Phuong phap nghien cuu xa hoi hoc

Trang 1

TRUONG DH KHXH&NV

KHOA XA HOI HOC |

DE CUONG CHI TIET MON HOC

1 Thơng tin tổng quát Tên mơn học

‹ _ Tiếng Việt: Phương pháp nghiên cứu xã hội học ¢ Tiéng Anh: Sociological research Methods

- Masé mon hoc:

- - Bộ mơn, giảng viên phụ trách giảng dạy: ° PGS.TS Nguyễn Thị Hồng Xoan ‹ PGS.TS Trần Thị Kim Xuyến - _ Thuộc khối kiến thức/ kỹ năng: ¢ Chuyên ngành - - Số tín chỉ ‹ _ Lý thuyết: 60 ¢ Thực hành: 15

2 Mơ tả văn tắt nội dung mơn học

Mơn học bao gồm các nội dung về nghiên cứu xã hội và phương pháp nghiên cứu xã hội học; đặc điểm và loại hình nghiên cứu xã hội học; các giai đoạn và các bước tiến hành một cuộc điều tra xã hội học; đạo đức nghề nghiệp trong nghiên cứu xã hội học; các cách chọn mẫu; các phương pháp nghiên cứu và các phương pháp thu thập thơng tin; các kỹ năng thu thập, xử lý và phân tích thơng tin định lượng và định tính; cách viết báo cáo khoa học

3 Nội dung mơn học

Phan I

1, Nghiên cứu xã hội là gì? 1.1 Nghiên cứu khoa học 1.1.1 Nghiên cứu là gì?

1.1.2 Yêu câu khi chơi trị chơi nghiên cứu 1.1.3 Các nguyên tắc khi làm nghiên cứu

1.2 Ví dụ về câu hỏi nghiên cứu và tinh kha thi của dé tai

1.3 Tại sao bạn lại muốn nghiên cứu 1.4 — Tại sao bạn lại muốn nghiên cứu

2 Phương pháp nghiên cứu xã hội học là gì? 2.1 _ Cách tiếp cận xã hội học

Trang 2

2.1.2 Cách giải thích của xã hội học về xã hội 2.2 Đối tượng nghiên cứu của xã hội học 2.2.1 Đối tượng nghiên cứu của xã hội học

2.2.2 Quan đieảm cuđa các nhà xã hội học về các hiện tượng xã hội 2.3 Các dạng nghiên cứu chung

2.3.1 Nghiên cứu phát hiện 2.3.2 Nghiên cứu mơ tả 2.3.3 Nghiên cứu giải thích 2.3.4 Nghiên cứu đánh giá 2.4 Các nghiên cứu xã hội học

3 Nghiên cứu định lượng và nghiên cứu định tính 3.1 Mơ hình nghiên cứu

3.2 _ Phương pháp luận nghiên cứu 3.2.L Phương pháp thực chứng 3.2.2 Phương pháp lý giải

3.3 Phương pháp nghiên cứu định lượng 3.4 Phương pháp nghiên cứu định tính

3.5 So sánh phương pháp nghiên cứu định lượng và định tính 3.5.1 Cơ cấu tiêu chuẩn hĩa

3.5.2 Tính linh hoạt trong thiết kế nghiên cứu 3.5.3 Bản chất của các dữ liệu

3.5.4 Nội dung nghiên cứu

3.5.5 Kiểu của phương pháp thu thập dữ liệu 3.5.6 Hình thành các câu hỏi và câu trả lời 3.9.7 Lựa chọn người được phỏng vấn 3.5.8 Quyết định vẻ tính phù hợp của dữ liệu 3.5.9 Thời gian phân tích

3.5.10 Vai trị của lý thuyết

3.5.11 Các vấn đề khác nhau với dạng phân tích khác nhau 3.6 Kết hợp giữa nghiên cứu định tính và định lượng 3.7 Qui trình kết hợp

