Đang tải... (xem toàn văn)
Trong tiết học này các em luyện tập về đại lượng tỉ lệ thuận, đại lượng tỉ lệ nghịch với các bài toán có liên quan đến những môn học khác như: Văn học, Địa lí, Sinh học, công nghệ... và bài tập có nội dung thực tiễn. Thông qua các bài tập các em được củng cố kiến thức ở một số môn học và có thêm hiểu biết về đời sống xã hội, kỹ năng sống.
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO VĨNH PHÚC PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THÀNH PHỐ VĨNH YÊN PHIẾU MÔ TẢ HỒ SƠ DẠY HỌC DỰ THI CỦA GIÁO VIÊN CHỦ ĐỀ MỘT SỐ BÀI TOÁN VỀ ĐẠI LƯỢNG TỈ LỆ THUẬN ĐẠI LƯỢNG TỈ LỆ NGHỊCH TRƯỜNG : THCS TÍCH SƠN TỔ : KHOA HỌC TỰ NHIÊN NGƯỜI THỰC HIỆN: ĐỖ XUÂN HOÀN SỐ ĐIỆN THOẠI : EMAIL : 0978023942 Dohoan1976@gmail.com Năm học: 2015 - 2016 PHIẾU MÔ TẢ HỒ SƠ DẠY HỌC DỰ THI CỦA GIÁO VIÊN Tên hồ sơ dạy học CHỦ ĐỀ MỘT SỐ BÀI TOÁN VỀ ĐẠI LƯỢNG TỈ LỆ THUẬN ĐẠI LƯỢNG TỈ LỆ NGHỊCH Mục tiêu dạy học a Kiến thức: Sau học học sinh đạt được: * Mơn Tốn - Giải toán thực tế áp dụng tính chất đại lượng tỷ lệ thuận, đại lượng tỷ lệ nghịch, tính chất dãy tỷ số - Phân tích giải tốn đại số có nội dung hình học * Mơn Sinh học - Học sinh hiểu vai trò thực vật góp phần điều hòa khơng khí + Lớp 6: Bài 46: Thực vật góp phần điều hòa khơng khí Bài 47:Thực vật bảo vệ đất nguồn nước Bài 21: Sự Quang hợp xanh - Học sinh hiểu tác dụng việc tiết kiệm tài nguyên nước +Lớp 9:Bài 58: Sử dụng hợp lí Tài nguyên Thiên nhiên * Môn công nghệ - Học sinh hiểu cần phải truyền chuyển động,nguyên lý làm việc ứng dụng số cấu truyền chuyển động +Lớp 8: Bài 29: Truyền chuyển động * Mơn Địa lý - Học sinh nắm Vị trí, giới hạn, hình dạng lãnh thổ Việt Nam + Lớp 8: Bài 23: Vị trí, giới hạn, hình dạng lãnh thổ Việt Nam - Giáo dục môi trường Hiểu thêm số thông tin vấn đề xã hội thông qua tập thực tế b Kỹ *Mơn Tốn - Biết vận dụng kiến thức liên môn Đại số - Số học, lồng ghép Giáo dục mơi trường, tình u q hương đất nước lòng tự hào dân tộc để giải toán hai đại lượng tỉ lệ thuận,hai đại lượng tỉ lệ nghịch - Biết vận dụng linh hoạt sáng tạo để giải toán có tính thực tiễn hiểu biết tự nhiên xã hội giai đoạn - Rèn thành thạo kỹ lập tỉ lệ thức, dãy tỉ số * Môn Địa lý - Học sinh rèn kỹ sử dụng đồ học lớp *Mơn cơng nghệ - Học sinh biết tính tỉ số truyền * Môn Giáo dục công dân - Học sinh rèn kỹ thực hành tiết kiệm chống lãng phí + Lớp 6: Bài Tiết kiệm Bài 14 Bảo vệ môi trường tài nguyên thiên nhiên - Thực tham gia giao thông quy định + Lớp 6: Bài 14:Thực trật tự, an toàn giao thông c Thái độ - Giáo dục ý thức tự giác học tập, lòng say mê mơn học - Cẩn thận, trung thực, hợp tác hoạt động -Hiểu tác hại vô to lớn thuốc để