ÝthứcphápluậtngườichưathànhniênquathựctiễnquậnHoàngMai,HàNội Nguyễn Ngọc Việt Khoa Luật Luận văn Thạc sĩ ngành: Lý luận lịch sử nhà nước pháp luật; Mã số: 60 38 01 01 Người hướng dẫn: TS Đỗ Đức Minh Năm bảo vệ: 2014 Abstract : Luận văn nghiên cứu vấn đề lý luận ýthứcpháp luật, làm sáng tỏ thêm số vấn đề lý luận ýthứcphápluậtngườichưathành niên, từ góp phần làm phong phú thêm kiến thức lý luận chung Nhà nước pháp luật; nghiên cứu thực trạng ýthứcphápluậtngườichưathànhniên địa bàn quậnHoàngMai, từ đặt vấn đề mang tính khách quan phải nâng cao ýthứcphápluậtngườichưathành niên; Đề xuất phương hướng giải pháp nâng cao ýthứcphápluật cho ngườichưathànhniên địa bàn quậnHoàngMai,Thành phố HàNội Keywords Ngườichưathành niên; Ýthứcpháp luật; Phápluật Việt Nam; HàNội Content Lý chọn đề tài Trong suốt tiến trình phát triển lịch sử nhân loại, vấn đề thanh, thiếu niên ( đặc biệt niên) tất quốc gia, thời đại xác định vấn đề có tầm quan trọng đặc biệt Ở nước ta, thanh, thiếu niên lực lượng xã hội to lớn, nguồn lực mạnh mẽ thúc đẩy phát triển xã hội người chủ tương lai đất nước Nghị Hội nghị lần thứ tư Ban chấp hành Trung ương Đảng khóa VII khẳng định “Sự nghiệp đổi có thành cơng hay khơng, đất nước bước vào kỷ 21 có vị trí xứng đáng cộng đồng giới hay không phần lớn tùy thuộc vào lực lượng niên, vào việc rèn luyện hệ niên; công tác niên vấn đề sống dân tộc, nhân tố định thành bại cách mạng” [10] Hiện nay, đất nước ta bước vào thời kỳ đẩy mạnh Cơng nghiệp hóa, đại hóa (CNH, HĐH), xây dựng Nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa (NNPQ XHCN) hội nhập quốc tế (HNQT) Do biến đổi tình hình nước với bối cảnh quốc tế biến động phức tạp, đồng thời trước thách thức to lớn xu tồn cầu hóa, phát triển kinh tế tri thức có tác động mạnh mẽ làm thay đổi cấu xã hội, địa vị kinh tế, tư tưởng trị, tâm lý, lối sống thiếu niên v.v thay đổi diễn mạnh mẽ, bên cạnh yếu tố tích cực đan xen hạn chế tiêu cực Công tác giáo dục phápluật cho thiếu niênnói chung (những người độ tuổi từ 10 đến 24 tuổi), đặc biệt ngườichưathànhniên (những người độ tuổi 18 tuổi) quan tâm chưa đảm bảo xứng tầm với yêu cầu đặt trước bối cảnh phát triển kinh tế thị trường (KTTT), HNQT Vì vậy, cần tăng cường giáo dục nâng cao ýthứcphápluật cho ngườichưathànhniên để giúp họ biết bảo vệ quyền, lợi ích thân mà góp phần bảo vệ trật tự an tồn xã hội (TTATXH), lợi ích chung xã hội, quyền lợi ích tập thể, cá nhân khác Từ thựctiễn công tác với mong muốn góp phần nhỏ bé vào việc nâng cao ýthứcphápluậtngườichưathànhniên địa bàn quận Hồng Mai,HàNội nên tơi chọn nội dung: "Ý thứcphápluậtngườichưathànhniênquathựctiễnquậnHoàngMai,Hà Nội" làm đề tài khóa luận cao học Tình hình nghiên cứu Ýthứcphápluật (YTPL) vấn đề lý luận nên YTPL học giả, người nghiên cứu quan tâm sâu sắc Vì có số tài liệu, cơng trình nghiên cứu, tìm hiểu ýthứcphápluật thiếu niên góc độ mức độ khác nhau, gồm luận văn, luận án, sách chuyên khảo viết tạp chí: Luận văn thạc sỹ luật học Mai Ngọc Bích, 2012 “Vai trò tổ chức Đồn TNCS Hồ Chí Minh việc giáo dục ýthứcphápluật cho niên đô thị”; Luận văn thạc sỹ luật học Ngô Văn Nam, 2009 “Ý thứcphápluật xây dựng ýthứcphápluật điều kiện nhà nước pháp quyền Việt Nam nay”; Luận văn tiến sỹ luật học Đinh Xuân Thảo, 1996 “Giáo dục