CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập- tự do-hạnh phúc + Họ tên giáo sinh: Nguyễn Thị Hồng Trang + Mssv : 1011409 + Lên lớp: ngày tháng năm + Mơn dạy: Đại số giải tích 11 nâng cao +Lớp dạy: 11 Trường: + Tên dạy: Biến cố xác suất biến cố + Tiết dạy: Bài Chương: I Mục tiêu giảng: Mục tiêu kiến thức: Nắm vững khái niệm bản: phép thử ngẫu nhiên, không gian mẫu, biến cố liên quan đến phép thử (biến cố chắn biến cố không thể), tập hợp mô tả biến cố Mục tiêu kỹ năng: Biết tìm khơng gian mẫu phép thử, tìm biến cố liên quan đến phép thử, xác định biến cố chắn biến cố Mục tiêu thái độ: Sau học xong em có thái độ thích thú, say mê với mơn học Rèn luyện khả quan sát nhận diện vật, việc xung quanh có liên quan đến phép thử II Phần chuẩn bị trước lên lớp: Sự chuẩn bị giáo sinh: + Sách giáo khoa đại số giải tích lớp 11 nâng cao + đoạn video trò chơi dân gian trẻ em xúc xắc xúc xẻ (nếu lớp học có trang bị sẵn máy chiếu) + đồng xu súc sắc cân đối cho tổ lớp học + Sẽ gọi em lớp lên kiểm tra cũ Sự chuẩn bị học sinh: Sách giáo khoa đại số giải tích 11 nâng cao, tập vật dụng bút, thước,… cho buổi họcHọc cũ trước lên lớp Đọc trước lên lớp III Phần lên lớp: Bước 1: ổn định lớp học, kiểm tra sĩ số lớp, người trực nhật, tình hình chung lớp, … Thời gian:2 phút Bước 2: kiểm tra cũ học sinh Thời gian:6 phút Giở sổ điểm gọi em lên bảng làm tập sau: Câu hỏi 1: viết lại công thức nhị thức Newton áp dụng khai triển (3x-4)6 Câu hỏi 2: tìm hệ số x7 khai triển (3-2x)12 Bài giải/ đáp số? Bước 3: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiến thức Bắt đầu vào Xem lắng nghe lời giới Khái niệm phép thử Giáo viên cho học sinh xem thiệu giáo viên ngẫu nhiên video chuẩn bị (nếu có Khi gieo súc sắc máy chiếu) Sau giới kết lần gieo thiệu nội dung là{1,2,3,4,5,6} Ta học - - - - Học sinh theo dẫn Khơng có máy giáo viên tiến hành chiếu: giáo viên chia quan sát súc sắc cho nhóm gieo đưa nhận súc sắc đồng thời xét cho học sinh gieo Học sinh viết lại tập hợp súc sắc ghi lại kết kết phép lần thử gieo gieo Học sinh lắng nghe lời Tương tự tiến hành giảng giáo viên gieo đồng xu để họchọc sinh giáo viên sinh nắm rõ gọi lên bảng viết câu trả Giáo viên hỏi học lời sinh: em viết lại tập hợp kết xảy việc gieo đồng xu liên tiếp ? Sau gọi em lên bảng viết Giáo viên nhận xét làm học sinh Từ đưa khái niệm phép thử ngẫu nhiên, không gian mẫu phép thử Thời gian:15 phút Biến cố: Giáo viên yêu cầu học sinh gieo súc sắc viết lại kết mà số chấm xuất mặt chẵn Giáo viên nghe kết quả, nhận xét đồng thời đưa khái niệm biến cố phép thử Học sinh nghe làm theo yêu cầu giáo viên Từng nhóm thay đọc kết cho giáo viên Giáo viên giao nhiệm vụ cho nhóm 1,3 2,4 Nhóm 1,3: gieo súc sắc tìm biến cố B :”số chấm mặt xuất số lẻ” Học sinh nghe hiểu nhiệm vụ thực nhiệm vụ sau đọc đáp án cho giáo viên Thay mặt nhóm có em học sinh gọi bất gọi việc gieo súc sắc nói phép thử ngẫu nhiên Định nghĩa: phép thử ngẫu nhiên(sgk trang 70) Phép thử thường ký hiệu T Tập hợp tất kết xảy phép thử gọi không gian mẫu phép thử ký hiệu Không gian mẫu hành động gieo đồng xu là: ={SSS, SSN, SNS, SNN, NSS, NSN, NNS, NNN} Không gian mẫu phép thử gieo súc sắc là: ={1,2,3,4,5,6} Gọi A biến cố xảy số chấm xuất số chẵn A xảy hay không xảy phụ thuộc vào kết T 2,4 hay Do biến cố A mô tả tập hợp A ={2,4,6}, tập Biến cố A gọi biến cố liên quan đến phép thử T.Mỗi kết phép thử T làm cho A xảy gọi kết thuận lợi cho A Định nghĩa biến cố: (sgk trang 70) Khái niệm biến cố chắn: biến cố xảy thực phép thử Nhóm 2,4: gieo súc sắc tìm biến cố C:”số chấm mặt xuất số nguyên tố” Giáo viên nhận xét đáp án học sinh đưa khái niệm biến cố chắn, biến cố Thời gian: 15 phút kỳ lên bảng viết T Biến cố chắn mô tả tập ký hiệu Biến cố biến cố không xảy phép thử T thực Biến cố mô tả tập ký hiệu Bước 4: Củng cố học: thời gian? Những kiến thức cần nắm sau tiết học này: + Phép thử ngẫu nhiên phép thử mà kết khơng thể đốn trước xác định tập hợp tất kết xảy phép thử + Tập hợp tất kết xảy phép thử gọi không gian mẫu phép thử + Biến cố chắn biến cố xảy thực phép thử + Biến cố biến cố không xảy thực phép thử Giáo viên tiến hành cho học sinh làm kiểm tra nhanh phút với câu hỏi sau: Chọn ngẫu nhiên số nguyên dương không lớn 50 a Mô tả không gian mẫu b Gọi A biến cố : “số chọn số nguyên tố” Hãy liệt kê kết thuận lợi cho A Bước 5: Hướng dẫn tập nhà Làm tập 28(sgk) học thuộc hôm xem trước phần Thời gian: phút - Thiếu phần phương pháp giảng dạy - Trong phần HĐ lớp, phân bố thời gian nên trình bày mục riêng hay ghi đầu hoạt động - Chú ý cách trình bày ... gieo gieo Học sinh lắng nghe lời Tương tự tiến hành giảng giáo viên gieo đồng xu để học học sinh giáo viên sinh nắm rõ gọi lên bảng viết câu trả Giáo viên hỏi học lời sinh: em viết lại tập hợp.. .học - - - - Học sinh theo dẫn Khơng có máy giáo viên tiến hành chiếu: giáo viên chia quan sát súc sắc cho nhóm gieo đưa nhận súc sắc đồng thời xét cho học sinh gieo Học sinh viết lại tập. .. chấm xuất mặt chẵn Giáo viên nghe kết quả, nhận xét đồng thời đưa khái niệm biến cố phép thử Học sinh nghe làm theo yêu cầu giáo viên Từng nhóm thay đọc kết cho giáo viên Giáo viên giao nhiệm