DU THAO BC Bac hoc Mam non Tong ket nam hoc 2011 2012 Phuong huong nam hoc 2012 2013

UBND TỈNH HÀ TĨNH SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc Hà Tĩnh, ngày DỰ THẢO tháng năm 2012 BÁO CÁO TỔNG KẾT GIÁO DỤC MẦM NON NĂM HỌC 2011-2012 NHIỆM VỤ TRỌNG TÂM NĂM HỌC 2012 - 2013 Phần I KẾT QUẢ THỰC HIỆN NHIỆM VỤ NĂM HỌC 2011-2012 I Những kết đạt được: Triển khai thực nghiêm túc phong trào thi đua, vận động lớn ngành: Toàn ngành thực tốt việc “làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh”, vận động “Hai không”, vận động “Mỗi thầy giáo, cô giáo gương đạo đức, tự học sáng tạo”, đơn vị tổ chức cho CBQL GV triển khai lồng ghép vận động vào hoạt động chung nhà trường đạt hiệu cao, chất lượng chăm sóc, giáo dục trẻ nâng lên Thực phong trào thi đua “ Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” năm học 2011-2012 đơn vị tập trung huy động nguồn lực địa bàn nhiều hình thức phong phú, tập trung xây dựng môi trường xanh - - đẹp -an toàn thân thiện, cảnh quan sư phạm khang trang, nhiều màu sắc, đa dạng xanh, cảnh, cơng trình vệ sinh nước tu sửa, xây dựng hệ thống rửa tay cho trẻ đảm bảo, điển trường MN: Nam Hồng –TXHL, MN I, Thạch QuýTPHT, Tùng Ảnh, Thị Trấn -Đức Thọ, Thiên Lộc, Hoa Hồng - Can Lộc, Hoa Mai- Kỳ Anh, Xuân Hải, Thị Trấn - Nghi Xuân Kết quả: 100% trường MN đánh giá đó: Loại xuất sắc: 111 trường, tỷ lệ 40%; Loại tốt: 97 trường, tỷ lệ 35%; Loại khá: 52 trường, tỷ lệ 18,7%; Loại TB: 18 trường, tỷ lệ 6,3% Số cơng trình vệ sinh khép kín xây mới: 484, tăng 52; Số trường có cơng trình nước xây mới: 158, tăng 20; số bếp ăn xây theo quy trình chiều: 57, tăng 25 bếp so với năm học 2010-2011 Phát triển quy mô mạng lưới trường lớp: Tổng số trường: Tồn tỉnh có 278 trường Mầm non, đó: Cơng lập: 165, tăng 29 trường so với năm học 2010-2011; Bán công: 111; Tư thục: Tổng số nhóm, lớp: 2452, tăng 51 nhóm lớp so với năm học 2010-2011 Trong + Số nhóm trẻ trường MN: 509 nhóm, Tăng nhóm so với năm học trước + Số nhóm trẻ gia đình: 37 nhóm, cấp giấy phép 100% + Số lớp mẫu giáo: 1906 lớp - tăng 47 lớp so với năm học 2010 -2011 Trong lớp MG tuổi: 683 lớp, giảm 27 lớp so với năm học 2010-2011 Tổng số trẻ huy động vào lớp: 65.109/102.655, tỷ lệ 63,4%; (Trẻ cơng lập: 37804, ngồi cơng lập: 27305); 100% trẻ học buổi / ngày * Tổng số trẻ nhà trẻ vào lớp: 11.742 /46.049, tỷ lệ 25,5% , tăng 0,4% so với năm học 2010 - 2011 * Tổng số trẻ vào mẫu giáo: 53.367/56.606, tỷ lệ 94,3%; Trong đó: + Trẻ mầm non học trường MN tư thục: 1.135 em Trẻ tuổi đến trường: 18.574/18.615, tỷ lệ: 99,8% (còn 41 trẻ tuổi khuyết tật nặng khơng học được) - Trẻ khuyết tật hồ nhập: 325/ 411, tỷ lệ 79,3%, tăng 3,6% so với năm học 2010-2011, trẻ tuổi khuyết tập hoà nhập: 125/166, tỷ lệ 75,3% - Trẻ em người dân tộc thiểu số: 93/168, tỷ lệ 55,4%, tăng 2% so với năm học 2010-2011 Các đơn vị tốt công tác điều tra số trẻ độ tuổi để xây dựng kế hoạch huy động trẻ lớp, mở rộng hình thức ni dạy trẻ bán trú, tập trung nâng cao chất lượng CSGD trẻ để thu hút trẻ lớp, trì sĩ số trẻ học chuyên cần đảm bảo Địa phương tiến hành quy hoạch xây dựng trường, cụm lớp MN đưa khu trung tâm xã, thuận lợi cho trẻ đến trường, số trường MN đạt Chuẩn Quốc gia ngày tăng nên thu hút trẻ vào lớp ngày cao, Vũ Quang huy động trẻ MG đạt 102.7%, Nghi Xuân 99.89%, Thành phố huy động trẻ nhà trẻ đạt 34.6%, Nghi Xuân 29.8% Công tác phổ cập GDMN cho trẻ em năm tuổi chuyển đổi loại hình trường MN: a) Công tác phổ cậpGDMN cho trẻ em tuổi: Thực Kế hoạch Phổ cập GDMN cho trẻ em năm tuổi, năm học 2011-2012 toàn ngành tiến hành số công việc: - Tổ chức Hội nghị đánh giá tình hình chuyển đổi loại hình trường MN bán công sang công lập, dân lập, tư thục; tiến độ phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em năm tuổi triển khai Quyết định 60 Thủ Tướng Chính phủ sách phát triển giáo dục mầm non giai đoạn 2011-2015, để nhìn nhận, đánh giá tiến độ thực hiện, kết đạt sau thời gian thực hiện, đồng thời tồn tại, hạn chế, đề nhiệm vụ, giải pháp thời gian tới - Sở GDĐT có 11 văn bản, cụ thể hố nội dung cơng việc, giúp CBQL, GV bậc học Mầm non nắm vững nội dung, chất, quy trình cơng tác Phổ cập GDMN, tổ chức đợt tập huấn cấp tỉnh với 102 cốt cán tham gia - Trong năm học, Sở tiến hành đợt kiểm tra đôn đốc, hướng dẫn Phòng GDĐT, kiểm tra xác xuất số xã, phường, thị trấn, trường MN Nhìn chung, đơn vị tổ chức làm tốt công tác điều tra bản, lập phiếu điều tra gia đình, sổ phổ cập lưu văn đạo, hồ sơ công nhận phổ cập hàng năm, đến tháng 4/2012 100% trường MN cài đặt phần mềm phổ cập GDMN chủ động tra cứu thông tin kịp thời Kết đạt được: - Tồn tỉnh có 683 lớp mẫu giáo tuổi, 100% lớp thực chương trình GDMN mới, với số trẻ tuổi 18.574 em huy động đến trường, tỷ lệ: 99,8%; 100% trẻ học CTGDMN mới, tổ chức bán trú trường học buổi/ngày - Trẻ em tuổi bị SDD: thể nhẹ cân 1208 em, tỷ lệ 6,5%, giảm 3,1% so với đầu năm; thể thấp còi 1170 em, tỷ lệ 6,3%, giảm 3,5% so với đầu năm - TS giáo viên dạy lớp tuổi: 1.214 người; Biên chế NN: 664 người, biên chế hợp đồng dài hạn tỉnh: 550 người 100% giáo viên lớp tuổi đạt trình độ chuẩn chuẩn, - Đến hết năm học 2011-2012 Hà Tĩnh có 215/262 đơn vị cấp xã, UBND huyện, thị xã, thành phố trao Bằng cộng nhận đơn vị đạt chuẩn Phổ cập GDMN cho trẻ em năm tuổi, tỷ lệ 82,1% UBND tỉnh Hà Tĩnh