phápluật cho học sinh trường trung học phổ thông Việt Nam”; “Ý thứcpháp luật” PGS.TS Nguyễn Minh Đoan; Báo cáo chun đề “ Đồn TNCS Hồ Chí Minh với việc nâng cao ýthứcphápluật cho niên” Viện Nghiên cứu Thanh niên, 2001 số viết tạp chí “Làm để xây dựng ýthứcphápluật lối sống theo pháp luật” GS.TSKH Đào Trí Úc; “ Xây dựng lối sống theo phápluật nhìn từ góc độ lịch sử truyền thống” GS TSKH Vũ Minh Giang, tạp chí Nhà nước pháp luật, số 3, 1993; Đề tài “Xây dựng ýthức lối sống theo pháp luật” Mã số KX07- 17 GS.TSKH Đào Trí Úc chủ biên; Đề tài “Một số vấn đề giáo dục ýthứcphápluật giai đoạn nay” Vụ Giáo dục ýthứcphápluật – Bộ Tư pháp, Nguyễn Duy Lãm chủ biên; Một số cơng trình nghiên cứu Bộ Tư Phápýthứcphápluật đối tượng thiếu niên số vùng, miền Trung ương Đồn có phối hợp với Bộ Tư pháp tổ chức số hội thảo khoa học tìm hiểu nhận thứcphápluật số giải pháp giáo dục ýthứcphápluậtniên số đối tượng đặc thù Các cơng trình nói đề cập đến khía cạnh, nội dung cụ thể liên quan đến giáo dục ýthứcphápluật cho đối tượng phạm vi cách tiếp cận khác Trên sở nghiên cứu, làm rõ số vấn đề ýthứcphápluật từ địa bàn cụ thể, Luận văn tập trung nghiên cứu ýthứcphápluậtngườichưathànhniên giải pháp để nâng cao ýthứcphápluậtngườichưathànhniênquận Hồng Mai,HàNội Trong q trình nghiên cứu, luận văn tham khảo kế thừa kết nghiên cứu cơng trình, tài liệu khoa học tài liệu khác có liên quan Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu 3.1 Mục đích nghiên cứu Làm rõ số vấn đề lý luận ýthứcphápluậtýthứcphápluậtngườichưathành niên, nghiên cứu thực trạng YTPL ngườichưathànhniên địa bàn quậnHoàngMai, luận văn đề xuất giải pháp góp phần nâng cao ýthứcphápluật cho ngườichưathànhniên địa bàn Quận 3.2 Nhiệm vụ nghiên cứu - Nghiên cứu, làm sáng tỏ số vấn đề lý luận ýthứcpháp luật, ngườichưathànhniênýthứcphápluậtngườichưathànhniên - Trình bày, phân tích thực trạng YTPL nguyên nhân thực trạng YTPL ngườichưathànhniênquậnHoàngMai,HàNội - Đề xuất giải pháp nâng cao ýthứcphápluậtngườichưathànhniênquậnHoàngMai,HàNội đảm bảo tính lý luận, thựctiễn 4 Đối tượng phạm vi nghiên cứu 4.1 Đối tượng nghiên cứu Ýthứcphápluật 4.2 Phạm vi nghiên cứu ÝthứcphápluậtngườichưathànhniênquậnHoàngMai,HàNội giai đoạn Cơ sở lý luận phương pháp nghiên cứu 5.1 Cơ sở lý luận Luận văn nghiên cứu sở phương pháp luận chủ nghĩa Mác - Lênin; Tư tưởng Hồ Chí Minh Nhà nước pháp luật; Quan điểm, chủ trương Đảng Cộng sản Nhà nước ta Nhà nước phápluậtnói chung, ýthứcphápluậtnói riêng 5.2 Phương pháp nghiên cứu Để làm sáng tỏ vấn đề nghiên cứu, luận văn sử dụng phương pháp nghiên cứu cụ thể như: phương pháp lịch sử, phương pháp phân tích, phương pháp tổng hợp, phương pháp so sánh, phương pháp chứng minh, phương pháp logic, phương pháp hệ thống xã hội học… Ý nghĩa đề tài - Ý nghĩa lý luận: Qua nghiên cứu để làm sáng tỏ thêm số vấn đề lý luận ýthứcphápluậtngườichưathành niên, từ luận văn góp phần làm phong phú thêm kiến thức lý luận chung Nhà nước phápluật - Ý nghĩa thực tiễn: Luận văn có đề xuất giải pháp, cung cấp luận cho việc hoạch định sách xây dựng văn phápluật thanh, thiếu niên; tài liệu tham khảo cho việc nghiên cứu nói chung quan hữu quan địa bàn Quận Thủ xây dựng chế độ, sách thanh, thiếu niên Kết cấu luận văn Ngoài phần Mở đầu, Kết luận, Danh mục