Tín hiệu thuyền trong thơ ca Việt Nam

luan van,khoa luan, thac si , su pham1document,pdf,docx,download Kho¸ luËn tốt nghiệp ĐH Trường ĐHSP Hà Nội TRNG I HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI KHOA NGỮ VĂN ******…… VŨ THỊ LÝ TÍN HIỆU “THUYỀN” TRONG THƠ CA VIỆT NAM KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC Chuyên ngành: Ngôn ngữ học Người hướng dẫn khoa học TS.GVC Phạm Thị Hòa Hà Nội 2010 Vò ThÞ Lý -1- tai lieu,dh su pham, luan van thac si,123doc1bao cao,tieu luan,de tai khoa hoc,khoa luan,tieu luan K32B - Ngữ văn luan van,khoa luan, thac si , su pham2document,pdf,docx,download Kho¸ ln tèt nghiƯp §H Tr­êng §HSP Hµ Néi LỜI CẢM ƠN Để hồn thành luận văn này, trước hết, tơi xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc tới TS GVC Phạm Thị Hồ người tận tình hướng dẫn, giúp đỡ suốt thời gian tiến hành Tôi xin chân thành cảm ơn thầy cô tổ Ngôn ngữ, khoa Ngữ văn nhiệt tình giảng dạy, cảm ơn Ban Chủ nhiệm khoa Ban Giám hiệu nhà trường tạo điều kiện tốt cho học tập nghiên cứu trường Tôi xin chân thành cảm ơn ! Hà Nội, Ngày 28 tháng 04 năm 2010 Tác giả khố luận Vũ Thị Lý Vò ThÞ Lý -2- tai lieu,dh su pham, luan van thac si,123doc2bao cao,tieu luan,de tai khoa hoc,khoa luan,tieu luan K32B - Ng÷ văn luan van,khoa luan, thac si , su pham3document,pdf,docx,download Khoá luận tốt nghiệp ĐH Trường ĐHSP Hà Nội LI CAM ĐOAN Tơi xin cam đoan khố luận kết nghiên cứu riêng tơi Khố luận với đề tài: “Tín hiệu “thuyền” thơ ca Việt Nam” TS GVC Phạm Thị Hoà hướng dẫn chưa cơng bố cơng trình nghiên cứu khác Nếu có sai sót, người viết chịu hoàn toàn trách nhiệm theo qui định việc nghiên cứu khoa học Hà Nội, Ngày 28 tháng 04 năm 2010 Người cam đoan Vũ Thị Lý Vò ThÞ Lý -3- tai lieu,dh su pham, luan van thac si,123doc3bao cao,tieu luan,de tai khoa hoc,khoa luan,tieu luan K32B - Ngữ văn luan van,khoa luan, thac si , su pham4document,pdf,docx,download Khoá luận tốt nghiệp ĐH Trường ĐHSP Hà Nội QUI ƯỚC VIẾT TẮT Vò ThÞ Lý - CBĐ : Cái biểu đạt - CĐBĐ : Cái biểu đạt - (d) : Danh từ - (đg) : Động từ - đv : Đơn vị - ĐK : Điều kiện - (t) : Tính từ - TH : Tín hiệu - THTM : Tín hiệu thẩm mĩ -4- tai lieu,dh su pham, luan van thac si,123doc4bao cao,tieu luan,de tai khoa hoc,khoa luan,tieu luan K32B - Ngữ văn luan van,khoa luan, thac si , su pham5document,pdf,docx,download Khoá luận tốt nghiệp ĐH Trường ĐHSP Hà Nội MC LC Trang M U 1 Lí chọn đề tài Lịch sử vấn đề Mục đích nghiên cứu Nhiệm vụ nghiên cứu Đối tượng, phạm vi nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu Đóng góp đề tài Cấu trúc đề tài NỘI DUNG Chương : CƠ SỞ LÍ LUẬN 1.1 - BẢN CHẤT TÍN HIỆU CỦA NGƠN NGỮ 1.1.1 – Khái niệm tín hiệu 1.1.2 - Bản chất tín hiệu ngơn ngữ 1.2 – TÍN HIỆU THẨM MĨ 1.2.1 - Thuật ngữ 1.2.2 – Phân biệt tín hiệu thẩm mĩ đơn tín hiệu thẩm mĩ phức 1.2.3 - Nguồn gốc tín hiệu thẩm mĩ 1.2.4 - Đặc tính tín hiệu thẩm mĩ 13 1.2.5 - Phương thức xây dựng tín hiệu thẩm mĩ 19 1.3 – TÍN HIỆU THẨM MĨ “THUYỀN” 21 1.3.1 – Nghĩa 21 Vò ThÞ Lý -5- tai lieu,dh su pham, luan van thac si,123doc5bao cao,tieu luan,de tai khoa hoc,khoa luan,tieu luan K32B - Ngữ văn luan van,khoa luan, thac si , su pham6document,pdf,docx,download Kho¸ ln tèt nghiƯp §H Tr­êng §HSP Hµ Néi 1.3.2 – Trường nghĩa “thuyền” 22 1.3.3 – Tín hiệu “thuyền” xem xét mối quan hệ 28 1.4 – PHƯƠNG PHÁP HỆ THỐNG TRONG VIỆC XÂY DỰNG TÍN HIỆU THẨM MĨ 29 1.4.1 – Quan hệ hệ thống ngôn ngữ thao tác lựa chọn 30 1.4.2 – Quan hệ tín hiệu thẩm mĩ tín hiệu ngơn ngữ tác phẩm, thao tác chuyển hoá 33 1.4.3 – Quan hệ tín hiệu thẩm mĩ tác phẩm thao tác phối hợp 34 Chương – TÍN HIỆU “THUYỀN” TRONG CA DAO 36 2.1 - Kết khảo sát phân loại kết khảo sát 36 2.1.1 - Kết khảo sát 36 2.1.2 – Phân loại kết khảo sát 36 2.2 – Phân tích 36 2.2.1 – “Thuyền” mối quan hệ với “bến” 36 2.2.2 – “Thuyền” mối quan hệ với “dòng sơng” 39 2.2.3 – “Thuyền” mối quan hệ với “đôi bờ” 42 2.2.4 – “Thuyền” mối quan hệ với “biển” 43 Chương – TÍN HIỆU “THUYỀN” TRONG THƠ TRƯỚC VÀ SAU CÁCH MẠNG 46 3.1 – “Thuyền” thơ trước cách mạng 46 3.1.1 - Kết phân loại kết khảo sát 46 3.1.2 – Phân tích 47 3.2 – “Thuyền” thơ sau cách mạng 59 3.2.1 - Khảo sát phân loại kết khảo sát 59 3.2.2 - Phân tích 60 KẾT LUẬN 76 TÀI LIỆU THAM KHẢO Vò ThÞ Lý -6- tai lieu,dh su pham, luan van thac si,123doc6bao cao,tieu luan,de tai khoa hoc,khoa luan,tieu luan K32B - Ngữ văn luan van,khoa luan, thac si , su pham7document,pdf,docx,download Khoá luận tốt nghiệp ĐH Trường §HSP Hµ Néi MỞ ĐẦU 1- Lí chọn đề tài Ngôn ngữ tác phẩm văn chương muốn truyền đạt đến người đọc nội dung, tư tưởng tác giả phải thơng qua tín hiệu thẩm mĩ (THTM), thơng qua hình tượng văn học Các THTM cầu nối người đọc nội dung tác phẩm Việc phát đánh giá đắn THTM văn nghệ thuật việc khó khăn Tuy nhiên, việc làm cần thiết nghiên cứu văn học Trong thơ ca Việt Nam, tín hiệu (TH) ngôn ngữ xuất nhiều giàu ý nghĩa Nó tạo trường liên tưởng khác cách nói, cách suy nghĩ người Việt Nam Tín hiệu “thuyền” dạng phổ biến sử dụng nhiều thơ ca dân gian thơ ca đại Thuyền không hình ảnh đẹp mà TH đa nghĩa thú vị Một chữ “thuyền” mà ý nghĩa bao quanh Vì thế, cần xem xét, phân tích TH “thuyền” để phát thêm nét đặc sắc việc sử dụng ngơn ngữ thơ ca nói riêng ngơn ngữ văn chương nói chung 2- Lịch sử vấn đề Khi tìm hiểu đề tài này, chúng tơi chưa phát đề tài tương tự Trong ngôn ngữ học, việc nghiên cứu hành chức số TH chưa có nhiều, giai đoạn bắt đầu Một số cơng trình nghiên cứu là: tính từ mầu sắc thơ Tố Hữu; từ tượng tự nhiên - khí tượng ca dao thơ Nguyễn Trãi; vật thể ca dao cổ Việt Nam; không gian Vò ThÞ Lý -7- tai lieu,dh su pham, luan van thac si,123doc7bao cao,tieu luan,de tai khoa hoc,khoa luan,tieu luan K32B - Ngữ văn luan van,khoa luan, thac si , su pham8document,pdf,docx,download Khoá luận tốt nghiệp ĐH Trường ĐHSP Hà Nội ca dao, cối thơ Việt Nam; trường nghĩa từ “yêu” thơ Xuân Diệu thơ Nguyễn Bính 1932 – 1945… Đó báo chúng tơi thấy có phân tích lẻ tẻ hiệu sử dụng số THTM như: “Tín hiệu mưa, gió, nắng thơ Hồng Cầm” [Ngữ học trẻ 2006] Trong giảng ngôn ngữ học bậc đại học THTM, TH “lửa”, “nước”, “gió”, “mưa”, “thuyền”, “bến” đề cập tới dạng khái quát Nhìn chung, việc xem xét TH “thuyền” ca dao thơ Việt Nam nói chung chưa có cơng trình đề cập tới Đề tài chúng tơi tiếp thu lí thuyết THTM nói chung ứng dụng xem xét THTM cụ thể, có lối riêng khơng trùng với cơng trình trước - Mục đích nghiên cứu Thực đề tài chúng tơi nhằm mục đích : Tìm hiểu TH “thuyền” sáng tác thơ ca nhằm sâu, lí giải tính đa nghĩa THTM giàu có ngơn ngữ dân tộc - Nhiệm vụ nghiên cứu Để đạt mục đích đề đề tài phải thực nhiệm vụ sau : - Xác định sơ lí thuyết có liên quan đến đề tài như: khái niệm THTM, đặc tính THTM, vấn đề thể biến thể, chế chuyển nghĩa ẩn dụ hoán dụ… - Thống kê phân loại TH “thuyền” thơ ca dân tộc - Bước đầu phân tích hiệu sử dụng THTM “thuyền” số ngữ liệu tiêu biểu 5- Đối tượng, phạm vi nghiên cứu - Đối tượng: Tín hiệu “thuyền” thơ ca Việt Nam - Phạm vi nghiên cứu: Do thời gian có hạn chúng tơi tìm hiểu TH “thuyền” thơ ca Việt Nam qua số ca dao, thơ trước sau cách Vò ThÞ Lý -8- tai lieu,dh su pham, luan van thac si,123doc8bao cao,tieu luan,de tai khoa hoc,khoa luan,tieu luan K32B - Ngữ văn luan van,khoa luan, thac si , su pham9document,pdf,docx,download Khoá luận tốt nghiệp ĐH Trường ĐHSP Hµ Néi mạng qua số tác giả tiêu biểu có tác phẩm dạy trường phổ thơng (Xuân Diệu, Tố Hữu ) - Phương pháp nghiên cứu Để thực nhiệm vụ đề ra, luận văn tiến hành với kết hợp phương pháp sau : - Phương pháp thống kê: sử dụng phương pháp để thống kê TH ‘‘thuyền” qua tác phẩm - Phương pháp phân loại: dùng để phân loại TH “thuyền” theo tiêu chí khác - Phương pháp phân tích ngữ nghĩa: dùng để phân tích TH “thuyền” ngữ liệu tiêu biểu nhằm xác định hiệu sử dụng chúng – Đóng góp đề tài Với đề tài chúng tơi mong muốn góp phần nhỏ sở lí thuyết THTM, đặc điểm THTM, vấn đề thể biến thể, chế chuyển nghĩa