DSpace at VNU: 191_Đại học Quốc Gia Hà Nội vươn tới chuẩn mực quốc tế

Tổ chức - quản lý ảnh: lê minh Vừa qua, Giám đốc Đại học Quốc gia H Nội (ĐHQGHN) ban hnh kế hoạch chiến lợc phát triển ĐHQGHN đến năm 2010 v tầm nhìn đến năm 2020, xác định rõ: mục tiêu phấn đấu đến năm 2020 ĐHQGHN l trở thnh đại học theo định hớng nghiên cứu, đa ngnh đa lĩnh vực ngang tầm đại học tiên tiến khu vực Châu á; số lĩnh vực v nhiều ngnh, chuyên ngnh đạt trình độ quốc tế, góp phần phát triển kinh tế tri thức v đa Việt Nam trở thnh nớc công nghiệp theo hớng đại Xung quanh vấn ®Ị nμy, chóng t«i ®· cã cc trao ®ỉi víi GS.TS Mai Trọng Nhuận - Phó giám đốc, Chủ tịch Hội đồng Khoa học - Đo tạo ĐHQGHN GS.TS Mai Träng NhuËn PV: Th−a GS Mai Träng NhuËn, xin «ng cho biết cách khái quát việc đạo, quản lý điều hnh công tác đo tạo Ban giám đốc ĐHQGHN năm học vừa qua? GS Mai Trọng Nhuận: Nhận thức đợc vai trò, sứ mệnh xác định rõ mục tiêu biện pháp phấn đấu giai đoạn, năm học 2005-2006 vừa qua, ĐHQGHN có điều chỉnh quy mô đào tạo để có tỷ lệ hợp lý bậc, hệ loại hình đào tạo theo hớng: giữ quy mô đào tạo đại học quy hợp lý (có tăng quy mô chủ yếu mở số ngành đào tạo thuộc lĩnh vực công 16 tin đhqghn Tỉ chøc - qu¶n lý Héi th¶o khoa häc cđa Khoa Toán - Cơ - Tin học, Trờng ĐHKHTN chế đảm bảo gắn kết chặt chẽ đào tạo nghiên cứu khoa học Tiếp tục hoàn chỉnh cấu tổ chức theo hớng đa ngành đa lĩnh vực PV: Tha ông, mục tiêu phấn đấu ĐHQGHN năm 2007 v năm l gì? nghệ cao, kinh tế - xã hội mũi nhọn), tăng mạnh quy mô đào tạo sau đại học, giảm quy mô đào tạo không tập trung Năm qua, toàn ĐHQGHN có 3.843 học viên cao học nghiên cứu sinh; 17.552 sinh viên đại học quy, hệ đào tạo tài có 126 sinh viên hệ đào tạo chất lợng cao có 1.221 sinh viên; 21.833 sinh viên đại học chức; 115 sinh viên nớc ngoài; 2.118 học sinh THPT chuyên Đợc đạo, điều hành Ban giám đốc, đơn vị thành viên thực tốt nhiệm vụ trọng tâm đạt đợc kết quan trọng Chất lợng đào tạo có bớc tiến rõ rệt; đào tạo tài năng, chất lợng cao ổn định quy trình đào tạo trở thành hệ đào tạo thờng xuyên; chơng trình liên kết đào tạo quốc tế tiếp tục đợc triển khai có hiệu Hoạt động khoa học công nghệ phát triển mạnh có bớc tiến chất lợng, hiệu quả; hình thành GS Mai Träng Nhn: §Ĩ thùc hiƯn tèt sø mƯnh còng nh− mục tiêu phấn đấu giai đoạn phát triển cần có cố gắng cao độ lãnh đạo thành viên ĐHQGHN Lãnh đạo ĐHQGHN xác định triết lý phát triển quan điểm đạo là: Phát triển ĐHQGHN gắn chặt với phát triển kinh tế tri thức, phù hợp với yêu cầu ph¸t triĨn kinh tÕ - x· héi còng nh− chiÕn lợc phát triển giáo dục đào tạo khoa học - công nghệ đất nớc; Đào tạo tài năng, chất lợng cao kết hợp với nghiên cứu khoa học đỉnh cao u tiên chiến lợc suốt trình phát triển ĐHQGHN; Phát huy sức mạnh tổng hợp nguồn lực, nội lực Số 191 - tháng 1/2007 17 Tổ chức - quản lý ngoại lực yếu tố quan trọng; Từng bớc phát triển toàn diện, bền vững kết hợp áp dụng giải pháp mang tính đột phá, tắt đón đầu; u tiên đầu t phát triển hớng trọng điểm, mũi nhọn nhằm nhanh chóng đạt trình ®é khu vùc, quèc tÕ vÒ mét sè lÜnh vùc, ngành, chuyên ngành có chọn lọc PV: Trong lộ trình đa chất lợng đo tạo