Nguyên nhân tâm lý xã hội dẫn đến bạo lực trong tình yêu và ảnh hưởng của nó đối với giới trẻ hiện nay

Bước vào thế kỉ 21, đất nước ta đang đứng trước những cơ hội và thách thức nhất định, những mặt tích cực và tiêu cực của nó không ngừng tác động vào sự phát triển của đất nước, vào đời sống xã hội của mỗi người dân. Đặc biệt là tác động vào giới trẻ hiện nay, một lực lượng nòng cốt trong công cuộc xây dựng đất nước thời kỳ công nghiệp hóa hiện đại hóa, làm cho họ có những lối sống lệch lạc, gây tổn hại đến nguồn lự của đất nước. Hồ Chí Minh đã có câu: “ Vì sự nghiệp mười năm trồng cây, vì lợi ích trăm năm trồng người” hay câu: “Tuổi trẻ là mùa xuân của xã hội”. Qua đó, ta thấy được tầm quan trọng của giới trẻ nên việc định hướng đúng cho giới trẻ, ngặn chặn những ảnh hưởng xấu của nền kinh tế thị trường tác động đến họ là rất cần thiết và cần được sự quan tâm của xã hội, các cơ quan ban ngành và đặc biệt là phải giáo dục họ để họ có kiến thức, qua đó có thể tự sàn lọc những gì tốt cho bản thân mình và cho xã hội. Cho đến nay thì những ảnh hưỏng xấu của nền kinh tế thi trường đến xã hội Việt Nam là không thể chối cãi. Hiện nay, những giá trị truyền thống của người Việt Nam đang dần mai một, con người Việt Nam cũng đang có những lệch lạc cả trong suy nghĩ, văn hóa ứng xử. Tình trạng sống thử và quan hệ tình dục trước hôn nhân đang dần diễn ra ngày càng nhiều trong đời sống tình cảm của các bạn trẻ hiện nay. Hiện tượng này không chỉ cho thấy sự lệch lạc suy nghĩ của đa số giới trẻ mà còn là nguồn gốc của các căn bệnh lây lan qua đường tình dục. Và đồng thời nó còn làm gia tăng các tệ nạn xã hội như bạo lực, giết người, mại dâm nam,... hay tự sát do áp lực tâm lý. Vì vậy chúng ta cần phải có những biện pháp cấp bách để giải quyết tình trạng này. Trong nhiều hiện tượng tiêu cực trong xã hội như vậy thì hiện nay đang nổi lên vấn đề bạo lực trong tình yêu. Tình yêu vốn là cái gì đó đẹp đẽ nhất trong đời sống tinh thần của các bạn trẻ, nhưng những hành động bạo lực trong tình yêu đã phần nào làm mất đi vẻ đẹp của thứ tình cảm này. Như gần đây xảy ra một vụ việc đã làm cho xã hội bàn hoàng khi Nguyễn Đức Nghĩa giết người yêu cũ của mình ,chỉ vì những lí do rất ngớ ngẩn mà mạng sống của một con người đã bị tước đi, thân thể bị hành hạ. Không chỉ vụ việc trên đã được báo chí nhắc đến mà hiện nay có rất nhiều vụ việc tương tự như vậy đang được đăng tải trên các phương tiện thông tin đại chúng. Những điều trên cho thấy tình trạng bạo lực trong tình yêu đang diễn ra hết sức phức tạp và dưới nhiều hình thức khác nhau. Đây là điều đáng báo động để các cơ quan ban ngành và xã hội phải chung sức bắt tay vào để cùng nhau tìm hiểu ra những nguyên nhân của các vụ việc trên, từ đó đưa ra những ý kiến đề xuất nhằm hạn chế tình trang trên. Chính vì yêu cầu cấp thiết đó mà em mạnh dạng chọn đề tài “ Nguyên nhân tâm lý xã hội dẫn đến bạo lực trong tình yêu và ảnh hưởng của nó đối với giới trẻ hiện nay” làm chuyên đề nghiên cứu môn học 2. Mục tiêu nghiên cứu Làm rõ nguyên nhân tâm lý xã hội dẫn dến hiện tượng bạo lực trong tình yêu. Làm rõ ảnh hưởng của bạo lực trong tình yêu đối với tâm lý giới trẻ hiện nay. Đưa ra một số ý kiến đề xuất nhằm khắc phục tình trạng bạo lực trong tình yêu. 3. Đối tượng nghiên cứu Bạo lực trong tình yêu 4. Phạm vi nghiên cứu Phạm vi về nội dung: Nghiên cứu bạo lực trong tình yêu Thời gian nghiên cứu: từ năm 2009 đến nay Không gian: Các trường đại học trên địa bàn thành phố Hồ Chí Minh như: trường Đại học Khoa học xã hội và nhân văn; Cao đẳng Hải quan… 5. Phương pháp nghiên cứu Trong quá trình nghiên cứu đề tài, người nghiên cứu dựa trên cơ sở phương pháp luận của chủ nghĩa Mácleenin, tư tưởng Hồ Chí Minh. Ngoài ra còn dựa trên một số phương pháp: Phương pháp quan sát Phương pháp thu thập tài liệu Phương pháp tổng hợp Phương pháp điều tra xã hội học 6. Bố cục Ngoài phần mở đầu và kết luận bố cục được chia làm 2 chương Chương 1: Nguyên nhân tâm lý – xã hội dẫn đến bạo lực trong tình yêu Chương 2: Ảnh hưởng của bạo lực trong tình yêu đến tâm lý giới trẻ hiện nay Dự báo và một số ý kiến đề xuất

1 MỞ ĐẦU Tính cấp thiết Bước vào kỉ 21, đất nước ta đứng trước hội thách thức định, mặt tích cực tiêu cực khơng ngừng tác động vào phát triển đất nước, vào đời sống xã hội người dân Đặc biệt tác động vào giới trẻ nay, lực lượng nòng cốt công xây dựng đất nước thời kỳ công nghiệp hóa - đại hóa, làm cho họ có lối sống lệch lạc, gây tổn hại đến nguồn lự đất nước Hồ Chí Minh có câu: “ Vì nghiệp mười năm trồng cây, lợi ích trăm năm trồng người” hay câu: “Tuổi trẻ mùa xuân xã hội” Qua đó, ta thấy tầm quan trọng giới trẻ nên việc định hướng cho giới trẻ, ngặn chặn ảnh hưởng xấu kinh tế thị trường tác động đến họ cần thiết cần quan tâm xã hội, quan ban ngành đặc biệt phải giáo dục họ để họ có kiến thức, qua tự sàn lọc tốt cho thân cho xã hội Cho đến ảnh hưỏng xấu kinh tế thi trường đến xã hội Việt Nam chối cãi Hiện nay, giá trị truyền thống người Việt Nam dần mai một, người Việt Nam có lệch lạc suy nghĩ, văn hóa ứng xử Tình trạng sống thử quan hệ tình dục trước nhân dần diễn ngày nhiều đời sống tình cảm bạn trẻ Hiện tượng không cho thấy lệch lạc suy nghĩ đa số giới trẻ mà nguồn gốc bệnh lây lan qua đường tình dục Và đồng thời làm gia tăng tệ nạn xã hội bạo lực, giết người, mại dâm nam, hay tự sát áp lực tâm lý Vì cần phải có biện pháp cấp bách để giải tình trạng Trong nhiều tượng tiêu cực xã hội lên vấn đề bạo lực tình yêu Tình u vốn đẹp đẽ đời sống tinh thần bạn trẻ, hành động bạo lực tình yêu phần làm vẻ đẹp thứ tình cảm Như gần xảy vụ việc làm cho xã hội bàn hoàng Nguyễn Đức Nghĩa giết người u cũ ,chỉ lí ngớ ngẩn mà mạng sống người bị tước đi, thân thể bị hành hạ Khơng vụ việc báo chí nhắc đến mà có nhiều vụ việc tương tự đăng tải phương tiện thông tin đại chúng Những điều cho thấy tình trạng bạo lực tình yêu diễn phức tạp nhiều hình thức khác Đây điều đáng báo động để quan ban ngành xã hội phải chung sức bắt tay vào để tìm hiểu nguyên nhân vụ việc trên, từ đưa ý kiến đề xuất nhằm hạn chế tình trang Chính u cầu cấp thiết mà em mạnh dạng chọn đề tài “ Nguyên nhân tâm lý xã hội dẫn đến bạo lực tình yêu ảnh hưởng giới trẻ nay” làm chuyên đề nghiên cứu môn học Mục tiêu nghiên cứu - Làm rõ nguyên nhân tâm lý xã hội dẫn dến tượng bạo lực tình yêu - Làm rõ ảnh hưởng bạo lực tình yêu tâm lý giới trẻ - Đưa số ý kiến đề xuất nhằm khắc phục tình trạng bạo