tuan 2 2014 2015

TUẦN Tập đọc Nghìn năm văn hiến I Mục tiêu - Biết cách đọc trình tự văn phổ biến, kiến thức có bảng thống kê - Hiểu tự hào truyền thống khoa cử lâu đời nước ta - Nội dung bài: Việt Nam có truyền thống khoa cử lâu đời Đó chứng văn hiến lâu đời nước ta II Chuẩn bị - Bảng phụ chép sẵn bảng thống kê để luyện đọc III Hoạt động dạy - học ổn định Kiểm tra cũ: HS đọc "Quang cảnh làng mạc ngày mùa" trả lời câu hỏi Dạy a Giới thiệu b HD HS luyện đọc - HS đọc toàn - đọc giải - Lớp theo dõi sgk - Chia đoạn: đoạn - HS đọc nối tiếp Đoạn 1: Từ đầu đến - Đọc từ khó Đoạn 2: Tiếp đến - HS đọc theo cặp Đoạn 3: Còn lại - Đại diện cặp đọc trước lớp - HD đọc đúng, đọc diễn cảm toàn - HS đọc lại tồn bài c Tìm hiểu - Vì khách nước ngồi lại ngạc - Vì việc thi cấp Tiến sĩ VN có từ nhiên đến thăm Văn Miếu? sớm, kì thi tổ chức thường xuyên - Triều đại tổ chức nhiều khoa - HS trả lời dựa vào sgk thi nhất? Triều đại có nhiều Tiến sĩ nhất? - Bài văn giúp em hiểu điều - VN đất nước coi trọng việc học, có trường văn hiến Việt Nam? đại học từ sớm, triều vua liên tục mở khoa thi chọn người tài giúp nước d Đọc diễn cảm - HS đọc nối tiếp - GV HD đọc bảng thống kê - HS đọc theo cặp - Thi đọc trước lớp bảng phụ - GV nhận xét, ghi điểm - HS đọc lại Củng cố - dặn dò - HS nêu nội dung học - Nhận xét học - Về chuẩn bị trước " sắc màu em yêu" Toán: Luyện tập I Mục tiêu Giúp HS củng cố - Viết phân số thập phân đoạn tia số - Chuyển số phân số thành phân số thập phân - Giải toán tìm giá trị phân số số cho trước II Hoạt động dạy - học ổn định Kiểm tra cũ Chuyển phân số sau thành phân số thập phân: 45 ; ; 50 25 900 Dạy a Giới thiệu b HD HS làm tập * Bài tập 1(9): HS làm bảng lớp + Các phân số thập phân là: * Bài tập (9) ; ; ; ; ; ; 10 10 10 10 10 10 10 T2 tập Viết phân số sau thành phân số thập phân: 11 11 × 55 = = ; 2 × 10 15 15 × 25 375 = = ; 4 × 25 100 18 18 : = = 200 200 : 100 GV chấm + chữa * Bài tập (9) T2 tập 6× 24 = = ; 25 25 × 100 500 500 : 10 50 = = 1000 1000 : 10 100 * Bài tập (9): HS tự làm, nêu kết miệng * Bài tập (9): HS đọc toán - làm vào Bài giải Số học sinh giỏi tốn lớp là: 30 x : 10 = (học sinh) Số học sinh giỏi tiếng việt lớp là: 30 x : 10 = (học sinh) Đáp số: HS giỏi toán HS giỏi Tiếng việt Củng cố - dặn dò - Nhận xét học Về ôn làm tập tập Đạo đức: Em học sinh lớp (Tiết 2) I Mục tiêu Sauk hi học song HS biết: - Vị HS lớp so với lớp trước - Bước đầu có kĩ tự nhận thức, kĩ đạt mục tiêu - Vui tự hào HS lớp 5, có ý thức học tập, rèn luyện để xứng đáng học sinh lớp II Đồ dùng dạy – học Chuẩn bị chuyện nói gương HS lớp có ý thức học tập, rèn luyện để xứng đáng học sinh lớp II Hoạt động dạy – học ổn định lớp Kiểm tra cũ - em đọc ghi nhớ sgk Dạy a Giới thiệu b Nội dung * Hoạt động 1: Thảo luận nhóm kế hoạch phấn đấu - Từng HS trình bày kế hoạch nhóm nhỏ - Nhóm trao đổi góp ý kiến - Đại diện nhóm trình bày trước lớp - Nhóm khác trao đổi – nhận xét - GV nhận xét, kết luận: Để xứng đáng HS lớp 5, cần phải tâm, phấn đấu, rèn luyện có kế hoạch * Hoạt động 2: Kể chuyện gương lớp gương mẫu - Hs kể gương lớp gương mẫu (trong lớp, trường sưu tầm qua đài, báo, …) - Thảo luận lớp điều đáng học tập từ tầm gương - Gv giới thiệu