tài liệu tham khảo, Phụ lục, luận văn gồm chương: Chương 1: Một số vấn đề lý luận ýthứcphápluậtýthứcphápluậtngườichưathànhniên Chương 2: Thực trạng ýthứcphápluậtngườichưathànhniên địa bàn quậnHoàngMai,HàNội Chương 3: Phương hướng, giải pháp nâng cao ýthứcphápluậtngườichưathànhniênquậnHoàngMai,HàNội References Alếchxâyép (1986) , PhápLuật sống chúng ta, Nxb Pháp lý, HàNội Ban Bí thư Trung ương Đồn (2006), Báo cáo số 204BC/TWĐTN ngày 26/10 tình hình triển khai thực Chỉ thị số 32- CT/TW ngày 09/12/2003 Ban Bí thư Trung ương Đảng, HàNội Ban đạo 197 QuậnHoàng Mai (2013), Báo cáo tổng kết công tác năm 2013, HàNội Mai Ngọc Bích (2012), Vai trò tổ chức Đồn niên cộng sản Hồ Chí Minh việc giáo dục ýthứcphápluật cho niên đô thị, Luận văn Thạc sỹ luật học, Khoa Luật, Đại học Quốc gia HàNội Bộ Chính trị (2012), Nghị số 11- NQ/TW Bộ Chính trị ngày 06/01/2012 phương hướng, nhiệm vụ phát triển thủ đô HàNội giai đoạn 2011 – 2020, HàNội Bộ giáo dục đào tạo (2004), Giáo trình triết học Mác – Lênin, Nxb Chính trị quốc gia, HàNội C.Mác Ph.Ăngghen (1995), Toàn tập, T.3, Nxb Chính trị quốc gia, HàNội 8 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 Cơng an Quận Hồng Mai (2013), Báo cáo thống kê vụ phạm tội ngườichưathànhniên địa bàn Quận, HàNội Đảng Cộng sản Việt Nam (1991), Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ VII, Nxb Sự thật, HàNội Đảng Cộng sản Việt Nam (1993), Nghị Hội nghị lần thứ tư Ban chấp hành Trung ương khóa VII cơng tác niên thời kỳ mới, HàNội Đảng Cộng sản Việt Nam (1996), Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ VIII, Nxb Sự thật, HàNội Đảng cộng sản Việt Nam (1997), Văn kiện Hội nghị lần thứ ba BCH TW khóa VIII, Nxb Chính trị quốc gia, HàNội Đảng Cộng sản Việt Nam (2001), Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ IX, Nxb Sự thật, HàNội Đảng Cộng sản Việt Nam (2003), Chỉ thị số 32-CT/TW ngày 09/12 Ban Bí thư Trung ương tăng cường lãnh đạo Đảng công tác giáo dục ýthứcpháp luật, nâng cao ýthức chấp hành phápluật cán bộ, nhân dân, HàNội Đảng Cộng sản Việt Nam (2006), Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ X, Nxb Sự thật, HàNội Đảng Cộng sản Việt Nam (2008), Nghị Hội nghị lần thứ bảy Ban Chấp hành Trung ương khóa X tăng cường lãnh đạo Đảng công tác niên thời kỳ CNH, HĐH, HàNội Nguyễn Minh Đoan (2002), Hiệu phápluật – Những vấn đề lý luận thực tiễn, Nxb Chính trị quốc gia, HàNội Nguyễn Minh Đoan (2006), “Ý thứcphápluật đời sống xã hội”, Tạp chí Luật học, (1) Nguyễn Minh Đoan (2011), Ýthứcpháp luật, Nxb Chính trị quốc gia, HàNội Đồn TNCS Hồ Chí Minh Quận Hồng Mai (2012), Báo cáo chun đề “Vai trò Đồn TNCS Hồ Chí Minh việc nâng cao ýthứcphápluậtngườichưathành niên”, HàNội Đồn TNCS Hồ Chí Minh Quận Hồng Mai (2012), Báo cáo Tổng kết cơng tác đồn phong trào TTN khóa II, nhiệm kỳ 2012 – 2017, HàNội Đồn Thanhniên cộng sản Hồ Chí Minh (2004), Nghị số 05NQ/TWĐTN ngày 23/8 Ban chấp hành Trung ương Đồn (khóa VIII) tăng cường cơng tác giáo dục Đoàn giai đoạn nay, HàNội Đồn niên cộng sản Hồ Chí Minh (2007), Điều lệ, HàNội Đoàn niên cộng sản Hồ Chí Minh (2007), Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ IX, HàNội Đoàn niên cộng sản Hồ Chí Minh (2012), Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ X, HàNội Hội đồng PHPBGDPL