lực tình yêu Đối tượng nghiên cứu Bạo lực tình yêu Phạm vi nghiên cứu -Phạm vi nội dung: Nghiên cứu bạo lực tình yêu - Thời gian nghiên cứu: từ năm 2009 đến -Không gian: Các trường đại học địa bàn thành phố Hồ Chí Minh như: trường Đại học Khoa học xã hội nhân văn; Cao đẳng Hải quan… Phương pháp nghiên cứu - Trong trình nghiên cứu đề tài, người nghiên cứu dựa sở phương pháp luận chủ nghĩa Mác-leenin, tư tưởng Hồ Chí Minh Ngồi dựa số phương pháp: - Phương pháp quan sát - Phương pháp thu thập tài liệu - Phương pháp tổng hợp - Phương pháp điều tra xã hội học Bố cục Ngoài phần mở đầu kết luận bố cục chia làm chương Chương 1: Nguyên nhân tâm lý – xã hội dẫn đến bạo lực tình yêu Chương 2: Ảnh hưởng bạo lực tình yêu đến tâm lý giới trẻ nayDự báo số ý kiến đề xuất Chương 1: Nguyên nhân tâm lý – xã hội dẫn đến bạo lực tình yêu 1.1 Nhận thức chung tình yêu bạo lực tình yêu 1.1.1 Tình u Trong sống mn màu người có khái niệm khác tình u… Có người bảo tình u hi sinh cho nhau, có người bảo yêu làm tất cho người u hạnh phúc Có người bảo tình u thứ ta khơng thể định nghĩa Chỉ biết vào khoảnh khắc đời, ta người vơ tình gặp nhau, “vơ tình số phận” khiến hai người đến yêu nhau… Tình yêu khái niệm đa nghĩa cách diễn đạt cách hiểu người Việt Tình yêu, theo nghĩa chung nhất, trạng thái tình cảm chủ thể chủ thể khác mức cao thích thú phải nảy sinh ý muốn gắn kết với chủ thể khía cạnh hay mức độ định Chủ thể tình yêu, ngoại trừ số trương hợp nhân cách hóa, lại người Chủ thể tác động tình u đa dạng, thứ gì, từ đơn giản đến phức tạp, từ nhỏ bé đến vĩ đại, từ hữu hình đến vơ hình… Tình u hai giới tính nam nữ (hoặc tình cảm tương tự người giới) định nghĩa "Hệ kết hợp trí tuệ người" Định nghĩa hình thành từ khái niệm "bản người" "trí tuệ người" Theo Trết học : tình yêu loại tình cảm người người, hướng người đến Chân, Thiện, Mỹ Bản người nhìn nhận hành động suy nghĩ sẵn có từ tự nhiên có việc giao cấu để trì nòi giống (giữa hai giống đực cái), việc tụ tập số đông - kết hợp nhiều cá thể để đạt mục đích sinh tồn, v.v… Trong xã hội lồi người phát triển, với óc thơng minh, hay gọi "trí tuệ" cho phép người không dừng lại việc kết hợp cá thể hay giao cấu đơn động vật mà hình thành vơ số biểu quan tâm, chăm sóc, bảo vệ lẫn Từ hai yếu tố trên, tình yêu trở thành điều tất yếu xã hội nữa, kết hợp trí tuệ làm cho biểu thái tình yêu đa dạng chí kỳ lạ, khiến nhiều người cảm thấy khó để có sở chắn nói tình u giới tính Còn có định nghĩa khác tình yêu mà từ xưa đến nhà triết học khác nhau, tâm lý học, xã hội học định nghĩa tình yêu từ góc độ khác như: Theo triết học, Tình yêu phạm trù Triết học, bao hàm mối quan hệ ý thức vật chất Ông Fromm, nhà tâm lý học người Mỹ sách “ nghệ thuật tình u” có viết: “Tình u loại hình nghệ thuật, cần tri thức cố gắn” Điều ông muốn nhấn mạnh mặt lý tính tình yêu, trách nhiệm, khoan dung, cho đi, quan tâm… Tình yêu tượng tâm lý Một nhà tâm lý học khác định nghĩa tình yêu nam nữ sau: “ Tình yêu ham muốn tiếp cận giới tính, rung động khao khát hai hợp thành Ham muốn tình u có sinh vật đặc trưng tính sinh vật” Còn có nhiều định nghĩa khác tình yêu cho loại người, loại công việc khác Y học: Yêu lúc huyết áp tăng lên, tim đập mạnh hơn, máy hơ hấp làm việc dồn dập hơn, Tình yêu nguy hiểm sức khỏe người tim yếu Vật lý học: Tình yêu tượng hút hai điện cực trái dấu Hóa học: Tình yêu phản ứng tỏa nhiệt Dược học: Tình u kích thích tố làm cho người đáng yêu hơn, sảng khóai hơn, thứ thuốc độc làm họ trở nên buồn bã, yếu đuối…… Và vơ vàn định nghĩa khác tình yêu mà ta chưa biết đến Tình yêu bắt đầu tình thương, đồng cảm, hiểu tơn trọng Tuy nhiên xã hội có khơng người lấy thước đo vật chất giàu có, sắc đẹp, địa vị xã hội để đưa vào tình u.Và kể từ họ thất bại dẫn đến niềm tin không muốn yêu hết! Cũng cách sống gấp gáp, vội vã khiến họ chạy theo giá trị vật chất, bề phù phiếm dần niềm tin tốt đẹp vào tình yêu Tình yêu điều kì diệu sống Họ yêu, yêu có mục đích, u có chủ ý u để có mà u, họ khơng nghĩ ta u đó, dù họ khơng xinh đẹp, dù họ không may khiếm khuyết phần thể, dù họ khơng có địa vị hay giàu có dù họ có lầm lỡ q khứ, tình u ln xuất phát từ tim nên ta dám chấp nhận yêu họ, họ bước qua khó khăn sống mà đến hạnh phúc Bởi hạnh phúc khơng phải ta có mà hạnh phúc ta dám chấp nhận thử thách, khó khăn, rào cản đường đời mà kiêu hãnh bước Và có câu chuyện tình u đẹp Nó đẹp họ dám sống tình yêu, họ hi sinh tất cho tình yêu quan trọng hết họ yêu biết người yêu họ khơng hồn thiện, khơng có thứ mà người khác có 1.1.2 Bạo lực tình u Bạo lực việc đe dọa hay dùng sức mạnh thể chất, quyền lực người khác nhóm người, cộng đồng gây làm tăng khả gây tổn thương, tử vong, tồn hại mặt tâm lý, ảnh hưởng đến phát triển, gây mát Bạo lực tình yêu việc dùng lời nói, đe dọa hay dùng sức mạnh thể chất người yêu nhằm gây tổn thương mặt tinh thần, thể xác họ Bạo lực tình yêu bao gồm có hình thức thể sau: Bạo lực thân thể, bạo lực tinh thần bạo lực tình dục, đó: Bạo lực thân thể gồm cào cấu, cắn xé, lắc mạnh, bóp nghẹt, xơ đẩy,cản trở, tát, đấm, đá, bóp cổ, đốt hay dùng vũ khí chống lại nạn nhân Những trường hợp gây nên mức dộ sang chấn khác nhau: bầm rập, gãy xương, chấn thương tủy sống… Các hình thức bạo lực thân thể gồm: tát, đấm, đá, xơ đẩy, bóp cổ, cấu cắn…; ném, phang vật vào nạn nhân; sử dụng loại vũ khí chơng lại nạn nhân gậy gộc, dao, kéo, gạch…; bắt nhốt nạn nhân phòng kín, ốm đau không chữa… Bạo lực tinh thần lời xúc phạm đến danh dự, nhân phẩm nạn nhân cô lập, bỏ rơi, khống chế, kiểm soát hành vi thân … Bạo lực tinh thần coi hành vi gây tổn thương đến đời sống tinh thần nạn nhân lăng mạ, chửi rủa, đánh đập, đe dọa hành vi khác xúc phạm, làm nhục nạn nhân trước mặt người khác, làm cho họ đau khổ ê chề Bạo lực tinh thần không dễ nhận ra, thường đa dạng nhiều ngụy trang nhiều hình thức khác Các hình thức bạo lực tinh thần: - Tấn cơng lời nói việc khống chế nạn nhân bao gồm chửi bới, lăng mạ, hạ nhục nhiều nhân phẩm nạn nhân với tư cách cá nhân hay vai trò người yêu, bạn bè, đồng sự, thành viên cộng đồng - Đập phá tài sản: Đập phá tài sản hành động ngẫu nhiên Sau việc đập đồ thơng điệp đe dọa “ Sau đến lượt cô anh ấy.Việc đe dọa tiến hành mà khơng có đập phá tài sản, thủ phạm la hét vào mặt nạn nhân, giẫm đạp lên nạn nhân đánh đe dọa hay giám sát nạn nhân, hạ nhục gây tổn hại cho thể - Cô lập nạn nhân: Thủ phạm thường cố gắng kiểm soát nạn nhân thời gian, hoạt động, tiếp xúc với người