có Quyết định số 2108/QĐ-UBND ngày 23/7/2012 công nhận 7/12 đơn vị cấp huyện đạt chuẩn Phổ cập GDMN cho trẻ em tuổi, tỷ lệ 58,3% Đơn vị làm tốt: TX Hồng Lĩnh, Thạch Hà b) Cơng tác chuyển đổi loại hình trường MN: Sở đầu tư, nghiên cứu, có nhiều giải pháp sáng tạo công tác tham mưu với HĐND, UBND tỉnh lộ trình chuyển đổi trường MN bán công sang công lập, dân lập tư thục triển khai QĐ số 60 Thủ Tướng Chính phủ văn cụ thể: Công văn số 877/SGDĐT-TCCB ngày 25/6/2012 việc điều chỉnh mức hỗ trợ sinh hoạt phí cho cán bộ, giáo viên, nhân viên y tế, kế tốn trường MN Cơng văn số 878/SGDĐT-TCCB ngày 25/6/2012 việc ban hành Kế hoạch thực số sách phát triển GDMN Hà Tĩnh giai đoạn 2011-2015 Công văn số 831/SGDĐT-TCCB ngày 29/8/2011 chuyển đổi trường MN bán công sang công lập Kết quả: - Năm học 2011-2012 Hà Tĩnh chuyển đổi thêm 29 trường MN bán công sang công lập, nâng tổng số trường MN công lập lên 165 trường, tỷ lệ 59,35% - Tuyển dụng 562 Cán quản lý giáo viên vào biên chế nhà nước, hợp đồng 162 nhân viên cho trường mầm non, nâng tổng số 237 trường MN có cán y tế 278 trường MN có nhân viên kế toán - Tham mưu với Tỉnh uỷ ban hành Nghị 05, Hội đồng nhân dân ban hành Nghị 20, UBND tỉnh Công văn số 765-UBND-VX, ngày 27/3/2012 việc chuyển đổi 111 trường MN bán cơng cịn lại sang trường MN công lập, phấn đấu hết năm học 2013 -2014 hồn thành cơng tác chuyển đổi loại hình trường MN Ngày 17/7/2012 UBND tỉnh có Quyết định số 2025-QĐ-UBND việc ban hành Kế hoạch thực số sách phát triển GDMN đến năm 2015 Chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ: 4.1 Cơng tác chăm sóc sức khoẻ ni dưỡng - 100% trường MN tổ chức ăn bán trú ăn phụ cho trẻ trường, tham mưu với phụ huynh nâng mức ăn bán trú trẻ đa số từ 10 đến 20 ngàn đồng/ngày, đầu tư nâng cấp bếp ăn chiều, mua sắm bổ sung trang thiết bị phục vụ cho trẻ ăn, ngủ sinh hoạt, tủ hấp cơm điện, tu sữa hệ thống thoát nước thải, khu sơ chế thức ăn, nguồn nước đủ cho trẻ dùng hàng ngày, XD vườn rau sạch, đảm bảo vệ sinh an toàn thực phẩm trường MN Số trẻ tổ chức ăn trường 61.832/65.109, tỷ lệ 95% - Tổ chức cho trẻ uống vitamin A, tiêm phòng bệnh đầy đủ, 100% trẻ kiểm tra sức khoẻ định kỳ, trẻ nhà trẻ: 11.742 em; trẻ mẫu giáo: 53.367 em - Thực tốt Thơng tư 13/2010 Bộ GDĐT phịng chống tai nạn thương tích cho trẻ trường MN, giáo viên quan tâm xây dựng môi trường tâm lý thân thiện, gần gũi, thương yêu chăm sóc trẻ - 100% số trẻ theo dõi sức khoẻ biểu đồ tăng trưởng, trẻ nhà trẻ: 11.742 em; trẻ mẫu giáo: 53.367 em Trẻ em SDD nay: + Thể nhẹ cân: 4.362/ 65.109, tỷ lệ 6,7%, giảm 0,5% so với năm học trước + Thể thấp còi: 4.310/ 65.109, tỷ lệ 6,6%, giảm 0,6% so với năm học trước Năm học 2011 -2012 không để xẩy dịch bệnh, ngộ độc thức ăn trường Mầm non 4.2 Kết biện pháp triển khai chương trình GDMN mới: - Các địa phương tiến hành quy hoạch trường MN khu trung tâm xã, tổ chức phân chia độ tuổi cho nhóm, lớp, đầu tư XD phịng học đạt chuẩn, xây dựng sân trường, vườn trường khang trang, tạo điều kiện cho trường thực CT GDMN cho 2302 nhóm, lớp, tỷ lệ 93,9%, tăng 373 nhóm, lớp so với năm học trước Với số trẻ 61.292 cháu, trẻ nhà trẻ: 9.856; trẻ 3-5 tuổi: 51.436, trẻ tuổi: 18.929 cháu - Sở Phòng GDĐT tiếp tục tổ chức tập huấn, bồi dưỡng cho CBGV trường MN triển khai CT GDMN, tổ chức kiểm tra, góp ý, hướng dẫn, tháo gỡ vướng mắc trình thực CT cho cán bộ, giáo viên - Các nhà trường tập trung đầu tư mua sắm bổ sung thiết bị dạy học, đồ dùng, đồ chơi, điều kiện bàn, ghế, giá kệ, sách tài liệu cho giáo viên, 100% trẻ có đủ sách (Tập tơ, LQVT, Tạo hình) để học tập, xây dựng góc chơi như: góc khám phá khoa học, khu thiên nhiên, góc cổ tích, vườn rau bé, vườn xanh, lát gạch bloc xây dựng sân trường …thuận lợi cho giáo viên trẻ thực chương trình - Đa số giáo viên tiến hành xây dựng kế hoạch CSGD trẻ đầy đủ, xây dựng môi trường giáo dục phong phú thể loại đồ dùng, đồ chơi, nghiên cứu, sáng tạo, làm nhiều đồ dùng dạy học có giá trị, sử dụng nhiều chức năng, số GV có kỹ UDCNTT, xây dựng giáo án điện tử, đổi phương pháp giảng dạy, khai thác nội dung giáo dục lĩnh vực phát triển để nâng cao chất lượng giáo dục trẻ, thể rõ qua kết Hội thi GVG cấp tỉnh năm học 2011-2012 vừa qua, điển giáo: Nguyễn Thị Nhung, Dương Thị Hương- TP, Nguyễn Thị Kim Cúc-VQ, Biện Thị Diên-CX, Nguyễn Thị Hường-CL, Nguyễn Thị Mỹ Dung-HL Sở tiến hành khảo sát trẻ tuổi theo Bộ chuẩn PT trẻ tuổi số trường MN đăng ký đạt chuẩn QG, kết đánh giá phát triển trẻ so với quy định Bộ chất lượng đạt tốt, tính tỷ lệ bình qn lĩnh vực phát triển trường MN: Khánh Lộc-CL 91,6%, Hoa Mai-KA 91%, Đức Quang-ĐT 94,6% 4.3 Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin (CNTT ): - Năm học 2011 - 2012 Sở GD - ĐT trang bị 12 máy chiếu đa cho trường MN, trường MN tăng cường tham mưu với địa phương, phòng GD - ĐT Hội phụ huynh học sinh mua sắm thêm máy vi tính, máy tính xách tay, máy chiếu phầm mềm Vì vậy, 278 trường MN có 983 máy vi tính, tăng 227 máy so với năm học trước; số trường nối mạng Internet: 274, số trường UDCNTT: 274, - 100% trường MN cài đặt chủ động sử dụng phần mềm phổ cập GDMN Đến có 3.654 CB, GV, NV biết sử dung máy vi tính ứng dụng cho cơng tác quản lý trường MN, số GV biết khai thác nội dung, kiến thức qua mạng Internet, để xây dựng giáo án điện tử, đổi phương pháp, nâng