Đang tải... (xem toàn văn)
Bài 1: Chí công vô tưChí công vô tư là gì?Chí công vô tư là phẩm chất đạo đức của con người, thể hiện ở sự công bằng, không thiên vị, giải quyết công việc theo lẽ phải xuất phát từ lợi ích chung và đặt lợi ích chung lên trên lợi ích cá nhân.Theo em, có phải trong cuộc sống ai cũng cần có chí công vô tư không?Chí công vô tư là phẩm chất đạo đức tốt đẹp, trong sáng và cần thiết của tất cả mọi ngườiChí công vô tư được biểu hiện như thế nào?Chí công vô tư không chỉ biểu hiện qua lời nói, mà còn phải được biểu hiện qua việc làm và hành động cụ thể trong cuộc sống hằng ngày ở mọi nơi, mọi lúc.Theo em, một số người luôn cố gắng phấn đấu vươn lên bằng tài năng, bằng sức lực và trí tuệ của mình một cách chính đáng để đem lại lợi ích cho cá nhân, thì người đó có phải là chí công vô tư không? Cho ví dụ?Một người luôn cố gắng phấn đấu vươn lên bằng tài năng, sức lực và trí tuệ của mình một cách chính đáng để đem lại lợi ích cho cá nhân, thì đó không phả là biểu hiện của hành vi không chí công vô tư. Ví dụ, người đó mong muốn làm giàu chính đáng, mong muốn thành đạt và có kết quả cao trong học tập và công tác...Những người có biểu hiện như thế nào được xem là nhưng kẻ đạo đức giả(giả danh chí công vô tư)?Những người khi nói có vẻ chí công vô tư, song trong hành động và việc làm lại thể hiện tính ích kỉ, tham lam, đặt lợi ích cá nhân lên trên lợi ích tập thể, cộng đồng hay vì tình cảm riêng tư mà thiên lệch trong giải quyết công việc.Em hãy nêu ví dụ về lối sống chícông vô tư mà em gặp trong đời sống hàng ngày?Hai bạn mắc khuyết điểm như nhau, cô giáo chủ nhiệm đã xử lí công bằng mức hình thức kỉ luật, không thiên vị bạn nào, dù trong hai bạn có thể một người là con của một giáo viên trong trường Bác An ở cạnh nhà em hiến đất để xây dựng trường mầm non đội thanh niên tình nguyện dạy học miễn phí ở các lớp học tình thương...Ý nghĩa của phẩm chất chí công vô tư?Chí công vô tư đem lại lợi ích cho tập thế và cộng đồng, xã hội công bằng, dân chủ, văn minhNgười có phẩm chất chí công vô tư sẽ được mọi người tin cậy và kính trọngĐể rèn luyện phẩm chất chí công vô tư, mỗi người chúng ta phải như thế nào?Để rèn luyện phẩm chất chí công vô tư, mỗi người chúng ta phải: Có nhận thức đúng để có thể phân biệt được các hành vi thể hiện chí công vô tư( hoặc không chí công vô tư) Có thái độ ủng hộ, quý trọng người chí công vô tư. Đồng thời dám phê phán những hành động vụ lợi cá nhân, thiếu công bằng trong giải quyết công việc.Hãy nêu một ví dụ về việc làm thể hiện phẩm chất chí công vô tư của một bạn, một thầy cô giáo hoặc những người xung quanh mà em biết?Hôm trả bài kiểm tra một tiết môn giáo dục công dân, B và H đều bị điểm kém vì cả hai bài kiểm tra có nội dung sai hoàn toàn giống nhau. Mặc dù biết B là con một giáo viên trong trường như ng cô giáo vẫn có thái độ nghiêm khắc không bênh vự B. Việc làm của cô thể hiện sự chí công vô tư, đánh giá công bằng đối với những học sinh mắc khuyết điểm dù đó là con của đồng nghiệp.
GDCD Bài 1: Chí cơng vơ tư Chí cơng vơ tư gì? Chí cơng vơ tư phẩm chất đạo đức người, thể công bằng, không thiên vị, giải công việc theo lẽ phải xuất phát từ lợi ích chung đặt lợi ích chung lên lợi ích cá nhân Theo em, có phải sống cần có chí cơng vơ tư khơng? Chí cơng vơ tư phẩm chất đạo đức tốt đẹp, sáng cần thiết tất người Chí cơng vơ tư biểu nào? Chí cơng vơ tư khơng biểu qua lời nói, mà phải biểu qua việc làm hành động cụ thể sống ngày nơi, lúc Theo em, số người cố gắng phấn đấu vươn lên tài năng, sức lực trí tuệ cách đáng để đem lại lợi ích cho cá nhân, người có phải chí cơng vơ tư khơng? Cho ví dụ? Một người cố gắng phấn đấu vươn lên tài năng, sức lực trí tuệ cách đáng để đem lại lợi ích cho cá nhân, khơng phả biểu hành vi khơng chí cơng vơ tư Ví dụ, người mong muốn làm giàu đáng, mong muốn thành đạt có kết cao học tập cơng tác Những người có biểu xem kẻ đạo đức giả(giả danh chí cơng vơ tư)? Những người nói chí công vô tư, song hành động việc làm lại thể tính ích kỉ, tham lam, đặt lợi ích cá nhân lên lợi ích tập thể, cộng đồng hay tình cảm riêng tư mà thiên lệch giải cơng việc Em nêu ví dụ lối sống chícơng vơ tư mà em gặp đời sống hàng ngày? -Hai bạn mắc khuyết điểm nhau, giáo chủ nhiệm xử lí cơng mức hình thức kỉ luật, khơng thiên vị bạn nào, dù hai bạn người giáo viên trường - Bác An cạnh nhà em hiến đất để xây dựng trường mầm non - đội niên tình nguyện dạy học miễn phí lớp học tình thương Ý nghĩa phẩm chất chí cơng vơ tư? Chí cơng vơ tư đem lại lợi ích cho tập cộng đồng, xã hội công bằng, dân chủ, văn minh Người có phẩm chất chí cơng vơ tư người tin cậy kính trọng Để rèn luyện phẩm chất chí cơng vơ tư, người phải nào? Để rèn luyện phẩm chất chí cơng vơ tư, người phải: - Có nhận thức để phân biệt hành vi thể chí cơng vơ tư( khơng chí cơng vơ tư) - Có thái độ ủng hộ, q trọng người chí cơng vơ tư Đồng thời dám phê phán hành động vụ lợi cá nhân, thiếu công giải cơng việc Hãy nêu ví dụ việc làm thể phẩm chất chí cơng vô tư bạn, thầy cô giáo người xung quanh mà em biết? Hôm trả kiểm tra tiết môn giáo dục công dân, B H bị điểm hai kiểm tra có nội dung sai hồn tồn giống Mặc dù biết B giáo viên trường ng giáo có thái độ nghiêm khắc không bênh vự B Việc làm cô thể chí cơng vơ tư, đánh giá cơng học sinh mắc khuyết điểm dù đồng nghiệp Bài Tự chủ Thế tự chủ? Tự chủ làm chủ thân Người biết tự chủ người làm chủ suy nghĩ, tình cảm hành vi hồn cảnh, tình huống, ln có thái độ bình tĩnh, tự tin biết tự điều chỉnh hành vi Những biểu tính tự chủ? -trước việc, người có tính tự chủ thường tỏ bình tĩnh, khơng nóng nảy, vội vàng; - Khi gặp khó khăn khơng sợ hãi chán nản; - Trong cư xử với người thường tỏ ôn tồn, mềm mỏng, lịch Người có tính tự chủ người nào? Người có tính tự chủ ln biết tự kiểm tra, đánh giá thân mình, ln biết tự điểu chỉnh (bằng lời nói, việc làm) để sửa chữa điều không thái độ cách ứng xử Biểu người khơng có tính tự chủ? -trước việc làm khơng vừa ý, người thường nóng, to tiếng cãi vã, gây gổ - Trước khó khăn thường tỏ hoang mang sợ hãi, chán nản, không vững vàng; trước cám dỗ, dễ bị người khác lôi kéo lợi dụng; - Có hành vi tự phát, ngẫu nhiên văng tục, cư xử thô lỗ với người Người người khơng có tính tự chủ? Người khơng làm chủ thân, thiếu tính tự chủ người có suy nghĩ hành vi mang tính bồng bột, thiếu cân nhắc chín chắn, dễ mắc sai lầm Khi có người làm điều khiến em khơng hài lòng, em xử nào? Khi có người làm điều khiến em khơng hài lòng, trước hết em phải bình tĩnh, khơng nóng nảy, sau phải ơn tồn, mềm mỏng cho người thấy điều làm sai Em mong muốn cha mẹ em chưa thể đáp ứng được, em làm gì? Em vui vẻ nói với cha mẹ rằng: có điều kiện cha mẹ cho Khi có người bạn rủ em làm điều sai trái (ví dụ hút thuốc lá, uống rượu, trốn học, trốn lao động ) em làm gì? Nếu có người bạn rủ em hút thuốc, uống rượu, trốn học, trốn lao động, em kiên từ chối Sau em lựa lời khuyên nhủ bạn, bạn làm vi phạm nội quy nhà trường, gây hậu xấu cho thân, gia đình xã hội Nếu bạn không từ bỏ, em báo với cha mẹ bạn, thầy giáo để có biện pháp giúp đỡ bạn Vì có thái độ ơn hòa từ tốn giao tiếp với người khác.? Khi giao tiếp, cần có thái độ ơn hòa , từ tốn biểu người có tính tự chủ, tự tin tơn trọng người khác Thái độ ơn hòa, từ tốn giao tiếp biểu người có văn hóa, tạo cho người đối diện dễ cảm tình, q mến Có ý kiến cho người có tính tự chủ ln hành động theo ý mình, khơng cần quan tâm đến hoàn cảnh người giao tiếp Em có đồng ý ý kiến khơng? Vì sao? Em khơng đồng ý với ý kiến