Trong các câu sau câu nào là câu đặc biệt?. Trong các câu sau câu nào không phải là câu đặc biệt.. Ngữ văn – Tổ KHXH Tiết 83 :Bố cục và ph ơng pháp lập luận trong bài văn nghị luận I..
Trang 1TrườngưTHCSưTốngưVănưTrânư – Nam Định ưNamưĐịnhư
GV thực hiện : Nguyễn Thị Kim Thanh – Tổ KHXH Tổ KHXH
Trang 2Kiểm tra bài cũ
* Đánh dấu vào ph ơng án trả lời đúng sau mỗi câu hỏi
1 Trong các câu sau câu nào là câu đặc biệt ?
A Trên cao , bầu trời trong xanh không một gợn mây
B Lan đ ợc đi thăm quan nhiều nơi nên bạn hiểu biết rất nhiều
C Hoa sim ! D M a rất to.
2 Trong các câu sau câu nào không phải là câu đặc biệt ?
A Giờ ra chơi
B Tiếng suối chảy róc rách
C Cánh đồng làng.
D Câu chuyện của bà tôi.
C
B
* Đặt câu đặc biệt theo tình huống sau :
1.Tâm trạng của em khi lâu ngày mới gặp đ ợc ng ời thân ?
2 Lần đầu tiên , em đ ợc ngắm một cảnh thiên nhiên đẹp ch a từng thấy ?
3 Em đến nhà một ng ời bạn để gọi bạn đi lao động
Trang 3Ngữ văn – Tổ KHXH Tiết 83 :
Bố cục và ph ơng pháp lập luận trong bài văn nghị luận
I Mối quan hệ giữa bố cục và lập
luận1 Ví
dụ :
VB * Tinh thần yêu n ớc của nhân dân ta.
Thảo luận nhóm : 2 phút
* Nhóm 1 :
- Văn bản có mấy phần ?
- Mỗi phần có mấy đoạn văn ?
- Nêu tiêu đề t ơng ứng với từng phần ?
* Nhóm 2:
- Tìm câu văn mang luận
điểm trong từng đoạn văn ?
- Trong các luận điểm trên , luận
điểm nào là luận điểm chính , xuất phát ?
- Luận điểm nào có vai trò nh
là một kết luận ?
* Bố cục : 3 phần
- Mở bài : Đoạn 1
- Thân bài : Đoạn 2,3
Luận điểm xuất phát : Dân ta có một
lòng nồng nàn yêu n ớc.
+ Luận điểm phụ 1 : Lòng yêu n ớc
trong quá khứ.
+ Luận điểm phụ 2: Lòng yêu n ớc trong
hiện tại
- Kết bài : Đoạn 4
Luận điểm kết luận : Bổn phận của
chúng ta
Trang 4Sơ đồ lập luận của VB : Tinh thần yêu n ớc của nhân dân ta
Dân ta có một lòng
nồng nàn yêu n ớc
truyền thống quý báu
mỗi khi Tổ quốc bị xâm lăng nó l ớt qua mọi sự nguy hiểm , khó khăn , nó nhấn chìm tất cả lũ bán n ớc và lũ c ớp
n ớc ( Vai trò của lòng yêu n ớc)
Lịch sử ta đã có nhiều cuộc kháng chiến vĩ
đại
Bà Tr ng
Bà Triệu
chúng ta phải ghi nhớ
Đồng bào ta ngày nay cũng rất xứng đáng
-từ đến -từ đến
- từ đến
- từ đến
- từ đến
đều giống nhau nơi lòng nồng nàn yêu n ớc
Bổn phận của chúng ta
giải thích ,tuyên truyền , tổ chức , lãnh đạo , làm cho tinh thần yêu n ớc của tất cả mọi ng ời đều đ ợc thực hành vào công việc yêu n ớc , công việc kháng chiến
(1)
I
(2)
(3)
II
(4)
III
Trang 5Ngữ văn – Tổ KHXH Tiết 83 :
Bố cục và ph ơng pháp lập luận trong bài văn nghị luận
I Mối quan hệ giữa bố cục và lập
luận1 Ví
dụ :
VB * Tinh thần yêu n ớc của nhân dân ta. -Hàng ngang (1) lập luận
theo quan hệ nhân – Tổ KHXH
quả
-Hàng ngang (3) lập luận
theo quan hệ tổng – Tổ KHXH phân
hợp.
– Tổ KHXH
-Hàng ngang (4) suy luận t
ơng đồng.
- Hàng dọc (1) suy luận
theo dòng thời gian
2 Kết luận : Ghi nhớ SGK /31
II Luyện tập :
VB : Học cơ bản mới có thể trở thành tài lớn
* LĐ xuất phát :
ở đời có nhiều ng ời đi học , nh ng ít ai
biết học cho thành tài
* Luận điểm phụ :
Câu chuyện Đơ - Vanh – Tổ KHXH xi gặp đ ợc
thầy giỏi và chịu khó luyện tập vẽ trứng
Đơ - Vanh – Tổ KHXHxi trở thành họa sĩ lớn
thời phục h ng
tập + thầy giỏi mới đào tạo ng ời tài.
* Bố cục :
Học để thành tài
bản trở thành tài lớn
Nêu dẫn chứng và lí lẽ để làm nổi bật việc học thành tài nhờ chịu khó luyện tập và gặp đ ợc thầy giỏi
Kết bài : Khẳng định sự nỗ lực của ng ời học và việc dạy giỏi của
ng ời thầy Thành tài lớn
* Lập luận : theo quan hệ nhân – Tổ KHXH quả
Học cơ bản Thành tài
Trang 6H íng dÉn vÒ nhµ :
- Häc thuéc ghi nhí SGK /31.
- So¹n bµi LuyÖn tËp vÒ ph ¬ng ph¸p lËp luËn trong v¨n nghÞ luËn
Chócc¸cemhäctèt!