cao chất lượng giảng dạy học mở rộng, hoạt động chuyên môn ngày đổi mới, nâng cao - Các Phòng GDĐT trường MN tổ chức lớp tập huấn ứng dụng công nghệ thông tin, sử dụng phầm mềm phổ cập cho cán bộ, giáo viên chủ động cập nhật thông tin kịp thời, làm tốt việc khai thác ứng dụng CNTT vào giảng dạy, chuyên đề, dạy mẫu theo cụm trường MN huyện Xây dựng, nâng cao chất lượng đội ngũ cán quản lý giáo viên: - Tổng số cán bộ, giáo viên CNV: 5.965 người, CBQL: 779 ( Sở: 5; phịng GD- ĐT: 24; CBQL trường MN: 750); giáo viên: 4.480 người CNV: 706 người (trong CB, GV, CNV trường tư thực: 81 người, đó: CBQL: người; GV: 52, CNV: 24) - Tổng số biên chế: 3.115 người, tăng 562 người so với năm học 2010-2011; Trong CBQL: 768 người; giáo viên: 2.236, nhân viên: 111 người Tổng số CBGV CNV biên chế: 2.922 người - Ttrình độ chun mơn: TS CB-GV -NV: TS: 5.965 người; đạt chuẩn trở lên: 5.944, tỷ lệ 99,65%, ( chuẩn: 3.117 người, tỷ lệ 52,3%, tăng 8,6% so với năm học trước); Số chưa đạt chuẩn: 21 người, tỷ lệ 0,35% + Trình độ CBQL: Hiện có 779 người; 100% đạt trình độ chuẩn trở lên, chuẩn: 718/779 người, tỷ lệ 92,1%, tăng 4,6% so với năm học trước; + Trình độ giáo viên: Hiện có 4.480 người; đạt chuẩn trở lên: 4.408 người, tỷ lệ 98,4%; Trong chuẩn: 2.344 người, tỷ lệ 52,3%, tăng 11,8% so với năm học trước; chưa đạt chuẩn: 72 người, tỷ lệ 1,6% + Trình độ nhân viên: Hiện có 706 người; đạt chuẩn trở lên 618, tỷ lệ 87,5%; chuẩn: 55 người, tỷ lệ 7,8; chưa đạt chuẩn: 88 người, tỷ lệ 12,5% Trong năm học, Sở tổ chức lớp bồi dưỡng hè 2011; triển khai nhiệm vụ năm học; triển khai Bộ chuẩn phát triển trẻ em tuổi; Chuẩn Hiệu trưởng cho cán cốt cán quản lý, giáo viên MN, lớp bồi dưỡng nghiệp vụ phổ cập GDMN, với 560 người tham dự Các Phòng GDĐT tổ chức đợt tập huấn cho cán quản lý, giáo viên nhân viên mầm non nghiệp vụ cách sử dụng phần mềm PCGDMN, nghiệp vụ kế toán, CT GDMN Tổ chức Hội thi giáo viên giỏi cấp tỉnh năm học 2011-2012 triển khai đổi nội dung, hình thức qua vòng thi, đặc biệt vòng thi lý thuyết thực hành Hội thi diễn cách nghiêm túc, đạt mục tiêu thực tốt nhiệm vụ đặt ra, kết Hội thi thể rõ chuyển biến tích cực lực hiểu biết kiến thức chăm sóc giáo dục trẻ, nghiệp vụ, kỹ sư phạm, tính sáng tạo đổi phương pháp giảng dạy giáo viên, Hội thi thực trở thành trao đổi chuyên môn, nghiệp vụ, để lại học kinh nghiệm công tác đạo công tác dạy học bậc học Mầm non Tổ chức khảo sát chất lượng giáo viên năm 2012, rà soát đội ngũ cán quản lý, giáo viên mầm non kịp thời bổ sung nơi thiếu Sở tham mưu với UBND tỉnh đầu tư từ ngân sách tỉnh 1.5 tỷ đồng cho toàn thể GVMN may đồ đồng phục để tác nghiệp hàng ngày lớp, phối hợp với đầu tư địa phương phụ huynh học sinh, 100% giáo viên MN Hà Tĩnh có đủ đồ đồng phục làm việc hàng ngày, thực học kỳ II năm học 2011-2012 Sở Phòng GD&ĐT đạo 24 trường MN triển khai thí điểm Bộ chuẩn Hiệu trưởng trường MN, đến nay, trường MN tiến hành đánh giá quy trình, kết có 24 Hiệu trưởng đánh giá, xếp loại Kết quả: Loại xuất sắc: 21 người, tỷ lệ 87,5%, loại khá: người, tỷ lệ 12,5% Năm học 2011-2012 Hà Tĩnh tuyển dụng 562 Cán quản lý giáo viên vào biên chế nhà nước, hợp đồng 162 nhân viên cho trường mầm non, nâng tổng số 237 trường MN có cán y tế 278 trường MN có nhân viên kế tốn Các trường MN tạo điều kiện thuận lợi cho cán giáo viên tham gia học tập nâng cao trình độ đào tạo lớp đào tạo với nhiều loại hình cao đẳng, đại học chức, từ xa.v.v.v Vì trình độ đào tạo CBGV nâng cao Qui hoạch mạng lưới trường lớp, đầu tư sở vật chất, thiết bị kinh phí cho giáo dục mầm non: Sở GD ĐT xây dựng Đề án Quy hoạch hệ thống trường MN Phổ thông đến năm 2020, đảm bảo đến tháng 6/2013 “mỗi xã, phường, thị trấn có trường MN cơng lập, nhiều điểm đơn vị có địa bàn rộng, khó khăn” Nghị số 20 HĐND tỉnh đề Thời gian qua, huyện, thị xã, thành phố đạo xã, phường, thị trấn tập trung quy hoạch trường MN địa bàn, tuyên truyền đến tận người dân chủ trương lớn tỉnh, phấn đấu theo lộ trình, năm học 2012-2013 GDMN quy hoạch từ 278 trường 264 trường MN Hiện số trường MN quy hoạch điểm có 141 trường, tỷ lệ 50,7%; điểm có 95 trường; 3-4 điểm có 32 trường, điểm trở có 10 trường, so với năm học trước điểm trường tăng 14 trường, điểm trường tăng trường, 3-4 điểm trường giảm 15 trường, điểm trường trở lên giảm trường Cơ sở vật chất trường, lớp tập trung xây dựng khang trang, số phòng học đạt chuẩn theo Điều lệ trường MN có 1244, số phịng học bán kiên cố 946, số phòng học xây 179 Hệ thống trường, lớp đảm bảo điều kiện vệ sinh, số nhà vệ sinh đạt yêu cầu 1390, xây 190 nhà; Số trường có nhà bếp 277, với số bếp 359, bếp đạt yâu cầu 302; Các trường MN trọng xây dựng sân trường xanh, sạch, đẹp, an toàn, sân chơi có thiết bị đồ chơi 350 Môi trường giáo dục tập trung xây dựng đa dạng, phong phú, trang thiết bị, đồ dùng, đồ chơi trang bị đầy đủ cho 1511 nhóm, lớp, tỷ lệ 61,6% Năm học 2011 - 2012 có 27 trường MN UBND tỉnh Hà Tĩnh cấp Bằng công nhận đạt Chuẩn Quốc gia, 13 trường tái đạt chuẩn mức I sau năm, 14 trường đạt chuẩn mức I công nhận lần đầu trường đạt chuẩn mức 2, nâng tổng số trường MN đạt chuẩn quốc gia lên 128 trường, tỷ l ệ 46, 04% Trong có trường MN đạt chuẩn mức độ (Trường MN I-TP Hà Tĩnh trường MN Kỳ Liên- huyện Kỳ Anh) Một số đơn vị làm tốt cơng tác xã hội hóa giáo dục, có nhiều giải