TUN 33 Thứ hai ngày 19 tháng năm 2010 Tốn: ƠN TẬP VỀ DIỆn TÍCH, THỂ TÍCH MỘT SỐ HèNH I- Mục tiêu : -Thuộc công thức tính diện tích thể tích hình học - Vận dụng cơng thức tính diện tích, thể tích mét số hình thực tế H làm đợc 2,3 - Giáo dục học sinh tính xác, cẩn thn II- Chuẩn bị : Bng ph III- Các hoạt ®éng d¹y häc : 1.Bài cũ: -Gọi H lên bảng, lớp làm vào nháp – + Một sân gạch hình vng có chu vi 48 -2H lên bảng thực m Tớnh din tớch sõn gch ú - Sửa bài, nhận xét, cho điểm hiƯn, c¶ líp theo dâi Giới thiệu bài, ghi đề 2.Bài mới: nhËn xét, đánh giá H1: ễn HT: Cá nhân, lớp tính - Vẽ lên bảng hình hộp chữ nhật *1-2 em lên bảng diện tích, hình lập phương, gọi học sinh lên gọi tên hình, lớp theo thể tích bảng nêu tên hình dõi nhận xét - Gọi em lên bảng viết cơng thức tính - em lên bảng lảm, số hình diện tích xung quanh, diện tích tồn phần lớp viết vào nháp (5-7’) thể tích hình, lớp viết vào nháp - Theo dõi -Gọi H nhận xét chốt CT lên bảng - Gọi số em nhắc lại quy tắc tính 2-3 em phát biểu, lớp diện tích xung quanh, diện tích tồn phần nhận xét bổ sung thể tích hình.Giáo viên theo dõi nhận xét HĐ 2: Thực Bài :- Gọi em đọc đề *1H đọc đề, lớp đọc - Gọi hai em phân tích đề hành.(15thầm - Tóm tắt đề lên bảng 16’) -2H phân tích đề - Diện tích giấy màu cần dùng -Theo dõi giáo viên tóm diện tích hình lập phương? (Diện tắt đề tích tồn phần) - 1-2 em trả lời -Yêu cầu H giải vào vở,gọi 1H lên bảng - Cả lớp làm vào vở, làm, theo dâi gióp ®ì H u em lên bảng làm - Sửa chốt lại KT: - Theo dõi sửa Bài 3: Gọi em đọc đề *1H đọc đề, lớp đọc - Gọi hai em phân tích đề thầm -Yêu cầu H giải vào vở,gọi 1H lên bảng -Cả lớp làm vào vở, 3.Củng cố - làm em lên bảng làm Dặn dò: (3 - Sửa chốt lại: - Theo dõi sửa phút) - Nhận xét tiết học -L¾ng nghe, thùc - DỈn chuẩn bị hiƯn Tâp đọc: luật bảo vệ, chăm sóc giáo dục trẻ em I- Mục tiêu : - Biết đọc văn rõ ràng , rành mạch phù hợp với giọng đọc văn luật - Hiểu nội dung điều luật bảo vệ , chăm sóc giáo dục trẻ em ( Trả lời đợc câu hỏi SGK ) II- Chuẩn bị : - Tranh, nh gn vi ch im III- Các hoạt động d¹y häc : 1.Bài cũ -Gọi HS đọc Những cỏnh bum v -2H lên bảng thc (3-5 phỳt) : tr li cõu hi SGK theo yêu cầu -GV nhận xét ghi điểm em 2.Bài -GV nêu mục đích u cầu tiết học -Ngåi ng¾n l¾ng H1: Hng HT: Cá nhân, nhóm, lớp nghe dn luyn -Gọi HS đọc đọc -GV thống cách chia thành -1H đọc toàn lớp đọc (8 – 10 phút) đoạn theo điều thầm -Yêu cầu H đọc nối tiếp trước lớp : +Đọc nối tiếp lần 1: T phát thêm -HS nối tiếp đọc trước lớp.(2 lỗi đọc sai sửa cho H lần) +Đọc nối tiếp lần 2: tiếp tục sửa sai -Kết hợp phát âm lại từ đọc hướng dẫn HS đọc ngắt nghỉ sai cách ngắt nghỉ -GV đọc mẫu tồn HĐ2: Tìm – HT: C¸ nh©n, nhãm -Lắng nghe nắm bắt cách hiểu nội -Yêu cầu H đọc thầm trao đổi theo đọc dung bài: (8 nhóm bàn thảo luận theo câu hỏi -HS đọc thầm trao đổi theo – 10 phút) -Yêu cầu đại diện nhóm trả lời câu nhóm bàn thảo luận, tìm hỏi, nhóm khác bổ sung hiểu nội dung dựa theo -GV nhận xét chốt lại: câu hỏi SGK -Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm bàn -HS thảo luận theo nhóm HĐ3: Luyện rút đại ý bài, T bổ sung chốt em đại ý đọc diễn - HT: Cá nhân, nhóm -Yờu cu H nờu cỏch đọc cảm: (8 – 10 phút) -T theo dõi, chốt, hướng dẫn cách đọc -H nêu cách đọc điều -Hướng dẫn H luyện đọc diễn cảm thể cách đọc điều -Theo dõi nắm bắt -T chọn đọc diễn cảm điều 21 đọc -Theo dõi nắm bắt mẫu -Tổ chức HS đọc diễn cảm -Yêu cầu HS thi đọc diễn cảm trước -HS luyện đọc diễn cảm lớp GV theo dõi uốn nắn H yÕu -Thi đọc diễn cảm trước lớp -Tæ chøc cho H nhËn xét, 3.Cng c - bình chọn bạn đọc tốt -Bỡnh chọn bạn đọc tốt -Yêu cầu HS nêu lại nội dung dặn dò: -Yêu cầu H nhà luyện đọc diễn cảm -1 em đọc ý nghĩa ( phút) LÞch sư: ÔN TẬP : LỊCH SỬ NƯỚC TA TỪ GIỮA THẾ KỈ XIX ĐẾN NAY I MỤC TIÊU: - Giúp HS biết nội dung thời kì lòch sử nước ta từ năm 1858 đến - Nắm vững ý nghóa lòch sử Cách mạng tháng Tám 1945 đại thắng mùa xuân 1975 - Giáo dục em lòng tự hào dân tộc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: : Bản đồ hành Việt Nam Tranh ảnh liên quan đến kiến thức ôn III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: A KTBC: ? Kể tên vị tớng tài ba quê h- 1-2 H nêu 3ơng Lệ Thuỷ điều em 4p biết ông Nhận xét, đánh giá cho điểm B Bài động viên - Theo doừi mới: Nêu mục đích yêu cầu tiết - Chuự yự theo Hẹ1: học doừi hoaứn Laứm PP: đàm thoại HT: lớp thành câu việc - Dùng bảng phụ yêu cầu trả lời theo lớp HS nêu thời kì lòch sử nội dung 8-10p học : + Từ năm 1858 đến năm 1945 + Từ năm 1945 đến năm 1954 + Từ năm 1954 đến năm 1975 - Nghe ghi + Từ năm 1975 đến nhớ HĐ2: - Yêu cầu HS nêu nối Làm tiếp điền vào bảng - Lớp chia làm việc * Chốt yêu cầu HS nhóm quy theo nắm mốc quan đònh nhóm trọng 14-15p PP: Th¶o ln HT: nhãm - Chia lớp thành nhóm học tập Mỗi nhóm nghiên cứu, ôn tập thời kì, theo nội dung: -Các nhóm + Nội dung thời kì thảo luận, sau + Các niên đòa quan trọng trình bày, + Các kiện lòch sử nhóm khác + Các nhân vật tiêu biểu theo dõi bổ -Yêu cầu nhóm thảo sung luận hoàn thành nội dung Lớp lắng sau trình bày nghe * Chốt nội dung: Từ sau năm 1975, nước Củng cố Dặn dò:2p ta bước vào công xây dựng CNXH Từ năm 1986, lãnh đạo Đảng, nhân dân ta tiến hành công đổi thu nhiều thành tựu quan trọng , đưa nùc ta bước vào giai đoạn công nghiệp hoá đại hoá đất nước GV nhận xét tiết học tuyên dương, nhaộc nhụỷ BDToán: thể tích hình Giải toán I.Mục tiêu: - Giúp HS K+G nắm cách giải toán liên quan đến thể tích hình - Rèn kĩ tính toán cho H II.Chuẩn bị: Bảng phụ, VBT III Hoạt động dạy học: Tiết *HĐ1: Giao việc: (15 - 17/) HĐ2: Huy động kết *Hoạt động cá nhân, lớp Treo bảng phụ viết sẵn BT lên bảng Bài 1:Một hình hộp chữ nhật có chu vi đáy 26dm Chều cao ắ chiều dài H·y tÝnh diƯn tÝch xung quanh vµ diƯn tÝch toµn phần, thể tích hình hộp chữ nhật đó? Biết chiều dài chiều rộng 3dm Bài 2:Một hình lập phơng có diện tích toàn phần 384 cm3 Tính diện tích xung quanh thể tích hình lập phơng đó? +Theo dõi, giúp đỡ học sinh lúng túng Gợi ý: Bài tập Nửa chu vi hình nhật là: 26:2=13dm Chiều dài hình hộp chữ nhật là: (13 + 3) : = 8dm ChiỊu réng h×nh hộp chữ nhật là: 13 = 5dm Chiều cao hình hộp chữ nhật Ngồi ngắn, lắng nghe giao việc - Cá nhân làm theo yêu cầu + H làm vào vở, H lên làm bảng phụ +Đọc tóm tắt toán giải vào vở, 1H lên làm bảng phụ -Lắng nghe gợi ý quả: (14 - 16/) x : = 6dm DiƯn tÝch xung quanh lµ (8 +5) x x = 156dm2 Diện tích toàn phần là: 156 + x x = 236dm2 ThÓ tích hình hộp chữ nhật 3.Củng cố, x x = 240dm3 dặn dò: * Hoạt động cá nhân, lớp / (2-3 ) thực hành, đàm thoại - Yêu cầu HS lần lợt nêu cách làm BT1 +Nhận xét, chốt cách làm + Chữa bài, chốt kiến thức +Chốt kĩ kiến thức +Huy động tơng tự víi BT2 +Chèt kiÕn thøc -NhËn xÐt giê häc, dỈn dò chuẩn bị tiết học sau +Thực theo yêu cầu +H lên làm bảng phụ trình bày, lớp lắng nghe bổ sung, sửa sai +Thực theo yêu cầu +H lên làm bảng phụ trình bày, lớp lắng nghe bỉ sung, sưa sai - L¾ng nghe, thùc hiƯn TiÕt 2: *HĐ1: Giao việc: (15 - 17/) *Hoạt động cá nhân, lớp Treo bảng phụ viết sẵn BT lên bảng Bài 1: Một hình lập phơng có diện tích xung quanh 64cm2 Tính thể tích hình lập phơng Bài 2: Một phòng họp dài 8m, rộng 5m, cao 4m Hỏi phải mở rộng thêm chiều dài để phòng họp chứa 60 ngời ngời có đủ 4,5m3 không khí để đảm bảo sức khoẻ? +Theo dõi, giúp đỡ học sinh lúng túng Gợi ý: Bài tập Diện tích mặt hình Ngồi ngắn, lắng nghe giao việc - Cá nhân làm theo yêu cầu + H làm vào vở, H lên làm bảng phụ +Đọc tóm tắt toán giải vào vở, 1H lên làm bảng phụ -Lắng nghe gợi ý lập phơng là: 64 : = 16m2 V× 16 b»ng x nên cạnh hình lập phơng 4m Thể tích hình lập phơng là: x x = 64m3 Bài tập 2: 60 ngời cần số mét khối không HĐ2: Huy khí là: động kết 60 x 4,5 = 270m3 quả: Chiều dài phòng häp lµ / (14 - 16 ) 270 : : = 13,5m Vậy cần phải mở rộng thêm chiều dài số mét để phòng họp đủ lợng không khí cho 60 ngời theo tiêu chuẩn là: 13,5 = 5,5m * Hoạt động cá nhân, lớp 3.Củng cố, thực hành, đàm thoại dặn dò: - Yêu cầu HS lần lợt nêu cách / (2-3 ) làm BT1 +Nhận xét, chốt cách làm + Chữa bài, chốt kiến thức +Chốt kĩ kiến thức +Huy động tơng tự víi BT2 +Chèt kiÕn thøc -NhËn xÐt giê häc, dỈn dò chuẩn bị tiết học sau +Thực theo yêu cầu +H lên làm bảng phụ trình bày, lớp lắng nghe bổ sung, sửa sai +Thực theo yêu cầu +H lên làm bảng phụ trình bày, lớp lắng nghe bổ sung, sửa sai - Lắng nghe, thực Ôn luyện Toán: ôn : tính diện tích, thể tích số hình I- Mục tiêu : - Giúp H nắm cách tính diện tích , thể tích số hình hình học học Vận dụng kiến thức làm tập có liên quan - Riêng H TB Y Uy , Hi , Mi nắm đợc cách tính diƯn tÝch , thĨ tÝch mét sè h×nh h×nh häc học Vận dụng kiến thức làm BT có liên quan dạng đơn giản - Rèn kĩ giải toán cho học sinh Có ý thức làm II- Chuẩn bị : Bảng phụ, BTT III- Các hoạt động dạy học : HĐ1: Ôn - Gọi H nhắc lại cách tính 2-3 H nêu kiến thức diện tích, thể tích hình 3-4 p hộp chữ nhật, hình lập phơng HĐ2: Nhận xét, đánh giá HT: Lớp, cá nhân Luyệntập PP: Gợi mở, thực hành Bài Một phòng học dạng hình 8-9p hộp chữ nhật có chiều dµi 6m, chiỊu réng 4,5 m vµ chiỊu cao 3,8m Ngời ta quét sơn trần nhà bốn tờng phÝa BiÕt r»ng diƯn tÝch c¸c cưa b»ng 8,6 m2, 1-2 H đọc bài, lớp tính diện tích cần quát sơn? đọc thầm - Yêu cầu H đọc toán, nêu Nêu tóm tắt toán tóm tắt tự giải - Theo