ẩn dụ, hốn dụ cho cơng trình nghiên cứu Đóng góp số ý kiến TH “thuyền” thơ ca dân tộc - Cấu trúc đề tài Đề tài gồm có phần: Quy ước viết tắt; Mục lục; Chính văn; Tài liệu tham khảo Phần văn, ngồi phần mở đầu kết luận phần nội dung bao gồm chương: - Chương 1: Cơ sở lí thuyết - Chương 2: Tín hiệu “thuyền” ca dao - Chương 3: Tín hiệu “thuyền” thơ trước sau cách mạng Vò ThÞ Lý -9- tai lieu,dh su pham, luan van thac si,123doc9bao cao,tieu luan,de tai khoa hoc,khoa luan,tieu luan K32B - Ngữ văn luan van,khoa luan, thac si , su pham10document,pdf,docx,download Khoá luận tốt nghiệp ĐH Trường ĐHSP Hà Nội NỘI DUNG CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÍ LUẬN 1.1 - Bản chất tín hiệu ngơn ngữ 1.1.1- Khái niệm tín hiệu (TH) Trong đời sống lồi người phát hiện, làm quen, sử dụng nhiều kiểu loại TH khác Việc nghiên cứu tồn diện loại TH nhiệm vụ trọng tâm khoa TH học Đã có nhiều quan niệm khác nhiều cách phân loại khác TH Để vấn đề trở nên giản tiện, đỡ phức tạp quan niệm sau: “Tín hiệu vật, thuộc tính vật chất, tượng kích thích vào giác quan người làm cho người ta tri giác lí giải, suy diễn nằm ngồi vật ấy” Vd: Cái đèn đỏ bảng TH giao thông đường TH Bởi hoạt động “sáng lên” người ta thấy suy diễn tới cấm đốn, khơng qua chỗ Vậy vật TH thoả mãn điệu kiện (ĐK) sau: - Đk 1: Phải vật thuộc tính vật chất cảm nhận qua giác quan người Chẳng hạn: âm thanh, mầu sắc, ánh sáng, hình vẽ, vật thể…Nói cách khác, TH phải vật chất kích thích đến giác quan người người cảm nhận - Đk 2: Phải đại diện cho đó, gợi khơng phải Tức mà đại diện cho khơng trùng với Vd : Tín hiệu “đèn đỏ” báo hiệu nội dung cấm Nội dung thể vật chất đèn đỏ khơng trùng Mặt khác TH Vò ThÞ Lý - 10 - tai lieu,dh su pham, luan van thac si,123doc10bao cao,tieu luan,de tai khoa hoc,khoa luan,tieu luan K32B - Ngữ văn luan van,khoa luan, thac si , su pham74document,pdf,docx,download Khoá luận tốt nghiệp ĐH Trường ĐHSP Hà Nội Chỳng tụi kho sỏt th Tố Hữu thấy cặp quan hệ TH “thuyền – dòng sông” xuất 10 lần, chiếm 29.4% Con thuyền gắn bó với nơi sinh lớn lên Chính mà dòng sơng ln chứng kiến thay đổi thuyền Từ thuyền bơ vơ, nhỏ nhoi, lạc lõng dòng sơng đến thuyền vui tươi, tràn đầy hạnh phúc sông nước Mối quan hệ chúng biểu qua thời kì khác lịch sử Con thuyền kháng chiến nơi đưa đón người ưu tú dân tộc lên đường, thời bình nơi chứng kiến đổi Theo chân đất nước có thuyền: “Thương em chín đợi mười chờ Con thuyền lại đỏ cờ sang sông” ( Nước non ngàn dặm) Lấy chất liệu từ câu ca dao “chín đợi mười chờ” Tố Hữu xây dựng nên hình ảnh thuỷ chung son sắt tình qn dân Đó đổi sống, người có cách mạng về: “Thuyền chài kiếp dạt trôi Thong dong bè nứa quẫy cá hồng” ( Cẩm Thuỷ) Con thuyền khơng phải trơi đây, mai mà “thong dong” với phương tiện vận chuyển khác sông Câu thơ tượng trưng cho tương lai tươi sáng “cá hồng” quẫy phía trước chờ đón “thuyền chài” đến bắt Hạnh phúc trước mặt chờ đón người niềm hân hoan sánh bước Nếu gái dòng Hương Giang chờ đợi lời hứa ngày mai Tố Hữu trả lời thật dứt khốt “thơi kiếp dạt trơi” cho kiếp người cô Nhà thơ trả cho họ sống nắng hồng rực rỡ, tương lai tươi sáng để họ “mênh mơng sơng Hậu …chuyến phà đò đưa” Vò ThÞ Lý - 74 - tai lieu,dh su pham, luan van thac si,123doc74bao cao,tieu luan,de tai khoa hoc,khoa luan,tieu luan K32B - Ngữ văn luan van,khoa luan, thac si , su pham75document,pdf,docx,download Kho¸ ln tèt nghiƯp §H Tr­êng §HSP Hµ Néi Đi với hạnh phúc sống mà cách mạng đem lại ước nguyện cống hiến, làm người có ích: “Còn bao năm đời cho sống Còn chống chèo, mặc nước ngược xuôi” (Cuối thu) Những năm tháng trôi qua người cống hiến tuổi xuân cho đất nước Và muốn cống hiến, muốn “chống chèo” đưa hạnh phúc đến mn người Ước nguyện thật đáng q, đáng trân trọng người ta nhận dòng đời khơng phải lúc trơi xi Khát vọng làm người có ích thơi thúc tác giả sống hết mình, cống hiến mất: “Tạm biệt đời ta u q Còn dòng thơ, nắm tro Thơ gửi bạn đường Tro bón đất Sống cho Chết