Bởi vì, người có tính tự chủ người làm chủ suy nghĩ, tình cảm hành vi hồn cảnh, tình khác nhau, khơng hành động cách mù quáng theo ý thích cá nhân Nếu ý thích khơng đúng, khơng phù hợp với điều kiện, hoàn cảnh hay chuẩn mực xã hội Ý nghĩa tính tự chủ? Tự chủ đức tính q giá Nhờ có tính tự chủ mà người biết sống cách đắn biết cách cư xử có đạo đức, có văn hóa Tính tự chủ giúp đứng vững trước tình khó khăn thử thách, cám dỗ Vì người phải biết tự chủ? -Tính tự chủ cần thiết sống, người ln ln gặp tình đòi hỏi phải có ứng xử đắn, phù hợp - tính tự chủ giúp người tránh sai lầm không đúng, sáng suốt lựa chọn cách thức thực mục đích sống - Trong xã hội, người biết tự chủ, biết xử người có văn hóa xã hội tốt đẹp Chúng ta cần rèn luyện tính tự chủ cách nào? - Để rèn luyện tính tự chủ: + Phải tập điều chỉnh hành vi, thái độ theo u cầu nếp sống văn hóa: bình tĩnh, ơn hòa , lễ độ; +Tập suy nghĩ trước sau hành động + Phải hạn chế đòi hỏi, mong muốn hưởng thụ cá nhân xa lánh cám dỗ để tránh việc làm xấu; + Sau việc làm, cần xem xét lại thái độ, lời nói, hành động hay sai kip thời rút kinh nghiệm, sửa chữa BÀI DÂN CHỦ VÀ KỈ LUẬT Thế dân chủ? -Dân chủ người làm chủ công việc tập thể xã hội - Mọi người phải biết, tham gia bàn bạc - Mọi người góp phần thực giám sát công việc chung tập thể xã hội có liên quan đến người, đến cộng đồng đất nước Kỷ luật gì? Kỷ luật tuân theo quy định chung cộng đồng tổ chức xã hội, nhằm tạo thống hành động để đạt chất lượng, hiệu cơng việc mục tiêu chung Em nêu biểu thể tính dân chủ mà em biết? Những biểu thể tính dân chủ: + học sinh tham gia ý kiến xây dựng kế hoạch năm học lớp + Công dân tham gia ý kiến xây dụng kế hoạch, góp ý cho ban giám đốc công ti, nhà máy + Cán nhân viên tham gia ý kiến xây dựng kế hoạch quan, góp ý cho lãnh đạo quan + Cử tri tham gia chất vấn đại biểu Quốc hội, đại biểu Hội đồng nhân dân Mối quan hệ - tác dụng: DC để người phát huy khả vào cơng việc chung KL điều kiện để phát huy dân chủ - DC KL đêm lại lợi ích cho việc phát triển nhân cách người góp phần phát triển XH ( nêu ví dụ ) Rèn luyện nào: - Mọi người cần tự giác chấp hành KL, tổ chức XH phải có trách nhiệm tạo điều kiện để người phát huy tính dân BÀI 4: BẢO VỆ HỊA BÌNH - Hòa bình: Khơng có chiến tranh hay xung đột vũ trang Là mối quan hệ hiểu biết, tơn trọng, bình đẳng, hợp tác quốc gia, dân tộc, người - người khát vọng toàn nhân loại - Bảo vệ hòa bình(Biểu hiện): Giữ sống xã hội bình yên; dùng đàm phán, thương lượng để giải mâu thuẫn, xung đột quốc gia, dân tộc ; không để xảy chiến tranh hay xung đột vũ trang Ngày có chiến tranh khơng ?(vì phải bảo vệ hòa bình ?) - Ngày giới có nhiều nơi xẩy chiến tranh, xung đột sắc tộc, chủ nghĩa khủng bố hồnh hành Vì vậy, ngăn chặn chiến tranh, bảo vệ hòa bình trách nhiệm chung quốc gia, dân tộc toàn nhân loại - Dân tộc Việt Nam dân tộc yêu chuộng hòa bình phải chịu đựng nhiều đau thương mát chiến tranh ác liệt để bảo vệ độc lập, tự tổ quốc Để bảo vệ hòa bình chống chiến tranh cần phải xây dựng mối quan hệ tôn trọng, bình đẳng, thân thiện người - người; thiết lập quan hệ hiểu biết, hữu nghị, hợp tác quốc gia, dân tộc Em nêu đối lập hòa bình chiến tranh ? Hòa bình : + đem lại sống bình yên, tự ; + nhân dân ấn no, hạnh phúc ; + khát vọng toàn nhân loại ; -Chiến tranh : + Gây đau thương, chết chóc ; + đói nghèo, bệnh tật, không học hành ; +Thành phố làng mạc bị tàn phá, hủy diệt ; + Sản xuất phát triển ; + Là thảm họa lồi người Chiến tranh nghĩa : Tiến hành chiến tranh chống xâm lược ; + Bảo vệ độc lập tự dân tộc ; + Bảo vệ hòa bình Chiến tranh phi nghĩa : Xâm lược nước khác ; + Phá hoại độc lập, chủ quyền dân tộc khác ;+ Gây chiến tranh giết người, cướp ; + Phá hoại hòa bình Tính chất hai chiến tranh giới mà em học Lsu ? -Chiến tranh giới thứ nhất(1914-1918): Là chiến tranh giới phi nghĩa hai bên tham chiến - Chiến tranh giới thứ 2(1939-19450)Đối với khối phát xít nước đế quốc chiến tranh phi nghĩa, xâm lược + Đối với Liên xơ nước bị phát xít chiếm đóng chiến tranh nghĩa bảo vệ tổ quốc Hậu tàn bạo chiến tranh xâm lược mà Mĩ để lại cho Vn?Hàng vạn gia đình có người thân hy sinh; Hàng trăm nghìn người có di chứng chiến tranh đặc biệt trẻ em bị nhiễm chất độc màu da cam; + Tai nạn thương tích bom mìn để lại Đài truyền hình Vn Đài tiếng nóiVN có chương trình thể lòng người hy sinh độc lập dân tộc? Chương trình “nhắn tìm đồng đội; Tìm mộ liệt sỹ”; + Vận động, kêu gọi tổ chức, cá nhân đóng góp xây dựng “ Nhà tình nghĩa” ; Đỡ đầu, phụng dưỡng Bà mẹ VNAH, em gia đình thương binh liệt sỹ Theo em ngày có chiến tranh khơng? Ngày nay, nhiều khu vực giới xảy chiến tranh, hay xung đột vũ trang; lực phản động, hiếu chiến âm mưu phá hoại hòa bình; ngòi nổ chiến tranh âm ỉ nhiều nơi giới Ngăn chặn chiến tranh, bảo vệ hòa bình trách nhiệm ai? tất quốc gia, dân tộc toàn nhân loại + ý thức bảo vệ hòa bình, lòng u hòa bình cần thể nơi, lúc, mối quan hệ giao tiếp hàng ngày người với người Theo em, ngày đất nước ta độc lập, sống hòa bình, có trách nhiệm để bảo vệ hòa bình giới khơng? - Dân tộc Việt Nam dân tộc u chuộng hòa bình phải chịu đựng nhiều đau thương mát chiến tranh ác liệt để bảo vệ độc lập, tự tổ quốc, nhân dân ta thấu hiểu giá trị HB Chúng ta đã, tích cưc tham gia vào nghiệp đấu tranh hòa bình cơng lí giới ; Để bảo vệ hòa bình chống chiến tranh cần phải xây dựng mối quan hệ tơn trọng, bình đẳng, thân thiện người - người; thiết lập quan hệ hiểu biết, hữu nghị, hợp tác quốc gia, dân tộc Để thể lòng u hòa bình, từ ngồi ghế nhà trường, học sinh cần làm ?- Tham gia phong trào bảo vệ hòa bình :; + Đi hòa bình ; viết thư cho bạn bè quốc tế vùng có chiến tranh, tham gia thi viết với chủ đề hòa bình ;+ Tham gia diễn đàn hòa bình, chống chiến tranh trường, địa phương tổ chức ;+ Cư xử với bạn bè người xung quanh cách thân thiện, đồn kết, hòa bình.- Có ý thức tìm hiểu tơn trọng văn hóa dân tộc quốc gia Thủ đô Hà Nội UNESCO cơng nhận Thành phố Vì hòa bình vào năm 1999 Em tìm hiểu số hoạt động ?Phong trào hòa bình ; Mít tinh phản đối chiến tranh I-rắc ; Ủng hộ nhân dân Cu –Ba vượt qua khó khăn trước âm mưu cấm vận Mĩ ; Cuộc thi Viết thư nói chủ đề Em u hòa bình ; Vẽ tranh chủ đề hòa bình ; Giao lưu với niên quốc tế ; Viết thư bày tỏ tình đoàn kết với niên, thiếu niên quốc tế BÀI 5: TÌNH HỮU NGHỊ GIỮA CÁC DÂN TỘC TRÊN THỄ GIỚI Khái niệm Tình hữu nghị dân tộc giới quan hệ bạn bè thân thiện nước với nước khác Ví dụ: Quan hệ VN-TQ; VN-Lào;Campuchi;Nhật Ý nghĩa - Tạo hội , điều kiện để nước, dân tộc hợp tác phát triển - Hữu nghị hợp tác giúp phát triển kinh tế văn hóa giáo dục, y tế, khoa học kĩ thuật - Tạo hiểu biết lẫn nhau, tránh gây mâu thuẫn, căng thẳng, dẫn đến nguy chiến tranh Chính sách Đảng ta hòa bình: - Chính sách Đảng ta đắn có hiệu - Chủ động tạo mối quan hệ quốc tế thuận lợi - Đảm bảo thúc đẩy trình phát triển đất nước - Hòa nhập với nước trình tiến lên nhân loại Đảng nhân dân ta ln thực sách đối ngoại hòa bình, hữu nghị với dân tộc, quốc gia khu vực giới; -Chính quan hệ hữu nghị làm cho giới hiểu rõ đất nước người, công đổi VN, đường lối, sách Đảng Nhà nước ta - Từ tranh thủ đồng tình ủng hộ hợp tác ngày rộng rãi giới Tính đến năm 208 VN có quan hệ ngoại giao với nước?Với 169 nước vùng lãnh thổ giới Sự hữu nghị hợp tác Vn với nước ngày mởi rộng thể nào?; + VN có mối quan hệ tốt đẹp, lâu dài với Lào, CPC, Cu ba, Nga, Trung Quốc, Ấn Độ.; + Thành viên Hiệp hội nước Đôn Nam Á(ASEAN);+ Tham gia Diễn đàn Hợp tác kinh tế châu Á-Thái Bình Dương(APEC);-+ Gia