Bài 26. Tổng kết phần văn bản nhật dụng

Bài 26. Tổng kết phần văn bản nhật dụng tài liệu, giáo án, bài giảng , luận văn, luận án, đồ án, bài tập lớn về tất cả c...

TỔNG KẾT PHẦN VĂN BẢN NHẬT DỤNG Tuần 27 : Tiết 131- 132 TỔNG KẾT PHẦN VĂN BẢN NHẬT DỤNG I.NỘI DUNG 1.Khái niệm: VBND: Là văn có nội dung gần gũi, thiết sống có tính cập nhật, thời Tuần 27 : Tiết 131- 132 TỔNG KẾT PHẦN VĂN BẢN NHẬT Đặc điểm vănDUÏNG nhật dụng: a Đề tài: phong phú (thiên nhiên, môi trường ) b Chức năng: bàn luận, thuyết minh, tường thuật, miêu tả, đánh giá Những vấn đề tượng đời sống xã hội c.Tính cập nhật: kịp thời , đáp ứng yêu cầu đòi hỏi sống hàng ngày d Thế mạnh: - Tạo điều kiện giúp học sinh hòa nhập xã hội - Giúp sinh thâm nhập sốngrất thực tế e.- Yêu cầu tính vănhọc chương: Khơng cao,cuộc quan trọng tính văn chương chuyển tải cách cao - sâu sắc - thấm thía tới người đọc tính chất thời nóng hổi vấn đề văn đề cập 3.Tác dụng VBND: -Học văn nhật dụng việc mở rộng hiểu biết toàn diện tạo điều kiện tích cực để hoà nhập với sống, cộng đồng xã hội -Điều đòi hỏi lúc học văn nhật dụng, thiết phải liên hệ với thực tiễn II HỆ THỐNG CÁC VĂN BN NHT DNG soỏng Cầu Long Biên chứng nhân lịch sử Bức th thủ lĩnh da đỏ Động Phong Nha Hệ thống hoá nội dung văn Lớp Văn 1.Cầu Long Biên chứng (Thuy Lan) nhân lịch sử 2.Động Phong Nha (Trần Hoàng) 3.Bøc th cña thñ lÜnh da đỏ (Xi-at-tn) Nội dung - Nơi chứng kiến kiện LS bi tráng, hào hùng thủ đô Hà Néi ; chøng nh©n lịch sư - Là kú quan thÕ giíi, thu hót kh¸ch du lịch, tù hào v bảo vệ danh lam thắng cảnh ny - Con ngời phải biết sống hoà hợp với TN phải b¶o vƯ MT sèng Líp Văn Nội dung -Tình cảm thiêng liêng 1.Cổng trờng cha mẹ Vai mở trò nhà trờng (Li Lan) ngời 2.Mẹ -Yêu thơng, kính trọng cha tôi( A-mi-xi) mẹ tình cảm thiêng ngem ời thân -Tìnhcủa cảm anh 3.Cuộc chia tay liêng thiết nỗi đau em nhỏ rơi vào cảnh ngộ (Khanh búp bêHoai) gia đình li tán 4.Ca Huế -Nét đẹp văn hoá truyền sông Hơng thống ngêi (Hà Ánh Minh) tµi hoa xø HuÕ Người ta tính rằng, vứt bỏ túi ni lông tốn giây, khơng có tác động nhiệt độ cao ánh sáng mặt trời phải từ 500 năm đến 1.000 năm phân hủy Tuy nhiên, đốt ni lông không đúng cách gây ô nhiễm môi trường, nguy hại đến sức khỏe người, động vật Theo các nhà khoa học, số loại túi ni lông có lẫn lưu huỳnh, dầu hỏa nguyên chất, bị đốt cháy, gặp nước tạo thành axit sunfuric dạng các mưa axit, có hại cho phổi người và động vật Tệ hơn, túi ni lông làm nhựa PVC có chứa clo, cháy tạo chất đioxin và axit clohiđric vô độc hại Líp Văn Néi dung Th«ng tin Ngày Trái Đất năm 2000 -Tác hại bao bì ni lông môi trờng sống 2.