo - Chuẩn bị: Chí Phèo (Tiết 2) ========***======= Nguyễn Thị Yến - Trung tâm GDTX Thanh Hà Tuần: 15 Tiết 43 Ngày soạn: Ngày dạy: Đọc văn: CHÍ PHÈO (Nam Cao) I Mục tiêu học Kiến thức - Hiểu phân tích nhân vật, đặc biệt nhân vật Chí Phèo, qua thấy giá trị thực giá trị nhân đạo sâu sắc, mẻ tác phẩm - Thấy số nét nghệ thuật tác phẩm điển hình hóa nhân vật miêu tả tâm lí nhân vật, trần thuật ngơn ngữ nghệ thuật Kĩ - Rèn kĩ phân tích nhân vật - Giá trị tác phẩm văn chương Thái độ Biết nâng niu, trân trọng vẻ đẹp người Năng lực - Năng lực hợp tác - Năng lực giải vấn đề - Năng lực giao tiếp - Năng lực cảm thụ tác phẩm văn học II Chuẩn bị Giáo viên - Soạn giáo án - Phương pháp: phát vấn, thảo luận, nêu vấn đề, diễn giảng… Học sinh Chuẩn bị nhà III Tiến trình dạy học Ổn định lớp Kiểm tra cũ Bài Hoạt động thầy trò Nội dung cần đạt Hoạt động Mục tiêu: HS thấy trình thức tỉnh bi kịch đau đớn Chí Phèo, qua thấy niềm tin vào chất tốt đẹp người; thấy tài nghệ thuật Nam Cao - GV: Cứ tưởng CP mãi sống kiếp II Đọc hiểu văn Nghệ thuật giới thiệu nhân vật Quá trình tha hố Q trình thức tỉnh - Cuộc gặp gỡ với Thị Nở: thức tỉnh phần người lâu bị vùi lấp Chí để trở kiếp sống cách tự nhiên Chính chăm sóc Nguyễn Thị Yến - Trung tâm GDTX Thanh Hà thú vật, kết thúc cách vùi xác bờ bụi Nhưng khơng, tài năng, trái tim nhân đạo nhà văn lớn, Nam Cao Chí Phèo trở kiếp sống kiếp người cách thật tự nhiên Đó Chí Phèo gặp Thị Nở - Việc gặp Thị Nở có ý nghĩa Chí Phèo? Diễn biến tâm lí Chí sau gặp gỡ đó? (Ả ngớ ngẩn, gã khùng điên - Khi tình yêu đến nhiên thành người) (Lê Đình Cánh) Thị giúp CP cởi bỏ vỏ "quỷ dữ" để sống lại làm người, khát khao hoàn lương, lương thiện * Tỉnh rượu: + Hết say, hoàn toàn tỉnh táo + Nghe thấy âm sống: ▪ tiếng chim hót vui vẻ ▪ tiếng cười người chợ ▪ anh thuyền chài gõ mái chèo đuổi cá -> Tâm trạng: bâng khuâng, lòng mơ hồ buồn * Tỉnh ngộ: Chí nhận thức, nhìn lại đời khứ, tương lai - Hắn "nao nao buồn" nhớ ngày xa xôi, nhớ thời mơ ước"có gia đình nho nhỏ…" - Thấy đáng buồn "hắn thấy già mà cô độc… - Tương lai: trông thấy trước nhiều điều bất hạnh: tuổi già, đói rét ốm đau, cô độc => Với trở lại khả nhận thức ngoại cảnh nhận thức mình, tình cảm, cảm xúc người, Chí thức tỉnh bắt đầu hồi sinh để trở kiếp người * Từ ngạc nhiên, xúc động đến khát khao mong ước hạnh phúc - Thị Nở mang cháo hành cho Chí: + Với Thị Nở: bát cháo hành tự nguyện, thể tình u thương, chăm sóc ân tình mộc mạc + Với Chí Phèo: tác động mạnh mẽ đến tình cảm, tâm lí ~ ngạc nhiên ~ thấy mắt ươn ướt ~ ăn năn, thấy lòng thành trẻ ~ muốn làm nũng với Thị với mẹ ~ muốn trở lại làm người, làm người dân hiền lành lương thiện "Trời ơi! thèm lương thiện… ~ khao khát mái ấm gia đình * Nhận xét - NC khẳng định sức sống bất diệt thiên lương Nguyễn Thị Yến - Trung tâm GDTX Thanh Hà - Nhà văn kêu gọi tin vào người, tin vào chất tốt đẹp người 2.4 Bị cự tuyệt quyền làm người Chí Phèo - Nguyên nhân: + Trực tiếp: ba cô Thị Nở ngăn cản + Sâu sa: đinh kiến xã hội - GV: Nam Cao muốn gửi gắm thơng - Chí Phèo thất vọng đau đớn: điệp qua hồi sinh Chí Phèo? + "ngẩn người" "cứ ngồi ngẩn mặt không - HS khái qt nói