GIAO AN TINHOC 9 HƯNG YÊN

giáo án 20172018, giáo án tin học 9 cả năm rất chi tiết có kèm thêm đánh giá năng lực, theo mẫu giáo án mới nhất theo phát triển năng lực của học sinh,giáo án soạn sạch, đẹp, không rối mắt, đảm bảo đúng phân phối chương trình

Giáo án tin học Tuần Tiết Ngày soạn: Ngày dạy: TỪ MÁY TÍNH ĐẾN MẠNG MÁY TÍNH A MỤC TIÊU 1.Kiến thức:  Giúp HS hiểu cần mạng máy tính  Biết khái niệm mạng máy tính  Các thành phần mạng: Các thiết bị đầu cuối, môi trường truyền dẫn, thiết bị kết nối mạng, giao thức truyền thông Kỹ năng:  Biết vai trò mạng máy tính xã hội Thái độ:  Giáo dục thái độ học tập nghiêm túc Năng lực, phẩm chất:  Năng lực : hình thành lực giải vấn đề  Phẩm chất: hình thành phẩm chất sống tự lập B CHUẨN BỊ Giáo viên: Giáo án, SGK, bảng phụ Học sinh: Xem trước C TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC I Hoạt động khởi động Ổn định lớp - Yêu cầu hs trật tự - Kiểm tra sĩ số 9A Vắng 9B Muộn Vắng - Kiểm tra chuẩn bị học sinh Kiểm tra cũ: Đặt vấn đề: II Hoạt động hình thành kiến thức Nội dung : Tìm hiểu cần mạng máy tính Gv: Hàng ngày, em thường dùng máy Vì cần mạng máy tính? Muộn Giáo án tin học tính vào cơng việc gì? Hs: Hoạt động cá nhân trả lời Hs khác: nhận xét Gv: Em thấy máy tính cung cấp phần mềm phục vụ nhu cầu hàng ngày người, em có tự đặt câu hỏi cần mạng máy tính khơng Các em tham khảo thơng tin SGK cho biết lí cần mạng máy tính? HS: hoạt động nhóm - Đại diện nhóm trình bày kết quả, nhóm khác nhận xét (bổ Người dùng có nhu cầu trao đổi liệu sung) phần mềm Với máy tính đơn lẻ, khó thực Gv: Nhận xét, bổ sung (nếu cần) thơng tin cần trao đổi có dung - Ghi nhận kiến thức lượng lớn Nhu cầu dùng chung tài nguyên máy tính liệu, phần mềm, máy in,… từ nhiều máy tính Nội dung 2: Khái niệm mạng máy tính Gv:Yêu cầu hs hoạt động cá nhân tham khảo thông tin SGK để trả lời câu hỏi Mạng máy tính gì? Hs: hoạt động cá nhân trả lời Các hs khác nhận xét Gv: Nhận xét, bổ sung Gv:Yêu cầu hs hoạt động cá nhân tham khảo thông tin SGK để trả lời câu hỏi :Các kiểu kết nối mạng máy tính? Hs: hoạt động cá nhân trả lời Các hs khác nhận xét 2 Khái niệm mạng máy tính a) Mạng máy tính gì? Mạng máy tính tập hợp máy tính kết nối với theo phương thức thơng qua phương tiện truyền dẫn tạo thành hệ thống cho phép người dùng chia sẻ tài nguyên liệu, phần mềm, máy in,… Các kiểu kết nối mạng máy tính: - Kết nối hình - Kết nối đường thẳng - Kết nối kiểu vòng Giáo án tin học KÕt nèi kiĨu h× nh KÕt nèi kiểu đờng thẳng Kết nối kiểu vòng Gv: Nhn xột, bổ sung Gv:Yêu cầu hs hoạt động nhóm tham khảo thông tin SGK để trả lời câu hỏi : Em nêu thành phần chủ yếu mạng? Hs: hoạt động nhóm trả lời Các nhóm hs khác nhận xét Gv: Nhận xét, bổ sung (nếu cần) Hs- Ghi b) Các thành phần mạng Các thiết bị đầu cuối máy tính, máy in,… Mơi trường truyền dẫn cho phép tín hiệu truyền qua đó(sóng điện từ, xạ hồng ngoại) Các thiết bị kết nối mạng(modem, định tuyến) Giao thức truyền thông: tập hợp quy tắc quy định cách trao đổi thông tin thiết bị gửi nhận liệu mạng III Hoạt động luyện tập : Tìm hiểu kiểu kết nối mạng máy tính - Mỗi