Vai trò của tình thái ngữ trong truyện ngắn Nguyễn Công Hoan

luan van,khoa luan, thac si , su pham1document,pdf,docx,download Khãa luËn tốt nghiệp ĐH Sư phạm Hà Nội TRNG I HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI KHOA NGỮ VĂN NGÔ THỊ HIỀN VAI TRỊ CỦA TÌNH THÁI NGỮ TRONG TRUYỆN NGẮN NGUYỄN CƠNG HOAN KHĨA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC Chun ngành: Ngôn ngữ học Người hướng dẫn khoa học Th S HONG TH THANH HUYN H NI 2010 Ngô Thị HiÒn tai lieu,dh su pham, luan van thac si,123doc1bao cao,tieu luan,de tai khoa hoc,khoa luan,tieu luan K32A - Ng÷ Văn luan van,khoa luan, thac si , su pham2document,pdf,docx,download Khóa luận tốt nghiệp ĐH Sư phạm Hà Nội LI CM N Tôi xin chân thành cảm ơn thầy cô giáo tổ Ngôn ngữ tất thầy cô giáo khoa Ngữ văn giúp đỡ thực công việc nghiên cứu Và đặc biệt cảm ơn cô Hoàng Th Thanh Huyền giúp đỡ tận tình hướng dẫn suốt trình thực đề tài Hà Nội, ngày 28 tháng năm 2010 Sinh viên Ngô Thị Hiền Ngô ThÞ HiỊn tai lieu,dh su pham, luan van thac si,123doc2bao cao,tieu luan,de tai khoa hoc,khoa luan,tieu luan K32A - Ngữ Văn luan van,khoa luan, thac si , su pham3document,pdf,docx,download Khóa luận tốt nghiệp ĐH Sư phạm Hà Nội LI CAM OAN Tôi xin cam đoan khóa luận thành nghiên cứu thân Những kết thu hoàn toàn chân thực chưa có đề án nghiên cứu Nếu sai xin hoàn toàn chịu trách nhiệm Hà Nội, ngày 28 tháng năm 2010 Sinh viên Ngô Thị Hiền Ngô Thị Hiền tai lieu,dh su pham, luan van thac si,123doc3bao cao,tieu luan,de tai khoa hoc,khoa luan,tieu luan K32A - Ngữ Văn luan van,khoa luan, thac si , su pham4document,pdf,docx,download Khóa luận tốt nghiệp ĐH Sư phạm Hà Nội Mục lục Trang Mở đầu 1 Lý chọn đề tài Lịch sử vấn đề Mục đích nhiƯm vơ nghiªn cøu Phạm vi nghiên cứu 5 Phương pháp nghiên cứu 6 §ãng gãp cđa khãa luËn Bè cơc cđa khãa ln Néi dung Ch­¬ng 1: C¬ së lý luËn Một số quan niệm tình thái ngôn ngữ Tình thái ng÷ tiÕng ViƯt 10 2.1 Khái niệm tình thái ngữ 10 2.2 Phân loại tình thái ngữ 11 2.2.1 Cách phân loại cđa DiƯp Quang Ban 12 2.2.2 Cách phân loại Nguyễn Văn Hiệp 15 2.2.3 Cách phân loại Nguyễn Thị Thìn 19 2.2.4 Cách phân loại Nguyễn Thị Lương 21 Phân biệt tình thái ngữ tình thái từ 25 3.1 Khái niệm tình thái từ 25 3.2 Phân loại tình thái từ 25 3.3 Ph©n biệt tình thái ngữ với thán từ 26 Ngô Thị Hiền tai lieu,dh su pham, luan van thac si,123doc4bao cao,tieu luan,de tai khoa hoc,khoa luan,tieu luan K32A - Ngữ Văn luan van,khoa luan, thac si , su pham5document,pdf,docx,download Khãa luËn tèt nghiÖp ĐH Sư phạm Hà Nội 3.4 Phân biệt tình thái ngữ với trợ từ 27 Phân biệt tình thái ngữ hô - đáp với câu đặc biệt dùng làm lời hô gọi 29 Các phương tiện ngôn ngữ thể tình thái ngữ 31 Vị trí tình thái ngữ 32 TiÓu kÕt 32 Chương 2: Vai trò tình thái ngữ truyện ngắn Nguyễn Công Hoan 34 2.1 Tình hình khảo sát, thống kê liệu 34 2.1.1 Đối tượng khảo sát 34 2.1.2 Kết khảo sát 34 2.1.3 NhËn xÐt 36 2.2 Vai trò tình thái ngữ truyện ngắn Nguyễn Công Hoan 36 2.1 Tình thái ngữ thể ý kiến chủ quan ng­êi nãi víi néi dung c©u nãi 36 2.2.2 Tình thái ngữ thể thái độ, tình cảm cña ng­êi nãi với người nghe 47 2.2.3 Tình thái ngữ hô - đáp 55 2.3 Tình thái ngữ việc thể giá trị nghệ thuật truyện ngắn Nguyễn Công Hoan 57 2.3.1 NghƯ tht t¹o dùng t×nh huèng 57 2.3.2 Nghệ thuật miêu tả nhân vật 62 2.3.3 NghƯ tht x©y dựng ngôn ngữ 65 2.4 TiÓu kÕt 68 KÕt luËn 70 Tài liệu tham khảo 72 Ng« ThÞ HiỊn tai lieu,dh su pham, luan van thac si,123doc5bao cao,tieu luan,de tai khoa hoc,khoa luan,tieu luan K32A - Ngữ Văn luan van,khoa luan, thac si , su pham6document,pdf,docx,download Khóa luận tốt nghiệp ĐH Sư phạm Hà Nội M U Lý chọn đề tài Ngôn ngữ lµ mét hƯ thèng tÝn hiƯu quan träng nhÊt hệ thống tín hiệu người sử dụng Xuất phát từ nghiên cứu tín hiệu, người ta thấy tín hiệu cần xem xét ba bình diện: kết học (ngữ pháp), nghĩa học (ngữ nghĩa) dụng học (ngữ dụng) Câu sản phẩm tạo kết hợp tín hiệu ngôn ngữ với theo quy tắc định nên nghiên cứu ba bình diện: ngữ pháp, ngữ nghĩa ngữ dụng Trên bình diện ngữ pháp câu tiếng Việt, ngôn ngữ học chia thành phần câu làm ba loại: thành phần nòng cốt câu, thành phần phụ thành phần biệt lập Tình thái ngữ yếu tố thành phần biệt lập câu Tình thái ngữ thành phần biệt lập câu, nằm cấu trúc cú pháp câu Nhưng có vai trò quan trọng việc biểu lộ thái độ, cảm xúc, tư tưởng hay đánh giá chủ quan