4 Xây dựng đề cương nghiên cứu 4.1 Xác định vấn đề nghiên cứu

Trang 3

4.2.2 Lý do chọn đê tài

4.2.3 Tổng quan tình hình nghiên cứu 4.2.4 Mục tiêu nghiên cứu

4.2.5 Nội dung nghiên cứu 4.2.6 Lý thuyết cơ bản

4.2.7 Phương pháp nghiên cứu 4.2.8 Sản phẩm dự kiến

4.2.9 Kế hoạch nghiên cứu

4.3 Tĩm tắt các phần cơ bản của một đề cương nghiên cứu 5 Tổng quan vấn đề nghiên cứu

5.1 _ Định nghĩa về tổng quan tài liệu

5.2 Một số câu hỏi cần đặt ra khi tổng quan 5.3 Lý do làm tổng quan 5.4 Lam thế nào để viết tổng quan 5.5 _ Các phần trong tổng quan 5.5.1 Phần mở đầu 5.5.2 Phần nội dung chính của tổng quan 5.5.3 Phần kết luận

5.6 Câu hỏi khi đọc một tài liệu

6 Lý thuyết trong nghiên cứu định lượng và định tính 6.1 Lý thuyết trong các nghiên cứu định lượng 6.1.1 Kiểm chứng lý thuyết 6.1.2 Mơ hình lý thuyết 6.1.3 Các loại lý thuyết trong XHH - Đại lý thuyết - Lý thuyết tầm trung 6.1.4 Giả thuyết nghiên cứu

6.2 Lý thuyết trong các nghiên cứu định tính 6.2.1 Ma trận về phân tích giữa DL va DT

6.2.2 Mau trong NCDT

6.2.3 Thiết ké mét NCDT

7 Thao tác hĩa các khái niệm và xây dựng các chỉ báo

7,1 Thao tác khái niệm

7.1.1 Các bước trong thao tác hĩa khái niệm

7.1.2 Các ví dụ về thao tác khái niệm

Trang 4

7.2.1 Phuong phap dién dich

7.2.2 Biến số 7.2.3 Thang đo

7.2.4 Biến độc lập và biến phụ thuộc Phan II

1 Các giai đoạn và các bước tiễn hành một cuộc nghiên cứu xã hội học

1.1 Mơ hình nghiên cứu khoa học

1.2 _ Các giai đoạn nghiên cứu xã hội học thực nghiệm 1.2.1 Giai đoạn chuẩn bị

1.2.2 Giai đoạn tiến hành điều tra

1.2.3 Giai đoạn xử lý và phân tích thơng tin, viết báo cáo khoa học 2 Đạo đức nghè nghiệp trong nghiên cứu xã hội

2.1 Những nguyên lý cơ bản và cơ sở của đạo đức trong nghiên cứu 2.2 Các nguyên tắc đạo đức nghề nghiệp

2.3 Qui định của Hiệp hội Xã hội học Mỹ (1997)

3 Chọn mẫu

3.1 Các thuật ngữ 3.2 Lý do chọn mẫu

3.3 Cac phương pháp chọn mẫu 3.3.1 Các loại mẫu xác suất 3.3.2 Các loại mẫu phi xác suất

4 Phương pháp phân tích tư liệu sẵn cĩ 4.1 Khái niệm — Phân loại - Đặc điểm

4.2 Tính xác thực và độ tin cậy của thơng tin

4.3 Phương pháp phân tích thứ cấp

4.4 Phương pháp phân tích tư liệu thống kê sẵn cĩ 4.3 Phương pháp lịch sử và phân tích nội dung 4.6 Thu thập thơng tin cấp cộng đồng

3 Phương pháp điều tra bằng bảng hỏi

5.1 Khái niệm - Phân loại - Đặc điểm

5.2 Bố cục của bảng hỏi 5.3 Các dạng câu hỏi

5.4 Những nguyên tắc cơ bản khi xây dựng bảng hỏi 5.5 Chọn mẫu và kỹ thuật thu thập thơng tin

Trang 5

6.1 Ngudn géc — Khai niém — Mục đích ~ Y nghia — Ung dung 6.2 Các hình thức phỏng vấn

6.3 Thực hiện cuộc phỏng vấn sâu

6.4 Xử lý — phân tích thơng tin và viết báo cáo 1 Phương pháp thảo luận nhĩm tập trung

7.1 Khái niệm - Lợi ích — Ưu điểm và hạn chế

7.2 Thiết kế cuộc nghiên cứu thảo luận nhĩm tập trung 7.3 Thực hiện cuộc thảo luận nhĩm tập trung

7.4 Xử lý — phân tích thơng tin và viết báo cáo 8 Phuong phap quan sat

8.1 Khai niệm — Vai trị — Dac trung — Muc dich — Phân loại 8.2 Xây dựng kế hoạch quan sát — Chương trình quan sát 6.3 Thực hiện cuộc quan sát theo loại hình quan sát 8.4 Xử lý — phân tích thơng tin và viết báo cáo 9 Viết báo cáo khoa học