khác Các cách lập coi bạo lực tinh thần “tinh vi” không rõ rệt chửi mắng mà thủ phạm cản trở nạn nhân thăm nom bạn bè hay phàn nàn việc nạn nhân dành nhiều thời gian cho người khác Đôi thủ phạm sử dụng vũ lực hay đe dọa công vũ lực để tách nạn nhân khỏi gia đình, bạn bè Thơng qua việc cô lập phần, số thủ phạm tăng cường kiểm soát tâm lý tới mức độ định việc cho nạn nhân - Kiểm sốt kinh tế: Thủ phạm tiến hành việc bạo lực nạn nhân thơng qua việc kiểm sốt tiếp cận họ với nguồn lực gia đình: thời gian, lại, ăn uống, quần áo, tiền bạc, nơi ở… dạng bạo lực tinh thần - Có mối quan hệ tình cảm với người khác - Từ chối không cho nạn nhân làm việc ngồi xã hội Bạo lực tình dục bao gồm việc: Đòi hỏi hình thức tình dục khơng an tồn, khơng sử dụng biện pháp tránh thai theo mong muốn nạn nhân; đòi hỏi, cưỡng giao hợp nạn nhân mệt mỏi bị bệnh; hành hạ nạn nhân cách không quan hệ tình dục; thực hành động bạo dâm quan hệ tình dục với nạn nhân đánh đạp, cào cấu; đòi hỏi cưỡng quan hệ theo kiểu nạn nhân không mong muốn; chê bai, miệt thị khả tình dục nạn nhân… 1.2 Thực trạng tượng bạo lực tình yêu 1.2.1 Bạo lực tinh thần Đánh giá sinh viên hình thức bạo lực diễn tình yêu sinh viên thu kết sau: Đánh giá (%) Có Khơng Bạo lực tinh thần 73.5 26.5 Bạo lực thể xác 70.6 29.4 Bạo lực tình dục 64.7 25.3 Hình thức bạo lực Có thể nhận thấy, phần lớn bạn trẻ cho rằng, loại bạo lực có xảy tình u sinh viên Trong đó, số lượng sinh viên cho bạo lực tinh thần có xảy chiếm cao nhất, có ý hiến cho “Thông thường người ta chửi không đánh đâu Dù người yêu cưới đâu” Thông thường, yêu nhau, người thường có thái độ nâng niu, yêu thương nhiều hơn, xảy chuyện đánh đập, vậy, giới trẻ nay, đặc biệt sinh viên, người chưa phải vợ chồng, tình trạng bạo lực phổ biến bạo lực tinh thần Trong sống, người tránh khỏi mâu thuẫn với người khác Trong tình yêu, hai người gần tất yếu có lúc nảy sinh bất đồng Khi khơng nhẫn nhịn được, người ta tìm cách xâm hại đối phương mà mặt tinh thần Từ đó, tơi tìm hiểu quan niệm giới trẻ vấn đề bạo lực tinh thần Bạo lực tinh thần lời xúc phạm đến danh dự, nhân phẩm nạn nhân cô lập, bỏ rơi, khống chế, kiểm soát hành vi thân … Bạo lực tinh thần coi hành vi gây tổn thương đến đời sống tinh thần nạn nhân lăng mạ, chửi rủa, đánh đập, đe dọa hành vi khác xúc phạm, làm nhục nạn nhân trước mặt người khác, làm cho họ đau khổ ê chề Bạo lực tinh thần khơng dễ nhận ra, thường đa dạng nhiều ngụy trang nhiều hình thức khác Theo khảo sát phiếu điều tra xã hội học theo sinh viên vấn đề bạo lực tinh thần tình u có 73.5% tổng số bạn trẻ hỏi cho tình yêu giới trẻ có xảy tình trạng bạo lực tinh thần Nạn nhân loại bạo lực tinh thần tuỳ theo lứa tuổi dạng quan hệ mà có điểm khác Đối với đối tượng giới trẻ tiến hành khảo có kết số lượng người cho đối tượng thường bị bạo hành tinh thần tình u nữ giới có chênh lệch lớn với số lượng nam giới Về điều này, có ý kiến cho đối tượng bi bạo lực tinh thần chia cho hai giới Khơng có người phụ nữ bị bạo hành mà nam giới bị, đặc biệt u Thậm chí, nhiều khi, thấy nam giới bị bạo hành mặt tinh thần nhiều phụ nữ Xã hội đại nên người phụ nữ mạnh bạo hơn, tự hơn, nên có nhiều hành vi bạo lực tinh thần Trong xã hội truyền thống, người phụ nữ thường phải tuân theo chuẩn mực định hiền dịu, đoan trang, thuỳ mị, nết na… Tuy nhiên, đến xã hội đại, chuẩn mực phần bị đi, nữa, quan niệm xã hội vấn đề dần thơng thống Vì thế, nhiều người phụ nữ khơng giữ phẩm hạnh nên có, chí, có lời nói, hành vi vi phạm nghiêm trọng phong mỹ tục dân tộc Trong tình yêu vậy, nhiều bạn nữ không giữ tự chủ lời nói, dẫn đến việc bạo hành tinh thần bạn trai Đây tượng diễn tình yêu giới trẻ tượng cần phải quan tâm nghiên cứu Bạo lực tinh thần bao gồm nhiều hành vi khác như: quát tháo, hăm dọa, xúc phạm đến nhân phẩm nạn nhân; kiểm soát tiền bạc định hành vi; theo dõi cho người nạn nhân; không cho nạn nhân làm việc ngồi xã hội; lập nạn nhân với gia đình, bạn bè; có quan hệ với người khác Tơi khảo sát có kết sau: Hành vi Tỉ lệ (%) Quát tháo, hăm dọa, xúc phạm 34,4 Cô lập nạn nhân 4,9 Kiểm soát, định hành vi 27 Theo dõi, cho người theo dõi Khơng cho làm việc 24 7,3 Có quan hệ tình cảm với người khác 12,2 Bạo lực tinh thần khơng dễ nhận ra, thường đa dạng nhiều ngụy trang nhiều hình thức khác Theo quan niệm bạn sinh viên hành vi bạo lực tinh thần hành vi quát tháo, hăm dọa, chửi rủa nói lời xúc phạm đến nhân phẩm nạn nhân phổ biến (34,4%) Đó việc khống chế nạn nhân lời nói bao gồm chửi bới, lăng mạ, hạ nhục nhiều lần nhân phẩm nạn nhân với tư cách cá nhân hay vai trò người yêu, bạn bè, đồng sự, thành viên cộng đồng Vì có ý kiến cho Nếu bạo lực tinh thần theo kiểu cơng lời nói thi tình yêu giới trẻ diễn phổ biến Nhất hai người xảy tranh cãi, mâu thuẫn đơi xảy lời nói, hành động làm danh dự người trước mặt người Tuy nhiên nhiều bạn muốn tỏ có quyền định với người yêu nên thường xuyên xúc phạm, hay làm danh dự người yêu trước mặt người Trong tình yêu giới trẻ, đối tượng hầu hết trẻ thường xảy mâu thuẫn, giận dỗi hay ghen tng Khi tình xảy ra, khơng bạn trẻ khơng làm chủ thân có lăng mạ, xúc phạm lời nói Một số cặp đơi u khơng có tơn trọng xảy tranh cãi có thẻ chuyển đổi xưng hơ từ “anh –em”, sang cách xưng hô thô tục Một số người có xu hướng tỏ khơng tơn trọng, xúc phạm người yêu trước mặt người khác để chứng tỏ khả năng, lĩnh tình yêu Theo kết điều tra thể bảng theo bạn sinh viên hành vi bạo lực tinh thần hành vi lập nạn nhân với gia đình bạn bè họ phổ biến 4,9% Tuy nhiên, lại hành vi có tính chất đặc biệt, khó kiểm sốt Trong hành vi bạo lực thủ phạm thường cố gắng kiểm soát nạn nhân mặt thời gian, hoạt động tiếp xúc với người khác Cách lập coi dạng bạo lực tinh thần tinh vi khơng rõ rệt chửi mắng mà thủ phạm có hành động cản trở nạn nhân thăm nom bạn bè hay phàn nàn việc thời gian cho người khác Đôi thủ phạm sử dụng vũ lực hay đe dọa công vũ lực để tách nạn nhân khỏi gia đình bạn bè Kẻ bạo hành kiểm sốt việc học tập, lại, quan hệ bạn bè, vui chơi giải trí Thông qua việc cô lập phần, số thủ phạm tăng cường kiểm soát tâm lý tới mức độ định việc cho nạn nhân Như vấn đề thực có, chưa nhiều tình u giới trẻ bạn có độc lập định Nhưng thực xảy nghiêm trọng Phương thức bạo hành vi phạm nghiêm trọng đến quyền lợi người, quyền tự Tuy yêu nhau, hầu hết người có suy nghĩ muốn sở hữu đối phương, lạm dụng điều này, trở thành hành vi bạo hành, vi phạm pháp luật bị pháp luật trừng phạt Theo khảo sát thu