thêm vài gương khác * GVKL: Chúng ta cần học tập theo gương tốt bạn bè để mau tiến * Hoạt động 3: Hát, múa, đọc thơ giới thiệu tranh vẽ chủ đề trường em - GV nhận xét kết luận Củng cố - dặn dò - HS đọc lại ghi nhớ - Nhận xét học - Về nhà học + chuẩn bị sau Tốn: Ơn tập Phân số thập phân I Muc tiêu - Giúp hs củng cố kiến thức phân số thập phân II Hoạt động dạy học Kiểm tra cũ: Nêu đặc điểm phân số thập phân? -Nx đánh giá Bài ôn tập - Giáo viên cho hs làm tập VBT Trang * Bài hs làm -GV chữa miệng :? Các phân số điền bt phân số gì? -Phân số thập phân phân số ntn? *Bài 2.- hs đọc yêu cầu -Lớp làm -3 hs làm bảng lớp; -Chữa bài:? Cách làm? GV lưu ý hs cách chuyển thành phân số thập phân dùng cách nào? *Bài cách làm tương tự lưu ý hs mẫu số định sẵn làm nào? * Bài 4: -1hs đọc đầu - HS làm vào :-1 hs làm bảng lớp - Gv chấm số - Bài tốn thuộc loại tốn ? cách làm? - Nhận xét làm học sinh III Củng cố dặn dò - Hệ thống nội dung ôn Tốn: Ơn tập: Phép cộng phép trừ hai phân số I Mục tiêu - Giúp HS củng cố kĩ thực phép cộng phép trừ hai phân số II Hoạt động dạy - học ổn định Kiểm tra cũ Phân số thập phân có đặc điểm gì? Lấy VD? Dạy a Giới thiệu b Ôn tập phép cộng phép trừ hai phân số * Ôn cộng, trừ hai phân số có mẫu số - HS thực hiện: + ; 7 10 − 15 15 - Nêu cách thực phép tính * Ơn cộng, trừ hai phân số khác mẫu số - HS thực hiện: + ; 10 7 − - Nêu cách thực phép tính * Bài tập 1(10): HS làm bảng lớp + 48 + 35 83 + = = ; 56 56 3 24 − 15 − = = 40 40 * Bài tập 2(10): T2 3+ 15 + 17 = + = = ; 5 5 4− 28 − 23 = = 7 * Bài tập 3(10): HS đọc toán - làm vào Bài làm Phân số số bóng màu đỏ số bóng màu xanh 1 + = (Số bóng hộp) Phân số số bóng màu vàng − = (Số bóng hộp) 6 Đáp số: số bóng hộp Củng cố - dặn dò - Nêu cách cộng, trừ hai phân số khác mẫu số? - Nhận xét học - Về ôn lại chuẩn bị - Chính tả: Nghe – viết: Quyến Lương Ngọc I Mục tiêu - Nghe - viết đúng, trình bày tả "Lương Ngọc Quyến" - Nắm vững mơ hình cấu tạo vần Viết số từ khó; khoét, luồn, mưu, II Chuẩn bị - Bảng phụ chép sẵn kết luận tập III Hoạt động dạy - học ổn định Kiểm tra cũ: HS nhắc lại quy tắc viết tả với ng/ngh, g/gh, c/k Dạy a Giới thiệu b HD viết - GV đọc mẫu đoạn tả cần viết - HS theo dõi sgk - Tìm câu mà theo em - HS trả lời miêu tả rõ phẩm chất anh hùng, lòng yêu nước Lương Ngọc Quyến? - HD HS viết từ khó: mưu, kht, xích - Khi viết cần ý điểm gì? sắt, luồn, - HS lên bảng viết, lớp viết nháp - Nêu cách trình bày đoạn văn xuôi? - GV đọc câu - HS viết vào - GV đọc lại viết - HS soát lỗi - GV chấm - HS mở sgk soát lỗi c Luyện tập * Bài (17) - HS đọc yêu cầu nội dung Trang (ang), nguyên (uyên), Hiền (iên), - Làm vào khoa (oa), thi (i), làng (ang), mộ (ơ), - Nối tiếp trình bày trước lớp trạch (ach), huyện (uyên), bình (inh), - Nhận xét, bổ sung giang (ang) * Bài (17) nhóm - HS làm vào phiếu học nhóm - Nêu nhận xét mơ hình cấu tạo vần? - Phần vần tát tiếng Phần vần? có âm chính, ngồi có âm cuối, âm đệm (o u) - Có vần có đủ âm đệm, âm chính, âm cuối Củng cố - dặn dò - Nhận xét học - Về nhớ mơ hình cấu tạo vần Tiếp tục học thuộc lòng đoạn "Thư gửi học sinh" chuẩn bị cho tả nhớ viết tuần sau Luyện từ câu: Mở rộng vốn từ "Tổ quốc" I Mục tiêu - mở rộng hệ thống