MỞ RỘNG vốn từ THIÊN NHIÊN lớp 5

Bài mới 1.Giới thiệu bài Trong tiết luyện từ và câu mở rộng vốn từ thiên nhiên ở tuần 8 các con đã biết thêm được rất nhiều từ ngữ nói về thiên nhiên xung quanh chúng ta.. Tiết học luyện

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

MỞ RỘNG VỐN TỪ: THIÊN NHIÊN I.Mục tiêu

- Mở rộng và hệ thống hóa vốn từ về thiên nhiên.

- Biết một số từ ngữ thể hiện sự so sánh nhân hóa bầu trời

- Viết được đoạn văn tả cảnh đẹp quê hương hoặc nơi em ở

II Đồ dùng dạy học

-3 bảng phụ sử dụng trong bài tập 2 (khổ A3)

-2 bảng phụ ô li sử dụng trong bài tập 3

- 4 bút dạ

III Hoạt động dạy và học

Hoạt động dạy

I.Kiểm tra bài cũ

- Yc hs nói một số từ ngữ miêu tả về không

gian?

- Đặt câu với một từ mà em vừa tìm được?

- Yc hs nói một số từ ngữ miêu tả về sóng

nước?

- Đặt câu với một từ vừa tìm được ở trên?

- Gv nx,tuyên dương hs

II Bài mới

1.Giới thiệu bài

Trong tiết luyện từ và câu mở rộng vốn từ

thiên nhiên ở tuần 8 các con đã biết thêm

được rất nhiều từ ngữ nói về thiên nhiên xung

quanh chúng ta Tiết học luyện từ và câu:

MRVT: Thiên nhiên hôm nay sẽ giúp các con

mở rộng và hệ thống hóa được vốn từ thiên

nhiên để chuẩn bị cho viết bài văn, đoạn văn

về tả cảnh thật hay và sinh động

-Yc hs mở SGK trang 87 và nhắc lại tên bài

- Gv tên đầu bài lên bảng

2 Bài mới

- Để bắt đầu cho bài học hôm nay mời 1 bạn

đọc yêu cầu bài tập số 1

- Gv viết bảng: Bài 1

- Để cho các con dễ đọc và tìm hiểu nội dung

bài cô chia bài làm 3 đoạn, các con lấy bút

đánh dấu đoạn:

+ Đoạn 1: Tôi cùng bọn trẻ mệt mỏi

+ Đoạn 2: Những em khác mỉm cười

+ Đoạn 3: Sau đó nơi nào

-Yc 3 hs đọc nối tiếp đoạn Gv theo dõi sửa

sai cho hs

- Yc hs nx

- Gv nx

-Cả lớp có muốn nghe cô đọc bài không?

- Gv đọc bài

Hoạt động học

-Hs: Bao la, tít tắp, xa vời vợi

-Hs đặt câu

- Hs: Cuồn cuộn, lăn tăn, rì rầm -Hs đặt câu

-Hs lắng nghe

-Hs: Đọc mẩu chuyện sau

-Hs lắng nghe và đánh dấu

-3 hs đọc

-Hs nx

-Hs lắng nghe

- Qua theo dõi phần đọc của cô và các bạn

hãy cho cô giáo biết nội dung của bài nói về

điều gì?

-Gv: Đây cũng chính là đáp án của cô Cả lớp

khen bạn

- Cùng là một bầu trời nhưng dưới sự hướng

dẫn của thầy giáo mỗi bạn học sinh trong câu

chuyện “ bầu trời mùa thu” đã có những cảm

nhận và suy nghĩ riêng của mình về vẻ đẹp

của bầu trời Các con thấy các bạn trong câu

chuyện miêu tả về bầu trời có đẹp không?

Vậy để xem các bạn làm như thể nào để viết

được những câu văn hay như vậy chúng ta

cùng sang bài tập 2 nhé

-Gv yc hs đọc bài tập 2

- Gv viết bảng bài 2

- Bài tập 2 yc gì?

- Bài tập 2 có tất cả mấy yêu cầu?

- Đó là những yc nào?

-Cả lớp đã nắm rõ yc của bài chưa?