người nói với nội dung nói thể quan hƯ cđa ng­êi nãi víi ng­êi nghe V× vËy trừu tượng khó nắm bắt Để hiểu ý nghĩa tình thái cách sâu sắc từ tình thái ngữ người đọc không dựa vào phương tiện biểu câu mà phải dựa vào lực, nhạy cảm thân Có thể nói khám phá nắm bắt nội dung, thái độ, quan hƯ cđa ng­êi nãi víi ng­êi nghe hay ý nghÜa tình thái câu điều khó khăn phức tạp Tuy vậy, vấn đề lý thú Vấn đề tình thái ngữ câu ý từ lâu quan tâm nhiều nhà nghiên cứu Tuy nhiên có nhiều ý kiến nhận xét phương tiện biểu tình thái ngữ chưa nghiên cứu sâu toàn diện, đặc biệt việc nhìn nhận, đánh giá vai trò, chức tình thái ngữ Ngô Thị Hiền tai lieu,dh su pham, luan van thac si,123doc6bao cao,tieu luan,de tai khoa hoc,khoa luan,tieu luan K32A - Ngữ Văn luan van,khoa luan, thac si , su pham7document,pdf,docx,download Khãa luËn tèt nghiệp ĐH Sư phạm Hà Nội cách dùng ngôn ngữ tác phẩm văn chương nghệ thuật Thực chất vấn đề quan cần quan tâm ý cách kỹ lưỡng để góp phần nâng cao nhận thức đặc điểm, chức vai trò thành phần việc biểu nội dung, tư tưởng giá trị nghệ thuật tác phẩm văn chương Tình thái ngữ có vai trò quan trọng việc biểu lộ thái độ, cảm xúc, tình cảm người nói người nghe Vì trở thành yếu tố nhiều nhà văn ưa dùng để xây dựng chân dung nhân vật, tạo dựng mối quan hệ truyền tải dụng ý nghệ thuật Trong Nguyễn Công Hoan nhà văn thành công việc vận dụng tình thái ngữ để thể nội dung, tư tưởng nghệ thuật Đây yếu tố góp phần tạo nên độc đáo cách dùng ngôn ngữ nhà văn trào phúng bậc thầy Xuất phát từ lý trên, lựa chọn đề tài Vai trò tình thái ngữ truyện ngắn Nguyễn Công Hoan với mong muốn khảo sát, bình giá vai trò thành phần tiếng Việt đồng thời thể sâu sắc giá trị sáng tác nhà văn Lịch sử vấn đề 2.1 Lịch sử nghiên cứu tình thái ngữ Vấn đề nghiên cứu tình thái tiếng Việt tồn nhiều ý kiến, quan niệm không đồng Khái niệm tình thái câu hiểu không giống khuynh hướng ngôn ngữ khác nhau, V.Z.Panfilov có nhận xét rằng: phạm trù mà chất ngôn ngữ học thành phần ý nghĩa phận lại gây nhiều ý kiến khác biệt đối lập phạm trù tình thái [8; 225] Lyons cho tình thái Thái độ người nói nội dung mệnh đề mà câu biểu thị hay tình trạng mà mệnh đề miêu tả [8; 225] Ngô Thị Hiền tai lieu,dh su pham, luan van thac si,123doc7bao cao,tieu luan,de tai khoa hoc,khoa luan,tieu luan K32A - Ngữ Văn luan van,khoa luan, thac si , su pham8document,pdf,docx,download Khãa luËn tèt nghiệp ĐH Sư phạm Hà Nội Palmer cho rằng: Tình thái thông tin ngữ nghĩa câu thể thái độ ý kiến người nói điều nói chủ trương phân biệt câu yếu tố biểu thị tình thái với yếu tố biểu thị mệnh đề tức phân biệt tình thái với nội dung mệnh đề [8; 226] Trong Thành phần câu tiếng Việt Nguyễn Minh Thuyết, Nguyễn Văn Hiệp cho rằng: Trong mô hình cấu trúc trừu tượng câu, tình thái ngữ thành phần phụ câu, có nhiệm vụ bổ sung ý nghĩa tình thái cho câu [4; 230] Trong Ngữ pháp tiếng Việt Diệp Quang Ban nhận định rằng: Về mặt ý nghĩa, yếu tố tình thái yếu tố với biểu thức tạo nên toàn phần thức đối lập với phần nghĩa biểu (nghĩa kinh nghiệm) câu, mặt ngữ pháp yếu tố mang nghĩa tình thái tách khái nghÜa sù viƯc” [2; 36] Trong “C©u tiÕng Việt nội dung dạy học câu trường phổ thông Nguyễn Thị Thìn cho rằng: Tình thái ngữ thành phần phụ câu, chuyên dùng để biểu lộ thái độ, cảm xúc, đánh giá chủ quan người nói đánh dấu hành vi ngôn ngữ [8; 89] Trên quan niệm khác tình thái ngữ câu Tuy nhiên ý kiến có giống việc xác định thành phần biểu thị thái độ người nói với nội dung mệnh đề thành phần tách khỏi cấu trúc cú pháp Mặc dù Những nghiên cứu tình thái ngữ tiếng Việt chưa có thành tựu xứng đáng (Nguyễn Minh Thuyết) Nhưng nói công trình nghiên cứu tình thái ngữ trở thành sở kinh nghiệm để nhà ngôn ngữ sau tiếp tục khai thác, khám phá thêm hoàn thiện Ngô Thị Hiền tai lieu,dh su pham, luan van thac si,123doc8bao cao,tieu luan,de tai khoa hoc,khoa luan,tieu luan K32A - Ngữ Văn luan van,khoa luan, thac si , su pham9document,pdf,docx,download Khóa luận tốt nghiệp ĐH Sư phạm Hà Nội 2.2 Lịch sử nghiên cứu ngôn ngữ truyện ngắn Nguyễn Công Hoan Nguyễn Công Hoan nhà văn thực xuất sắc văn học Việt Nam trước Cách mạng tháng Tám Cho đến có nhiều viết, công trình nghiên cứu xuất sắc ngôn ngữ truyện ngắn Nguyễn Công Hoan Đã có hàng trăm viết, nhiều công trình nghiên cứu xuất sắc ngôn ngữ truyện ngắn Nguyễn Công Hoan Nguyễn Thanh Tú Chất hài