Bài 26. Tổng kết phần văn bản nhật dụng

NĂM HỌC 2015 - 2016 TiÕt 131 - 132: TỔNG KẾT PHẦN VĂN BẢN NHẬT DỤNG Tiết 131-132, TỔNG KẾT PHẦN VĂN BẢN NHẬT DỤNG A.Lí thuyết I Ơn tập khái niệm, đặc điểm văn nhật dụng - Văn nhật dụng loại văn đề cập, bàn luận, thuyết minh, tường thuật, văn miêu tả, đánh giá, ?Thế nhữngnào vấnlàđề, tượng gần gũi, ? Thế xúc với nhật sống người cộng đồng.dụng? tính cập nhật Văn nhật dụng khái niệm thể loại văn học, cũngbản không kiểu văn văn Nó đề cập tới chức năng, đề tài tính cập nhật văn nhật dụng nhậtcủa dụng? ?Yêu cầu tính văn (nghĩa văn nhật dụng sử dụng thể loại kiểu văn bản) chương đặt với - Tính cập nhật nội dung văn bản: Kịp thời đáp ứng yêu cầu đòi hỏi văn nhật dụng sống hàng ngày - sống địa thể rõ chức - đề tài (đề tài có tính nào? chất cập nhật) Văn nhật dụng tạo điều kiện tích cực để thực nguyên tắc giúp HS hòa nhâp với xã hội - Văn nhật dụng mạnh riêng giúp HS thâm nhập sống thực tế - Tính văn chương văn nhật dụng: Không phải yêu cầu cao, yêu cầu quan trọng chuyển tải cách cao - sâu sắc - thấm thía tới người đọc tính chất thời nóng hổi vấn đề mà văn đề cập Tiết 131 - 132: TỔNG KẾT PHẦN VĂN BẢN NHẬT DỤNG Bài tập trắc nghiệm: Nội dung sau không phù hợp với đặc điểm văn nhật dụng? A Đề cập đến vấn đề gần gũi, thiết diễn sống B Có thể viết phương thức biểu đạt khác C Chỉ sáng tác thời điểm D Có giá trị định mặt văn chương Tiết 131-132, TỔNG KẾT PHẦN VĂN BẢN NHẬT DỤNG A.Lí thuyết I Ơn tập khái niệm, đặc điểm văn nhật dụng II.Nội dung văn nhật dụng ? Văn nhật dụng - Đề tài văn có tính cập nhật, gắn có với đặc sống điểm mặtcủa nội cộng dung?đồng thiết hàng ngày, gắn với vấn đề Cái thường nhật, gắn với vấn đề lâu dài phát triển lịch sử xã hội - Tất vấn đề phương tiện thông tin đại chúng nhắc đến, xã hội địa phương quan tâm - Nội dung văn nhật dụng nội dung chủ yếu nhiều nghị quyết, thị Đảng nhà nước, nhiều thông báo, công bố tổ chức quốc tế (Thế giới quan tâm) Tiết 131: TỔNG KẾT PHẦN VĂN BẢN NHẬT DỤNG Bài tập thảo luận: Khi chuẩn bị nhà, Hà An tranh luận: Hà cho văn nhật dụng có tính thiết gắn với vấn đề thời cộng đồng An lại cho văn nhật dụng gắn với vấn đề lâu dài phát triển lịch sử, xã hội Ý kiến em vấn đề ? Đáp án Nội dung văn nhật dụng có tính cập nhật thời Cập nhật gắn với sống thiết, hàng ngày song tính thiết phải gắn với vấn đề cộng đồng, thường nhật phải gắn với vấn đề lâu dài phát triển lch s xó hi Ngữ văn - Bài 26 - Tiết 131 - 132 Tổng kết phần văn nhật dụng III Hình thức văn nhật dụng Lớp Tên văn - Cầu Long Biên chứng nhân lịch sử - Động Phong Nha - Bức th thđ lÜnh da ®á - Cỉng trêng mở Mẹ Cuộc chia tay búp bê Ca Huế sông Hơng PTBĐ Kiểu văn Biểu cảm Thuyết minh Nghị luận Biểu cảm Tù sù Tù sù Thut minh H×nh thøc vb Bót kÝ Bót kÝ Th tõ Håi kÝ Trun ng¾n Trun ngắn Bút kí - Thông tin Ngày Trái Đất năm Thuyết minh Tài liệu khoa 2000 học Thuyết minh Bài ngh iên cứu - Ôn dịch, thuốc Nghị luận Bài báo - Bài toán dân số - Phong cách Hồ Chí Minh Thuyết minh Tiểu luận - Đấu tranh cho giới hoà Xã luận Nghị luận bình Nghị luận Công bố - Tuyên bố giới sống còn, quyền đợc bảo vệ phát triển Văn nhật dụng có