hoá vốn từ tổ quốc - Biết đặt câu với từ ngữ nói tổ quốc, quê hương II Chuẩn bị - Bảng phụ III Hoạt động dạy - học ổn định Kiểm tra cũ: Chấm tập tập Dạy a Giới thiệu b HD HS làm tập * Bài 1(18) Làm việc theo nhóm đơi HS đọc YC ND - Từ đồng nghĩa với từ "Tổ quốc" - Đại diện cặp Bài "Thư gửi học sinh" từ: Nước, nước nhà, nêu trước lớp non sông - Nhận xét, bổ sung Bài "Việt Nam thân yêu" từ: Đất nước, quê hương * Bài 2(18) Làm việc cá nhân -HS đọc yêu cầu - Tìm thêm từ đồng nghĩa với từ tổ quốc: Đất nước, - HS nối tiếp trình quốc gia, giang sơn, quê hương bày * Bài 3(18) Làm việc nhóm - HS đọc yêu cầu - Những từ chứa tiếng "quốc": Vệ quốc, Quốc, quốc - Đại diện nhóm ca, quốc dân, quốc doanh, quốc hiệu, quốc hội, quốc trình bày huy - Nhận xét, bổ sung - Giải nghĩa số từ vừa nêu * Bài 4(18) Làm vào - HS đọc yêu cầu - Mảnh đất Long An thân thương quê hương - Nối tiếp em - Dương Thành q mẹ tơi trình bày câu - Thanh Ninh - Phú Bình nơi chôn rau, cắt rốn - Nhận xét - Dù đâu xa, người dân quê nhớ mảnh đất quê cha đất tổ Củng cố - dặn dò - Nhận xét học - Về ôn lại chuẩn bị  - Khoa học Bài 2: Nam hay nữ (Tiếp) I Mục tiêu Sau học HS có khả - Nhận số quan điểm xã hội nam nữ, cần thiết phải thay đổi số quan điểm - Có ý thức tơn trọng bạn giớivà khác giới, khơng có thái độ cách đối sử phân biệt giới II Chuẩn bị Phiếu ghi câu hỏi thảo luận Bảng nhóm III Hoạt động dạy - học ổn định Kiểm tra cũ Người ta vào dấu hiệu để phân biệt nam nữ? Dạy a Giới thiệu b Các hoạt động * Hoạt động 1: Cả lớp: Trò chơi "Khám phá hộp kì diệu" - GV đưa hộp, bên hộp có chứa câu hỏi vai trò nam nữ xã hội + Câu 1: Bạn có cho công việc nội trợ người phụ nữ? Vì sao? + Câu 2: Bạn có đồng ý với ý kiến cho rằng: đàn ông người kiếm tiền ni gia đình? Vì sao? + Câu 3: Con gái nên học nữ cơng gia chánh, trai nên học kĩ thuật, hay sai? sao? + Câu 4: gia đình cha mẹ nên có yêu cầu hay cách cư xử với trai gái khác nhau, hay sai? Vì sao? + Trong lớp ta có phân biệt đối xử nam nữ khơng? Ví dụ? - HS lên bốc thăm trả lời câu hỏi - GV bạn lớp làm trọng tài * GVKL: * Hoạt động 2: Hoạt động nhóm lớn: Triển lãm tranh - HS để tư liệu tranh ảnh chuẩn bị, thảo luận cách xếp vào bảng nhóm - Các nhóm trình bày giới thiệu theo thứ tự bốc thăm - Mỗi nhóm cử người làm giám khảo chấm điểm: Tổng điểm: 20 điểm + Nội dung (phải có hình chữ): điểm + Hình ảnh đẹp: điểm + Nội dung phù hợp: điểm + Số lượng: điểm + Thuyết minh: điểm - Đại diện nhóm trọng tài cơng bố kết - HS đọc mục bạn cần biết Củng cố - dặn dò - Dân gian có câu: Trai mà chi, gái mà chi Sinh có nghĩa có nghì - Nhận xét học - Về chuẩn bị trước Tốn : Ơn tập: Phân số I.MỤc tiờu : - Rèn kỸ thỰc hiỆn phép tính vỀ phân sỐ - Ap dỤng để tìm thành phẦn chưa biẾt phép tính giẢi tốn II.ChuẨn bỊ : - HỆ thỐng tẬp III.Các hoẠt động dẠy hỌc HoẠt động dẠy HoẠt động hỌc 1.