câu văn Nguyễn Công Hoan có nhận xét tinh tế ngôn ngữ truyện ngắn Nguyễn Công Hoan: Ngôn ngữ Nguyễn Công Hoan thứ ngôn ngữ suồng sã để lật ngửa, lộn trái, nhòm ngó từ từ trên, đập vỡ vỏ để nhìn vào bên Đó thái độ sợ [10; 424] Trong Nhà văn Việt Nam đại, chân dung phong cách, Nguyễn Đăng Mạnh thể nhìn tinh tế đánh giá ngôn ngữ truyện ngắn Nguyễn Công Hoan: Ngôn ngữ Nguyễn Công Hoan gắn liền với bút pháp hướng ngoại đặc trưng chủ đạo nghệ thuật truyện ngắn Nguyễn Công Hoan Ông không thâm nhập sâu vào nội tâm nhân vật Mỗi truyện ngắn nhằm thể nét tâm lý thường rõ ràng đơn giản nhân vật [12; 124] Lê Thị Đức Hạnh viết Nguyễn Công Hoan nhà văn thực lớn có đánh giá tinh tế ngôn ngữ truyện ngắn Nguyễn Công Hoan: ngôn ngữ cho phong phú, xác, văn viết cho giản dị, sáng mang sắc tiếng nói dân tộc [10; 31] Trên viết ngôn ngữ truyện ngắn Nguyễn Công Hoan Đó nghiên cứu ngôn ngữ truyện ngắn Nguyễn Công Hoan đứng phương diện hình thức nghệ thuật Dựa sở tiếp thu kết nhà khoa học công trình Ngô Thị Hiền tai lieu,dh su pham, luan van thac si,123doc9bao cao,tieu luan,de tai khoa hoc,khoa luan,tieu luan K32A - Ngữ Văn luan van,khoa luan, thac si , su pham10document,pdf,docx,download Khãa ln tèt nghiƯp §H S­ phạm Hà Nội nghiên cứu nhà nghiên cứu có bề dày kinh nghiệm, chỳng tụi xin sâu vào tìm hiểu vai trò tình thái ngữ phạm vi cụ thể truyện ngắn Nguyễn Công Hoan, xét phương diện từ ngữ Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu 3.1 Mục đích nghiên cứu Thực đề tài này, khóa luận nhằm đạt mục đích sau đây: - Thông qua tri thức nghĩa tình thái để hiểu sâu sắc chất, đặc điểm chức tình thái ngữ hoạt động ngôn ngữ - Nghiên cứu xuất tình thái ngữ số truyện ngắn để thấy vai trò chúng - Vận dụng hiểu biết tình thái ngữ vào việc giảng dạy tiếng Việt nói chung môn Ngữ văn nói riêng 3.2 Nhiệm vụ nghiên cứu Thực đề tài nghiên cứu này, chỳng tụi đặt nhiệm vụ cụ thể: - Xuất phát từ sở lý luận câu tập hợp kiến thức có liên quan đến đề tài để nắm vững đặc điểm, chức chúng hệ thống từ loại tiếng Việt - Trên sở kiến thức lý luận hệ thống hóa, tiến hành khảo sát số truyện ngắn tiêu biểu Nguyễn Công Hoan để thống kê phân loại tình thái ngữ truyện ngắn - Tiến hành phân tích ngữ liệu cụ thể để rút nhận xét, kết khái quát vài trò tình thái ngữ việc góp phần tạo nên giá trị nội dung nghệ thuật truyện ngắn Nguyễn Công Hoan Phạm vi nghiên cứu Tìm hiểu, nghiên cứu vai trò tình thái ngữ lĩnh vực phong phú, đa dạng rộng lớn Trong phạm vi đề tài khóa luận chúng Ngô Thị HiÒn 10 tai lieu,dh su pham, luan van thac si,123doc10bao cao,tieu luan,de tai khoa hoc,khoa luan,tieu luan K32A - Ng÷ Văn luan van,khoa luan, thac si , su pham65document,pdf,docx,download Khóa luận tốt nghiệp ĐH Sư phạm Hà Nội Nguyễn Công Hoan nhạy bén phát tình gây cười, mâu thuẫn hài hước vật, tượng xung quanh Có thể noi nhạy bén đặc biệt trước mâu thuẫn trào phúng đời sống đặc điểm quan trọng tư nghệ thuật Nguyễn Công Hoan Ông nhìn xã hội đương thời lăng kính trào phúng Mỗi truyện ngắn Nguyễn Công Hoan thường cảnh tượng, tình mâu thuẫn tính chất hài hước trò đời nhố nhăng, đồi bại Cũng mà mặt xã hội phong kiến với đầy rẫy xấu, mặt trái lên qua trang văn ông vừa chân thực, vừa sinh động có sức tố cáo mạnh mẽ Cú nhng truyn i vo khai thỏc mâu thuẫn chất tượng Nói khác mâu thuẫn thực chất biểu Để làm bật lên mâu thuẫn nhờ vào nghệ thuật kể chuyện, cách dẫn dắt, xây dựng tình mâu thuẫn đặc sắc tác giả Yếu tố nghệ thuật kể chuyện tác giả phải kể đến cách thức sử dụng ngơn ngữ Ví dụ: “Nghĩa ơng khoe cười thiệp đời nhà tư bản” (Báo hiếu: trả nghĩa cha) Truyện ngắn mâu thuẫn tâm bất nghĩa, bất hiếu với biểu hiếu nghĩa ông “quý tử” Ở ví dụ tác giả sử dụng tình thái ngữ “nghĩa là” nguyên nhân, lý do, trình bày việc diễn Đó việc tổ chức đám giỗ cha linh đình, trịnh trọng gia đình “ơng chủ” Vì đem đến cười “thiệp đời nhà tư bản” Bằng ngòi bút khách quan, tác giả mô tả khung cảnh đám cỗ linh đình, sang trọng, khách đến dự tiệc tồn ơng nọ, bà kia, giàu có Ai đến “ơng chủ” “quý quý hóa hóa”, ăn nói rõ nhà “nề nếp gia báo” Còn bà chủ nhân lúc khách chờ “vô phép cảm ơn cụ cố bà” vội lấy làm ân hận bà c c Ngô Thị Hiền 65 tai lieu,dh su pham, luan van thac si,123doc65bao cao,tieu luan,de tai khoa hoc,khoa luan,tieu luan K32A - Ngữ Văn luan van,khoa luan, thac si , su pham66document,pdf,docx,download Khãa