dõi, giúp đỡ H yếu: H TB lµm ë BL, Líp + TÝnh diƯn tích cần quét làm VBT sơn tính diện tích Đối chiếu kết xung quanh + diện tích trần BL, nhận xét, sửa sai Bài 2: 7nhà H đọc toán nêu 8p - Huy động kết quả, nhận tóm tắt tự giải xét Bài giải Thể tích hộp Một hộp hình lập phlà: ơng nắp cạnh 15 15 x15 x15 = cm 3375(cm3) a, Tính thể tích hộp Diện tích cần sơn là: b, Nếu sơn tất mặt 15 x15 x = hộp diện tích 1350(cm2) sơn bao nhiêu? Đáp số: 3375 Bài 3:8-9p - Yêu cầu H đọc toán, nêu cm tóm tắt tự giải 1350 - Theo dõi, giúp đỡ H yếu: cm Đối chiếu kết quả, sửa - Huy động kết quả, nhận sai xét Một bể cá dạng hình hộp *Củng cố- CN có kích thớc lòng dặn dò: bể là:1,5 m, 0,8 m 1m 2p Khi bể nớc, ngời ta gánh nớc đổ vào bể, gánh đợc 30 lít Hỏi phải đổ H đọc toán nêu gánh nớc đầy tóm tắt tự giải bể? H làm BP - Yêu cầu H đọc tự làm Đối chiếu kết quả, tập nhận xét - Theo dõi, giúp đỡ H yếu - Huy động kết quả, nhận xét - Chèt c¸ch tÝnh thĨ tÝch, diƯn tÝch cđa HHCN,HLP HTV: A1 Ôn : luật bảo vệ, chăm sóc giáo dục trẻ em I- Mục tiêu : Luật bảo vệ, chăm sóc giáo dục trẻ em Giúp H - Rèn luyện kĩ đọc đúng, đọc hay tập đọc học - Giúp H yếu đọc văn tập đọc, đọc tốc độ, tiến tới đọc - Nắm nội dung II- Các hoạt động dạy học : A KTBC: Gọi H đọc 1-2 H đọc kết hợp 3-4p trả lời câu hỏi Đánh giá , nhận xét nội dung B Bài Giới thiêu mục đích, yêu cầu Lớp nhận xÐt, sưa míi: tiÕt häc sai H§1: Híng PP: VÊn đáp, thực hành Nghe dẫn luyện Gọi H đọc lợt HT: Lớp, nhóm, cá đọc nhân 18-20p ? Giọng đọc chung toàn H giỏi đọc gì? Lớp theo dõi, đọc Chốt: Toàn đọc với giọng rõ thầm theo ràng, rành mạch, nhấn giọng dới 1-2 H nhắc lại điều quy định trẻ em Nghe - Gọi H đọc nối tiếp Theo dõi, sửa sai cho H H đọc nối tiếp -Yêu cầu H đọc từ, tiếng hay sai: luật, lành mạnh, hoàn cảnh Yêu cầu H lun ®äc theo nhãm: 2-3 H u ®äc + Nhãm H yếu đọc văn H đọc cá nhân, lớp Nghe giao việc + Nhóm H lại luyện đọc diễn cảm Luyện đọc theo Lu ý đối tợng nhóm giúp nhóm đôi đỡ đọc Giúp ®ì H u: em Nhi , Mi … ®äc ®óng văn tập đọc, ngắt, nghỉ xác Theo dõi chung -Gọi nhóm đọc trớc lớp Các nhóm đọc Nhận xét, sửa sai cho H, đặc TL biệt H yếu HĐ:Củng cố nội dung 7-8p Dặn dò: 3p * Tổ chức cho H thi đọc diễn cảm Theo dõi, nhận xét, sửa sai giúp bạn dãy cử H thi đọc Bình chän ngêi cã giäng ®äc hay nhÊt HT: Líp H trao đổi bàn, trả lời câu hỏi 5-6 H trả lời Lớp nhận xét, bổ sung PP: Vấn đáp, giảng Yêu cầu H đọc lớt bài, trao đổi nội dung ? Trong điều nêu bài, điều thể quyền, điều thể bổn phận em ? Vì em biết( Chi tiết dẫn chứng) -2 H nhắc lại ? Bản thân em thực đợc Nghe điều Gọi H nhắc lại nội dung toàn Hớng dẫn H luyện đọc nhà Thứ ba ngày 20 tháng năm 2010 TON: LUYN TP I- Mục tiêu : Biết tính thể tích diện tích trờng hợp đơn giản H làm đợc 1,2 - Giỏo dục học sinh tính xác, khoa học, cẩn thận II- ChuÈn bÞ : : Sách giáo khoa, bảng phụ ghi đề 1, phiếu học tập có nội dung ca bi III- Các hoạt động dạy học : 1.Bài cũ: -Gọi hai em lên bảng làm bài, lp -2H lên bảng thcự (3) lm vo v nhỏp+ Bài trang 168 - Sửa bài, nhận xét c, chm im theo yêu cầu - Gii thiu bi, ghi -Lắng nghe 2.Bi mi : *HT: Cá nh©n, líp HĐ1: Làm - Gọi em đọc đề *1 HS đọc đề, lớp theo tập - Gọi H nhắc lại cơng thức tính diện dõi (15-16 phút) tích xung quanh, diện tích tồn phần, - 3-4 học sinh phân tích nối thể tích HLP vµ HHCN tiếp nhắc lại cơng thức -u cầu H lµm phiếu, 1H lên bảng làm, theo dâi gióp ®ì H -Làm cá nhân, HS lên bảng lm yếu - Huy động kết quả, chữa bi: - Theo dõi, sửa a) Hình LP (1) (2) Độ dài cạnh S xung quanh S Tồn phần Thể tích 12 cm 3,5 m 576 cm2 864 cm2 1728 cm3 49 m2 73,5m2 42,875 m3 b) Hình hộp chữ nhật Chiều cao cm 0,6 m Chiều dài cm 1,2 m Chiều rộng cm 0,5 m S xung quanh 140 cm 2,04 m2 S Toàn phần 236 cm2 3,24 m2 HĐ2: 240 cm3 0,36 m3 Hướng dẫn Thể tích *1H đọc đề, lớp theo *HT: C¸ nh©n, líp làm tập dõi Gọi em đọc đề -Thảo luận nhóm đơi u cầu thảo luận nhãm phân tích (15-17 - 1-2 em trả lời đề phút) -Làm cá nhân,1H lên bảng - Muốn tính chiều cao bể ta làm làm nào? - Theo dõi, sửa -Yêu cầu H giải vào vở,1H lên bảng 3.Củng cố làm, theo dâi gióp ®ì H u, Dn dũ: H K+G làm xong làm tiếp -Lắng nghe, thùc (2 phút) bµi hiƯn - Sửa bài, nhận xét, chốt kết đúng: - Nhận xét tiết học, dặn chuẩn bị TẬP ĐỌC SANG NĂM CON LÊN BY I- Mục tiêu : - Biết đọc diễn cảm thơ , ngắt nhịp hợp lí theo thể thơ tự - Hiểu đợc điều ngời cha muốn nãi ngêi : Khi lín lªn tõ gi· ti thơ , có sống hạnh phúc thực hai bàn tay gây dựng nên ( Trả lời đợc câu hỏi SGK , thuộc hai khổ thơ cuối ) II- Chuẩn bÞ : Tranh minh họa đọc sgk III- Các hoạt động dạy học : 1.Bi c (4 -5 -Gọi học sinh lên đọc “Luật bảo phút): vệ, chăm sóc giáo