Giáo án lớp 1 tuần 3

Tuần Thứ hai ngày /9/ 2009 Học vần : 8: l h I/ Mục tiêu: Qua học: - H đọc biết đợc l, h, lê, hè - Đọc đợc câu ứng dụng ve ve ve, hè - Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề ve ve - Nhận đợc chữ l, h từ học đoạn văn H khá, giỏi bớc đầu nhận biết nghĩa số từ ngữ thông dụng qua tranh minh họa SGK; viết đợc đủ số dòng quy định tập viết 1, tập II/ Chuẩn bị: Tranh minh họa,quả lê(vầt thật) mùa hè Tranh minh hoạ từ ứng dụng , Tranh minh hoạ phần luyện nói đồ dùng tiếng việt III/ Các hoạt động dạy học: ND- TGian Hoạt động GV Hoạt động HS A Kiểm tra - Gọi H đọc âm, tiếng, câu ứng dụng - 2,4H đọc cũ ê, v, viết: ê, bê – v, ve - Lớp viết bảng (4-5') - Nhận xét, ghi điểm B Bài mới: 1.Giới thiệu (1 -2’) 2.Dạychữ ghi âm a.Nhận diện chữ (6-7') - Giới thiệu ngắn gọn –ghi đề bài: l, h - Theo dõi + 2H đọc đề - Tô lại chữ lên l viết bảng nói - Theo dõi chữ l in viết bảng có nét sổ thẳng.Chữ l viết thờng có nét khuyết viết liền với nét mốc ngợc - cho H so sánh chữ l chữ b (nêu đợc H quan sát so sánh điểm giống khác nhau) H nêu đợc điểm giống khác chữ l chữ b T nhận xét kết luận b.Phát âm T phát âm mẫu l (lờ) đánhvầntiếng T gọi H phát âm (5-7') T theo dõi chỉnh sửa T viết lên bảng: lê T HD H đánh vần T theo dõi chỉnh sửa cách đánh vần cho H HDH phân tích tiếng lê H theo dõi H phát âm (cá nhân, lớp) H đọc: lê H lắng nghe, tập đánh vần l - ê - lê - Phân tích tiếng lê(gồm có âm l đứng trớc, âm ê đứng sau nhiều H đợc phân tích) c Hớng dẫn T viết mẫu l viết chữ T H/D quy trình viết l.h (8 -10') Nhắc t ngồi, cách cầm phấn T nhận xét chỉnh sửa Nghĩ tiết * Dạy chữ h -Quy trình tơng tự chữ l H quan sát H viết bóng H viết bảng H đọc: d.Đọc tiếng T ghi tiếng ứng dụng bảng phụ y/c H đọc cá nhân, nhóm,cả lớp ứng dụng lê lề lễ (5 - 6') He hè hẹ T chỉnh sửa phát âm cho H H lắng nghe T giải nghĩa số tiếng 3.Luyện tập a.Luyện đọc (8 - 10') b.Luyện viết (14 -15') Tiết T hớng dẫn H luyện đọc bảng, SGK -T cho H đọc lại toàn bảng *HD H đọc câu ứng dụng T cho H quan sát tranh T nêu câu hỏi, gợi ý: tranh vẽ ? T nhận xét - chốt nội dung T đọc mẫu câu ứng dụng :ve ve hè Yêu cầu H đọc sách giáo khoa T chỉnh sửa lỗi phát âm T nêu y/c T H/D cách viết Yêu cầu H viết bóng , viết vào bảng T nhận xét sửa sai H đọc cá nhân, nhóm, lớp H quan sát tranh H thảo luận trả lời H lắng nghe H đọc câu ứng dụng Cá nhân ,cả lớp H lắng nghe H theo dõi H viết bóng H viết bảng H viết vào T y/c H viết vào T theo dõi uốn nắn cho H yếu c.Luyện nói (7-8') Củng cố dặn dò (3-4') T HD H luyện nói theo chủ đề: Le le Tranh vẽ chim gì? Chim le le sống đâu? T tổ chức cho H luyện nói T lắng nghe, nhận xét bổ sung T nhận xét học, giao việc H quan sát tranh H luyện nói (nhóm, cá nhân) H lắng nghe Ô.L.T.V: Luyện đọc I/ Mục tiêu: * Củng cố đọc, viết chữ l, h, lè, hè Ve ve ve hè * Rèn kĩ đọc, viết đúng, đẹp * Giáo dục học sinh chăm chỉ, cẩn thận II/ Chuẩn bị: - Phiếu, Bảng con, III/ Các hoạt động dạy học: ND - TG - HĐ *Giới thiệu HĐ1: Luyện đọc (15 - 17 phút) HĐ2: Luyện viết (13- 15 phút) Nhận xét - Dặn dò: Hoạt động gV Hoạt động hS Nêu mục tiêu tiết học, ghi đề - Gọi hs đọc phiếu (ở bảng) 5em khá, em TB - yếu Giúp hs đọc đúng, rõ ràng - Cho học sinh đọc SGK Cả lớp đọc (đọc to, đọc mắt) - 10 em khá, giỏi