Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống
1
/ 46 trang
THÔNG TIN TÀI LIỆU
Thông tin cơ bản
Định dạng
Số trang
46
Dung lượng
568 KB
Nội dung
Header Page of Khãa 95 ln tèt nghiƯp Ng« ThÞ Thu Trang MỞ ĐẦU Lí chọn đề tài 2 Giới hạn đề tài Lịch sử vấn đề Phương pháp nghiên cứu 11 NỘI DUNG CHÍNH 12 Chương 1: “TRONG KHICHỜĐỢI GÔĐÔ” - SỰBIỂUHIỆNSINHĐỘNGNGHỆTHUẬTKỊCHPHILÍCỦAXAMUYEN BÊCKET” 12 1.1 Khái niệm kịchphilí 12 1.1.1 Các quan niệm “kịch phi lí” 13 1.1.2 Nguồn gốc đặc điểm kịchphilí 14 1.2 Sựbiểusinhđộngnghệthuậtkịchphilí qua tác phẩm “Trong chờđợi Gôđô” 17 1.2.1 Sự phá huỷ thời gian, không gian 17 1.2.2 Nhân vật 18 1.2.2.1 Sự xuất đặc biệt 19 1.2.2.2 Hành động nhân vật 20 1.2.2.3 Ngôn ngữ nhân vật 23 1.2.2.4 Ý nghĩa tên 29 1.2.3 Sự phá huỷ cốt truyện 31 1.2.4 Chú thích tác phẩm 31 Chương 34 “TRONG KHICHỜĐỘI GÔĐÔ”- SỰ ĐỘC ĐÁO CỦANGHỆ THẬT KỊCHPHILÍXAMUYENBÊCKET VÀ Ý NGHĨA MỞ ĐƯỜNG CỦA TÁC PHẨM” 34 2.1 Sự độc đáo dòngkịchphilí 34 2.2 Ý nghĩa mở đường nghệthuậtkịchphilíXamuyenBêcket 39 KẾT LUẬN 44 TÀI LIỆU THAM KHẢO 46 Footer Page of 95 Header Page of Khóa 95 luận tốt nghiệp Ngô Thị Thu Trang M ĐẦU Lí chọn đề tài Thế kỷ XX văn học giới sản sinhdòng văn học độc đáo: Nó ngược lại dòng văn học truyền thống – dòng văn học philí Văn học philí trở thành chủ đề mà giới phê bình văn học người yêu văn chương quan tâm.Văn học philí xuất vào đầu năm năm mươi trước tiên Pháp, lan rộng toàn châu Âu, vào thời điểm mà Chiến tranh giới lần thứ vừa kết thúc để lại hậu khắc nghiệt Hàng chục triệu sinh linh bị huỷ diệt vũ khí đại, sách man rợ phát xít Hitle, cảm giác philí sống người phát triển đến đỉnh cao Đây mảnh đất tốt, điều kiện để văn học philísinh sơi nảy nở Khi xuất hiện, không nước ta mà nhiều nước giới văn học philí chưa đón nhận có cách nhìn đắn Nhưng nay, trải qua khoảng thời gian thể nghiệm giá trị mà văn học philí đem lại đánh giá cao, dịch sang nhiều thứ tiếng giới Hơn nữa, văn học philí đón nhận hoan nghênh ngày đóng góp mà mà mang lại cho văn học nhân loại với hàng loạt tác phẩm tiếng tác giả mà danh tiếng họ ghi dấu đến ngày Văn học philí tồn tại, phát triển với nhiều thể loại : Truyện ngắn, tiểu thuyết,… Nhưng bật thành công thể loại kịch - loại kịch – kịchphi lí, với nhà viết kịch tiếng như: Ơ.Iơnexcơ, Xamuyen Bêcket, A.Ađamơp,… Trong đó, XamuyenBêcket tác giả tiếng đạt nhiều thành công Cùng với Ơ.Iônexcô, X.Bêcket người tiên phong đặt móng chodòngkịch Footer Page of 95 Header Page of Khãa 95 luận tốt nghiệp Ngô Thị Thu Trang Kch phi lớ xuất khác hẳn với loại kịch truyền thống vốn có, phá vỡ nguyên tắc mà kịch truyền thống xây dựng trước Kịchphilí xuất hiện, đem lại cho người đọc, người xem luồng gió mà đón nhận nó, thưởng thức cảm thấy ngỡ ngàng, ngạc nhiên thú vị Kịchphilí – nhân vật khơng người mà họ rối tầm thường khơng có tính cách, họ đại diện cho ngu dốt, ngớ ngẩn, tuyệt vọng mòn mỏi người KịchphilíBêcket diễn tả phi lí, bi đát, vơ nghĩa thân phận người cười nhạo người X.Bêcket khởi đầu nghiệp văn chương tiểu luận, thơ, tiểu thuyết truyện ngắn viết tiếng Anh kịch viết tiếng Pháp Trước sau Bêcket có nhiều nhà văn, nhà viết kịch có tên tuổi Châu Âu, nhà văn người Pháp gốc Ailen xuất tiếng lúc kịch Pháp có đổi đáng kể X.Bêcket, với tài nghị lực người đam mê nghệthuật vượt qua tên tuổi tiếng gắn bó với kịch truyền thống để sáng tạo loại kịchkịchphilíBêcket viết nhiều thể loại thành công lĩnh vực kịch X.Bêcket viết nhiều Trongchờđợi Gôđô, Tàn cuộc, Động tác khơng lời, Ơi! Những ngày tươi đẹp, Hài kịch,… Và sau nhiều khác nữa, song kịch có tính chất mở đường cho nghiệp viết kịchphilí mang lại thành cơng TrongchờđợiGơđơ Viết khoảng thời gian từ 1947–1949, nói TrongchờđợiGôđôkịchdòngkịchphi lí, đời trước Nữ ca sĩ hói đầu Ơ.Iơnexcơ phải đến ba năm sau đời trình chiếu với giúp đỡ đạo diễn tiếng Rôgiê Blin Để có đón nhận cơng chúng mến mộ, kịch phải trải qua trình, đường đến với sân khấu gian nan Vở kịch trải qua thời gian dài trình chiếu Trong tập, có diễn viên bỏ khơng đóng vai Pơzơ “khơng hiểu cả”, có Footer Page of 95 Header Page of Khãa 95 luËn tốt nghiệp Ngô Thị Thu Trang din viờn úng vai