dục trẻ em.” tr -3H lên bảng thực li cõu hi sgk - GV nhận xét, ghi điểm 2.Bài : - Gii thiu bi mi, ghi H1: Luyn HT: Cá nhân, nhãm, líp -L¾ng nghe đọc - Gọi HS đọc ( 8- 10 phút) -Yêu cầu HS nối tiếp đọc khổ thơ, *1H đọc, lớp lắng theo dõi sửa từ khó đọc cho HS nghe HĐ2 Tìm hiểu nội dung (8-10 phút) HĐ3: Đọc diễn cảm học thuộc lòng thơ (12-14 phút) 3.Củng cố Dặn dò: (2 phút) - Cho HS luyện đọc theo cặp -GV đọc toàn HT: Cá nhân, nhóm, lớp -Yờu cu HS tỡm hiu bi trả lời câu hỏi ?Những câu thơ cho thấy giới tuổi thơ vui đẹp? Thế giới tuổi thơ thay đổi ta lớn lên? Từ giã giới tuổi thơ người tìm thấy hạnh phúc đâu? - Nhà thơ muốn nói với em điều gì? * Đại ý : Thế giới trẻ thơ vui đẹp giới truyện cổ tích Khi lớn lên, dù phải từ biệt giới cổ tích đẹp đẽ thơ mộng ta sống sống hạnh phúc thật bàn tay ta gõy dng nờn HT: Cá nhân, nhóm, lớp -Gi HS nối tiếp đọc lại thơ -Treo bảng phụ hướng dẫn H đọc diễn cảm - Cho HS luyện đọc diễn cảm thuộc lòng theo cặp - Cho HS thi đọc diễn cảm thuộc lòng trước lớp - Nhận xét, tuyên dương ghi điểm cho HS - Gọi học sinh giỏi đọc thuộc lòng diễn cảm toàn thơ - Nhận xét tiết học -Dặn HS chuẩn bị sau - luyện đọc theo nhãm -1H đọc, lớp theo dõi - Theo dõi, lắng nghe *HS đọc thầm tìm câu trả lời - Mỗi câu hỏi từ 1-2 em trả lời - 1-2 em rút đại ý thơ -2 HS nhắc lại *3 em đọc diễn cảm, lớp nhận xét - Lắng nghe - Từng cặp luyện đọc với - - HS thi đọc, lớp nhận xét -Đọc thuộc thơ -L¾ng nghe Lun tõ câu: mở rộng vốn từ: trẻ em I- Mục tiêu : -Biết hiểu thêm số từ ngữ trẻ em (BT1, BT2) -Tìm đợc hình ảnh so sánh đẹp trẻ em (BT3); hiểu ngjĩa thành ngữ, tục ngữ nêu BT4 - Cm nhn: Trẻ em tương lai đất nước cần cố gắng để xây dựng đất nước II- ChuÈn bÞ : từ điển thành ngữ tiếng Việt, phiếu học tập, bng ph III Các hoạt động dạy học : 1.Bi cũ : -Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi (4-5 + Nêu tác dụng dấu hai chấm, cho -2H lên bảng trả lời, vớ d phút) lớp theo dâi nhËn xÐt, -Tæ chøc nhận xét cũ, cho im đánh giá -Gii thiu bi, ghi 2.Bi mi : HĐ1: Hướng dẫn học sinh làm (5-7 phút) HĐ2: Từ đồng nghĩa với từ “ Trẻ em” (7-8 phút) HĐ3:Hướng dẫn làm 3,4 (12 -15phút) 3.Củng c Dn dũ: 2p HT: Cá nhân, lớp -Treo bng phụ có ghi sẵn nội dung tập 1, gọi học sinh đọc đề -Em hiểu nghiã từ trẻ em ntn? - Nhận xét chốt câu trả lời đúng: + Trẻ em người 16 tuổi ( Ý c) HT: Nhãm, líp - Gọi học sinh đọc yêu cầu - Phát phiÕu yêu cầu nhóm thảo luận ghi nhanh từ đồng nghĩa với từ “trẻ em” vào giấy - Mời số nhóm lên trình bày - Nhận xét, chốt : Các từ đồng nghĩa với từ “trẻ em”: trẻ, trẻ con, trẻ, trẻ thơ, thiếu nhi, thiếu niên, nhi đồng, nít, trẻ ranh, ranh con, nhãi ranh, nhóc con… -Cho H đặt câu với từ vừa tìm GV theo dõi nhận xét HT: C¸ nh©n, d·y, líp Bài 3:- Gọi học sinh đọc u cầu - Yêu cầu H làm cá nhân tìm hình ảnh đẹp so sánh trẻ em.Theo dõi gợi ý cho em lúng túng: Cần so sánh để thấy bật đặc điểm thể vẻ đẹp hình dáng, tính tình, tâm hồn - Gọi H trình bày, H theo dõi, chỉnh sửa chỗ thiếu sót H Bài 4:- Gọi học sinh đọc đề -H tìm ghi nhanh vào chỗ trống câu tục ngữ, thành ngữ thích hợp - Cho H hai dãy thi kể -Ngåi l¾ng nghe *1H đọc , lớp theo dõi - 1-2 em trả lời - Lắng nghe ghi nhớ *1H đọc , lớp theo dõi -Nhóm trưởng hướng dẫn nhóm thảo luận, cử thư kí ghi lại nội dung thảo luận - 2-3 nhóm lên trình bày, nhóm khác theo dõi, nhận xét, bổ sung - Nghe ghi nhớ - Nhiều em xung phong đặt câu với từ vừa tìm *1H đọc , lớp theo dõi - Làm vào - -4 em trình bày làm *1H đọc , lớp theo dõi - Ghi nhanh vào chỗ trống câu tục ngữ, thành ngữ thích hợp - H dãy thi kể Thø t ngµy 21 tháng 4năm 2010 TON LUYN TP CHUNG I Mục têu : BiÕt thùc hµnh tÝnh diƯn tÝch vµ thĨ tÝch hình học H làm đợc tập 1,2 - Giáo dục tính xác, cẩn thận khoa học II.CHUẨN BỊ: Bảng phụ, sách giáo khoa III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1.Bài cũ: (3-4’) -Yêu cầu lớp làm vào nháp, hai H lên bảng : Viết lại cơng thức tính chu vi diện -2H lªn b¶ng thùc tích hình vng, hình chữ nhật, hình thang hiƯn, líp lµm vë - Chấm điểm, nhận xét c -Gii thiu bi, ghi HT: Cá nhân, lớp 2.Bài mới: HĐ1: Ơn cơng - Gọi H nối tiếp nhắc lại cơng thức tính thức tính hình chữ nhật, diện tích xung quanh diện (7 -9 phút) tích tòan phần HHCN * Hình chữ nhật : S = a × b * Hình hộp chữ nhật: S xq = P đáy x chiều cao S = S xq + S đáy Bài 1: Yêu cầu HS đọc đề toán HĐ2: Luyện -Yêu cầu HS nêu cách làm tập.