gì" -> Chí ngạc nhiên thất vọng + đuổi theo thị, nắm lấy tay -> nỗ lực cuối để nắm giữ chỗ dựa tinh thần, niềm hi vọng đường hoàn lương - Chí Phèo khao khát trở làm -> Chí khao khát tình u, thiết tha người lương thiện, khao khát tình yêu làm người lương thiện hạnh phúc gia đình Nhưng, ý + Hắn nhặt gạch ,toan đập đầu -> uống nguyện tốt đẹp Chí có thực thật say -> uống tỉnh -> chao ôi, không? Vì sao? buồn -> thoang thoảng thấy cháo hành -> - Khi bị Thị Nở từ chối, Chí Phèo ơm mặt khóc rưng rức phản ứng nào? => sinh làm người lại không làm người - Phẫn uất tuyệt vọng: + Chí xách dao đi, định đến nhà Thị Nở để đâm chết bà cô Thị Nở + Quên rẽ vào nhà thị Nở -> đến nhà Bá Kiến tuyên bố: ▪Tao muốn làm người lương thiện ▪ Không được, cho tao lương thiện => Đỉnh điểm bi kịch bị cự tuyệt quyền làm người + Giết Bá Kiến: phẫn uất + Tự sát: tuyệt vọng -> NC để Chí Phèo chết ngưỡng cửa làm người => Cái chết CP cho thấy niềm khao khát cháy bỏng sống lương thiện Chí có sức tố cáo mãnh liệt xã hội thực dân phong kiến - Xách dao đến nhà Bá Kiến - dự * Tiểu kết tính lúc đầu? Có phải Chí Phèo sau Hiện tượng nhân vật Chí Phèo điển hình cho khơng? người nông dân Việt Nam trước cách mạng với - NC miêu tả trạng thái say nỗi khổ đau: bần hóa, lưu manh Nguyễn Thị Yến - Trung tâm GDTX Thanh Hà tĩnh, NC để CP chếch đường hướng: + Say: không mang dao đến nhà bà cô Thị Nở mà lại mang dao đến nhà Bá Kiến + Tỉnh: hành động lời nói nhà Bá Kiến: CP nhận kẻ thù tước đoạt quyền làm người CP hướng đến nhà Bá Kiến để trả thù - Cái chết Chí Phèo thể điều gì? hóa NC cảm thơng, chia sẻ với nỗi đau người nông dân, đồng thời tác giả phát khẳng định chất tốt đẹp bị che lấp Chí III Tổng kết Nội dung: Chí Phèo tố cáo mạnh mẽ xã hội thuộc địa phong kiến tàn bạo cướp nhân hình lẫn nhân tính người nông dân lương thiện, đồng thời phát khẳng định chất tốt đẹp người tưởng họ biến thành quỷ Nghệ thuật - Xây dựng nhân vật điển hình có ý nghĩa tiêu biểu vừa sống động, có cá tính độc đáo nghệ thuật miêu tả tâm lí nhân vật sắc sảo - Kết cấu truyện mẻ, tưởng tự lại logic, chặt chẽ - Cốt truyện tình tiết hấp dẫn, biến hố giàu kịch tính - Ngơn ngữ sống động, vừa điêu luyện lại vừa gần gũi tự nhiên; giọng điệu đan xen biến hoá, trần thuật linh hoạt Hoạt động 2: Tổng kết Mục tiêu: HS đánh giá giá trị nội dung nghệ thuật tác phẩm - GV: Khái quát giá trị nội dung nghệ thuật tác phẩm? - HS khái quát - GV chốt ý Củng cố GV củng cố kiến thức trọng tâm Hướng dẫn nhà - Phân tích giá trị thực giá trị nhân đạo tác phẩm - Chuẩn bị: Trả văn số ... lực giải vấn đề - Năng lực giao tiếp - Năng lực cảm thụ tác phẩm văn học II Chuẩn bị Giáo viên - Soạn giáo án - Phương pháp: phát vấn, thảo luận, nêu vấn đề, diễn giảng… Học sinh Chuẩn bị nhà... "con quỷ dữ" làng Vũ Đại - Hành động: + Đi đòi nợ thuê - biến thành tay sai Bá Kiến + Dọa đốt quán mụ bán rượu - Ngoại hình: giống vật lạ "nó mặt vật lạ, mặt vàng vàng mà muốn xạm màu gio, vằn ngang,... Cao, qua vừa giới thiệu hồn cảnh sáng tác, nhan đề tác phẩm vừa mối quan hệ nhà văn giới nghệ thuật ông - Gv mời 02 Hs lên đóng vai - Gv yêu cầu học sinh khác đánh giá việc nhập vai bạn bày tỏ