kiểu có ưu điểm nhược điểm riêng Mạng hình sao: Có ưu điểm có thiết bị nút thơng tín bị hỏng mạng nội dung bình thường, mở rộng thu hẹp tùy theo yêu cầu người sử dụng, nhược điểm trung tâm có cố tồn mạng ngừng hoạt động Mạng đường thẳng: Có ưu điểm dùng dây cáp nhất, dễ lắp đặt, nhược điểm có ùn tắc giao thông di chuyển liệu với lưu lượng lớn có hỏng hóc đoạn khó phát hiện, ngừng đường dây để sửa chữa ngừng tồn hệ thống Mạng dạng vòng: Có thuận lợi nới rộng xa, tổng đường dây cần thiết so với hai kiểu trên, nhược điểm đường dây phải khép kín, GV: - u cầu hs hoạt động nhóm tham khảo sgk, tìm hiểu thêm thông tin kiểu kết nối mạng máy tính Hs: hoạt động nhóm GV: Quan sát, nhắc nhở, trợ giúp học sinh HS: đại diện nhóm trả lời/ nhóm khác nhận xét GV: nhận xét/ tổng kết Giáo án tin học bị ngắt nơi tồn hệ thống bị ngừng IV Hoạt động vận dụng Tìm hiểu thành phần mạng internet nhà trường Gv: yêu cầu hs hoạt động cá nhân cho biết : thành phần mạng internet nhà trường? Hs: Hoạt động nhân trả lời/ hs khác nhận xét - Các thiết bị đầu cuối là: máy tính, máy in,… Gv: Nhận xét/ tổng kết -Môi trường truyền dẫn là: dây mạng Các thiết bị kết nối mạng là: modem, định tuyến -Giao thức truyền thông V Hoạt động tìm tòi, mở rộng Tìm hiểu thành phần mạng internet nhà Gv: yêu cầu hs hoạt động cá nhân cho biết : thành phần mạng internet nhà em gia đình người thân mà em biết ? Hs: Hoạt động nhân trả lời/ hs - Các thiết bị đầu cuối là: khác nhận xét -Môi trường truyền dẫn là: Các thiết bị kết nối mạng là: Gv: Nhận xét/ tổng kết -Giao thức truyền thông D RÚT KINH NGHIỆM Tuần Ngày soạn: Giáo án tin học Tiết Ngày dạy: TỪ MÁY TÍNH ĐẾN MẠNG MÁY TÍNH A MỤC TIÊU 1.Kiến thức:  Biết vài loại mạng máy tính thường gặp: Mạng có dây mạng không, mạng cục mạng diện rộng  Biết vai trò máy tính mạng  Biết lợi ích mạng máy tính Kỹ năng:  Biết Internet mạng thơng tin tồn cầu Thái độ:  Giáo dục thái độ học tập nghiêm túc Năng lực, phẩm chất:  Năng lực : hình thành lực giải vấn đề  Phẩm chất: hình thành phẩm chất sống tự lập B CHUẨN BỊ Giáo viên: Giáo án, SGK, bảng phụ Học sinh: Xem trước C TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC I Hoạt động khởi động Ổn định lớp - Yêu cầu hs trật tự - Kiểm tra sĩ số 9A Vắng 9B Muộn Vắng Muộn - Kiểm tra chuẩn bị học sinh Kiểm tra cũ: Câu hỏi: Khái niệm mạng máy tính? Một mạng máy tính gồm thành phần gì? (10đ) Đáp án: Mục II Hoạt động hình thành kiến thức Nội dung : Tìm hiểu phân loại mạng máy tính Giáo án tin học Gv:Yêu cầu hs hoạt động cá nhân tham Phân loại mạng máy tính khảo thơng tin SGK để trả lời câu hỏi: Em a) Mạng có dây mạng không dây nêu vài loại mạng thường gặp? Hs: hoạt động cá nhân trả lời Các hs khác nhận xét Gv: Nhận xét, bổ sung (mạng có dây mạng không dây) Gv:Yêu cầu hs hoạt động nhóm tham khảo thơng tin SGK để trả lời câu hỏi : - Mạng có dây sử sụng mơi trường truyền dẫn gì? - Mạng khơng dây sử sụng mơi trường truyền dẫn gì? Hs: hoạt động nhóm/ đại diện nhóm trả lời Các nhóm hs khác nhận xét Mạng có dây sử dụng mơi trường truyền dẫn dây dẫn(cáp xoắn, cáp quang) Mạng không dây sử dụng