pháp huy động nguồn vốn đầu tư cho giáo dục mầm non, thông qua công tác tham mưu, tuyên truyền, vận động doanh nghiệp, nhà hảo tâm, hội phụ huynh học sinh lực lượng trong, ngồi xã hội, nhiều hình thức ủng hộ như: ngày công lao động, tiền mặt vật như: Gạch xây loại, máy vi tính, tủ lạnh, đồ dùng ATGT, đồ chơi loại.v.v.v Điển trường MN: Tượng Sơn, Phù Việt –TH; Đức Quang, Đức Nhân- ĐT; Sơn Thủy, Sơn Long- HS; Mỹ Lộc-CL; Cẩm Yên, Cẩm SơnCX; Kỳ Hưng, Kỳ Giang-KA; Hương Thuỷ-HK Theo báo cáo đơn vị, tổng kinh phí đầu tư cho GDMN năm học 303,6 tỷ đồng; Trong ngân sách nhà nước 186,7 tỷ, cha mẹ học sinh đóng góp 35,07 tỷ, nguồn khác 81,83 tỷ đồng Cơng tác quản lý - Các Phịng GDĐT tích cực tham mưu với UBND huyện, thị xã, thành phố để có nguồn vốn xây dựng sở vật chất, mua sắm trang thiết bị phục vụ cho công tác phổ cập GDMN, xây dựng trường chuẩn quốc gia, đạo trường MN tham mưu với UBND xã, phường, thị trấn, hội phụ huynh học sinh để có nguồn vốn xây dựng, tu sữa trường, lớp, mở rộng khuôn viên nhà trường xây dựng cảnh quan, tường rào, sân trường…Điển UBND huyện Đức Thọ có Quyết định số 576/QĐ-UBND ngày 07/5/2012 việc chi hỗ kinh phí cho trường MN mua sắm trang thiết bị, đồ dùng, đồ chơi Hội đồng nhân dân TP Hà Tĩnh có Nghị số 14/2010/NQ-HĐND ngày 29/12/2010 việc hỗ trợ kinh phí phụ cấp thâm niên cho GVMN biên chế - Chỉ đạo xây dựng thực kế hoạch hoạt động đơn vị tiến hành tốt, kế hoạch năm, tháng, tuần đầy đủ, kế hoạch đạo phong trào thi đua, số đơn vị tổ chức ký cam kết thi đua nhà trường với đoàn thể, giáo viên phụ huynh học sinh Tổ chức hội nghị triển khai kế hoạch năm học hoạt động thường niêm nhà trường Tuy vậy, số đơn vị kế hoạch xây dựng chưa có tính lâu dài, cịn chung chung, biện pháp cịn sơ sài, chưa có tính thuyết phục, triển khai cơng việc cụ thể cịn tuỳ tiện, chưa có tính kế hoạch, kết thực chưa cao - Chỉ đạo đơn vị tăng cường kiểm tra thường xuyên theo định kỳ, kết hợp với kiểm tra, tra đột xuất, vậy, tạo cho nhà trường thói quen làm việc nghiêm túc, thực tốt quy chế chuyên mơn, tránh tượng đối phó, kết kiểm tra xác Trong năm Sở kiểm tra 52 trường MN 168 cán giáo viên, dự 153 hoạt động: Tốt: 63, tỷ lệ 41,1%; khá: 76, tỷ lệ 49,6%; ĐYC: 14, tỷ lệ 9,3% kiểm tra 159 hồ sơ: Tốt: 72, tỷ lệ 45,3%; khá: 78, tỷ lệ 49%; đạt yêu cầu: 9, tỷ lệ 5,7% II Những hạn chế, tồn tại: - Nhiều địa phương chưa làm tốt công tác dự báo quy mô, quy hoạch mạng lưới trường lớp, dẫn đến tình trạng thiếu phịng học ( thiếu 226 phịng, học tạm 167 phòng, học nhờ 59 phòng), số trường diện tích đất trường chật hẹp khơng có khả mở rộng Một số đơn vị trẻ nhà trẻ huy động thấp đơn vị Lộc Hà 13,8%, Kỳ Anh 15,6% - Một số Phịng GDĐT đạo cơng tác phổ cập GDMN hiệu chưa cao, chưa nắm nội dung đạo Thông tư 32 Bộ Công văn hướng dẫn số 946 Sở GDĐT, nên dẫn đến sai sót số địa phương như: chưa đưa Phổ cập GDMN cho trẻ em năm tuổi vào nhiệm vụ phát triển kinh tế -xã hội địa bàn, việc lập loại hồ sơ, xử lý số liệu chưa quy trình, cịn lúng túng Phần mềm phổ cập công cụ quan trọng việc thực tổng hợp Phổ cập GDMN cho trẻ em năm tuổi, số CBQL, GV sử dụng chưa thành thạo Trang thiết bị đồ dùng, đồ chơi số trường chưa đạt số tối thiểu theo qui định Thông tư 02 Bộ GD-ĐT - Một số trường tổ chức ăn bán trú bếp ăn không đảm bảo, vi phạm quy định vệ sinh an toàn thực phẩm, hệ thống điện sáng, mương nước thải trường, cơng trình vệ sinh bị hư hỏng kéo dài, không sữa chữa - Việc thực chương trình giáo dục mầm non nhiều hạn chế: Nhiều GV lạm dụng tài liệu tham khảo, soạn mẫu, copy soạn, khơng chịu khó nghiên cứu theo sách hướng dẫn thực CT để xây dựng kế hoạch dạy phù hợp đối tượng, tình trạng “dạy mà khơng hiểu bài” tiếp tục diễn CBQL chưa hiểu quy định Thông tư 17/2009/TT-BGDĐT ngày 25/7/2009 Bộ GD&ĐT việc ban hành chương trình giáo dục mầm non mới, dẫn đến không hiểu để phát sai phạm giáo viên quản lý, đạo chun mơn - Hiện giáo viên mầm non cịn thiếu 153 người (ĐT 23, TH 48, KA 41, HS 15, LH 19, VQ 6, TP 1) - Về xây dựng trường chuẩn: Tiến độ xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia năm học số đơn vị chậm, phấn đấu xây dựng trường chuẩn mức đơn vị chưa cao - Báo cáo số liệu số đơn vị khơng xác, chưa kịp thời - Phần II NHIỆM VỤ TRỌNG TÂM NĂM HỌC 2012 – 2013: Tập trung đạo thực Chỉ thị số 03/CT-TW ngày 14/5/2011 Bộ Chính trị tiếp tục đầy mạnh việc học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh từ đến năm 2015; vận động “Hai không”, “Mỗi thầy giáo, cô giáo gương đạo đức, tự học sáng tạo” phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” Các trường mầm non tiếp tục đẩy mạnh việc học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh”, phát huy kết vận động “chống tiêu cực khắc phục bệnh thành tích giáo dục”, lồng ghép có hiệu vận động với hoạt động cụ thể nhà trường nhằm rèn luyện phẩm chất đạo đức, tác phong mẫu mực, lối sống lành mạnh, tiết kiệm, chống tham ô, lãng phí cán quản lý, giáo viên, nhân viên, nâng cao chất lượng chăm sóc, giáo dục trẻ Tiếp tục triển khai có chiều sâu phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” sở giáo dục mầm non: đảm bảo môi trường sư phạm, xanh, sạch, đẹp, an tồn, lành mạnh, giữ gìn mối quan hệ ứng xử thân thiện thành viên nhà trường; tăng cường đổi phương pháp giáo dục nhằm phát huy tính tích cực trẻ, hình