Ổn định: Bài mỚi: GiỚi thiỆu – Ghi đầu HoẠt động1: CỦng cỐ kiẾn thỨc - HS nêu cách cỘng trỪ phân sỐ : - Cho HS nêu cách cỘng trỪ Cùng mẪu sỐ khác mẪu sỐ phân sỐ + Cùng mẪu sỐ - HS nêu cách nhân chia phân sỐ + Khác mẪu sỐ - Cho HS nêu cách nhân chia phân sỐ *Lưu ý: HS cách nhân chia phân sỐ vỚi sỐ tỰ nhiên , hướng dẪn HS rút gỌn tẠi chỖ, tránh mỘt sỐ trường hỢp HS thỰc hiỆn theo qui tẮc sẼ rẤt mẤt thỜi gian HoẠt động 2: ThỰc hành - HS lẦn lượt làm tẬp - GỌi HS lần lẦn lượt chỮa tỪng - GV chẤm mỘt sỐ - ChỮa chung mỘt sỐ lỖi mà HS thường mẮc phẢi Bài : Tính a) + b) − 11 15 c) - 13 d) + Bài : Tìm x a) - x = 10 b) : x = 15 Bài : (HSKG) MỘt quãng đường cẦn phẢi sỬa KẾt quẢ : 23 a) 15 24 b) 55 c) d) KẾt quẢ : 11 a) x = 10 b) x = 12 GiẢi: CẢ hai ngày sỬa sỐ phẦn quãng đường : 3 × = (quãng 14 đường) Quãng đường phẢi sỬa là: 2 quãng − ( + ) = (Quãng đường) 7 14 đường, ngày thỨ sỬa bẰng so Đ/S : quãng đường Ngày đầu sỬa vỚi ngày đầu HỎi sau ngày sỬa lẠi phẦn qng đường chưa sỬa ? - HS lẮng nghe thỰc hiỆn 4.CỦng cỐ dẶn dò - NhẬn xét giỜ hỌc - VỀ nhà ôn lẠi qui tẮc cộng, trỪ, nhân, chia phân sỐ -Tốn ơn tập: phép nhân phép chia hai phân số I Mục tiêu - Giúp HS củng cố kĩ thực phép nhân phép chia hai phân số II Hoạt động dạy - học ổn định Kiểm tra cũ Nêu cách cộng, trừ hai phân số khác mẫu số? HS lên bảng thực hiện: + ; 4 − Dạy a Giới thiệu b Ôn tập phép nhân phép chia hai phân số * HS lên bảng làm: × ; : - Nêu cách thực nhân, chia hai phân số? c Thực hành * Bài (11) HS tự làm chữa * Lưu ý: × = 3: × 12 = = 8 1 1 :3 = × = 2 = 3× = * Bài (11) HS tự làm theo mẫu chữa 21 20 × 20 × × × : = × = = = 25 20 25 21 25 × 21 × × × 35 17 51 17 26 17 ×13 × 2 : = × = = 13 26 13 51 13 × 17 × 3 * Bài (11) HS đọc toán - Làm vào - Chữa Diện tích bìa là: Diện tích phần là: 1 × = (m2) 1 : = (m2) 18 Đáp số: m 18 Củng cố - dặn dò - Nêu cách chia hai phân số? - GV nhận xét học - Chuẩn bị sau Kể chuyện: Kể chuyện nghe đọc I Mục tiêu - Rèn kĩ nói - Biết kể lời câu chuyện nghe, đọc anh hùng, danh nhân đất nước nếp sống văn minh - Hiểu câu chuyện, biết trao đổi với bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện - Rèn kĩ nghe: HS nghe bạn kể, nhận xét lời kể bạn II Chuẩn bị Một số câu chuyện báo viết anh hùng, danh nhân đất nước III Hoạt động dạy - học ổn định lớp Kiểm tra cũ - HS kể lại chuyện "Lý Tự Trọng" nêu ý nghĩa câu chuyện Dạy a Giới thiệu b HD HS kể chuyện - GV chép đề lên bảng - HS đọc đề - HD tìm hiểu đề - Đề yêu cầu gì? - Kể chuyện - Câu chuyện đâu mà em biết? - Được nghe đọc - Câu chuyện nói vấn đề gì? - Nói anh hùng, danh nhân - Em hiểu "người anh đất nước hùng" hay "danh nhân" - Người anh hùng: Người dũng cảm chiến đấu bảo vệ tổ quốc - Danh nhân: Người có danh tiếng, có cơng trạng với đất nước - GV gạch chân từ: Anh hùng, danh * Lưu ý: nên kể câu chuyện nhân nghe, đọc chương trình c HS kể chuyện - HS đọc gợi ý 1+2 - Nêu tên câu chuyện mà lựa chọn nói rõ câu chuyện ai? - GV kiểm tra chuẩn bị nhà HS - Câu chuyện em định kể thuộc ND gợi ý + - HS đọc gợi ý - Để giới thiệu câu chuyện em cần - Nêu tên câu chuyện, nội dung, xuất nêu gì? xứ - Người anh hùng (danh nhân) - HS kể chuyện theo nhóm đơi đem lại lợi ích cho đất nước? trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Tại người lại ghi nhớ công ơn ơng (bà)? - Em thích chi tiết câu chuyện bạn vừa kể? Vì sao? - Đại diện nhóm kể trước lớp - GV HS nhận xét, ghi điểm theo - Nội dung câu chuyện có hay, tiêu chí sau: hấp dẫn khơng? - Cách kể, giọng kể, cử chỉ? - Khả hiểu chuyện người kể? Củng cố - dặn dò - Nhắc lại