mơi trường truyền dẫn khơng dây(sóng điện từ, xạ hồng ngoại) Gv: Nhận xét, bổ sung (nếu cần) - Mạng không dây em thường nghe người ta gọi Wifi tiệm Cafe Mạng khơng dây có khả thực kết nối thời điểm, nơi phạm vi mạng cho phép Phần lớn mạng máy tính thực tế kết hợp kết nối có dây không dây Trong tương lai, mạng không dây ngày phát triển b) Mạng cục mạng diện rộng Mạng cục bộ(Lan - Local Area GV: Ngoài ra, người ta phân loại Network) hệ thống máy tính mạng dựa phạm vi địa lí mạng kết nối phạm vi hẹp văn máy tính thành mạng cục mạng diện phòng, tòa nhà rộng Mạng diện rộng(Wan - Wide Area Gv:Yêu cầu hs hoạt động nhóm tham Network) hệ thống máy tính khảo thơng tin SGK để trả lời câu hỏi : kết nối phạm vi rộng khu - Mạng cục gì? vực nhiều tòa nhà, phạm vi tỉnh, quốc gia tồn cầu - Mạng diện rộng gì? Hs: hoạt động nhóm/ đại diện nhóm trả lời Các nhóm hs khác nhận xét Gv: Nhận xét, bổ sung (nếu cần) Giáo án tin học Nội dung 2: Vai trò máy tính mạng khảo thơng tin SGK để trả lời câu hỏi Vai trò máy tính mạng - Mơ hình mạng máy tính phổ biến gì? Mơ hình mạng máy tính phổ biến mơ hình khách – chủ(client – - Theo mơ hình này, máy tính chia server): thành loại Đó loại nào? - Máy chủ thường máy nào, có vai trò mạng? - Máy trạm máy nào, có vai trò mạng? Hs: hoạt động nhóm/ đại diện nhóm trả lời Các nhóm hs khác nhận xét Máy chủ(server): Là máy có cấu hình Gv: Nhận xét, bổ sung (nếu cần) mạnh, cài đặt chương trình dùng để điều khiển tồn việc quản lí phân bổ tài nguyên mạng với mục đích dùng chung Máy trạm (client, workstation): Là máy sử dụng tài nguyên mạng máy chủ cung cấp Giáo án tin học Nội dung 3: Lợi ích mạng máy tính Lợi ích mạng máy tính - Trả lời theo ý hiểu - Biết lời ích mạng máy tính Dùng chung liệu Dùng chung thiết bị phần cứng máy in, nhớ, ổ đĩa,… III Hoạt động luyện tập : Lợi ích mạng máy tính GV: - Yêu cầu hs hoạt động nhóm Lợi ích mạng máy tính tham khảo sgk trả lời câu hỏi,( nói tới lợi ích mạng máy tính nói tới chia sẻ(dùng chung) tài nguyên Dùng chung liệu mạng )Vậy lợi ích mạng máy Dùng chung thiết bị phần cứng máy in, nhớ, ổ đĩa,… tính gì? Hs: hoạt động nhóm GV: Quan sát, nhắc nhở, trợ giúp học sinh HS: đại diện nhóm trả lời/ nhóm khác nhận xét GV: nhận xét/ tổng kết IV Hoạt động vận dụng Tìm hiểu mạng máy tính nhà trường Gv: yêu cầu hs hoạt động cá nhân cho biết : mạng máy tính nhà trường mạng lan hay wan, hay internet mạng có dây hay mạng khơng dây? Hs: Hoạt động nhân trả lời/ hs khác nhận xét Gv: Nhận xét/ tổng kết Mạng máy tính nhà trường mạng có dây, thuộc mạng internet - Giải thích thêm: mạng lan thường dùng gia đình, trường phổ Giáo án tin học thông, văn phòng hay cơng ty nhỏ Còn mạng diện rộng thường kết nối mạng lan V Hoạt động tìm tòi, mở rộng Tìm hiểu thành phần mạng máy tính nhà Gv: yêu cầu hs hoạt động cá nhân cho biết : mạng máy tính nhà em gia đình em biết mạng lan hay wan, hay internet mạng có dây hay mạng không dây? ? Hs: Hoạt động nhân trả lời/ hs khác nhận xét Gv: Nhận xét/ tổng kết - Là mạng có dây khơng dây - Thuộc mạng lan, wan, internet D RÚT KINH NGHIỆM Giáo án tin học Tuần