đọc * Nhận xét HS đọc HS quan sát - GV viết mẫu nhắc lại cách viết chữ l, h, lê, hè HS viết vào - Cho hs luyện viết vào * GV giúp đỡ thêm cho hs viết sai -Thu chấm, nhận xét Nhận xét chung qua trình học tập - Dặn luyện đọc, viết thêm nhà bbb OLTV: Luyện viết I/ Mục tiêu: - Củng cố cách viết l, h, lê, hè - Viết đúng, đẹp chữ l, h, lê, hè - Rèn kĩ luyện viết chữ đẹp cho H II/ Chuẩn bị: Chữ mẫu, bảng kẻ ô li III/ Các hoạt động dạy học: ND- TG HD H quan sát chữ mẫu (5 -6') 2.HD viết bảng (6 -8') 3.Thực hành viết (14 -15') 4.Củng cố, dặn dò (2 -3') Hoạt động T Hoạt động trò *T đa chữ mẫu l,h gắn trờn bảng: - T nêu câu hỏi gợi ý: - Con chữ l, h có độ cao, bề rộng ? - T nhận xét, chốt nội dung *H quan sát - H trả lời cõu hỏi GV )àHS khaực nhaọn xeựt, sửỷa sai *T viết mẫu HD quy trình viết *H quan sát - H viết bóng(2 lần) - H viết bảng con)àHS nhaọn xeựt, sửỷa sai * H lắng nghe, thực - H luyện viết vào - T HD H viết vào bảng - T theo dõi uốn nắn *T nhắc nhở số yờu cầu trước H viết: Tư ngồi, cách cầm chì, cách đặt - T theo dõi giúp đỡ H yếu - T thu1/3 lớp chấm chữa, nhận xét * T nhận xét học, khen bạn viết đẹp - Dặn H nhà luyện viết - H tự điều chỉnh sửa sai - H lắng nghe *H lắng nghe, ghi nhớ Thứ ba ngày / /2009 Học vần : 9: o, c I/ Mục tiêu: - H đọc viết đợc o, c, bò, cỏ - Đọc đợc câu ứng dụng bò bê có bó cỏ - Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề vó bè (HS TB+Y trả lời 2-3 câu đơn giản HS KG nói đợc 4-5 câu) II/ Chuẩn bị: Tranh minh họa, từ khóa, đồ dùng Tviệt III/ Các hoạt động dạy học: ND- T G Hoạt động GV * Kiểm tra - Gọi H đọc âm, tiếng, câu ứng dụng cũ l, h, ( -5’) - Cho HS viết bảng lần lợt: l- lê,h-hè *Dạy - Nhận xét, ghi điểm 1.Giới thiệu ( -2’) - Giới thiệu ngắn gọn –ghi đề bài: o, c Dạy chữ ghi âm o a.Nhận diện - Tô lại chữ o viết bảng nói chữ chữ o in viết bảng có nét cong kín ( -5’) - Chữ o giống vật gì? T nhận xét kết luận T viết lên bảng o b.Phát âm đánh vần tiếng ( - 8’) T: phát âm mẫu o (miệng mở rộng, mơi tròn) T theo dõi chỉnh sửa T viết lên bảng: bò T y/c H phân tích tiếng bò T HD H đánh vần: bờ - o - bo - huyền - bò T theo dõi chỉnh sửa c.HD viết Hoạt động HS - 2,4H đọcàHS khác nhận xét, sửa sai - Lớp viết bảng conàHS khác nhận xét, sửa sai - Theo dõi + 2H đọc đề H theo dõi - H trả lời: Giống trứng, bóng bàn H nhìn miệng, mơi T H phát âm H đọc: bò H phân tích: Tiếng bò có âm b đứng trớc, âm o đứng sau, dấu huyền đặt âm o H đánh vần: Nhóm, nhân, lớp chữ (13 – 14’) T viết mẫu lên bảng lớp :o, bò theo khung li đợc phóng to T vừa viết vừa nêu qui trình viết Hớng dẫn HS viết bảng ( lu ý cách cầm phấn, cách đặt bảng, t ngồi) T giúp đỡ H yếu T kiểm tra, nhận xét H theo dõi H viết bóng lên không trung H viết bảng con( lu ý t theo hớng dẫn GV) - Lắng nghe, ghi nhớ - Quan sát d.