tuyên truyền người từ bỏ thuốc - Thấy khó khăn sống thiếu nước sinh hoạt, từ có ý thức bảo vệ nguồn nước sạch,bảo vệ môi trường tài nguyên thiên nhiên - Thấy rõ trách nhiệm thân việc trồng chăm sóc xanh đảm bảo sống lành, tạo cảnh quan Xanh-Sạch-Đẹp - Có ý thức tự giác chấp hành luật lệ giao thơng - Hiểu ý nghĩa lớn lao tình yêu quê hương đất nước lòng tự hào dân tộc trách nhiệm thân gìn giữ mảnh đất thiêng liêng Đối tượng dạy học học - Học sinh trường THCS Tích Sơn - Thành phố Vĩnh Yên - Tỉnh Vĩnh Phúc + Số lượng : 30 học sinh + Số lớp : 01 lớp + Khối lớp : Khối * Một số đặc điểm cần thiết khác học sinh theo học dự án: - Học sinh học đại lượng tỉ lệ thuận đại lượng tỉ lệ nghịch nên trước vào học chuyên đề dự án , học sinh làm nhiều dạng tập, bước giải thành thạo Học sinh rèn kỹ áp dụng tính chất dãy tỉ số nhau, kỹ sử dụng máy tính cầm tay Ngồi ra, nội dung tích hợp môn học vào dự án em đa số học, vấn đề xã hội liên quan trực tiếp đến đời sống hàng ngày em nên em giải tập không gặp nhiều khó khăn Ý nghĩa học a Ý nghĩa dự án thực tiễn dạy học - Qua việc dạy học dự án học sinh có tư duy, vận dụng kiến thức nhiều môn học khác để giải số toán thực tế gặp sống - Từ kiến thức dự án cách vận dụng kiến thức nhiều môn học khác để giải vấn đề mà học sinh vận dụng để giải đối với toán khác b Ý nghĩa dự án thực tiễn đời sống - Học sinh có kỹ tính tốn, giải vấn đề nhanh xác - Học sinh có thêm hiểu biết tác hại vơ to lớn thuốc để tuyên truyền người từ bỏ thuốc - Học sinh gắn trách nhiệm thân người việc trồng chăm sóc xanh đảm bảo sống lành, tạo cảnh quang xanh-sạch đẹp - Có kỹ sống, có ý thức thực hành sử dụng tiết kiệm nước nguồn tài nguyên - Có ý thức tự giác chấp hành luật lệ giao thông - Có ý thức giữ gìn độc lập dân tộc, xây dựng nước Việt Nam ngày giàu đẹp, văn minh, tiên tiến Thiết bị dạy học,học liệu a Thiết bị dạy học - Các hình minh họa - Máy vi tính, máy chiếu, máy tính cầm tay, bảng phụ, bảng nhóm, bút dạ, giấy A3, A0 b Học liệu - Một số hình ảnh số bệnh thuốc gây ra,hình ảnh lãng phí nước thiếu thốn nguồn nước, hình ảnh học sinh trồng cây, hình ảnh an tồn giao thơng, hình ảnh đồ đất nước Việt Nam hình cảnh đẹp nơi đất nước Việt Nam - Một số thông tin số bệnh thuốc gây ra, thông tin cần thiết nước thiếu thốn nguồn nước, thơng tin vai trò xanh đối với sống người, thông tin số quy định mũ bảo hiểm tham gia giao thơng,thơng tin vị trí địa lí lãnh thổ đất nước Việt Nam Tác hại thuốc Ai biết hút thuốc có hại cho sức khoẻ Tuy nhiên, tỷ lệ người hút thuốc có xu hướng tăng lên, đặc biệt nước phát triển, có Việt Nam Có nhiều ngun nhân khác dẫn đến tình trạng này, đa số hiểu biết cách cụ thể