DSpace at VNU: Coi triết học như cái "nghiệp"

COI TRIẾT HỌC NHƯ CÁI “NGHIỆP” PGS.TS ĐẶNG THỊ LAN Nhiều lần, buổi giao lưu với đông đảo sinh viên ngành Triết học, thầy nói: “Nếu đời chọn lại, chọn nghề giảng dạy Triết học” Thế đấy, ngành khoa học khó, khơ khan, trừu tượng, song bước chân vào đam mê khó dứt ra.Với tư cách người sau, hệ học trò PGS.TS.NGƯT Dương Văn Thịnh, tơi tin đồng cảm với điều thầy nói S inh lớn lên xã Liên Hà, huyện Đông Anh, thành phố Hà Nội, PGS.TS, NGƯT Dương Văn Thịnh tốt nghiệp Trường Đại học Tổng Hợp Hà Nội ngành Toán học năm 1976 Do yêu cầu việc đào tạo ngành khoa học – ngành Triết học đó, số cán tốt nghiệp ngành khoa học tự nhiên khoa học xã hội cử học Trường Đảng Nguyễn Ái Quốc để sau giảng dạy đào tạo sinh viên ngành Triết học Nhà giáo Dương Văn Thịnh số đó.Thầy cử học Trường Đảng cao cấp Nguyễn Ái Quốc, phân hiệu nhận tốt nghiệp vào năm 1979 Sau hoàn thành nhiệm vụ học tập, thầy cử công tác Khoa Triết học, Trường Đại học Tổng hợp (nay Đại học Khoa học Xã hội Nhân văn) từ năm 1979 đến Lúc ấy, Khoa Triết học thành lập năm.Thầy trụ cột Khoa, tham gia giảng dạy lứa sinh viên đầu đàn ngành Triết học non trẻ PGS.TS Dương Văn Thịnh say mê, tâm huyết với nghề Lúc ấy, ngành khoa học mẻ, trừu tượng làm cho khơng sinh viên nản lòng Để cho Khoa Triết tồn được, giữ sinh viên 32 Bản tin Đại học Quốc gia Hà Nội lại, thầy hệ thầy giáo khoa PGS.TS.Nguyễn Chí Hiếu, GS.Nguyễn Hữu Vui, GS.Bùi Thanh Quất…hết lòng động viên, khích lệ sinh viên, truyền cho họ lửa tình yêu Triết học Năm 1985, thầy cử học nghiên cứu sinh Liên xô bảo vệ thành công Luận án Tiến sĩ Triết học Liên Xô năm 1990 Về nước, trở lại Khoa Triết học, thầy lại dồn hết tâm trí cho nghiệp nghiên cứu, giảng dạy, truyền đạt kiến thức quý báu trang bị từ nước cho sinh viên Được học tập chủ nghĩa Mác – Lênin từ nguyên tác, tiếp thu tri thức khoa học cách có hệ thống từ giáo dục đại, trở phục vụ đất nước, thầy ý thức rõ trách nhiệm với ngành, với nghề, với sinh viên, với Triết học nước nhà Biết bao hệ sinh viên nghe thầy giảng, tiếp nhận từ thầy tri thức chủ nghĩa Mác - Lênin khiết có hệ thống Dù cho “vật đổi dời”, thầy, người ta thấy lấp lánh niềm tin điều tốt đẹp, giá trị nhân văn chủ nghĩa MácLênin hướng đến người hạnh phúc đích thực người Vào cuối thập niên 80, đầu thập niên 90 GIÁO DỤC PGS.TS.NGƯT Dương Văn Thịnh kỷ XX, hệ thống xã hội chủ nghĩa lâm vào khủng hoảng sụp đổ, thách thức lớn đến với ngành Triết học nói riêng mơn lý luận Chủ nghĩa Mác – Lênin nói chung Thầy số người kiên trung vững vàng tay lái giúp cho ngành khoa học trụ vững trước biến đổi thời Thầy động viên đồng nghiệp sáng tạo, đổi phương pháp giảng dạy, gắn lý luận với thực tiễn để giúp sinh viên hiểu sâu sắc, thấu đáo vấn đề lý luận, khiến Triết học gần gũi với sống Giá trị khoa học tinh thần nhân đạo chủ nghĩa MácLênin đông cơ, mục tiêu thúc thầy phấn đấu dành trọn đam mê cho nghiệp nghiên cứu giảng dạy Triết học Trong nghiệp đào tạo, nghiên cứu, PGS.Dương Văn Thịnh người góp phần xây dựng Bộ mơn Triết học Mác – Lênin Đồng thời, lớn mạnh, trưởng thành Khoa Triết học ngày hơm có đóng góp cơng lao khơng nhỏ thầy Triết học môn khoa học đặc thù, gắn trực tiếp với vấn đề thực