Đọc tiếng ứng dụng (4 -5’) T viết lên bảng tiếng ứng dụng: bo bò bó co cò cọ T y/c H đọc tiếng bảng T nhận xét, chỉnh sửa T gọi H nêu tiếng có âm học T nhận xét, chỉnh sửa H đọc:các nhân, nhóm, lớp H nêu tiếng có âm vừa họcàHS khác nhận xét, sửa sai Tiết 3.Luyện tập a.Luyện đọc ( 8- 10’) -T y/c H đọc lại âm tiết bảng T theo dõi, sửa sai -T đọc mẫu câu ứng dụng: Bò bê có bó cỏ - T u cầu hS tìm tiếng chứa âm vừa học T HD H viết - T gọi HS đọc tiếng, đọc câu ứng dụng T theo dõi uốn nắm H yếu b.Luyện viết ( 10 -12’) c.Luyện nói ( 8- 10’) T viết mẫu :o, c, bò, cỏ T H/D H viết T H/D H viết vào vở- nhận xét T theo dõi, giúp đỡ - T thu 1/4 số vở, chấm - T nhận xét kết chấm T gọi H đọc tên luyện nói: Vó bè T treo tranh đặt câu hỏi T nhận xét, bổ sung, chốt nội dung H phát âm:o, bò;c, cỏ bảng Lắng nghe, ghi nhớ HS tìm tiếng chứa âm vừa họcàHS khác nhận xét, sửa sai (bò, có, cỏ) H đọc tiếng, từ ứng dụng 2, H đọc lại H theo dõi H viết bóng H viết vào theo yêu cầu GV - Lắng nghe, ghi nhớ, sửa sai theo hớng dẫn GV H đọc H quan sát tranh, thảo luận H trả lời câu hỏi H lắng nghe H theo dõi * Củng cố dặn dò (3-4') T nhận xét học giao BT nhà Toán: Luyện tập I)Mục tiêu : Sau học học học sinh đợc củng cố, khắc sâu ; - Nhận biết số lợng thứ tự số phạm vi - Đọc đếm viết số phạm vi - Giúp học sinh tính cẩn thận ,ham thích học tốn II) Chuẩn bị :Tranh vẽ nh SGK Bài viết bảng phụ Các chữ số rời 1,2,3,4,5; III)Các hoạt động dạy học Nội dung Bài cũ: 5’ Bài mới: Bài 1: 6’ Bài 2: 4’ Bài 3: 7’ Hoạt động GV - Viết số thiếu vào dãy số 1.3.5; 5,4.2, - Xếp số theo thứ tự từ 1-> 5->1 Giới thiệu bài, nêu mục tiêu, yêu cầu học Hớng dẫn HS làm tập Đa tranh chuẩn bị Nêu yêu cầu Làm mẫu: đếm số ghế có ghi số Các hình vẽ khác gọi HS lên làm Lớp nhận xét bổ sung_chốt kết Nêu yêu cầu tập HS tự làm vào tập Huy động kết quả, chữa Đọc yêu cầu tập Cho HS làm lần lợt Một em làm bảng phụ, lớp viết bảng cá nhân Hoạt động HS em em Quan sát Nghe, nhắc lại Quan sát em Nghe nhắc lại Cá nhân Đổi kiểm tra kết Bài 4: 4’ Nội dung: 5’ Củng cố học: 2’ ẹaùo ủửực: Huy động kết chữa Chốt lại dãy số từ 1-> từ 5-> Hớng dẫn viết số 1->5 Nhận xét sửa sai Chấm- nhận xét “Xếp xếp nhanh” Một em cầm chữ số đứng lộn xộn nghe hiệu lệnh xếp từ bé đến lớn HS phải xếp đợc ngợc lại Nhận xét chung tiết học Về ôn lại bài.viết số1->5, 5->1 Đọc lại Bảng Viết 1.2.3.4.5 Buổi chiều GOẽN GAỉNG, SAẽCH SEế I/ Mục tiêu: - Nêu đợc số biểu cụ thể ăn mặc gọn gàng , - Biết lợi ích ăn mặc gọn gàng , - Học sinh biết giữ vệ sinh cá nhân, đầu tóc, quần áo gọn gàng - HSKG biết phân biệt ăn mặc gọn gàng, cha gọn gàng , II/ Chuẩn bị: vGiáo viên: Bài hát “Rửa mặt nh mèo, lợc chải đầu vHọc sinh: Vở tập đạo đức, chì màu III/ Hoạt động dạy học: 1/ ổn đinh lớp: 2/ Kiểm tra cũ: vTiết trớc em học gì? (Em học sinh lớp 1) vQua “Em học sinh lớp 1” em biết thêm đợc điều gì? ( biết tên, sở thích bạn lớp) 3./Dạy học mới: ND-KT- TG *Hoạt động gV *Hoạt động hS Bài mới: *Hoạt động 1: Học sinh thảo luận *Hoạt động 2: Học sinh làm tập -Yêu cầu học sinh tìm nêu tên bạn lớp hơm có đầu tóc, quần áo gọn gàng -Yêu cầu học sinh trả lời Vì em cho bạn gọn gàng, sẽ? -Khen học sinh nhận xét xác -Yêu cầu học sinh giải thích em cho bạn mặc gọn gàng, Nêu tên mời bạn có đầu tóc, quần áo gọn gàng, lên trớc lớp Nhận xét quần áo, đầu tóc bạn Trình bày: áo quần: Giặt *Trò chơi tiết: *Hoạt động 3: Học sinh làm tập 4/ Củng cố: cha gọn gàng, áo rách: Đa mẹ lại nên sửa nh trở Cài cúc áo lệch: Cài lại ngắn thành gọn gàng, Quần áo thấp ống, cao: Sửa lại ống Dây giày không buộc: Thắt lại dây -Yêu cầu học sinh chọn quần giày áo học phù hợp cho bạn nam Đầu tóc bù xù: Chải lại đầu tóc cho bạn nữ, nối Múa hát quần áo chọn với bạn nam Làm tập bạn nữ hình Trình