hình thức đa trẻ em Ngữ văn - Bài 26 - Tiết 131 - 132 Tổng kết phần văn nhật dụng III Hình thức nhật dụng văn Văn nhật dụng có hình thức đa dạng Văn nhật dụng có kết hợp phơng thức biểu đạt Chủ tịch Hồ Chí Minh chịu ảnh hởng tất văn hoá, tiếp thu đẹp hay đồng thời với việc phê phán tiêu cực chủ nghĩa t Nhng điều kì lạ tất ảnh hởng quốc tế nhào nặn với gốc văn hoá dân tộc lay chuyển đợc Ngời, để trở thành nhân cách Việt Nam, lối sống bình dị, Việt Nam, phơng Đông, nhng còng ®ång thời mới, đại… (Theo Lê Anh Trà - Phong cách Hồ Chí >Minh) Thuyết minh kết hợp bình luận Tôi dắt em khỏi lớp Nhiều thầy cô ngừng giảng bài, ngại nhìn theo Ra khỏi trờng, kinh ngạc thấy ngời lại bình thờng nắng vàng ơm trùm lên cảnh vật (Theo Khánh Hoài – Cuộc chia tay nh÷ng búp bê) > Tự kết hợp miêu tả, biểu cảm Tit 131-132, TỔNG KẾT PHẦN VĂN BẢN NHẬT DỤNG A.Lí thuyết I Ôn tập khái niệm, đặc điểm văn nhật dụng II.Nội dung văn nhật dụng III Hình thức văn nhật dụng IV Phương pháp học văn nhật dụng - Học văn nhật dụng: vận dụng vào thực tiễn (bày tỏ quan điểm, ý kiến vấn đề đó, có đủ lĩnh kiến thức, cách thức bảo vệ quan điểm, ý kiến ấy) - Kiến thức văn nhật dụng liên quan đến nhiều mơn học (ví dụ: kết hợp với môn: Giáo dục công dân, Sinh học ) ? Học văn nhật dụng để làm gì? Tiết 131-132, TỔNG KẾT PHẦN VĂN BẢN NHẬT DỤNG A.Lí thuyết I Ôn tập khái niệm, đặc điểm văn nhật dụng II.Nội dung văn nhật dụng III Hình thức văn nhật dụng IV Phương pháp học văn nhật dụng *Ghi nhớ: - Tính cập nhật nội dung tiêu chuẩn hàng đâu văn nhật dụng Điều đòi hỏi lúc học văn nhật dụng thiết phải liên hệ với thực tiễn sống - Hình thức văn nhật dụngphân đa dạng Cần ? Qua tích, tổng hợpcăn vào đặc điểm hình thức văn bảnem cụ hiểu thể, thể phương ntn loại văn nhậtthức biểu đạt để phân tích tác phẩm dụng Ng÷ văn - Bài 26 - Tiết 131 - 132 Tổng kết phần văn nhật dụng III Hình thức nhật dụng văn IV Phơng pháp học văn nht dụng V Lun tËp - Nội dung: T¸c hại bao bì nilông vi môi trng v sc kho ngi - Phơng thức biểu đạt chính: Thuyết minh Theo nhà khoa học, bao bì ni lông lẫn vào đất làm cản trở trình sinh tr ởng loài thực vật bị bao quanh, cản trở phát triển cỏ dẫn đến tợng xói mòn vùng đồi núi Bao bì ni lông vứt xuống cống làm tắc đờng cống dẫn nớc thải, làm tăng khả ngập lụt đô thị mùa ma Sự tắc nghẽn hệ thống cống rãnh làm cho muỗi phát sinh, lây truyền dịch bệnh Bao bì ni lông trôi biển làm chết sinh vật chúng nuốt phải Đặc biệt bao bì ni lông màu đựng thực phẩm làm ô nhiễm thực phẩm chứa kim loại nh chì, ca - mi - gây tác hại cho não nguyên nhân gây ung th phổi Nguy hiểm chất - ô - xin gây ngộ độc, gây ngất, khó thở, nôn máu, ảnh hởng đến tuyến nội tiết, giảm khả miễn dịch, gây rối loạn Ngữ văn - Bài 26 - Tiết 131 - 132 Tổng kết phần văn nhật dụng III Hình thức văn nhật dụng Văn nhật dụng có hình thức đa dạng Văn nhật dụng có kết hợp phơng thức biểu đạt IV Phơng pháp học văn nht dng V LuyÖn tËp Tiết 131: TỔNG KẾT PHẦN VĂN BẢN NHẬT DỤNG Bài tập vận dụng Điều tra tình hình xử lí rác trường học: - Bạn có xả rác nơi trường, lớp nơi công cộng không? - Vì bạn lại xả rác nơi trường, lớp nơi công cộng ? - Thái độ bạn thấy người khác xả rác bừa bãi trường, lớp, nơi công cộng? - Theo bạn cách khả quan để giữ trường, lớp, nơi công cộng ? Tiết 131 - 132: TỔNG KẾT PHẦN VĂN BẢN NHẬT DỤNG Một số giải Hướng dẫn họcpháp tập Nắm vữngrác kháibỏniệm bảnnơi nhật dụng Có thùng rác văn quy định Nắmphân loại nội dung nhật dụng Hãy rác vìcủa ráccác văn tài nguyên - Hiểu hình thức văn vận dụng - Mỗi tỉnh thành địa phương phải có nhà phương pháp học văn vận dụng máy xử lí rác thải B.Lập bảng tổng kết văn nhật dụng Lớp Văn Thể loại Cầu Long Biên chứng nhân lịch sử Bút kí mang nhiều yếu tố hồi ký Bức thư thủ lĩnh da đỏ Động Phong Nha Phương thức biểu đạt Nội dung Nghệ thuật Biểu cảm kết hợp tự sự, miêu tả Hơn kỉ qua, cầu Long Biên chứng kiến kiện lịch sử hào hùng bi tráng Hà Nội Tuy rút vị trí khiêm nhường cầu Long Biên trở thành chứng nhân lịch sử không riêng Hà Nội mà nước Phép nhân hóa dùng để gọi cầu Long Biên lối viết giàu cảm xúc bắt nguồn từ hiểu biết kỉ niệm cầu tạo nên sức hấp dẫn văn Viết thư Nghị luận kết hợp với biểu cảm, thuyết minh Qua thư trả lời yêu cầu mua đất tổng thống Mĩ Phreng - Klin, thủ lĩnh người da đỏ Xi-ơt-tơn : Con người phải sống hòa hợp với thiên nhiên phải chăm lo bảo vệ môi trường thiên nhiên mạng sống Đây vấn đề có ý nghĩa tồn nhân loại Giọng văn truyền cảm, lối sử dụng phép so sánh, nhân hóa, điệp ngữ phong phú, đa dạng Bút kí Thuyết minh kết hợp miêu tả, biểu cảm Động Phong Nha miền Tây tỉnh Quảng Ninh xem kỳ quan thứ “Đệ kì quan” Động phong nha thu hút khách tham quan ngồi nước Chúng a tự hào đất nước có động Phong Nha thắng cảnh khách (được UNESCO cơng nhận di sản văn hóa giới) Tả kể theo trình tự: từ ngồi vào - Từ khái quát đến chi tiết cụ thể - Kết hợp với lời bình nhà thám hiểm - Lời văn giàu cảm xúc 7 Cổng trường mở Tùy bút Biểu cảm kết hợp với tự Tấm lòng u thương tình cảm sâu nặng người mẹ gái vai trò to lớn nhà trường sống người Những dòng nhật ký tâm tình nhỏ nhẹ sâu lắng Khắc họa tâm lý nhân vật rõ nét Mẹ Tùy bút Biểu cảm kết hợp với tự Qua thư người bố viết cho con, thể tình yêu thương cha mẹ Với lời nói chân thành sâu sắc người bố gợi lại hình ảnh cụ thể hi sinh người mẹ Bài viết đầy cảm xúc Cuộc chia tay búp bê Truyện ngắn Tự kết hợp với miêu tả, biểu cảm Cuộc chia tay đau đớn đầy cảm động em bé truyện khiến người đọc thấm thía rằng: tổ ấm gia đình vơ q giá quan trọng Mọi người cố gắng bảo vệ giữ gìn Khơng nên bât lý làm tổn hại đến tình cảm tự nhiên sáng - Tình tiết cảm động - Lựa chọn kể thứ phù hợp, tạo hấp dẫn chân thực, giàu sức thuyết phục Ca Huế sông Hương Bút ký Tự kết hợp với miêu tả, biểu cảm Cố đô Huế tiếng có danh lam thắng cảnh di tích lịch sử mà tiếng điệu dân ca âm nhạc lịch tao nhã, sản phẩm tinh thần đáng trân trọng, cần bảo tồn phát triển - Miêu tả chân thực sinh động, giàu yếu tố biểu cảm - Sự am hiểu tinh tế người viết di sản văn hóa dân tộc 8 Thơng tin ngày trái đất năm 2000Tài liệu Sở khoa họccông nghệ Hà Nội Thơng báo Nghị luận kết hợp với hành Lời kêu gợi bình thường: “Một ngày khơng dùng bao ni lơng” truyền đạt hình thức quan trọng: “Thông tin ngày trái đất năm 2000” Điều với