tiễn, theo sát thực tiễn đạo thực tiễn Trong nghiệp đổi đất nước, với tầm nhìn chiến lược, Đảng ta thấy rõ vai trò tư lý luận đời sống xã hội, nhận thức hoạt động thực tiễn người Khoa Triết học tiến hành đổi với tiên phong thầy, GS, PGS đầu ngành Nhiều môn thành lập, sau tách khỏi Khoa Triết học thành ngành học riêng phát triển mạnh mẽ Xã hội học, Tâm lý học, Quản lý xã hội… Với việc làm cụ thể đầy ý nghĩa, Số 307 - 2016 33 thầy có đóng góp to lớn cho nghiệp phát triển chung nhà trường Các hệ sinh viên nhớ đến PGS.TS Dương Văn Thịnh người thầy mẫu mực, ln tận tụy, hết lòng Các giảng thầy mang tính chất mơ phạm, với kiến thức phong phú lôgic chặt chẽ Những năm tháng học tập Liên Xô giúp thầy hình thành tư triết học, thu hái kiến thức phong phú, từ giáo dục đại Trong giảng mình, thầy truyền cho hệ sinh viên khơng kiến thức mà niềm tin, giới quan vật khoa học nhân sinh quan cách mạng, giúp hình thành họ quan niệm, lý tưởng sống tích cực Thầy ln thể tâm huyết với nghề, trăn trở, sáng tạo công tác giảng dạy nghiên cứu khoa học PGS.TS Dương Văn Thịnh nhiều năm tham gia công tác quản lý, đảm nhận cương vị Phó chủ nhiệm Khoa Triết học Hiện thầy Chủ nhiệm Bộ môn Triết học Mác – Lênin, 34 Bản tin Đại học Quốc gia Hà Nội môn lớn quan trọng Khoa Triết học Các hướng nghiên cứu mà thầy tiếp tục theo đuổi vấn đề Triết học Mác – Lênin hai phương diện lý luận thực tiễn: vấn đề kinh điển, phép biện chứng mác xít, triết học khoa học tự nhiên, vấn đề trị - xã hội thời đại ngày v.v…Đó thực vấn đề hóc búa mà luận giải khơng cần có tư triết học mà cần có phương pháp luận thật khoa học, cách mạng sáng tạo Với tất niềm đam mê, coi “nghiệp” mình, thầy ln trăn trở để có giảng, giáo trình Triết học có chất lượng tốt cho sinh viên Thầy tích cực viết giáo trình, giảng phục vụ cho công tác giảng dạy, có số giáo trình quan trọng sử dụng rộng rãi chương trình đào tạo ngành Triết học hệ đại học sau đại học hệ thống giáo dục quốc gia Ngồi ra, thầy có nhiều viết, báo cáo khoa học với tư triết học sâu sắc, có hệ thống đăng tạp chí khoa học chun ngành có uy tín, Kỷ yếu Hội thảo khoa học nước quốc tế PGS.TS Dương Văn Thịnh người có uy tín chuyên môn, tập thể.Thầy quan tâm, bồi dưỡng hệ trẻ mơn, khoa, đồn kết giúp đỡ người tiến bộ.Thầy ln thận trọng cách phát ngôn, ứng xử Thầy tâm sự: dù sao, Triết học môn khoa học đặc thù, giao thoa, gắn bó chặt chẽ với trị điều hiển nhiên Người thầy Triết học, không người thầy giảng giải khoa học mà có trách nhiệm định hướng cho sinh viên giữ vững niềm tin, lạc quan thái độ sống tích cực Thầy làm tròn bổn phận gương, niềm tin, nhân cách sống  ... Triết học Hiện thầy Chủ nhiệm Bộ môn Triết học Mác – Lênin, 34 Bản tin Đại học Quốc gia Hà Nội môn lớn quan trọng Khoa Triết học Các hướng nghiên cứu mà thầy tiếp tục theo đuổi vấn đề Triết học. .. đào tạo ngành Triết học hệ đại học sau đại học hệ thống giáo dục quốc gia Ngoài ra, thầy có nhiều viết, báo cáo khoa học với tư triết học sâu sắc, có hệ thống đăng tạp chí khoa học chuyên ngành... người góp phần xây dựng Bộ môn Triết học Mác – Lênin Đồng thời, lớn mạnh, trưởng thành Khoa Triết học ngày hơm có đóng góp cơng lao khơng nhỏ thầy Triết học môn khoa học đặc thù, gắn trực tiếp với