cho” (Tạm biệt) Cặp quan hệ TH “thuyền – dòng sơng” thời kì đổi mang nét nghĩa đa dạng thơ Tố Hữu thơ Xuân Diệu Giờ nét nghĩa cô đơn, lạc lõng, trơi dòng thời gian người khơng Thay vào nét nghĩa mối quan hệ bạn bè, đồng chí; người anh hùng lao động sản xuất; đường đến với hạnh phúc, chuyên chở tương lai Còn nhà thơ cách mạng Tố Hữu cặp quan hệ TH “thuyền – dòng sơng” lại thể tình cảm nhân dân cách mạng, sống ước nguyện cống hiến, làm người có ích cho đời, cho dân, cho nước 3.2.2.3 – “Thuyền” mối quan hệ với “đôi bờ” Chúng tiếp tục vào khảo sát, phân loại cặp quan hệ TH “thuyền – đôi bờ” thơ Xuân Diệu thấy cặp quan hệ xuất với Vò ThÞ Lý - 75 - tai lieu,dh su pham, luan van thac si,123doc75bao cao,tieu luan,de tai khoa hoc,khoa luan,tieu luan K32B - Ngữ văn luan van,khoa luan, thac si , su pham76document,pdf,docx,download Khoá luận tốt nghiệp ĐH Trường ĐHSP Hà Nội lần, chiếm 9.5% Con thuyền xem cầu nối bến bờ xa lạ lại với Nếu ca dao, thơ lãng mạn “thuyền – đôi bờ” giao lưu, trao đổi hàng hố thơ sau cách mạng chúng hiểu theo nghĩa cầu nối đưa người với cảnh đẹp đất nước Việt Nam Trong thơ “Thăm cảnh chùa Hương” Xuân Diệu có viết: “Tới bờ, vừa đỗ thuyền thoi Cỏ yên tĩnh Đã đợi ngàn năm bạn với người” Sau chặng đường dài tới thăm chùa Hương cuối nhà thơ cập đến bờ Khung cảnh đập vào mắt vẻ đẹp gần ban sơ thiên nhiên Cỏ chưa biết có có mặt người, khung cảnh nơi “yên tĩnh sạch” Chùa Hương nàng công chúa ngủ yên suốt ngàn năm để đợi chàng hoàng tử đánh thức Vậy cớ “bạn với người” không đến cho thoả thâm tình xưa cũ Dựa vào kết khảo sát thơ Tố Hữu cặp quan hệ TH “thuyền – đôi bờ” thấy cặp quan hệ xuất bốn cặp TH quan hệ với “thuyền” Cặp quan hệ TH “thuyền – đôi bờ” xuất lần, chiếm 5.9% “Thuyền” cầu nối đơi bờ dòng sơng “Thuyền” đường hạnh phúc nối kết khoảng cách địa lí, hàn gắn vết thương lòng sau chiến tranh: “Thuyền Cửa Việt khơi Thuyền lên Ái Tử, thuyền bơi Đông Hà” (Nước non ngàn dặm ) Cả ba địa danh thuộc tỉnh Quảng Trị - nơi hứng chịu hàng ngàn bom đạn quân thù Giờ thuyền đem “về”, đem “lên”, “bơi” sang mảnh đất anh hùng để hàn gắn, xoa dịu vết thương lòng cho chúng Con người nơi lại vui “mặc áo hồng” “biển trời Vò ThÞ Lý - 76 - tai lieu,dh su pham, luan van thac si,123doc76bao cao,tieu luan,de tai khoa hoc,khoa luan,tieu luan K32B - Ngữ văn luan van,khoa luan, thac si , su pham77document,pdf,docx,download Khoá luận tốt nghiệp ĐH Trường ĐHSP Hà Nội mờnh mụng súng nc Bi thơ nối kết hàn gắn vết thương người, đất nước để thuyền mang ánh hồng đến muôn nơi Xét số liệu thống kê hai nhà thơ cặp quan hệ TH “thuyền – đôi bờ” cho thấy cặp quan hệ dùng chưa đến 10% (trong thơ Xuân Diệu 9.5%, thơ Tố Hữu 5.9%) Với việc sử dụng cặp quan hệ TH tác giả xây dựng nét nghĩa sở nét nghĩa cầu nối, giao lưu văn hóa Trong thơ Xuân Diệu cặp quan hệ TH “thuyền – đôi bờ” trở thành cầu nối giao lưu văn hoá đến địa danh đẹp quê hương, đất nước, để tham quan, triển lãm; thơ Tố Hữu cầu nối với hạnh phúc, cầu nối khoảng cách địa lí, hàn gắn vết thương sau chiến tranh 3.2.2.4 – “Thuyền” mối quan hệ với “biển” Từ nhà thơ tiếng phong trào thơ Mới Xuân Diệu trở thành nhà thơ cách mạng, nhà Nói đường đến với chân lí cách mạng nhà thơ có suy nghĩ hay, triết lí hình ảnh “thuyền - biển”: “Như gỗ thuyền ăn chịu muối biển Cách mạng dần thay đổi hồn tôi” ( Lệ) Từ thực khách quan: muối biển chứa axít ăn mòn đồ, Xuân Diệu chân lí tất yếu sống Trước đây, ơng nhà thơ trẻ “gỗ thuyền” chưa hiểu chuyện cách mạng, chưa đường đắn để Nhưng cách mạng “muối biển” thấm dần vào người nhà thơ, biến đổi ơng trở thành người có ích Hình ảnh “thuyền - biển” trở thành trình biến đổi tư tưởng, tình cảm, thay đổi lớp hệ đang: “ Bâng khuâng đứng hai dòng nước Chọn dòng hay để nước trơi xi” “Thuyền - biển” hình ảnh trường kì kháng chiến, hình ảnh đường cách mạng Việt Nam: Vò ThÞ Lý - 77 - tai lieu,dh su pham, luan van thac si,123doc77bao cao,tieu luan,de tai khoa hoc,khoa luan,tieu luan K32B - Ngữ văn luan van,khoa luan, thac si , su pham78document,pdf,docx,download Khoá luận tốt nghiệp ĐH Trường ĐHSP Hà Néi “Bác tính biển với tính thuyền, tính buồm tính gió Tính sức ta chèo sức triều lên.” ( Nghe tiếng gọi Bác Hồ toàn dân đánh thắng giặc Mĩ) “Biển” với chiều dài chiều rộng tượng trưng cho trình kháng chiến gian lao vất vả Còn “thuyền, buồm, chèo, gió, thuỷ triều” thuận lợi mà cách mạng tận dụng Vì thế, “thuyền - biển” khơng phải khơng gian mênh mơng, chống ngập người mà trở thành biểu tượng cho việc chinh phục tự nhiên, chinh phục khó khăn thử thách: “Buồm lái tay anh ngạo nghễ Ngược gió mà thuyền chạy nhanh Tự ngàn xưa thuyền khơi Khi trở no cá, đời vui” ( Chòm Cơ Tơ 17 đảo xanh) Mặc dù ngược gió thuyền “chạy nhanh” Có thành điều khiển vững vàng người thuyền trưởng tài ba “ngạo nghễ” Cảm giác cô đơn, lạc lõng không gian rộng lớn biển khơng còn, người làm chủ thiên nhiên, tạo vật, làm chủ hành trình khơi “no cá” Cuộc đời làm chủ không vui cho Hết chiến tranh, đất nước hòa bình, người có điều kiện thăm quan cảnh đẹp no sơng, đất nước, có dịp trở nơi chôn cắt rốn Qui Nhơn trở thành trở với niềm yêu mến thiết tha: “Bãi biển phi lao chào cánh sóng Tàu vào hải cảng gặp tàu Ôi! biển Qui Nhơn, biển đậm đà Thuyền rẽ sóng, sóng viền hoa” ( Tâm với Qui Nhơn) Vò ThÞ Lý - 78 - tai lieu,dh su pham, luan van thac si,123doc78bao cao,tieu luan,de tai khoa hoc,khoa luan,tieu luan K32B - Ngữ văn luan van,khoa luan, thac si , su pham79document,pdf,docx,download Khoá luận tốt nghiệp ĐH Trường ĐHSP Hµ Néi Đây tâm thật cảnh đẹp vùng đất miền Nam sau đất nước hồ bình Từng bãi phi lao trải dài cát vẫy chào du khách đến với nơi Vào sâu cảng không khỏi ngỡ ngàng sầm uất vùng đất Hết tàu lại đến tàu khác lại cảng trơng khơng khác ngày hội Và cuối hình ảnh “sóng viền hoa” dòng sơng Tất nét vẽ làm lên Qui Nhơn tấp nập tàu thuyền không phần thân thiện thơ mộng Cặp quan hệ TH “thuyền - biển” tượng trưng cho diện mạo đất nước phát triển: to đẹp, hùng vĩ không phần lãng mạn Theo khảo sát nhận thấy cặp TH “thuyền - biển” xuất nhiều với 14 lần, chiếm 41.2% Xây dựng cặp quan hệ TH Tố Hữu muốn gửi tới dụng ý nghệ thuật cặp quan hệ TH “thuyền - biển” Tác giả kể lại đời từ theo cách mạng, từ có Đảng Đó chặng đường dài đầy gian nan vất vả Tất nỗi lòng trải dài so sánh với cặp quan hệ TH “thuyền - biển”: “Đường xa bao nỗi truân chuyên Ngọn đèn đêm gió, thuyền biển khơi” ( Ba mươi năm đời ta có Đảng) “Biển” rộng lớn đầy sóng gió Mà “thuyền” nhỏ bé, lênh đênh Khơng có vậy, thuyền gặp bao nỗi “trn chun” đêm mưa gió thật gian nan Đây đường cách mạng: tròng trành, long đong Vì mà người cách mạng cần có thêm lĩnh để vượt qua sóng gió, lĩnh để làm chủ số phận mình: “Mái chèo thuyền Mà sơng nước dậy sóng cồn đại dương” ( Tiếng hát sang xn) Vò ThÞ Lý - 79 - tai lieu,dh su pham, luan van thac si,123doc79bao cao,tieu luan,de tai khoa hoc,khoa luan,tieu luan K32B - Ngữ văn luan van,khoa luan, thac si , su pham80document,pdf,docx,download Khoá luận tốt nghiệp ĐH Trường ĐHSP Hà Nội Sự đối lập thuyền nhỏ bé, mái chèo đơn sơ với dòng sơng dậy sóng đại dương bao la làm liên tưởng đến sức mạnh phi thường anh hùng thần thoại Đây ý chí, sức mạnh cộng đồng, dân tộc Sự đối lập “thuyền con” “đại dương” nhấn mạnh vai trò người sống mới, họ có đủ nghị lực, niềm tin vào thân để làm nên “rồng vàng châu Á” sở vật chất nhỏ bé nước nhà Hồ bình lập lại mảnh đất anh hùng, nỗi buồn chiến tranh dồn vào khứ, người có thời gian tri âm đến người ngã xuống hi sinh độc lập dân tộc: “Đốt nén hương thơm, mát người Hãy vui chút, mẹ Tơm ! Nắng tươi xóm ngói, tường vơi Phấp phới buồm giong, nắng biển khơi…” ( Mẹ Tơm) Hồ bình lập lại đất nước ta thời gian người có dịp trở thăm người thân, thăm lại quê hương với kỉ niệm thân quen Tất ùa vào tâm trí nhà thơ khiến ơng khơng kìm nén cảm xúc Tố Hữu biết người mẹ nuôi năm xưa khơng Giờ tình cảm nhà thơ dồn vào nén hương mong mẹ chung niềm vui sau ngày độc