bày lựa chọn Quần áo học cần phẳng phiu, lành lặn, sẽ, gọn gàng Không vGọi vài học sinh nhắc lại kết mặc quần áo nhầu nát, rách, tuột luận chỉ, đứt khuy, bẩn hôi, xộc xệch vDặn học sinh học đến lớp” Tự nhiên xã hội: NHậN BIếT CáC VậT XUNG QUANH I/ Mục tiêu: - Hiểu đợc mắt, mũi, tai, lỡi, tay(da) phận giúp ta nhận biết đợc vật xun quanh - HSKG nêu đợc ví dụ nhữn khó khăn tron sống ngời có giác quan bị hỏng - Có ý thức bảo vệ giữ gìn phận thể II/ Chuẩn bị: vGiáo viên: Tranh, hoa hồng, xà phòng, nớc hoa, bóng vHọc sinh: Sách giáo khoa III/ Hoạt động dạy học: 1/ ổn định lớp: 2/ Kiểm tra cũ: vH: Tiết trớc học gì? (Chúng ta lớn) vH: Sự lớn lên em có giống khơng? (Có thể giống khác nhau) vH: Muốn thể khỏe mạnh, khơng ốm đau, chóng lớn ta cần ý ăn uống nh nào? (Ăn uống điều độ) 3/ Dạy học mới: ND-KT-TG *Hoạt động GV *Hoạt động HS *Giới thiệu -Cho học sinh chơi trò chơi bài: “Nhận biết vật xung quanh” – học sinh lên chơi *HĐ1: -Tiến hành: Dùng khăn che (10’) mắt học sinh, lần lợt đặt vào tay bạn số vật nh đá lạnh, nớc nóng, bóng, mít để bạn phải đốn xem *HĐ 2: Quan sát hình sách giáo khoa trang (7’-8’ *Trò chơi tiết: *Hoạt động 3: Hoạt động theo nhóm (8- 10’) Ai đốn thắng -Nêu vấn đề: Qua trò chơi biết đợc việc sử dụng mắt để nhận biết vật xung quanh dùng phận khác thể để nhận biết vật tợng xung quanh Bài học hôm tìm hiểu điều -Chia nhóm học sinh -Hớng dẫn Quan sát nói hình dáng, màu sắc, nóng lạnh, trơn nhẵn hay sần sùi vật xung quanh mà em nhìn thấy hình sách giáo khoa Từng cặp quan sát nói cho nghe vật có hình Một số bạn nhỏ nói vật trớc lớp, em khác bổ sung Múa hát Dựa vào hớng dẫn giáo viên, - Hớng dẫn học sinh cách đặt câu tập đặt câu hỏi trả lời câu hỏi hỏi để thảo luận nhóm Hỏi: Nhờ đâu mà bạn biết đợc Mắt màu sắc vật? Hỏi: Nhờ đâu mà bạn biết đợc Mắt hình dáng vật? Hỏi: Nhờ đâu mà bạn biết đợc Mũi mùi vị vật? H: Nhờ đâu mà bạn biết đợc vị Lỡi thức ăn? Hỏi: Nhờ đâu mà bạn biết đợc Tay vật cứng, mềm, sần sùi, mịn màng, trơn nhẵn, nóng, lạnh ? Tai Hỏi: Nhờ đâu mà bạn nhận Học sinh xung phong: Đứng lên tiếng chim hót hay chó sủa? trớc lớp để nêu câu hỏi em hỏi làm việc theo nhóm -Lần lợt nêu câu hỏi Cả lớp thảo luận Hỏi: Điều xảy mắt Mù, khơng thấy đờng bị hỏng? Hỏi: Điều xảy tai Khơng nghe tiếng nói, tiếng hát bạn bị điếc? Hỏi: Điều xảy mũi, l- Không ngửi, không nếm, sờ ỡi, da hết cảm khơng có cảm giác giác? -Kết luận: Nhờ có mắt, mũi, tai, lỡi, da mà nhận biết đợc vật xung quanh Nếu Bài 3 phút Bài 4 phút Bài phút Củng cố ,dặn dò phút Hai hình vẽ lại cho học sinh thảo luận làm bảng Huy động kết chữa Học sinh tự đếm so sánh Huy động kết chữa Học sinh làm em làm bảng phụ Huy động kết chữa Đọc lại tập Tổ chức trò chơi “nối nhanh nối đúng" Nêu cách chơi , luật chơi,thời gian đội chơi , lớp cổ động viên trọng tài Huy động kết phân thắng thua tuyên dơng Khi so sánh số đầu nhọn luôn vào số bé Nhận xết tiết học Về luyện tập thêm Làm bảng Làm tập Đổi kiểm tra kết Làm tập Đổi kiểm tra kết Lắng nghe 1đội nam đội nữ Thứ năm ngày /9/2009 Học vần : Bài 11: Ôn tập I Mục tiêu: - Đọc đợc:ê, v, l, h, o, c, ô, ơ;các từ ngữ câu ứng dụng từ 7- 11 - Viết đợc: ê, v, l, h, o, c, ô, ơ;các từ ngữ câu ứng dụng từ 7- 11 - Nghe hiểu kể đợc đoạn truyện theo tranh truyện kể: hổ II Đồ dùng