(17-18’) -Muốn tính mảnh vườn thu ki-lô -gam rau ta làm ntn? - Yêu cầu học sinh làm bài, theo dâi giúp đỡ H yếu - Huy động kết quả, chữa bài: Giải Nửa chu vi mảnh vườn: 160 : = 80 (m) Chiều dài mảnh vườn: 80 – 30 = 50 (m) Diện tích mảnh vườn: 50 × 30 = 1500 (m2) Cả ruộng thu hoạch: 15 : 10 x 1500 = 2250 (kg) Đáp số : 2250 kg Bài : Yêu cầu HS đọc đề tốn -u cầu HS nêu cách làm -Muốn tính chiều cao HHCN ta làm ntn? -Yêu cầu học sinh làm bài, theo dâi gióp ®ì H u, Y/c H K+G làm xong làm tiếp BT3 - Huy động kết quả, ch÷a bài: Giải Chu vi đáy hình hộp là: (60 + 40) x 20 = 200 (cm) Chiều cao hình hộp là: 6000 : 200 = 30 (cm) Đáp số: 30 cm Củng cố Nhận xét tiết học, dặn Hchuẩn bị sau Dặn dò : 2p TẬP LM VN I- Mục tiêu : nháp -Lắng nghe *Nhiu em nối tiếp đọc, lớp theo dõi *1 em đọc, lớp đọc thầm - HS nêu - Suy nghĩ trả lời -1 HS lên bảng, lớp làm vào nháp - Theo dõi sửa *1 em đọc, lớp đọc thầm - HS nêu - Suy nghĩ trả lời -1 HS lên bảng, lớp làm vào nháp - Theo dõi sửa -L¾ng nghe, thùc hiƯn ƠN TẬP VỀ TẢ NGƯỜI (Lập dàn ý, lm ming) -Lập đợc dàn ý văn tả ngời theo đề gợi ý SGK -Trình bày miệng đợc đoạn văn cách rõ ràng, rành mạch dựa dàn ý lập - Giỏo dục học sinh yêu quý người xung quanh, say mê sáng tạo II- ChuÈn bÞ : Giấy khổ to để học sinh nhóm làm tập, bảng phụ ghi sn bi III- Các hoạt động dạy học : 1.Bài cũ: (2’) -Kiểm tra phần chuẩn bị nhà H NhËn xÐt 2.Bài mới: -Giới thiệu mới, ghi đề HĐ1: Hướng *Gọi học sinh đọc đề dẫn học sinh - GV mở bảng phụ viết đề hiểu đề văn, HS phân tích đề, gạch chân ( 10 phút) từ ngữ quan trọng Cụ thể: Tả cô giáo, thầy giáo dạy dỗ em Tả người địa phương Tả người em gặp lần, ấn tượng sâu sắc HĐ2: Hướng *Phát bút giấy khổ to cho dẫn lập dàn ý nhóm (10 phút) - học sinh đọc thành tiếng gợi ý (Tìm ý cho văn) SGK -1 học sinh đọc thành tiếng tham khảo “Người bạn thân” *3 HS nối tiếp đọc, lớp đọc thầm, em suy nghĩ, lựa chọn đề văn gần gũi, gạch chân từ ngữ quan trọng đề - Thực yêu cầu -1 em đọc gợi ý sách, lớp đọc thầm lại - em đọc, lớp đọc thầm theo để học cách viết đoạn, cách tả xen lẫn lời nhận xét, bộc - Yêu cầu học sinh lập dàn ý vào giấy lộ cảm xúc… - Lập dàn ý theo nhóm bàn.1 em lớn theo nhóm trình bày dàn ý trước nhóm để bạn góp ý, hồn chỉnh - Mời số nhóm trình bày trước -Mỗi nhóm chọn học sinh đọc dàn ý nhóm trước lớp lớp Cả lớp nhận xét HĐ3: Hướng dẫn nói đoạn văn (10’) 3.Củng cố Dặn dò: 2p Luyện từ câu -Lắng nghe ghi nhớ -GV nhận xét Hoàn chỉnh dàn ý *Nêu yêu cầu 2, nhắc nhở HS cần nói theo sát dàn ý, dù văn nói cần diễn đạt rõ ràng, rành mạch; dùng từ, đặt câu đúng, sử dụng số hình -Nhiều HS đọc, ảnh cách so sánh để lời văn sinh HS khác nghe bạn nói, góp ý để bạn hồn thiện phần nói động, hấp dẫn Từng HS chọn trình bày miệng (trong nhóm) đoạn dàn ý lập GV nhận xét, tuyên dương - Nhận xét tiết học, tun dương nhómlàm tốt - Hồn thành dàn ý vào - Dặn H nhà chuẩn bị sau ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU (Dấu ngoặc kép) I- Mục tiêu : : -Nêu đợc tác dung dấu ngoặc kép làm đợc tập thực hành dấu ngoặc kép -Viết đợc đoạn văn câu cã dïng dÊu ngc kÐp - Biết u thích Tiếng Việt, cách dùng dấu câu văn II- ChuÈn bị : Bng ph III- Các hoạt động dạy học : 1.Bài cũ: (3’) 2.Bài : HĐ1 : Ôn lại tác dụng dấu ngoặc kép (6 phút) HĐ : Hướng dẫn học sinh thực hành (25 phút) 3.Củng cố Dặn dò: (2 phút) - Tìm câu thành ngữ, tục ngữ nói trẻ em phù hợp với nghĩa sau: + Trẻ lên ba học nói khiến nhà vui vẻ nói theo + Lớp già trước có lớp sau thay thếNhận xét, ghi im -Gii thiu bi, ghi HT: Cá nhân, lớp - Gọi học sinh nhắc lại tác dụng dấu ngoặc kép - Nhận xét, treo bảng phụ chốt ni dung cn ghi nh : HT: Cá nhân,nhóm, lớp Bài 1: Gọi học sinh đọc yêu cầu - Yêu cầu H đọc thầm lại đoạn văn vµ làm bài, theo dõi giúp đỡ H yếu - Gi học sinh trình bày Chốt KT: Em nghĩ : “ Phải nói điều để thầy biết” ( Dấu ngoặc kép đánh dấu ý nghĩ nhân vật) + “Thưa thấy, sau lới lên, em muốn làm nghề dạy học, em dạy học trường này” ( Dấu ngoặc kép đánh dấu lới nói trực tiếp nhân vật) -Giảng:Ý nghĩ lời nói trực tiếp Tốt- tô- chan câu văn trọn vẹn nên trước dấu ngoặc kép có dấu hai chấm Bài 2:- Nêu yêu cầu tập -Yêu cầu em lên bảng phụ làm, lớp làm vào tập Tiếng Việt - Sửa bài, nhận xét chốt Bài 3:- Gọi H đọc yêu cầu BT - Yêu cầu lớp viết vào Gọi em lên bảng viết đoạn văn có sử dụng dấu ngoặc kép - Hướng dẫn học sinh sửa bảng -Nhận xét tiết học -Dặn HS chuẩn b bi cho tit sau -2h lên bảng thực theo yêu cầu -Lắng nghe *2 Hc sinh nờu - em đọc lại, lớp đọc thầm *1H đọc yêu cầu, lớp theo dõi - Suy nghĩ làm - Một số em trình bày, lớp nhận xét - Theo dõi, sửa -Lắng nghe -Lắng nghe *1H lên bảng làm, lớp làm vào tập - Theo dõi sửa *1H đọc yêu cầu, lớp theo dõi - Cả lớp làm vào vở, em lờn bng lm - Sa bi Th năm ngày tháng năm 2009 CHÍNH TẢ ( nghe - viết) TRONG LỜI MẸ HÁT I- Mơc tiªu : - Nhớ viết tả , trình bày hình thức thơ tiếng - Viết hoa tên quan , tổ chức đoạn văn Công ớc quyền trẻ em ( Bt2 ) - Viết rõ ràng, có ý thức rèn chữ đẹp, giữ II- ChuÈn bÞ : Sách giáo khoa, bng ph III- Các hoạt động dạy học : 1.Bi cũ : -Gọi H lên bảng, lớp viết vào nháp - Viết hoa tên quan đơn vị: Trường Tiểu học Nguyễn Trãi, Cơng ti Dầu khí Vũng Tàu… - Nhận xét, cho điểm 2.Bài : - Giới thiệu bài, ghi đề HĐ1 :Hướng a) Tìm hiểu nội dung viết: dẫn nghe - -Gọi HS đọc tả lượt viết.