tác hại khói thuốc hạn chế, kiến thức chưa đầy đủ Điều xuất phát từ việc thiếu biện pháp tuyên truyền giáo dục thuốc tác hại thuốc đối với sức khoẻ người Mỗi năm có gần triệu người giới chết thuốc lá, 10% (hơn 600.000 người) hút thuốc thụ động Theo dự báo, thuốc giết chết đến triệu người vào năm 2030, 80% sống nước thu nhập thấp trung bình Việt Nam nước có tỉ lệ nam giới sử dụng thuốc cao so với nước giới có tới 47,4% người trưởng thành hút thuốc (nữ 1,4%) Hút thuốc làm tăng tỉ lệ tử vong 30%-80% Hút điếu thuốc, sống người 5,5 phút Tuổi thọ trung bình người hút thuốc ngắn người khơng hút 5-8 năm Tác dụng nước sống người Nước khởi nguồn sống trái đất, đồng thời nguồn để trì sống tiếp tục tồn nơi Sinh vật khơng có nước khơng thể sống người thiếu nước không tồn Nước vô quan trọng lưu ý tới vai trò đối với sức khỏe bạn Con người cần lượng nước định để trì sống nều khơng sức khỏe bị ảnh hưởng Nhưng nước mà bạn uống hàng ngày có đảm bảo nước khơng? Sự cần thiết nước đối với đời sống người nào? Vì nước mơi trường bị nhiễm? Nó ảnh hưởng đến sức khỏe người nào? Nước yếu tố quan trọng kéo dài tuổi thọ người Nguồn nước dồi nghĩ Trên thực tế có tới 97,2% nguồn nước trái đất nước mặn, lại 2,15% băng vĩnh cửu có 0,65% nguồn nước dành cho người khai thác Khi đời sống xã hội tăng cao với phát triển mạnh mẽ công nghiệp nguồn nước vốn khan lại ngày thiếu trầm trọng hơn, người thực đối mặt với nguy thiếu nước tương lai khơng xa chưa có biện pháp hữu hiệu để giải Nguồn nước nhiễm bẩn nguy khác vô nguy hiểm: chất thải, chất hữu khó hòa tan với ô nhiễm khiến nguồn nước ngày trở nên quý khó sản xuất Nước mang lại cho bạn khống chất cần thiết, ẩn chứa tạp chất kim loại nặng độc hại (Nitrat, Nitrit, Asen, Chì, Thủy ngân, Benzen, Xynua…) với vi khuẩn/virus nguy hiểm (E-coli, Streptococci, Clostridia, Adenovirus, Rheovirus…) Nếu khơng có biện pháp xử lý nguồn nước tích cực, người phải liên tục đối mặt với dịch bệnh, độc tố tuổi thọ kéo dài Trẻ em bị nhiễm độc dịch bệnh khiến tương lai giới bền vững Nguyên nhân làm nhiễm nguồn nước - Ơ nhiễm tự nhiên bào mòn hay sụt lở núi đồi, đất ven bờ sơng làm dòng nuớc theo chất học bùn, đất, cát, chất mùn… phun trào núi lửa làm bụi khói bốc lên cao theo nước mua rơi xuống đất, triều cường nước biển dâng cao vào sâu gây nhiễm dòng sơng, hòa tan nhiều chất muối khống có nồng độ q cao, có chất gây ung thư Arsen, Fluor chất kim loại nặng… - Ô nhiễm người nguy trực tiếp gây nhiều vấn đề sức khỏe sống người Trong đáng kể chất thải người (phân, nước, rác), chất thải nhà máy khu chế xuất việc khai thác khống sản, mỏ dầu khí Nước ô nhiếm ảnh hưởng đến sức khỏe người nào? Các bệnh