dạy học: - Bảng ôn - Tranh minh họa truyện kể: Hổ - Tranh minh họa câu ứng dụng III Các hoạt động dạy học: ND- TG Hoạt động GV Kiểm tra - Đọc cho HS viết: ô, cô; cũ( ơ, cờ phút) - Gọi HS đọc từ ứng dụng 10 - Gọi HS đọc câu ứng dụng: “Bé có vẽ” Bài mới: - Yêu cầu HS nhắc lại âm học HĐ1: Củng (GV ghi góc bảng) cố chữ ghi - GV gắn bảng ôn phóng to để củng âm cố ( 15 phút) - Gọi HS đọc chữ bảng ôn - Yêu cầu HS ghép chữ thành tiếng: + Cô lấy chữ b cột dọc ghép với chữ e dòng ngang đợc tiếng gì? ( GV ghi vào bảng be + Yêu cầu HS ghép chữ b với chữ lại dòng ngang đọc tiếng ghép đợc +Tơng tự yêu cầu HS ghép chữ lại bảng ơn (GV ghi nhanh vào * Giải lao bảng) HĐ2: Luyện + Gọi HS đọc đọc ( 7-8 - Gọi HS đọc lại kết hợp phân tích phút) tiếng - HS đọc từ ngữ ứng dụng bảng: lò cò, vơ cỏ - Tiếng có âm ơn? - GV giải nghĩa từ ứng dụng - Gọi HS đọc - GV hớng dẫn viết : lò cò, vơ cỏ HĐ3: Luyện - GV uốn nắn HS – Nhận xét viết( 7-8 Hoạt động HS - HS viết bảng lớp - HS đọc - HS đọc - HS nêu - HS lên bảng đọc: + GV đọc âm, HS chữ + HS chữ đọc âm + HS nêu: be + HS ghép: bê, bo, bô, bơ - HS ghép - 1-2 HS đọc - 5-6 HS đọc - 2-3 HS đọc - lò,cò, vơ, - HT: Cá nhân, nhóm, lớp - HS quan sát - HS luyện viết vào bảng phút) Tiết Nội dung - TG Hoạt động GV Hoạt động HS HĐ1: Luyện - Gọi HS đọc bảngở tiết trớc - HT: Cá nhân, nhóm, lớp đọc( 10 phút) kết hợp phân tích tiếng - Luyện đọc câu ứng dụng: “bé vẽ cô, bé vẽ cờ” + GV treo tranh hỏi: Tranh vẽ gì? Tranh vẽ bạn nhỏ vẽ - Yêu cầu HS đọc câu ứng dụng hai tranh cô giáo ( GV rèn đọc cho HS đọc yếu) cờ Tổ quốc - Yêu cầu HS viết vào Tập - HT: Cá nhân, nhóm, lớp viết: lò cò, vơ cỏ ( GV uốn nắn, giúp đỡ HS) HĐ2: Luyện - GV treo tranh - HS viết vào viết( 10 phút) - GVkể chuyện - GV tập cho HS kể chuyện theo tranh.( Giúp đỡ nhóm) - HS đọc tên * Giải lao - Gọi HS kể trớc lớp theo tranh - HS lắng nghe HĐ3: Kể chuyện: - HS xung phong kể tồn - HT: Theo nhóm đơi hổ truyện - Mỗi nhóm kể tranh - Qua câu chuyện này, em tháy - HS khá, giỏi kể Hổ vật nh nào? * ý nghĩa câu chuyện: Hổ -HS nêu vật vô ơn, đáng khinh bỉ Củng cố- Dặn dò: - HS đọc lại bảng - HS đọc (3’) - Nhận xét học Toán: Lớn , dấu > I)Mục tiêu: Sau học học sinh : - Biết so sánh số lợng sử dụng từ “lớn hơn” dấu > để diễn đạt kết so sánh - Thực hành so sánh số phạm vi theo quan hệ lớn - Vận dụng làm tập Giáo dục học sinh ham thích học tốn II)Chuẩn bị : Tranh vẽ ,chữ số rời 1,2,3,4,5 dấu > II)Các hoạt động dạy học : ND - tg 1.Bài cũ phút 2.Bài a.Giới thiệu > phút B,Giới thiệu > phút Luyện tập Bài Hoạt động Gv Điền số dấu vào chỗ chấm < < Giới thiệu Ghi đề Treo tranh vẽ bớm yêu cầu học sinh quan sát Bên trái có bớm ? Bên phải có bớm ? So sánh số bớm bên Cho nhiều học sinh nhắc lại Đính hình tròn u cầu học sinh nhận xét Kết luận : bớm nhiều bớm , hình tròn nhiều hình tròn ta nói :2 lớn viết :2>1 Giới thiệu dấu > đọc “ lớn hơn” vào 2>1yêu cầu h s đọc Làm tơng tự nh > Yêu cầu học sinh so sánh số thỏ bên phảivà số thỏ bên trái So sánh số hình tròn Rút : Ba lớn hai Yêu cầu học sinh viết : “ ba lơn hai” vào bảng Cho học sinh đọc Thế so với ? so với 4 so với 2… Dấu > < có khác Lu ý: Khi sử dụng dấu > < đầu nhọn luôn vào số bé *Hớng dẫn học sinh làm Hoạt động HS em Quan sát Có bớm Có bớm bớm nhiều bm h tròn nhiều