ln tèt nghiƯp §H S­ phạm Hà Nội quờ mi mói khụng chu Phần cuối tác giả bình thản đến mức lạnh lung giới thiệu mưa phùn gió bấc, rét buốt thấu xương, có bà cụ già bỡ ngỡ dòm vào cửa nhà ăn uống Nhưng bà bị đuổi “ơng ấy” sợ thể diện bà cụ bà mẹ đẻ “ơng chủ” Kết thúc truyện tác giả bình luận: “mưa để khóc, gió để rên Rét để cắt đứt ruột mẹ người mà họ khen hiếu tử” làm người đọc phải suy nghĩ nhân tình thái Như thấy tình thái ngữ yếu tố ngơn ngữ hình thức biểu sử dụng để làm tăng tính đối lập mâu thuẫn với chất thực nhân vật tác phẩm Truyện ngắn “Báo hiếu: trả nghĩa cha” cho thấy mỉa mai tác giả với người xem hiếu tử, tự xem người có hiếu, có đạo nghĩa với cha thực chất bên tâm địa bất nhân, bất nghĩa Có thể coi truyện ngắn hài kịch lớn Có truyện mà ý nghĩa trào phúng khai thác từ mâu thuẫn nội dung hình thức Biểu bên ngồi dễ nhận thấy hình thức ngôn ngữ thể tác phẩm Tác giả sử dụng ngôn ngữ phương tiện, công cụ để tạo mâu thuẫn nhằm đạt dụng ý nghệ thuật Đó ngơn ngữ mang tình thái thể thái độ, tình cảm, cách đánh giá người nói với nội dung câu nói Ví dụ: “Nhưng, thưa thầy, từ lên huyện chín lơ mếch, sợ nhà nắng cảm, phải lại oan gia…” (Tinh thần thể dục) Tình thái ngữ “thưa” tình thái ngữ hơ - đáp “những” tình thái ngữ mức độ Các tình thái ngữ có tác dụng thể thái độ, tình cảm, cách đánh giá người nói với nội dung nêu Việc sử dụng tình thái ngữ với tỷ lệ dày đặc truyện ngắn có vai trò nhấn mạnh làm bật mâu thuẫn diễn ú l vic i xem búng Ngô Thị HiÒn 66 tai lieu,dh su pham, luan van thac si,123doc66bao cao,tieu luan,de tai khoa hoc,khoa luan,tieu luan K32A - Ng÷ Văn luan van,khoa luan, thac si , su pham67document,pdf,docx,download Khóa luận tốt nghiệp ĐH Sư phạm Hà Nội ỏ, lẽ điều thích thú hình thức lại diễn truy lùng giặc, làm cho người dân sợ hãi điêu đứng Điều đáng cười, đáng mỉa mai sách thực dân, cụ thể chủ trương phát triển thể dục thể thao viên thống sứ Châtel không xuất phát từ nhu cầu thực tế người dân nên có chuyện kỳ cục xem bóng đá mà cần đến trát quan, dẫn đủ 100 người Trong họ nhà, gia đình phải chết đói buổi khơng làm khơng có gạo ăn Cả đến người ốm bắt phải Bên cạnh van xin, lạy lục đút lót người nơng dân để khỏi phải xem bóng đá Câu chuyện trình bày từ trước đến sau làm người đọc thấy nhiều mặt vấn đề Chính sách thực dân trò chướng tai gai mắt, làm dịp cho bọn cửa hào giở thói bỉ ổi để xoay xở, kiếm trác, nhân dân phải chịu cực khổ Ví dụ: “Tội chi, có dịp trổ tài, thiên hạ nhớ mong lâu không tiện” (Kép Tư Bền) Ở truyện ngắn “KépTư Bền” mâu thuẫn hồn cảnh đáng khóc tình bắt buộc phải cười Hồn cảnh trớ xây dựng truyện anh Tư Bền phải đóng kịch, biểu diễn cho thật hay, thật vui, hài hước để “mua” tràng cười khán giả lòng anh đau đớn người cha ốm nặng Quán ngữ tình thái “vả lại” ví dụ biểu thức tình thái ngữ dùng để liên kết thông tin trước sau nội dung đưa Mặc dù quán ngữ tình thái khơng tham gia vào việc tái lại thực khách quan có tác dụng làm tăng tính sinh động, chân thực cho lời nói Trong truyện ngắn với hàng loạt tình thái ngữ tác giả sử dụng góp phần tơ đậm trạng thái, cảm xúc nhân vật Người đọc mà hiểu sâu sắc tình éo le mà nhân vật rơi vào Vở kịch kết thúc, h xung cng l lỳc Ngô Thị Hiền 67 tai lieu,dh su pham, luan van thac si,123doc67bao cao,tieu luan,de tai khoa hoc,khoa luan,tieu luan K32A - Ngữ Văn luan van,khoa luan, thac si , su pham68document,pdf,docx,download Khãa luËn tèt nghiÖp ĐH Sư phạm Hà Nội ngi ta bỏo tin cha anh qua đời “Kép Tư Bền” tiếng nói đả kích sâu xa vào xã hội đương thời, đồng tiền mà họ khơng nghĩ đến tình nghĩa, tình người Nói chung dù xây dựng truyện cách nhà văn tạo tiếng cười có khoảng cách lí tưởng thẩm mỹ người đọc với đối tượng bị đả kích Khoảng cách lớn tiếng cười bật sâu sắc Để làm bật mâu thuẫn trào phúng vật, tượng nhà văn thường dùng biện pháp phóng đại Phóng đại coi đặc điểm thiếu hư cấu văn trào phúng Đó khơng phải chệch thực mà thể thái độ đó, châm biếm hồi nghi thừa nhận, có khuynh hướng lật mặt trái, xun tạc ít, khơng hợp lý bình thường Biện pháp phóng đại sử dụng rộng rãi sáng tác Nguyễn Công Hoan làm cho mâu thêm bật, chất muối trào phúng đậm đà Biện pháp phóng đại thể qua ngơn ngữ tác giả Ngơn ngữ tác giả lời kể, cách dẫn dắt, dàn dựng tình tiết, kiện truyện Mỗi truyện ngắn Nguyễn Công Hoan việc ơng chứng kiến từ ngồi sống Nhưng sáng tạo, cách vận dụng