Tiết Ngày soạn: 20/08/2017 Ngày dạy: MẠNG THƠNG TIN TỒN CẦU INTERNET(T1) I MỤC TIÊU 1.Kiến thức:  Biết Internet gì, lợi ích Internet  Biết số dịch vụ Internet: Tổ chức khai thác thông tin Internet, tìm kiếm thơng tin Internet, hội thảo trực tuyến, đào tạo qua mạng, thương mại điện tử dịch vụ khác  Biết làm để kết nối Internet.: Kỹ năng:  Biết Internet mạng thơng tin tồn cầu Thái độ:  Giáo dục thái độ học tập nghiêm túc Năng lực, phẩm chất:  Năng lực : hình thành lực giải vấn đề  Phẩm chất: hình thành phẩm chất sống tự lập B CHUẨN BỊ Giáo viên: Giáo án, SGK Học sinh: Xem trước C TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC I Hoạt động khởi động Ổn định lớp - Yêu cầu hs trật tự - Kiểm tra sĩ số 9A Vắng 9B Muộn Vắng Muộn - Kiểm tra chuẩn bị học sinh Kiểm tra cũ: Khác Hãy cho biết giống khác mạng có dây mạng không dây? (10đ) Đáp án: Giống nhau: Được phân chia dựa mơi trường truyền dẫn tín hiệu nhau: + Mạng có dây sử dụng mơi trường truyền dẫn dây dẫn(cáp xoắn, cáp quang) 10 Giáo án tin học Tuần : Tiết: 3 6 Ngày soạn: Ngày giảng: KIỂM TRA THỰC HÀNH A MỤC TIÊU Kiến thức Kiểm tra kiến thức học sinh học kì 2 Kỹ - Kiểm tra kỹ học sinh học kì Thái độ - Tu©n thđ theo sù híng dÉn cđa GV Năng lực, phẩm chất: * Năng lực : hình thành lực chủ động giải vấn đề *Phẩm chất: hình thành phẩm chất sng t lp B Đồ dùng dạy học Giáo viên:- - Giáo án, phòng máy Học sinh:- Bi c Phơng pháp - Hot ng cỏ nhõn học sinh chđ ®éng, tích cực D CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC I Hoạt động khởi động Ổn định : – Ổn định trật tự Kiểm tra cũ Trong thực hành( kết hợp) II Hoạt động hình thành kiến thức Nội dung 221 Giáo án tin học Em tạo trình chiếu có nội dung giíi thiƯu vỊ Sa Pa víi chđ ®Ị Sa Pa - Thành phố sơng * Yêu cầu: - Bài trình chiếu phải có nội dung tập trung vào Sa Pa - Bài trình chiếu phải có 10 trang (kể trang tiêu đề) - Trong trang chiếu phải có hình ảnh Sa Pa - Lu vào ổ D với tên số máy ngồi * Chú ý: Có thể tìm kiếm hình ảnh mạng Internet tải máy * Thang điểm: - Bố cục rõ ràng, hợp lý, hiệu ứng phù hợp (2đ) - Nội dung chủ đề (2đ) - Đảm bảo số trang theo yêu cầu (2đ) - Có hình ảnh kèm theo trang chiếu (2đ) - Không mắc phải điều cần trành tạo trình chiếu (2đ) Tiến trình kiểm tra: - HS ổn định chỗ ngồi GV yêu cầu HS khởi động kiểm tra máy GV phát đề cho nhóm thực hành Các nhóm HS thực hành theo yêu cầu GV 45 phút Hết GV yêu cầu HS lu bài, thoát khỏi chơng trình tắt máy D RT KINH NGHIM 222 Giỏo ỏn tin học Tuần: Tiết: 33 67 Ngày soạn: Ngày giảng: ƠN TẬP A Mơc tiªu Kiến thức - Tỉng hợp kiến thức học chơng III - Ôn luyện dạng tập gặp chơng III (thực hành máy) Kĩ năng: - Rèn kĩ t tổng hợp - Thực thành thạo thao tác học Thái độ: - Tuân thủ theo hớng dẫn GV, hợp tác hoạt động nhó Nng lc, phm cht: * Nng lực : hình thành lực chủ động giải vấn đề *Phẩm chất: hình thành phẩm chất sống tự lp B Đồ dùng dạy học Giáo viên: - Giáo án, phòng máy Học sinh: - Vở ghi, SGK Phơng pháp - Vấn đáp, hot ng cỏ nhõn, hoạt động nhóm, häc sinh chđ ®éng, tÝch cùc D CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC I Hoạt động