h tròn lớn Nhóm 3>2 3-4 học sinh đọc Ba lớn lớn 4: lớn 2… Khác tên gọi, cách viết … Làm bảng > đọc lại Theo dõi nhận xét tập (3’) Viết dấu > Nhận xét sữa sai cho học sinh Vở tập Bài (5’) Bên trái có bóng (5) Bên phải có bóng (3) So sánh với khác gọi em lên làm Bài (4’) Tơng tự Thảo luận nhóm ghi kết vào bảng Huy động kết nhận xét Viết dấu > Cho học sinh đọc lại Tổ chức thành trò chơi Nêu cách chơi ,luật chơi ,thời gian, cho đội nam đội nữ thi đua Huy động kết phân thắng thua, tuyên dơng Khi so sánh số đầu nhọn luôn vào số bé Bài (3’) Bài (5’) 4,Củng cố-Dặn dò (2 phút) Nhận xét tiết học Về ôn tập thêm ôLToán: Buổi chiều luyện tập số 1, 2, 3, 4, I/ Mục tiêu: - H đợc củng cố thứ tự số từ - Biết đọc, viết, đếm số phạm vi - Rèn kĩ làm tốn cho HS, giúp H có ý thức cẩn thận làm II/ Chuẩn bị: Bảng phụ III/ Các hoạt động dạy học: ND- TG Luyện tập Baứi 1: Điền số 8-10 phuựt Hoạt động Gv *T HD lớp làm BT 1: Điền số - T nờu yờu cầu tập - T HD H quan sát số đồ vật có số lợng khơng q - T yờu cầu H làm vào tập - T theo dõi giúp đỡ H yếu - T huy động kết quả, nhận xét Baứi 2: Điền dấu< > * T HD lớp làm BT 2: Điền dấu 9-11 phuựt - T nờu yờu cầu tập - T yờu cầu H làm vào tập - T theo dõi giúp đỡ H yếu - T huy động kết quả, nhận xét - T huy động kết Baứi 3: Trò - T nhận xét đa đáp án chơi * T cho H nêu y/c tập 8-9 phuựt - T chuyển thành trò chơi: Ai nhanh hơn: Củng cố - T nờu luật chơi, cách chơi dặn dò (3-4') - T yờu cầu HS tham gia chơi - T huy động kết *T nhận xét học, dặn dò Hoạt động HS *H lắng nghe - 1-2 H nhắc lại - H quan sát số đồ vật, trả lời cõu hỏi T nờu àHS khaực nhaọn xeựt, sửỷa sai - H làm vào tập - H trình bày àHS khaực nhaọn xeựt, sửỷa sai *H lắng nghe - 1-2 H nhắc lại - H làm vào tập - H trình bày àHS khaực nhaọn xeựt, sửỷa sai - H theo dõi *H nêu y/c - H lắng nghe, ghi nhớ - H tham gia chơi - H nêu kết quảàHS khaực nhaọn xeựt, sửỷa sai *H lắng nghe, ghi nhớ ÔL Tiếng Việt: Luyện đọc I/Mục tiêu: - Giúp H đọc đúng, to rõ ràng õm, tiếng học: ụ, ơ, o,c - Giáo dục em yờu thích học mụn Tiếng Việt, có ý thức luyện đọc đúng, hay II/ Chuẩn bị: - T viết sẵn tiếng vào bảng phụ III/ Các hoạt động dạy học: ND- TG HD H đọc SGK (8-10') Hoạt động GV *T yờu cầu H giở SGK đọc lại 10,11,12 SGK - T gọi đại diện nhóm đọc Chú ý sửa sai cho HS yếu em Ngoc Trang, - T theo dõi, sửa sai H đọc bảng.(8*T đa bảng viết sẵn các õm ụ, ơ, i, a 10') các tiếng chứa õm trờn - T yờu cầu H đọc tiếng Trò chơi - T nhận xét thi đọc *T HD cách chơi: Đọc đúng- đọc nhanh nhanh, - Chẳng hạn: T nêu tiếng hụ có dấu ? đúng.(4-5') thành tiếng gì? - T nhận xét bình chọn Củng cố dặn dò(4-5') * Dặn H nhà ôn Hoạt động HS *H mở SGK đọc theo nhóm đơi - H đọc nối tiếp 1-2 lợt - vài H đọc lại - Lớp đọc đồng - 1-2 H đọc *H đọc bảng àHS khaực nhaọn xeựt, sửỷa sai *H theo dõi - H tham gia trò chơi àHS khaực nhaọn xeựt, sửỷa sai *H theo dõi, thực Thứ sáu ngày / 9/2009 Toán Luyện tập Mục tiêu : Sau học, học sinh đợc củng cố kiến thức : - Khái niệm bé , lớn cách sử dụng dấu > < Nhận xét cho điểm Giới thiệu Ghi đề Hớng dẫn học sinh làm số tập Đọc yêu cầu tập Cả lớp làm bảng , em bảng phụ Huy động kết chữa Hớng dẫn làm từ mẫu,ví dụ: Phải xem tranh so sánh số thỏ với số củ cà rốt viết kết so sánh : > 3;3 < Đổi phiếu kiểm