được, bạo lực tinh thần nhiều hình thức khác kiểm soát tiền bạc định hành vi nạn nhân (27%), theo dõi cho người theo dõi hành vi nạn nhân (24%), từ chối khơng cho nạn nhân làm việc ngồi xã hội (7,3%), có quan hệ tình cảm với người khác (12,2%) Tất hành vi có ảnh hưởng nghiêm trọng để lại hậu nặng nề cho nạn nhân bị bạo hành Dù hình thức nào, với đối tượng nào, bạo lực tinh thần đem lại hậu cho nạn nhân tinh thần, tâm lý nguyên nhân để kèm theo hành vi bạo lực thể xác thủ phạm nạn nhân Hầu hết bạn trẻ nhận thức rõ nét hình thức bạo lực mức độ phổ biến hành vi bạo lực Điều có ý nghĩa đặc biệt quan trọng việc ngăn ngừa bạo lực tinh thần tình yêu giới trẻ 1.2.2 Bạo lực thể xác Bạo lực thể xác dạng bạo lực dễ nhận thấy c c dạng bạo lực vấn đề bạo lực tình yêu Theo quan niệm bạn trẻ đánh giá từ phiếu diều tra xã hội học hành vi bạo lực giới có tình u giới trẻ 70,6% ý kiến cho có bạo lực thể xác Hiện trung bình tuần trung tâm tư vấn nhận khoảng 30 điện thoại bạo lực 30% ca đề nghi tư vấn bạo lực tình yêu Vấn đề mà bạn gặp phải thường bị người yêu hành hạ Khi hỏi chuyện sâu, cô gái bắt đầu thổ lộ vấn đề mà họ gặp không mâu thuẫn tình cảm mà hệ lụy xung quanh tình yêu, sống thử mối quan hệ quanh hai người Và bạo lực yêu thường xảy nhiều trường hợp bạn trẻ chọn việc sống thử tâm lý chưa sẵn sàng,chưa có kĩ sống, cách giải xung đột, bạn tình u có nhiều mâu thuẫn thường kéo theo bạo lực Phần lớn người người thiếu kiến thức, kĩ bảo vệ thân Người gây bạo lực người thường áp đặt lên đối phương Bạo lực thể xác, bạo lực tình dục kéo theo bạo lực bạo lực tinh thần Người sống trạng thái lo lắng, sợ hãi, lệ thuộc Đánh giá kết điều tra đối tượng thường bị bạo lực thể biểu đồ sau: Theo ý kiến bạn trẻ, đối tượng thường bị bạo lực thể xác nữ 10 với tỷ lệ cao (78,2%) Điều cho thấy, phần đông bạn trẻ cho rằng, nữ giới đối tượng bị bạo hành thể xác Trong thực tế xã hội cho thấy có nhiều đôi yêu mà đánh Nhưng phần lớn gái bị đánh thôi, trai Nhiều yếu ớt, bị đánh phải vào viện cấp cứu!… Mà đa số đôi “sống thử” với đánh thôi.” Xét lĩnh vực y học, thể nữ giới yếu duối nam giới, vậy, họ thường đối tượng dễ bị xâm hại Đồng thời, bơ phận nam giới ngày giữ tư tưởng phong kiến với thói gia trưởng, vũ phu Bởi vậy, yêu nhau, họ có xu hướng đánh đập, xâm hại đến bạn gái Qua vấn sâu trên, thấy, đối tượng bạo hành bị bạo hành thể xác thường đôi “sống thử”, trước hôn nhân Đây khía cạnh mẻ, đáng quan tâm nghiên cứu Đánh giá sinh viên mức độ phổ biến hành vi bạo lực thể xác tình yêu sinh viên sau: Hành vi Tát, đấm, đá, xô đẩy Dùng gậy gộc, dao kéo Tỉ lệ(%) 65 20,5 Ném, phang vật vào nạn nhân Nhốt, ốm đau không cho chữa trị 5,5 Bạo lực thể xác diễn nhiều hình thức khác nhau, với mức độ phổ biến khác Theo bạn trẻ hành vi bạo lực thể xác hành vi tát, đấm, đá, xô đẩy, cấu, cắn…là hành vi mà bạn sinh viên cho xuất phổ biến tình yêu giới trẻ với 65% Như hành vi bạo lực thể xác nêu chưa có cấp độ nguy hiểm, tức thủ phạm sử dụng tay khơng khơng có vũ khí khác Với hành vi nạn nhân phải chịu nhiều đau đớn thể xác chủ yếu thương tổn bên ngồi bầm tím, chảy máu mức độ nhẹ… Tuy nhiên tổn thương tinh thần tâm lý hành vi gây vô nghiêm trọng từ thủ phạm có hành vi bạo lực mức độ nghiêm trọng Tuy nhiên, mức độ nguy hiểm hành vi sử dụng loại vũ khí chống lại nạn nhân gậy gộc, dao, kéo , gạch… bạn trẻ lựa chọn đứng vị trí thứ với 20,5% Ở hành vi thủ bắt đầu sử dụng đến loại vũ khí có sẵn trường chuẩn bị trước Đối với hành vi chấn thương gây cho nạn nhân đa dạng mức độ nguy hiểm cho nạn nhân Đặc biệt, nay, có khơng bạn trẻ có hành vi dã man, sử dụng dao vật nhọn đâm vào nạn nhân, khiến cho nạn nhân tử vong Đánh giá sinh viên địa điểm thường xảy bạo lực thể xác tình 27 Họ kết hôn, sống trì mảnh trời riêng, phong cách lối sống "độc thân" trước Có cặp sau kết lại không sống mái nhà dù họ yêu thường xuyên gặp Họ cho sống tách rời phần hạn chế điều kiện thực tế, phần để tăng thêm tình cảm mình, xa nhớ, tình cảm mặn nồng, để tạo cảm giác mẻ Cặp khác thường xuyên xa hồn cảnh cơng việc, người nơi, hay hồn cảnh kinh tế họ bắt buộc phải chấp nhận sống "chồng Nam- vợ Bắc" Những tượng sống thử, cặp bồ, ngoại tình ảo, sống sống độc thân sau hôn nhân, hay "tự do" nhân khơng tượng xa lạ sống đại Những quan điểm tình u nhân theo chiều hướng "thống" hơn, nhiên có ý kiến trái ngược, có người ủng hộ có người phản đối Ý kiến ủng hộ cho q trình tồn cầu hóa với ảnh hưởng tác động qua lại văn hóa lơi người theo chiều hướng thoáng Quan niệm "yêu" trở nên tự phóng khống Vấn đề "trinh tiết" "trách nhiệm" khơng đặt lên hàng đầu Các quan niệm nhân tình u truyền thống thay đổi Họ khơng thích gò bó, ràng buộc cố hữu mà thích mối quan hệ tự tình u nhân Con người ngày muốn khẳng định liệt hơn, đời sống vợ chồng sau nhiều trở thành đối đầu tơi q lớn để người tìm cân riêng, khoảng không gian riêng cho Việc chấp nhận nhau, thỏa hiệp với trước hay sau nhân coi ăn tinh thần để tăng thêm cảm xúc gia vị tình yêu Quan niệm truyền thống đạo đức nhạt Nhu cầu chia sẻ tình cảm bộc lộ thoải mải Nếu thiếu sót vợ chồng gia đình đại khơng quan tâm, chia sẻ khó khăn sống gia đình hay đồng cảm với suy nghĩ lối sống nhu cầu tự nhiên tìm kiếm người khác để chia sẻ vấn đề Một số ý kiến phản đối lại cho rằng, biểu suy thoái lối sống, biểu thiếu trách nhiệm không tôn trọng thân Bên cạnh đó, quan niệm tự tìm đến cảm giác "mới lạ" tình dục đơn giản để thỏa mãn nhu cầu tâm lý hay tìm cho trải nghiệm cho thân Đó kiểu sống năng, thực dụng chạy đua với xã hội Giới trẻ ngày rơi vào tình trạng yêu nhiều, sống thử sống xa nhà, khơng có quản lý gia đình Mặt khác, trình độ văn hóa, kiến thức ỏi giáo dục giới tính biện pháp phòng tránh thai, đồng lương thấp, môi trường sống nghèo nàn thiếu loại hình giải trí lành mạnh làm nảy sinh lối sống Từ làm phát sinh bất ổn sống bạn trẻ biến họ thành nạn nhân bạo lực tình yêu 28 2.1.2 Ảnh hưởng đến lối sống Lối sống bạn trẻ bị ảnh hưởng khơng nhỏ mà bạn chứng kiến hay người khác kể lại, biết thông phương tiện thông tin đại chúng hành vi bạo lực người yêu ban trẻ Điều làm cho bạn có nhìn khác tình u có có tương lai Suy nghỉ nhiều tình yêu mà có tương lai nào, có khác so với tình yêu bạn bè khơng? Hay tình u liệu có bền vững hay không? Đây câu hỏi mà bạn thường đặt cho thân đứng trước thực trạng Lối sống bạn trẻ có thay đổi sau: thân bạn trẻ chưa nhận thức bạo lực tình yêu mà lại tiếp xúc với hành vi bạo lực tình u họ sống