- Gv: Cô chia lớp làm 3 nhóm các con sẽ thảo

luận trả lời và làm bài ra phiếu học tập sau

- Nhóm 1: Thực hiện yêu cầu số 1

- Nhóm 2: Thực hiện yêu cầu số 2

- Nhóm 3: Thực hiện yêu cầu số 3

-Gv phát phiếu học tập

-Thời gian làm bài là 5 phút Nhóm nào làm

xong nhiệm vụ có thể làm ra nháp cả yêu cầu

của nhóm khác để nhận xét bài nhóm bạn

- Gọi lần lượt các nhóm mang phiếu học tập

lên bảng dán và báo cáo, nhóm khác nhận xét

bổ sung

-Gv nx bổ sung nếu hs làm thiếu

- Hỏi nhóm 1 : Em có nhận xét gì về những từ

- Hs: Nói về vẻ đẹp của bầu trời mùa thu theo cách suy nghĩ riêng của mỗi bạn học sinh

-Hs lắng nghe

-Hs đọc

-Hs trả lời

- Hs: 3 yêu cầu

- Hs:

+ Tìm từ ngữ tả bầu trời

+ Từ ngữ thể hiện sự so sánh + Từ ngữ thể hiện sự nhân hóa -Hs lắng nghe

-Hs làm bài

-Các nhóm lên báo cáo

+ Nhóm 1: Những từ ngữ tả bầu trời: Rất nóng và cháy lên những tia sáng của ngọn lửa, xanh biếc, cao hơn

+ Nhóm 2: Những từ ngữ thể hiện

sự so sánh: Xanh như mặt nước mệt mỏi trong ao

+Nhóm 3: Những từ ngữ thể hiện

sự nhân hóa: Mệt mỏi trong ao, được rửa mặt sau cơn mưa, dịu dàng, buồn bã, trầm ngâm, nhớ, ghé sát mặt đất, cúi xuống, lắng nghe, tìm

ngữ tả bầu trời trong mẩu chuyện trên?

-Hỏi nhóm 3: Con cảm nhận được gì về

những câu văn khi được sử dụng biện pháp

nhân hóa?

- Tác giả nhân hóa bầu trời có những hành

động giống như của ai?

-Gv tuyên dương hs

- Gv chốt: Như vậy với các dùng từ như trên

tác giả đã làm cho người đọc cảm nhận rõ

được vẻ đẹp của thiên nhiên thật muôn màu

sắc và con người thông qua đó cũng cảm thấy

yêu và gần gũi với thiên nhiên hơn

Các con có muốn thử sức mình để viết những

câu văn hay như vây không? Cô và các con

cùng sang bài tập 3

-Yc hs đọc bài tập 3?

-Bài có mầy yc ?

-Cảnh đẹp quê em hay nơi em ở có những

cảnh gì?

-Gv nx

-Nhắc lại cho cô cách trình bày 1 đoạn văn?

-Yc hs nhắc lại phần nội dung của đoạn văn?

-Phần thân đoạn làm gì?

-Phần mở đoạn làm gì?

-Yc hs làm bài vào vở bài tập TV

-Gọi 2 hs viết ra bảng phụ

-Gọi hs đọc bài làm của bạn

- Yc hs nx, bổ sung

-Bạn đã vận dụng kiến thức gì của bài tập số

2?

- Đoạn văn của bạn có hay không?

-Gv: Như vậy muốn viết được đoạn văn hay

ngoài việc lựa chọn đối tượng thì còn cần

phải biết vận dụng các biện pháp nhân hóa, so

sánh để bài được sinh động và hay hơn Cô

rất vui vì các con đã làm được điều đó trong

ngày bài học ngày hôm nay Cô khen tất cả

chúng mình mong các con sec phát huy được

điều đó ở trong giáo tiếp hằng ngày và trong

-H s: Từ ngữ phong phú và gợi tả

để thể hiện được vẻ đẹp của bầu trời trong mùa thu

-Hs:Hay hơn, sinh động hơn, dễ cảm nhận hơn

-Hs: Của con người

-Hs đọc

- 2 yc:

+ Viết 1 đoạn văn ngắn 5 câu + Tả về cảnh đẹp của quê em hoặc nơi em ở

-Hs: Cánh đồng lúa, lũy tre xanh, dòng sông, cây đa, giếng nước, sân đình, con đường

-Hs: Viết liền không được chấm xuống dòng

- Hs: Gồm có mở đoạn, thân đoạn, kết đoạn

- Hs trả lời

- Hs: Mở đoạn bao trùm nội dung của cả đoạn

-Hs thực hiện

-Hs đọc

-Hs thực hiện

- Hs: Sử dụng biện pháp nhân hóa,

so sánh

-Hs trả lời

-Hs lắng nghe

những bài văn.

-Về nhà chuẩn bị bài: Đại từ