tên số câu chuyện kể học - GV nhận xét học - Chuẩn bị tiết kể chuyện tuần sau _ - Tập đọc: Sắc màu em yêu I Mục tiêu - Đọc trôi chảy thơ với giọng nhẹ nhàng, tha thiết Hai câu cuối đọc chậm, liền mạch, nhấn tiếng: em - yêu - tất - - Nội dung thơ: Từ chỗ yêu sắc màu cảnh vật xung quanh, bạn nhỏ bày tỏ tình yêu sống, yêu quê hương, đất nước II Chuẩn bị - Bảng phụ chép sẵn khổ thơ cần luyện học thuộc lòng III Hoạt động dạy - học ổn định Kiểm tra cũ: HS đọc "Nghìn năm văn hiến" trả lời câu hỏi Dạy a Giới thiệu b HD HS luyện đọc - HS đọc - đọc giải - Lớp theo dõi sgk - HS đọc theo khổ thơ - HS đọc nối tiếp - Đọc từ khó - HS đọc theo cặp - Đại diện cặp đọc trước lớp - HD đọc đúng, đọc diễn cảm - HS đọc lại toàn toàn c Tìm hiểu - Bạn nhỏ yêu sắc màu - Bạn nhỏ yêu tất sắc màu: đỏ, xanh, vàng, nào? tím, đen, trắng, nâu - Mỗi sắc màu gợi - Màu đỏ: Màu cờ Tổ quốc, màu khăn quàng đội viên hình ảnh nào? Màu xanh: Màu đồng bằng, rừng núi, biển bầu trời - Vì bạn nhỏ yêu tất màu đó? - Bài thơ nói lên điều tình cảm bạn nhỏ quê hương? d Đọc diễn cảm - GV HD đọc - Vì sắc màu gắn với vật, cảnh vật, người bạn yêu quý - Bài thơ nói lên bạn nhỏ yêu sắc màu đất nước, bạn yêu quê hương, đất nước - HS đọc nối tiếp - HS đọc theo cặp - Thi đọc trước lớp - Luyện đọc thuộc khổ thơ em - HS luyện đọc thuộc thích - Thi đọc trước lớp - GV nhận xét, ghi điểm - HS đọc lại Củng cố - dặn dò - HS nêu nội dung học - Nhận xét học - Về chuẩn bị trước " Lòng dân" _ lịch sử nguyễn trường tộ mong muốn canh tân đất nước I Mục tiêu HS nắm - Nhưỡng đề nghị chủ yếu để canh tân đất nước Nguyễn Trường Tộ - Lòng yêu nước Nguyễn Trường Tộ qua đề nghị canh tân đất nước - Biết vận dụng kiến thức để nhận xét tư tưởng tiến Nguyễn Trường Tộ, phê phán óc bảo thủ vua quan nhà Nguyễn - Cảm phục yêu quý Nguyễn trường Tộ II Chuẩn bị - Bảng nhóm III Hoạt động dạy - học ổn định Kiểm tra cũ - Hãy nêu băn khoăn, suy nghĩ Trương Định nhận lệnh vua ban? - Hãy cho biết tình cảm nhân dân Trương Định Dạy a Giới thiệu b Nội dung *Hoạt động 1) Giới thiệu Nguyễn Trường Tộ - Hs đọc phần chữ nhỏ trả lời câu hỏi + Trước mối hoạ xâm lăng, số nhà nho yêu nước làm gì? + Thế "canh tân" - HS đọc phần chữ to đất nước giàu mạnh + Trình bày thông tin em biết Nguyễn Trường Tộ? (Quê Hội An, người thông minh, năm 1860 ông sang pháp, trình lên vua Tự Đức nhiều diều trần + Em hiểu "bản điều trần"? 2) Nội dung đề nghị đổi đất nước NTT *Hoạt động 2: Nhóm - Những đề nghị canh tân đất nước NTT - Mở rộng quan hệ ngoại gì? giao +Thuê chuyên gia nước + Mở trường + XD quân đội hùng mạnh - Trong đề nghị đổi đó, đề nghị - Đổi kinh tế hàng hàng đầu? đầu - Đại diện nhóm lên trình bày - Nhóm khác nhận xét 3) Thái độ triều đình nhà Nguyễn *Hoạt động 3: lớp - Những đề nghị canh tân đất nước NTT có - Khơng chấp nhận ví chấp nhận khơng? Vì sao? vua quan nhà Nguyễn bảo thủ khơng đồng ý đổi 4) ý nghĩa *Hoạt động 4: Cả lớp - Tuuy NTT khơng cầm vũ khí đứng lên chống - Ơng người có lòng u Pháp, người đời sau kính nước thiết tha, mong muốn trọng ông? dân giàu, nước mạnh - Những đề nghị đổi NTT có ý nghĩa - Ông người hiểu biết nào? sâu rộng, yêu nước * HS đọc phần tóm tắt cuối Củng cố - dặn dò - Nếu em vua Tự