nhập Tổ chức thương mại Thế giới (WTO) ;+ Tăng cường hợp tác với nước phát triển: Nhật, Mĩ, Pháp Các lĩnh vực cụ thể quan hệ hữu nghị hợp tác VN với nước gì? - Quan hệ đối tác kinh tế, khoa học kỹ thuật, công nghệ thông tin ;+ Văn hóa, giáo dục, y tế, dân số ;+ Du lịch;+ Bảo vệ mơi trường;+ xóa đói giảm nghèo;+Hợp tác chống bệnh HIV/AIDS;+ Giúp đỡ ủng hộ nước bị thiên tai, chiến tranh + Chống khủng bố, an ninh toàn cầu Mục tiêu tổ chức ASEAN phát triển kinh tế văn hóa thơng qua nỗ lực hợp tác chung nước thành viên, tinh thần trì hòa bình ổn định khu vực Việt Nam gia nhập ASEAN vào ngày 28/7/1995; - WTO 11/1/2007; Chúng ta phải làm để góp phần xây dựng tình hữu nghị?Là cơng dân VN, có trách nhiệm: Thể tình đồn kết, hữu nghị với bạn bè người nước ngồi; + Có thái độ, cử chỉ, việc làm tôn trọng, thân thiện, người nước đến Vn Chủ trương Đảng ta quan hệ hữu nghị với dân tộc giới?Việt Nam sẵn sàng bạn, đối tác tin cậy nước cộng đồng quốc tế, phấn đấu hòa binh, độc lập phát triển + Quan hệ nhiều mặt, với tất nước Nguyên tắc ?: Tôn trọng độc lập, chủ quyền toàn vẹn lãnh thổcủa nước;+ Không can thiệp vào công việc nội nhau;+ khơng dùng vũ lực đe dọa vũ lực;+ Bình đẳng có lợi;+ giải bất đồng tranh chấp thương lượng hòa bình Những việc làm cụ thể ?Ủng hộ nhân dân Lào, CPC hai kháng chiến; + Cử chuyên gia y tế sang giúp đỡ nhân dân số nươc Châu Phi nhưu An-giê-ri ;+ Ủng hộ lương thực cho nhân dan CuBa;+ Ủng hộ nhân dân nước khắc phục hậu lũ lụt, thiên tai, động đất,: Trung Quốc, IN-Đô , Phi lip-pin Festival Huế tổ chức năm lần: Tổ chức giao lưu văn hóa thể tinh thần hưu nghị dân tộc giới Học sinh phải làm : - Th tình đồn kết, hữu nghị với bạn bè người nước - Thái độ cử việc làm tôn trọng, thân thuộc sống hàng ngày Những việc làm em góp phần phát triển tình hữu nghị?Tích cực tham gia lao động, hoạt động nhân đạo; Tham gia bảo vệ môi trường; Chia sẻ nỗi đau bạn nước bị thiên tai, lũ lụt, động đât, sóng thần nước xảy xung đột chiến tranh.+ Giúp đỡ bạn nước nghèo đói;+ Cư xử văn minh, lịch với người nước ngoài; _ Học tập ngoại ngữ để nâng cao hiểu biết văn hóa dân tộc va thuận lợi việc giao lưu Khi bạn em có thái độ với người nước ngồi, góp ý với bạn: + Chúng ta cần phải có thái độ vui vẻ, lịch người nước ngồi họ đến thăm VN biểu mến khách + Giúp đỡ họ tận tình họ u cầu, có vây phát huy tình hữu nghị với nước Khi trường tổ chức giao lưu với bạn học sinh nước ngồi, em làm góp phần tăng cường tinh thần hữu nghị? + Vui vẻ ân cần chu đáo, lịch sự, tế nhị thể hiếu khách mình, + Giới thiệu cho bạn người đất nuwocsVN.+ Giới thiệu phong cảnh đẹp, di tích lịch sử quê hương ăn Vn.+ Làm quen với bạn tìm hiểu phong tục tập quán, nét văn hóa nước bạn Hãy nêu số việc làm thể tình đồn kết hữu nghị với bạn bè người nước sống hàng ngày? +Chia sẻ tổn thất thiên tai, lũ lụt, đông đất gây lên +Lịch tôn trọng với người nước ngoài;+ Giúp đỡ người nước sang du lịch, tham quan quê hương họ có u cầu.+ Viết thư kêu gọi hòa bình, phản đối chiến tranh BÀI 6: HỢP TÁC CÙNG PHÁT TRIỂN Nêu số thành hợp tác nước ta với nước khác mà em biết ?+ Nhà máy Thủy điện Hòa Bình.+ Cầu Thăng Long ; + Khu chế xuất lọc dầu Dung Quất, Đường Hầm Hải Vân, Trung tâm tim mạch bệnh viện trung ương Huế Quan hệ hợp tác giúp điều kiện : Vốn ;- Trình độ quản lý ;+ Khoa học công nghệ Sự hợp tác với nước có tác dụng ?Giúp tiếp cận với trình độ khoa học kỹ thuật tiên tiến ; -Nâng cao trình nhận thức lí luận, thực tiễn quản lí ;+ Có hội để giao lưu với bạn bè quốc tế ; + Tạo điều kiện cho kinh tế Vn phát triển, nâng cao đời sống vật chất tinh thần nhân dân 1) Thế hợp tác? Hợp tác chung sức làm việc, giúp đỡ, hỗ trợ lẫn cơng việc, lĩnh vực mục đích chung - Ngun tắc(cơ sở): Bình đẳng, hai bên có lợi, khơng hại đến lợi ích người khác 2) Ý nghĩa: - Để giải xúc có tính tồn cầu - Giúp đỡ, tạo điều kiện cho nước nghèo phát triển Để đạt mục tiêu hòa bình cho tồn nhân loại Những vấn đề xúc có tính tồn cầu : Mơi trường, hạn chế bùng nổ dân số ; Khắc phục tình trạng đói nghèo ; phòng ngừa đẩy lùi bệnh hiểm nghèo ; thiên tai ; Chiến tranh, khủng bố, xung đột sắc tộc Vì hợp tác quốc tế cần thiết ? Trong bối cảnh giới đứng trước vấn đề xúc có tính tồn cầu(Mơi trường, hạn chế bùng nổ dân số ; Khắc phục tình trạng đói nghèo ; phòng ngừa đẩy lùi bệnh hiểm nghèo ; thiên tai ; Chiến tranh, khủng bố, xung đột sắc tộc ) mà không quốc gia, dân tộc riêng lẻ tự giải quyết, hợp tác quốc tế vấn đề quan trọng, cần thiết tất yếu Chủ trương Đảng Nhà nước : Luôn coi trọng việc tăng cường hợp tác với nước khu vực giới theo nguyên tắc : + Tơn trọng độc lập, chủ quyền, tồn vẹn lãnh thổ ;+ Không can thiệp vào công việc nội ;+ Không dùng vũ lưc đe dọa vũ lực ;+ Bình đẳng có lợi ;+ Giải bất đồng tranh chấp thương lượng hòa bình ; + Phản đối âm mưu hành động gây sức ép, áp đặt va cường Theo em sống hàng cần có hợp tác khơng ? Trong sống hàng ngày, ln cần có hợp tác : + Hợp tác trao đổi giúp đỡ công việc : học tập, lao động, công tác, làm ăn, hoạt động tập thể + hợp tác đem lại hiệu cao công việc * Bản thân: - Rèn luyện tinh thần hợp tác với bạn bè người - Ln ln quan tâm đến tình hình giới vai trò Việt Nam - Tham gia hoạt động hợp tác học tập, lao động hoạt động tinh thần khác - Có thái độ hữu nghị, đồn kết với người nước giữ phẩm chất tốt đẹp người Việt Nam quan hệ giao tiếp BÀI 7: KẾ THỪA VÀ PHÁT HUY TRUYỀN THỐNG TỐT ĐẸP CỦA DÂN TỘC lòng yêu nước thể - Tinh thần u nước sơi nổi, kết thành sóng mạnh mẽ, to lớn Nó lướt qua nguy hiểm, khó khăn Nó nhấn chìm lũ bán nước cướp nước - Thực tiễn chứng minh điều đó: kháng chiến vĩ đại dân tộc (Bà Trưng, Bà Triệu, Trần Hưng Đạo, Lê Lợi…chống Pháp chống Mĩ) Những tình cảm, việc làm khác giống lòng yêu nước nồng nàn biết phát huy truyền thống yêu nước Truyền thống mang yếu tố tích cực - tiêu cực kế thừa phát huy truyền thống nào? Yếu tố tích cực: - Truyền thống yêu nước ; - Truyền thống đạo đức;- Truyền thống đoàn kết;Truyền thống cần cù lao động;- tôn sư trọng đạo;- Phong tục tập quán lành mạnh Yếu tố tiêu cực: - Tập quán lạc hậu.- nếp nghĩ, lối sống tùy tiện;- Coi thường pháp luật;- Tư tưởng địa phương hẹp hòi;- Tục lệ ma chay, cưới xin, lễ hội… lãng phí, mê tín dị đoan Câu 2: Em hiểu phong tục, hủ tục? Những yếu tố truyền thống tốt thể lành mạnh phần chủ yếu gọi phong tục * Ngược lại, truyền thống không tốt, chủ yếu gọi hủ tục Khái niệm truyền thống Truyền thống tốt đẹp dân tộc giá trị tinh thần (những tư tưởng, đức tính, lối sống, cách ứng xử tốt đẹp ) hình thành trình lịch sử lâu dài dân tộc, truyền từ hệ sang hệ khác Một số truyền thống dân tộc + Yêu nước,+ Đoàn kết+ Đạo đức.+ Lao động.+ Học tập.+ Tôn sư trọng đạo.+ Văn học nghệ thuật.+ Phong tục tập quán tốt đẹp.+ Hiếu thảo; Các truyển thống văn hóa; nghệ thuật, nghề truyền thống Vì nói, kế thừa tộc yếu tố vô quan trọng đường phát triển, cơng nghiệp hóa, đại hóa, đất nước?