khép kín lại, có bạn trẻ cho sống tồn màu đen, giao du tiếp xúc với người, đặc biệt người khác giới, bạn trẻ sinh viên họ biết đến người động sáng tạo Chính sinh viên người tiên phong công cải cách, đổi kinh tế, giáo dục…Trong đầu họ đầy ắp ý tưởng độc đáo thú vị; họ tận dụng hội để biến ý tưởng thành thực Không chờ đợi hội đến, họ tự tạo hội cho mình, Trong học tập, sinh viên không ngừng tự đổi phương phấp học cho lượng kiến thức họ thu tối đa, học tập, sinh viên không ngừng tự đổi phương phấp học cho lượng kiến thức họ thu tối đa bắt gặp trường hợp bị bạo lực tình u hoạt động tích cực khơng thay vào lối sống thụ động, tham gia phong trào Sống độc thân ảnh hưởng lối sống bạo lực tình u Trong thực tế khơng bạn trẻ có xu hướng muốn sống độc thân theo suy nghỉ số ban sinh viên cho sống độc thân thoải mái chịu ràng buộc người khác giới, không vướn phải vụ việc thuộc bạo lực tình u Đây xu hướng khơng xã hội hoan nghênh chấp nhận Bạo lực tình yêu xuất pháy từ việc chê bai người yêu nhiều lĩnh vực khác nhau, có người ln cho người u khơng có đổi để phù hợp với cía mà bạn trẻ gọi mốt cảu thời đại Điều làm nảy sinh tư tưởng phải ln làm để có tình u,đây điều kiện làm phát sinh phong trào chạy theo mốt thời đại, tự làm cách khác để thay đổi hình ảnh mắt người yêu Sự thay đổi lối sống biến bạn thành phần tử gây rối cho xã hội, gây khơng khó khăn cho gia đình gia đình phải đáp ứng nhu cầu với lí mà họ nghĩ 29 2.1.3 Ảnh hưởng đến nhân cách Nhân cách tổ hợp đặc điểm, thuộc tính tâm lý cá nhân quy định giá trị xã hội hành vi xã hội người Nhân cách có đặc điểm sau: Tính thống nhất: Khi nói phẩm chất, đặc điểm nhân cách phải đặt mối quan hệ, kết hợp với thuộc tính, phẩm chất khác người Chẳng hạn, tính dũng cảm phẩm chất ý chí nhân cách thể tình khó khăn, gay cấn sống Tính dũng cảm có ý nghĩa tích cực kết hợp với tình cảm, đạo đức mục đích hành động cao quý Tính tích cực: Nhân cách chủ thể hoạt động giao tiếp, sản phẩm xã hội nên có tính tích cực thể hoạt động muôn màu, muôn vẻ đa dạng cá nhân, hay thỏa mãn nhu cầu cá nhân Tính giao tiếp: Nhân cách hình thành phát triển, tồn hoạt động mối quan hệ giao lưu với cá nhân khác Thơng qua lĩnh hội chuẩn mực đạo đức xã hội, gia nhập quan hệ xã hội Nhưng đứng trước hậu bạo lực tình u tác động không nhỏ đến nhân cách bạn trẻ Với hậu mà gây cho nạn nhân như: nhại tiếp xúc với người, đặc biệt người khác giới, tham gia phong trào… phần làm hạn chế hình thành phát triển nhân cách bạn trẻ khơng có mối quan hệ giao lưu với cá nhân khác Tính tích cực nhân khơng có Bên cạnh thuộc tính nhân cách chịu tác động đáng kể như: Xu hướng: ý định hướng tới mục tiêu có nhiều ý nghĩa đời sống cá nhân, hoạt động chủ yếu nhằm vương tới mục tiêu thời gian tương đối dài Với mặt biểu xu hướng như: hứng thú bạo lực tình u làm cho bạn trẻ khơng tìm thấy điều thú vị mà tình yêu đem lại, điều mà người u tìm cách để khám phá mà họ lại suy nghĩ tình yêu màu đem đến với tương lai Một mặt biểu xu hướng lý tưởng, qua phương tiện truyền thơng, ta thấy rõ đằng sau thành công người thành đạt, lí tưởng sống họ ra, quấn vào lời nói hành động họ Họ có lí tưởng rõ ràng, có hành động phục vụ cho lí tưởng, họ đạt mục đích cuối cùng, sống, khơng phải ý thức ý nghĩa việc có riêng cho lí tưởng sống, chưa nói đến lí tưởng cao đẹp lí tưởng bé nhỏ đời thường Những người suốt ngày ăn chơi lổng, không tâm vào tu dưỡng kiến thức, đạo đức đua đòi… hậu mà bạo lực tình yêu đẻ lại lối sống bạn trẻ, đặc biệt 30 bạn sinh viên việc khơng có lý tưởng sống điều cấp bách cho hệ tương lai người chủ củ đất nước Tính cách: Là hệ thống thái độ đặc trưng cá nhân với thực thể hệ thống hành vi, cách xử tương ứng quen thuộc cá nhân Những thành phần biểu chủ yếu tính cách như: Hệ thống thái độ cá nhân với thực, có thái độ xã hội, tập thể; thái độ lao động, phương tiện lao động, mặt tiêu cực thể việc lười lao động phận bạn trẻ, trốn tránh trách nhiệm, nhiệm vụ, không tự giác, vô trách nhiệm, dựa dẫm người khác, thiếu tính độc lập mà bạn cần nên có; thái độ người với mặt tiêu cực thể việc sống khép kín, thu lại, khơng cởi mở với người mà ln có sợ sợt thể vẻ mặt bạn trẻ; thái độ thân trước hành vi bạo lực tình yêu bạn sinh viên đánh giá khơng thân mình, cho khả hạn chế, cho người giỏi, có khả điều khiển việc, tự cao nên có lối sống tự do, bng thả Năng lực: Là tổng hợp thuộc tính tâm lý cá nhân đáp ứng yêu cầu đặc trưng loại hoạt động định nhằm bỏa đảm cho hoạt động đạt kết cao Trong yếu tố ảnh hưởng đến lực cá nhân hoạt động thân cá nhân yếu tố quan trọng ảnh hưởng tới lực cá nhân Nếu cá nhân bị ảnh hưởng bạo lực tình yêu dẫn tới lối sống lối sống khép kín hay bng thả khiến cho cá nhân khơng thể học tập cách thoải mái để nâng cao lực thân Khí chất: Là thuộc tính tâm lý biểu cường độ, tốc độ nhịp độ hoạt động tâm lý Bạo lực tình yêu làm cho cá nhân linh hoạt mối quan hệ xã hội, nóng nảy tiếp xúc với người mà có bất đồng quan điểm ột việc Với mặt tiêu cực xuất bạn trẻ nhân cách họ có nhìn nhận bạo lực tình yêu, việc xây dựng nhân cách tôt giúp thân cá nhân có thành đạt sống, mối quan hệ xã hội công việc 2.2 Dự báo số ý kiến đề xuất 2.2.1 Dự báo Trong năm năm qua có nhiều thay đổi tích cực phòng chống giải Giới Việt Nam Các nỗ lực phủ, quyền cấp, đồn thể xử lí nâng cao nhận thức cho giới trẻ bạo lực tình yêu đạt kết định Chủ đề bạo lực giới khơng vấn đề cấm kỵ bị từ chối tồn Việt Nam Chính phủ Việt Nam hành động xây dựng văn 31 vấn đề Trên phạm vi toàn quốc, nhận thức bạn trẻ việc nói vấn đề tìm kiếm giúp đỡ cấp ủy đảng, quyền, đồn thể tới trung tâm tư vấn tăng lên, dấu hiệu tích cực Tỷ lệ bạn trẻ gọi tới trung tâm tư vấn tình yêu tăng lên điều không đồng nghĩa bạo lực tăng, cho thấy nhận thức bạn trẻ nâng cao đáng kể, họ không im lặng khoan dung bạo lực,họ khơng sợ nói vấn đề họ họ nạn nhân đòi hỏi quyền họ tự chủ Sự kỳ thị bạn trẻ nói vấn đề yêu cầu giúp đỡ giảm Các nạn nhân đánh giá cao việc tư vấn, câu lạc diễn đàn k hác nơi họ tìm thấy hỗ trợ Tuy nhiên, việc không đồng nghĩa với giảm sút tình trạng bạo lực tình yêu thời gian tới Theo phiếu điều tra xã hội học đa số bạn trẻ dều cho tình hình bạo lực tình yêu thời gian tiếp tực gia tăng, tình trạng chưa nhận quan tâm quyền địa phương, quan ban ngành quan tâm gia đình họ sống bên ngồi, khơng nhận nhiều quan tâm gia đình Cơng tác trang bị kiến thức tình u, nhân gia đình cho giới trẻ chưa trọng mức Trong lĩnh vực giáo dục, thiếu trọng đến bạo lực giới nội dung bình đẳng giới chưa đề cập đến chương trình giảng dạy hay có đề cập tiến hành cách qua loa, đại khái, không nhận thức tầm quan trọng tuổi trẻ Tuổi trẻ thời điểm quan trọng đời người để thay đổi hành vi họ giai đoạn hình thành quan điểm giá trị, hội nhằm thay đổi vai trò giới xã hội phòng ngừa bạo lực giới không để lỡ Nhưng thực tế thực bỏ lỡ kết tất yếu tình trạng bạo lực tình yêu giới trẻ diễn ngày nhiều với hình thức ngày đa dạng mạnh bạo Bạn nam cho phái mạnh, có quyền đối xử với bạn nữ được, họ cho gái cần khơng phải cần họ, song song với nhận thức bạn trai bạn nữ cho người bị động, người phải cam chịu… điều làm cho tình trạng bạo lực tình yêu xảy nhiều Các hành vi bạo lực xảy ngày nhiều cơng khai hơn, với hìh thức ngày mạnh bạo từ hành vi xúc phạm đến danh dự, nhân phẩm nạn nhân tới việc sẵng sàng cướp quyền sống nạn nhân Điển hình vụ án Nguyễn Đức Nghĩa giết người yêu cách dã man tiếp sau vụ án nghiêm trọng khác đăng tải phương tiện thơng tin đại chúng Có vụ người báo 32 chí cho đậy Nguyễn Đức Nghĩa thứ hai, vụ Nguyễn Ngọc Tuấn giết người yêu 11 nhát đâm Những điều cho thấy nhà nước ta, cấp ủy Đảng, quyền địa phương, đồn thể chưa có biện pháp hiệu để phần hạn chế vụ việc Đặc biệt gia đình chưa quan tâm mực mối quan hệ bên ngồi Việc nâng cao nhận thức cho giới trẻ bạo lực tình yêu thời gian tới tình trạng thiếu quan tâm quyền địa phương, đồn thể, việc đưa chương trình giảng dạy tình u, nhân gia đình gặp nhiều bất cập: chưa trí cán giáo viên, cho khơng cần thiết; chưa đồng tình cao bậc phụ huynh Sự quan tâm cộng đồng bạo lực tình u hạn chế, thời gian tới công tác tổ chức câu lạc để nâng cao nhận thức bạn trẻ gặp nhiều khó khăn Ảnh hưởng văn hóa phẩm đồi trụy tiếp tục tăng cao, phim ảnh, sách báo, truyện có nội dung khơng lành mạnh tồn ngày ảnh hưởng nhiều đến bạn trẻ nay, hội để tiếp xúc với ngày dễ dàng thông qua mạng thông tin internet Với mặt chưa làm được, làm hạn chế, hay ảnh hưởng mặt xấu xã hội tạo điều kiện cho bạo lực tình yêu phát triển thời gian tới tượng diễn biến phức tạp 2.2.2 Một số ý kiến đề xuất 2.2.2.1 Nâng cao nhận thức bạo lực tình yêu cho giới trẻ Vấn đề nhận thức khơng rõ ràng bạo lực tình u giới trẻ nguyên nhân hành vi bạo lực việc có biện pháp nhằm nâng cao nhận thức giới trẻ cần thiết Để nâng cao nhận thức giới trẻ ta áp dụng số phương pháp sau: Đưa bạo lực tình yêu vào giáo dục nhà trường, gia đình Nhà trường nơi để giáo dục nhân cách giới trẻ nhà trường vẫ đâng diện vấn đề phức tạp tình hình bạo lực xảy ra, tình trang vi phạm pháp luật mơi trường giáo dục Điển hình vụ học sinh dùng khí đánh trường học, trước cổng trường, học sinh nữ đánh hội đồng gây hậu nghiêm trọng xúc dư luận xã hội Những điều xảy phần việc giáo dục học sinh nhà trường đạo đức, lối sống, giới tính tình dục chưa quan tâm mức Và nguyên nhân làm cho nhận thức giới trẻ bạo lực tình yêu kém, để nâng cao nhận thức bạo lực tình yêu cho giới trẻ nhà trường phải có cơng tác phải làm sau: 33 Đưa giáo dục giới tính vào chương trình giảng dạy thức, cần phải xây dựng di trình mơn học, xem mơn học quan trọng giống mơn học khác có Xây dựng chương trình giáo dục giới tính cho học sinh thơng qua buổi trao đổi ngoại khóa thân thiện; người trao đổi giảng viên bên nhà trường, nhằm giúp bạn dễ hỏi, dám thố lộ cách chân tình Xây dựng chương trình giáo dục giới tính cho học sinh thơng qua buổi trao đổi ngoại khóa thân thiện; người trao đổi giảng viên bên ngồi nhà trường, nhằm giúp em dễ hỏi, dám thố lộ cách chân tình Giáo viên trực tiếp tư vấn em gia đình, khơng để em lẫn tránh xã hội Nhà trường nên phối hợp với quan ban ngành chức tỉnh làm môi trường khu vực nhà trường đứng chân Chủ động xây dựng thiết chế văn hố nhà trường hướng vào giáo dục giới tính cho học sinh Phát huy phong trào học tập lành mạnh, thi đua sôi nhà trường, qua xây dựng phẩm chất giới tính phù hợp cho bạn Đảm bảo sở vật chất, phương tiện giáo dục cảnh quan môi trường nhà trường Thường xuyên tổ chức cho học sinh hoạt động thực tiễn đa dạng, phong phú trình giáo dục giới tính Thêm vào cơng tác giáo dục giới tính nhà trường, bậc phụ huynh phải nhận thức vấn đề giáo dục cho độ tuổi vị thành niên quan trọng để từ phối hợp với nhà trường có giải pháp phù hợp Ngồi nhà trường gia đình cần có biện pháp kiểm sốt nhu cầu học tập phương tiện thông tin đại chúng đặc biệt mạng internet để từ cho học tập kiến thức lành mạnh Cần cung cấp kiến thức cho phụ huynh, để họ sử dụng kinh nghiệm kỹ để trao đổi tâm với Thông tin Giáo dục truyền thông/Truyền thông thay đổi Hành vi nhằm nâng cao nhận thức, kiến thức phòng chống và/hoặc thay đổi hành vi bạo lực tình yêu Bạo lực giới tình yêu đề tài tương đối để thảo luận giải cách cởi mở Việt Nam Mới năm năm trở lại nhận dự quan tâm phần xã hội vụ việc xảy vấn đề xảy ngày nhiều Bởi vậy, có nhiều việc cần phải làm để nâng cao nhận thức bạn trẻ bạo lực tình yêu Các tài liệu tờ rơi, tranh cổ động sách nhỏ bao lực tình yêu giới trẻ phân phát cho bạn trẻ đã, yêu góp phần lớn Loa phóng thanh, đài địa phương, tivi, báo viết báo địa phương buổi nói chuyện truyền thông sử dụng để chia sẻ thông tin cấp sở chủ đề Thành lập câu lạc sinh hoạt bạn trẻ vấn đề này, thường xuyên tổ chức cho thành viên gặp mặt trao đổi thông tin mà biết có liên quan 34 tới bạo lực tình u, để từ rút kinh nghiệm cho than, hiểu rõ bạo lực giới tình yêu Đối với cấp cộng đồng nơi mà bạn trẻ tạm trú, bạn sinh viên nơi mà bạn trọ để giúp bạn thuận tiện việc học tập Thì cần phải quan tâm nhiều sống bạn, thường xuyên xem thử bạn có thay đổi mặt tnh thần thể chất để từ óc thể dần tiếp cận, nhằm tìm hiểu ngun nhân để có hướng giải kịp thời 2.2.2.2 Giáo dục lối sống lành mạnh Trong bối cảnh đạo đức, lối sống học sinh, sinh viên ngày xuất nhiều biểu đáng lo ngại việc sảy nhiều vụ việc liên quan tới bạo lực tình yêu bạn trẻ Điều ảnh hưởng khơng nhỏ tới việc hình thành nhân cách, đạo đức lối sống học sinh, sinh viên nên việc giáo dục đạo đức lối sống cho bạn trẻ việc cần nhận quan tâm gia đình, nhà trường xã hội, cụ thể là: Gia đình: Mỗi gia đình tế bào xã hội Một xã hội tốt đẹp phải xây dựng tế bào khỏe mạnh Trong gia đình lời nói, cử chỉ, hành động… người làm cha, làm mẹ có vai trò đặc biệt quan trọng giáo dục đạo đức, lối sống, ảnh hưởng trực tiếp tới hình thành nhân cách "cơng dân tương lai" Gia đình coi trường học cho hình thành phát triển nhân cách người Khi nhỏ, nhân cách HS chưa