(15-17’) -Bài thơ nói lên điều gì? (Ca ngợi lời hát, lời ru mẹ có ý nghĩa quan trọng b) Hướng dẫn viết từ khó - GV đọc cho HS viết số từ khó có tả - GV nhận xét HS viết từ khó c) Viết tả – chấm -GV hướng dẫn tư ngồi viết, cách trình bày -GV đọc câu chia nhỏ câu thành cụm từ cho HS viết -GV đọc lại tồn tả lượt để HS soát lại tự phát lỗi sai sửa -GV đọc lại tồn tả, yêu cầu HS đổi theo cặp để sửa lỗi - Chấm 7-10 bài, yêu cầu HS sửa lỗi - Nhận xét chung HĐ2 : Luyện *Gọi HS đọc yêu cầu tập tập (7 – 9’) - Cho HS đọc thầm gạch tên quan, tổ chức Một em lên bảng ghi lại tên quan, tổ chức -Gọi số học sinh nhận xét cách viết hoa tên quan, tổ chức -Yêu cầu học sinh chép lại vào tên quan, tổ chức nêu Sau đó, phân tích tên thành nhiều phận Gọi em lên bảng phân tích - Cho học sinh sửa - Nhận xét chốt câu trả lời đúng: - Cho lớp xem viết đẹp 3.Củng cố - Nhận xét tiết học Dặn dò: 2p - Về nhà sửa lỗi sai, chuẩn bị bi ti -2H lên bảng thcự theo yêu cầu -L¾ng nghe *1 em đọc; lớp theo dõi, đọc thầm theo - 1-2 em trả lời *Hai HS viết bảng, lớp viết vë nháp sửa sai - HS theo dõi -Cả lớp viết vào - Lần 1: Tự sốt lỗi sửa sai Lần : đổi cho bạn để soát lỗi - em đọc, lớp theo dõi SGK - Làm cá nhân, em lên bảng làm - 1-2 em trả lời -Cả lớp làm vào vở, em lên bảng phân tích tên thành nhiều phận - Nhiều em nối tiếp sửa - Lắng nghe MỘT SỐ DẠNG BÀI TỐN Đà HỌC I- Mơc tiªu : - Biết số dạng toán học - Biết giải toán liên quan đến tìm số trung bình cộng , tìm hai số biết tổng hiệu hai số H làm đợc 1,2 TON - u thích mơn học, giáo dục tính xác, cn thn II- Chuẩn bị : Sỏch giỏo khoa, bảng phụ III- Các hoạt động dạy học : 1.Bi c : (3’) 2.Bài mới: HĐ1: : Ôn lại dạng toán học ( 10 Phút) HĐ2: Luyện tập, thực hành (20 phút) 3.Củng cố Dặn dò: 2p -Yêu cầu lớp làm vào nháp, gọi hai em lên bảng lµm tập ,3 - Chấm điểm, nhận xét cũ -Giới thiệu bài, ghi đề HT: C¸ nh©n, líp -Gọi H nhắc lại dạng tốn học - Nhận xét, chốt ghi lên bảng lớp: Tìm số trung bình cộng Tìm hai số biết tổng hiệu hai số Tìm hai số biết tổng tỉ số hai số Tìm hai số biết hiệu tỉ số hai số Bài toán liên quan đến rút đơn vị Bài toán tỉ số phần trăm Bài toán chuyển động Bài tốn có nội dung hình học -Gọi H nhắc lại cách làm dạng toán - Nhận xột v sa sai cho hc sinh HT: Cá nhân, líp Bài 1:- Gọi H đọc tốn, nêu dạng tốn -u cầu Hnhắc lại cách tìm TBC ? -Gọi H lên bảng làm lớp làm vào -GV lớp nhận xét sửa Bài giải: Quãng đường đầu được: 12 + 18 = 30 (km) Quãng đường thứ được: 30 : = 15 (km) Trung bình giờ, người được; (12 + 18 + 15) : = 15 (km) Đáp số : 15 km Bài 2: Gọi HS đọc nội dung toán -Yêu cầu 1H nêu cơng thức tính diện tích hình chữ nhật - Gọi HS lên bảng giải, lớp giải vào - Sửa bài: Bài giải : Nửa chu vi mảnh đất:120 : = 60 (m) Chiều dài mảnh đất:(60 + 10) : = 35 (m) Chiều rộng mảnh đất:60 – 35 = 25 (m) Diện tích mảnh đất: 35 × 25 = 875 (m2) Đáp số : 875 m2 -Nhận xét tiết học,dặn chuẩn bị -2H lên bảng thực theo yêu cầu, lớp theo dõi ®¸nh gi¸, nhËn xÐt *Nối tiếp nêu tên dạng toán học - Nhiều em nhắc lại - Nghe ghi nhớ *1H đọc, lớp đọc thầm - Suy nghĩ trả lời -1 HS lên bảng, lớp làm vào nháp - Theo dõi sửa *1H đọc, lớp đọc thầm - HS nêu -1 HS lên bảng, lớp làm vào nháp - Theo dõi sửa -L¾ng nghe, thùc hiƯn TẬP LÀM VĂN TẢ NGƯỜI ( Kiểm tra viết ) I- Mơc tiªu : Viết đợc văn tả ngời theo đề gợi ý SGK Bài văn rõ nội dung miêu tả , cấu tạo văn tả ngời häc - Giáo dục học sinh yêu quý cảnh vật xung quanh say mê sáng tạo II- ChuÈn bÞ : - Giáo viên : Sách giáo khoa - Học sinh : Dàn ý cho đề văn hc sinh (ó lp tit trc) III- Các hoạt ®éng d¹y häc : 1.Bài cũ : (2’) 2.Bài : HĐ1: Hướng dẫn học sinh làm bài.