khởi động Ổn định : – Ổn định trật tự Kiểm tra cũ 223 Giáo án tin học Trong ôn tập ( kết hợp) II Hoạt động hình thành kiến thức Nội dung 1: Ơn tập kin thc ó hc GV: Yêu cầu hc sinh hot động cá nhân ? Cho biết nội dung trang chiếu gồm đối tượng nào? HS: trả lời/ hs khỏc nhn xột GV nhn xột GV: Yêu cầu hc sinh hoạt động cá nhân ? Thế trình chiếu HS: trả lời/ hs khác nhận xét GV nhận xét Ơn tập kiến thức trình chiếu Nội dung trang chiếu gồm: - Văn bản, hình ảnh - Âm thanh, đoạn phim - Các liên kết Bài trình chiếu tập hợp trang chiếu đánh số thứ tự Nội dung trang chiếu văn bản, hình ảnh, õm thanh, cỏc on phim, GV: Yêu cầu hc sinh hoạt động nhóm Thành phần trình chiếu ? Cho biết thành phần gồm: tập hợp trang chiếu đánh số trình chiếu thứ tự, có trang chủ đề trang nội dung HS: Hđ nhóm trả lời/ hs nhóm khác nhận xét Lợi ích việc tạo trình chiếu dựa GV nhận xét mẫu có sẵn là: GV: Yêu cầu hc sinh hot ng - tn thi gian tạo màu cho nhóm trang chiếu ? Lợi ích việc tạo trình chiếu - Khơng phải định dạng văn nhờ dựa mẫu có sẵn tiết kiệm thời gian Vì mẫu trình chiếu gồm màu nền, hình HS: Hđ nhóm trả lời/ hs nhómkhác ảnh nền, phơng chữ, cỡ chữ, màu chữ, kiểu chữ thiết kế sn nhn xột GV nhn xột GV: Yêu cầu hc sinh hoạt động cá nhân ? Nêu cách tạo màu HS: trả lời/ hs khác nhận xét GV nhận xét C1: Chọn mẫu trình chiếu C2: Tự tạo màu B1: Format → Background B2: Lựa chọn - More color: Đơn sắc - Fill Effects: đa sắc * Gradient: + one: đơn sắc + Two color: hai màu * Pattern: pha hai màu 224 Giáo án tin học GV: Yêu cầu hc sinh hot ng * Textture: màu có sẵn nhóm * Picture: Chọn hình ảnh làm ? Hãy cho biết mục đích việc chèn B3: - Apply to: Chọn màu cho Slide hình ảnh, âm Video vào trang thời chiếu - Apply to All: Chọn màu cho tất HS: Hđ nhóm trả lời/ hs nhómkhác Slide B4: OK nhận xét Mục đich Dùng để minh hoạ giải GV nhận xét thích cho nội dung văn III Hoạt động luyện tập: Tổ chức cho hs thực hành GV: - Yêu cầu hs hoạt động cá nhân thực hành theo yêu cầu giáo viên - Quan sát, nhắc nhở học sinh thực hành - Trả lời thắc mắc học sinh - Đặt câu hỏi tình để HS thao tác - Nhắc nhở học sinh thực hành nghiêm túc, an toàn * Yêu cầu: Tạo trình chiếu ngắn nội dung “ mùa xuân”  Bài trình chiếu phản ánh nội dung viết  Nội dung văn trang chiếu ngắn gọn, đọng  Có màu nền, vị trí định dạng văn thống trang chiếu  Màu chữ rõ màu nền, cỡ chữ thích hợp để dễ đọc  Nội dung trang chiếu minh hoạ hình ảnh phù hợp Có hiệu ứng động chuyển trang thống hiệu ứng động xuất văn hình ảnh cách hợp lí 225 Giáo án tin học IV Hoạt động vận dụng HS tạo thêm hình ảnh phần mềm Beneton Movie GIF V Hoạt động tìm tòi, mở rộng - Tạo trang chiếu có nội dung sinh động theo ý thích D RÚT KINH NGHIỆM Tuần: Tiết: 34 68 Ngày soạn: Ngày giảng: ƠN TẬP A Mơc tiªu Kiến thức - Tổng hợp kiến thức học chơng III - Ôn luyện dạng tập gặp chơng III (thực hành máy) Kĩ năng: - Rèn kĩ t tổng hợp - Thực thành thạo thao tác học Thái độ: - Tuân thủ theo hớng dẫn GV, hợp tác hoạt động nhóm Nng lc, phm cht: * Năng lực : hình thành lực chủ động giải vấn đề *Phẩm chất: hình thành phẩm chất sng t lp