thể rõ ràng, thông qua bắt chước hành động người lớn, mà thường xuyên gần gũi bố - mẹ, trẻ bắt đầu thâu nhận tất để hình thành nhân cách Rõ ràng, ơng bố tham nhũng khó thuyết phục phải thật thà; bà mẹ bừa bộn, cẩu thả dạy phải gọn gàng, sẽ…Đời sống kinh tế thị trường tác động không nhỏ vào sống khơng gia đình Khơng ơng bố, bà mẹ q mải mê với việc kiếm tiền, chí khơng dành thời gian trò chuyện với con; có gia đình đáp ứng nhu cầu, đòi hỏi cách cho tiền, thật nhiều tiền cho quan tâm, chăm sóc chúng đầy đủ, chuyện học hành "trăm nhờ thầy" Và nguyên nhân dẫn đến việc đứa trẻ trở nên lạc lõng, đơn, có vướng mắc khơng biết chia sẻ ai, nên thường tìm cách tụ tập, đua đòi… Vì mà có người biết tình hình giật q tầm kiểm sốt Nên gia đình phải hạn chế có ngun nhân trên, dành nhiều thời gian để chăm sóc con, tăng cường việc nói chuyện với chuyện học tập, bạn bè giúp chúng giải thích điều gặp xã hội Các bậc làm cha, làm mẹ nên dạy biết cách đối nhân xử thế, biết tơn trọng tơn trọng người khác, dạy lòng khoan dung, độ lượng vị tha chuẩn mực, giá trị đạo đức mà 35 người phải sống theo, dạy điều hay lẽ phải Nhưng để làm điều đó, trước hết cha mẹ phải gương cho noi theo Nhà trường: Những phẩm chất xấu kết giáo dục khơng đồng gia đình, nhà trường xã hội Việc giáo dục đạo đức nhà trường thường trọng tới nề nếp kỷ cương với nội quy, học giáo huấn, không ý đến hành vi ứng xử thực tế Chương trình sách giáo khoa ôm đồm, nặng lý thuyết, thiếu kỹ sống, khơng tạo dấu ấn để hình thành nhân cách cho học sinh Trong đó, chương trình giáo dục đạo đức xuyên suốt từ giáo dục lễ giáo bậc mầm non, đạo đức bậc tiểu học, giáo dục cơng dân bậc trung học, có đầy đủ tất học giá trị đạo đức Nhưng hệ thống lại không thấy rõ phẩm chất trọng tâm, chỗ cần nhấn mạnh Chương trình học nhiều khó nhớ, khó nhập tâm Bên cạnh giáo viên lo truyền thụ kiến thức, học sinh cố gắng đạt điểm cao học tập quan hệ thầy trò nhợt nhạt Về nhà, cha mẹ bận lo công việc, em không trang bị kỹ tối thiểu cách ứng xử sống Lứa tuổi học trò tuổi ước mơ sống lý tưởng nay, họ khơng có mẫu người lý tưởng Chính thế, mối tình sét đánh, nhân vật ăn chơi sành điệu, sát thủ tàn bạo phim ảnh thành thần tượng cậu học trò Vì hết, thầy cô giáo phải người tiên phong việc giáo dục lối sống, đạo đức, pháp luật cho em Với biện pháp như: Ở nhà trường chương trình sách giáo khoa giáo dục cơng dân bậc phổ thơng cần phải có thay đổi liệt Cần dạy học sinh giá trị đạo đức người thay cho nhiều kiến thức triết học, hàn lâm, thiếu vắng việc hình thành thói quen đạo đức kỹ sống đắn Cần phải đưa học sinh-sinh viên vào xử lý tình thực tế Giáo dục đạo đức nhà trường cần giảm thiểu vấn đề cao xa, lớn lao, thay vào cần kiên trì bồi đắp lòng nhân ái, tính trung thực, lòng tự trọng, nếp nghĩ lối sống lành mạnh, trọng đạo lý, sống có kỷ luật iáo viên phải tự tìm cho phương pháp dạy học tốt nhằm giúp học sinh có kỹ ứng xử phù hợp với chuẩn mực đạo đức, điều quan trọng thầy cô phải gương sáng lúc nơi để học sinh noi theo Xã hội: Sự hội nhập với văn hóa văn minh, đại khiến khơng bạn trẻ chống ngợp trước lối sống lạ không chọn lọc nên rơi vào vòng xốy "cơn lốc Tây hóa", nảy sinh cách sống thiếu lành mạnh, sống thử, quan hệ tình dục trước nhân, tư tưởng thích sống tự bng thả… Trong thực tế việc giáo dục đạo đức lối sống cho học sinh, sinh viên thực hình thức vận động “ Học tập làm theo gương đạo dức Hồ Chí Minh” Ra ngồi xã hội, lớp trẻ mà cụ thể học 36 sinh-sinh viên cần quan tâm nhiều từ ban ngành, đoàn thể mà cụ thể trước Đoàn niên Các tổ chức Đoàn chưa có quan tâm mức đến vấn đề giáo dục đạo đức làm người cho niên, cụ thể chương trình trọng điểm Đại hội Đoàn cấp đưa chưa nhận thấy diễn biến phức tạp tâm lý, đời sống lứa tuổi thiếu niên nay, khơng có nhiều chương trình & kế hoạch quan tâm đến việc giáo dục đạo đức cho niên, khơng có phối hợp chặt chẽ với gia đình & nhà trường việc quản lý, rèn luyện đạo đức cho hệ trẻ Khi mở cửa giao lưu với giới luồng văn hóa, giá trị khác lạ chắn tràn vào Vấn đề ngăn chặn luồng văn hóa ấy, mà phải tạo cho thành viên xã hội, giới trẻ, sức đề kháng trước luồng văn hóa, lối sống Đừng để giới trẻ bị tha hóa đạo đức Muốn chung tay tạo sức đề kháng cho hệ trẻ để tránh cạm bẫy xã hội, sống tốt để góp sức công xây dựng đất nước 2.2.2.3 Nâng cao vai trò quan chức Ở cấp lập pháp sách, Chính phủ Việt Nam mạnh mẽ việc tạo luật pháp nhằm đảm bảo quyền phụ nữ Việt Nam phê chuẩn Cơng ước Xố bỏ Hình thức Phân biệt đói xử Phụ nữ( CEDAW) năm 1981và cam kết với kế hoạch hành động Hội nghị quốc tế Dân số Phát triển Cai-rô năm 1994 Cương lĩnh Hành động Hội nghị quốc tế Phụ nữ tạiv Bắc Kinh năm 1995 Phòng chống bạo lực đề cập số luật văn pháp quy chiến lược quốc gia khác ví dụ như:Hiến pháp Việt Nam năm 1992; Luật Hơn nhân gia đình năm 2000; Luật Hình năm 2003; Luật Dân 2005; Chiến lược Quốc gia tiến phụ nữ đến năm 2010; Chương trình Hành động Quốc gia tiến phụ nữ; Chiến lược Gia đình Quốc gia giai đoạn 2005-2010 Ngồi ra, Bạo lực giới nói chung bạo lực giới tình u nói riêng đề cập số văn sách khác bạo lực giới bất bình đẳng giới cản trở phát triển góp phần tăng nghèo đói Các số phát triển Việt Nam khuôn khổ Mục tiêu Thiên niên kỷ giải nhu cầu phòng chống giảm khả xảy bạo lực giới Mặc dù năm qua Chính phủ cam kết mạnh mẽ nhằm xây dựng sách luật pháp bạo lực giới có khơng qn việc thực sách luật pháp cấp địa phương thiếu hiểu biết dân chúng bạo lực giới nói chung bạo lực giới tình u nói riêng quyền mà phụ nữ hưởng luật pháp Việt Nam Hơn nữa, Việt Nam khơng có quan trung ương phân công làm quan điều phối ngành nhằm giải 37 bạo lực giới bạo lực tình u chưa có Kế hoạch Hành động Quốc gia phòng chống bạo lực giới xây dựng Ở nước ta, bạo lực giới tình yêu chưa cấp quan tâm nhiều có xu hướng coi “vấn đề phụ nữ” thường giao cho Hội Phụ nữ Điều làm giảm tính quan trọng bao quát vấn đề, lẽ phải đặt cấp cao nhằm tạo hợp tác ngành hữu quan giáo dục, y tế, luật pháp lĩnh vực xã hội khác Nhận thức cần thiết cần phải phòng ngừa giải bạo lực giới nói chung bạo lực tình u nói riêng cách đầy đủ Việt Nam, quốc hội đưa việc xây dựng Luật Phòng chống Bạo lực Gia đình vào Chương trình Xây dựng Luật năm 2006 cấp quyền có quan tâm quan niệm sống bạn trẻ đặc biệt trọng vào cách sống bạn sinh viên để đảm bảo nguồn lực đất nước không bị hao hụt Đây bước quan trọng chiến nhằm phòng ngừa giảm bạo lực giới Việt Nam Hy vọng luật giúp nâng cao nhận thức xã hội