đường ruột; bệnh da, bệnh ung thư, dị tật bẩm sinh; bệnh hô hấp bệnh tim mạch, cao huyết áp nhiễm vi sinh vật, hóa chất bảo vệ thực vật chất thải công nghiệp, khói, bụi, tiếng ồn liên tục đất, nước, khơng khí mơi trường Tác dụng xanh Trước hết, hệ thống xanh có có khả ngăn chặn lọc xạ mặt trời, ngăn chặn trình bốc nước, giữ độ ẩm đất độ ẩm khơng khí thơng qua việc hạn chế bốc nước, kiểm sốt gió lưu thơng gió nên có tác dụng cải thiện khí hậu Cây xanh có tác dụng bảo vệ mơi trường: hút khí CO2 cung cấp O2, ngăn giữ chất khí bụi độc hại vùng ngoại thành, xanh có tác dụng chống xói mòn, điều hồ mực nước ngầm Cây xanh có tác dụng hạn chế tiếng ồn khu vực nội thành Chưa nói đến lợi ích mà nhiều loại cối mang lại cho người nguồn thực phẩm dinh dưỡng dồi : Hoa, quả, lá, thân chí rễ Thì cối mang lại nhiều lợi ích lớn lao cho người ; Nguồn cung cấp Oxy chủ yếu cho cho người Ở nơi cối phủ xanh tươi tốt, người ln khỏe mạnh sống lâu Có thể tạo cho khung cảnh thiên nhiên đẹp nên thơ mộng sống động Là tặng vật thiên nhiên cho nhân loại, nuôi sống vạn vật nó, nhờ mà người mới có nguồn động vật phong phú vơ tận, biết giữ gìn phát triển Làm giảm nhiệt tỏa từ mặt trời xuống đất, tán nơi mát lành chiều hè oi ả Cây cối làm giảm tác nhân gây hại cho người : Giảm ô nhiễm, giảm sụt lở đất, giảm ảnh hưởng bão từ, hạn chế ảnh hưởng thiên tai bão lũ Là nguồn thuốc thiên nhiên vô tận giúp cho người bảo tồn sức khỏe, chữa trị bệnh tật Là nguồn nhiên liệu ơn hòa cho người dùng, nguồn vật liệu dựng nên cơng trình kiến trúc cổ kính, nhà thống mát nhiều lợi ích khác Nếu hơm khơng biết bảo bảo vệ gìn giữ mầu xanh thiên nhiên, tự hủy hoại ngày mai Chiến tranh cướp sinh mạng triệu triệu người Nhưng mầu xanh cối yếu tố đóng vai trò quan trọng sinh tồn nhân loại Thơng tin An tồn giao thơng Trong năm gần đây, xe đạp điện, xe máy điện phương tiện giao thông sử dụng phổ biến Với ưu điểm gọn nhẹ, giá thành phải chăng, không cần giấy phép lái xe, độ linh hoạt cao, với nhiều thiết kế đa dạng, thời trang nên đối tượng sử dụng phương tiện đa số học sinh, sinh viên Bên cạnh tiện ích xe đạp điện, xe máy điện mang lại thực trạng học sinh, sinh viên điều khiển xe đạp điện, xe máy điện tham gia giao thông không đội mũ bảo hiểm, vi phạm pháp luật trật tự an toàn giao thông phổ biển, tiềm ẩn nguy gây tai nạn giao thông Trường hợp xe đạp điện mà người điều kiển không đội mũ bảo hiểm cách bị lực lượng chức xử lý theo quy định Khoản 2, Điều 31, Luật Giao thông đường năm 2008 Xử phạt người điều khiển, người ngồi xe đạp máy không đội “mũ bảo hiểm cho người mô tô, xe máy” đội “mũ bảo hiểm cho người mô tô, xe máy” không cài quai quy cách tham