Ôn dịch thuốc -Tác hại thuốc sức khoẻ ngời kinh tế xã hội 3.Bài toán dân số - Mối quan hệ dân số sù ph¸t triĨn cđa XH Đấu tranh cho gii hoa bỡnh Hệ thống hoá nội dung văn Lớp Vn bn Tuyên bố TG Phong cách còn, Hồ sống Chí Minh quyền đợc bảo vệ phát triển Tuyên TG trẻbố em 2.Đấu tranh cho sống còn, giới hoà quyền đợc bảo bình vệ phát triển trẻ em Đấu tranhcách cho Hồ 3.Phong giới hoà Chí Minh bình Nội dung -Trách nhiệm chăm sóc bảo vệ trẻ em cộng đồng quốc tế A -Nguy chiến tranh hạt nhân trách nhiệm ngăn chặn chiến tranh hạt nhânB hòa bình - Sự kết hợp hài hoà truyền thống văn hoá dân tộc tinh hoa văn hoá nhân loại phong cáchC Hồ Chí Minh Có ý kiến cho nội dung văn nhật dơng cã tÝnh cËp nhËt nghÜa lµ chØ cã ý nghÜa thêi ®iĨm ®êi ý kiÕn cđa em ? Hãy làm rõ ? ý kiến cha hoàn toàn VBND vừa có ý nghĩa thời điểm (trong thơì điểm nhạy cảm : vấn đề ô nhiễm môi trờng, tệ nạn xã hội, li hôn gia tăng, chuẩn bị hội nhập với kinh tế giới, học tập đạo đức Hồ Chí Minh, chạy đua vũ trang vừa có ý nghĩa lâu dài năm tiếp theo, kỉ Đó vấn đề quan trọng đựơc xã hội, loài ngời quan tâm Văn 1.Cầu Long Biên chứng nhân lịch sử Nội dung Đề tài - Nơi chứng kiến - Di tích lịch kiện LS bi tráng, hào hùng sử thủ đô Hà Nội - Danh lam -Là kỳ quan TG, cần phải đ thắng cảnh ợc b.vệ, - Con ngời phải biết sống hoà - MQH hợp với TN bảo vệ MT sống TN với ng ời -Tình cảm thiêng liêng Chức Tính cập nhật - Bảo tồn, tôn tạo di tích LS danh lam 2.Động Phong Nha thắng cảnh - Bảo vệ đất - Trao 3.Bức th thủ lĩnh đai môi tr đổi da đỏ ờng sống -Vai trò - Tự sự, 1.Cổng trờng mở giáo dục ng cha mẹ Vai trò - Giáo dục; miêu tả, ời mẹ nhà trờng gia đình; trẻ biểu cảm trẻ em -Yêu th ơng, kính trọng cha ngời em xã 2.Mẹ -Hậu mẹ t/cảm thiêng liêng hội tình trạng li ngời -Tình cảm anh em thân 3.Cuộc chia tay hôn XH thiết nỗi đau những búp bê em nhỏ rơi vào cảnh ngộ gia -Văn hoá dân - Bảo tồn - Thuyết -Nét đẹp văn hoá truyền đình li tán gian truyền sắc văn hoá 4.Ca Huế sông H minh thống ng ời tài thống dân tộc ơng Thông tin Ngày hoa xứ Huế - Môi trờng bị ô -Tác hại bao bì ni lông đối -Bảo vệ MT sống Trái Đất năm 2000 -Thuyết nhiễm chất với MT -Chống tệ nạn -Tác hại thuốc thải sinh hoạt minh 2.Ôn dịch thuốc thuốc ma sức khoẻ ngời khói thuốc (N.Khc Viờn) -DS t ơng lai - Sự gia tăng tuý 3.Bài toán dân số -MQH DS p/triển Bàn loài ngời dân số (Thỏi An) XH luận - Hiện nay, tệ nạn XH Tuyên bố TG -Trách nhiệm chăm sóc bảo -Quyền trẻ em TG trẻ em sống còn, quyền đợc vệ trẻ em cộng đồng quốc cha đợc hởng -Nguy chiến tranh hạt nhân -Chống chiến bảo vệ phát triển tế quyền tranh, trách nhiệm ngăn chặn trẻ em - Đề cập, 2.Đấu tranh cho mình.; hoà bình chiến tranh hạt nhân hòa bảo vệ hoà bàn luận bình -Hội nhập VHTG TG HB nguyện vọng - bình Sự kết hợp hài hoà vấn đề giữ gìn đáng truyền thống văn hoá dân tộc sắc VH -Bản sắc VHDT (Mỏc-kột) 3.Phong cách HCM(Lờ tinh hoa Vhoá nhân loại nhân loại thời đại hội - Thuyết minh - Thuyết minh Bài toán dân số a.Hội nhập giới bảo vệ sắc văn hoá dân tộc Thông tin Ngày Trái Đất năm 2000 b.Dân số tơng lai nhân loại Tuyên bố sống còn, quyền đợc bảo vệ phát triển trẻ em c Danh lam thắng cảnh Động Phong Nha d Bảo vệ quyền trẻ em Phong cách Hồ Chí Minh e Bảo vệ môi trờng Văn 1.Cầu Long Biên chứng nhân lịch sử Nội dung Đề tài - Nơi chứng kiến - Di tích lịch kiện LS bi tráng, hào hùng sử thủ đô Hà Nội - Danh lam -Là kỳ quan TG, cần phải đ thắng cảnh ợc b.vệ, - Con ngời phải biết sống hoà - MQH hợp với TN bảo vệ MT sống TN với ng ời -Tình cảm thiêng liêng Chức Tính cập nhật - Bảo tồn, tôn tạo di tích LS danh lam 2.Động Phong Nha thắng cảnh - Bảo vƯ ®Êt - Trao 3.Bøc th cđa thđ lÜnh ®ai môi tr đổi da đỏ ờng sống -Vai trò cđa - Tù sù, 1.Cỉng trêng më gi¸o dơc ng cha mẹ Vai trò - Giáo dục; miêu tả, ời mẹ nhà trờng gia đình; trẻ biểu cảm trẻ em -Yêu th ơng, kính trọng cha ngời em xã 2.Mẹ -Hậu mẹ t/cảm thiêng liêng hội tình trạng li ngời -Tình cảm anh em thân 3.Cuộc chia tay hôn XH thiết nỗi đau những búp bê em nhỏ rơi vào cảnh ngộ gia -Văn hoá dân - Bảo tồn - Thuyết -Nét đẹp văn hoá truyền đình li tán gian truyền sắc văn hoá 4.Ca Huế sông H minh thống ng ời tài thống dân tộc ơng Thông tin Ngày hoa xứ Huế - Môi trờng bị ô -Tác hại bao bì ni lông đối -Bảo vệ MT sống Trái Đất năm 2000 -Thut nhiƠm bëi chÊt víi MT -Chèng tƯ n¹n -Tác hại thuốc thải sinh hoạt minh 2.Ôn dịch thuốc thuốc ma sức khoẻ ngời khói thuốc -DS t ơng lai - Sự gia tăng tuý 3.Bài toán dân số -MQH DS p/triển Bàn loài ngời dân số XH luận - Hiện nay, tệ nạn XH Tuyên bố TG -Trách nhiệm chăm sóc bảo -Quyền trẻ em TG trẻ em sống còn, quyền đợc vệ trẻ em cộng đồng quốc cha đợc hởng -Nguy chiến tranh hạt nhân -Chống chiến bảo vệ phát triển tế quyền tranh, trách nhiệm ngăn chặn trẻ em - Đề cập, 2.