giải thích đơn giản mà sáng tỏ tác hại việc dùng bao ni lông, lợi ích việc giảm bớt chất thải ni lơng gợi cho việc làm để cải thiện môi trường sống, để bảo vệ trái đất - nhà chung Giới thiệu chi tiết, cụ thể, số liệu xác, lập luận chặt chẽ kết hợp với yếu tố biểu cảm nên tính thuyết phục cao Ơn dịch thuốc Xã luận Thuyết minh kết hợp với nghị luận, biểu cảm Giống ôn dịch, nạn nghiện thuốc dễ lây lan gây tổn thất to lớn cho sức khở tính mạng người Song nạn nghiện thuốc nguy hiểm ơn dịch: Nó gặm nhấm sức khỏe người nên khơng dễ kịp thời nhận biết, gây tác hại nhiều mặt sống gia đình xã hội Bởi muốn chống lại nó, cần phải có quan tâm cao biện pháp triệt để phòng chống ơn dịch - Số liệu cụ thể, xác - Bằng cách lập luận chặt chẽ, dẫn chứng cụ thể, cách so sánh nhiều yếu tố biểu cảm nên đầy tính thuyết phục Bài tốn dân số Nghị luận Nghị luận kết hợp với tự sự, thuyết minh Đất đai không sinh thêm, người ngày nhiều lên gấp bội Nếu không hạn chế gia tăng dân số người tự làm hại Từ câu chuyện tốn cổ cấp số nhân, tác giả đưa số buộc người đọc phải liên tưởng suy ngẫm gia tăng dân số đáng lo ngại giới-nhất nước chậm phát triển Dựa sở toán cổ kể việc kén rể nhà thông thái làm sở cho việc lập luận thêm chặt chẽ Các số liệu cụ thể, xác 9 Phong cách Hồ Chí Minh Nghị luận Nghị luận kết hợp với biểu cảm Vẻ đẹp phong cách Hồ Chí Minh kết hợp hài hòa truyền thống văn hóa dân tộc tinh hoa văn hóa nhân loại, vĩ đại giản dị Chọn lọc tiêu tiêu biểu, xếp mạch lạc, phù hợp, hài hòa Ngơn từ sử dụng chuẩn mực, hình ảnh đẹp Đấu tranh cho giới hòa bình Xã luận Nghị luận kết hợp với biểu cảm Nguy chiến tranh hạt nhân đe dọa toàn giới sống trái đất Cuộc chạy đua vũ trang vô tốn cướp giới điều kiện để phát triển, để loại trừ nạn đói, nạn thất học khắc phục nhiều bệnh tật cho hàng trăm triệu người, nước chậm phát triển Chiến tranh hạt nhân điều vơ phi lý, phản văn minh tiêu diệt sống Vì đấu tranh cho hòa bình, ngăn chặn xóa nguy chiến tranh hạt nhân nhiệm vụ thiết thân cấp bách người, toàn thể loài người Bài viết giàu sức thuyết phục lập luận chặt chẽ, tính xác thực cụ thể nhiệt tình tác giả Tuyên bố giới sống bảo vệ phát triển trẻ em Nghị luận ctrị-xh Nghị luận kết hợp với thuyết minh Bảo vệ quyền lợi, chăm lo đến phát triển trẻ em vấn đề quan trọng, cấp bách, có ý nghĩa toàn cầu Bản tuyên bố hội nghị cấp cao giới trẻ em ngày 30/9/90 khẳng định điều cam kết thực nhiệm vụ có tính tồn diện sống phát triển trẻ em Vì tương lai tồn nhân loại Bố cục mạch lạc, hợp lí Các ý văn có mối quan hệ với ...TiÕt 131 - 132: TỔNG KẾT PHẦN VĂN BẢN NHẬT DỤNG Tiết 131-132, TỔNG KẾT PHẦN VĂN BẢN NHẬT DỤNG A.Lí thuyết I Ơn tập khái niệm, đặc điểm văn nhật dụng - Văn nhật dụng loại văn đề cập, bàn luận,... định mặt văn chương Tiết 131-132, TỔNG KẾT PHẦN VĂN BẢN NHẬT DỤNG A.Lí thuyết I Ơn tập khái niệm, đặc điểm văn nhật dụng II.Nội dung văn nhật dụng ? Văn nhật dụng - Đề tài văn có tính cập nhật, ... triển Văn nhật dụng có hình thức đa trẻ em Ngữ văn - Bµi 26 - TiÕt 131 - 132 Tỉng kÕt phần văn nhật dụng III Hình thức nhật dụng văn Văn nhật dụng có hình thức đa dạng Văn nhật dụng có kết hợp