KH BH HẠNH PHÚC MỘT TANG GIA

Ngày soạn 4/11/2017 Lớp Ngày dạy 11b8 8/11/2017 11b9 /11/2017 Tiết : 43 HẠNH PHÚC CỦA MỘT TANG GIA ( Trích: Số đỏ) - Vũ Trọng Phụng I MỤC TIÊU BÀI HỌC: 1.Về kiến thức : - Bộ mặt thật xh tư sản thành thị lố lăng, kệch cỡm -Thái độ phê phán mạnh mẽ xh đương thời khoác áo văn minh “Âu hóa” thực chất giả dối, đồi bại nỗi xót xa kín đáo tg trước băng hoại đạo đức người - Bút pháp traào phúng đặc sắc: tạo dựng mâu thuẫn nhiều tình hài hước, xây dựng chân dung biếm họa sắc sảo, giọng điệu châm biếm Về kĩ : Đọc –hiểu văn viết theo bút pháp trào phúng Về thái độ: - Nhận rõ mặt bịp bợm xh thượng lưu tư sản - Sống có đạo đức, có hiếu nghĩa, phê phán lối sống vật chất tầm thường Những lực cụ thể học sinh cần phát triển: + Năng lực thu thập thông tin liên quan đến văn + Năng lực giải tình đặt văn + Năng lực đọc – hiểu đại Việt Nam theo đặc điểm thể loại + Năng lực trình bày suy nghĩ, cảm nhận cá nhân ý nghĩa văn + Năng lực hợp tác trao đổi, thảo luận nội dung nghệ thuật văn II CHUẨN BỊ Giáo viên -Giáo án, giảng điện tử PowerPoint; - Phiếu tập, trả lời câu hỏi; - Chân dung nhà thơ Tố Hữu, Hình ảnh Việt Bắc; -Bảng phân công nhiệm vụ cho học sinh hoạt động lớp; -Bảng giao nhiệm vụ học tập cho học sinh ở nhà; Học sinh - Đọc trước văn tác phẩm để trả lời câu hỏi tìm hiểu - Các sản phẩm thực nhiệm vụ học tập ở nhà (do giáo viên giao từ tiết trước) - Đồ dùng học tập III QUÁ TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC CHO HỌC SINH Các hoạt động đầu * Ổn định tổ chức lớp: Kiểm tra sĩ số, trật tự, vệ sinh lớp * Kiểm tra cũ: ( Kiểm tra lồng ghép trình dạy học) * HĐ khởi động: ( phút) Hoạt động Thầy trò ND cần đạt * GV tổ chức trò chơi: Ơ CHỮ BÍ MẬT HS quan sát tranh Luật chơi: nhóm xem hình ảnh, viết đáp án lên giấy (A4); tư liệu hết thời gian giơ đáp án lên; nhóm có nhiều đáp án nhóm - GV chiếu nhóm hình ảnh, câu hỏi… + Nhóm h/a 1: Hạnh phúc, - Trả lời câu + Nhóm h/a 2: Đau khổ hỏi + Nhóm h/a 3: Hiểu thảo + Nhóm h/a 4: Bất hiếu - B2: HS thực nhiệm vụ: - B3: HS báo cáo kết thực nhiệm vụ: - B4: GV nhận xét, biểu dương; Giới thiệu bài: Cuộc đời không thiếu nghịch cảnh Sự éo le, ngang trai không tưởng tượng có chẳng nghĩ đến Kiểu như: treo đầu dê bán thịt chó, chuyện đáng vui người ta khóc, chuyện đáng khóc người ta lại vui tết Và tất ố, hỉ lộ đời tìm thấy sáng tác Vũ Trong Phụng Tác phẩm Số đỏ với đoạn trích Hạnh phúc tang gia – minh chứng tiêu biểu Hoạt động hình thành kiến thức: Hoạt động 1: TÌM HIỂU CHUNG ( phút) - Mục tiêu: + Kiến thức tác giả, nét sáng tác tác phẩm Số đỏ; vị trí đoạn trích - Nhiệm vụ: - GV giao nhiệm vụ nhà cho học sinh: + Dựa vào phần tiểu dẫn, tìm hiểu thêm từ tài liệu, internet nêu khái quát tác giả? + Giới thiệu nét sáng tác Vũ Trọng Phụng + Tóm tắt tác phẩm Số đỏ + Nêu nét tác phẩm Số đỏ, vị trí đoạn trích? - Phương thức thực hiện: HĐ cá nhân; ,KT động não; PPDH nêu vấn đề, vấn đáp - Sản phẩm: Phần trả lời