Đức, em làm với đề nghị đổi đấ nước NTT? - Nhận xét học - Về xem lại Xem trước  Toán hỗn số I Mục tiêu: Giúp HS - Nhận biết hỗn số - Biết đọc - viết hỗn số II Hoạt động dạy - học ổn định Kiểm tra cũ Nêu cách nhân, chia hai phân số? HS lên bảng thực hiện: × ; 48 51 : 87 65 Dạy a Giới thiệu b Giới thiệu bước đầu hỗn số - GV gắn hình tròn hình tròn lên bảng hỏi: + Có hình tròn? 3 hay + ,ta viết gọn là: hình tròn 4 3 + gọi hỗn số; đọc hai ba phần tư (HS đọc nối tiếp) 4 3 - GV giới thiệu tiếp: có: phần nguyên 2, phần phân số , phần phân 4 + Có số hỗn số bé đơn vị - HD cách viết hỗn số: Viết phần nguyên trước viết phần thập phân - Khi đọc hỗn số ta đọc phần nguyên kèm theo "và" đọc phần phân số * Chú ý: Có thể đọc là; hai, ba phần tư - HS lên bảng viết đọc hỗn số: c Thực hành * Bài (12): HS quan sát hình sgk, viết hỗn số vào đọc hỗn số * Bài (13): HS đọc yêu cầu Làm vào chữa bảng a) b) 1 ; .1 ; ; ; - Nhiều HS đọc lại phần hỗn số ; ; 2 ; Củng cố - dặn dò - HS đọc hỗn số 21 17 nêu phần nguyên phần thập phân? 52 - Nhận xét học - Về chuẩn bị trước TTập làm văn luyên tập tả cảnh I Mục tiêu - Biết phát hình ảnh đẹp hai văn tả cảnh "Rừng trưa", "Chiều tối" - Từ phần dàn ý lập, HS viết thành đoạn văn tả cảnh buổi ngày Biết dùng từ ngữ thể tình cảm chân thực, tự nhiên tả cảnh II Hoạt động dạy - học ổn định Kiểm tra cũ Dạy a Giới thiệu b HD HS làm tập * Bài (21): HS đọc yêu cầu - GV HD thêm + Em tìm vật tác giả chọn tả cảnh rừng trưa? Những vật có tiêu biểu cho cảnh tả khơng? + Những vật, đối tượng miêu tả từ ngữ màu sắc, hình ảnh nào? + Em thích hình ảnh nhất? Hình ảnh kết quan sát giác quan nào? - HS làm việc theo nhóm - Đại diện nhóm trình bày - Nhóm khác nhận xét * Bài (21): HS đọc yêu cầu - Lưu ý: HS chọn phần dàn ý lập để viết + Em chọn đoạn viết nào? + Đoạn tả vật, chi tiết cảnh - HS viết - Từng HS trình bày đoạn văn - GV nhận xét, sửa chữa Củng cố - dặn dò - Nhận xét học - Về chuẩn bị trước  luyện từ câu luyện tập từ đồng nghĩa I Mục tiêu - Vận dụng hiểu biết có từ đồng nghĩa để tìm từ đồng nghĩa, phân loại từ cho thành nhóm từ đồng nghĩa - Viết đoạn văn miêu tả khoảng câu có sử dụng số từ đồng nghĩa cho II Chuẩn bị Viết từ ngữ tập vào bảng phụ III Hoạt động dạy - học ổn định Kiểm tra cũ Tìm từ đồng nghĩa với từ "Tổ quốc"? Tìm từ chứa tiếng "quốc"? Dạy a Giới thiệu b HD HS làm tập * Bài (22): HS đọc yêu cầu + đọc đoạn văn Làm việc cá nhân + đưa đáp án * Bài (22): HS đọc yêu cầu Làm bảng lớp + làm vào - Nhóm gồm: Vắng vẻ, hiu quạnh, vắng teo, vắng ngắt, hiu hắt (Cùng có nghĩa vắng buồn) - Nhóm gồm: Bao la, mênh mơng, bát ngát, thênh thang (Cùng có nghĩa rộng diện tích) - Nhóm gồm: Lung linh, long lanh, lóng lánh, lấp lống, lấp lánh (Cùng có nghĩa sáng ánh lên) * Bài (22): HS đọc yêu cầu GV HD thêm: Các em cần chọn cảnh đẻ miêu tả - Với từ: Bao la, mêng mông, bát ngát, chọn cảnh đồng lúa, bầu trời, - Với từ : Lung linh, lấp lánh, long lanh, chọn cảnh hồ, biển, thành phố ban đêm - Với từ: Vắng vẻ, hiu quạnh, chọn cảnh làng quê HS làm vào Từng HS đọc trước lớp Nhận xét, sửa, bổ sung Củng cố - dặn dò - Nhận xét học - Về chuẩn bị trước toán hỗn số (Tiếp) I Mục tiêu: Giúp HS - Biết cách chuyển hỗn số thành phân