Extơragông lại không chịu tụt hẳn quần xuống tận mắt cá chân…Tuy vậy, đưa cơng chiếu kịch lại thu thành công vang dội nhiều ý kiến trái ngược bàn luận kịch Thành công chứng minh thực tế : TrongchờđợiGôđô lưu diễn từ rạp hát sang rạp hát khác, đầu rạp nhỏ khơng có tên tuổi, sau rạp diễn lớn với số lượng khán giả đông dần lên lưu diễn rộng khắp nước Pháp Hơn nữa, kịch dịch 20 thứ tiếng giới lưu hành 30 quốc gia TrongchờđợiGơđơ khơng đóng góp giá trị chodòng văn học philí mà mang lại vinh quang lớn lao choBêcket Năm 1969, 63 tuổi, ông nhận Giải thưởng Nobel Văn học Với giá trị to lớn mà kịchphilí đem lại, dịch giả dịch sang tiếng Việt có cơng trình nghiên cứu kịchphilíKịchphilí nội dung đưa vào chương trình giảng dạy trường Đại học Sư phạm giáo trình Văn học phương Tây Trong q trình học tìm tòi, tơi lựa chọn XamuyenBêcket tác giả tiêu biểu đại diện chodòngkịchphilí để tìm hiểu rõ sáng tác kịch ông mà tác phẩm trội kịchTrongchờđợiGôđô làm đối tượng nghiên cứu khố luận với đề tài: TrongchờđợiGơđơ - SựbiểusinhđộngnghệthuậtkịchphilíXamuyenBêcket Qua đề tài này, chúng tơi mong muốn hiểu sâu, hiểu rõ dòngkịchphi lí, nội dung nghệthuậtbiểuĐồng thời thấy nét đặc sắc phong cách XamuyenBêcket qua kịchTrongchờđợiGôđô Mặt khác, sinh viên khoa Ngữ văn trường Sư phạm, sau giảng dạy môn ngữ văn trường phổ thông; để giảng dạy tốt tác gia kịch tác phẩm văn học nước ngồi người giáo viên phải có kiến thức bổ trợ giúp cho giảng thêm phong phú, giúp học sinh Footer Page of 95 Header Page of Khãa 95 luËn tèt nghiệp Ngô Thị Thu Trang hiu sõu rng v cú hứng thú với học, giúp dạy đạt hiệu cao Muốn vậy, không cần hiểu biết tác gia, tác phẩm có mặt chương trình Sách giáo khoa mà nên tìm hiểu thêm tác gia khác tác gia tiếng văn học phương Tây Cho nên, dù TrongchờđợiGôđôXamuyenBêcket tác phẩm đưa vào giảng dạy chương trình phổ thông với tư cách loại kiến thức bổ trợ góp phần hiểu rõ thể loại kịch nói chung kịchphilí nói riêng, phong phú Văn học phương Tây Từ lý trên, người viết chọn đề tài TrongchờđợiGôđôSựbiểusinhđộngnghệthuậtkịchphilíXamuyenBêcket để góp phần hiểu thêm kịchTrongchờđợi Gôđô, đồng thời tích luỹ thêm kiến thức để phục vụ cho thực tế giảng dạy sau Giới hạn đề tài Kịchphilíđời Pháp vào năm 1950 đỉnh cao đạt khoảng mười năm sau Song, dù tồn khoảng thời gian không dài thành tựu giá trị mà kịchphilí đem lại không nhỏ Với xuất hàng loạt tác giả Ơ.Iơnexcơ với tư cách người mở đường xuất sắc, phải kể đến Xamuyen Bêcket, A.Ađamôp với nhiều tác phẩm gây xôn xao làng kịch giới Để bàn trào lưu cần phải đề cập đến vấn đề khác để xem xét tác giả XamuyenBêcket không dừng lại tác phẩm TrongchờđợiGôđô nghiệp sáng tác Bêcket tác phẩm mà ơng nhiều sáng tác khác khơng phần xuất sắc Để tìm hiểu tác phẩm văn học có nhiều hướng khác mà người, theo cách cảm thụ riêng tự chọn hướng để Footer Page of 95 Header Page of Khóa 95 luận tốt nghiệp Ngô Thị Thu Trang đến đích chung nội dung, tư tưởng mà tác giả gửi gắm vào tác phẩm – đứa tinh thần TrongchờđợiGôđô X.Bêcket tác phẩm đầu tay tiếng Từ đời đến nay, có nhiều ý kiến phê bình, tranh luận TrongchờđợiGôđô Ở đây, người viết xin bàn đến khía cạnh tác phẩm: Sựbiểusinhđộngnghệthuậtkịchphilí thông qua tác phẩm TrongchờđợiGôđôSựbiểusinhđộng thể qua nội dung nghệthuật tác phẩm Từ nghệthuật toát lên nội dung mà tác gỉa muốn phản ánh, xem xét khía cạnh nghệthuật bước quan trọng để tìm hiểu nội dung tác phẩm Qua khám phá này, ta hiểu thêm tài năng, phong cách đóng góp quan trọng X.Bêcket chodòngkịchphilí Bởi dù X.Bêcket có viết nhiều thể loại ơng thành cơng lĩnh vực kịchphilí Và kịchTrongchờđợiGơđơ có ý nghĩa quan trọng đánh dấu nghiệp Bêcket Do vậy, phạm vi khoá luận tốt nghiệp, người viết khơng thể trình bày hết biểusinhđộngkịchphilí tác phẩm X.Bêcket mà tập trung vào tác phẩm TrongchờđợiGôđô Đây coi tác phẩm tiêu biểuchonghệthuậtkịchphilí Bêcket, làm nên phong cách riêng để phân biệt X.Bêcket với tác gia khác dòngkịchphilí Các tác phẩm khác đề cập đến phần “nội dung chính” sử dụng tài liệu tham khảo phụ giúp thêm cho việc tìm hiểu vấn đề sáng rõ Footer Page of 95 Header Page of Khãa 95 luËn tèt nghiÖp Ngô Thị