Bài 26. Tổng kết phần văn bản nhật dụng

- Tính văn chương của văn bản nhật dụng: Không phải là yêu cầu cao, nhưng là yêu cầu quan trọng mới chuyển tải một cách cao nhất - sâu sắc - thấm thía tới người đọc về tính chất thời sự

Trang 1

NĂM HỌC 2015 - 2016

Trang 2

TiÕt 131 - 132: T NG K T PH N V N ỔNG KẾT PHẦN VĂN ẾT PHẦN VĂN ẦN VĂN ĂN

B N NH T D NG ẢN NHẬT DỤNG ẬT DỤNG ỤNG

Trang 3

Tiết 131-132, TỔNG KẾT PHẦN VĂN BẢN NHẬT DỤNG

A.Lí thuyết

I Ôn tập khái niệm, đặc điểm văn bản nhật dụng

- Văn bản nhật dụng là loại văn bản đề cập, bàn luận, thuyết minh, tường thuật,

miêu tả, đánh giá, về những vấn đề, những hiện tượng gần gũi, bức xúc với cuộc sống của con người và cộng đồng.

Văn bản nhật dụng không phải là khái niệm thể loại văn học, cũng không chỉ là

kiểu văn bản Nó chỉ đề cập tới chức năng, đề tài và tính cập nhật của văn bản nhật dụng (nghĩa là văn bản nhật dụng có thể sử dụng mọi thể loại mọi kiểu văn bản)

- Tính cập nhật của nội dung văn bản: Kịp thời đáp ứng yêu cầu đòi hỏi của cuộc sống hàng ngày - cuộc sống hiện địa thể hiện rõ ở chức năng - đề tài (đề tài có tính chất cập nhật) Văn bản nhật dụng tạo điều kiện tích cực để thực hiện nguyên tắc giúp HS hòa nhâp với xã hội.

- Văn bản nhật dụng có thế mạnh riêng giúp HS thâm nhập cuộc sống thực tế.

- Tính văn chương của văn bản nhật dụng: Không phải là yêu cầu cao, nhưng là yêu cầu quan trọng mới chuyển tải một cách cao nhất - sâu sắc - thấm thía tới người đọc

về tính chất thời sự nóng hổi của vấn đề mà văn bản đề cập.

?Thế nào là văn bản nhật dụng? tính cập nhật ? Thế nào là

của văn bản nhật dụng?

?Yêu cầu về tính văn chương được đặt ra với văn bản nhật dụng như

thế nào?

Trang 4

Bài tập trắc nghiệm:

N i dung nào sau ây không phù h p v i c i m c a ội dung nào sau đây không phù hợp với đặc điểm của đây không phù hợp với đặc điểm của ợp với đặc điểm của ới đặc điểm của đây không phù hợp với đặc điểm của ặc điểm của đây không phù hợp với đặc điểm của ểm của ủa

v n b n nh t d ng? ăn bản nhật dụng? ản nhật dụng? ật dụng? ụng?

N i dung nào sau ây không phù h p v i c i m c a ội dung nào sau đây không phù hợp với đặc điểm của đây không phù hợp với đặc điểm của ợp với đặc điểm của ới đặc điểm của đây không phù hợp với đặc điểm của ặc điểm của đây không phù hợp với đặc điểm của ểm của ủa

v n b n nh t d ng? ăn bản nhật dụng? ản nhật dụng? ật dụng? ụng?

A Đề cập đến những vấn đề gần gũi, bức thiết ật dụng? đây không phù hợp với đặc điểm của ến những vấn đề gần gũi, bức thiết c p n nh ng v n ững vấn đề gần gũi, bức thiết ấn đề gần gũi, bức thiết đây không phù hợp với đặc điểm của ề cập đến những vấn đề gần gũi, bức thiết ần gũi, bức thiết g n g i, b c thi t ũi, bức thiết ức thiết ến những vấn đề gần gũi, bức thiết

ang di n ra trong cu c s ng hi n t i.

đây không phù hợp với đặc điểm của ễn ra trong cuộc sống hiện tại ội dung nào sau đây không phù hợp với đặc điểm của ống hiện tại ện tại ại.