gia giao thông đường Thơng tin vị trí, giới hạn,hình dạng lãnh thố Việt Nam * VỊ TRÍ ĐỊA LÍ: Nước ta nằm rìa phía đơng bán đảo Đông Dương, gần trung tâm khu vực Đông Nam Á Trên đất liền giáp Trung Quốc, Lào, Campuchia; biển giáp Malaixia, Brunây, Philippin, Trung Quốc, Campuchia Phần đất liền nằm khung hệ tọa độ địa lí sau: + Điểm cực Bắc vĩ độ 23 023’Bắc xã Lũng Cú, huyện Đồng Văn, tỉnh Hà Giang, + Điểm cực Nam vĩ độ 8034’Bắc xã Đất Mũi, huyện Ngọc Hiển, tỉnh Cà Mau + Điểm cực Tây kinh độ 102009’Đơng xã Sín Thầu, huyện Mường Nhé, tỉnh Điện Biên + Điểm cực Đông kinh độ 109024’Đ xã Vạn Thạnh, huyện Vạn Ninh, tỉnh Khánh Hòa Ở ngồi khơi, có đảo Trường Sa Hoàng Sa đảo kéo dài Biển Đông Đại phận nước ta nằm trọn khu vực múi thứ * PHẠM VI LÃNH THỔ: a) Vùng đất: Toàn phần đất liền hải đảo có tổng diện tích 331.212 km2 Nước ta có 4600 km đường biên giới đất liền (đường biên giới Việt Nam – Trung Quốc dài 1400 km, Việt Nam – Lào dài gần 2100 km, Việt Nam – Campuchia dài 1100km) Đường bờ biển dài 3260km chạy dài từ Móng Cái (Quảng Ninh) đến Hà Tiên (Kiên Giang) Có 4000 đảo lớn nhỏ, phần lớn đảo ven bờ có hai quần đảo ngồi khơi xa Biển Đơng quần đảo Hồng Sa (thuộc thành phố Đà Nẵng) quần đảo Trường Sa (thuộc tỉnh Khánh Hòa) b) Vùng biển: Vùng biển nước ta bao gồm: Nội thủy vùng nước tiếp giáp với đất liền, phía đường sở Lãnh hải vùng biển thuộc chủ quyền quốc gia biển, có chiều rộng 12 hải lí (1 hải lí = 1852m) Vùng tiếp giáp lãnh hải vùng biển quy định nhằm đảm bảo cho việc thực chủ quyền nước ven biển, rộng 12 hải lí c) Vùng trời: Là khoảng không gian không giới hạn độ bao trùm lên lãnh thổ nước ta; đất liền xác định đường biên giới, biển ranh giới bên lãnh hải khơng gian đảo Vị trí địa lí tạo điều kiện thuận lợi cho nước ta chung sống hòa bình, hợp tác hữu nghị phát triển với nước, đặc biệt với nước láng giềng nước khu vực Đông Nam Á Biển Đông đối với nước ta hướng chiến lược có ý nghĩa quan trọng Công xây dựng, phát triển kinh tế bảo vệ đất nước.Vì thế, có kẻ thù nhăm nhe xâm lước nước ta, mặt cần sáng suốt tránh âm mưu đen tối kẻ thù, mặt khác đoàn kết chống lại để giữ gìn hòa bình, tồn vẹn lãnh thổ c Ứng dụng công nghệ thông tin Sử dụng phần mềm Microsoft Word để tiến hành soạn thảo văn Sử dụng phần mềm Microsoft PowerPoint 2007, để trình chiếu giúp cho giảng sinh động, tiết kiệm thời gian giảng bài, học sinh có hứng thú học tập nhớ sâu Hoạt động dạy học tiến trình dạy học Để dạy học theo chủ đề tích hợp mơn học, đối với chun đề “ Đại lượng tỉ lệ thuận, đại lượng tỉ lệ nghịch) cụ thể cần thay đổi số tập SGK nêu ra, thay vào số tập có liên quan đến mơn học khác môn Sinh hoc,Văn học,những