Thu Trang Lch s TrongchờđợiGôđô X.Bêcket sáng tác mở đầu cho hàng loạt tác phẩm tiếng sau ơng: Tàn cuộc, Ơi! Những ngày tươi đẹp, Ván cuối cùng, Động tác không lời (I II )… Và TrongchờđợiGôđô xứng đáng kịch mở đường cho nghiệp sáng tác X.Bêcket, giới nghiên cứu đánh giá cao Cũng kịch Nữ ca sĩ hói đầu, TrongchờđợiGôđô nhiều nhà nghiên cứu, phê bình lấy làm đối tượng xem xét Nhiều phê bình, nghiên cứu đưa hàng loạt khơng Pháp mà nhiều quốc gia giới, bàn trào lưu kịchphilí nói chung tác phẩm TrongchờđợiGơđơ nói riêng Bất vật tượng đời phải có bắt đầu dòng nước phải có nguồn đổ trăm ngả Tác phẩm TrongchờđợiGôđô vậy, tác phẩm mang tính chất tiên phong tiêu biểudòngkịchphi lí, để có giá trị to lớn, đạt đỉnh cao kịchphilíkịch nối tiếp, kế thừa truyền thống, nguồn gốc văn học philí Xuất năm đầu kỷ XX, văn học philí đem lại sinhkhícho văn học truyền thống mà trước nhân loại quen thuộc Giai đoạn đầu, chưa đơng đảo cơng chúng đón nhận, chưa giới phê bình quan tâm, đến kỷ giá trị văn học philí nói chung kịchphilí nói riêng khẳng định đạt đến đỉnh cao Từ xuất đến nay, giới có nhiều cơng trình nghiên cứu văn học kịchphilí Vấn đề philí manh nha từ Footer Page of 95 Header Page of Khóa 95 luận tốt nghiệp Ngô Thị Thu Trang kỷ XIX Dostôievski thể Anh em nhà Karamazơp để nói philí giới “thế giới dựa điều philí khơng biết chuyện xảy khơng có điều philí ấy” Các cơng trình nghiên cứu tác giả thuộc dòng văn học phi lí: Kafka (Clơt Prêvơ – tìm Kafka, tạp chí Europe, tháng 11 – 12 , năm 1971), X.Bêcket (Pie Mêlêzơ – X.Bêcket, Seghrs, 1966), (Jăng Jắc Mayu – X Bêcket giới nhại lại…) Ở Việt Nam, văn học philí du nhập vào sớm Nhưng phải đến đầu năm sáu mươi kỷ XX văn học philí nghiên cứu với tư cách phận đề tài cơng trình nghiên cứu chưa phải đối tượng cơng trình chun luận riêng biệt Nó đề cập đến cơng trình nghiên cứu văn học phương Tây đại, văn học sinh hay báo viết tác giả văn học phi lí: Kafka với chiến chống philí Nguyễn Văn Dân đăng Tạp chí Văn học nước ngồi số 4.1996; Bài Thế giới nghệthuật Franz Kafka tác giả Trương Đăng Dung đăng Tạp chí Văn học nước ngồi số 1.1998 Đến gần cuối kỷ XX tác phẩm kịchphilí dịch sang tiếng Việt độc giả có dịp tiếp xúc với chúng Tác phẩm X.Bêcket sau dịch 20 thứ tiếng giới Ở nước ta, tác phẩm ông đến tay độc giả chưa nhiều Chính vậy, việc tìm hiểu X.Bêcket chưa có nhiều cơng trình nghiên cứu Cho nên việc hiểu X.Bêcket tác phẩm ơng gây khó khăn lớn cho người viết thực đề tài Vì vậy, người viết tham khảo số tài liệu sau Cuốn sách mà tiếp xúc nhiều gần gũi giáo trình Văn học phương Tây GS Đặng Anh Đào, Hoàng Nhân, Lương Duy Trung…viết Trong có phần viết X.Bêcket, đời Footer Page of 95 Header Page of Khãa 95 luËn tèt nghiệp Ngô Thị Thu Trang nghip chng ca ụng, tác phẩm TrongchờđợiGôđôTrong giáo trình này, có riêng chun mục giới thiệu kịchphilíXamuyenBêcket với tác phẩm tiêu biểucho phong cách kịch X.Bêcket; Có chuyên mục vào phân tích nét tiêu biểukịchTrongchờđợiGôđô Cũng phần này, tác giả nêu ngắn gọn, đầy đủ nghệthuậtkịch X.Bêcket “là từ chối hiệu kịch thông thường” (7-191) không gian, thời gian kịch lặp lại cách đơn điệu, nhân vật nói năng, hành động ngớ ngẩn, dường họ khơng có chút gọi “tư duy” Tác giả khẳng định TrongchờđợiGôđô bước đầu huỷ diệt kịch tính (theo ý nghĩa truyền thống) so với kịch sau TrongchờđợiGơđơ coi bùng nổ đầu tiên, để quen dần với công chúng, sân khấu tiếp nhận tượng táo bạo kịchBêcket Và với ý nghĩa này, lần khẳng định vai trò tiên phong, mở đường TrongchờđợiGôđô nghiệp sáng tác BêcketTrong Văn học Pháp tập II (Thế kỷ XIX – XX) GS Hoàng Nhân chủ biên, sách chia làm hai phần: Văn học Pháp kỷ XIX Văn học Pháp kỷ XX Trong đó, đáng ý phần hai: Văn học Pháp kỷ XX Ở phần này, tác giả trình bày vấn đề: khái quát tình hình nước phương Tây nói chung nước Pháp nói riêng lúc kinh tế, trị, văn hố – xã hội Sự phát triển thể loại văn học, có kịchphi lí, đời, nguồn gốc, phát triển đặc điểm thể loại Trong sách này, tác giả có chuyên mục giới thiệu X.Bêcket, tác phẩm TrongchờđợiGôđô nêu qua vài đặc trưng kịchBêcketTrong Văn học philí Nguyễn Văn Dân, NXB Văn hố thơng tin – Trung tâm văn hố ngơn