A Đề cập đến những vấn đề gần gũi, bức thiết ật dụng? đây không phù hợp với đặc điểm của ến những vấn đề gần gũi, bức thiết c p n nh ng v n ững vấn đề gần gũi, bức thiết ấn đề gần gũi, bức thiết đây không phù hợp với đặc điểm của ề cập đến những vấn đề gần gũi, bức thiết ần gũi, bức thiết g n g i, b c thi t ũi, bức thiết ức thiết ến những vấn đề gần gũi, bức thiết

ang di n ra trong cu c s ng hi n t i.

đây không phù hợp với đặc điểm của ễn ra trong cuộc sống hiện tại ội dung nào sau đây không phù hợp với đặc điểm của ống hiện tại ện tại ại.

B Có th ểm của đây không phù hợp với đặc điểm của ượp với đặc điểm của c vi t b ng các ph ng th c bi u ến những vấn đề gần gũi, bức thiết ằng các phương thức biểu đạt ương thức biểu đạt ức thiết ểm của đây không phù hợp với đặc điểm của ại t

khác nhau.

B Có th ểm của đây không phù hợp với đặc điểm của ượp với đặc điểm của c vi t b ng các ph ng th c bi u ến những vấn đề gần gũi, bức thiết ằng các phương thức biểu đạt ương thức biểu đạt ức thiết ểm của đây không phù hợp với đặc điểm của ại t

khác nhau.

C Ch ỉ được sáng tác trong thời điểm hiện tại đây không phù hợp với đặc điểm của ượp với đặc điểm của c sáng tác trong th i i m hi n t i ời điểm hiện tại đây không phù hợp với đặc điểm của ểm của ện tại ại.

D Có giá tr nh t nh v m t v n ch ng ị nhất định về mặt văn chương ấn đề gần gũi, bức thiết đây không phù hợp với đặc điểm của ị nhất định về mặt văn chương ề cập đến những vấn đề gần gũi, bức thiết ặc điểm của ăn bản nhật dụng? ương thức biểu đạt

Tiết 131 - 132: TỔNG KẾT PHẦN VĂN BẢN NHẬT DỤNG

Trang 5

A.Lí thuyết

II.Nội dung của văn bản nhật dụng

- Đề tài của văn bản có tính cập nhật, gắn với cuộc sống bức

thiết hàng ngày, gắn với những vấn đề cơ bản của cộng đồng Cái thường nhật, gắn với những vấn đề lâu dài của sự phát

triển lịch sử xã hội.

- Tất cả các vấn đề luôn được các phương tiện thông tin đại

chúng nhắc đến, được xã hội và địa phương quan tâm.

- Nội dung của văn bản nhật dụng còn là nội dung chủ yếu của nhiều nghị quyết, chỉ thị của Đảng và nhà nước, của nhiều

thông báo, công bố của các tổ chức quốc tế (Thế giới quan

tâm).

? Văn bản nhật dụng

có những đặc điểm gì

về mặt nội dung?

Trang 6

Bài tập thảo luận:

Khi chuẩn bị bài ở nhà, Hà và An tranh luận:

Hà cho rằng văn bản nhật dụng có tính bức thiết gắn với những vấn

đề thời sự của cộng đồng.

An lại cho rằng văn bản nhật dụng gắn với những vấn đề lâu dài của

sự phát triển lịch sử, xã hội.

Ý kiến của em về vấn đề này như thế nào ?

Đáp án

Nội dung của văn bản nhật dụng có tính cập nhật thời sự Cập nhật là gắn với cuộc sống bức thiết, hàng ngày song tính bức thiết phải gắn với những vấn đề cơ bản của cộng đồng, cái thường nhật phải gắn với những vấn đề lâu dài của sự phát triển lịch sử xã hội.

Tiết 131: TỔNG KẾT PHẦN VĂN BẢN NHẬT DỤNG

Trang 7

Ngữ văn - Bài 26 - Tiết 131 - 132

Tổng kết phần văn bản nhật dụng

III Hình thức văn bản nhật dụng

Thuyết minh Tài liệu khoa

học Thuyết minh Bà i ngh i ên cứu

Nghị luận Bài báo Thuyết minh Tiểu luận

Nghị luận Xã luận Nghị luận Công bố

Thuyết minh Bút kí

B i ểu cảm Bút kí

Thuyết minh Bút kí

 Văn bản nhật dụng có hình thức đa dạng.

PTBĐ chính Kiểu văn bản

- Phong cách Hồ Chí Minh.

- Đấu tranh cho một thế giới hoà bình.

- Tuyên bố thế giới về sự sống còn, quyền đ

ợc bảo vệ và phát triển của trẻ em.