9.1 Xây dựng luận điểm

9.2 Cấu trúc của báo cáo khoa học

9.3 Cách viết phần giới thiệu 9.4 Cách viết phan phương pháp

9.5 Cách trình bày các phát hiện và bình luận kết quả nghiên cứu 9.6 Cách viết kết luận

9.7 Tài liệu tham khảo và cách trích dẫn 4 Mục tiêu mơn học

- Mục tiêu:

Mơn học nhằm Cung cấp cho sinh viên kiến thức và các kỹ năng cơ bản về chọn đề tài nghiên cứu, viết tổng quan tình hình nghiên cứu, xây dựng đề Cương nghiên cứu, thực hành xây dựng các cơng cụ thu thập thơng tin, xử lý và phân tích thơng tin định lượng và định tính, viết báo cáo khoa học một cách cơ bản (Kỹ năng chuyên sâu hơn sẽ được học ở mơn PPNCXHH -~ Phần 2)

Ngồi ra, sinh viên cũng được rèn luyện thĩi quen và kỹ năng tự nghiên cứu; kỹ năng thuyết trình, thảo luận, phản biện; kỹ năng làm việc độc lập và làm việc nhĩm; kỹ năng vận dụng kiến thức vào thực tiễn nghề nghiệp và đời sống

Trang 6

Về kiến thức

Phân tích được các cách tiếp cận xã hội học và những phương pháp nghiên cứu

tương ứng; các giai đoạn và bước đi trong một nghiên cứu xã hội học; đạo đức

trong nghiên cứu; các phương pháp trong nghiên cứu định lượng và nghiên cứu định tính;

Giải thích được cách chọn đê tài nghiên cứu và chứng minh được vì sao cần viết tổng quan tình hình nghiên cứu; làm thế nào để xây dựng khung phân tích, giả thuyết nghiên cứu và xác định phương pháp thu thập thơng tin;

- Thực hành được một cách cơ bản việc thiết kế một chương trình nghiên cứu; thu thập, xử lý và phân tích thơng tin định lượng và định tính; viết báo cáo khoa học Về kỹ năng

Thực hiện xây dựng đề cương nghiên cứu và các cơng cụ thu thập thơng tin cho

một đề tài cụ thể;

Vận hành cĩ sự giám sát một số cơng đoạn của cuộc điêu tra xã hội học và cải

thiện các cách thức thu thập thơng tin khi cần Về thái độ

Cĩ trách nhiệm tơn trọng đạo đức nghề nghiệp trong nghiên cứu xã hội học;

Mong muốn được vận dụng các kỹ năng đã học để luơn đảm bảo tính xác thực và độ tin cậy của thơng tin trong quá trình nghiên cứu; vận dụng các kiến thức và kỹ năng đã học vào thực tiễn nghề nghiệp và đời sống

Khơng ngừng học hỏi tất cả nội dung cĩ liên quan đến phương pháp nghiên cứu xã hội học để nâng cao chất lượng các cuộc nghiên cứu mà bản thân tham gia

5 Chuân đâu ra mơn học STT | Kết quả dự kiến/Chuẩn đầu ra của mơn|_ Các hoạt động dạy và Kiém tra, đánh giá học học sinh viên

Về kiến thức - GV thuyết trình - Kỹ năng trình bày

- Phân tích được các cách tiếp cận xã |- SV thuyết trình - Ý kiến hỏi đáp

hội học và những phương pháp nghiên |- SV thảo luận nhĩm - Bài tập tại lớp và ở

cứu tương ứng; các giai đoạn và bước |- 3V làm bài tập trên lớp | nhà

đi trong một nghiên cứu xã hội học;