vấn đề cấp bách đời sống Để giải toán học sinh cần nắm kiến thức liên mơn nói Ngồi tơi đưa số tốn liên quan đến giáo dục mơi trường, an tồn giao thơng Cụ thể: Hoạt động GVvà HS Nội dung Gv vào bài: Trong tiết học em luyện tập đại lượng tỉ lệ thuận, đại lượng tỉ lệ nghịch với toán có liên quan đến mơn học khác như: Văn học, Địa lí, Sinh học, cơng nghệ tập có nội dung thực tiễn Thơng qua tập em củng cố kiến thức số mơn học có thêm hiểu biết đời sống xã hội, kỹ sống *GV: Cho HS quan sát số hình ảnh *GV giới thiệu:Ai biết hút thuốc có hại cho sức khoẻ Tuy nhiên, tỷ lệ người hút thuốc có xu hướng tăng lên, đặc biệt nước phát triển, có Việt Nam Mặc dù bao thuốc có hình ảnh lời cảnh báo tác hại thuốc gây dường người hút coi thường Chúng ta tìm hiểu tác hại thuốc qua tập sau: Bài tập 1: Theo nghiên cứu hút điếu thuốc làm giảm tuổi thọ 5,5 phút, hỏi trung bình người ngày hút hết1 bao (20 điếu) sẻ giảm tuổi thọ ? (làm tròn đến số thập phân thứ nhất) Bài giải Gọi số thời gian gian giảm tuổi thọ người hút hết bao thuốc (20 điếu) a ( đơn vị: giờ,a >0) Vì số điều thuốc thời gian giảm giảm tuổi thọ hai đại lượng tỷ lệ thuận nên ta GV: Trước tiên, em xác định có: đại lượng tham gia vào tốn 5,5 ? = 20 a HS trả lời: Hai đại lượng tham gia vào toán số điếu thuốc thời gian ⇒ a = 5,5 20 bị giảm tuổi thọ ⇔ a = 110 (phút) 10 theo tính khác *GV:Cho HS quan sát cảnh quan thiên nhiên cho biết khí hậu nơi? *GV giới thiệu:Từ xa xưa đến nay, sống loài người ln gắn bó khơng thể tách rời khỏi thiên nhiên Thế nên, đứng trước yếu tố tạo nên thiên nhiên (nước, cỏ hoa lá, núi non…) cảm thấy tâm hồn nhẹ nhàng thư thái, tìm chốn yên bình sau khoảng thời gian ồn vội vã sống Vậy em làm để tạo nên sống mát mẻ lành? Hãy hành động từ việc làm bạn tập sau: Bài tập 4: Nhân dịp phát động phong trào tết trồng trường THCS Tích Sơn.Nhà trường giao cho học sinh lớp 7A,7B,7C trồng cây.Hỏi lớp phải trồng cây?Biết số lớp tỉ lệ với 32,28,36 số lớp 7A trồng nhiều lớp 7B *GV hướng dẫn HS phân tích tốn HS TRỒNG VÀ CHĂM SÓC CÂY Bài giải Gọi số mà lớp 7A, 7B, 7C phải trồng a, b, c(đơn vị: ; a, b, c ∈ N* ) Vì số trồng lớp tỉ lệ vói số học sinh lớp 7A trồng nhiều lớp 7B cây, nên ta có a b c = = a - b = 32 28 36 Gọi số xanh lớp phải trồng Áp dụng tính chất dãy số tỉ số chăm sóc là:a, b, c (a,b,c∈ N*) ta có Hãy biểu diễn số tỷ lệ với số HS? a = b = c = a − b = 32 28 36 32 − 28 a b c = HS trả lời: = a-b=3 32 28 36 16 *GV phát phiếu học tập, yêu cầu HS Suy hoạt động nhóm, điền vào chỗ trống a 32.3 = ⇒a= = 24 (Thỏamãn ĐKcủa ẩn) theo nội dung 32 4 *GV kết luận, cho điểm khen nhóm b = ⇒ b = 28.3 = 21 (Thỏa mãn ĐKcủa ẩn) 28 4 có kết nhanh xác * GV:Ngồi