- Thông tin về Ngày Trái Đất năm 2000.

- Ôn dịch, thuốc lá.

- Bài toán dân số.

- Cổng tr ờng mở ra.

- Mẹ tôi.

- Cuộc chia tay của những con búp bê.

- Ca Huế trên sông H ơng.

- Cầu Long Biên – chứng nhân lịch sử. chứng nhân lịch sử.

- Động Phong Nha.

- Bức th của thủ lĩnh da đỏ.

Tên văn bản

9

8

7

6

Hình thức vb Lớp

Trang 8

Ngữ văn - Bài 26 - Tiết 131 - 132

III Hình thức văn bản

nhật dụng văn hoá, đã tiếp thu mọi cái đẹp và cái hay đồng thời Chủ tịch Hồ Chí Minh chịu ảnh h ởng tất cả các nền

với việc phê phán những tiêu cực của chủ nghĩa t bản

Nh ng điều kì lạ là tất cả những ảnh h ởng quốc tế đó đã nhào nặn với cái gốc văn hoá dân tộc không có gì lay chuyển đ ợc ở Ng ời, để trở thành một nhân cách rất Việt Nam, một lối sống rất bình dị, rất Việt Nam, rất ph ơng

(Theo Lê Anh Trà - Phong cách Hồ Chí Minh)

ngừng giảng bài, ái ngại nhìn theo chúng tôi

Ra khỏi tr ờng, tôi kinh ngạc vẫn thấy mọi ng ời đi lại bình th ờng và nắng vẫn vàng ơm trùm lên

(Theo Khánh Hoài – Cu c chia tay c a những con ộc chia tay của những con ủa những con bỳp bờ)

 Văn bản nhật dụng có

sự

kết hợp các ph ơng thức

biểu đạt.

 Văn bản nhật dụng

có hình thức đa dạng.

> Thuyết minh kết hợp bình luận

> Tự sự kết hợp miêu tả, biểu cảm

Trang 9

A.Lí thuyết

IV Phương pháp học văn bản nhật dụng

- Học văn bản nhật dụng: vận dụng vào thực tiễn (bày tỏ quan điểm, ý kiến của mình

về vấn đề đó, có đủ bản lĩnh kiến thức, cách thức bảo vệ quan điểm, ý kiến ấy).

- Kiến thức của văn bản nhật dụng liên quan đến nhiều môn học (ví dụ: có thể kết hợp với các môn: Giáo dục công dân, Sinh học ).

? Học văn bản nhật dụng để làm gì?

Trang 10

*Ghi nhớ:

- Tính cập nhật về nội dung là tiêu chuẩn hàng đâu của văn bản nhật dụng Điều đó đòi hỏi lúc học văn bản nhật dụng nhất thiết phải liên

hệ với thực tiễn cuộc sống.

- Hình thức của văn bản nhật dụng rất đa dạng Cần căn cứ vào đặc điểm về hình thức văn bản cụ thể, thể loại và phương thức biểu đạt

để phân tích tác phẩm.

? Qua phân tích, tổng hợp

em hiểu ntn về văn bản nhật

dụng

A.Lí thuyết

IV Phương pháp học văn bản nhật dụng

Trang 11

Ngữ văn - Bài 26 - Tiết 131 - 132

III Hình thức văn bản nhật

dụng

IV Ph ơng pháp học văn

bản nh t d ng ật dụng ụng

V Luyện tập

Theo các nhà khoa học, bao bì ni lông lẫn vào đất làm cản trở quá trình sinh tr ởng của các loài thực vật bị nó bao quanh, cản trở sự phát triển của cỏ dẫn đến hiện t ợng xói mòn ở các vùng đồi núi Bao bì ni lông vứt xuống cống làm tắc các đ ờng cống dẫn n ớc thải, làm tăng khả năng ngập lụt của các đô thị về mùa m a

Sự tắc nghẽn hệ thống cống rãnh làm cho muỗi phát sinh, lây truyền dịch bệnh Bao bì ni lông trôi ra biển làm chết các sinh vật khi chúng nuốt phải Đặc biệt bao bì ni lông màu đựng thực phẩm làm ô nhiễm thực phẩm do chứa các kim loại nh chì, ca - mi - đi gây tác hại cho não và

là nguyên nhân gây ung th phổi Nguy hiểm nhất

là chất đi - ô - xin có thể gây ngộ độc, gây ngất, khó thở, nôn ra máu, ảnh h ởng đến các tuyến nội tiết, giảm khả năng miễn dịch, gây rối loạn chức năng, gây ung th và các dị tật bẩm sinh cho trẻ sơ sinh

(Thông tin về Ngày Trái Đ t năm 2000) ất năm 2000)

- N i dung: Tác h i c a bao ội dung: Tác hại của bao ại… ủa bao

bì nilông v i môi tr ới, rất hiện đại… ười rất mới, rất hiện đại… ng v s c à sức ức

kho con ng ẻ con người ười rất mới, rất hiện đại… i.