ĐHQGHN đạt chuẩn khu vực, bớc đạt chuẩn quốc tế, ĐHQGHN dựa nguyên tắc no để lựa chọn giải pháp đột phá? GS Mai Trọng Nhuận: Trong hoàn cảnh nhiều hạn chế nguồn lực lực tổ chức thực hiện, ĐHQGHN đầu t dàn trải mà cần tập trung có trọng điểm, có chọn lọc để tạo sức mạnh, lựa chọn số giải pháp đột phá để u tiên đầu t cao độ nguồn lực Có nguyên tắc đợc đa để lựa chọn giải pháp đột phá nâng cao chất lợng đào tạo Đó là: - Tính hiệu cao: Giải pháp tác động trực tiếp tới tất số khâu trình đào tạo trực tiếp nâng cao chất lợng đào tạo lên nhanh nhất, cao nhất, đảm bảo đa chất lợng đào tạo phận đạt chuẩn khu vùc qc tÕ, lÊy thÝ ®iĨm cã thĨ më réng ĐHQGHN; - Tính khả thi cao phù hợp với điều kiện cụ thể Việt Nam ĐHQGHN; - Phát huy đợc mạnh, truyền thống khoa học bản, tính liên ngành ĐHQGHN; - Đảm bảo đợc liên thông, hội nhập với giáo dục đại học khu vực quốc tế Trên sở đó, ĐHQGHN lựa chọn nhóm giải pháp nhằm tạo bớc tiến quan trọng chất lợng đào tạo ĐHQGHN hớng tới chuẩn khu vực, quốc tế là: Giải pháp nâng cao chất lợng đào tạo chung; Những giải pháp tắt, đón đầu, tiếp cận chn mùc chÊt l−ỵng khu vùc, qc tÕ; Mét sè giải pháp khác đơn vị đào tạo lựa chọn phù hợp với đặc điểm đơn vị Đồng thời với việc u tiên áp dụng giải pháp đột phá, ĐHQGHN bớc song song thực biện pháp bản, có tính thờng xuyên, lâu dài nh: Các giải pháp triển khai nghiên cứu KHCN đạt trình độ quốc tế số lĩnh vực chọn lọc; Các giải pháp phát triển đội ngũ cán tiếp cận trình độ quốc tế cần u tiên xây dựng phát triển đội ngũ cán đầu đàn, đầu ngành; Các giải pháp đẩy nhanh tiến độ xây dựng ĐHQGHN Hoà Lạc; Hiện đại hóa sở vật chất, hệ thống giáo trình, giảng tài liệu tham khảo; Đẩy mạnh đổi nâng cao hiệu hoạt động hợp tác quốc tế nhằm tạo thêm 18 tin đhqghn nguồn lực, phát triển đội ngũ cán khoa học, chuyển giao công nghệ đào tạo tiên tiến PV: Ông nói kỹ giải pháp đột phá đặc biệt l giải pháp nâng cao chất lợng đo tạo tiếp cận trình độ quốc tế đợc không? GS Mai Trọng Nhuận: Trong lộ trình nâng cao chất lợng đào tạo mình, ĐHQGHN lựa chọn khâu đột phá quan trọng để phát huy tiềm sức mạnh toàn thể cán giảng dạy, cán quản lý, nhân viên sinh viên đồng tâm hợp lực tạo nên bớc chuyển biến chất Đó học thành công đạo lãnh đạo ĐHQGHN suốt chặng đờng vừa qua Cùng với số giải pháp nh: Các giải pháp triển khai nghiên cứu khoa học đạt trình độ quốc tế số lĩnh vực chọn lọc; Các giải pháp phát triển đội ngũ cán tiếp cận trình độ quốc tế; Các giải pháp đẩy nhanh tiến độ nâng cao hiệu đầu t xây dựng ĐHQGHN Hoà Lạc; Triển khai số đề án trọng tâm (Đề án xây dựng số ngành, chuyên ngành khoa học bản, công nghệ cao kinh tế - xã hội mũi nhọn ĐHQGHN đạt trình độ quốc tế vào năm 2010 - gọi tắt Đề án 16+23; Đề án áp dụng yếu tố tích cực phơng thức đào tạo theo tín chỉ; Đề án thiết kế xây dựng phòng thí nghiệm trọng điểm theo chuẩn quốc tế; Đề án chiến lợc phát triển nguồn nhân lực ĐHQGHN đến năm 2010), Các giải pháp đột phá nâng cao chất lợng đào tạo tiếp cận trình độ quốc tế đợc ĐHQGHN xác định giải pháp đột phá nhằm thực kế hoạch chiến lợc phát triển ĐHQGHN đến năm 2010, tầm nhìn 2020 Các giải pháp đột phá nâng cao chất lợng đào tạo