ông xây dựng nên câu chuyện vừa sinh động vừa chân thực, hấp dẫn người đọc Hầu hết truyện ngắn Nguyễn Công Hoan xuất từ ngữ mang tính tình thái Nó tạo cho văn Nguyễn Cơng Hoan “vừa vui vừa hoạt, có giọng khơi hài, dễ dãi” [10; 270] Ví dụ: Trong thực tế có tình ối oăm, trào phúng “Ngựa người người ngựa”, “Thằng ăn cắp”, “Cụ Chánh bá giày”, “Vẫn trịch thượng”… Chuyện khơng thật song có lý s tht nờn cú sc thuyt phc Ngô Thị HiÒn 68 tai lieu,dh su pham, luan van thac si,123doc68bao cao,tieu luan,de tai khoa hoc,khoa luan,tieu luan K32A - Ng÷ Văn luan van,khoa luan, thac si , su pham69document,pdf,docx,download Khóa luận tốt nghiệp ĐH Sư phạm Hà Nội c truyện ngắn Nguyễn Công Hoan người đọc sống môi trường câu chuyện hay hóa thân vào nhân vật Vì khẳng định vai trò to lớn ngơn ngữ tác giả việc tạo mâu thuẫn trào phúng, tình cảnh trào phúng mang ý nghĩa xã hội sâu sắc Như nói tình thái ngữ yếu tố có vai trò quan trọng tạo nên tình truyện truyện ngắn Nguyễn Cơng Hoan Nó có tác dụng làm tiếng cười văn ơng mang ý nghĩa xã hội sâu sắc Những truyện ngắn mang tính hài ơng xem “loại văn tiễn đưa tất lỗi thời vào vương quốc bóng tối” 2.3.2 Nghệ thuật miêu tả nhân vật Nguyễn Công Hoan quan niệm: “Cuộc đời sân khấu hài kịch người kẻ diễn trò sân khấu hài kịch ấy” Từ quan niệm chi phối tới nghệ thuật miêu tả nhân vật nhà văn Hầu hết tầng lớp xã hội thực dân phong kiến có mặt truyện ngắn ơng như: nơng dân, cơng nhân, tiểu tư sản, trí thức, thầy thuốc, nhà giáo, nhà văn, nhà báo nghệ sĩ, tư sản, nhà buôn, quan lại, cường hào, nghị viên, công chức, học sinh, cô đào, đứa ở, phu xe, kẻ cắp… Tất có vai bi hài kịch đồ sộ với màn, lớp Nếu chia nhân vật truyện ngắn Nguyễn Công Hoan làm hai loại: Nhân vật diện nhân vật phản diện thấy rõ rang Nguyễn Cơng Hoan nhà văn có tài xây dựng nhân vật phản diện Khi xây dựng nhân vật phản diện Nguyễn Công Hoan tỏ thành công Không phải lí ơng viết “Đời viết văn tôi”,“nhân vật quen thuộc nhân vật xấu xã hội thuộc Pháp…Tôi vẽ người xấu nhẹ người tốt, tơi vốn bi quan nên nhìn vật mắt hồi nghi, thấy phía xấu dễ nhập tâm phía tốt” Ngô Thị Hiền 69 tai lieu,dh su pham, luan van thac si,123doc69bao cao,tieu luan,de tai khoa hoc,khoa luan,tieu luan K32A - Ngữ Văn luan van,khoa luan, thac si , su pham70document,pdf,docx,download Khóa luận tốt nghiệp ĐH Sư phạm Hà Nội Để làm bật lên đặc điểm, tính cách chất nhân vật tác giả sử dụng thủ pháp cường điệu, phóng đại Đây thủ pháp phá vỡ tỷ lệ thực, truyện ông lại thực Cũng nhờ ông xây dựng thành cơng nhiều nhân vật điển hình phản diện Nghệ thuật xây dựng nhân vật truyện ngắn Nguyễn Công Hoan trước hết biểu thủ pháp miêu tả diện mạo nhân vật Ví dụ: Tả viên nghị viên nông thôn, dĩ nhiên địa chủ, Nguyễn Công Hoan viết: “Một người mặt mũi trương phi, cổ rụt, bụng phệ, môi trễ mà không râu, mặc quần áo lụa, phe phẩy quạt…” (Hai thằng khốn nạn) Đến nhà tư sản ông viết “Cái bụng phưỡn ra, nấp quần áo xếp, nếp cứng hộp Tóc bóng mượt, nhăn gáo lĩnh úp dầu, không chịu vẻ đẹp với râu sửa khéo vẽ Miệng lúc chực tóe chuỗi cười” (Báo hiếu: trả nghĩa cha) Cả hai hình ảnh có nét gây cười, đáng ghét tên có vẻ riêng Ở ví dụ miêu tả nhân vật nhà văn khơng sử dụng tình thái ngữ người đọc dể dàng cảm nhận thấy thái độ, cảm xúc, cách đánh giá tác giả nhân vật Đó mỉa mai, châm biếm, giễu cợt, phê phán phận tầng lớp địa chủ thượng lưu, bọn tư sản giàu có sung túc, no đủ biểu dáng vẻ bên ngồi Trong “Đồng Hào có ma” để tả oai phong, hách dịch tác giả viết: “Chà! Chà! Béo béo!Béo đễn nỗi có thằng dân vơ ý buột miệng nói câu sáo nhờ bóng quan lớn ơng tưởng xỏ ơng Tức mặt bàn một, mặt hai, bị vả đơm đốp” Hay miêu tả hình dáng tên quan huyện Hinh “Béo nên lỗ chân lơng căng đến mức râu khơng có chỗ mà lách ngồi được” Cuối cùng, có hai râu hình thành hai dấu chua nghĩa làm cho mặt thêm nham hiểm, đểu cỏng Ngô Thị Hiền 70 tai lieu,dh su pham, luan van thac si,123doc70bao cao,tieu luan,de tai khoa hoc,khoa luan,tieu luan K32A - Ngữ Văn luan van,khoa luan, thac si , su pham71document,pdf,docx,download Khóa luận tốt nghiệp ĐH Sư phạm Hà Néi Đọc dòng văn miêu tả thấy nhà văn không ngại ngần, e dè mà miêu tả cách chân thưc, khôi hài ngoại hình tên quan huyện Hinh Tình thái ngữ “Chà! Chà!” biểu thị ngạc nhiên tiếng nói mỉa mai mà hài hước tác giả với đối tượng miêu tả Ví dụ: Một phụ nữ khác chồng nuôi cho Tây