thành trẻ phẩm chất mạnh dạn, tự tin hoạt động, thân thiện với người xung quanh, lễ phép giao tiếp, ứng xử Đầu tư xây dựng nhà vệ sinh an toàn, cho trẻ giáo viên; trì việc thực đưa nội dung giáo dục văn hóa truyền thống thơng qua trị chơi dân gian, điệu dân ca… phù hợp với điều kiện cụ thể nhà trường sắc văn hóa địa phương Đề án quy hoạch trường mầm non phổ thông, phát triển quy mô, mạng lưới sở giáo dục mầm non, đẩy mạnh phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em năm tuổi Củng cố, mở rộng quy mô, mạng lưới, đảm bảo lộ trình chuyển đổi trường mầm non bán cơng cịn lại theo Thơng tư số 11/2009/TT-BGDĐT ngày 08/5/2009 Bộ trưởng Bộ GDĐT phù hợp với tình hình thực tiễn địa phương, tạo điều kiện thuận lợi đáp ứng nhu cầu gửi bậc phụ huynh địa bàn Quan tâm phát triển loại hình trường mầm non trung tâm thành phố, huyện, thi xã, thị trấn đô thị đông dân cư, khu cơng nghiệp có đơng cơng nhân lao động nữ Tập trung đạo thực mục tiêu phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em năm tuổi (PCGDMN5T) theo Chỉ thị số 10 –CT/TW Bộ trị, định Thủ tướng Chính phủ sách phát triển GDMN: Phấn đấu hồn thành mục tiêu PCGDMN5T vào tháng 6/ 2013, đảm bảo tiến độ theo lộ trình đề Bổ sung hồn thiện sách, đảm bảo điều kiện cần thiết hỗ trợ GDMN phát triển bền vững Tăng cường đảm bảo nguồn lực, điều kiện phổ cập theo quy định: xây dựng phòng học, mua sắm trang thiết bị; tuyển dụng đủ GVMN để huy động tối đa trẻ mẫu giáo tuổi đến trường học hai buổi/ngày theo CT GDMN Thực chế độ, sách GVMN, trẻ theo văn quy định hành Trung ương tỉnh Tiếp tục tổ chức tập huấn thực PCGDMN5T phần mềm số liệu phổ cập Đảm bảo trẻ mẫu giáo tuổi vùng khó khăn, vùng đặc biệt khó khăn học trường cơng lập, chuẩn bị tốt tiếng Việt Các vùng lại tăng cường biện pháp để huy động hầu hết trẻ tuổi vào học loại hình trường khác chuẩn bị tốt tâm cho trẻ vào lớp Nâng cao chất lượng giáo dục mầm non 3.1 Cơng tác chăm sóc sức khoẻ nuôi dưỡng Tăng cường đạo, hướng dẫn, kiểm tra, giám sát hoạt động ni dưỡng, chăm sóc sức khỏe sở GDMN Tiếp tục thực biện pháp phòng chống suy dinh dưỡng, phòng chống béo phì, Tiếp tục đạo mở rộng mơ hình phịng chống suy dinh dưỡng cho trẻ sở GDMN Vận động phụ huynh tăng chế độ ăn trẻ tối thiểu 12.000đ/ngày Quản lý chặt chẽ chất lượng bữa ăn nơi tổ chức ăn bán trú, đảm bảo cơng tác vệ sinh an tồn thực phẩm sở GDMN, đạo tốt việc tính phần ăn cho trẻ theo khung chương trình GDMN Bộ GD-ĐT ban hành Những nơi chưa có điều kiện tổ chức ăn bán trú cần phối hợp với gia đình để có biện pháp chống đói, chống khát, chống rét cho trẻ thời gian trường, nhằm thực mục tiêu phòng chống suy dinh dưỡng cho trẻ em Tăng cường biện pháp phòng tránh tai nạn thương tích cho trẻ sở GDMN, đảm bảo an toàn tuyệt đối thể chất tinh thần Chủ động phòng chống dịch bệnh trường mầm non, giữ gìn mơi trường sinh hoạt, dụng cụ ăn uống, đồ dùng, đồ chơi để phòng chống số bệnh virut gây ra, dễ lây lan gây nguy hiểm tới tính mạng trẻ Đào tạo, bồi dưỡng tuyển đủ cán chuyên trách y tế cho sở GDMN để thực tốt công tác y tế trường học, phối hợp với ngành y tế việc tổ chức cân đo, theo dõi sức khỏe biểu đồ, khám sức khỏe định kỳ, quản lý sức khỏe, tiêm chủng, phòng chống dịch bệnh cho trẻ sở GDMN Tăng cường đạo công tác phục hồi trẻ suy dinh dưỡng sở GDMN Triển khai kế hoạch hành động ngành giáo dục phòng chống HIV/AIDS giai đoạn 2011-2015, tập trung nâng cao kiến thức, kĩ phịng chống, giảm thái độ kì thị hành vi phân biệt đối xử cán quản lí, giáo viên, nhân viên, phụ huynh sở giáo dục mầm non Tiếp tục nâng cao hiệu chương trình tuyên truyền giáo dục vệ sinh cá nhân cho trẻ mầm non Sở GDĐT tiếp tục tổ chức tập huấn chăm sóc dinh dưỡng bảo vệ sức khỏe trẻ em cho cốt cán, nhằm chủ động triển khai có hiệu cơng tác phòng tránh suy dinh dưỡng bảo vệ sức khỏe trẻ em phịng ngừa, ứng phó với biến đổi khí hậu, giảm nhẹ thiên tai trường MN nhằm bước đưa nội dung giáo dục phòng ngừa, ứng phó với biến đổi khí hậu thảm họa thiên tai vào sở giáo dục mầm non 3.2 Thực Chương trình giáo dục mầm non Nâng cao chất lượng thực Chương trình GDMN tất sở GDMN Các địa phương tiến hành bồi dưỡng GV dạy lớp tuổi sử dụng Bộ chuẩn đánh giá trẻ vào trình thực chủ đề năm học, tăng cường tuyên truyền rộng rãi hình thức cho bậc cha mẹ cộng động hiểu biết cách sử dụng Bộ chuẩn phát triển trẻ em năm tuổi việc theo dõi phát triển trẻ để có biện pháp phối hợp, tác động kịp thời gia đình nhà trường, giúp trẻ phát triển tốt, tạo tảng vững cho trẻ bước vào lớp Các đơn vị đầu tư trang cấp đồ dùng, đồ chơi, thiết bị giáo dục tối thiểu phục vụ triển khai mở rộng diện thực chương trình GDMN mới, đặc biệt trọng tới thiết bị đồ chơi rèn luyện thể lực cho trẻ Chỉ đạo thực xây dựng môi trường giáo dục phát triển thể chất nâng cao chất lượng tổ chức hoạt động giáo dục phát triển chất cho trẻ Tăng cường trao đổi, học tập, rút kinh nghiệm hỗ trợ việc thực chương trình GDMN cho cán quản lí, đạo giáo viên trường mầm non Đặc biệt, tập trung đạo thực chương trình GDMN cho sở GDMN vùng khó khăn Tuyệt đối khơng ép trẻ tập đọc, viết chữ, học trước chương trình lớp Các địa phương tăng cường biện pháp chuẩn bị tiếng Việt cho trẻ dân tộc thiểu số, tăng cường tập huấn thực chương trình GDMN lớp ghép nhiều độ tuổi 3.3 Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin (CNTT) trường mầm non Tăng cường đầu tư trang thiết bị ứng dụng CNTT bồi dưỡng giáo viên kỹ ứng dụng CNTT vào giảng dạy, góp phần đổi phương pháp chăm sóc, giáo dục trẻ mầm non Tiếp tục tham mưu với Vụ GDMN IBM Việt Nam cung cấp thám hiểm trẻ cho trường mầm non số đơn vị khó khăn, đơn vị cấp tiếp tục nâng cao việc sử dụng phần mềm quản lí, ni dưỡng, giáo dục trẻ (Nutrikids, Kidsmart, Happykid ) phần mềm xây dựng giảng tương tác điện tử nơi có điều kiện 3.4 Tiếp tục thực lồng ghép nội dung giáo dục an toàn giao thông, giáo dục bảo vệ môi trường, giáo dục sử dụng lượng tiết kiệm, hiệu giáo dục tài ngun mơi trường, biển, hải đảo vào chương trình giáo dục mầm non Trên sở thực chương trình GDMN, hướng dẫn giáo viên lồng ghép tích hợp nội dung giáo dục an tồn giao thơng, giáo dục bảo vệ môi trường, giáo dục sử dụng lượng tiết kiệm, hiệu giáo dục tài nguyên mơi trường, biển, hải đảo vào chương trình giáo dục mầm non Tăng cường tổ chức hoạt động giáo dục thực hành, trải nghiệm giúp trẻ hình thành hành vi ứng xử mơi trường, thói quen tiết kiệm điện, nước sinh hoạt, thực quy định an tồn giao thơng Phịng GDĐT huyện, thị xã, thành phố đạo trường MN tổ chức thi “Giáo dục luật lệ an toàn giao thông” cấp trường cấp huyện cho cán bộ, giáo viên, trẻ MN phụ huynh, học kỳ I, năm học 2012-2013, chuẩn bị đội tuyển tham gia hội thi cấp tỉnh tổ chức vào tháng 3/2013 Xây dựng, nâng cao chất lượng đội ngũ CBQL giáo viên Xây dựng đội ngũ CBQL giáo viên mầm non đủ số lượng, đảm bảo chất lượng, đáp ứng yêu cầu thực CT giáo dục mầm non triển khai thực Phổ cập GDMN cho trẻ em năm tuổi Chú trọng bồi dưỡng nâng cao lực cho CBQL sở GDMN quản lý trường học, hiểu biết, nắm vững triển khai có hiệu văn quy định hành, đặc biệt quản lí cơng tác phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em năm tuổi, đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục mầm non Tăng cường vai trị cán quản lí sở mầm non việc tổ chức thực chương trình giáo dục mầm non Bồi dưỡng đội ngũ giáo viên đổi phương pháp, kỹ nghề nghiệp; đổi nội dung, hình thức bồi dưỡng, tăng cường bồi dưỡng theo cụm trường, tự bồi dưỡng trường nhằm đảm bảo giáo viên có đủ lực, chủ động lựa chọn nội dung, phương pháp, hình thức tổ chức hoạt động giáo dục phù hợp với đối tượng trẻ theo CT GDMN Tạo điều kiện, khuyến khích giáo viên tự học tập nâng cao trình độ chun mơn, nghiệp vụ tu dưỡng, rèn luyện đạo đức lối sống, khơng có giáo viên vi phạm đạo đức nhà giáo Năm học 2012-2013 triển khai đại trà việc thực quản lí, đánh giá chất lượng đội ngũ giáo viên theo Chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non (ban hành theo Quyết định số 02/2008/QĐ-BGDĐT ngày 22/01/2008 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo) đội ngũ hiệu trưởng, hiệu phó trường mầm non theo Chuẩn hiệu trưởng trường mầm non (ban hành theo Thông tư số 17/2011/TT-BGD-ĐT ngày 14/4/2011 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo) đảm bảo chất lượng đội ngũ tương xứng với trình độ đào tạo, bồi dưỡng Về sách giáo viên, nhân viên: Sở GDĐT tiếp tục tham mưu Ủy ban nhân dân tỉnh thực chế độ, sách đào tạo, tuyển dụng giáo viên, nhân viên (kế tốn, văn phịng, y tế ) trường MN phù hợp với quy hoạch mạng lưới sở GDMN Nâng cao hiệu hoạt động tổ chức trị, đồn thể để chăm lo bảo vệ lợi ích đáng giáo viên mầm non, đặc biệt giáo viên mầm non ngồi biên chế trường cơng lập, dân lập, đảm bảo cho giáo viên mầm non hưởng lương theo ngạch bậc nâng lương theo định kỳ Căn kết khảo sát chất lượng giáo viên kết khác, cán quản lý giáo viên mầm non có giải pháp bồi dưỡng tự bồi dưỡng để nâng cao nhận thức hiểu biết GDMN Các phịng GD có giải pháp rà sốt đội ngũ CBQL nhằm đảm bảo cán quản lí, đạo giáo dục mầm non cấp có đủ lực chuyên môn, nghiệp vụ, phẩm chất đạo đức, góp phần đạo triển khai có hiệu nhiệm vụ trị ngành, thúc đẩy phát triển bền vững cấp học giáo dục mầm non địa phương 5 Tăng cường sở vật chất, thiết bị kinh phí cho giáo dục mầm non Tập trung đạo thực có hiệu nguồn vốn kiên cố hố trường học để xây mới, xóa phịng học tạm, đảm bảo có đủ phịng học an tồn cho GDMN, ưu tiên đủ phòng học cho trẻ tuổi Đẩy mạnh cơng tác xã hội hố giáo dục, thu hút nguồn đầu tư xây dựng sở vật chất trường lớp, cơng trình vệ sinh, nguồn nước sạch, bếp ăn theo hướng đạt chuẩn Tiếp tục đẩy mạnh việc xây dựng nâng cao chất lượng trường mầm non đạt chuẩn quốc gia, rà soát, đầu tư, nâng cấp, sửa chữa trường công nhận đạt chuẩn quốc gia từ năm năm trước công nhận lại đảm bảo tiêu chuẩn quy định Quyết định số 36/2008/QĐ-BGDĐT Sử dụng có hiệu Chương trình mục tiêu Quốc gia giáo dục năm 2012 mua sắm thiết bị, đồ dùng, đồ chơi phục vụ Phổ cập Giáo dục mầm non cho trẻ em tuổi; Các phòng giáo dục đào tạo cần có kế hoạch đạo tăng cường đầu tư trang thiết bị giáo dục, tài liệu, học liệu, phương tiện cho sở GDMN, ưu tiên lớp mẫu giáo tuổi theo danh mục đồ dùng, đồ chơi, thiết bị dạy học tối thiểu cho giáo dục mầm non Thông tư số 02/2010/TT-BGDĐT ngày 11/2/2010 Bộ Giáo dục Đào tạo Thực công giáo dục mầm non Quan tâm ưu tiên nhóm trẻ thiệt thịi Thực nghiêm túc việc hỗ trợ ăn trưa cho trẻ em đặc biệt trẻ mẫu giáo tuổi địa bàn đặc biệt khó khăn, có hồn cảnh khó khăn học sở giáo dục mầm non theo Quyết định 239/QĐTTg, miễn giảm học phí