ngữ Đơng Tây, Hà Nội, 2002 Cuốn sách chia Footer Page of 95 Header Page 10 ofKhãa 95 luËn tèt nghiÖp Ngô Thị Thu Trang lm hai phn, ú ỏng ý phần một: Khảo luận Trong phần này, Nguyễn Văn Dân nêu phân tích đặc điểm philí qua thời đại, đóng góp văn học philí phát triển qua thời kỳ Ở phần, tác giả có dẫn chứng cụ thể, xác để minh hoạ cho luận điểm Tuy nhiên, tác giả dừng lại việc đưa dẫn chứng minh hoạ mà chưa vào phân tích cụ thể Trong Từ điển văn học, tập I, NXB Khoa học xã hội, Hà Nội, 1983 có giới thiệu cách khái quát X.Bêcket tác phẩm ông Tác giả dừng lại mức khái quát giới thiệu tác phẩm TrongchờđợiGôđô mà chưa thực sâu vào phân tích, tìm hiểu Trong Tác gia – Tác phẩm văn học nước Lưu Đức Trung chủ biên, NXB Giáo dục, Hà Nội 1999, tác giả Nguyễn Ngọc Thi có phần viết tác gia tác phẩm X.Bêcket Tác giả sâu vào phân tích, tìm hiểu số đặc sắc nghệthuật giá trị mà tác phẩm X.Bêcket mang lại, đóng góp nội dung nghệthuậtchodòng Văn học philí Nhưng đây, tác giả khơng sâu vào việc phân tích tác phẩm TrongchờđợiGôđô X.Bêcket Cũng tác giả Nguyễn Ngọc Thi với viết TrongchờđợiGôđô X.Bêcket in Thông báo khoa học, Đại học Sư phạm Hà Nội 2, số 1.2001 Bài viết nhấn mạnh TrongchờđợiGôđô tác phẩm mở đầu trào lưu kịchphilí phương Tây – vai trò tác phẩm dòngkịchphilí Bài viết nêu nội dung, tư tưởng tác giả gửi gắm thông qua tác phẩm: nhân vật tác phẩm đại diện cho giới người – kẻ tật nguyền, thảm hại, sống vạt vờ tạm bợ, người yếu đuối quẫn bế tắc Bài viết sâu phân tích đặc trưng kịchphilí không gian, thời gian, nhân vật với xuất ngôn ngữ, hành động kỳ quặc, thích tác phẩm hết 10 Footer Page 10 of 95 Header Page 32 ofKhãa 95 luận tốt nghiệp Ngô Thị Thu Trang Vlaimia, ri a mũ gã cho Vlađimia Vlađimia cầm mũ Extơragông Extơragông dùng hai tay chỉnh lại mũ Vlađimia đầu gã Vlađimia bỏ mũ Lucky đội lên đầu mũ Extơragông lại đưa mũ Lucky cho Extơragông Extơragông cầm mũ Lucky Extơragông dùng hai tay sửa lại mũ Extơragông đầu gã Extơragông bỏ mũ đầư, đội vào mũ Lucky đưa mũ Vlađimia cho Vlađimia …(8-62) Bêcketsử dụng thích “Im lặng” (105 lượt) “Im lặng kéo dài” (9 lượt) Sau đối thoại hay xen lời thoại có 74 lượt dẫn “Im lặng” xuất sau đối thoại nhân vật mà chủ yếu Extơragông (33 lượt) Vlađimia (24 lượt) Pôzô (10 lượt) cậu thiếu niên (7 lượt) Còn lại đan xen lời thoại Hầu hết thích “Im lặng” xuất sau lời thoại khơng có vai trò tạo qng ngừng nghỉ mà biểu thị rời rạc, ngắt quãng “không biết nói gì”, bí từ phát ngơn nhân vật Song song với việc dùng thích “Im lặng”, Bêcketsử dụng nhiều thích “Sau lát” Chú thích sử dụng đến 80 lần kịch Có hai thích xuất quãng đối thoại, lời thoại khác có chúng sử dụng phối hợp đan xen linh hoạt tạo hiệu cao: thể tư tối tăm, trống rỗng người Đồng thời nỗi cô đơn, mối quan hệ nhạt nhẽo người với Chú thích – ngồi vai trò thể ngừng lặng, gián đoạn đối thoại nhân vật, Bêcket nhằm mục đích dùng để thể trạng thái tâm lí nhân vật Tùy trạng thái nhân vật mà số lượng thích đưa vào khác Trong lần đối thoại Pơzơ với gần hai trang có tới 32 Footer Page 32 of 95 Header Page 33 ofKhãa 95 luận tốt nghiệp Ngô Thị Thu Trang 36 chỳ thớch (hồi 1) Ngược lại, lượt độc thoại gần hai trang Lucky có thích “lẫn lộn lung tung, Lucky lắp bắp thêm tràng nữa”, “tuôn giọng đều” Dựa vào thích mà tác giả đưa ra, cho thấy Pơzơ người ln có biến đổi bất thường, kỳ quặc; Lucky, rối có người điều khiển, khơng có đời sống nội tâm trạng thái tâm lí bật 33 Footer Page 33 of 95 Header Page 34 ofKhóa 95 luận tốt nghiệp Ngô Thị Thu Trang Chng “TRONG KHICHỜĐỘI GÔĐÔ”- SỰ ĐỘC ĐÁO CỦANGHỆ THẬT KỊCHPHILÍXAMUYENBÊCKET VÀ Ý NGHĨA MỞ ĐƯỜNG CỦA TÁC PHẨM” 2.1 Sự độc đáo dòngkịchphilí Như nói, văn học gương phản ánh đời sống xã hội Văn học philí phận văn học khơng nằm ngồi chức Thế kỷ XX diễn nhiều kiện bật diễn hầu hết châu Âu Vì thế, văn học thời kỳ phát triển mạnh Xã hội dường rơi vào bế tắc bi kịch, khủng hoảng nhiều mặt Hoàn cảnh làm nảy sinh loại hình nghệthuật mới: kịchphilíKịchphilíđời phát triển, đạt nhiều thành tựu tiêu biểu với tên tuổi tiếng Các nhà văn sáng tạo phát triển dòngkịchphilí - kịch - phản kịch (phản lại kịch truyền thống) - kịch phủ nhận Nhưng tác giả lại có nét khác biệt thể philí tạo thành phong cách riêng nhà văn Các bút dòngkịchphilí miêu tả thân phận người thảm hại tới mức tối đa Tâm trạng nhân vật họ thường bao gồm nhiều trạng thái khác nhau: cô đơn, đau khổ, sợ hãi, bất lực, lo âu, tàn phế thể xác tinh thần…A.Ađamôp “Tôi ln có cảm giác khả giao tiếp, bị cách li khỏi xã hội, bao vây bốn bề” (8-9) Và A.Ađamôp thể vấn đề qua tác phẩm ông Nhại (1952) Tất chống lại tất (1953) Những tác phẩm ơng gợi lên khơng khí thảng Còn Bêcket nói “Tơi khai thác bất lực, ngu dốt” (8-9( Và ông khai thác triệt để nội dung tác phẩm I.