cách giải ta có cách c = ⇒ c = 36.3 = 27 (Thỏa mãn ĐKcủa ẩn) 36 4 giải khác: Đặt Vậy số lớp phải trồng a b c 24; 21; 27 = = =k 32 28 36 Dựa vào a-b=3 ta tìm giá trị k số lớp phải trồng *GV: Em cho biết năm vào dip đầu Xuân trường ta phát động lễ trồng ? - Giáo viên liên hệ: Phong tràoTết trồng “ Đời đời nhứ ơn Bác Hồ” “Cách 56 năm trước giới chưa nhận thức rõ, chưa có khuyến cáo khẩn thiết nay.Ngày 28 tháng 11 năm 1959 Chủ tịch Hồ Chí Minh phát động Tết trồng cây, kêu gọi nhân dân trồng để đất nước ta phong cảnh ngày tươi đẹp hơn, khí hậu điều hòa hơn” H ÌNH ẢNH MINH HỌA QUANG HỢP CỦA CÂY XANH *GV: Em nêu tác dụng xanh HS trả lời: Quang hợp điều hòa khơng khí,gĩư nước… *GV: Vậy xanh quang hợp m2 xanh cần gam khí cacbonic nhả gam khí oxi,chúng ta làm tập sau 17 Bài tập 5: Nếu ngày thời gian nắng 11giờ 1m2 xanh Bài giải Gọi lượng khí cacbonic lượng khí oxi quang hợp cần lượng khí cacbonic nhả môi trường mà 1m xanh thu vào nhả lượng khí oxi tỉ lệ với 11 8.Tính quang hợp (với ĐK đề cho) lần lượng khí cacbonic lượng khí oxi lượt x gam y gam mà 1m2 xanh thu vào nhả x y biết lượng khí cacbonic cần Theo đề ta có: = x – y = 11 cho quang hợp nhiều lượng khí Theo tính chất dãy tỉ số ta oxi nhả mơi trường gam? có: *GV: Bài tốn cho biết HS trả lời: Trong ngày thời gian nắng 11giờ 1m2 xanh x y x− y = = = =2 11 11 − Suy x = 22 ; y = 16 Vậy ngày mà thời gian nắng 11giờ 1m2 xanh quang hợp cacbonic nhả môi trường cần 22 gam khí cácbonic nhả mơi trường 16 gam khí oxi lượng khí oxi tỉ lệ với 11 quang hợp cần lượng khí *GV: Bài tốn u cầu tìm gì? HS trả lời tính lượng khí cacbonic lượng khí oxi mà 1m2 xanh thu vào nhả biết lượng khí cacbonic cần cho quang hợp nhiều lượng khí oxi nhả mơi trường gam MỘT SỐ HÌNH ẢNH CHẶT PHÁ RỪNG ẢNH HƯỞNG Đ ẾN MÔI TRƯỜNG SỐNG - Học sinh làm việc cá nhân - Đại diện Học sinh trình bày bảng *GV nhận xét kết luận làm *GV yêu cầu HS tìm cách giải khác Đặt x y = = k ta có :11k=8k=6 11 GV tích hợp mơn Sinh học, GDCD -Trong q trình quang hợp, thực vật lấy vào khí cacbonic nhả khí ơxi; q trình hơ hấp ngược lại Do thực vật có vai trò giữ cân 18 khí khơng khí Nhờ tác dụng cản bớt ánh sáng tốc độ gió, thực vật có vai trò quan trọng việc điều hòa khí hậu, tăng lượng mưa khu vực Những nơi có nhiều cối vùng rừng núi thường có khơng khí lành có tác dụng ngăn bụi, diệt số vi khuẩn, giảm ô nhiễm mơi trường.