Quận Hồng Mai (2013), Kết cơng tác phổ biến, giáo dục phápluật năm 2013 địa bàn quận Hồng Mai,HàNội Nguyễn Đình Đặng Lục (2013), Vai trò phápluật q trình hình thành nhân cách, Nxb Chính trị quốc gia, HàNội Hồ Chí Minh (1980), Về giáo dục niên, Nxb Thanh niên, HàNội Hồ Chí Minh (1985), Tồn tập, tập 5, Nxb Sự thật, HàNội Hồ Chí Minh (2000), Tồn tập, tập 10, Nxb Chính trị Quốc gia, HàNội Đỗ Đức Minh (2014), “Tìm hiểu số khái niệm lý luận tư tưởng”, Tạp chí lý luận trị truyền thống, (1) 32 Ngơ Văn Nam (2009), Ýthứcphápluật xây dựng ýthứcphápluật điều kiện nhà nước pháp quyền Việt Nam nay, Khoa Luật, Đại học Quốc gia HàNội 33 Hoàng Thị Kim Quế, (2003), “Bàn ýthứcpháp luật”, Tạp chí Luật học, (1) 34 Hồng Thị Kim Quế (chủ biên), (2005), Giáo trình Lý luận chung nhà nước pháp 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 luật, Nxb Đại học Quốc gia HàNộiHoàng Thị Kim Quế (chủ biên), (2005), Phạm Hữu Nghị giáo trình Lý luận chung nhà nước pháp luật, Nxb Đại học Quốc gia HàNộiQuận ủy Hồng Mai (2010), Báo cáo trị Ban chấp hành Đảng Quận khóa I trình Đại hội đại biểu lần thứ II, HàNộiQuận ủy Hoàng Mai (2011), 05 Chương trình cơng tác Quận ủy nhiệm kỳ 2010 - 2015, HàNộiQuận ủy Hoàng Mai (2013), Báo cáo sơ kết năm thực Nghị số 25 –NQ/TW ngày 25/7/2008 Ban Chấp hành Trung ương Đảng (khóa X) Chương trình số 01Ctr/TU ngày 31/10/2008 Thành ủy HàNội “Tăng cường lãnh đạo Đảng công tác niên thời kỳ đẩy mạnh cơng nghiệp hóa, đại hóa”, HàNội Quốc hội (1991), Luật Bảo vệ, chăm sóc giáo dục trẻ em, Nxb Chính trị Quốc gia, HàNội Quốc hội (2005), Bộ Luật Dân sự, Nxb Tư pháp, HàNội Quốc hội (2005), LuậtThanh niên, Nxb Chính trị Quốc gia, HàNội Quốc hội (2009), Bộ Luật hình sửa đổi, bổ sung năm 2009, Nxb Tư pháp, HàNội Quốc hội (2012), Luật phổ biến giáo dục pháp luật, Nxb Chính trị Quốc gia, HàNội Tòa án nhân dân Quận Hồng Mai (2013), Báo cáo tình hình tội phạm ngườichưathànhniên địa bàn Quận, HàNội Thủ tướng Chính phủ (2009), Quyết định số 1928/QĐ- TTg ngày 20/11/2009 Phê duyệt Đề án “Nâng cao chất lượng công tác phổ biến, giáo dục phápluật nhà trường”, HàNội Ủy ban nhân dân QuậnHoàng Mai (2013), Báo cáo tình hình kinh tế, xã hội địa bàn Quận, HàNội Đào Trí Úc (1993), Những vấn đề lý luận pháp luật, Nxb Khoa học xã hội, HàNội Viện Kiểm sát nhân dân Quận Hồng Mai (2013), Báo cáo tình hình phạm tội ngườichưathànhniên địa bàn Quận, HàNội Viện nghiên cứu Thanhniên Tổ chức cứu trợ Trẻ em Anh (Save the Children) (2007), Kết khảo sát thực trạng tình hình trẻ em vi phạm phápluật địa bàn thành phố Hà Nội, HàNội Viện nghiên cứu niên (2011), Báo cáo chun đề Đồn TNCS Hồ Chí Minh với việc nâng cao ýthứcphápluật cho niên, HàNội ... việc nâng cao ý thức pháp luật người chưa thành niên địa bàn quận Hoàng Mai, Hà Nội nên chọn nội dung: "Ý thức pháp luật người chưa thành niên qua thực tiễn quận Hoàng Mai, Hà Nội" làm đề tài... đề lý luận ý thức pháp luật ý thức pháp luật người chưa thành niên Chương 2: Thực trạng ý thức pháp luật người chưa thành niên địa bàn quận Hoàng Mai, Hà Nội Chương 3: Phương hướng, giải pháp. .. thức pháp luật, người chưa thành niên ý thức pháp luật người chưa thành niên - Trình bày, phân tích thực trạng YTPL nguyên nhân thực trạng YTPL người chưa thành niên quận Hoàng Mai, Hà Nội -