Ơnexcơ người có vai trò tiên phong dòngkịchphilí với tác phẩm Nữ ca sĩ hói đầu Còn Bêcket người nối tiếp đạt thành cơng rực rỡ sau với TrongchờđợiGôđô (1947-1949) Những tác 34 Footer Page 34 of 95 Header Page 35 ofKhãa 95 luËn tèt nghiÖp Ngô Thị Thu Trang phm sau ú ca ụng l kế thừa, ngày hoàn thiện Và nghiên cứu TrongchờđợiGôđôBêcket ta thấy vai trò nét độc đáo kịchdòngkịchphilí sáng tác Bêcket Sau TrongchờđợiGôđô hàng loạt tác phẩm Bêcketđời thời gian sau Những ngã xuống, Từ việc bỏ dở Tàn cuộc, Động tác khơng lời (1957); Cuộn băng cuối Ơi! Những ngày tươi đẹp (1958) Các tác phẩm X.Bêcket, đặc biệt tác phẩm kịch đầu tay TrongchờđợiGôđôđời chưa đón nhận cơng chúng, phải vài ba năm sau, với nhiệt tình đạo diễn tiếng R.Blin kịch cơng chiếu Ngay sau ý kiến phê bình trái ngược nhau, kịch cơng chúng đón nhận nhiệt thành Và Bêcket bước lên bục vinh quang dòngkịchphilí nhờ gạch đặt móng TrongchờđợiGôđô Trước tiên, ta xét độc đáo tác phẩm so với tác phẩm khác BêcketTrong Tàn hay Ôi! Những ngày tươi đẹp, không gian thời gian bị đóng kín hồn tồn Nell Nagg bị trói kín khơng gian thùng rác, khoảng thời gian họ đó; Còn Uyni thời gian bị dồn kín đụn cát Cơ nhơ lên hay tụt xuống xung quanh đụn cát mà Thời gian họ vơ nghĩa, khơng gian bị đóng kín, chật chội cách đáng sợ Còn Trongchờđợi Gôđô, không gian đường nơng thơn, thời gian bị bó hẹp từ ngày sang ngày khác, không gian nhân vật dễ thở Và họ ý thức trôi chảy thời gian (biết đêm xuống thấy trăng lên) 35 Footer Page 35 of 95 Header Page 36 ofKhãa 95 luận tốt nghiệp Ngô Thị Thu Trang Cựng l din tả philí khơng gian, thời gian, TrongchờđợiGơđơ người tự cho phép “thoải mái” Trong khoảng thời gian, không gian ấy, nhân vật TrongchờđợiGơđơ ln có hành động ngớ ngẩn nực cười Extơragông rút giầy, gặm xương, cởi quần định tự tử; Vlađimia: ngửi giầy, khạc nhổ, hát nghêu ngao câu vô nghĩa Nhưng hành động họ làm chờ đợi, giết thời gian để chờ người tên Gơđơ - người mang đến cho họ bữa ăn ngon chỗ ngủ ấm áp Nghĩa sống họ sống để chờ đợi, để hi vọng Còn Hamm, Clao hay Nell, Nagg, Uyni sống, tồn để làm gì? Để chờđợi Cuộc sống họ thảm hại Vlađimia Extơragơng Và theo đó, Bêcket tiếp tục sử dụng nghệthuậtphilí ngơn từ Nhân vật TrongchờđợiGơđơ có đối thoại với nhau, rời rạc vơ vị Đơi họ khơng biết nói với im lặng lặp lặp lại câu nói Nhưng dù sao, có đối thoại, hồi đáp Có người nghe có người nói Còn Ơi! Những ngày tươi đẹp, Uyni độc thoại mình, có người nghe (ơng chồng) chẳng có đáp lại Sự đơn Uyni bị đẩy lên cực Về mặt xây dựng nhân vật, tính cách TrongchờđợiGôđô mang nét độc đáo tác phẩm mang tính chất mở đường cho sáng tác Bêcket Vlađimia Extơragông, Pôzô, Lucky, cậu thiếu niên đưa tin Tất xuất cách tự nhiên mà không rõ nguồn gốc, lai lịch xuất thân, khơng có người thân thích Họ người đơn hồn tồn, khơng có mối dây liên hệ với đồng loại TrongchờđợiGôđô độc đáo sáng tác Bêcket mà tác phẩm độc đáo dòngkịchphilí 36 Footer Page 36 of 95 Header Page 37 ofKhóa 95 luận tốt nghiệp Ngô Thị Thu Trang Lịch sử văn học philí danh với nhiều tên tuổi Các tác giả dùng sáng suốt để quan sát thể philíđời Iơnexcơ dùng philí để diễn tả philí Riêng Bêcket, dùng philí để thể có lí Điều làm nên độc đáo tác phẩm ông Trongchờđợi Gô đô hồn thành từ năm 1948 phải đến 1953 đươc trình chiếu nhà hát Babilon Nữ ca sĩ hói đầu viết năm 1950 trình chiếu trước dược coi tác phẩm khai sinhchokịchphilí Iơnexcơ coi “Người cha kịchphi lí” Để làm rõ nét độc đáo khác biệt kịchphilí Giữa hai tác phẩm có tương đồng: đoạn tuyệt với kịch truyền thống Họ diễn tả: thời gian, không gian, nhân vật, ngôn ngữ, kết cấu tác phẩm hình thức nghệthuật phá huỷ Đồng thời có nhận thức phản ánh người với đời vừa cô độc, bi đát, thảm hại hài hước Cùng diễn tả phá huỷ thời gian, không gian Nữ ca sĩ hói đầu thời gian đảo lộn, giật lùi khơng gian chật hẹp phòng Còn TrongchờđợiGôđô diễn tả thời gian ngưng trệ, đóng kín, đơn điệu lăp lặp lại hai hồi tương ứng với hai ngày kịch Khơng gian địa điểm xảy khơng có tên, thứ ngày hơm trước hơm sau Nhân vật người có thay đổi khơng dáng kể Nhân vật Nữ ca sĩ hói đầu nhân vật mang lí trí khơng bình thường Họ nhầm lẫn lung tung thời gian, kiện, người với người khác Đến hai người vợ chồng nhận Họ xa lạ với người thân, với Họ từ nơi xa xăm lạc đến giới thứ dây dường xa lạ với họ X.Bêcket lại độc đáo cách đặt tên nhân vật: Extơragông tên Pháp, Vlađimia: tên người xứ 37 Footer Page 37 of 95 Header Page 38 ofKhãa 95 luËn tốt nghiệp Ngô Thị Thu Trang Xlav, Pụzụ tờn í, Lucky: tên Anh Gôđô gần giống phát âm từ “Chúa trời” Nhân vật Bêcket khơng mình, cá thể riêng rẽ mà họ người nhỏ bé, vô danh với thân phận đáng thương, biểu tượng cho tồn nhân loại Bêcket hình thành tác phẩm cặp đơi tương xứng bổ sung cho nhau: Vlađimia – Extơragông, Pôzô – Lucky Xét phương diện ngôn ngữ, nhân vật Ơ Iơnexcơ Nữ ca sĩ hói đầu, ngơn ngữ họ khơng có ý nghĩa thơng tin, họ tranh nói khơng chịu lắng nghe Đoạn độc thoại hầu phòng Mari ngữ pháp lẩm cẩm Còn TrongchờđợiGơđơ có người nói người chịu lắng nghe lời đáp lại có phần lạc lõng, khơng ăn nhập với câu chuyện nói Dầu người cảm thấy không cô đơn trước đồng loại Đoạn độc thoại Lucky so với Mari thể thơng thái vượt trội hơn, lời nói chưa hoàn toàn ngữ pháp sử dụng số từ đại mang tính uyên bác Qua đối thoại nhân vật Bêcket, nghèo nàn tư ngôn ngữ người tô đậm Ngơn ngữ bị phá huỷ hồn tồn Một điều độc đáo phủ nhận khơng hồn tồn tác phẩm Bêcket Ơng cho nhân vật chờđợi hi vọng, khơng biết chờđợi có kết khơng Còn tác phẩm Iơnexcơ, nhân vật chẳng có chờđợi hi vọng để bấu víu Cuộc sống chuỗi dài đơn điệu trống rỗng Con người có sử dụng đến âm để biết tồn Một nét khác biệt nghệthuậtkịchphilí tác giả khai thác, kết cấu kịch Vở Nữ ca sĩ hói đầu xây dựng với kết cấu vòng tròn: kết thúc kịch giống lúc mở màn, cảnh vật thế, việc vậy, khác chi tiết: hai vợ chồng Xmit nhường chỗcho 38 Footer Page 38 of 95 Header Page 39 ofKhóa 95 luận tốt nghiệp Ngô Thị Thu Trang hai vợ chồng Mactin Còn Trongchờđợi Gôđô, Bêcketsử dụng kết cấu lặp lại, ngày hôm trước ngày hôm sau việc thế, người khơng có thay đổi cả, họ chờđợi vô vọng người lạ mặt Với thủ pháp tác giả muốn nhấn mạnh nhàm chán, quẩn quanh sinh, chờđợi điều vô vọng tưởng chừng chẳng xảy 2.2 Ý nghĩa mở đường nghệthuậtkịchphilí X.Bêcket TrongchờđợiGôđôXamuyenBêcket với Nữ ca sĩ hói đầu Iơnexcơ coi kịch mở đường chodòngkịchphilí Vở kịchđời đưa tên tuổi Bêcket danh làng kịch giới văn học TrongchờđợiGôđô xứng đáng kịch mở đường cho tác phẩm sau tiếng Bêcket Tàn cuộc, Kết thúc ván hay Ơi! Những ngày tươi đẹp, Động tác khơng lời I II,… Đến ngày nay, TrongchờđợiGôđô coi tượng bật văn học Pháp kỷ XX Hơn nửa kỷ trôi qua, tác phẩm dịch sang nhiều thứ tiếng, diễn nhiều nơi, công chúng đặc biệt quan tâm ngun giá trị Giá trị mà TrongchờđợiGôđô đem lại vô to lớn biểu mặt nội dung nghệ thuật, mặt nghệthuật đáng ý Điều bật tác phẩm việc sử dụng nhiều hình ảnh biểu tượng mang ý nghĩa tượng trưng sâu sắc Và tác phẩm sau nối tiếp việc dùng hình ảnh biểu tượng sử dụng cách triệt để Đó hình ảnh Vlađimia Extơragơng chờđợi hết ngày qua ngày khác người tên Gôđô, mà theo hiểu tên có ý nghĩa khiến nhân vật trở thành biểu trưng cho Chúa, vị Chúa Cứu mang đến cho họ sống đầy đủ khơng xuất (ít kết 39 Footer Page 39 of 95 Header Page 40 ofKhãa 95 luËn tèt nghiÖp Ngô Thị Thu Trang thỳc v kch) H cng hi vọng, mong mỏi kểt nhận lại bi đát nhiêu Ơng Chúa lòng họ khơng đến mà có người “đại diện” ông ta đến Và họ định ngày mai Gơđơ khơng đến họ treo cổ tự tử, nghĩa sống họ chấm dứt Vlađimia Extơragông hai cá nhân họ lại người vô danh biểu tượng cho được, họ với Lucky Pôzô đại diện chung cho nhân loại, cho thân phận người giới Tiếp