tra kết Lớp làm trọng tài cổ động viên phút Nhận xét tiết học Về ôn lại Học vần: i, A I/ Mục tiêu: - HS đọc đợc i, a, bi, cá; từ câu ứng dung - Viết đợc i, a, bi, cá - Luyện nói từ 2,3 câu theo chủ đề cờ II/ Chuẩn bị: Tranh minh họa từ khóa, câu ứng dụng III/ Các hoạt động dạy học: ND- TG Hoạt động T Tiết 1.Dạy chữ *T cho H quan sát tranh ghi âm - T nêu câu hỏi gợi ý để giới thiệu chữ i, a a.Nhận diện - T viết chữ i chữ - T: chữ i gồm nét hất nét móc ngợc (3-4') - T nhắc lại *T HD phát âm i - T giới thiệu tiếng mới: bi b.Phát âm - T nhận xét đánh vần - T HD đánh vần, đọc trơn tiếng bi tiếng(5-6') - T theo dõi, uốn nắn Dạy chữ quy trình tơng tự chữ i *T viết mẫu i, a, bi ,cá - T nêu quy trình viết c Hớng dẫn - T y/c H luyện viết viết chữ (57') - T nhận xét sửa sai * T gọi H đọc tiếng bảng (13 - 15') d.Đọc tiếng - T chỉnh sửa phát âm ứng dụng (4 Tiết Hoạt động trò *H quan sát tranh, trả lời cõu hỏi - H đọc i - H: so sánh i nêu điểm giống, khác - H phát âm i - H phân tích tiếng bi - H đánh vần, đọcàHS khaực nhaọn xeựt, sửỷa sai - H thực *H quan sát - H theo dõi - H viết bóng - H viết bảng conàHS khaực nhaọn xeựt, sửỷa sai - H đọc nhân, lớpàHS khaực nhaọn 5') xeựt, sửỷa sai *T y/c H luyện đọc lại âm học tiết 2.Luyện tập a luyện đọc(8 - 10') - T y/c H đọc từ ứng dụng - T y/c H đọc câu ứng dụng - T nhận xét - T giới thiệu tranh minh họa - T gọi H đọc toàn - T đọc mẫu toàn *T HD H viết vào - T theo dõi giúp đỡ H yếu b.Luyện *T gọi H đọc tên viết(10 -12') - T HD H quan sát tranh, nêu câu hỏi gợi ý c.Luyện nói - T nhận xét chốt nội dung (7-8') *T cho H đọc toàn Củng cố dặn dò (3-4') -T nhận xét, dặn dò * H luyện đọc lại âm học tiết 1àHS khaực nhaọn xeựt, sửỷa sai - H đọc cá nhân, lớp - H quan sát tranh - H đọc cá nhân, nhóm - H lắng nghe *H luyện viết *H đọc: bờ hồ -H quan sát, trả lời câu hỏiàHS khaực nhaọn xeựt, sửỷa sai *H đọc đồng toàn -H theo dõi, thực HĐTT: ATGT bàI I/ Mục tiêu: - H củng cố H biết đèn hiệu GT - Giúp H có phản ứng với tính hiệu đèn GT - H thực tính hiệu đèn GT II/ Chuẩn bị: Chọn địa điểm, đèn tính hiệu III/ Các hoạt động dạy học: ND- T Gian Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Kiểm tra *T đa mơ hình đèn giao thụng (đèn *H quan sát đọc tên, nêu đèn xanh, đèn đỏ, đèn vàng) cho HS quan sát tác dụng loại (4-5') đènàHS khaực nhaọn xeựt, sửỷa sai - T nhận xét, chốt nội dung 2.Thực hành *T tổ chức cho H chơi theo hiệu lệnh *H thực trò chơi theo (22-23') đèn nhóm (đi theo hiệu lệnh - T nhận xét đèn) - T kiểm tra số H theo hiệu lệnh - Một vài H thực hiệnàHS đèn khaực nhaọn xeựt, sửỷa sai - H liên hệ thực tế việc chấp hành an toàn giao - T hướng dẫn H liên hệ thực tế việc thụng thõn chấp hành an toàn giao thụng học àHS khaực nhaọn xeựt sinh lớp - H lắng nghe, ghi nhớ - T nhận xét, biểu dương H có tinh thần chấp hành an tồn giao thụng, nhắc nhở 3.Củng cố, dặn dò (2-3') HS chưa chấp hàmh tốt *T nhận xét học, dặn dò *H lắng nghe, ghi nhớ Buổi chiều ÔL Toán: bé dấu < ; Lớn dấu > Mục tiêu: - Củng cố cách so sánh số lượng, cách dùng từ bé hơn, lớn để so sánh số lượng - Đối với HS TB- Y: Giúp cac em thực hành so sánh số từ 1-5, theo quan hệ bé hơn, lớn - Rèn kĩ làm toán cho HS, giúp H có ý thức cẩn thận làm Chuẩn bị: Bảng phụ Các hoạt động dạy