Đấu tranh cho mình.; hoà bình chiến tranh hạt nhân hòa bảo vệ hoà bàn luận bình -Hội nhập VHTG TG HB nguyện vọng - bình Sự kết hợp hài hoà vấn đề giữ gìn đáng truyền thống văn hoá dân tộc sắc VH -Bản sắc VHDT 3.Phong cách HCM nhân loại thời đại hội tinh hoa Vhoá nhân loại - Thuyết minh - Thuyết minh II Phương pháp học văn bản nhật dụng -Tìm hiểu các chú thích về từ ngữ, các sự kiện liên quan đến vấn đề - Liên hệ vấn đề đặt với cuộc sống - Có những kiến giải riêng, quan điểm riêng, có thể đề xuất kiến nghị một số trường hợp cụ thể - Biết vận dụng các môn học khác để làm sáng tỏ vấn đề đặt - Cần cứ vào hình thức văn bản và phương thức biểu đạt để phân tích nợi dung Từ khóa G ? ?I Á ? O ? D ? Ụ ? C ? N L U ? G ? H ? ?Ị ? ? Ậ ? P ? V ? Ă ? N ? H ? Ồ ? C ? H ? N ? H ? Ậ ? M T ? Ô ? ?I ? N ? H ? H ? ?Í T ? R ? O ? Ĩ ? M ? D ? Ư ? N ? A ? ?I Ụ ? Ờ ? G ? C ? Á ? C ? H ? N ? H ? N ? G ? N ? G ? Ph/thức biểu đạt “Tuyên bố giới quyền Lối sống Ngày cách nay, sinh hoạt, làm phải việc, học ứng tập xử tạo làm nên theo riêng Ph/thức biểubản đạt nhật “Tuyên bố giới quyền Văn dụng “Cổng trường mở “ 3.2 Lối sống Ngày cách nay, sinh hoạt, làm phải việc, học ứng tập xử tạo làm nên theo riêng Văn nhật dụng “Cổng trường mở “ Là văn Chìa Ca Huế khố mà Ơ khơng chữ sơng phải Hương từ kiểu khóa nói văn gồm đến bản, đề chữ loại tài văn ? ? ?gì Văn “Thông tin trái đất năm 2000” đề cập đề tài Là văn Chìa Ca Huế khố mà Ơ khơng chữ sơng phải Hương từ kiểu khóa nói văn gồm đến bản, đề chữ loại tài văn ? ? ? ?? 7.của Văn “Thông tin trái đất năm 2000” đề cập đề tài sống còn, bảo vệ phát triển trẻ em ? người gương hay đạo tầng đức lớp người Người? đó, gọi ? sống còn, bảo vệ phát triển trẻ em ? đề cập vấn đề liên quan đến ? mộtcó người gương hay đạo tầng đức lớp người Người? đó, gọi ? có đề cập vấn đề liên quan đến ? HƯỚNG DẪN HỌC TẬP: -Nắm vững chức năng,tính cập nhật hệ thống văn nhật dụng học THCS -Chuẩn bị chương trình địa phương:Trình bày văn ngắn nêu suy nghĩ tình người đẹp đẽ quê em  ... 132 TỔNG KẾT PHẦN VĂN BẢN NHẬT DỤNG I.NỘI DUNG 1.Khái niệm: VBND: Là văn có nội dung gần gũi, thiết sống có tính cập nhật, thời Tuần 27 : Tiết 131- 132 TỔNG KẾT PHẦN VĂN BẢN NHẬT Đặc điểm vănDỤNG... học văn nhật dụng, thiết phải liên hệ với thực tiễn II HỆ THỐNG CÁC VĂN BẢN NHẬT DỤNG sống CÇu Long Biên chứng nhân lịch sử Bức th thủ lĩnh da đỏ Động Phong Nha Hệ thống hoá nội dung văn Lớp Văn. .. biểubản đạt nhật “Tuyên bố giới quyền Văn dụng “Cổng trường mở “ 3.2 Lối sống Ngày cách nay, sinh hoạt, làm phải việc, học ứng tập xử tạo làm nên theo riêng Văn nhật dụng “Cổng trường mở “ Là văn