học tập cho trẻ theo Thông tư liên tịch số 29/2010/TTLTBGDĐT-BLĐTBXH ngày 15/11/2011 Hướng dẫn thực số điều Nghị định 49/2010/NĐ-CP Chính phủ, tạo điều kiện để trẻ đến trường mầm non Phối hợp thực việc chuyển giao trẻ khuyết tật mầm non vào tiểu học, đảm bảo trình giáo dục trẻ đươc liên thông hai cấp học Tăng cường tập huấn cho giáo viên, nhân viên nhà trường, tuyên truyền cho cha mẹ trẻ cộng đồng giáo dục hòa nhập trẻ khuyết tật, chống phân biệt đối xử trẻ khuyết tật, kì thị trẻ nhiễm HIV Tăng cường học hỏi, chia sẻ kinh nghiệm đơn vị tỉnh biện pháp quản lí đạo cơng tác giáo dục hòa nhập trẻ khuyết tật, nội dung, phương pháp, hình thức tổ chức hoạt động giáo dục trẻ khuyết tật để thực có hiệu phù hợp Chuẩn bị Tiếng Việt cho trẻ dân tộc, giúp trẻ dân tộc thiÓu số vào lớp thuận lợi Công tác phổ biến kiến thức nuôi dạy trẻ cho bậc cha mẹ, cộng đồng tuyên truyền giáo dục mầm non Tiếp tục đưa nội dung tuyên truyền, phổ biến quy định ngành, kiến thức nuôi dạy cho bậc cha mẹ cộng đồng vào kế hoạch nhiệm vụ năm học để đạo thực nhằm bước nâng cao chất lượng chăm sóc, ni dưỡng giáo dục trẻ Phối hợp chặt chẽ với quan, ban ngành chức việc đạo, tổ chức thực công tác thông tin, truyền thông, làm thay đổi nhận thức xã hội với bậc học mầm non Tăng cường công tác bồi dưỡng, tập huấn cho cán quản lí, giáo viên kiến thức, kỹ tuyên truyền, phối hợp với bậc cha mẹ cộng đồng Tìm nguồn đầu tư kinh phí, trang thiết bị, phương tiện phục vụ cho công tác tuyên truyền, phổ biến kiến thức khoa học nuôi dạy trẻ cho bậc cha mẹ, địa bàn nơng thơn, miền núi, vùng khó khăn Đổi nội dung, đa dạng hóa hình thức tuyên truyền tài liệu truyền thông kiến thức chăm sóc, giáo dục trẻ cho bậc cha mẹ phù hợp với nhiệm vụ ngành học điều kiện thực vùng, miền Đồng thời tăng cường công tác kiểm tra, đánh giá việc thực nội dung, hình thức tuyên truyền đơn vị, đưa vào tiêu chí đánh giá thi đua hàng năm Tăng cường tham gia viết mang tính định hướng, đạo chuyên môn giáo dục mầm non, tuyên truyền phổ biến sáng kiến kinh nghiệm hay cơng tác quản lý, chăm sóc giáo dục trẻ tỉnh Tiếp tục đổi công tác quản lý 8.1 Thực văn quy phạm pháp luật giáo dục mầm non Sở GDĐT tham mưu với HĐND UBND để hoàn thành việc chuyển đổi loại hình trường theo Đề án UBND tỉnh phê duyệt đảm bảo lộ trình Đề xuất sách Phát triển triển giáo dục mầm non, kế hoạch xây dựng trường mầm non đạt chuẩn quốc gia, sách cho giáo viên mầm non nhằm nâng cao chất lượng giáo dục mầm non, tạo điều kiện thuận lợi hoàn thành mục tiêu phổ cập GDMN cho trẻ em năm tuổi Các Phòng GDĐT tiếp tục tham mưu với HĐND, UBND huyện, thị xã, thành phố nhiều giải pháp tích cực đẩy nhanh tiến độ chuyển đổi trường MN bán công nơi có điều kiện kinh tế thuận lợi sang tư thục trường MN khác sang loại hình phù hợp theo lộ trình Đề án đề Tiếp tục tổ chức tập huấn, phổ biến hướng dẫn sở giáo dục mầm non thực văn quy phạm pháp luật GDMN ban hành Tăng cường việc kiểm tra, đạo việc triển khai thực văn quản lí, đạo hoạt động cấp quản lí đạo trường mầm non, đặc biệt sở giáo dục mầm non tư thục, nhóm trẻ gia đình, rà sốt điều kiện sở vật chất, giáo viên , tiến hành cấp giấy phép hoạt động cho nơi đủ điều kiện 8.2 Công tác kiểm tra, tra Thực tự đánh giá chất lượng giáo dục trường mầm non sở GDMN, làm sở để thực đánh giá ngồi theo Thơng tư số 07/2011/TTBGDĐT ngày 17/2/2011 ban hành Quy định Tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục trường mầm non Thông tư số 45/2011/TT-BGDĐT ngày 11/10/2011 quy trình chu kỳ kiểm định chất lượng giáo dục trường mầm non, Quyết định số 36/2008/QĐ-BGDĐT ngày 16/7/ 2008 Quy chế công nhận trường mầm non đạt chuẩn quốc gia, Thông tư số 41/2008/QĐ-BGDĐT ngày 25 tháng năm 2008 2011 Quy chế tổ chức hoạt động trường MN tư thục, Thông tư số 21/2012/TTBGDĐT ngày 15/6/2012 Ban hành Quy chế tổ chức hoạt động trường MN Dân lập để đảm bảo chất lượng chăm sóc, giáo dục trẻ sở giáo dục MN Tăng cường công tác thanh, kiểm tra sở GDMN, đặc biệt sở GDMN tư thục nhiều biện pháp hình thức tổ chức quản lý, điều kiện đảm bảo chất lượng chăm sóc, nuôi dưỡng, giáo dục trẻ, việc thực văn quy phạm pháp luật GDMN, văn đạo cấp ban hành có liên quan Tham mưu với quyền địa phương tổ chức thực việc quản lý, kiểm tra, cấp giấy phép hoạt động trường, nhóm, lớp tư thục, nhóm trẻ gia đình đủ điều kiện kiên đóng cửa sở khơng đủ điều kiện Trong năm học, Sở Giáo dục Đào tạo kiểm tra toàn diện GDMN, kiểm tra theo chuyên đề công tác chuyên môn, nghiệp vụ, vận động, phong trào thi đua; kiểm tra thực công tác y tế trường học số địa phương 8.3 Thực cải cách hành Đảm bảo chế độ thơng tin, báo cáo định kỳ kịp thời, có chất lượng, loại báo cáo gửi Sở năm học 2012-2013 (báo cáo đầu năm ngày 20/9/2012; đăng ký trường MN đạt Chuẩn Quốc gia ngày 15/10/2012; báo cáo sơ kết học kỳ I ngày 05 tháng năm 2012; tờ trình đề nghị kiểm tra trường chuẩn QG ngày 15/4/2012; báo tổng kết năm học ngày 20 tháng năm 2012) Tăng cường trao đổi văn hành điện tử, ứng dụng CNTT vào quản lý văn bản, quản lý hành Thống biểu mẫu, nội dung, hình thức báo cáo thời hạn báo cáo, đặc biệt biểu mẫu báo cáo số liệu phải tuyệt đối xác để thực thống kê PCGDMN đảm bảo.Việc đảm bảo chế độ thông tin, báo cáo tiêu chí đánh giá thi đua phịng GDĐT III Các tiêu cụ thể: -Tăng tỷ lệ huy động trẻ đến trường