lập Cái hạnh phúc mẹ mong đợi thành thực, sân nhà đầy “ngồn ngộn” khoai sắn nhà khang trang ngói vừa xây Nhất hình ảnh “phấp phới buồm giong, nắng biển khơi” tươi đẹp, tự Tất chi tiết cho ta thấy hình ảnh làng quê nghèo bãi cát thay da đổi thịt sau cách mạng Nếu trước làng có túp lều rơm, cồn vắng, khoai ăn thay cơm ngơi nhà ngói mọc lên san sát, thực phẩm “nặng” đầy Vò ThÞ Lý - 80 - tai lieu,dh su pham, luan van thac si,123doc80bao cao,tieu luan,de tai khoa hoc,khoa luan,tieu luan K32B - Ngữ văn luan van,khoa luan, thac si , su pham81document,pdf,docx,download Khoá luận tốt nghiệp ĐH Trường ĐHSP Hà Nội ngn ngn c bit l chi tiết cánh buồm “phấp phới” nắng đầy sức sống tư người làm chủ Cặp quan hệ TH “thuyền - biển” trở thành hình ảnh tự do, hạnh phúc, thay da đổi thịt quê hương đất nước sau chiến tranh Nhìn chung cặp quan hệ TH “thuyền - biển” thơ Tố Hữu Xuân Diệu xuất với tần số lớn đa dạng ý nghĩa Trong thơ Xuân Diệu chúng xây dựng để trình biến đổi tư tưởng, tình cảm người bắt gặp lí tưởng đời; Quá trình trường kì kháng chiến, đường cách mạng Việt Nam; Quá trình chinh phục thiên nhiên, vượt qua khó khăn, thử thách để cập bến bờ vinh quang; Đồng thời, miêu tả diện mạo đất nước phát triển ngày to đẹp, giàu mạnh Trong thơ Tố Hữu cặp quan hệ TH “thuyền - biển” đơn dùng để hạnh phúc, hình ảnh tự do, giàu đẹp sống lĩnh người chiến tranh thời bình qua trình xây dựng đất nước Tiểu kết chương Trên đây, chúng tơi vừa vào tìm hiểu TH “thuyền” thơ ca Việt Nam qua hai tác giả tiêu biểu có tác phẩm giảng dạy trường phổ thơng là: Xuân Diệu Tố Hữu Cả hai nhà thơ có nghiệp văn học ổn định trải dài suốt hai chặng đường trước sau cách mạng Nếu Xuân Diệu nhà thơ tiêu biểu phong trào thơ Mới – phong trào thơ trước cách mạng Tố Hữu lại đại biểu ưu tú, “con chim đầu đàn” thơ ca cách mạng Việt Nam Tiếp theo vào khảo sát, phân loại kết khảo sát biến thể từ vựng TH “thuyền”, cặp quan hệ TH “thuyền bến”, ‘thuyền – dòng sơng”, “thuyền – đôi bờ”, “thuyền - bến” hai nhà thơ Xuân Diệu Tố Hữu Chúng dẫn phân tích trường hợp có tần số xuất cao hai chặng đường hai tác giả Bằng Vò ThÞ Lý - 81 - tai lieu,dh su pham, luan van thac si,123doc81bao cao,tieu luan,de tai khoa hoc,khoa luan,tieu luan K32B - Ngữ văn luan van,khoa luan, thac si , su pham82document,pdf,docx,download Khoá luận tốt nghiệp ĐH Trường ĐHSP Hà Nội phng phỏp i chiu, so sánh nghĩa, nét nghĩa, điểm tương đồng khác biệt việc sử dụng từ ngữ thuộc TH “thuyền” hai ông qua hai chặng đường khác Từ khái quát lên đặc điểm trình vận động ngữ nghĩa TH hai chặng đường khác nhau, thấy điểm kế thừa phát triển, đóng góp đổi dạng thức biến thể từ - TH trung tâm điển hình TH “thuyền” nghiên cứu Vò ThÞ Lý - 82 - tai lieu,dh su pham, luan van thac si,123doc82bao cao,tieu luan,de tai khoa hoc,khoa luan,tieu luan K32B - Ngữ văn luan van,khoa luan, thac si , su pham83document,pdf,docx,download Kho¸ luËn tèt nghiệp ĐH Trường ĐHSP Hà Nội KT LUN Để có sở lí luận triển khai cho đề tài luận văn, tiếp thu, kế thừa thành tựu cơng trình nghiên cứu trước Trên sở đó, chúng tơi triển khai việc thống kê, phân loại từ ngữ nằm trường biểu vật, biểu niệm “thuyền” Từ kết thu được, khảo sát TH “thuyền” thơ ca Việt Nam Khi tìm hiểu TH “thuyền” thơ ca Việt Nam chúng tơi tìm hiểu qua: ca dao, thơ trước sau cách mạng nhà thơ: Xuân Diệu Tố Hữu Trên sở triển khai việc thống kê, phân lập từ ngữ chủ yếu nằm TH “thuyền” Từ kết thu vào khảo sát, phân tích hành chức cặp TH ca dao, thơ Xuân Diệu thơ Tố Hữu Vận dụng sở lí thuyết TH, THTM, vấn đề thể biến thể, chuyển nghĩa ẩn dụ, hoán dụ,… Đề tài tiếp tục nghiên cứu bình diện nội dung, ngữ nghĩa từ ngữ trung tâm điển hình thuộc TH “thuyền” tác phẩm với tư cách THTM thông qua dạng biến thể thể trình sử dụng chúng Bước cuối cùng, sở kết nghiên cứu đề tài khảo sát, phân tích biến đổi ngữ nghĩa qua hai chặng đường trước sau cách mạng hai nhà thơ Khi tìm hiểu TH “thuyền” hệ thống thống từ điển tiếng