nối Trongchờđợi Gôđô, nhân vật kịch khác đại diện chung cho giới người đáng thương: Hamm đại diện cho người bị tàn phế mặt thể xác lẫn tâm hồn; Uyni đại diện cho người cô đơn đồng loại…Tất người giới lại đáng thương họ người nhỏ bé Một biểu tượng mang đầy ý nghĩa tượng trưng hình ảnh “sợi dây thừng” ròng từ tay ơng chủ Pơzơ đến cổ người đầy tớ bất hạnh Lucky Số phận buộc hai người lại với cách chặt chẽ họ hai vị hoàn toàn trái ngược mà lại tách rời: người áp – kẻ nô lệ Nhân vật Lucky Bêcket khơng biết đấu tranh cho tự mình; khác hẳn với nhân vật Kafka Vì thế, Risa Elman có so sánh nhân vật hai tác giả “những nhân vật Kafka đấu tranh họ hiểu lẽ gì, nhân vật Bêcket đau khổ khơng hiểu sao” (3-793) Cuộc đời Lucky đau khổ, bất hạnh phải phục tùng theo ý muốn người khác có lẽ khơng ý thức bất hạnh, khổ sở mình, khơng hiểu khổ nên Lucky khơng đấu tranh; ý kiến khác biểu tượng sợi dây thừng buộc chặt hai người chủ tớ này, phải thể cho thân phận người bị giằng xé ý muốn lí trí, tư tưởng 40 Footer Page 40 of 95 Header Page 41 ofKhóa 95 luận tốt nghiệp Ngô Thị Thu Trang Nhưng dù nữa, ý nghĩa xã hội lên rõ rệt qua hai nhân vật này: áp bóc lột, dù hình thức nào, đến tồn Chúng ta chiêm nghiệm điều qua thực tế xã hội ngày Cuộc sống phát triển bóc lột tàn nhẫn tinh vi nhiêu Trong Tàn cuộc, hình ảnh ghế có bánh xe biểu tượng trói buộc người, cụ thể nhân vật Hamm, khơng thể di chuyển khơng có ghế, đơi chân Hamm Hình ảnh thùng rác biểu tượng cho giam hãm, cầm tù người Họ “tự do” không gian q chật hẹp đóng kín Và họ chết dần chết mòn khơng gian đóng kín Đây hai hình ảnh mang ý nghĩa biểu tượng sâu sắc, tiếp nối thủ pháp nghệthuật mà Bêcket xây dựng Trong Ôi!Những ngày tươi đẹp, nhân vật Uyni bị chết dần chết mòn đụn cát ngày lún xuống Hình ảnh đụn cát mang đầy ý nghĩa biểu tượng, chết xâm chiếm người Con người không ý thức chết đến dần họ khơng có hành động phản kháng lại mà làm cơng việc vơ nghĩa: soi gương, tơ son, mở ví… Rõ ràng, TrongchờđợiGôđô tác phẩm mở đường sử dụng biện pháp nêu hình ảnh mang đầy ý nghĩa biểu tượng sau tiếp nối mở đường cách xuất sắc, làm nên phong cách riêng tác giả X Bêcket Một biểu tượng đáng quan tâm hình tượng cây: tối qua đen đủi trơ xương hơm phủ đầy Chỉ có sức sống Nó biểu tượng tái sinh, sống vĩnh vũ trụ Nó lại khởi đầu cho ngày với chuỗi dài chờđợi vô vọng, có mang lại chút niềm vui, hứng khởi cho nhân vật Nó đứng trơ trơ, trước mắt đau khổ, bất hạnh nhàm chán 41 Footer Page 41 of 95 Header Page 42 ofKhóa 95 luận tốt nghiệp Ngô Thị Thu Trang sống nhân loại diễn hàng ngày Chỉ biểu tượng có nhiều ý kiến đánh giá trái ngược Vì mà ta thấy rằng, yếu tố tác phẩm Bêcket hiểu đánh giá chiều, đơn giản kết hợp phức tạp nghệthuậtkịchBêcket Bởi thế, gán cho nhân vật, chi tiết kịchBêcket ý nghĩa xã hội, biểu tượng rõ rệt dễ rơi vào gò bó khơng thích hợp Ý nghĩa kịch đem lại, suy ngẫm ngôn từ Tài sử dụng ngôn từ Bêcket chứng minh Ông người nhạc trưởng, với đũa đạo đội qn ngơn từ đâu Còn nhân vật, huy Bêcket có nhiều tài sử dụng ngơn từ: có lúc, Extơragông - anh chàng “nghệ sĩ” ngớ ngẩn, ngờ nghệch chút, nói tiếng Pháp với “điệu lơ lớ Ănglê” Lucky cho tràng độc thoại nội tâm thành lời, vơ nghĩa đơi có từ mang đầy trí tuệ đại Nhưng ngơn từ dao hai lưỡi, sức mạnh nói lên tính chất vơ bổ Nhân vật nói nhiều chứng tỏ họ tư rỗng tuếch Càng sau, kịch khác ngôn ngữ nhân vật lại thể điều này, ngôn ngữ bị phá huỷ đến mức tối đa, mạnh mẽ TrongchờđợiGơđơ có đối thoại người với người; Ơi!Những ngày tươi đẹp, Uyni đối thoại câu vơ nghĩa khơng có đáp lại, điều nói lên đơn, tuyệt vọng Vở kịch mang ý nghĩa sâu xa, thể nghiệm thời gian M.Extanh nói “Chính qua hành độngđợichờ mà thể nghiệm thời gian hình thức tinh tuý nó” Thời gian lặp lại đến mức đơn điệu nhàm chán, bị đóng kín ngưng trệ đến mức đáng sợ Tuy nhiên, thời gian khơng đến mức bó hẹp ngưng trệ 42 Footer Page 42 of 95 Header Page 43 ofKhãa 95 luËn tèt nghiệp Ngô Thị Thu Trang Tn cuc Thi gian kịch bị đóng kín, nhân vật chờ chết đến mà Tất ý nghĩ vừa nêu khẳng định ý nghĩa mở đường tác phẩm TrongchờđợiGôđô với đầy đủ đặc trưng kịchphilíBêcket Từ tác phẩm nối tiếp cho