ăn học, thời gian đầu, thư nói đến chuyện chung tình, “đền ơn trả nghĩa” chồng, lại ân cần khuyên răn chồng đừng mà làm việc sức…Nhưng chẳng tác giả chị ta viết thư vĩnh biệt chồng “tóc tơ ngắn ngủi có ngần thơi” (Thế mợ Tây) Tình thái ngữ “thơi” đánh giá mức độ người nói với vấn đề nêu Đây lời người vợ gửi cho chồng vĩnh biệt lần cuối để lấy người khác Chỉ cách sử dụng từ ngữ mang tính tình thái góp phần làm cho người đọc thấy chất thực nhân vật Người đọc đến thật ngỡ ngàng, ngạc nhiên Tiếng cười phê phán, châm biếm cất lên mang ý nghĩa xã hội sâu sắc Nhìn chung nhân vật truyện ngắn Nguyễn Cơng Hoan chưa có bề sâu tâm lý song mà nhân vật tác phẩm ông không chân thực, sinh động Trái lại vài nét nhà văn phác mặt, chân dung sinh động với nét tâm lý bật phù hợp với chất xã hội nhân vật Truyện ngắn Nguyễn Công Hoan xây dựng số hình tượng nhân vật phản diện điển hình Một yếu tố làm nên thành công nghệ thuật xây dựng nhân vật truyện ngắn Nguyễn Công Hoan không kể đến việc nhà văn sử dụng nhiểu tình thái ngữ Yếu tố có ý nghĩa góp phần làm cho nhân vật lên chân thực, sinh động, mang sắc thái riêng loại nhân vật, bộc lộ tâm lý xã hội đối tượng, trộn khơng lẫn Bên cạnh giúp Ng« ThÞ HiỊn 71 tai lieu,dh su pham, luan van thac si,123doc71bao cao,tieu luan,de tai khoa hoc,khoa luan,tieu luan K32A - Ngữ Văn luan van,khoa luan, thac si , su pham72document,pdf,docx,download Khóa luận tốt nghiệp ĐH Sư phạm Hà Nội nhà văn đả kích, châm biếm thói tục lố lăng thái nhân tình xã hội mà đồng tiền làm bá chủ Sở trường Nguyễn Cơng Hoan chỗ đó, sở trường tố cáo, vạch mặt bọn thống trị 2.3.3 Nghệ thuật xây dựng ngơn ngữ Về mặt ngơn ngữ, ngòi bút Nguyễn Cơng Hoan có đặc sắc, góp phần đáng kể vào phát triển văn xuôi Việt Nam đại Hơn hai mươi năm cầm bút trước Cách Mạng, có mặt văn đàn từ câu văn xi quốc ngữ chập chững, Nguyễn Cơng Hoan có q trình sáng tác phản ánh sinh động trưởng thành nhanh chóng đến mức kỳ diệu ngôn ngữ văn xuôi quốc ngữ Khác hẳn với thứ ngôn ngữ kiểu cách, Tự lực văn đồn đó, văn Nguyễn Cơng Hoan thứ văn tự nhiên, thoải mái linh hoạt vơ Ơng mạnh dạn đưa lời ăn tiếng nói hàng ngày quần chúng vào văn chương cách rộng rãi, khiến văn chương hết vẻ “đài các”, “văn chương” mà trở thành ngôn ngữ đời sống hàng ngày đậm đà Đọc văn ơng, người đọc có cảm giác nhà văn nói chuyện cách tự nhiên với mình, điều khiến cho truyện có sắc thái sinh động đặc biệt Ví dụ: “Nghĩ nực cười, khốn nạn, lại gặp phải thằng khốn nạn hơn, thơi, chịu cầm hai hào tám vậy” (Hai thằng khốn nạn) Trên câu văn điển hình cho cách sử dụng từ ngữ bình dân, giản dị quen thuộc với ngôn ngữ đời sống sinh hoạt truyện ngắn Nguyễn Công Hoan Để tạo cho lời văn gần gũi với sống quần chúng nhân dân, nhà văn sử dụng hàng loạt tình thái ngữ quán ngữ tình thái “khốn nạn”, “thì thơi”, “vậy” có tác dụng làm cho ngơn ng nhõn vt tr Ngô Thị Hiền 72 tai lieu,dh su pham, luan van thac si,123doc72bao cao,tieu luan,de tai khoa hoc,khoa luan,tieu luan K32A - Ngữ Văn luan van,khoa luan, thac si , su pham73document,pdf,docx,download Khãa ln tèt nghiƯp §H Sư phạm Hà Nội nờn gn gi, quen thuc Vì người đọc có cảm giác thoải mái, tự nhiên đọc văn Nguyễn Công Hoan Ngôn ngữ nhân vật truyện ngắn Nguyễn Công Hoan đặc sắc Nhà văn thuộc lời ăn tiếng nói hạng người xã hội Quan lại, chánh tổng, lý chưởng, me tây, gái lãng mạn…loại có ngơn ngữ loại khơng trộn lẫn Chính ngơn ngữ nhân vật làm chất, tính cách nhân vật tự bộc lộ cách sinh động Ví dụ: Lời chị nơng dân nói với lý trưởng: “Thưa thầy, giá nhà cháu khỏe khoắn nhà chẳng dám kêu Nhưng thưa thầy, từ lên huyện, chin lơ mếch, sợ nhà nắng, cảm, lại phải oan gia” (Tinh thần thể dục) Đến anh phu xe nói với khách lưỡng lự chưa đi: “Thưa bà, xe ngày Tết thế, kéo mà bà giả rẻ thế! Con kéo chuyến giả xe ăn Tết đây!” (Ngựa người người ngựa) Và đến ngôn ngữ tên lý trưởng: “Hễ đứa láo, đánh sặc tiết chúng ra, tội vạ ơng chịu Mẹ bố chúng nó!” (Tinh thần thể dục) Hoặc lời viên tri huyện mắng thuộc hạ, tên chưa có tiền lễ Tết: “Mày kêu túng? Mày túng ơng cách cổ mày cho thằng khác làm Đồ ba que” Đến lúc trơng thấy đĩa tiền góc bàn lại ngào “Đấy thầy nghề nói dối quan tài Từ khơng nên thế! Thơi được, có lòng thành, ta cảm ơn” (Gánh khoai lang) Trên ngôn ngữ thành phần xã hội xưa, từ chị nông dân, anh phu xe, tên lý trưởng, đến tên tri huyện… Tất ngôn ngữ, lời nói