Trang 7

nghiên cứu và chứng minh được vì sao cân viết tổng quan tình hình nghiên cứu;

- Thực hành được một cách cơ bản việc thiết kế một chương trình nghiên cứu; thu thập, xử lý và phân tích thơng tin

định lượng và định tính; viết báo cáo

khoa học

Về kỹ năng

- Thực hiện xây dựng đề cương nghiên cứu và các cơng cụ thu thập thơng tin

cho một đề tài cụ thể;

- Vận hành cĩ sự giám sát một số cơng đoạn của cuộc điều tra xã hội học và cải thiện các cách thức thu thập thơng tin khi cần - GV thuyết trình - GV hướng dẫn thực hành - SV thuyết trình/ thảo luận - 9V làm bài tập tại lớp - SV lam bai tap 6 nha - SV di thuc tap thu thap

thơng tin trên thực tế

- Đề cương nghiên cứu - Bang hdi/ tiéu chí thu thập thơng tin định tính được xây dựng

và thực hiện điều tra

thử (sốt phiếu & chia sẻ thơng tin) - Bảng hỏi được sửa

chữa

(điều tra thử) - File ghi 4m và biên - SV chia sẻ thơng tin rút | bản gỡ băng

kinh nghiệm đi thực tế |- Thơng tin được chia - 9V sửa chữa các cơng | sẻ

cụ thu thập thơng tin |- Kiểm tra cuối kỳ

- GV và SV thảo luận

Về thái độ - GV thuyết trình - Ý kiên hỏi đáp

- SV thảo luận nhĩm - Thơng tin được chia - Cĩ trách nhiệm tơn trọng đạo đức - GV và SV thảo luận sẻ khi SV đi thực tế

nghề nghiệp trong nghiên cứu xã hội học;

- Mong muốn được vận dụng các kỹ năng đã học để luơn đảm bảo tính xác thực và độ tin cậy của thơng tin trong quá trình nghiên cứu; vận dụng các kiến thức và kỹ năng đã học vào thực tiễn nghè nghiệp và đời sống

- Khơng ngừng học hỏi tất cả nội dung cĩ liên quan đến phương pháp nghiên cứu xã hội học để nâng cao chất lượng các cuộc nghiên cứu mà bản thân

tham gia về

Trang 8

STT | Kết quả dự kiến/Chuẩn| Các hoạt động | Kiểm tra đánh | Kết quả học tập của chương đầu ra của mơn học dạy và học giá sinh viên trình đào tạo (dự kiến)

Kiến Kỹ năng | Thái độ thức

1 |Phẩn1 -GVthuyết |-Đánhgiáqua |-Hiểu |-Tổng - Hợp

Năm vững cách thức | trình kết quả làm và năm hợp tài tác thiết kế một đề cương | - SV làm bài | việc nhĩm vững liệu -Tích

nghiên cứu khoahoc | tập theo nhĩm | - Tích cực tham | cách xác | - Phân cực chủ

từ cách xác định vấn | về xác định gia thảo luận định vấn | tích và động

đề nghiên cứu,tổng | chủ đề nghiên đề xác định

quan tài liệu, mục cứu, tổng quan nghiên | van dé

tiêu và nội dung tài liệu và xác cứu - Làm

nghiên cứu định mục tiêu - Nắm VIỆC nội dung vững nhĩm nghiên cứu bản chất - GV hướng và phân dẫn biệt giữa mục đích, mục tiêu Và nội dung nghiên cứu

phương pháp thu thập | khung phân phương pháp và tập

thơng tin phù hợp tích và hình thao tác thành giả lý thuyết thuyết nghiên vào một cứu chủ dé - GV hướng nghiên dẫn và định cứu

hướng sinh -Liên kết

viên chọn được giả

phương pháp thuyết

Trang 9

nghiên cứu nghiên phù hợp cứu với phương pháp nghiên cứu

Bước đâu xây dựng |-SVthaotác | Kết quả xây Vận - Kỹ -Sáng một đề cương nghiên | - GV hướng dựng đề cương | dụng năng tạo