(Hòa nhập khơng hòa tan): Quan điểm đạo Đảng ta q trình giao lưu hội nhập quốc tế là: Hòa nhập khơng hòa tan” là: xu hội nhập hợp tác quốc tế ngày sâu rộng muốn phát triển phải có giao lưu với dân tộc khác với văn hóa nước khác q trình giao lưu dân tộc ta tiếp thu tinh hoa văn hóa thành tựu khoa học kỹ thuật tiên tiến nhân loại (đó hòa nhập); - Tuy nhiên q trình ln kế thừa giữ gìn phát huy truyền thống dân tộc, tiếp thu có chọn lọc, không đánh sắc riêng mình, khơng bị đồng hóa dân tộc khác (Có nghĩa khơng bị hòa tan.) Hiện nay, điều kiện xã hội ta đổi mới, mở cửa, giao lưu rộng rãi với nước, khơng ý gìn giữ truyền thống, sắc dân tộc, chạy theo lạ, coi thường xa rời giá trị văn hóa tốt đẹp bao đời nay, có nguy đánh sắc dân tộc Vn Ý nghĩa cá nhân: Đối với cá nhân, việc kế thừa phát huy truyền thống dân tộc giúp ta dễ dàng hòa nhập vào cộng đồng dân tộc, phát triển nhân cách sở tiếp thu giá trị truyền thống giá trị đại Ý nghĩa, vai trò truyền thống phát triển dân tộc? Truyền thống tốt đẹp dân tộc vơ giá trị, góp phần tích cực vào trình phát triển dân tộc cá nhân Vì vậy, phải bảo vệ, kế thừa phát triển truyền thống tốt đẹp dân tộc để góp phần giữ gìn sắc dân tộc VN Bài tập: Không đồng ý Truyền thống đánh giặc truyền thống tuyệt vời dân tộc ta Nhưng ngồi dân tộc ta nhiều truyền thống đáng tự hào khác như: cần cù sáng tạo lao động, yêu thương người Trách nhiệm người: - Trân trọng, bảo vệ truyền thống - Học tập tốt đẹp truyền thống - Tự hào truyền thống dân tộc - Phê phán tư tưởng ngược truyền thống - Lên án xoá bỏ hủ tục lạc hậu - Học hỏi, giao lưu văn hoá với nước khác Bài 5: Em khơng đồng ý với An thực tế dân tộc, Việt Nam có nhiều truyền thống tốt đẹp cần giữ gìn phát huy Em sÏ giải thích cho bạn hiểu nhận định bạn khơng bên cạnh truyền thống đánh giặc dân tộc ta nhiều truyền thống khác mà kể phần BÀI 8: NĂNG ĐỘNG , SÁNG TẠO Liên hệ thực tế để thấy biểu khác tinh động, sáng tạo * Ví dụ động, sáng tạo - Trong học tập: Thể phương pháp học tập khoa học, say mê tìm tòi, phát mới, khơng thỏa mãn với kết đạt được, ln tím cách áp dụng điều học vào thực tiễn sống - Trong lao động: Dám nghĩ, dám làm, tìm - Trong sinh hoạt hàng ngày: Biêt tiếp thu hay, đẹp, tránh điều không phù hợp, không bắt chước người khác cách rập khuôn, máy móc Khái niệm - Năng động tích cực, chủ động, dám nghĩ, dám làm - Sáng tạo say mê nghiên cứu, tìm tòi để tạo giá trị vật chất tinh thần tìm mới, cách giải mà không bị gò bó, phụ thuộc vào có Biểu hiện(người lao động St người nào?) - Biểu động, sáng tạo say mê tím tòi linh hoạt xử lí tình học tập, lao động lĩnh vực khác sống nhằm đạt kết cao Biểu động sáng tạo biểu không động sáng tạo? – Lao động động, sáng tạo: Chủ động, dám nghĩ, dám làm tìm mới, cách làm mới, xuất hiệu cao, phấn đấu để đạt mục đích tốt đẹp Lao động khơn động sáng tạo: Bị động, dự, bảo thủ, trì trệ, khơng dám nghĩ dám làm, né tránh, lòng với thực Năng động sáng tạo học tập: Thể phương pháp học tập khoa học, say mê tìm tòi để phát mới, khơng thỏa mãn với điều biết - Không động sáng tạo học tập: Thu động lười học, lười suy nghĩ, khơng có ý chí vươn lên giành kết cao nhất, học vẹt, dựa dẫm vào người khác Biểu hiên động, sáng tạo sinh hoạt hàng ngày: Lạc quan, tin tưởng, có ý thức phấn đấu vươn lên vượt khó, vượt khổ sống vật chất tinh thần, có lòng tin kiên trì, nhẫn nại Biểu không động sáng tạo sống hàng ngày: Đua đòi, ỷ lại, khơng quan tâm đến người khác, lười lao động, bắt trước, thiếu nghị lực, thiếu bền bỉ, làm hướng dẫn người khác Ý nghĩa:Năng động, sáng tạo có ý nghĩa sống hàng ngày? Năng động, sáng tạo phẩm chất cần thiết người lao động xã hội đại Nó giúp người vượt qua ràng buộc hoàn cảnh, rút ngắn thời gian để đạt mục đích đề cách nhanh chóng tốt đẹp Nhờ động sáng tạo mà người làm nên kì tích vẻ vang, mang lại niềm vinh dự cho thân, gia đình đất nước Rèn luyện - Để rèn luyện đức tính này, cần siêng năng, cần cù, kiên trì, chịu khó vượt qua khó khăn, thử thách, vận dụng điều biết vào sống - HS cần phải rèn luyện tính NĐ, ST đức tính giúp em có thái độ tích cực, chủ động, dám nghĩ, dám làm, linh hoạt xử lí tình học tập, lao động… nhằm đạt kết cao Để trở thành người NĐ, ST , học sinh cần tím cách học tập tốt cho tích cực vận dụng điều học vào sống BÀI 9: LÀM VIỆC CÓ NĂNG SUẤT, CHẤT LƯỢNG, HIỆU QUẢ Khái niệm: - Tạo nhiều sản phẩm có giá trị cao, nội dung hình thức thời gian định Ý nghĩa: Là yêu cầu cần thiết người lao động nghiệp CNH, HĐH - Nâng cao chất lượng sơng cá nhân, gia đình, xã hội Biện pháp: - Lao động tự giác, kỉ luật.- Năng động, sáng tạo.- Nâng cao tay nghề, rèn luyện sức khoẻ * HS: - Học tập, ý thức kỉ luật tốt.- Tìm tòi, sáng tạo.- Có lối sống lành mạnh.- Vượt khó khăn - Tránh xa tệ nạn xã hội Những biểu làm việc có suât, chất lượng hiệu lao động ? + Lao động tự giác, đảm bảo ki luật, an toàn lao động;+ Máy móc, kĩ thuật cơng nghệ đại;+ Chất lượng hàng hóa, sản phẩm tốt, mẫu mã đẹp, giá thành phù hợp;+ Thái độ phục vụ khách hàng tốt - Lao động không suất, chất lượng, hiệu quả:+ Làm bừa, làm ẩu;+ Chạy theo số lượng; + Chất lượng hàng hóa, sản phẩm kém, khơng tiêu thụ được;+ Làm hàng giả, hàng nhái Em nêu biếu suất, chất lượng, hiệu lĩnh vực giáo dục nhà trường không suất, chất lượng, hiệu quả? Năng suất, chất lượng, hiệu lĩnh vực giáo dục: + Dạy tốt, học tốt; + Đổi phương pháp dạy học, phát huy tính tích cực, chủ động học sinh học tập; + Đổi phương pháp kiếm tra, đánh giá kết học tập học sinh; + Đẩy mạnh việc ứng dụng công nghệ thông tin dạy học quản lí giáo dục; + Thực tốt vận động “hai khơng”; nói khơng với tiêu cực thi cử bệnh thành tích giáo dục; nói khơng với việc ngồi nhầm lớp - Khơng suất, chất lượng, hiệu lĩnh vực giáo dục: + Chạy theo thành tích, điểm sơ;+ Vi phạm quy định dạy thêm, học thêm;+ Điều kiện sở vật chất trường thiếu thơn;+ Tỉ lệ học sinh đỗ tốt nghiệp không phản ánh chất lượng học tập học sinh Trong lao động sản xuất, người cơng nhân, nơng dân số lượng sản phẩm mà làm bừa, làm ẩu dẫn đến hậu gì? Trong lao động sản xuất, cơng nhân số lượng mà làm bừa, làm ẩu tạo sản phẩm xấu, chất lượng kém, không tiêu thụ - Nếu người nông dân suất, sử dụng thuốc trừ sâu không quy định gây tác hại cho người hậu xấu khôn lường Năng suất, chất lượng, hiệu có mối quan hệ nào?Trong lĩnh vực nào, làm việc có suất luôn với bảo đảm chất lượng cơng việc đạt hiệu cao Vì làm việc đòi hỏi phải có suất, chất lượng, hiệu quả? Nếu làm việc ý đến suất mà không quan tâm đến chất lượng, hiệu sao? Lấy ví dụ? +Làm việc cần phải có suất, chất lượng ngày nay, xã hội khơng có nhu cầu số lượng sản phẩm mà điều quan trọng chất lượng phải ngày nâng cao(hình thức đẹp, độ bền cao, cơng dụng tốt ) hiệu cơng việc + Nếu làm việc ý đến suất mà khơng quan tâm đến chất lượng, hiệu gây tác hại xấu cho người, môi trường xã hội VD: Khi quy định bắt buộc người tham gia giao thông phương tiện mô tô, xe gắn máy phải đội mũ bảo hiểm sản xuất ạt, chất lượng mũ không đảm bảo, gây hậu không tốt cho sử dụng Bài 10: Lí tưởng sống niên * Khái niệm:Lí tưởng sống đích sống mà người khát khao muốn đạt * Biểu hiện: Suy nghĩ hành động không mệt mỏi để thực lí tưởng chung dân tộc, nhân loại.Vì tiến thân xã hội, ln vươn tới hồn thiện thân mặt.Cống hiến trí tuệ sức lực cho nghiệp chung * Ý nghĩa:Người có lí tưởng sống ln người tơn trọng; -Lí tưởng sống niên ngày nay:- Xây dựng đất nước Việt Nam độc lập, dân giàu, nước mạnh, xã hội công bằng, dân chủ văn minh.- Thanh niên phải sức học tập rèn luyện để có đủ tri thức, hẩm chất lực xây dựng lí tưởng sống BÀI 11: TRÁCH NHIỆM CỦA THANH NIÊN TRONG THỜI KÌ CƠNG NGHIỆP HÓA, HIỆN ĐẠI HÓA - CNH, HĐH trình chuyển từ văn minh nơng nghiệp sang văn minh hậu công nghiệp, xây dựng phát triển kinh tế tri thức - Nhiệm vụ CNH, HĐH đất nước ứng dụng công nghệ mới, công nghệ đại vào lĩnh vực đời sống xã hội Để thực CNH, HĐH yếu tố người chất lượng nguồn nhân lực yếu tố định Vì vậy, Đảng Nhà nước ta xác định “ Giáo dục quốc sách hàng đầu ” - CNH, HĐH nhiệm vụ trọng tâm thời kì độ lên chủ nghĩa xã hội, tạo tiền đề mặt ( KT- XH- Con người ) để thực mục tiêu “ Dân giàu, nước mạnh, xã hội công bằng, dân chủ, văn minh ” ý nghĩa cơng nghiệp hố, đại hoá: Tạo tiền đề phát triển mặt: Kinh tế, xã hội, người: -Là nhiệm vụ trung tâm thời kì độ nên chủ nghĩa xã hội.