tiếp cận trình độ quốc tÕ bao gåm c¸c néi dung: “Qc tÕ hãa” hƯ đào tạo tài năng, chất lợng cao; nâng cao chất lợng đầu vào chơng trình liên kết đào tạo quốc tế; đổi mạnh mẽ phơng pháp dạy học, kiểm tra đánh giá; áp dụng yếu tố tích cực phơng thức đào tạo theo tín số Tổ chức - quản lý Nguyễn Đình Đức* N hËn thøc râ vai trß quan träng cđa khoa học công nghệ giáo dục đại học, đặc biệt môi trờng đào tạo chất lợng cao, bồi dỡng nhân tài ĐHQGHN, Nghị Đại hội lần thứ III Đảng ĐHQGHN đề nhiệm vụ tiếp tục xây dựng ĐHQGHN theo mô hình định hớng đại học nghiên cứu, phát triển quy mô, nâng cao tầm vóc giá trị kết KHCN ĐHQGHN năm 2006-2010 Giám đốc ĐHQGHN phê duyệt Chiến lợc phát triển ĐHQGHN, KHCN phấn đấu để tiếp tục giữ vững phát huy mạnh hàng đầu nớc nớc khoa học bản, đồng thời tập trung đầu t có trọng tâm, trọng điểm cho nghiên cứu khoa học đỉnh cao, công nghệ cao để có kết khoa học tầm cỡ quốc tế sản phẩm công nghệ mang tính đột phá, phục vụ phát triển kinh tế an ninh quốc phòng; có phát minh, sáng chế quan trọng giải vấn đề khoa học công nghệ lớn đất nớc Các phòng thí nghiệm đợc đại hoá cách đồng bộ, có trọng tâm để đạt chuẩn khu vực, số đạt chuẩn quốc tế, đặc biệt lĩnh vực nh Công nghệ nano, Công nghệ sinh häc, C«ng nghƯ m«i tr−êng, C«ng nghƯ vËt liƯu míi, Công nghệ thông tin Cơ điện tử Bồi dỡng, bổ sung đội ngũ nâng cao chất lợng nguồn nhân lực khoa học công nghệ Bên cạnh chế quản lý hoạt động khoa học công nghệ đợc kiện toàn cách hiệu theo hớng quy, đại Phấn đấu để đến năm 2020, ĐHQGHN đạt tiêu chí đại häc nghiªn cøu tiªn tiÕn khu vùc, mét sè tiêu chí đạt chuẩn đại học tiên tiến đẳng cấp quốc tế; trở thành trung tâm hàng đầu đất nớc KHCN, đào tạo nhân tài, tiêu biểu cho tinh hoa trí tuệ Việt Nam Năm 2006 năm thực nghị Đảng uỷ ĐHQGHN giải pháp cụ thể đơn vị đào tạo trực thuộc ĐHQGHN đề xất phù hợp với đặc thù, mạnh ĐHQGHN tin tởng với quan tâm Đảng Nhà nớc, bộ, ngành với ủng hộ đông đảo lực lợng xã hội, phấn đấu nỗ lực cán giảng viên, sinh viên ĐHQGHN, chiến lợc phát triển đa ĐHQGHN đạt chuẩn quốc tế thành công, góp phần đào tạo nhân tài cho đất nớc bớc đột phá quan trọng nâng cao chất lợng đào tạo thực sứ mạng ĐHQGHN trở thành trung tâm đào tạo đại học, nghiên cứu khoa học ứng dụng khoa học - công nghệ đa ngành, đa lĩnh vực chất lợng cao, ngang tầm khu vực, tiến tới đạt trình độ quốc tế, góp phần nâng cao sức cạnh tranh kinh tế tri thức, đa Việt Nam trở thành nớc công nghiệp phát triển vào năm 2020 PV: Cảm ơn ông trao đổi ny! Vũ Oanh (thực hiƯn) Sè 191 - th¸ng 1/2007 19 ... mạng ĐHQGHN trở thành trung tâm đào tạo đại học, nghiên cứu khoa học ứng dụng khoa học - công nghệ đa ngành, đa lĩnh vực chất lợng cao, ngang tầm khu vực, tiến tới đạt trình độ quốc tế, góp phần... tiêu chí đại häc nghiªn cøu tiªn tiÕn khu vùc, mét sè tiêu chí đạt chuẩn đại học tiên tiến đẳng cấp quốc tế; trở thành trung tâm hàng đầu đất nớc KHCN, đào tạo nhân tài, tiêu biểu cho tinh hoa trí... vững phát huy mạnh hàng đầu nớc nớc khoa học bản, đồng thời tập trung đầu t có trọng tâm, trọng điểm cho nghiên cứu khoa học đỉnh cao, công nghệ cao để có kết khoa học tầm cỡ quốc tế sản phẩm công