(3-4’) HĐ 2: Học sinh làm (20-25’) 3.Củng cố Dặn dò (2-3 phót) -Kiểm tra chuẩn bị HS tiết kiểm tra -NhËn xÐt -Giới thiệu bài, ghi đề HT: Hoạt động toàn lớp - Yờu cu HS c đề SGK Đề bài: Chọn đề sau: * Đề 1: Tả cô giáo ( thầy giáo) dạy dỗ em để lại cho em nhiều ấn tượng tình cảm tốt đẹp * Đề 2: Tả người địa phương em sinh sống ( cơng an phường, dân phòng, bác tổ trưởng dân phố, bà cụ bán hàng …) * Đề 3: Tả người em gặp lần để lại cho em ấn tượng sâu sắc - Giúp HS hiểu yêu cầu đề bài: + Các em cần chọn đề cho đề hợp với + Dựa vào dàn ý l;ập tiết trước viết hoàn chỉnh văn -Yêu cầu HS đọc lại dàn ý - u cầu HS nói đề la chn HT: Cá nhân - Giỏo viờn yờu cu HS làm vào vở, theo dâi gióp ®ì H yÕu - GV chấm làm xong trước, nhận xét, góp ý - Nhận xét tiết học - Dặn học sinh nhàchuẩn bị -L¾ng nghe *2 em đọc, lớp đọc thầm - Lắng nghe - Suy nghĩ lựa chọn đề cho - 2-3 HS đọc - Lần lượt phát biểu ý kiến *Học sinh tự làm vào -L¾ng nghe, thùc hiƯn Ôn luyện Toán: giải toán số dạng đặc biệt học I/ Mục tiêu: - Giúp H nắm cách giải số dạng toán nh: Tìm số TBC, T×m hai sè biÕt Tỉng-TØ, Tỉng – HiƯu Vận dụng kiến thức làm tập có liên quan - Riêng H TB Y Cảm, Công Đạt, Oanh nắm đợc cách giải số dạng toán nh: Tìm số TBC, T×m hai sè biÕt TỉngTØ, Tỉng – HiƯu Vận dụng kiến thức làm tập có liên quan dạng đơn giản - Rèn kĩ giải toán cho học sinh Có ý thức làm II/Chuẩn bị: Bảng phụ, BTT III/Hoạt động dạy học: HĐ1: Ôn - Gọi H nhắc lại cách giải kiến thức số dạng toán đặc biệt học 3-4 p Nhận xét, đánh giá HĐ2: PP: Gợi mở, thực hành Luyệntập Một ô tô giờ, Bài thứ đợc 40 km, thứ 7-8p hai ®i ®ỵc 45 km, giê thø ba ®i ®ỵc b»ng nửa QĐ hai đầu Hỏi TB ô tô đợc km? - Yêu cầu H đọc tự làm tập - Theo dâi, gióp ®ì H u - Huy ®éng kÕt quả, nhận xét Bài 2: 7-8p - Gọi H nhắc lại cách tính trung bình cộng Một hình chữ nhật có chu vi 60 cm Chiều dài chiều rông 8cm Tính diện tích hình chữ nhật - Yêu cầu H đọc tự làm tập - Theo dâi, gióp ®ì H u: TÝnh nưa chu vi HCN, áp dụng dạng toán tìm hai số biết Tổng Hiệu để giải Bài 3:8-9p - Huy động kết quả, nhận xét, chốt *Củng cốdặn dò: 2p Một khối kim loaị tích 4,5 cm3 cân nặng 31,5 g Hỏi khối kim loại chất tích 5,4 cm3 cân nặng g? - Yêu cầu H đọc tự làm tập - Theo dâi, gióp ®ì H u - Huy ®éng kết quả, nhận xét Hớng dẫn H hoàn thành BT 2-3 H nêu HT: Lớp, cá nhân H đọc toán, nêu cho cần tìm H tự làm tập H làm bảng lớp §èi chiÕu kÕt qu¶, nhËn xÐt, sưa sai 1-2 H nhắc lại H đọc toán, nêu cho cần tìm H tự làm tập H làm bảng phụ Bài giải Nửa chu vi HCN lµ: 60 : = 30 ( cm) ChiỊu dµi HCN lµ: (30 + 8) : = 19(cm) ChiỊu réng HCN lµ: 30 – 19 = 11( cm) Diện tích HCN là: 19 x 11 = 209(cm2) Đáp số: 209cm2 H đọc toán, nêu cho cần tìm H tự làm tập H làm bảng phụ Bài giải cm kim loại cânnặng 31,5 : 4,5 = 7(g) 5,4 cm3 cân nặng là: x 5,4 = 37,8(g) Đối chiếu kết quả, nhận xét TON Thứ sáu ngày tháng năm 2009 LUYN TP I- Mục tiêu : - Biết giảI số toán có dạng học H làm đợc tập 1,2,3 - Giỏo dục tính xác, khoa học, cẩn thận II- ChuÈn bị : Bng ph, sỏch giỏo khoa III- Các hoạt động dạy học : 1.Bài c : (3-4) 2.Bi mi : HĐ1:Ơn cơng thức quy tắc tính diện tích hình tam giác, hình thang (5 – 6’) HĐ2: Hướng dẫn thực hành (20 – 22’) -Gọi 2H lên bảng, lớp làm vào nháp Một mảnh đất hình chữ nhật có chu vi 140m Chiều dài chiều rộng 10m Tính diện tích mảnh đất - GV nhận xét, ghi điểm -Giới thiệu bài, ghi đề *Gọi H nhắc lại cơng thức tính diện tích hình tam giác cơng thức tính diện tích hình thang Giáo viên nhận xét chốt lên bảng: Diện tích hình tam giác S= b:2 Diện tích hình thang S = (a + b) × h : Bài 1: Gọi em đọc đề - Gọi hai em phân tích đề - Vẽ hình lên bảng: A B D E C -Để tính diện tích tứ giác ABCD ta phải làm nào? -Yêu cầu H giải vào vở, 1H lên bảng làm - Huy ®éng kÕt quả, chữa bi: Bi 2: Gi mt em c - Yêu cầu hai em ngồi gần thảo luận phân tích đề - Yêu cầu H nhắc lại bước tính dạng tốn tìm số biết tổng tỉ B1 : Tổng số phần B2 : Giỏ tr phn -2H lên bảng thực hiện, lớp theo dõi nhận xét, đánh giá -Lắng nghe *1-2 em nêu cơng thức tính diện tích hình tam giác cơng thức tính diện tích hình thang *1 HS đọc đề, lớp theo dõi - Hai học sinh phân tích đề, lớp theo dõi - Quan sát hình vẽ - 1-2 em trả lời -Làm cá nhân,1 H lên bảng làm - Theo dõi, sửa *1 HS đọc đề, lớp theo dõi - Thảo luận,, phân tích đề 3 Củng cố Dặn dò (2 phút) B3 : Số bé B4 : Số lớn) -Yêu cầu H giải vào vở, gọi 1H lên bảng làm - Sửa bài, nhận xét Bài :-Gọi em đọc đề -Yêu cầu hai em ngồi gần thảo luận phân tích đề -Yêu cầu HS tự giải vo v -Huy động kết quả, cha bi trờn bng : - Nhận xét tiết học, dặn xem lại - 1-2 em trả lời - Làm cá nhân, HS lên bảng làm - Theo dõi, sửa *1 HS đọc đề, lớp theo dõi -Thảo luận, phân tích đề -Làm cá nhân, HS lên bảng làm - Theo dõi, sửa KỂ CHUYỆN Đà NGHE, Đà ĐỌC Đề : Kể câu chuyện em nghe hay đọc việc gia đình, nhà trường xã hội chăm sóc, giáo dục trẻ em trẻ em thực bổn phận với gia đình, nh trng v xó hi K CHUYN Kể đợc câu chuyện dã nghe , dã đọc nói việc gia đình , nhà trờng , xã hội chăm sóc , giáo dục trẻ em , trẻ em với việc thực bổn phận với gia đình , nhà trêng vµ x· héi - HiĨu néi dung vµ biÕt trao đổi ý nghĩa câu chuyện I- Mục tiêu : II CHUẨN BỊ: ảnh cha mẹ, thầy cô giáo, người lớn chăm sóc trẻ em III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1.Bài cũ: (3’) 2.Bài mới: HĐ1: Hướng dẫn HS tìm câu chuyện theo yêu cầu đề ( -7phút) HĐ2: Hướng dẫn kể chuyện.