(Trích SGK Sinh học 6- Bài21: Quang hợp-Bài 46:Thực vật góp phần điều hòa khí hậu) *GV: Chúng ta phải làm tạo mơi trường lành đảm bảo HS trả lời: -Trồng tạo cảnh quan xanh-sạch đẹp -Trồng tạo bóng mát -Chăm sóc hàng ngày, khơng bẻ cành, đánh đu HÌNH ẢNH VI PHẠM GIAO THÔNG -Vận động người tham gia bảo vệ môi trường cách trồng cây, gây rừng, thực hiệu:” RỪNG LÀ LÁ PHỔI CỦA CUỘC SỐNG!” *GV giới thiệu:Trong năm gần đây, xe đạp điện, xe máy điện phương tiện giao thông sử dụng phổ biến, đặc biệt học sinh, sinh viên Tuy nhiên, có nhiều trường hợp vi phạm liên quan đến xe đạp điện không đội mũ bảo hiểm Các em tìm hiểu nguyên nhân vi phạm qua tập sau: 19 Bài tập 6: Trong 520 trường hợp vi phạm giao thông liên quan đến mũ bảo hiểm có loại vi phạm là: không đội mũ bảo hiểm, đội mũ bảo hiểm không tiêu chuẩn đội mũ không cách Tính số trường hợp vi phạm loại, biết Bài giải chúng tỉ lệ nghịch với 2;3;4 Gọi số trường hợp không đội mũ bảo hiểm, đội mũ không tiêu chuẩn mũ Gọi số trường hợp không đội mũ bảo bảo hiểm đội mũ không hiểm, đội mũ mũ cách là: a,b,c (đơn vị : trường hợp; bảo hiểm đội mũ không a,b,c ∈ N) cách là: a,b,c(a,b,c ∈ N) Theo ta có a,b,c tỉ lệ nghịch với *GV: Mối quan hệ trường hợp 2;3;4 nên: ? 2a=3b=4c a+b+c = 520 HS: Là ba đại lượng tỉ lệ nghịch *GV hướng dẫn HS *GV: Vì chúng tỉ lệ với 2;3;4nghĩa nào? a b Từ 2a=3b=4c ⇒ = = c HS: 2a=3b=4c Áp dụng tính chất dãy số tỉ số ta có -HS hoạt động nhóm a b c a + b + c 520 = = = = = 40 6 + + 13 -HS nhận xét làm nhóm Suy *GV nhận xét kết luận a = 40 ⇒ a = 240 (Thỏa mãn ĐK ẩn) *GV Tích hợp giáo dục an tồn giao thông b = 40 ⇒ b = 160 (Thỏa mãn ĐK ẩn) Trường hợp xe đạp điện mà người điều kiển không đội mũ bảo hiểm cách bị lực lượng chức xử lý theo quy định Khoản 2, Điều 31, Luật Giao thông đường năm 2008 c = 40 ⇒ c = 120 (Thỏa mãn ĐK ẩn) Vậy số trường không đội mũ bảo hiểm, đội mũ mũ bảo hiểm đội mũ bảo hiểm không cách lần - Xử phạt người điều khiển, người ngồi lượt là: 240;160;120 trường hợp xe đạp máy không đội “mũ bảo hiểm cho người mô tô, xe máy” đội “mũ bảo hiểm cho người 20 mô tô, xe máy” không cài quai quy cách tham gia giao thông đường *GV: Khi tham gia giao thông với xe đạp điện, xe máy, em phải đội mũ bảo hiểm, đội cách, lựa chọn loại mũ bảo hiểm có chất lượng để đảm bảo an toàn GV: Trong học kỳ I em tham gia nói an tồn giao thơng? HS:Thi vẽ tranh an tồn giao thơng, thi “An tồn xe đạp điện, xe máy điện” địa chỉ: www.xedapdienantoan.com ...PHIẾU MÔ TẢ HỒ SƠ DẠY HỌC DỰ THI CỦA GIÁO VIÊN Tên hồ sơ dạy học CHỦ ĐỀ MỘT SỐ BÀI TOÁN VỀ ĐẠI LƯỢNG... Truyền chuyển động * Môn Địa lý - Học sinh nắm Vị trí, giới hạn, hình dạng lãnh thổ Việt Nam + Lớp 8: Bài 23: Vị trí, giới hạn, hình dạng lãnh thổ Việt Nam - Giáo dục môi trường Hiểu thêm... thêm số thông tin vấn đề xã hội thông qua tập thực tế b Kỹ *Môn Tốn - Biết vận dụng kiến thức liên mơn Đại số - Số học, lồng ghép Giáo dục môi trường, tình u q hương đất nước lòng tự hào dân tộc