của học sinh - Dự kiến câu trả lời HS: Sản phẩm - Phương án kiểm tra, đánh giá hoạt động kết học tập hs: Đánh giá ý thức làm việc qua kết sản phẩm thuyết trình, thảo luận học sinh, - Tiến trình thực hiện: Hoạt động Thầy trò ND cần đạt *[B1] GV chuyển giao nhiệm vụ: Yêu đọc Tiểu dẫn trả lời câu hỏi: + Dựa vào phần tiểu dẫn, tìm hiểu thêm từ tài liệu, internet nêu khái quát tác giả? + Giới thiệu nét sáng tác Vũ Trọng Phụng + Tóm tắt tác phẩm Số đỏ + Nêu vị trí đoạn trích? *[B2] HS thực nhiệm vụ: Báo cáo kết thực theo nhóm: + Dựa vào phần tiểu dẫn, tìm hiểu thêm từ tài liệu, internet nêu khái quát tác giả? + Giới thiệu nét sáng tác Vũ Trọng Phụng + Tóm tắt tác phẩm Số đỏ + Nêu vị trí đoạn trích? - [B4] GV Bổ sung, giới thiệu thêm số hình ảnh tác giả, tác phẩm GV nhận xét, chốt phần kiến thức I Tìm hiểu chung: Tác giả - Vũ Trọng Phụng (1912 - 1939) - Là nhà văn thực xuất sắc trước cách mạng tháng Tám - Ông viết tiểu thuyết, truyện ngắn đặc biệt thành cơng ở thể phóng - Để lại nhiều kiệt tác : Số đỏ; giông tố; vỡ đê; cơm thầy cơm cô,… - Nội dung toát lên niềm căm phẫn xã hội đen tối, thối nát đương thời Giới thiệu tiểu thuyết Số đỏ - Được coi tác phẩm xuất sắc văn học Việt Nam, “ làm vinh dự cho văn học” (Nguyễn Khải) - Đăng báo Hà Nội từ số 40 ngày 7-101936, in thành sách năm 1938 a Tóm tắt Đoạn trích - Thuộc chương 15 tiểu thuyết Số đỏ - Nhan đề : Do nhà biên soạn sách đặt GVBS: Cha Vũ Trọng Phụng vừa tháng, mẹ Vũ Trọng Phụng nuôi con, phụng dưỡng mẹ chồng nghề khâu vá thuê Do nghèo khổ lại bị bệnh lao nặng làm vịêc sức Vũ Trọng Phụng vào ngày 13/10/1939 để lại mẹ già, vợ yếu đứa gái chưa đầy tuổi Ơng mệnh danh “Ơng vua phóng Bắc Kì” Quan điểm sáng tác Vũ Trọng Phụng thể lời nhận định: “Các ông cho tiểu thuyết tiểu thuyết …Tiểu thuyết thực đời” Vũ Trọng Phụng đánh giá nhà văn thực xuất sắc giai đoạn 1936 - 1939 Năm 1936- bắt đầu mặt trận dân chủ Đông Dương, chế độ kiểm duyệt sách báo nới lỏng, tạo điều kiện cho nhà văn công khai tố cáo xã hội thực dân Xã hội tư sản rầm rộ phong trào: Văn minh, Âu hoá, thể thao, vui vẻ - trẻ trung, phong trào chơi Tennis, quần vợt với tham gia phụ nữ, coi vinh dự lớn cho cải cách văn minh nước nhà giẫm đạp lên giá trị văn hố, đạo đức truyền thống Hoạt động 2: Tìm hiểu nhan đề đoạn trích (5’) - Mục tiêu : Hiểu ý nghĩa nhan đề đoạn trích - Nhiệm vụ : HS trả lời câu hỏi GV - Phương thức thực hiện: Nhóm: cặp đơi; KT động não, KT khăn trải bàn; Nêu vấn đề; trình bày - Sản phẩm: Câu trả lời học sinh - Phương án kiểm tra, đánh giá hoạt động kết học tập hs: nhận xét tốc độ, ý thức làm việc HS qua hoạt động nhóm cặp đơi; chấm điểm cặp đôi làm việc nhanh, câu trả lời đúng, hay - Tiến trình thực hiện: Hoạt động Thầy trò ND cần đạt *[B1] GV chuyển giao nhiệm vụ: II Đọc hiểu văn [?] Nhan đề đoạn trích“Hạnh phúc tang Ý nghĩa nhan đề: gia” gợi cho em suy nghĩ gì? Các em ý đến - Nhan đề chứa đựng mâu thuẫn hai cụm từ “ hạnh phúc” “tang