Việt, khn khổ đề tài có hạn tập trung chủ yếu vào từ ngữ gần tâm TH “thuyền” nhất, khơng thể tránh khỏi bỏ sót từ ngữ xa tâm, khơng điển hình, có từ ngữ gây tranh cãi Cũng khn khổ luận văn, tìm hiểu ý nghĩa THTM thuộc TH “thuyền” ca dao, thơ trước sau cách mạng qua hai tác giả tiêu biểu: Xuân Diệu Tố Hữu Chúng tập trung nghiên cứu trường hợp có tần số xuất cao tác phẩm, TH thể cách sử dụng khác qua tác giả Thơng qua bộc lộ quan niệm thẩm Vò ThÞ Lý - 83 - tai lieu,dh su pham, luan van thac si,123doc83bao cao,tieu luan,de tai khoa hoc,khoa luan,tieu luan K32B - Ngữ văn luan van,khoa luan, thac si , su pham84document,pdf,docx,download Kho¸ ln tèt nghiƯp §H Tr­êng §HSP Hµ Néi mĩ, tư ngơn ngữ tác giả tư cách đại diện cho cộng đồng thời đại mà họ sống Số lượng dòng thơ ca dao chúng tơi khao sát 2780 dòng Chúng tơi thống kê số lượng dòng thơ có từ ngữ TH “thuyền” 78/2780 (chiếm 2.8%) Trong thơ Xuân Diệu 124/488 thơ (chiếm 25.4%), thơ Tố Hữu 105/286 (chiếm 36.7%).TH “thuyền” hành chức tác phẩm có điểm giống khác vận hành theo xu hướng phát triển tất yếu ngôn ngữ gắn với phát triển tư người theo dòng thời gian Lí quan trọng ảnh hưởng tác động từ tâm lí thời đại tác giả sống Sự tác động tạo nên nghĩa, nét nghĩa khác TH “thuyền” Trong ca dao cặp quan hệ TH “thuyền - bến” diện tín hiệu “thuyền” với ý nghĩa người người lại; lỡ làng tình yêu; thân phận người phụ nữ xã hội cũ…; Cặp quan hệ tín hiệu “thuyền – dòng sơng” số phận trơi người trước dòng thời gian; tâm trạng người trước cảnh đất nước lầm than, nô lệ…; Cặp quan hệ TH “thuyền – đôi bờ” diện ý nghĩa cầu nối, giao lưu trao đổi hàng hoá…; Cặp quan hệ TH “thuyền - biển” cô đơn, lẻ loi, lạc lõng không gian rộng lớn; kinh nghiêm lao động chọn nghề… Trong thơ Việt Nam trước cách mạng cặp quan hệ TH “thuyền - bến” xuất thơ Xuân Diệu với ý nghĩa đơn, nhỏ bé dòng đời vơ biên, không gian vô tận, tương trưng cho kiếp sống lênh đênh, kiếp người trôi dạt Trong thơ Tố Hữu cặp quan hệ TH lại mang nét nghĩa tượng trưng cho nơi bình yên, hạnh phúc; nơi lưu giữ ước mơ, mong muốn trở về; nơi bắt đầu lại kiếp người phù du Cặp quan hệ TH “thuyền – dòng sơng” thơ Xn Diệu mang ý nghĩa tâm trạng người an bài, bất lực tuyệt vọng; Vò ThÞ Lý - 84 - tai lieu,dh su pham, luan van thac si,123doc84bao cao,tieu luan,de tai khoa hoc,khoa luan,tieu luan K32B - Ngữ văn luan van,khoa luan, thac si , su pham85document,pdf,docx,download Khoá luận tốt nghiệp ĐH Trường ĐHSP Hà Nội sống phụ thuộc vào người khác Trong thơ Tố Hữu cặp quan hệ tương trưng cho số phận trơi lênh đênh theo dòng thời gian Trong quan hệ TH “thuyền – đôi bờ” thơ Xuân Diệu tiếp thu nghĩa ca dao cầu nối trao đổi, giao lưu văn hóa vùng miền; sở nét nghĩa nhà thơ xây dựng nét nghĩa nơi đón nhận, nơi neo đậu, nơi chờ đợi…Còn thơ Tố Hữu lại nơi trưng bày cảnh đẹp; động lực, hi vọng, vào ngày mai cập bến bờ hạnh phúc… Cặp quan hệ TH “thuyền - biển” thơ Xuân Diệu thể niềm khát vọng người vượt qua mình, chinh phục thiên nhiên Còn thơ Tố Hữu trở thành niềm tin vào tương lai tươi sáng Thơ Việt Nam sau cách mạng cặp quan hệ biểu hai nhà thơ Xuân Diệu thơ Tố Hữu Cặp quan hệ TH “thuyền - bến” thơ Xuân Diệu nơi trở hội tụ; niềm tin, hi vọng vào thành sản xuất; khát vọng tình u hạnh phúc…Còn thơ Tố Hữu lại khơng gian đổi thay sống tràn đầy niềm tin, hi vọng; trình người vượt khó khăn, gian khổ …Trong cặp quan hệ tín hiệu “thuyền – dòng sơng” thơ Xn Diệu mang đến nét nghĩa mối quan hệ bạn bè, đồng chí; anh hùng chiến đấu, lao động sản xuất Trong thơ Tố Hữu lại tình cảm nhân dân dành cho cách mạng; trình đổi đất nước; ước nguyện công hiến, làm người có ích…Trong cặp quan hệ TH “thuyền – đơi bờ” hai tác giả xây dựng nét nghĩa dựa sở nét nghĩa cầu nối giao lưu đôi bờ Cặp quan hệ TH “thuyền - biển” thơ Xuân Diệu tiếp tục phát triển nét nghĩa trình biến đổi tư tưởng, tình cảm; chinh phục thiên nhiên; diện mạo đất nước Trong thơ Tố Hữu cặp quan hệ trở thành hình ảnh tự do, sống