B Đồ dùng dạy học Giáo viên: - Giáo án, phòng máy Học sinh: - Vở ghi, SGK Phơng pháp - Vấn đáp, hot ng cá nhân, hoạt động nhóm, häc sinh chđ ®éng, tÝch cùc D CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC I Hoạt động khởi động Ổn định : – Ổn định trật tự Kiểm tra cũ 226 Giáo án tin học Trong ôn tập ( kết hợp) II Hoạt động hình thành kiến thức Nội dung 1: Ơn cỏc kin thc ó hc GV: Yêu cầu hc sinh hoạt Ơn tập kiến thức trình chiếu động cá nhân ? Nêu cách chèn âm thanh, B1: Chọn Slide cần chèn phim vào trang chiếu B2: Insert → Movie and sound → Movie From HS: trả lời/ hs khác nhận File → chọn tệp phim → Insert B3: - Automatically: chạy tự động xét - When click: Nháy chuột để chạy GV nhận xét B1: Chọn trang chiếu cần tao hiệu ứng chuyển trang B2: Slide Show → Slide Transtion B3: Chọn hiệu ứng chuyn tang khung Apply GV: Yêu cầu hc sinh hoạt to Selected Slide nằm bên phải hình động nhóm - Speed Chọn tốc độ chuyển ? Nêu cách tạo hiệu ứng trang chuyển trang - Sound Chọn âm HS: Nhóm trả lời/Nhóm hs - Chọn chế độ chuyển trang: khác nhận xét GV nhận xét + One Mouse click: Nhỏy chut GV: Yêu cầu học sinh hoạt chuyển trang động cá nhân + Automatically after tự ? Cho biết mục đích việc động chuyển trang theo thời gian chọn tạo hiệu ứng động - Apply to All Slides: Tạo hiệu ứng cho HS: trả lời/ hs khác nhận tất ểa trang chiếu - Apply to: Cho Slide thời xét GV nhận xét Mục đích việc tạo hiệu ứng ng l giỳp cho GV: Yêu cầu hc sinh hot việc trình chiếu chủ động, hấp dẫn, sinh động, tạo động cá nhân ý nhấn mạnh đối tượng cần ? Đa phương tiện HS: trả lời/ hs khác nhận 10 Đa phương tiện kết hợp nhiều dạng thông tin xét GV nhận xét khác thơng tin có th c th hin GV: Yêu cầu hc sinh hot cách đồng thời động cá nhân 11 Ứng dụng đa phương tiện có nhiều ứng ? Cho biết ứng dụng dụng lĩnh vực khác như: giáo đa phương tiện dục, y tế, khoa học, thương mại, quán lí, xã hội, nghệ HS: trả lời/ hs khác nhận thuật, công nghiệp, giải trí, … 12 B1: Mở phần mềm Beneton Movie gif xét GV nhận xét B2: Add Framé From a File → chọn tệp anht → Open 227 Giáo án tin hc GV: Yêu cầu hc sinh hot ng cỏ nhân ? Nêu cách tạo ảnh động HS: trả lời/ hs khác nhận xét GV nhận xét B3: Thiết đặt tuỳ chọn - Deplay Gõ thời gian xuất cho khung hình hai giây (200) - Loop: Chuyển động liên tục B4: Lưu tệp tin: Nháy nút lệnh Save → chọn đường dẫn để lưu → gõ tên vào khung File name → chọn save → OK III Hoạt động luyện tập: Tổ chức cho hs thực hành GV: - Yêu cầu hs hoạt động cá nhân thực hành theo yêu cầu giáo viên - Quan sát, nhắc nhở học sinh thực hành - Trả lời thắc mắc học sinh - Đặt câu hỏi tình để HS thao tác - Nhắc nhở học sinh thực hành nghiêm túc, an tồn * u cầu: Mở trình chiếu ngắn nội dung “ mùa xuân” Kết hợp Beneton Movie GIF xử lí hình ảnh IV Hoạt động vận dụng HS tạo thêm hình ảnh phần mềm Beneton Movie GIF V Hoạt động tìm tòi, mở rộng - Tạo trang chiếu có nội dung sinh động theo ý thích D RÚT KINH NGHIỆM 228 Giáo án tin học Tuần: Tiết: 35 69 Ngày soạn: Ngày giảng: ƠN TẬP A Mơc tiªu Kin thc - Tổng hợp kiến thức học chơng III - Ôn luyện dạng tập gặp chơng