gia” ? trào phúng hàm chứa tiếng cười *[B2] HS thực nhiệm vụ ( làm việc theo chua chát, kích thích trí tò mò nhóm 02 HS: trả lời vào phiếu học tập người đọc: *[B3]: HS báo cáo kết - Nhà có tang mà lại vui vẻ, sung - GV chọn cập đơi có câu trả lời nhanh sướng, hạnh phúc - GV kiểm tra sản phẩm học sinh khác; tổ → Hạnh phúc gia đình vơ chức thảo luận phúc, niềm vui lũ cháu đại *[B4]GV nhận xét, chốt lại kiến thức: bất hiếu - Phản ánh thật mỉa mai, hài hước tàn nhẫn: Con cháu đại gia đình thật sung sướng cụ cố tổ chết → Tình trào phúng chủ yếu toàn chương truyện Hoạt động 3: Niềm hạnh phúc thành viên gia đình (20’) - Mục tiêu : Hiểu niềm vui chung, niềm vui riêng từ đánh giá chất thành viên gia đình cụ Cố tổ Tiếng cười mỉa mai đám cháu bất hiếu - Nhiệm vụ : trả lời câu hỏi giáo viên; hợp tác với bạn nhóm; GV hướng dẫn, hỗ trợ, đôn đốc, nhắc nhở học sinh thực nhiệm vụ - Phương thức thực hiện: Cá nhân, nhóm; KT động não; Kỹ thuật khăn trải bàn; trình bày - Sản phẩm: Câu trả lời học sinh - Phương án kiểm tra, đánh giá hoạt động kết học tập hs: nhận xét tốc độ, ý thức làm việc HS qua hoạt động cá nhân, nhóm - Tiến trình thực hiện: Hoạt động Thầy trò ND cần đạt II Đọc hiểu văn Ý nghĩa nhan đề: Niềm hạnh phúc thành Thao tác 1: viên gia đình cụ cố Tổ *[B1] GV chuyển giao nhiệm vụ: mất [?] Tìm chi tiết niềm vui chung cho cháu cụ Cố tổ? *[B2] HS thực nhiệm vụ (làm việc cá nhân) *[B3]: HS báo cáo kết hoạt động - GV gọi HS có câu trả lời nhanh - Các HS khác bổ sung *[B4]GV nhận xét, chốt lại kiến thức Thao tác 2: *[B1] GV chuyển giao nhiệm vụ: (GV chiếu câu hỏi lên phông chiếu) Nhóm1: Cụ Cố Hồng– Con trai trưởng? Nhóm 2: Vợ chồng Văn Minh – Cháu nội, Cháu dâu? Nhóm 3: Cơ Tuyết – Cháu gái? Nhóm 4: Cậu Tú Tân, Ông Phán – Cháu trai, Cháu rể? - Thời gian thảo luận: 5' - Tổ cử đại diện trình bày - Yêu cầu học sinh ghi kết vào Phiếu học tập: ( Chiếu Phiếu học tập lên bảng chiếu) Nhân vật Biểu bên ngoài? Thực chất bên trong? Bộc lộ chất nhân vật? *[B2] HS thực nhiệm vụ (làm việc theo nhóm) - GV quan sát, hỗ trợ, hướng dẫn học sinh; nhắc nhở học sinh tập trung thực nhiệm vụ - Học sinh tiến hành thảo luận, ghi kết vào phiếu học tập; *[B3]: HS báo cáo kết hoạt động - Từng tổ cử đại diện trình bày: Sản phẩm lời trình bày học sinh - GV tổ chức thảo luận từng vấn đề *[B4]GV nhận xét, chốt lại kiến thức vấn đề a) Niềm hạnh phúc chung: - “cụ cố tổ chết chúc thư vào thời hành khơng còn lí thuyết viễn vơng nữa” => Một gia đình đại bất hiếu b) Niềm hạnh phúc thành viên * Cố Hồng (con trai cả): sướng điên lên lần diễn trò già yếu trước người cụ mơ màng nghĩ mặc áo xơ gai, lụ khụ ho khạc mếu máo “ giai nhớn già kìa” → điển hình cho loại người háo danh * Ông Văn Minh (cháu nội ):thích thú chúc thư vào thời hành khơng còn lý thuyết viễn vông → Bất hiếu, đầy dã tâm * Bà Văn Minh (cháu dâu): mừng rỡ lăng xê mốt y phục táo tạo → Thực dụng, thiếu tình người * Cơ Tuyết: Được dịp mặc y phục