-Để thực lý tưởng " dân giàu, nước mạnh, xã hội công bằng, dân chủ , văn minh" Trách nhiệm niên nghiệp CNH, HĐH đất nước: Ra sức học tập văn hoá, khoa học kĩ thuật, tu dưỡng đạo đức, tư tưởng trị; Rèn luyện sức khoẻ kĩ năng, phát triển lực.- Tham gia lao động sản xuất, hoạt động trị - xã hội để bảo vệ phát triển đất nước.- Thanh niên phải lực lượng nòng cốt, lực lượng xung kích nghiệp vai trò, vị trí niên nghiệp CNH, HĐH đất nước - Đại hội IX Đảng rõ: Tiếp tục đổi đẩy mạnh CNH, HĐH, xây dựng bảo vệ tổ quốc Việt Nam XHCN, thực mục tiêu dân mục tiêu “ Dân giàu, nước mạn, xã hội công bằng, dân chủ, văn minh ” Chiến lược phát triển kinh tế 10 năm ( 2001- 2010) đưa đất nước khỏ tình trạng nước nghéo phát triển, đến năm 2020 nước ta trở thành nước công nghiệp theo hướng đại - Thanh niên lực lượng nòng cốt khơi dậy lòng tự hào dân tộc, tâm xóa bỏ tình trạng nước nghèo phát triển thực hiệ thắng lợi nghiệp CNH, HĐH - Nhóm 3: Thanh niên lực lượng xung kích góp phần vào mục tiêu phấn đấu toàn dân tộc, ý nghĩa đời người tự vươn lên gắn liền với phát triễn xã hội - Qua nội dung thư giúp ta thấy trách nhiệm niên đất nước giai đoạn nay, vai trò niên nghiệp CNH, HĐH đất nước, việc cần phải làm niên học sinh Tại Đảng nhân dân ta lại tin tưởng vào hệ niên việc thực mục tiêu CNH, HĐH đất nước?Vì tuổi trẻ, sức khoẻ, động, sáng tạo, trí tuệ giàu nghị lực hệ niên Thanh niên đội ngũ đảm bảo yêu cầu, hoàn thành nhiệm vụ CNH, HĐH đất nước Câu 4: Trong niên học sinh có quan niệm : “Được đến đâu hay đến đó”, “Nước đến chần nhảy”.Em có đồng tình với quan niệm khơng? Vì sao? Hướng dẫn giải: Qủa thực, niên học sinh có nhiều người sống với quan niệm: “Được đến đâu hay đến đó”, “nước đến chân nhảy”.Tuy nhiên, em khơng đồng tình với quan niệm Bởi vì, niên khơng có lý tưởng sống, khơng có mục đích sống cho mình, khơng có hồi bão ước mơ thích ăn chơi đua đòi, phá tiền bố mẹ Sẽ khơng có tương lai người khơng biết thay đơi cách sống nhìn nhận đắn hành động mà làm Em hiểu câu nói : “Cống hiến nhìn phía trước, hưởng thụ nhìn phía sau ?”Em hiểu câu sau:“Cống hiến nhìn phía trước” nghĩa là: Khi cơng hiến sức lực cho lí tưởng cao đẹp, tin tưởng cống hiến, hi sinh cho tương lai tốt đẹp đất nước dân tộc, có thân “Hưởng thụ nhìn phía sau” nghĩa là: Khi hưởng thụ, nhớ công lao bao hệ cha anh, người trước đổ xuống để có ngày hôm Hãy xây dựng kế hoạch học tập, rèn luyện cho năm học lớp thân trao đổi tổ học tập?Học sinh tự liên hệ vào mục đích muốn đạt để đưa bảng kế hoạch hợp lý nhất.-Ví dụ: Mục đích em năm học đạt học sinh giỏi toàn diện:+ Những ý cần nêu bảng kế hoạch học tập em: Lên lớp học từ thứ hai đến thứ 7;Về nhà giúp đỡ bố mẹ làm việc nhà lúc rảnh rỗi; Học làm đầy đủ, tối học làm thêm nâng cao;Chủ nhật sáng học nhóm với bạn bè, chiều giúp mẹ việc nhà.;Nhờ bạn kèm cặp cho mơn yếu hơn;Thể dục hàng ngày để có sức khỏe tốt BÀI 12: QUYỀN VÀ NGHĨA VỤ CỦA CÔNG DÂN TRONG HÔN NHÂN - Cơ sở: Sự quyến luyến, đồng cảm người khác giới; quan tâm sâu sắc, chân thành, tin cậy, tôn trọng, thuỷ chung - Sai lầm: Thơ bỉ, nơng cạn, ích kỷ, vụ lợi, k nên nhầm lẫn tình bạn, tình yêu, ko yêu sớm - Hôn nhân pháp luật: Dựa tình u chân chính, pháp luật thừa nhận-> Cơ sở hạnh phúc, gia đình tốt đẹp - Hơn nhân trái pháp luật: bị ép, tiền, vụ lợi, địa vị, -> ko hạnh phúc, tan vỡ hậu trực tiếp Tình yêu quyến luyến người khác giới Tình yêu chân xuất phát từ đồng cảm sâu sắc hai người, chân thành, tin cậy tôn trọng lẫn Hôn nhân: Là liên kết đặc biệt nam nữ, nguyên tắc bình đẳng, tự nguyện, pháp luật thừa nhận Ý nghĩa tình u chân hôn nhân: Nếu kết hôn không dựa sở tình u chân khơng thể bền vững được, gia đình khơng thể hạnh phúc dẫn đến gia đình bất hạnh + Là sở quan trọng hôn nhân + Nhằm chung sống lâu dài, xây dựng gia đình hồ hợp, hạnh phúc * Tác hại kết hôn sớm:Ảnh hưởng tới sức khỏe, việc học thân;-Ảnh hưởng nòi giống dân tộc;- Khơng thực tốt trách nhiệm làm vợ chồng, cha mẹ gia đình Những quy định PL nước ta hôn nhân a, Những nguyên tắc chế độ hôn nhân Việt Nam - Hôn nhân: tự nguyện, tiến bộ, vợ, chồng, vợ chồng bình đẳng - Hôn nhân công dân Vn thuộc dân tộc, tôn giáo; người theo tôn giáo với người không theo tôn giáo; công dân Vn với người nước ngồi tơn trọng PL bảo vệ - Vợ chồng có nhiệm vụ thực sách dân số, KHHGĐ Hơn nhân tự nguyện: Là hai người tự nguyện kết hôn để chung sống với mà không chịu ép buộc, cưỡng ép nào? b, Quyền nghĩa vụ công dân hôn nhân - Được kết hôn: + Độ tuổi: Nam từ 20 tuổi trở lên, nữ từ 18 tuổi trở lên + Việc kết hôn nam nữ tự nguyện không cưỡng ép, cản trở + Phải đăng kí kết quan nhà nước có thẩm quyền +nam nữ không rơi vào trường hợp cấm kết hôn - Cấm kết hôn Cấm kết hôn trường hợp: + Người có vợ, có chồng + Người lực hành vi dân sự(bị bệnh tâm thần bệnh khác mà nhận thức, làm chủ hành vi mình) + Giữa người dòng máu trực hệ, người có dòng họ phạm vi ba đời + Giữa cha, mẹ với nuôi, bố chồng với dâu, mẹ vợ với rể, bố dượng với riêng vợ, mẹ kế với riêng chồng; + Giữa người giới tính - Thủ tục kết hôn + Đăng ký kết hôn UBND địa phương + Được cấp giấy chứng nhận c, Quy định quan hệ vợ, chồng: Pháp luật quy định quan hệ vợ chồng vợ chồng bình đẳng với nhau, có nghĩa vụ quyền ngang mặt gia đình;- Vợ chồng phải tơng trọng danh dự, nhân phẩm nghề nghiệp d, Trách nhiệm người + Tôn trọng, nghiêm túc, không vi phạm quy định PL hôn nhân + HS phải biết đánh giá thân, hiểu nội dung, ý nghĩa Luật hôn nhân gia đình Để gia đình có trách nhiệm việc thực quy định pháp luật nhân gia đình, từ phải biết tự bảo vệ Những hành vi vi phạm pháp luật hôn nhân: Vi phạm pháp luật điều kiện kết hôn : Tuổi kết hôn, kết ép buộc, kết tiền ;+ Vi phạm điều cấm kết hôn Em hiểu người dòng máu trực hệ? Là cha, mẹ con, ông bà cháu nội cháu ngoại Trong phạm vi đời: Là người gốc sinh ra: Cha mẹ đời thứ nhất; Anh chị em cha mẹ, cha khác mẹ, mẹ khác cha đời thứ 2;+ Anh chị em con bác, cô cậu, dì đời thứ Vì pháp luật phải có quy định chặt chẽ nhân gia đình Việc có ý nghĩa ntn? Pháp luật có quy định chặt chẽ vấn đề nhân gia đình xã hội ta pháp luật coi trọng; thể văn minh xã hội tiến bộ, quy định chặt chẽ pháp luật – Việc làm có ý nghĩa đảm bảo quyền nghĩa vụ công dân hôn nhân; công dân có quyền bình đẳng trước pháp luật – Để đảm bảo ngun tắc có nhân thực hiện, để bảo vệ sức khỏe công dân, nòi giống truyền thống đạo đức dân tộc Bài 6: Ứng xử: + Việc làm mẹ Bình, sai vi phạm quyền, nghĩa vụ nhân bắt ép (Điều 4- Luật HNvà GĐ năm 2000) + Cuộc nhân ko pháp luật thừa nhận vi phạm điều Luật nhân gia đình năm 2000 + Bình giải thích để bố mẹ hiểu nhờ quan có thẩm quyền can thiệp BT6: hậu xấu nạn tảo hôn gây mà em biết? Hậu tảo hôn: Lấy vợ, lấy chồng sớm, sức khỏe khơng đảm bảo, phải sống xa gia đình, khơng có người chăm sóc, chưa đủ khả lo cho sống cái, hạnh phúc dễ tan vỡ – Đối với gia đình: Gánh nặng cho gia đình – Đối với cộng đồng: Hiện tượng tảo hôn vi phạm pháp luật hôn nhân, ảnh hưởng xấu đến cộng đồng BÀI 13: QUYỀN TỰ DO KINH DOANH VÀ NGHĨA VỤ ĐÓNG THUẾ Kinh doanh: Hoạt động sản xuất, dịch vụ, trao đổi hàng hoá-> thu lợi nhuận Những hành vi vi phạm pháp luật Nhà nước kinh doanh như: Kinh doanh không ngành, mặt hàng ghi giấy phép; + Kinh doanh mặt hàng mà Nhà nước cấm; buôn lậu, trốn thuế; + sản xuất, buôn bán hàng giả Quyền tự kinh doanh quyền lựa chọn hình thức tổ chức kinh tế, ngành, nghề