học: ND- TG Hoạt động củaGV Baứi 1: Viết dấu bé T hướng dẫn H hoàn thành các tập BTT * GV nờu yờu cầu - GV yờu cầu HS viết vào :Viết dấu bé - T huy động kết - T nhận xét * GV nờu yờu cầu - GV yờu cầu HS viết vào :Viết dấu lớn - T huy động kết - T nhận xét 6-8 phuựt Baứi 2: Viết dấu lớn 6-7 phuựt Baứi 3:Điền dấu 8-9 phuựt Baứi 4: Nối kết quả(HSKG ) 6-7 phuựt *T y/c H điền dấu vào ụ trống - T kiểm tra chung, nhận xét * T nêu lệnh tập - GV yờu cầu HS làm vào - GV theo dõi, nhận xét Hoạt động HS H theo dõi * HS lắng nghe -H HS viết vào dấu bé - H trình bày àHS khaực nhaọn xeựt, sửỷa sai * HS lắng nghe -H HS viết vào dấu lớn - H trình bày àHS khaực nhaọn xeựt, sửỷa sai * H làm bài: điền dấu vào ụ trống - HS nhaọn xeựt, sửỷa sai bạn *H theo dõi - HS làm vào - H nêu kết àHS khaực * Củng cố (2-3') - T nhận xét chung *T hệ thống kiến thức toàn - Dặn HS ôn nhaọn xeựt, sửỷa sai *H lắng nghe ÔLTV: Luyện chữ đẹp : I/ Mục tiêu: - H viết đẹp chữ ê, l, h - Giúp H có ý thức giữ viết chữ đẹp II/ Chuẩn bị: Chữ mẫu, bảng kẻ ô III/ Các hoạt động dạy học: ND- TG 1.Giới thiệu bài(3-4') 2.HD luyện viết (6-8') Hoạt động GV *T cho H quan sát chữ mẫu , l ,h giới thiệu *T viết mẫu bảng(vừa viết vừa nêu quy trình viết) - T yờu cầu H nờu lại cách viết - T yờu cầu H viết bảng - T theo dõi, uốn nắn 3.luyện viết (14-16') *T nêu y/c, nhắc nhở H số lu ý cách đặt vở, cách cầm bút, - T yờu cầu H viết chữ trờm vào - T theo dõi giúp đỡ H yếu Hoạt động HS *H quan sát, theo dõi *H theo dõi - 2-3 nhắc lại quy trình viếtàHS khaực nhaọn xeựt, sửỷa sai - H viết bảng theo thứ tự chữàHS sửỷa sai cho bạn *H lắng nghe, thực - H luyện viết vào theo yờu cầu - H tự điều chỉnh Củng cố dặn dò (3-4') - T thu 1/3 lớp chấm, nhận xét *T nhận xét học - T giao nhà * H lắng nghe, ghi nhớ HĐNG: HOẠT ĐỘNG LÀM SẠCH ĐẸP TRỜNG LỚP 1.Mục tiờu: Giỳp H: - Thực hành vệ sinh trường lớp để trường lớp luụn đẹp - Giáo dục H ý thức lao động, vệ sinh trường lớp để trường lớp luụn đẹp Hoạt động dạy học: Nội dung 1.Ổn định tổ chức (4’) Hoạt động dạy Hoạt động học *GV ổn định tổ chức lớp học *H theo dõi, thực * Gv hướng dẫn H cách vệ sinh trường, lớp, an toàn lao động *H lắng nghe 2.Thực hành (25’) - Gv phõn nhóm thực hành vệ sinh lớp học - H thực vệ sinh lớp học - Gv theo dõi, giúp đỡ - Gv kiểm tra kết H làm - Các nhóm báo cáo kết - Nhận xét đánh giá kết lao động làm H ? Muốn trường lớp luụn luụn đẹp em phải làm gì? Củng cố (5’) *GV nhận xột tiết sinh hoạt, dặn dũ H phải có ý thức giữ vệ sinh trường lớp tự giác tham gia lao động - H trả lời àHS khaực nhaọn xeựt, sửỷa sai * H lắng nghe, ghi nhớ * GV nhận xét tiết học * H lắng nghe, ghi nhớ ... số rời 1, 2 ,3, 4,5; III)Các hoạt động dạy học Nội dung Bài cũ: 5’ Bài mới: Bài 1: 6’ Bài 2: 4’ Bài 3: 7’ Hoạt động GV - Viết số thiếu vào dãy số 1. 3. 5; 5,4.2, - Xếp số theo thứ tự từ 1- > 5- >1 Giới... (3- 4') - T thu 1/ 3 lớp chấm, nhận xét *T nhận xét học - T giao nhà * H lắng nghe, ghi nhớ HĐNG: HOẠT ĐỘNG LÀM SẠCH ĐẸP TRỜNG LỚP 1. Mục tiờu: Giỳp H: - Thực hành vệ sinh trường lớp để trường lớp. .. đúng, đẹp * Giáo dục học sinh chăm chỉ, cẩn thận II/ Chuẩn bị: - Phiếu, Bảng con, III/ Các hoạt động dạy học: ND - TG - HĐ *Giới thiệu H 1: Luyện đọc (15 - 17 phút) HĐ2: Luyện viết ( 13 - 15 phút)