giàu đẹp; lĩnh người thời đại Mỗi tác giả thời kì khác có điểm nhìn, ưu khác khả biểu TH “thuyền”, họ góp phần tạo nên đổi đa Vò ThÞ Lý - 85 - tai lieu,dh su pham, luan van thac si,123doc85bao cao,tieu luan,de tai khoa hoc,khoa luan,tieu luan K32B - Ngữ văn luan van,khoa luan, thac si , su pham86document,pdf,docx,download Kho¸ luËn tốt nghiệp ĐH Trường ĐHSP Hà Nội dng v dạng thức biến thể đổi mới, bổ sung thêm nét nghĩa cho từ ngữ thuộc TH TH “thuyền” THTM có số lượng đơn vị lớn có độ mở cao ngữ nghĩa Cơng trình bước đầu khảo sát, nghiên cứu chừng mực đề tài khoá luận tốt nghiệp Vấn đề đòi hỏi phải xem xét phạm vi rộng lớn mà giới hạn lại hạn hẹp Dầu vậy, tác giả muốn đóng góp phần nhỏ bé việc vận dụng thành tựu ngơn ngữ học vào tìm hiểu vận hành nhóm từ ngữ cụ thể tác phẩm văn chương nghệ thuật Vò ThÞ Lý - 86 - tai lieu,dh su pham, luan van thac si,123doc86bao cao,tieu luan,de tai khoa hoc,khoa luan,tieu luan K32B - Ng÷ văn luan van,khoa luan, thac si , su pham87document,pdf,docx,download Khoá luận tốt nghiệp ĐH Trường ĐHSP Hà Nội TI LIỆU THAM KHẢO Phạm Thị Kim Anh, 2005, Tín hiệu thẩm mĩ thuộc trường nghĩa thơ Việt Nam, Luận án Tiến sĩ, ĐHSPHN Đỗ Hữu Châu, 1999, Các bình diện từ từ tiếng Việt, KHXH, H Đỗ Hữu Châu, 2003, Cơ sở ngữ dụng học, tập 1, ĐHSP, H Đỗ Hữu Châu, 1998, Cơ sở ngữ dụng học từ vựng, GD, H Đỗ Hữu Châu, 2001, Đại cương ngôn ngữ học, tập - Ngữ dụng học, GD, H Đỗ Hữu Châu, 1996, Từ vựng ngữ nghĩa tiếng Việt, ĐHQG, H Đỗ Hữu Châu, Bùi Minh Toán, 2001, Đại cương ngôn ngữ, tập 1, GD, H Đỗ Hữu Châu, 1990, Những luận điểm cách tiếp cận ngôn ngữ học, kiện văn học, Tạp chí ngơn ngữ số 10 Đỗ Hữu Châu, 2007, Từ vựng học tiếng Việt, ĐHSP 10 Mai Ngọc Chừ, Vũ Đức Nghiệu, Hồng Trọng Phiến, 1992, Cơ sở ngơn ngữ học tiếng Việt, ĐH THCN, H 11 Nguyễn Thiện Giáp, Chủ biên, 2000, Dẫn luận ngôn ngữ học, GD, H 12 Tố Hữu, 2008, Thơ Tố Hữu, Hội nhà văn,H 13 Jung C.G., 1995, Cái vơ thức, tạp chí văn học số 14 Khrapchenco M.B., 1987, Cá tính sáng tạo nhà văn phát triển văn học, TPM, H 15 Đinh Gia Khánh, 1983, Ca dao Việt Nam, Nhà xuất văn học Hà Nội 16 Nguyễn Xuân Kính, 1992, Thi pháp ca dao, KHXH, H 17 Đinh Trọng Lạc, Nguyễn Thái Hòa, 1995, Phong cách học tiếng Việt, GD, H 18 Nguyễn Lai, 1996, Ngôn ngữ với sáng tạo tiếp thu văn học, GD, H 19 Phương Lựu, 2001, Lí luận phê bình văn học phương Tây kỉ XX, VH, H 20 Trương Thị Nhàn, 1995, Sự biểu đạt ngôn ngữ tín hiệu thẩm mĩ – khơng gian ca dao, Luận án Phó tiến sĩ, ĐHSPHN Vò ThÞ Lý - 87 - tai lieu,dh su pham, luan van thac si,123doc87bao cao,tieu luan,de tai khoa hoc,khoa luan,tieu luan K32B - Ng÷ văn luan van,khoa luan, thac si , su pham88document,pdf,docx,download Khoá luận tốt nghiệp ĐH Trường ĐHSP Hà Nội 21 Lữ Huy Nguyên, 2006, Xuân Diệu thơ đời, Nhà xuất văn học Hà Nội 22 Hoàng Phê, chủ biên, 2008, Từ điển tiếng Việt , TT Từ điển học , Đà Nẵng 23 Saussure, F.de, 1973, Giáo trình ngơn ngữ học đại cương, KHXH, H 24 Hồng Trinh, 1998, Tuyển tập văn học, Hội nhà văn, H 25 Nguyễn Văn Tu, 1976, Từ vốn tiếng Việt đại, ĐH THCN, H 26 Hồng Tuệ, 1996, Ngơn ngữ đời sống xã hội văn hoá, GD, H 27 Kiều Văn, 2000, Thơ tình Xuân Diệu, Nhà xuất Đồng Nai 28 Nhiều tác giả ,2002, Ngôn ngữ văn hố giao tiếp, chun đề, TT KHXH Vò ThÞ Lý - 88 - tai lieu,dh su pham, luan van thac si,123doc88bao cao,tieu luan,de tai khoa hoc,khoa luan,tieu luan K32B - Ngữ văn ... học Trong thơ ca Việt Nam, tín hiệu (TH) ngơn ngữ xuất nhiều giàu ý nghĩa Nó tạo trường liên tưởng khác cách nói, cách suy nghĩ người Việt Nam Tín hiệu thuyền dạng phổ biến sử dụng nhiều thơ ca. .. vi nghiên cứu - Đối tượng: Tín hiệu thuyền thơ ca Việt Nam - Phạm vi nghiên cứu: Do thời gian có hạn chúng tơi tìm hiểu TH thuyền thơ ca Việt Nam qua số ca dao, thơ trước sau cách Vò ThÞ Lý... hiệu thẩm mĩ đơn tín hiệu thẩm mĩ phức 1.2.3 - Nguồn gốc tín hiệu thẩm mĩ 1.2.4 - Đặc tính tín hiệu thẩm mĩ 13 1.2.5 - Phương thức xây dựng tín hiệu thẩm mĩ 19 1.3 – TÍN