nhân vật, đọc lên độc giả dễ dàng nhận đặc điểm, tính cách, nghề nghiệp Xen lẫn lời nói nhân vật biểu thức tình thái gạch chân Việc sử dụng tình thái ngữ với sắc thái biểu cảm khác chiếm tỷ lệ lớn ngôn ngữ ca nhõn vt cú tỏc dng th hin Ngô Thị HiÒn 73 tai lieu,dh su pham, luan van thac si,123doc73bao cao,tieu luan,de tai khoa hoc,khoa luan,tieu luan K32A - Ng÷ Văn luan van,khoa luan, thac si , su pham74document,pdf,docx,download Khóa luận tốt nghiệp ĐH Sư phạm Hà Nội mt cách sâu đậm, cụ thể, sinh động tính cách, đặc điểm, chất đối tượng miêu tả Yếu tố góp phần tạo nên phong cách riêng truyện ngắn trào phúng Nguyễn Công Hoan Nguyễn Công Hoan sử dụng lối ví von, so sánh độc đáo, liên tưởng bất ngờ, thú vị Ví dụ: “Mỹ thuật ngực đầy ví nhà tư sản, khơng óc ơng nghị trước ngày họp hội đồng” (Samandji) Cơ sở phép so sánh liên tưởng, phán đoán Cách so sánh tạo cho câu văn Nguyễn Công Hoan hấp dẫn, thú vị, tác động lên trí tưởng người đọc Kết hợp với việc so sánh nhà văn dùng nhiểu tình thái ngữ kèm Ở ví dụ tình thái ngữ “nhất là”, “chứ”, “ngay cả” thái độ, cách đánh giá, khẳng định, phủ định mang sắc thái biểu khác Sự kết hợp có hiệu lớn việc khắc sâu hình ảnh liên tưởng tới người đọc Từ giúp người đọc hiểu chất việc so sánh Vì nói tình thái ngữ góp phần tạo nên tiếng cười trào phúng truyện ngắn Nguyễn Công Hoan Câu văn Nguyễn Cơng Hoan thường ngắn gọn Đó cách cần thiết tạo kịch tính cho câu chuyện Ví dụ: “Nó đứng cạnh bàn run lên bần bật Nó liếc nhìn quan Ngài oai vệ q Nó lại sợ Nhưng dù run hay sợ khơng qn vị thiền quan” (Đồng hào có ma) Mặc dù tình thái ngữ câu văn ngắn gọn truyện ngắn Nguyễn Công Hoan xuất đặt hồn cảnh câu chuyện Ngô Thị Hiền 74 tai lieu,dh su pham, luan van thac si,123doc74bao cao,tieu luan,de tai khoa hoc,khoa luan,tieu luan K32A - Ngữ Văn luan van,khoa luan, thac si , su pham75document,pdf,docx,download Khóa luận tốt nghiệp ĐH Sư phạm Hà Nội thấy thái độ, cách đánh giá nhà văn với đối tượng miêu tả Tác giả tái lại hàng loạt hành động câu văn ngắn gọn có tác dụng nhấn mạnh sợ hãi, lo lắng nhân vật “nó” - tức người phụ nữ truyện Trước mắt người đọc, câu chuyện diễn kịch quay chậm đầy sinh động chân thực Nhìn chung, nghệ thuật trào phúng Nguyễn Công Hoan biểu nhiều mặt: từ cách lập ý, xây dựng tính cách, tạo dựng tình huống, đến lời văn, ngơn ngữ…ta thấy nhiều truyện ông đậm chất trào phúng, chủ yếu tác giả tổng hợp nhiều khía cạnh, nhiều yếu tố cách tự nhiên thủ pháp gây cười Đặc biệt cách dùng nhiều tình thái ngữ câu văn, yếu tố có vai trò lớn thể giá trị nghệ thuật truyện ngắn Nguyễn Công Hoan Viết Nguyễn Công Hoan, Trúc Hà “Một bút mới” tỏ tinh tế nhận giọng văn mẻ pha chất hài hước Nguyễn Công Hoan: “Văn ơng có hay, rõ ràng, sang sửa, thiết thực, văn nhanh gọn Lời văn hàm chứa giọng trào phúng, lại thường hay đệm vào vài câu vài chữ có ý khơi hài, lơn thú vị” [10; 47] 2.4 Tiểu kết Qua việc khảo sát, tìm hiểu, phân tích, nhận xét, đánh giá ví dụ khẳng định tình thái ngữ có vai trò quan trọng việc biểu giá trị nội dung hình thức nghệ thuật truyện ngắn Nguyễn Công Hoan Kết phân tích, đánh giá có xuất loại tình thái ngữ thái độ hồi nghi tình thái ngữ tình cảm vui buồn bất ngờ nhiều mang sắc thái biểu cảm vô đa dạng, phong phú Bên cạnh đó, chúng có hỗ trợ, bổ sung loại tình thái khác tạo nên tính đa dạng, linh hoạt hoạt động tình thái ngữ Ngô Thị Hiền 75 tai lieu,dh su pham, luan van thac si,123doc75bao cao,tieu luan,de tai khoa hoc,khoa luan,tieu luan K32A - Ngữ Văn luan van,khoa luan, thac si , su pham76document,pdf,docx,download Khóa luận tốt nghiệp ĐH Sư phạm Hà Nội Từ việc tìm hiểu vai trò tình thái ngữ truyện ngắn Nguyễn Công Hoan, ta hiểu sâu sắc giá trị nội dung, nghệ thuật sáng tác nhà văn Các ý nghĩa thành phần tình thái ngữ góp phần phản ánh tranh toàn cảnh xã hội phong kiến đương thời với đầy rẫy bất công, mâu thuẫn người dân địa chủ cường hào Đặc biệt qua cách sử dụng ngơn ngữ mang tính tình thái người đọc thấy thói tật, thủ đoạn xấu xa tầng lớp địa chủ, giới thượng lưu xã hội xưa cảnh ngộ trớ trêu, đáng thương người dân lao động Về mặt nghệ thuật tình thái ngữ phương tiện đặc biệt để Nguyễn Công Hoan phát huy ngòi bút thực trào phúng mình, tạo nên phong cách truyện ngắn giàu kịch tính, đậm chất khơi hài có tác dụng phê phán, đả kích sâu cay Ngô Thị Hiền 76 tai lieu,dh su pham, luan van thac