quy mô kinh doanh theo quy định pháp luật Người kinh doanh phải tuân theo quy định pháp luật quản lí Nhà nước như: phải kê khai số vốn, kinh doanh ngành, mặt hàng ghi giấy phép, không kinh doanh mặt hàng mà Nhà nước cấm thuốc nổ, vũ khí, ma túy, mại dâm *Quyền tự kinh doanh có ý nghĩa nào? Quyền tự kinh doanh có ý nghĩa quan trọng nước ta nay, thành phần kinh tế hình thức tổ chức kinh tế phong phú đa dạng, tạo điều kiện cho cơng dân có khả lựa chọn thích hợp để tổ chức kinh doanh, tăng thêm thu nhập, tạo cơng ăn việc làm, nâng cao đời sống, góp phần phát triển kinh tế đất nước * Quyền tự kinh doanh cụ thể hóa sau:+ Quyền lựa chọn ngành nghề quy mô kinh doanh; + Lựa chọn hình thức huy động vốn;+ Lựa chọn khách hàng, tuyển dụng thuê mướn nhân công; + Sử dụng phần thu nhập hợp pháp từ kinh doanh; Nghĩa vụ kinh doanh công dân quy định nào? Phải khai báo vốn đầu tư kinh doanh; + Kinh doanh theo ngành nghề ghi giấy phép; + Bảo đảm quyền lợi ích người lao động theo quy định PL;+ Bảo đảm chất lượng hàng hóa theo tiêu chuẩn đăng kí; + Tuân thủ quy định Nhà nước bảo vệ mơi trường, bảo vệ di tích trật tự, an toàn xã hội; + Ghi chép sổ sách kế toán, toán theo quy định PL; + Nộp thuế thực nghĩa vụ khác Tại nhà nước ta lại quy định mức thuế suất chênh lệch nhiều mặt hàng?Vì:+ Nước ta khuyến khích phát triển sản xuất xuất hàng hóa; +Khuyến khích phát triển mặt hàng cần thiết đời sống nhân dân;+ Hạn chế số ngành, số mặt hàng xa xỉ không cần thiết đời sống nhân dân Thuế: khoản thu bắt buộc mà công dân, tổ chức kinh tế nộp vào ngân sách Nhà nước để chi tiêu cho cơng trình chung(như an ninh, quốc phòng, chi trả lương cơng chức, xây dựng trường học, bệnh viện, làm đường xá, cầu cống, ) VD: Về loại thuế: Thuế kinh doanh; Thuế thu nhập cá nhân; Thuế giá trị gia tăng; Thuể tài nguyên Ý nghĩa(tác dụng): Thuế làm ổn định thị trường, điều chỉnh cấu kinh tế, đầu tư phát triển kinh tế, văn hoá xã hội theo định hướng Nhà nước Trách nhiệm công dân tự kinh doanh thuế: - Công dân sử dụng đắn quyền tự kinh doanh; tuyên truyền, vận động gia đình, xã hội thực đầy đủ nghĩa vụ đóng thuế, làm cho dân giàu, nước mạnh - Đấu tranh với tượng tiêu cực kinh doanh thuế Hãy kể tên số hoạt động kinh doanh mà em biết?Kinh doanh đồ ăn nhanh; Kinh doanh nhà hàng;Kinh doanh vật liệu xây dựng;Kinh doanh bất động sản;Kinh doanh lương thực thực phẩm;Kinh doanh buôn bán ô tô, xe máy… BÀI 14: QUYỀN VÀ NGHĨA VỤ LAO ĐỘNG CỦA CÔNG DÂN - Bộ Luật lao động quy định: + Quyền nghĩa vụ người lao động, người sử dụng lao động + Hợp đồng lao động + Các điều kiện liên quan: Bảo hiểm bảo hộ lao động, bồi thường thiệt hại Lao động hoạt động có mục đích người nhằm tạo cải vật chất giá trị tinh thần cho xã hội Lao động hoạt động chủ yếu, quan trọng người, nhân tố định tồn tại, phát triển đất nước nhân loại Theo em, quyền làm việc công dân thể ntn ? + Cơng dân có quyền làm việc, quyền tự sử dụng sức lao động đem lại thu nhập cho thân có ích cho xã hội ;+ Cơng dân có quyền tạo việc làm, hoạt động lao động tạo nguồn thu nhập,khơng bị pháp luật cấm công nhận việc làm + Quyền làm việc sử dụng sức lao động để làm sản phẩm vật chất tinh thần thực dịch vụ định Quyền nghĩa vụ lao động * Quyền lao động: Quyền làm việc, sử dụng sức lao động-> đem lại thu nhập Thế quyền tự sử dụng sức lao động ? Quyền tự sử dụng sức lao động công dân thể : + Quyền tự chọn nghề nghiệp, tìm kiếm việc làm nơi làm việc phù hợp với nhu cầu ; + Tự học nghề, nâng cao trình độ nghề nghiệp mà không bị phân biệt đối xử thành phần xã hội, tín ngưỡng, dân tộc Vì nói lao động quyền công dân ? Mọi công dân có quyền tự sử dụng sức lao động để học nghề, tìm kiếm việc làm, lựa chọn nghề nghiệp có ích cho xã hội, đem lại thu nhập cho thân gia đình * Nghĩa vụ lao động Cơng dân có nghĩa vụ tự ni sống thân, gia đình ; + Mọi người phải tham gia lao động, góp phần tạo cải vật chất, tinh thần, trì phát triển đất nước ;+ Lao động nghĩa vụ thân, với gia đình, đồng thời nghĩa vụ xã hội, với đất nước công dân Hợp đồng lao động.a, Khái niệm: Hợp đồng lao động thoả thuận người lao động người sử dụng lao động việc làm có trả cơng, điều kiện lao động, quyền nghĩa vụ lao động bên quan hệ lao động Phương thức Nguyên tắc: Việc kí kết hợp đồng lao động tiến hành theo phương thức thương lượng,thoả thuận, nguyên tắc tự nguyện, bình đẳng, hợp tác, tơn trọng quyền lợi ích hợp pháp c, Nội dung: - Công việc, thời gian, địa điểm - Tiền lương, tiền công, phụ cấp, chế độ bảo hiểm, bảo hộ người lao động ; Quyền nghĩa vụ bên kí kết lao động ; - Thời hạn hợp đồng Các loại hợp đồng lao động sau : + Hợp đồng lao động không xác định thời hạn hợp đồng mà hai bên khơng xác định thời hạn, thời điểm chấm dứt hiệu lực lao động ; + Hợp đồng lao động xác định thời hạn hợp đồng mà hai bên xác định thời gian, thời điểm chấm dứt hiệu lực hợp đồng khoảng thời gian từ đủ 12 tháng đến 36 tháng ; + Hợp đồng lao động theo mùa theo công việc định có thời hạn 12 tháng Trách nhiệm Nhà nước giải việc làm người lao động ? ; + Nhà nước có sách khuyến khích, tạo điều kiện thuận lợi cho tổ chức, cá nhân nước, bao gồm người Vn nước đầu tư phát triển kinh doanh để giải việc làm cho người lao động + Các hoạt động tạo việc làm, tự tạo việc làm, dạy nghề học nghề để có việc làm, sản xuất, kinh doanh thu hút lao động nhà nước khuyến khích, tạo điều kiện giúp đỡ ?Ngày 23-6-1994, Quốc hội khóa IX nước CHXHCNVN thơng qua Bộ luật lao động ngày 2-4-2002, kỳ họp thứ XI, Quốc hội khóa X thơng qua Luật sửa đổi bổ sung số điều luật lao động, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội gian đoạn Quy định Bộ Luật lao động trẻ em chưa thành niên + Cấm trẻ em chưa đủ 15 tuổi vào làm việc + Cấm sử dụng người 18 tuổi vào làm việc nặng nhọc, nguy hiểm, độc hại + Cấm lạm dụng sức lao động người lao động 18 tuổi + Cấm cưỡng bức, ngược đãi người lao động Tuổi người lao động : người đủ 15 tuổi, có khả lao động có giao kết lao động 5, Trách nhiệm thân cơng dân ? + Tun truyền, vận động người thực tốt quyền nghĩa vụ lao động + Đấu tranh chống tượng sai trái, trái pháp luật việc thự quyền nghĩa vụ công dân BÀI 15: VI PHẠM PHÁP LUẬT VÀ TRÁCH NHIỆM PHÁP LÝ CỦA CÔNG DÂN Thế quan hệ xã hội : Là quan hệ xuất trình hoạt động xã hội người Ví dụ : Quan hệ cha, mẹ ; quan hệ người lao động người sử dụng lao động Thế quan hệ pháp luật : Là quan hệ xã hội pháp luật điều chỉnh Các bên tham gia có quyền nghĩa vụ pháp luật quy định Ví dụ : quan hệ cha, mẹ chịu điều chỉnh chương IV Luật Hơn nhân gia đình(Chương quan hệ cha mẹ con), quan hệ pháp luật Vi phạm pháp luật hành vi trái pháp luật, có lỗi, người có lực trách nhiệm pháp lý thực hiện, xâm hại đến quan hệ xã hội pháp luật bảo vệ Để xác định hành vi có vi phạm PL khơng, cần xác định thêm số yếu tố sau :+ Đó phải hành vi + Các hành vi trái với quy định P L ; + người thực hành vi có lỗi ; (cố ý vô ý) + người thực hành vi phải người có lực trách nhiệm pháp lí Thế hành vi : Hành vi hành động cụ thể(ví dụ : ăn trộm) khơng hành động(ví dụ : thấy người bị tai nạn khơng làm để cứu giúp) Nếu ý định, ý tưởng khơng thể bị vi phạm pháp luật Ý định, ý tưởng phạm tội suy nghĩ hành vi vi phạm pháp luật, đem ý định đe dọa người khác lại bị coi hành vị vi phạm pháp luật đe dọa ý định thể lời nói hành động coi hành vi đe dọa Các hành vi trái với quy đinh pháp luật thể sau :+ Không thực điều pháp luật quy định + Thực điều pháp luật yêu cầu + Làm điều mà pháp luật cấm Người thực hành vi phải người có lực trách nhiệm pháp lí có nghĩa : người phải có khả nhận thức điều khiển việc làm chịu trách nhiệm hành vi mình.