- Ph ơng thức biểu đạt chính:

Thuyết minh.

Trang 12

Ngữ văn - Bài 26 - Tiết 131 - 132

V Luyện tập

III Hình thức văn bản nhật

dụng

IV Ph ơng pháp học văn bản

nh t d ng ật dụng ụng

 Văn bản nhật dụng có sự

kết hợp các ph ơng thức biểu đạt

 Văn bản nhật dụng có hình

thức đa dạng.

Trang 13

Bài tập vận dụng

Tiết 131: TỔNG KẾT PHẦN VĂN BẢN NHẬT DỤNG

- Bạn có xả rác nơi trường, lớp và ở nơi công cộng không?

- Vì sao bạn lại xả rác nơi trường, lớp và ở nơi công cộng ?

- Thái độ của bạn khi thấy người khác xả rác bừa bãi

ở trường, lớp, nơi công cộng?

- Theo bạn cách khả quan nhất để giữ sạch trường, lớp, nơi công cộng ?

Trang 14

Một số giải pháp.

- Có thùng rác bỏ rác đúng nơi quy định.

- Hãy phân loại rác vì rác là tài nguyên.

- Mỗi tỉnh thành địa phương đều phải có nhà

máy xử lí rác thải.

Hướng dẫn học tập.

- Nắm vững khái niệm văn bản nhật dụng

- Nắm được nội dung của các văn bản nhật dụng

- Hiểu được hình thức của văn bản vận dụng và

phương pháp học văn bản vận dụng.

Tiết 131 - 132: TỔNG KẾT PHẦN VĂN BẢN NHẬT DỤNG

Trang 15

Lớp Văn bản Thể loại Phương thức biểu đạt Nội dung chính Nghệ thuật

Biên chứng

nhân lịch

sử

Bút kí mang nhiều yếu tố hồi ký

Biểu cảm kết hợp tự sự, miêu tả

Hơn một thế kỉ qua, cầu Long Biên

đã chứng kiến biết bao sự kiện lịch sử hào hùng bi tráng của Hà Nội Tuy đã rút về vị trí khiêm nhường nhưng cầu Long Biên vẫn mãi trở thành một chứng nhân lịch sử không chỉ riêng

Hà Nội mà của cả nước

Phép nhân hóa được dùng để gọi cầu Long Biên cùng lối viết giàu cảm xúc bắt nguồn

từ những hiểu biết và kỉ niệm

về cầu đã tạo nên sức hấp dẫn của bài văn

Bức thư

của thủ

lĩnh da đỏ

hợp với biểu cảm, thuyết minh

Qua bức thư trả lời yêu cầu mua đất của tổng thống Mĩ Phreng - Klin, thủ lĩnh người da đỏ Xi-ơt-tơn : Con người phải sống hòa hợp với thiên nhiên phải chăm lo bảo vệ môi trường và thiên nhiên như mạng sống của chính mình Đây là vấn đề có ý nghĩa toàn nhân loại

Giọng văn truyền cảm, bằng lối sử dụng phép so sánh, nhân hóa, điệp ngữ phong phú, đa dạng

Động

biểu cảm

Động Phong Nha ở miền Tây tỉnh Quảng Ninh được xem là kỳ quan thứ nhất “Đệ nhất kì quan” Động phong nha đã và đang thu hút khách tham quan trong và ngoài nước Chúng a tự hào vì đất nước có động Phong Nha cũng như thắng cảnh khách (được UNESCO công nhận là di sản văn hóa thế giới)