ngây thơ để chứng tỏ còn trinh tiết đau khổ kim châm vào lòng “ không thấy bạn giai đâu cả” → Hư hỏng, lẳng lơ * Cậu Tú Tân: sướng điên người lên dịp sử dụng máy ảnh lâu khơng có dịp dùng đến → Niềm vui trẻ hiểu biết * Ông Phán: Sung sướng khơng ngờ sừng đầu lại có giá trị → Là người khơng có nhân cách, vô liêm sĩ 3- Củng cố: 3.1 Củng cố kiến thức(3’) - GV hướng dẫn HS thực theo sơ đồ; thời gian phút SƠ ĐỒ HỆ THỐNG KIẾN THỨC Niềm “hạnh phúc” chung: …………………… Niềm “hạnh phúc” riêng ……… ……………………… Cụ cố Hồng: ……… …… ……… ……… ……… Văn Minh: ……… …… ……… … … Ông Phán ………… …….… ………… …….… ………… Cậu tú Tân: ……… …… ……… …… Cô Tuyết: ………… …….… ………… …….… ………… Một gia đình ….…………… 3.2 Vận dụng -mở rộng: "TS Hồng Thị Hoa, Phó Chủ nhiệm Uỷ ban Văn hố, Giáo dục, Thanh niên, Thiếu niên Nhi đồng Quốc hội nhận định: “Mặt trái chế thị trường biến đổi xã hội tác động không nhỏ đến đời sống gia đình VN Nhiều quan điểm, cách sống, lối sống xa lạ, lệch chuẩn dần manh nha, đặc biệt lớp trẻ với xu hướng chạy theo lối sống thực dụng, sùng bái đồng tiền, đề cao lợi ích cá nhân dần giá trị truyền thống gia đình lòng nhân ái, vị tha, đồng cảm, chia sẻ, quan tâm lẫn nhau” Cũng theo bà Hoa, chí, lối sống bng thả quan hệ nam - nữ, sống vội, sống thử, ngoại tình, quan hệ tình dục trước nhân, tình trạng cháu ngược đãi ơng bà, cha mẹ, vợ chồng lăng mạ, đánh đập nhau, anh em nhà xung đột, mâu thuẫn, chí đâm chém tranh giành đất đai, cải rung lên hồi chuông cảnh báo xuống cấp đạo đức truyền thống hôn nhân gia đình."" ( Trích nguồn: Báo Văn hố) Văn đề cập tới vấn đề ghì? Tác giả sử dụng biện pháp nghệ thuật câu sau: "Cũng theo bà Hoa, chí, lối sống buông thả quan hệ nam - nữ, sống vội, sống thử, ngoại tình, quan hệ tình dục trước nhân, tình trạng cháu ngược đãi ơng bà, cha mẹ, vợ chồng lăng mạ, đánh đập nhau, anh em nhà xung đột, mâu thuẫn, chí đâm chém tranh giành đất đai, cải rung lên hồi chuông cảnh báo xuống cấp đạo đức truyền thống nhân gia đình." Em suy nghĩ ghì vấn đề "tình trạng cháu ngược đãi ơng bà, cha mẹ" xã hội nay? 3.3 Hướng dẫn nhà (2’): - Nắm nội dung học - Trả lời câu hỏi: Nhận xét “số đỏ”, có người cho tác phẩm có “nụ cười vừa thông minh sắc sảo, vừa đầy khinh bỉ nhà văn tầng lớp xã hội nhố nhăng lố bịch….” Hãy tìm đoạn trích chi tiết chứng minh cho nhận định trên” - Soạn theo phân phối chương trình  ... cáo kết - Nhà có tang mà lại vui vẻ, sung - GV chọn cập đơi có câu trả lời nhanh sướng, hạnh phúc - GV kiểm tra sản phẩm học sinh kh c; tổ → Hạnh phúc gia đình vơ chức thảo luận phúc, niềm vui... chuyển giao nhiệm vụ: II Đọc hiểu văn [?] Nhan đề đoạn trích Hạnh phúc tang Ý nghĩa nhan đề: gia gợi cho em suy nghĩ gì? Các em ý đến - Nhan đề chứa đựng mâu thuẫn hai cụm từ “ hạnh phúc tang. .. giấy (A4); tư liệu hết thời gian giơ đáp án lên; nhóm có nhiều đáp án nhóm - GV chiếu nhóm hình ảnh, câu hỏi… + Nhóm h/a 1: Hạnh phúc, - Trả lời câu + Nhóm h/a 2: Đau kh hỏi + Nhóm h/a 3: Hiểu