+ Trường hợp hành vi trái pháp luật người trí trẻ em (chưa đến tuổi theo quy định pháp luật) thực khơng coi vi phạm PL Các loại vi phạm pháp luật + Vi phạm pháp luật hình - hành vi nguy hiểm cho xã hội quy định luật hình + Vi phạm pháp luật hành – hành vi xâm phạm quy tắc quản lí mà tội phạm + Vi phạm pháp luật dân - hành vi trái pháp luật xâm hại tới quan hệ tài sản (quan hệ sở hữu…) quan hệ pháp luật dân khác pháp luật bảo vệ + Vi phạm kỉ luật – Là hành vi trái với quy định, quy tắc, quy chế, xác định trật tự, kỉ luật nội quan, xí nghiệp, trường học Trách nhiệm pháp lí: Là nghĩa vụ pháp lí mà cá nhân, tổ chức, quan vi phạm pháp luật phải chấp hành biện pháp bắt buộc Nhà nước quy định - Nhà nước ban hành đặt quy định pháp luật để quản lý đất nước, quản lí xã hội Mỗi người phép lựa chọn cách xử phù hợp với quy định PL Nếu làm trái họ phải chịu trách nhiệm việc làm minh- trách nhiệm pháp lý Các loại trách nhiệm pháp lí ý nghĩa - Trách nhiệm hình trách nhiệm người phạm tội phải chọn hình phạt biện pháp tư pháp quy đinh luật hính nhằm tước bỏ hạn chế, trừng phạt ngăn ngừa, cải tạo, giáo dục người vi phạm pháp luật (do án áp dụng) - Trách nhiệm dân sự: Là trách nhiệm người(cơ quan, tổ chức) có hành vi vi phạm pháp luật dân phải chịu biện pháp nhằm khơi phục lại tình trạng ban đầu quyền dân ự bị vi phạm - Trách nhiệm hành chính: trách nhiệm người(cơ quan, tổ chức) vi phạm nguyên tắc quản lý nhà nước phải chịu hình thức xử lí hành quan Nhà nước có thẩm quyền áp dụng - Trách nhiệm kỉ luật: trách nhiệm người vi phạm kỉ luật phải chịu hình thức kỉ luật thủ trưởng quan, xí nghiệp, trường học áp dụng cán bộ, công nhân viên, học sinh quan, tổ chức * Ý nghĩa: trừng phạt, ngăn ngừa, cải tạo, giáo dục hành vi vi phạm, răn đe Năng lực trách nhiệm pháp lý: Là khả nhận thức, điều khiển việc làm mình, tự lựa chọn cách xử chịu trách nhiệm hành vi Cơ quan quyền áp dụng trách nhiệm pháp lý: Tòa án, quan quản lí nhà nước quyền áp dụng trách nhiệm pháp lí người vị phạm pháp luật nội dung, trách nhiệm pháp lí áp dụng biện pháp cưỡng chế Nhà nước Về hình thức, trách nhiệm pháp lí bắt buộc thực quy định PL Ý nghĩa việc áp dụng chế độ trách nhiệm pháp lí gì? là: + trừng phạt, ngăn ngừa, cải tạo người vi phạm pháp luật, giáo dục cho họ ý thức tôn trọng chấp hành nghiêm chỉnh pháp luật.;+ Răn đe người không vi phạm PL, giáo dục ý thức tôn trọng chấp hành PL.+ Hình thành bồi dưỡng lòng tin vào pháp luật cơng lí nhân dân + Ngăn chặn, hạn chế, bước xóa bỏ tượng vi phạm PL lĩnh vực đời sống XH Các biện pháp tư pháp: biện pháp cưỡng chế hình sự, áp dụng người có hành vi Phạm tội trình điều tra, truy tố, xét xử Các biện pháp tư pháp khơng phải hình phạt Theo quy định Bộ luật Hình năm 1999 có biện pháp tư pháp là: Tịch thu vật, tiền trực tiếp liên quan đến tội phạm(điều 41);+ trả lại tài sản, sửa chữa bồi thường thiệt hại; buộc công khai xin lỗi(điều 42)+ Bắt buộc chữa bệnh(điều 43) Những quy định áp dụng trách nhiệm pháp lí nhặm mục đích gì?Răn đe người khơng vi phạm PL; + Trừng phạt, ngăn ngừa, cải tạo, giáo dục người vi phạm PL;+ Ngăn chặn, hạn chế, xóa bỏ vi phạm PL lĩnh vực đời sống xh; +Hình thành, bồi dưỡng lòng tin chấp hành nghiêm chỉnh PL Người vi phạm PLphải chịu trách nhiệm pháp lí tùy theo hành vi vi phạm mà xử theo luật định Nhà nước quy định để bảo vệ tôn nghiêm PL Trách nhiệm người - Đối với công dân:Chấp hành nghiêm chỉnh Hiến pháp, pháp luật, đấu tranh với hành vi vi phạm pháp luật - Đối với HS: Có lối sống lành mạnh, tránh tệ nạn xã hội, tuyên truyền người thực tốt pháp luật Bt5: Vi phạm đạo đức có phải VPPL khơng?Hãy so sánh giống khác trách nhiệm đạo đức trách nhiệm PL? Giống nhau: Đều quan hệ xã hội, quan hệ điều chỉnh, làm cho quan hệ người tốt đẹp, công bằng, trật tự, kỷ cương, người phải hiểu tuân theo quy tắc, quy định mà đạo đức, pháp luật đưa Khác nhau: + Trách nhiệm đạo đức: Bằng tác động dư luận xã hội tự giác thực hiện; lương tâm cắn dứt + Trách nhiệm pháp lý: Bắt buộc thực hiện, phương pháp cưỡng chế Nhà nước BÀI 16: QUYỀN THAM GIA QUẢN LÍ NHÀ NƯỚC, QUẢN LÍ XÃ HỘI CỦA CƠNG DÂN Ở lớp 6,7,8 công dân học quyền nào? Lớp 6:Quyền nghĩa vụ học tập Quyền pháp luật bảo vệ tính mạng, thân thể, sức khỏe, danh dự nhân phẩm;+ Quyền bất khả xâm phạm chỗ ở; + Quyền bảo đảm an tồn thư tín, điện thoại, điện tín; Lớp 7: Quyền bảo vệ, chăm sóc giáo dục trẻ em Vn;+ Quyền tự tín ngưỡng tơn giáo Lớp 9: Quyền nghĩa vụ công dân gia đình; + Quyền sở hữu tài sản;+ Quyền khiếu nại tố cáo công dân,;+ Quyền tự ngơn luận; Vì cơng dân có quền đó/ Cơng dân có quyền Nhà nước ta nhân dân xây dựng lên để phục vụ lợi ích Nhà nước quy định để bảo vệ quyền, lợi ích đáng nhân dân Liên hệ với tình hình trường lớp(hoặc địa phương) cho biết, em (hoặc gia ddinhf0 tham gia bàn bạc hay định cơng việc trường, lớp(hoặc địa phương)? - Đối với e: + Góp ý kiến vấn đề giải tình trạng ách tắc giao thơng sau giời tan học cổng trường; + Tham gia ý kiến sinh hoạt lớp; tham gia ý kiến buổi gặp mặt ban cán lớp với Ban giám hiệu nhà trường, với thầy giáo;+ Góp ý kiến xây dựng kế hoạch hoạt động Đoàn, Đội; kế hoạch tuần lớp; - Đối với gia đình em địa phương: + Tham gia góp ý kiến xây dựng, sửa đổi Hiến pháp, pháp luật; + Chất vấn đại biểu Quốc hội, đại biểu Hội đồng nhân dân lĩnh vực đời sống XH;+Tố cáo, khiếu nại việc làm sai trái quan quản lý nhà nước; + Tham gia bàn bạc, định chủ trương xây dựng cơng trình phúc lợi công cộng; + Tham gia xây dựng quy ước xã, phường nề nếp sống văn minh chống tệ nạn xã hội Theo em ? Ngoài quyền học, cơng dân có quyền tham gia quản lí nhà nước, quản lí xã hội Vì cơng dân có quyền tham gia quản lí nhà nước, quản lí xã hội? - Cơng dân có quyền tham gia quản lí nhà nước nhà nước ta nhà nước dân, nhân dân xây dựng nên để phục vụ lợi ích - Cơng dân có quyền có trách nhiệm giám sát hoạt động quan, tổ chức nhà nước; đồng thời có nghĩa vụ thực tốt sách pháp luật nhà nước, giúp đỡ, tạo điều kiện cho cán bộ, công chức nhà nước thực thi công vụ Cơ sở quyền tham gia quản lí nhà nước, quản lí xã hội cơng dân gì? Nhà nước CHXHCNVN nhà nước dân, dân dân Tất quyền lực Nhà nước thuộc nhân dân Nhân dân ta lập nhà nước, bầu đại biểu ưu tú, thay mặt tham gia vào máy nhà nước quan nhà nước để quản lý đất nước, quản lí xã hội Tất quyền tham gia quản lí nhà nước, quản lí xã hội cơng dân quy định Hiến pháp 1992 Nội dung Quyền tham gia quản lí Nhà nước, quản lí xã hội gì? Quyền tham gia quản lí nhà nước xã hội gồm quyền riêng biệt: + Tham gia xây dựng máy Nhà nước, tổ chức xã hội + Tham gia bàn bạc công việc đất nước, địa phương, đơn vị, tổ chức, phát biểu ý kiến biểu Nhà nước trưng cầu dân ý + Tham gia thực giám sát, đánh giá việc thực công việc chung đất nước, xã hội Phương thức thực hiện(công dân thực quyền tham gia quản lí nhà nước, quản lí xã hội cách nào? Cơng dân thực quyền tham gia quản lí nhà nước, quản lí xã hội phương thức: - Trực tiếp: Tự tham gia cơng việc thuộc quản lí Nhà nước, bàn bạc đóng góp ý kiến giám sát hoạt động quan cán công chức nhà nước - Gián tiếp: Thông qua đại biểu bầu ra( đại biểu Quốc hội, đại biểu Hội đồng nhân dân cấp) để họ kiến nghị lên quan có thẩm quyền giải qua thư góp ý, kiến nghị phương tiện thông tin đại chúng Điều kiện đảm bảo(Trách nhiệm Nhà nước, Công dân việc đảm bảo cho nhân dân thực quyền tham gia quản lí nhà nước, quản lí xã hội?) - Nhà nước:+ Ban hành quy định pháp luật, tạo sở pháp lí khẳng định cơng dân có quyền tham gia quản lí nhà nước, quản lí xã hội + Buộc quan nhà nước, tổ chức xã hội tạo chế thuận lợi cho người dân thực quyền, tổ chức tra, giám sát, bảo đảm điều kiện cho cơng dân thực quyền -Cơng dân:+có quyền trách nhiệm tham gia vào công việc Nhà nước, xã hội để đem lại lợi ích cho xã hội cho thân;+Hiểu rõ nội dung, ý nghĩa cách thực hiện.