Tả kể theo trình tự: từ ngoài vào trong

- Từ khái quát đến chi tiết cụ thể

- Kết hợp với những lời bình của nhà thám hiểm

- Lời văn giàu cảm xúc

B.Lập bảng tổng kết văn bản nhật dụng

Trang 16

7 Cổng

trường mở

ra

hợp với tự sự Tấm lòng yêu thương và tình cảm sâu nặng của người mẹ đối với con gái và

vai trò to lớn của nhà trường đối với cuộc sống của mỗi con người

Những dòng nhật ký tâm tình nhỏ nhẹ và sâu lắng

Khắc họa tâm lý nhân vật rõ nét

hợp với tự sự

Qua bức thư của người bố viết cho con, thể hiện tình yêu thương của cha

mẹ đối với con cái

Với những lời nói chân thành sâu sắc của người bố gợi lại những hình ảnh cụ thể về sự hi sinh của người mẹ Bài viết đầy cảm xúc

Cuộc chia

tay của

những con

búp bê

Truyện ngắn

Tự sự kết hợp với miêu tả, biểu cảm

Cuộc chia tay đau đớn đầy cảm động của 2 em bé trong truyện khiến người đọc thấm thía rằng: tổ ấm gia đình là

vô cùng quý giá và quan trọng Mọi người hãy cố gắng bảo vệ và giữ gìn

Không nên vì bât cứ lý do gì làm tổn hại đến tình cảm tự nhiên trong sáng ấy

- Tình tiết cảm động

- Lựa chọn ngôi kể thứ nhất phù hợp, tạo sự hấp dẫn chân thực, giàu sức thuyết phục

Ca Huế

trên sông

Hương

với miêu tả, biểu cảm

Cố đô Huế nổi tiếng không phải chỉ

có danh lam thắng cảnh và di tích lịch

sử mà còn nổi tiếng bởi các làn điệu dân ca và âm nhạc thanh lịch và tao nhã, một sản phẩm tinh thần đáng trân trọng, cần được bảo tồn và phát triển

- Miêu tả chân thực và sinh động, giàu yếu tố biểu cảm

- Sự am hiểu tinh tế của người viết về một di sản văn hóa dân tộc

Trang 17

8 Thông tin

về ngày

trái đất

năm 2000-

Tài liệu

của Sở

khoa học-

công nghệ

Hà Nội

hợp với hành chính

Lời kêu gợi bình thường: “Một ngày không dùng bao ni lông” được truyền đạt bằng một hình thức rất quan trọng:

“Thông tin về ngày trái đất năm 2000”

Điều đó cùng với sự giải thích đơn giản

mà sáng tỏ về tác hại của việc dùng bao

ni lông, về lợi ích của việc giảm bớt chất thải ni lông đã gợi cho chúng ta những việc có thể làm ngay để cải thiện môi trường sống, để bảo vệ trái đất - ngôi nhà chung của chúng ta

Giới thiệu chi tiết, cụ thể,

số liệu chính xác, lập luận chặt chẽ kết hợp với yếu tố biểu cảm nên tính thuyết phục cao

Ôn dịch

nghị luận, biểu cảm

Giống như ôn dịch, nạn nghiện thuốc lá rất dễ lây lan và gây những tổn thất to lớn cho sức khở và tính mạng con người Song nạn nghiện thuốc lá còn nguy hiểm hơn cả ôn dịch: Nó gặm nhấm sức khỏe con người nên không dễ kịp thời nhận biết, nó gây tác hại nhiều mặt đối với cuộc sống gia đình và xã hội Bởi vậy muốn chống lại nó, cần phải có quan tâm cao hơn và biện pháp triệt để hơn là phòng chống ôn dịch

- Số liệu cụ thể, chính xác

- Bằng cách lập luận chặt chẽ, dẫn chứng cụ thể, cách

so sánh bằng nhiều yếu tố biểu cảm nên đầy tính thuyết phục

Bài toán

thuyết minh

Đất đai không sinh thêm, con người ngày càng nhiều lên gấp bội Nếu không hạn chế sự gia tăng dân số thì con người

sẽ tự làm hại chính mình Từ câu chuyện một bài toán cổ về cấp số nhân, tác giả đã đưa ra con số buộc người đọc phải liên tưởng suy ngẫm về sự gia tăng dân số đáng lo ngại của thế giới-nhất là

ở những nước chậm phát triển

Dựa trên cơ sở một bài toán

cổ kể về việc kén rể của nhà thông thái làm cơ sở cho việc lập luận thêm chặt chẽ Các số liệu cụ thể, chính xác

Định dạng
Số trang	19
Dung lượng	1,35 MB