III (thực hành máy) Kĩ năng: - Rèn kĩ t tổng hợp - Thực thành thạo thao tác học Thái độ: - Tuân thủ theo hớng dẫn GV, hợp tác hoạt động nhóm Nng lực, phẩm chất: * Năng lực : hình thành lực chủ động giải vấn đề *Phẩm chất: hình thnh phm cht sng t lp B Đồ dùng dạy học Giáo viên: - Giáo án, phòng máy Học sinh: - Vở ghi, SGK Phơng pháp - Hot ng cỏ nhõn, hoạt động nhóm học sinh chủ động, tÝch cùc D CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC I Hoạt động khởi động Ổn định : – Ổn định trật tự Kiểm tra cũ Trong ôn tập ( kết hợp) 229 Giáo án tin học II Hoạt động hình thành kiến thức Nội dung 1: Ôn tập kiến thức phần mề đa phương tin GV: Yêu cầu hc sinh Nguyờn tc to ảnh động: hoạt động cá nhân Là thể liên tiếp nhiều ảnh tĩnh, ảnh ? Em h·y nhắc lại nguyên xut hin mt thi gian ngn To nh ng bng Beneton Movie GIF: tắc tạo ¶nh ®éng - Khởi động phần mềm: Nháy đúp chuột lên biểu HS: trả lời/ hs khác nhận tượng mn hỡnh nn xột GV nhn xột GV: yêu cầu HS hoạt động nhóm nêu bớc tạo ảnh ®éng b»ng phÇn mỊm BMG HS: Thảo luận nhóm tr li cỏc bc to nh ng GV: yêu cầu HS hoạt động nhóm nêu cách tạo hiệu ứng cho ¶nh ®éng HS: Thảo luận nhóm trả lời tạo hiệu ứng cho ảnh động + Các bước tạo ảnh động: B1 Nháy chuột lên nút New project công cụ B2 Nháy chuột lên nút Add Frame(s) công cụ B3 Chọn tập tin ảnh (tĩnh động) từ cửa sổ chọn tập tin (H 112) B4 Nháy nút Open để đưa tập tin ảnh chọn vào ảnh động B5 Lặp lại bước từ đến để đưa tập tin ảnh khác vào ảnh động -Nháy nút Save để lưu kết Tạo hiệu ứng cho ảnh động - Nháy chuột lên biểu tượng ngăn phải hình - Chọn kiểu hiệu ứng: + Hiệu ứng chuẩn (Normal) + Hiệu ứng động (Animated) III Hoạt động luyện tập: Tổ chức cho hs thực hành GV: - Yêu cầu hs hoạt động cá nhân thực hành theo yêu cầu giáo viên - Quan sát, nhắc nhở học sinh thực hành - Trả lời thắc mắc học sinh - Đặt câu hỏi tình để HS thao tác * Yêu cầu: Mở trình chiếu ngắn nội dung “ mùa xuân” Kết hợp Beneton Movie GIF xử lí hình ảnh áp dụng hiệu ứng cho ảnh động 230 Giáo án tin học - Nhắc nhở học sinh thực hành nghiêm túc, an tồn IV Hoạt động vận dụng HS tạo thêm hình ảnh phần mềm Beneton Movie GIF V Hoạt động tìm tòi, mở rộng - Tạo trang chiếu có nội dung sinh động theo ý thích D RÚT KINH NGHIỆM Tuần: Tiết: 35 70 Ngày soạn: Ngày giảng: KIỂM TRA HỌC KÌ II a Mơc tiªu Kiến thức - KiĨm tra kiÕn thøc ®· häc Kĩ năng: - Rèn kĩ t tổng hợp - Thực thành thạo thao tác học Thái độ: - Tuân thủ nội quy kiểm tra, nghiêm túc làm Nng lực, phẩm chất: * Năng lực : hình thành lực chủ động giải vấn đề *Phẩm chất: hình thnh phm cht sng t lp b Đồ dùng dạy học Giáo viên: - giáo án, đề kiểm tra  Häc sinh: - kiÕn thøc ®· häc D CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC I Hoạt động khởi động Ổn định : – Ổn định trật tự Kiểm tra cũ II Hoạt động hình thành kiến thức I MA TRẬN ĐỀ Cấp Nhận biết Thông hiểu 231 Vận dụng Cấp độ thấp Cấp độ cao Tổ ng Giáo án tin học Tên độ chủ đề TNKQ TL TNKQ Số câu Số điểm BÀI TRÌNH CHIẾU Số câu Số điểm TNK Q TL TNK Q TL Kh niệ m, Ưu điể m ĐP T THÔNG TIN ĐA PHƯƠNG TIỆN Số câu Số điểm MÀU SẮC TRÊN TRANG CHIẾU TL