số II Hoạt động dạy - học ổn định Kiểm tra cũ Đọc hỗn số: 35 41 nêu phần hỗn số? 57 Dạy a Giới thiệu b HD cách chuyển hỗn số thành phân số - HS quan sát hình sgk - Có hình vng phần hình - Có HV HV màu vuông màu xanh? xanh - Gọi hỗn số gọi gì? 5 × + 21 = 8 8 × + 21 = = 8 8 -2 = 2+ = - GV HD chuyển thành phân số - Viết gọn: - Muốn chuyển hỗn số thành phân số ta làm - HS nêu cách chuyển nào? * Quy tắc: sgk - HS đọc nối tiếp c Luyện tập * Bài (13): HS đọc yêu cầu Làm bảng + làm vào 2× +1 × + 22 × + 68 = = ; = = = = ; ; 3 5 7 10 × 10 + 103 10 = = * Bài (14): HS đọc yêu cầu + Phân tích mẫu 10 10 10 Làm bảng + làm vào 65 38 103 +5 = + = 7 7 10 103 47 56 −4 = − = 10 10 10 10 10 * Bài (14): Cách làm T2 2 17 15 225 ×2 = × = 7 35 1 49 98 :2 = : = 6 30 Củng cố - dặn dò - Nêu cách chuyển hỗn số thành phân số? - Nhận xét học - Về chuẩn bị trước _ Tập làm văn luyên tập làm báo cáo thống kê I Mục tiêu - Hiểu cách trình bày số liệu thống kê tác dụng số liệu thống kê - Biết thống kê đơn giản biết trình bày kết thống kê theo biểu bảng II Chuẩn bị - Bảng phụ ghi đoạn văn có số liệu thống kê III Hoạt động dạy - học ổn định Kiểm tra cũ - HS đọc đoạn văn tả cảnh viết tiết trước - HS đọc bảng thống kê "Nghìn năm văn hiến" Dạy a Giới thiệu b HD HS luyện tập * Bài (23): HS đọc yêu cầu + ND câu hỏi - Yêu cầu HS đọc thầm "Nghìn năm văn hiến" trả lời câu hỏi sgk - Yêu cầu HS đọc bảng thông kê bảng phụ + Các số liệu trình bày hình thức nào? + Khi ta cần trình bày số liệu thống kê theo biểu bảng? + Trình bày có tác dụng gì? + Trong có cách trình bày số liệu thống kê, cách nào? (Có cách: Trình bày số liệu, nêu số liệu lập bảng biểu + Các số liệu thống kê có tác dụng (HS trình bày kết nhận xét) * Bài (23): HS đọc yêu cầu HĐ nhóm - HD HS điền vào bảng thống kê dựa vào số HS lớp - Số HS tiên tiến giỏi dựa vào kết học tập cuối năm lớp + Bảng thống kê em vừa lập có tác dụng gì? Củng cố - dặn dò - Số liệu bảng thống kê có tác dụng gì? - Nhận xét học - Nhớ quan sát mưa ghi chép điều quan sát _ khoa học thể hình thành nào? I Mục tiêu: Sau học HS có khả - Nhận biết thể người hình thành từ kết hợp trứng mẹ tinh trùng bố - Phân biệt vài giai đoạn phát triển thai nhi II Chuẩn bị: Bảng phụ ghi giai đoạn phát triển thai nhi III Hoạt động dạy - học ổn định Kiểm tra cũ - Cơ quan thể địmh giới tính người? - Nêu chức quan sinh dục nam, nữ? Dạy a Giới thiệu b Các hoạt động * Hoạt động 1: Giảng giải - GV giảng giải đồng thời ghi tóm tắt nội dung học lên bảng + Cơ thể người = trứng (mẹ) + tinh trùng (bố)- Thụ tinh + Trứng thụ tinh = hợp tử + Hợp tử - phôi - bào thai - em bé - HS đọc lại thông tin sgk - Dựa vào sơ đồ bảng phụ, HS trình bày tóm tắt q trình tạo thể * Hoạt động 2: Làm việc với sgk - GV đưa hình ảnh 1a, giới thiệu: Trứng (hình tròn vàng); tinh trùng (hình vẽ màu xanh) - GV gọi HS lên bảng hình nêu tóm tắt thơng tin - GV nhận xét kết luận + Hình 1a: Các tinh trùng gặp trứng - HS quan sát hình vẽ 1a, 1b sgk xếp hình tương ứng - HS nhận xét + Hình 1b: Một tinh trùng chui vào trứng + Trứng tinh trùng kết hợp với tạo thành hợp tử * Thảo luận nhóm - HS QS từ H2 đến H5 sgk - Hình chụp bào thai tuần, tuần, - HS thảo luận tháng, em bé sinh? - Đại