+ Nâng cao phẩm chất, lực Vì Nhà nước quy định cơng dân có quyền tham gia quản lí nhà nước, quản lí xã hội? Nhà nước quy định CD có quyền tham gia quản lí nhà nước quản lí xã hội nhằm tạo điều kiện đảm bảo cho công dân thực làm chủ Nhà nước, làm chủ xã hội, phát huy cao độ quyền làm chủ công dân, tạo sức mạnh tổng hợp tập trung xây dựng quản lí đất nước Để thực tốt quyền tham gia quản lí nhà nước quản lí xã hội, cơng dân cần có điều kiện gì? Quyền tham gia quản lí nhà nước xã hội vừa quyền, vừa nghĩa vụ công dân; công dân phải hiểu rõ nội dung quyền tham gia quản lí nhà nước, quản lí xã hội, đem lại lợi ích cho đất nước cho thân Học sinh thực quyền nào?+ Phải học tập tốt, lao động tốt rèn luyện ý thức kỉ luật; + Tham gia góp ý, xây dựng lớp, chi đoàn; + Tham gia hoạt động địa phương (bài trừ tệ nạn xã hội, bảo vệ mơi trường, an tồn giao thơng ) Ý nghĩa: - Đảm bảo cho công dân quyền làm chủ - Cơng dân có quyền tham gia BÀI 17: NGHĨA VỤ BẢO VỆ TỔ QUỐC Bảo vệ Tổ quốc là: Bảo vệ độc lập, chủ quyền thống toàn vẹn lãnh thổ tổ quốc, bảo vệ chế độ XHCN, Nhà nước CHXHCNVN Phải bảo vệ tổ quốc vì: - Non sơng đất nước Việt Nam cơng lao cha ơng ta hàng nghìn năm xây đắp gìn giữ ;- Hiện nay, Tổ quốc nhiều lực thù địch, âm mưu thơn tính, phá hoại đất nước ta ;- Vì cần phải sẵn sàng bảo vệ tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa Bảo vệ tổ quốc trách nhiệm ?Bảo vệ tổ quốc trách nhiệm toàn dân ; nghĩa vụ thiêng liêng quền cao quý công dân :+ Nghĩa vụ bảo vệ tổ quốc việc mà công dân phải thực để góp phần vào nghiệp bảo vệ tổ quốc Bảo vệ tổ quốc gồm nội dung: - XD lực lượng quốc phòng tồn dân - Thực nghĩa vụ quân ;- Thực chínhsách hậu phương QĐ- Bảo vệ an ninh trật tự xã hội HS: Để thực tốt nghĩa vụ bảo vệ tổ quốc, từ ngồi ghế nhà trường, học sinh chung ta phải : - Ra sức học tập, tu dưỡng, rèn luyện ĐĐ, sức khoẻ, luyện tập quân - Tích cực tham gia bảo vệ trật tự trường học, nơi cư trú - Sẵn sàng làm nghĩa vụ quân sự, đồng thời tích cực vận động người thân gia đình thực nghĩa vụ quân bảo vệ Tổ quốc ; - Tham gia hoạt động đền ơn đáp nghĩa địa phương ; Tuyên truyền phát âm mưu, hành động phá hoại lực phản động Luật nghĩa vụ quân quy định lứa tuổi gọi nhập ngũ ? Công dân nam giới đủ từ 18 tuổi gọi nhập ngũ ; lứa tuổi gọi ngũ tù đủ 18 tuổi đến 25 tuổi Em cho biết, tỉnh thành phố nước ta có số lượng Bà mẹ Việt Nam anh hùng nhiều nhất? Quảng Nam tỉnh có số lượng Bà mẹ Việt Nam anh hùng nhiều nước: 7117 bà mẹ Nhà nước phong tặng truy tặng danh hiệu Bà mẹ Việt Nam anh hùng, (tính đến năm 2008) có 682 mẹ sống Để làm tốt cơng tác đền ơn đáp nghĩa người hy sinh độc lập, tự tổ quốc, trường em có hoạt động gì? Để làm tốt công tác đền ơn đáp nghĩa người hi sinh độc lập, tự tơ quốc, trường em có hoạt động: + Tổ chức thăm, tặng quà cho gia đình liệt sĩ, thương binh bệnh binh, bà mẹ Việt Nam anh hùng nhân ngày 27.7 + Chăm sóc nghĩa trang liệt sĩ Những điều khoản hiến pháp năm 1992 có liên quan đến nghĩa vụ bảo vệ tổ quốc công dân? TL: Những điều 13,44 48 hiến pháp 1992 có liên quan đến nghĩa vụ bảo vệ tổ quốc công dân: + Tổ quốc Việt Nam thiêng liêng bất khả xâm phạm Mọi âm mưu hành động chống lại độc lập, chủ quyền, thống toàn vẹn lãnh thổ tổ quốc, chống lại nghiệp xay dựng bảo vệ Tổ quốc VN XHCN bị trừng trị theo pháp luật + “ bảo vệ tổ quốc VN xã hội chủ nghĩa, giữ vững an ninh quốc gia nghiệp toàn dân ” Nhà nước phát huy tinh thần yêu nước chủ nghĩa anh hùng cách mạng nhân dân; giáo dục quốc phòng an ninh cho toàn dân; thực chế độ nghĩa vụ quân, sách hậu phương quân đội; xây dựng cơng nghiệp quốc phòng với kinh tế, kinh tế với quốc phòng, bảo đảm đời sống vật chất tinh thần cán chiến sỹ, công nhân, nhân viên quốc phòng; xây dựng lực lượng vũ trang nhân dân anh hùng mạnh, không ngừng tăng cường khả bảo vệ đất nước BÀI 18: SỐNG CÓ ĐẠO ĐỨC VÀ TUÂN THEO PHÁP LUẬT Sống có đạo đức: Là suy nghĩ, hành động theo chuẩn mực đạo đức (SN, kiên trì, thật thà, làm theo lẽ phải ); biết chăm lo đến người, đến công việc chung; biết giải hợp lý quyền nghĩa vụ; lấy lợi ích xã hội, dân tộc làm mục tiêu sống kiên trì để thực mục tiêu Tuân theo pháp luật sống hành động theo quy định bắt buộc pháp luật Quan hệ sống có đạo đức tuân theo pháp luật Sống có đạo đức tuân theo pháp luật có mối quan hệ với : + Đạo đức phấm chất bền vững cá nhân, động lực điều chỉnh nhận thức, thái độ hành vi người, có hành vi pháp luật ;+ Người có đạo đức biết tự nguyện thực quy định pháp luật Sống có đạo đức Thực pháp luật - Tự giác thực - Bắt buộc thực chuẩn mực quy định đạo đức xã hội pháp luật nhà quy định nước đặt Người sống có đạo đức người thể giá trị quan hệ bản, quan hệ: +Với thân; Với người; Với công việc; Với môi trường sống; Với lí tưởng dân tộc Với thân: Biết tự trọng, tự tin, tự lập Với người: Biết tự chăm lo đến người, sống khơng ích kỉ, sống có tình có nghĩa, thương u, giúp đỡ người tiến chúng, lấy lợi ích xã hội, người làm mục tiêu phấn đấu, học tập, lao động hoạt động Với công việc: Phải người có trách nhiệm cao, động, sáng tạo hoạt động, hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ giao Với mơi trường sống: Biết giữ gìn, bảo vệ hạnh phúc tự giác góp phần xây dựng gia đình, bảo vệ mơi trường tự nhiên, giữ gìn sắc văn hóa dân tộc Với lí tưởng Đảng, dân tộc làm mục tiêu sống cá nhân là: “ Dân giàu, nước mạnh, xã hội cơng bằng, dân chủ, văn minh” Ý NGHĨA:Sống có đạo đức tuân theo pháp luật có ý nghĩa Sống có đạo đức tn theo pháp luật điều kiện, yếu tố giúp người tiến khơng ngừng, làm nhiều việc có ích cho người, cho xã hội người yêu quý, kính trọng Trách nhiệm thân - học sinh cần thường xuyên tự kiểm tra, đánh giá hành vi thân việc sống có đạo đức tự giác tuân theo pháp luật; - Học tập tốt, lao động tốt;- Rèn luyện đạo đức, tư cách tốt; - Có quan hệ tốt với bạn bè, gia đình, xã hội + Nghiêm túc thực tốt quy định pháp luật, kỉ luật nhà trường Bản thân em tập thể lớp có biểu chưa tốt so với yêu cầu giáo dục đạo đức pháp luật? Hãy đề biện pháp khắc phục thiếu sót đó? - Những biểu chưa tốt đạo đức: Còn che dấu khuyết điểm bạn;+ Còn trao đổi làm kiểm tra, nhắc cho bạn cô giáo kiểm tra miệng + Còn trốn học - Những biểu chưa tốt pháp luật: + Đi xe đạp hàng ba, xe lạng lách đánh võng, chở ba người ;+ Chưa đội mũ bảo hiểm quy định ngồi sau xe máy; - Biện pháp khắc phục: + Tự kiểm điểm cách nghiêm túc sai phạm đạo đức che dấu khuyết bạn, trao đổi làm + Phải thẳng thắn, chân tình góp ý kiến bạn mắc khuyết điểm; + Học nắm vững Luật An tồn giao thơng để không vi phạm ... Hơn nhân công dân Vn thuộc dân tộc, tôn giáo; người theo tôn giáo với người không theo tơn giáo; cơng dân Vn với người nước ngồi tôn trọng PL bảo vệ - Vợ chồng có nhiệm vụ thực sách dân số, KHHGĐ... điện tín; Lớp 7: Quyền bảo vệ, chăm sóc giáo dục trẻ em Vn;+ Quyền tự tín ngưỡng tơn giáo Lớp 9: Quyền nghĩa vụ cơng dân gia đình; + Quyền sở hữu tài sản;+ Quyền khiếu nại tố cáo cơng dân, ;+ Quyền... bộ, công chức nhà nước thực thi công vụ Cơ sở quyền tham gia quản lí nhà nước, quản lí xã hội cơng dân gì? Nhà nước CHXHCNVN nhà nước dân, dân dân Tất quyền lực Nhà nước thuộc nhân dân Nhân dân