Các loại mầu Thê m mầu sắc cho slide 2 1 Nội dung trình chiếu 0.5 Bố trí nội dung Bố trí nội dung 1.5 ứng dụng tạo nội dung 0.5 Thê m hình ảnh cho tran g chiế u 1 THÊM HÌNH ẢNH, ÂM THANH Số câu Số điểm 232 3.5 Thay đổi thứ tự hình ảnh 2 Giáo án tin học Tạo hiệu ứng chuy ển trang - hiệu ứng cho đối tượn g 0.5 TẠO CÁC HIỆU ỨNG ĐỘNG Số câu S dim 0.5 13 10 Tng II Đề I tr¾c nghiƯm: ĐIỂM Câu 1: Một trình chiếu thường gồm nội dung nào? A Văn B Hình ảnh C Âm D Cả A, B, C Câu 2: Màu trang chiếu : A Màu đơn sắc đa sắc B Hình ảnh C Mẫu có sẵn D Cả a,b,c Câu 3: Một trình chiếu gồm có trang chiếu Trang thứ gọi trang gì? A Trang nội dung B Nội dung trang C Cả a,b đúngD Cả a,b sai Câu 4: Phần văn trang chiếu gọi gì? A Tiêu đề trang B Trang tiêu đề C Cả a,b đúngD Cả a,b sai Câu 5: Nút lệnh Apply to All hộp thoại Background (tạo màu trang chiếu) có tác dùng cho trình chiếu? 233 Giáo án tin học A Áp dụng màu cho toàn B Áp dụng màu cho trang C Cả a,b D Cả a,b sai Câu 6: Sử dụng mẫu trình chiếu ta dùng thao tác lệnh nào? A Format / Slide Design B Format / Slide Layout C Format / Background D Cả a, b, c sai Câu 7: Để áp dụng mẫu bố trí có sẵn dùng để nhập văn bản, chèn hình ảnh, âm thanh, biểu đồ, … ta thực thao tác lệnh nào? A Format / Slide Design B Format / Slide Layout C Format / Background D Cả a, b, c sai Câu 8: Thao tác lệnh thực tạo hiệu ứng chuyển trang chiếu? A Slide Show / Slide Transition… B Slide Show / Animation Schemes… C Slide Show / Transition… D Cả a, b, c Câu 9: Thao tác lệnh thực tạo hiệu ứng động cho đối tượng? A Slide Show / Slide Transition… B Slide Show / Animation Schemes… C Slide Show / Transition… D Cả a, b, c Câu 10: Để tạo trình chiếu, ta cần thực bước bản? A B C.6 D II TỰ LUẬN: ĐIỂM Câu 11 Đa phương tiện ? ưu điểm đa phương tiện Câu 12: Nêu bước cần thực để chèn hình ảnh vào trang chiếu Câu 13: Khi ta chèn ảnh vào trang chiếu, ta thấy ảnh bị che lấp phần ảnh Tại sao? Để xem đủ ảnh ta cn thc hin cỏc thao tỏc gỡ? III Đáp án BIU IM I Trắc nghiệm: Câu Đ.án d D a a a 234 a b a b 10 c Giáo án tin học II Tù luËn Câu Nội dung Khái niệm đa phương tiện : đa phương tiện ( muntimedia) hiểu thông tin kết hợp từ nhiều dạng thông tin thể cách đồng thời Với phát triển máy ính tin học, ngày ta tạo sản phẩm thể thông tin đa phương tiện sản phẩm đa phương tiện + Thể thông tin tốt ( việc kết hợp thể nhiều dạng thông tin đồng thời cho phép dạng thông 11 tin bổ sung cho nội dung cho nhan, Nhờ thể thơng tin hiểu đầy đủ nhanh ) + Thu hút ý ( việc kết hợp dạng thông tin thu hút ý người so với dạng thơng tin bản) + Thích hợp với sử dụng máy tính + Rất phù hợp với việc dy- hc Các bớc chèn hình ảnh vào trang chiếu: B1 Chọn trang chiếu cần chèn hình ảnh 12 B2 Insert \ Picture \ From File B3 Nh¸y chän hình ảnh ô Look in B4 Nháy nút Insert - Lý do: Khi chèn hình ảnh vào trang chiếu, kích thớc hình ảnh trạng thái mặc định toàn hình Khi chèn ảnh vào trang chiếu ảnh bị che lấp 13 ảnh - Khắc phục: Ta cần thực thao tác thay đổi kích thớc vị trí ảnh để xem đợc ảnh D RÚT KINH NGHIỆM 235 Điểm 1đ 0.25 0.25 0.25 0.25 0.5 0.5 0.5 0.5 1