thành công nghệthuật tác phẩm sau Bêcket Và ý nghĩa mà tác phẩm để lại giá trị nghiệp sáng tác tác giả 43 Footer Page 43 of 95 Header Page 44 ofKhóa 95 luận tốt nghiệp Ngô Thị Thu Trang KẾT LUẬN Tuy người mở đường, người tiên phong dòngkịchphilí Nhưng trưởng thành phát triển dòngkịch này, X.Bêcket lại số người có nhiều đóng góp quan trọng Phải thời gian tác phẩm ông từ kịch đến việc trình diễn sân khấu bước khởi đầu vững để đến thành công sau Bêcket Thành công X.Bêcket công nhận chứng minh Giải thưởng Nobel Văn học năm 1969 Sựdóng góp ơng cho văn học phương Tây phủ nhận TrongchờđợiGôđô từ đời đến nhận nhiều quan tâm, phê bình nhà chun mơn người say mê văn học, lời khen có nhiều chê trách Nhưng TrongchờđợiGôđô X.Bêcket tồn đến ngày giá trị tác phẩm chứng minh Vở kịch diễn tả philí , ngớ ngẩn đến đáng thương người; chờ đợi, tự huyễn điều khơng có Đó khơng phải chép thông thường thực sống, chép để cười cợt hay mỉa mai người cách cay độc mà ẩn đằng sau thể nghiệm sâu sắc tác giả đời, thân phận người Tác phẩm “tảng băng trơi”, điều thể mà khuất chìm nhiều Và có cảm nhận điều tác giả muốn gửi gắm hay khơng thuỳ thuộc vào trình độ hiểu biết người Là nghệ sĩ tài ba, tiếp thu kinh nghiệm lớp người trước, XamuyenBêcket thể phong cách kịchphilí nhuần nhụy lại vơ linh hoạt khơng có lặp lại cứng nhắc đơn điệu Ông sử dụng nghệthuật phá huỷ ngôn ngữ, phá huỷ thời gian, không gian 44 Footer Page 44 of 95 Header Page 45 ofKhóa 95 luận tốt nghiệp Ngô Thị Thu Trang cỏch sắc sảo Người xem không thấy nhàm chán mà trái lại thấy tò mò theo dõi cử chỉ, lời nói nhân vật X.Bêcket đưa philí để diễn tả có lí, ta thấy có nhiều buồn cười cười vui sướng mà cười xót xa cho thân phận người, người ta tự chiêm nghiệm thân có phải số nhân vật mà Bêcket miêu tả khơng Vở kịch hồi chng cảnh tỉnh người hành động, đừng để sống trơi qua vơ ích, người đừng biết chờđợi mà tìm kiếm mong muốn để biến ước mơ thành thực Vở kịch kết thúc mở để người xem tự tìm lời giải đáp: ngày mai Gơđơ có đến để cứu vớt Extơragơng Vlađimia không? Hay ngày mai Gôđô không đến hai người chết? X.Bêcket sau đạt nhiều thành công đỉnh cao nghệthuậtkịchphilí Những đóng góp ơng có ý nghĩa thực cho văn học Pháp Ông xứng đáng đại biểu ưu tú chodòng văn học philí kỷ XX Dù thời gian có làm trơi chảy phai mờ nhiều thứ giá trị mà Bêcket gửi gắm tác phẩm TrongchờđợiGơđơ sống 45 Footer Page 45 of 95 Header Page 46 ofKhãa 95 luËn tèt nghiệp Ngô Thị Thu Trang Tài Liệu tham khảo Lại Nguyên Ân (2003), 150 Thuật ngữ văn học, Nxb Đại học Quốc gia, Hà Nội Nguyễn Văn Dân (2002), Văn học phi lý, Nxb văn hố thơng tin – Trung tâm văn hố ngơn ngữ Đơng Tây, Hà Nội Đặng Anh Đào (2001), Văn học phương Tây, Nxb Giáo dục, Hà Nội Đặng Thị Hạnh (1994), Lịch sử văn học Pháp kỷ XX, Nxb Thế giới, Hà Nội Lê Bá Hán, Trần Đình Sử, Nguyễn Khắc Phi (chủ biên) (2000), Từ điển thuật ngữ văn học, Nxb Đại học Quốc gia, Hà Nội Phong Lựu (2003), Lý luận văn học, Nxb Giáo Dục, Hà Nội Hoàng Nhân (1997), Văn học Pháp tập II (thế kỷ XIX, XX) Hội nghiên cứu giảng dạy văn học, Nxb trẻ, Thành phố Hồ Chí Minh Vũ Đình Phòng (1997) Kịchphi lí, Tạp chí văn học nước ngoài, Hội nhà văn Việt Nam, số Nguyễn Ngọc Thi (2001), “Trong chờđợi Gôđô” X.Bêcket”, Thông báo khoa học ĐHSP Hà Nội 2, Số 1, tr 91– 96 10 Nguyễn Ngọc Thi (1999), “Nữ ca sĩ hói đầu” – Tác phẩm tiêu biểu trào lưu kịchphi lí”, Thơng báo khoa học ĐHSP Hà Nội 2, Số 1, tr 5256 11 Lưu Đức Trung (1999), Tác giả – Tác phẩm văn học nước nhà trường, Nxb Giáo dục, Hà Nội 46 Footer Page 46 of 95 ... TRONG KHI CHỜ ĐỢI GÔĐÔ” - SỰ BIỂU HIỆN SINH ĐỘNG NGHỆ THUẬT KỊCH PHI LÍ CỦA XAMUYEN BÊCKET” 1.1 Khái niệm kịch phi lí Để tìm hiểu kịch phi lí trước hết tìm hiểu văn học phi lí Văn học phi lí. .. Sự biểu sinh động kịch phi lí qua kịch Trong chờ đợi Gôđô nhà viết kịch tiếng X .Bêcket Sự biểu sinh động biểu hiên qua hai phần: nội dung nghệ thuật trong, phần nghệ thuật trọng cả, từ nghệ thuật. .. luận với đề tài: Trong chờ đợi Gôđô - Sự biểu sinh động nghệ thuật kịch phi lí Xamuyen Bêcket Qua đề tài này, mong muốn hiểu sâu, hiểu rõ dòng kịch phi lí, nội dung nghệ thuật biểu Đồng thời thấy