( 25 phút) -Gọi HS nối tiếp kể lại câu chuyện “Nhà vô địch” nêu ý nghĩa câu chuyện - Nhận xét cũ, cho điểm -Giới thiệu bi, ghi HT: Cá nhân, lớp - Gi hc sinh đọc đề - Hướng dẫn HS phân tích đề bài, xác định hai hướng kể chuyện theo yêu cầu đề 1) Chuyện nói việc gia đình, nhà trường, xã hội chăm sóc, giáo dục trẻ em 2)Chuyện nói việc trẻ em thực bổn phận với gia đình, nhà trường , xã hội - Nhắc HS : Ngoài chuyện theo gợi ý SGK, em nên kể câu chuyện nghe, đọc nhà trường theo gợi ý HT: Cá nhân, lớp - Yờu cu HS phỏt biu ý kiến, nói tên câu chuyện em chọn kể -Yêu cầu học sinh kể chuyện theo nhóm - Mời đại diện số nhóm kể chọn câu chuyện hay, kể hấp dẫn để kể trước lớp, trả lời câu hỏi -2H nèi tiÕp kĨ l¹i theo yêu cầu -Lắng nghe 1H c bi, lp đọc thầm -Cả lớp dùng viết chì gạch từ ngữ cần ý đề bài, em lên bảng làm - Lắng nghe *4-5 em nối tiếp giới thiệu tên câu chuyện em kể -Thực yêu cầu: Các cá nhân nhóm kể -Nhiều học sinh kể theo trình tự : giới thiệu tên chuyện, nêu xuất sứ → kể phần mở đầu → kể phần diễn biến → kể phần kết thúc → nêu ý nghĩa Lớp theo dõi đặt câu hỏi cho người kể - Gọi H nhận xét láy ý kiến đánh giá -Cả lớp nhận xét, bình chọn lớp bình chọn bạn kể hay người kể chuyện hay Củng cố - Nhận xét ,tuyên dương tiết học Dặn dò: -GV nhận xét học, dặn HS chuẩn bị -Nhắc lại số câu chuyện (3-5 phút) bạn kể học nội dung ý nghĩa chuyện HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ CUỐI TUẦN 33 I MỤC TIÊU: -Đánh giá hoạt động tuần 33, đề kế hoạch tuần 34, sinh hoạt tập thể -HS biết nhận mặt mạnh mặt chưa mạnh tuần để có hướng phấn đấu tuần tới; có ý thức nhận xét, phê bình giúp đỡ tiến -Giáo dục học sinh ý thức tổ chức kỉ luật, tinh thần làm chủ tập thể II CHUẨN BỊ: Nội dung sinh hoạt: Các tổ trưởng cộng điểm thi đua, xếp loại tổ viên; lớp tưởng tổng kết điểm thi đua tổ III TIẾN HÀNH SINH HOẠT LỚP: 1.Nhận xét tình hình lớp tuần 33: + Lớp trưởng điều khiển sinh hoạt -Các tổ trưởng báo cáo tổng kết tổ (có kèm sổ) -Ý kiến phát biểu thành viên -Lớp trưởng thống điểm tổ xếp thứ tổ +GV nhận xét chung: a)Hạnh kiểm: Đa số em ngoan, thực tốt nội quy trường lớp học giờ, đồng phục, bảng tên, khăn quàng, … b)Học tập: Duy trì phong trào thi đua giành hoa điểm 10 sôi nổi, học làm nhà tốt c) Công tác khác: -Tham gia tốt thi sưu tầm tranh ảnh quê hương đất nước -Tham gia tốt khảo sát chất lượng -Tham gia dọn vệ sinh lớp học tốt Phương hướng tuần 34: + Ổn định, trì tốt nề nếp + Phát động giành nhiều hoa điểm 10 + Duy trì phong trào rèn chữ giữ + Xây dựng đôi bạn giúp học tập +Thi thực hành an ton giao thụng Đạo đức : Thực hành kĩ : Em yêu hoà bình I- Mục tiêu : - H ôn tập kiến thức : Em yêu hoà bình - H vẽ đợc tranh đề tài : Em yêu hoà bình từ thêm hiểu giá trị hoà bình , trẻ em có quyền sống hoà bình có trách nhiệm tham gia hoạt động bải vệ hoà bình II- Các hoạt động dạy học : * Giới thiệu ( 2-3 ) * Hoạt động : Ôn tập ( 6-7) - Nêu mục đích yêu cầu tiết học - Nêu câu hỏi để H ôn tập : + Hoà bình mang lại cho lợi ích ? - Lắng nghe - H trả lời + Hoà bình mang lại cho sống bình , đất nớc đợc phát triển , chiến tranh , trẻ + Chúng ta thực lòng yêu hoà bình hoạt động ? * Hoạt động : Luyện tập thực - Chia H làm nhiều nhóm hành kĩ nhỏ , nhóm H vẽ đạo đức ( 15chung tranh khỉ 17’) giÊy A4 - Híng dÉn H vÏ tranh - Yêu cầu nhóm vẽ tranh đề tài : Em yêu hoà bình * Dặn dò (34) em đợc học + Thể : Đấu tranh chống chiến tranh , phản đối chiến tranh , giao lu với bạn bè giới , hợp tác nớc để tồn phát triển - Lắng nghe - Thể lòng yêu hoà bình cách vẽ tranh đề tài : Em yêu hoà bình - Sau H vẽ xong , GV tr- - Quan sát , nhận ng bày vẽ xét tranh bạn đẹp , có nội dung hay - Tuyên dơng - Vỗ tay tuyên dơng nhóm H có vẽ đẹp - Nhận xét chung tiết học - H lắng nghe - Dặn dò H thực hành - Ghi nhớ tham gia hoạt động bảo vệ hoà bình trờng , địa phơng tổ chøc ... 8-10p học : + Từ năm 1 858 đến năm 19 45 + Từ năm 19 45 đến năm 1 954 + Từ năm 1 954 đến năm 19 75 - Nghe ghi + Từ năm 19 75 đến nhớ HĐ2: - Yêu cầu HS nêu nối Làm tiếp điền vào bảng - Lớp chia làm việc *... – 35 = 25 (m) Diện tích mảnh đất: 35 × 25 = 8 75 (m2) Đáp số : 8 75 m2 -Nhận xét tiết học,dặn chuẩn bị -2H lên bảng thực theo yêu cầu, lớp theo dõi ®¸nh gi¸, nhËn xÐt *Nối tiếp nêu tên dạng toán... tích cần sơn là: b, Nếu sơn tất mặt 15 x 15 x = hộp diện tích 1 350 (cm2) sơn bao nhiêu? Đáp số: 33 75 Bài 3:8-9p - Yêu cầu H đọc toán, nêu cm tóm tắt tự giải 1 350 - Theo dõi, giúp đỡ H yếu: cm Đối