giải bạo lực giới quy mơ lớn Tuy nhiên, đơn giản có luật thơi chưa đủ, nghị định nhằm hướng dẫn thực luật quan trọng nhằm đảm bảo luật thực đầy đủ hướng dẫn xây dựng rõ ràng Quan trọng hỗ trợ trị cần phải trì để đảm bảo luật thực nghiêm minh Và để đạt điều cần phải nâng cao nhận thức lãnh đạo địa phương có ủng hộ họ; Thành lập Ban Ủy ban đa ngành nhằm giải bạo lực giới để trọng vào bạo lực thể xác tình yêu bạn trẻ Một điều quan trọng vai trò quan chức cần phải thể công tác hạn chế lây lan loại hình văn hóa phẩm đồi trụy biện pháp khác 2.2.2.4 Phát triển trung tâm tư vấn tình u Phòng tư vấn, trung tâm tư vấn Đường Dây nóng Tổ chức thành lập phòng tư vấn, trung tâm tư vấn cho cán phòng thay phiên trực phòng tư vấn Đặc biệt trọng việc đặt trung tâm tư vấn vùng nông thơn phần lớn trung tâm tư vấn nằm thành phố lớn Ở TP HCM, Trung tâm tư vấn Tâm lý, Giáo dục, tình yêu, Hơn nhân gia đình có 10 năm kinh nghiệm việc cung cấp loạt dịch vụ tư vấn gồm nhiều thông tin bạo lực giới, tư vấn luật pháp, tâm lý, sinh học/dậy thì, sức khỏe tình dục, HIV/AIDS mối quan hệ gia đình Thơng qua hoạt động nâng cao nhận thức,ví dụ phát sóng phim 38 tài liệu đài truyền hình ti vi, phân phát tờ rơi tài liệu khác, trung tâm nâng cao nhận thức bạo lực giới tình yêu cho sinh viên bạn trẻ cách đáng kể cộng đồng tạo nhu cầu cần dịch vụ tư vấn Cán trung tâm tư vấn viên nhà chuyên môn chủ đề Khách hàng tư vấn trực tiếp gọi cho trung tâm qua đường dây nóng Trung tâm biết đến nhiều TP HCM qua 10 năm hoạt động cung cấp dịch vụ 24/24 Cán tư vấn cảm thấy T rung tâm thành công, họ gặp số khó khăn cơng việc: Các chuẩn mực văn hố truyền thống nặng nề, nên nên nhiều bạn gái phải chịu cảnh bị bạo lực tình yêu họ cam chịu sợ người yêu cho nam nữ vốn không binh đẳng…; Nhiều bạn gái coi bạo lực thân thể bạo lực giới mà khơng hiểu bạo lực tình dục bạo lực tâm lý bạo lực; Các bạn trẻ thường gọi tới trung tâm tư vấn bạn trạng thái tuyệt vọng với tình yêu mình; bạn trẻ thường ngại phải đến trung tâm tư vấn… Địa tin cậy Đây nơi giúp bạn trẻ né tránh người u họ có hành vi bạo lực Các bạn trẻ, đặc biệt bạn sinh viên thường sống xa nhà nên phải thuê nhà trọ hội đối tương thực hiên hành vi bạo lực biết họ khơng thể đâu ngồi nhà trọ Và địa tin cậy góp phần tích cực vào việc hạn chế hành vi bạo lực đối tượng nạn nhân Trong bạn trẻ địa tin cậy nơi bạn bè mà đối tượng khơng biết Nhưng giải pháp tạm thời, thời gian mà nạn nhân nhà bạn phải có biện pháp phù hợp để đối phó với đối tượng cách thức khác tùy thuộc vào hình thức bạo lực mà đối tượng áp dụng nạn nhân Tư vấn thơng qua gia đình bạn bè Gia đình chổ dựa tinh thần vật chất cho bạn trẻ sống xa nhà hiên nay, đặc biệt bạn sinh viên- người thường học xa nhà, gia đình ln nơi mà bạn trẻ thường xuyên chia điều xảy sống mình, tình u khơng ngồi phạm vi Tuy bạn trẻ ngại nói chuyện tình u mình, gặp bất trắc, trường hợp bạn bị bạo lực tình yêu việc chia vấn đề thấy bạn nên gia đình phải chủ động nhận biết bị bạo lực thơng qua lời nói trạng thái tâm lý để có lời khuyên biện pháp hợp lí chống lại hành vi bạo lực diễn với Một mặt hạn chế việc gia đình thường khơng gần thường học xa nên gặp nhiều kho khăn việc pháp xử lí Tuy nhiên có đối tượng mà 39 cần phải hướng tới để nâng cao hiệu công tác phát tình trạng bạn trẻ bị bạo lực tình u, phận người bạn họ, họ người thường xuyên tiếp xúc, quan hệ với nạn nhân, nạn nhân thường hay tâm với người bạn mà họ coi tri kỉ Vì vậy, khơng bạn trẻ cần phải trang bị kiến thức bạo lực tình u để tự đề phòng, né tránh hành vi xem bạo lực hay để tư vấn cho bạn bè họ gặp phải trường hợp mà gia đình cần phải quan tâm việc bổ sung kiến thức bạo lực giới KẾT LUẬN 40 Bạo lực tình yêu sinh viên vấn đề diễn sống Quan niệm sinh viên vấn đề có chiều hướng, nhiều chiều cạnh Sau q trình nghiên cứu, chúng tơi đưa số kết luận sau: Phần lớn sinh viên chon có bạo lực giới tình u sinh viên nữ giới thường đối tượng bị bạo hành Nó bao gồm nhiều dạng khác bạo lực tinh thần, bạo lực thể xác, bạo lực tình dục Trong hành vi bạo lực tinh thần, hành vi quát tháo, hăm doạ, chửi rủa nói lời xúc phạm đến nhân phẩm nạn nhân sinh viên cho phổ biến Đồng thời, hình thức này, đối tượng thường bị bạo lực khơng có chênh lệch lớn nam nữ Trong hành vi bạo lực thể xác, hành vi tát, đấm, đá, xô đẩy, cấu cắn nạn nhân lựa chọn nhiều Trong hành vi bạo lực này, có chênh lệch nam nữ tương đối lớn nghiêng phía nữ Cũng theo quan điểm sinh viên, địa điểm xảy hình thức bạo lực chủ yếu nhà nơi công cộng Trong hành vi bạo lực tình dục, hành vi đòi hỏi hình thức tình dục khơng an tồn sinh viên cho phổ biến Đối tượng nữ giới cho đối tượng chủ yếu bị bạo hành Địa điểm xảy bạo hành sinh viên lựa chọn nhiều nhà Nguyên nhân dẫn đến bạo lực giới tình yêu sinh viên nhiều, đó, nguyên nhân phổ biến sinh viên lựa chọn mâu thuẫn quan điểm sống thói quen Giữa nam giới nữ giới có khác cách đánh giá mức độ phổ biến nguyên nhân Từ nguyên nhân xảy hậu nặng nề tinh thần, thể xác sức khỏe tình dục cho nạn nhân Và điều phần ảnh hưởng đến tâm lý bạn trẻ tình yêu mình: tâm lý thận trọng tình u thay đổi lối sống có phần tự do, bng thả bạn có Để giúp bạn trẻ nhận thức chất bạo lưc tình yêu, thấy hậu mà đem lại tạo ảnh hưởng tâm lý giới trẻ chuyên đề “ Nguyên nhân tâm lý xã hội đẫn đến bạo lực tình u ảnh hưởng tâm lý giới trẻ nay” đưa số giải pháp nhằm phục vụ cho công tác tuyên truyền, giáo dục nhận thức cho bạn trẻ đạt hiệu cao Danh mục tài liệu tham khảo 41 Hồ Thân Sinh, “ Nghệ thuật xử chinh phục lòng người Phụ nữ tình u”, Nxb Văn hóa- thơng tin I.X.CƠN, “ Tâm lý học niên”, Nxb trẻ, TP HCM- 1987 Thanh Hương, “ Để có hạnh phúc ngào”, Nxb Phụ nữ, Hà Nội-1997 Giáo trình “ Tâm lý học đại cương” Nxb công an nhân dân-2010 Một số website như: Tailieu.vn Kilobook.com vnexpress.net dantri.com Thwvienluanvan.com ... yêu ảnh hưởng giới trẻ nay làm chuyên đề nghiên cứu môn học Mục tiêu nghiên cứu - Làm rõ nguyên nhân tâm lý xã hội dẫn dến tượng bạo lực tình yêu - Làm rõ ảnh hưởng bạo lực tình yêu tâm lý giới. .. tra xã hội học Bố cục Ngoài phần mở đầu kết luận bố cục chia làm chương Chương 1: Nguyên nhân tâm lý – xã hội dẫn đến bạo lực tình yêu Chương 2: Ảnh hưởng bạo lực tình yêu đến tâm lý giới trẻ nayDự... liệu tình dục để khắc phục tổn hại bạo lực tình dục gây Chương 2: Ảnh hưởng bạo lực tình yêu tâm lý giới trẻ Dự báo số ý kiến đề xuất 2.1 Ảnh hưởng bạo lực tình yêu tâm lý giới trẻ 25 2.1.1 Ảnh hưởng