si,123doc76bao cao,tieu luan,de tai khoa hoc,khoa luan,tieu luan K32A - Ngữ Văn luan van,khoa luan, thac si , su pham77document,pdf,docx,download Khóa luận tốt nghiệp ĐH Sư phạm Hà Néi KẾT LUẬN Tình thái ngữ thành phần biệt lập câu, không tham gia vào nòng cốt câu khơng có cấu trúc cú pháp Tuy tình thái ngữ khơng tham gia vào cấu trúc cú pháp biểu thị nội dung khách quan lại thành phần thể nghĩa tình thái dụng học Đây thành phần biểu tư tưởng, tình cảm, thái độ, cảm xúc, đánh giá người nói với người nghe người nói nội dung nói câu Vì tình thái ngữ phương tiện biểu quan trọng mà nhà văn sử dụng để thể ý đồ nghệ thuật Tìm hiểu, khám phá vai trò tình thái ngữ giúp hiểu sâu sắc giá trị nội dụng nghệ thuật tác phẩm Nguyễn Công Hoan người đặt viên gạch xây đắp cho văn xi thực phê phán Ơng đến với văn chương khẳng định tài năng, phong cách hóm hỉnh độc đáo, sử dụng tiếng cười làm vũ khí chủ yếu, tác phẩm Nguyễn Công Hoan làm bật lên tiếng cười hài hước song sâu cay Để tạo nên phong cách truyện ngắn trào phúng, Nguyễn Cơng Hoan khơng viết lòng, trái tim người nghệ sỹ mà tài quan sát, chắt lọc thực tế, kết hợp với lối viết sáng tạo, vận dụng ngôn ngữ cách linh hoạt sáng tạo Qua việc khảo sát, nghiên cứu, tìm hiểu vai trò tình thái ngữ truyện ngắn Nguyễn Công Hoan đánh giá, nhận xét cách khái quát vai trò thành phần khơng nội dung, nghệ thuật tác phẩm mà cho thấy ảnh hưởng phong cách nghệ thuật nhà văn Với khóa luận chúng tơi để cập, tìm hiểu cách sơ lược phạm vi sáng tác nhà văn Vì nghiên cứu vai trũ Ngô Thị Hiền 77 tai lieu,dh su pham, luan van thac si,123doc77bao cao,tieu luan,de tai khoa hoc,khoa luan,tieu luan K32A - Ngữ Văn luan van,khoa luan, thac si , su pham78document,pdf,docx,download Khóa luận tốt nghiệp ĐH Sư phạm Hà Néi tình thái ngữ sáng tác văn chương cụ thể việc làm mẻ phức tạp vô hấp dẫn cần tìm hiểu, nghiên cứu kỹ lưỡng Nghiên cứu, tìm hiểu vai trò tình thái ngữ truyện ngắn Nguyễn Công Hoan việc làm cần thiết, bổ ích thiết thực Một mặt giúp ta nhận thức sâu sắc giá trị nội dung nghệ thuật sáng tác truyện ngắn Nguyễn Cơng Hoan Mặt khác cung cấp cho cách nhìn tồn diện phương pháp tiếp cận tác phẩm văn chương từ tín hiệu ngôn ngữ cụ thể Nghiên cứu để tài chúng tơi khơng xa rời mục đích phục vụ cho việc giảng dạy sau Chúng hy vọng kết nghiên cứu đáp ứng đòi hỏi mang tính thực tiễn cho việc dạy học mơn Ngữ nh trng ph thụng hin Ngô Thị HiÒn 78 tai lieu,dh su pham, luan van thac si,123doc78bao cao,tieu luan,de tai khoa hoc,khoa luan,tieu luan K32A - Ng÷ Văn luan van,khoa luan, thac si , su pham79document,pdf,docx,download Khóa luận tốt nghiệp ĐH Sư phạm Hà Nội TI LIỆU THAM KHẢO Diệp Quang Ban (2008), Giáo trình ngữ pháp tiếng Việt, Nxb Giáo dục Diệp Quang Ban (2008), Ngữ pháp tiếng Việt, Nxb Giáo dục Diệp Quang Ban, Hoàng Văn Thung (2006), Ngữ pháp tiếng Việt (tập 1), Nxb Giáo dục Diệp Quang Ban, Hoàng Văn Thung (2006), Ngữ pháp tiếng Việt (tập 2), Nxb Giáo dục Hoàng Thị Thu Hường (2009), Vai trò tình thái từ truyện ngắn Nguyễn Cơng Hoan, Trường ĐH Sư phạm Hà Nội Lê Bá Hán, Trần Đình Sử, Nguyễn Khắc Phi (2006), Từ điển thuật ngữ văn học, Nxb Giáo dục Nguyễn Thiện Giáp (2009), Dẫn luận ngôn ngữ học, Nxb Giáo dục Nguyễn Minh Thuyết, Nguyễn Văn Hiệp (1998), Thành phần câu tiếng Việt, Nxb ĐH Quốc Gia Hà Nội Nguyễn Thị Thìn (2003), Câu tiếng Việt nội dung dạy học trường phổ thông, Nxb ĐH Quốc Gia Hà Nội 10 Nguyễn Công Hoan tác gia tác phẩm (2003), Nxb Giáo dục 11 Nguyễn Thị Lương (2005), Câu tiếng Việt, Nxb ĐH Sư Phạm 12 Nguyễn Đăng Mạnh (2006), Nhà văn Việt Nam đại chân dung phong cách, Nxb Văn học 13 Tuyển tập Nguyn Cụng Hoan II (2006), Nxb Giỏo dc Ngô Thị HiÒn 79 tai lieu,dh su pham, luan van thac si,123doc79bao cao,tieu luan,de tai khoa hoc,khoa luan,tieu luan K32A - Ng÷ Văn ... phương tiện ngôn ngữ thể tình thái ngữ 31 Vị trí tình thái ngữ 32 TiÓu kÕt 32 Chương 2: Vai trò tình thái ngữ truyện ngắn Nguyễn Công Hoan 34 2.1 Tình hình khảo... 36 2.2 Vai trò tình thái ngữ truyện ngắn Nguyễn Công Hoan 36 2.1 Tình thái ngữ thể ý kiến chủ quan người nãi víi néi dung c©u nãi 36 2.2.2 Tình thái ngữ thể thái độ, tình cảm ng­êi... loại tình thái ngữ theo đặc điểm cấu tạo - Loại tình thái ngữ tiểu từ tình thái đảm nhiệm Loại tình thái ngữ tiểu loại tình thái ngữ tạo thành: * Tiểu loại thứ nhất: Gồm tình thái ngữ tiểu từ tình