diện nhóm báo cáo - Nhóm khác nhận xét - GV nhận xét kết luận - HS đọc mục bạn cần biết sgk Củng cố - dặn dò - Cơ thể hình thành nào? - Nhận xét học - Về chuẩn bị trước địa lí Địa hình khống sản I Mục tiêu Học song HS biết: - Dựa vào đồ để nêu đợc số đặc điểm địa hình, khoáng sản nớc ta - Kể tên đợc vị trí số dãy núi, đồng lớn nớc ta lợc đồ (bản đồ) - Kể tên đợc số loại khoáng sảnở nớc ta đồ vị trí mỏ than, sắt, a - pa - tít, bơ xít,dầu mỏ II Đồ dùng - Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam III Hoạt động dạy - học ổn định Kiểm tra cũ: Dạy a Giới thiệu b Nội dung Địa hình * Hoạt động 1: Làm việc cá nhân - HS đọc mục QS lợc đồ hình - Chỉ vị trí vùng đồi núi - HS lên đồng lợc đồ hình - Dựa vào lợc đồ, so sánh - Diện tích đồi núi nớc ta gấp lần diện diện tích đồi núi diện tích tích đơng vùng đồng phần đất liền nớc ta? - Kể tên lợc đồ vị trí dãy núi nớc ta Trong dãy núi có hớng Tây Bắc - Đơng Nam? Những dãy núi có hớng cánh cung? - Kể tên lợc đồ vị trí đồng lớn nớc ta? - Những đồng nớc ta thờng nằm đâu? - Các đồng nớc ta đợc hình thành nh nào? - Đồng có diện tích lớn nhất?Đồng có diện tích nhỏ nhất? - Nêu số đặc điểm địa hình nớc ta? - Những dãy núi có hớng Tây Bắc - Đơng Nam là: Hồng Liên Sơn, Trờng Sơn Dãy núi có hớng cánh cung: Ngân Sơn, Bắc Sơn, Đông Triều - Đồng Bắc Bộ, đồng Nam Bộ, đồng Duyên Hải miền Trung - Nằm cạnh sông lớn ven biển - Do phù sa sơng ngòi bồi đắp - Đồng Nam Bộ có diện tích lớn nhất, đồng Dun Hải có diện tích nhỏ - Phần đất liền nớc ta có 3/4 diện tích đồi núi (chủ yếu đồi núi thấp), 1/4 diện tích đồng Đồi núi trải rộng khắp tỉnh biên giới phía Bắc chạy dài từ Bắc vào Nam có hớng Tây Bắc - Đông Nam hớng cánh cung Phần lớn động châu thổ phù sa sông ngòi bồi đắp, địa hình thấp, tơng đối phẳng Khống sản * Hoạt động 2: Thảo luận nhóm Kể tên số loại loại khoáng - Than, dầu mỏ, khí tự nhiên, sắt, đồng, sản nớc ta? Trong khống thiếc, a - pa - tít, bơ xít Than đá loại sản có nhiều nhất? khống sản có nhiều nhát nớc ta Hồn thành bảng sau: Tên khống sản Kí hiệu Nơi phân bố Cơng dụng Than Quảng Ninh Nhiên liệu A - pa - tít Lào cai Làm phân bón Sắt Tĩnh Túc Ngun liệu CN Bơ xít Tây Ngun Điều chế nhôm Dầu mỏ Biển đông Nhiên liệu điều chế số sản phẩm khác Đại diện nhóm lên trình bày * GVKL: * Hoạt động 3: Làm việc lớp GV treo đồ địa lí Việt Nam đồ khống sản Việt Nam sau gọi cặp HS lên bảng yêu cầu + Chỉ đồ dãy Hoàng Liên Sơn + Chỉ đồ đồng Bắc Bộ + Chỉ đồ nơi có mỏ a - pa - tít + Chỉ đồ nơi có nhiều than đá * HS đọc phần ghi nhớ sgk trang 71 Củng cố - dặn dò - Nhận xét học - Về chuẩn bị trớc ... Lưu ý: × = 3: × 12 = = 8 1 1 :3 = × = 2 = 3× = * Bài (11) HS tự làm theo mẫu chữa 21 20 × 20 × × × : = × = = = 25 20 25 21 25 × 21 × × × 35 17 51 17 26 17 ×13 × 2 : = × = = 13 26 13 51 13 × 17... thành phân số thập phân: 11 11 × 55 = = ; 2 × 10 15 15 × 25 375 = = ; 4 × 25 100 18 18 : = = 20 0 20 0 : 100 GV chấm + chữa * Bài tập (9) T2 tập 6× 24 = = ; 25 25 × 100 500 500 : 10 50 = = 1000 1000... 38 103 +5 = + = 7 7 10 103 47 56 −4 = − = 10 10 10 10 10 * Bài (14): Cách làm T2 2 17 15 22 5 2 = × = 7 35 1 49 98 :2 = : = 6 30 Củng cố - dặn dò - Nêu cách chuyển hỗn số thành phân số? - Nhận