mầm non tất độ tuổi, đảm bảo tỷ lệ huy động trẻ nhà trẻ tăng từ 0,5-1%, từ 2-3 % trẻ mẫu giáo, phấn đấu tỷ lệ chung toàn tỉnh đạt 25,5%, trẻ độ tuổi nhà trẻ 95% trẻ độ tuổi mẫu giáo ®Õn trêng 100% trẻ tuổi huy động đến trường học buổi/ngày - Giảm tỷ lệ trẻ bị suy dinh dưỡng thể nhẹ cân (cân nặng theo tuổi) 8% tỷ lệ trẻ bị suy dinh dưỡng thể thấp còi (chiều cao theo tuổi) 10% Phấn đấu giảm 1% số trẻ suy dinh dưỡng so với kì năm trước Tỷ lệ trẻ ăn bán trú sở GDMN địa phương tăng % - 10 % - Đảm bảo có 98% số nhóm/lớp thực chương trình GDMN - 100% lớp mẫu giáo tuổi thực Bộ chuẩn phát triển trẻ tuổi, ban hành theo Thông tư số 23/TT-BGD&ĐT ngày 22/7/2010 Bộ trưởng Bộ GDĐT - Đảm bảo 100% trẻ mẫu giáo dân tọc thiểu số chuẩn bị tiếng Việt trước vào lớp - Đảm bảo có 100% số trường trang bị máy tính kết nối internet, 80% CBQL giáo viên có khả khai thác, sử dụng ứng dụng công nghệ thông tin thiết kế tổ chức hoạt động giáo dục - Phấn đấu năm học huyện có thêm trường mầm non đạt chuẩn quốc gia IV TỔ CHỨC THỰC HIỆN Trưởng Phòng Giáo dục Đào tạo huyện, thị xã, thành phố vào nội dung văn hướng dẫn tình hình cụ thể đại phương xây dựng kế hoạch chi tiết để tổ chức thực Trong trình thực hiện, có khó khăn, vướng mắc Phịng cần báo cáo để Sở Giáo dục Đào tạo kịp thời đạo giải Nơi nhận: - Ban giám đốc (để báo cáo); - Các phòng, ban Sở; - Phòng GDĐT huyện, TX, TP; - Lưu: VT, Phòng GDMN KT GIÁM ĐỐC PHÓ GIÁM ĐỐC Nguyễn Thị Hải Lý DỰ KIẾN CÔNG TÁC TRỌNG TÂM HÀNG THÁNG NĂM HỌC 2012 – 2013 Tháng 8/2012: - Chỉ đạo sở GDMN làm tốt công tác tuyển sinh, chuẩn bị sở vật chất điều kiện khác cho năm học - Tổ chức khảo sát chất lượng giáo viên mầm non năm 2012 - Tổ chức chuyên đề bồi dưỡng hè 2012 cho cán cốt cán - Xây dựng kế hoạch phát triển GDMN địa bàn kế hoạch PCGDMN, triển khai CT GDMN sở GDMN - Thực kế hoạch đạo UBND tỉnh, trường MN tổ chức đón cháu tựu trường vào ngày 27/8/2012 - Sở Phòng GDĐT tập huấn nghiệp vụ phổ cập GDMNTENT - Tổ chức Hội nghị triển khai nhiệm vụ giáo dục mầm non năm học 2012-2013 Tháng 9: - Tổ chức khai giảng khai giảng năm học hội nghị triển khai nhiệm vụ giáo dục mầm non năm học 2012-2013 trường mầm non - Triển khai công tác điều tra, tổng hợp mẫu thống kê PCGDMN - Báo cáo, tổng hợp số liệu đầu năm học - Lập kế hoạch mua sắm thiết bị đồ dùng, đồ chơi cho MG tuổi - Triển khai công tác sát nhập số trường MN theo Đề án quy hoạch hệ thống trường lớp mầm non phổ thơng tỉnh Tháng 10: - Hồn thành hồ sơ, số liệu đầu vào phổ cập GDMN tất sở GDMN - Hướng dẫn giáo viên dạy lớp tuổi triển khai đánh giá Bộ chuẩn trẻ tuổi - Các Phòng GDĐT tổ chức đăng ký xây dựng trường MN đạt Chuẩn Quốc gia năm học 2012-2013 - Chỉ đạo thực chuyên môn sở giáo dục Mầm non Tháng 11: - Các đơn vị kiểm tra công tác phổ cập GDMN, đạo trường MN rà soát lại tiêu chuẩn, điều kiện đạt phổ cập GDMN cho trẻ em năm tuổi, chuẩn bị điều kiện cho công tác kiểm tra phổ cập cấp huyện hàng năm - Tổ chức hoạt động sở giáo dục mầm non chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam (20/11/2012) Tháng 12: - Kiểm tra việc đạo thực chuyên môn, chuyên đề công tác phổ cập đơn vị Phòng Giáo dục- Đào tạo sở GDMN - Chỉ đạo hoạt động chuẩn bị cho sơ kết học kỳ I Tháng : - Hội nghị giao ban sơ kết học kỳ triển khai nhiệm vụ trọng tâm học kỳ - Các đơn vị nạp báo cáo, tổng hợp số liệu sơ kết kỳ - Kiểm tra toàn diện số đơn vị huyện , thị xã, thành phố - Hướng dẫn nghỉ Tết âm lịch (thực nề nếp, phân công trực tết…) Tháng tháng 3: - Chỉ đạo thực công tác đánh giá chất lượng giáo dục trường mầm non theo Thông tư số 07/2011/TT-BGDĐT ngày 17/2/2011 Bộ GDĐT - Kiểm tra chuyên môn, chuyên đề - Tổ chức thi giáo dục an tồn giao thơng cấp tỉnh Tháng : - Kiểm tra đánh giá tiến độ thực Kế hoạch phổ cập GDMN đơn vị cấp xã - Kiểm tra chất lượng trường Mầm non đăng ký đạt chuẩn Quốc gia - Chỉ đạo thực Chuẩn đánh giá hiệu trưởng, phó hiệu trưởng theo Thơng tư số 17/2011/TT-BGD-ĐT ngày 14/4/ 2011 Bộ GDĐT Tháng : - Báo cáo số liệu phổ cập GDMN năm học 2011-2012 - Kiểm tra đánh giá thi đua cuối năm học - Kiểm tra, đánh giá công nhận phổ cập GDMN cho trẻ tuổi đơn vị theo lộ trình đề - Chỉ đạo cơng tác tổng kết, thi đua cuối năm, đơn vị làm báo cáo, tổng hợp số liệu cuối năm - Kiểm tra công nhận trường mầm non đăng ký đạt chuẩn quốc gia Tháng tháng 7: - Tổng hợp kết quả, làm tờ trình trình Bộ GDĐT kiểm tra, thẩm định công nhận tỉnh Hà Tĩnh đạt chuẩn quốc gia phổ cập GDMNTENT - Hoàn chỉnh thủ tục trình UBND tỉnh Quyết định cơng nhận trường MN đạt chuẩn Quốc gia - Tham gia bồi dưỡng hè 2012 Bộ GD&ĐT tổ chức tổ chức tập huấn tỉnh [[ SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HÀ TĨNH ... trường mầm non sở GDMN, làm sở để thực đánh giá ngồi theo Thơng tư số 07 /2011/ TTBGDĐT ngày 17/2 /2011 ban hành Quy định Tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục trường mầm non Thông tư số 45 /2011/ TT-BGDĐT... loại báo cáo gửi Sở năm học 2012- 2013 (báo cáo đầu năm ngày 20/9 /2012; đăng ký trường MN đạt Chuẩn Quốc gia ngày 15/10 /2012; báo cáo sơ kết học kỳ I ngày 05 tháng năm 2012; tờ trình đề nghị kiểm... THÁNG NĂM HỌC 2012 – 2013 Tháng 8 /2012: - Chỉ đạo sở GDMN làm tốt công tác tuyển sinh, chuẩn bị sở vật chất điều kiện khác cho năm học - Tổ chức khảo sát chất lượng giáo viên mầm non năm 2012 - Tổ