11.1.3.1 Hàm số lượng giác phương trình lượng giác Bài ( Tiết 1): Một số phương trình lượng giác thường gặp Họ tên: Phạm Thị Linh MSSV: 1011333 Ngày soạn: 20/5/2013 Bộ môn: Phương pháp giảng dạy tốn Tiết 1: Một số phương trình lượng giác thường gặp (Nâng cao) Chương I: Hàm số lượng giác phương trình lượng giác I.Mục tiêu học 1.Kiến thức Học sinh nắm vững : Dạng phương trình bậc đối hàm số lượng giác Cách giải phương trình bậc đối hàm số lượng giác Đưa phương trình lượng giác phương trình bậc 2.Kĩ Biết nhận dạng phương trình bậc Giải thành thạo phương trình bậc đối hàm số lượng giác Bước đầu biết giải số phương trình lượng giác phức tạp cách đưa phương trình bậc Thái độ Rèn luyện tính xác , cẩn thận tư toán học cách đọc lập logic Học sinh tích cực hoạt động , trả lời câu hỏi Học sinh hứng thú với học Thấy mối liên hệ toán học với đời sống II.Phương pháp- phương tiện 1.Phương pháp dạy học Hỏi đáp Truy vấn Trò chơi sư phạm Nêu vấn đề,giải vấn đề Làm việc nhóm 2.Phương tiện chuẩn bị thầy trò Giáo viên: Bảng phụ,thước màu, phiếu học tập, giáo án Học sinh: đồ dùng học tập,đọc trước nhà, học thuộc lòng cơng thức lượng giác bản… III.Phân phối chương trình Tiết 1: Phương trình bậc đối số hàm lượng giác(phụ trách tiết 1) Tiết 2: Phương trình bậc hai đối hàm số lượng giác Tiết 3: Phương trình bậc sin x cos x Tiết 4: Luyện tập III.Tiến trình dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiến thức 1)Kiểm tra sĩ số,ổn định lớp học ,kiểm tra cũ Phát biểu giảng lớp a) sin x = (5 phút) Hoạt động1 :Kiểm tra sĩ số ổn định lớp học x = arcsin +k2 (k) a) sin x = x = arcsin +k2 (k) Hoạt động 2: kiểm tra cũ ( gọi Vậy phương trình cho có nghiệm là: học sinh lên bảng) x = arcsin +k2 (k) Học sinh 1: Nêu công thức nghiệm phương trình sin x = a, cos x =a, tan x =a, cot x =a Cho ví dụ minh họa b) cos() = b) cos() = cos() =cos Học sinh 2: giải phương trình a)sin x = Vậy phương trình cho có nghiệm là: b)cos() = Học sinh trả lời 2.Bài Hoạt động 1: giáo viên cho số ví dụ để học sinh nhận diện(2 phút) ? giáo viên hỏi: nhận xét Học sinh trả lời: at+b = a) 2sinx-3=0 b) tanx +1= c) Học sinh trả lời: a,b số phương trình có dạng phương trình a at+b=0 a, t hàm số lượng giác; a,b số Hoạt động 2: giáo viên dẫn Học sinh : mời học sinh đọc to rõ dắt tới định nghĩa(2 phút) ràng cho lớp nghe ? đặt hàm số lượng giác ẩn t phương trình có dạng Học sinh ghi chép định nghĩa vào ? số a, b cần có điều kiện Định nghĩa: Hoạt động 3: giáo viên nêu định nghĩa(3 phút) cot k Vậy phương trình có nghiệm: k Phương trình bậc hàm số lượng giác phương trình có dạng at+b = (trong a, b số a t hàm số lượng giác) a) b) c) Hoạt động 4:chia bảng làm phần,gọi học sinh lên làm ví dụ ương ứng(5 phút) Hoạt động 5: giáo viên quan sát hướng dẫn học sinh lớp làm Hoạt động 6: giáo viên yêu cầu học sinh lớp nhận =0 c)