Phân 2 -GVthuyết |- Kỹ năngtrình |-Biế |-Kỹ Tơn

sẵn cĩ, thực hành tập ở nhà và vững tíchthứ | gian lận,

phân tích dữ liệu sửa trên lớp việ sử | cấp đạo văn

thống kê và phân tích |- GV và SV dụng - Kỹ

thứ cấp thảo luận để thơng tin | năng vận

Trang 10

chon lam đề cương nghiên cứu

- Năm vững các - 5V thảo luận | & chia sẻ thơng | và đặc cuộc thu | thực

nguyên tắc cơ bản và |-SVlàmbài | tin) điểm (ưu | thập hành kỹ thuật xây dựng tập trên lớp - BH sau khi điểm và thơng tin | - Mong

BH vwà diễn đạtcâu |- SV làm bài được sửa chữa | hạn chế) | băng BH | muốn

hỏi; Chứng minh tập ở nhà của từng | (phỏng thu thập

được nội dung của - SV di thuc loai van) thơng

BH đã xây dựng là tập thu thập - Thực - Thực tin xác

cần thiết; sử dụng thơng tin trên hành xây | hiện việc | thực,

thơng thạo các thang | thực tế (điều dựng hồn đáng tin

đo và cĩ phương tra thử) BH về thiện BH | cậy, ít

pháp chọnmẫuphù |-SV chia sẻ đề tài saukhi | sai sĩt

hợp nhất thơng tin rút của điều tra

- Thực hành được kinh nghiệm nhĩm và | thử một

một cuộc thu thập đi thực tế hiểu sâu | cách cơ

thơng tin bằng BH và |- SV sửa chữa vi sao ban

biết cách cải thiện BH phải tập

cơng việc một cách huấn

cơ bản điều tra viên, điều tra thử và hồn chỉnh BH

phương pháp nghiên | nhĩm (PVS) nguồn |sátmột | trong

cứu định tính, sử - SV làm bài |- File ghi âm và | gốc, khái | cuộc cơng

dụng phỏng vẫn sâu tập biên bản gỡ | niệm, PVS việc để

(PVS) - GV và SV| băng mục đúng kỹ | tránh

- Thực hành được thảo luận để |- Ý kiến hỏi đáp | đích ý | thuật được

một cuộc PVS cĩ sự sửa bài tập - Thơng tin | nghĩa, - Cải các lỗi

chuẩn bị và đúng yêu được chia sẻ | phân thiện thường

câu khi tiếp xúc với khi SV đi thực | loại, ứng | cách đặt | gặp vì ít

Trang 11

người trả lời tế vê dụng và |câuhỏi | kinh

- Xử lý và phân tích các kỹ để phù nghiệm

thơng tin để đưa vào thuật cần |hợpvới | - Luơn

nhĩm tập trung | nhĩm (TLN) khai sát một | trong

Trang 12

khi thực hiện TLN trong nhĩm điều khiển - Cải thiện cách đặt câu hỏi linh hoạt dé phat hién van dé - Thuc hién Bién bản gỡ băng cĩ phi chép các nhận xét của nhĩm điều khiển - Xử lý và đưa thơng tin phân tích được vào báo cáo một cách cơ bản người di trước - Giải thích và ứng dụng thu thập thơng tin băng các phương pháp quan sát (QS) khác nhau - Thực hành viết báo cáo từ thơng tin thu được do phương pháp QS đem lại một cách cơ bản - GV thuyết trình - SV thảo luận nhĩm - SV làm bài tập - GV va SV tháo luận đê

Trang 13

Buơi/ Số tiết Nội dung bài học Hoạt động đạy và học Tài liệu cần đọc thêm

Tuân | trên lớp Hoặc Nhiệm vụ của SV (ngồi tài liệu chính)

l 4 Chương 1: - GV thuyết trình - SV doc Sach 1 (tir trang

Nghiên cứu xã hội là | -5Sinh viên thảo luận 13 đên trang 126), Sach

gì? 3 (từ trang 13 đên trang

67)

2 4 Chương 2: Phuong |- GV thuyết trình - SV đọc tài liệu dịch GV - SV thảo luận nhĩm đưa và bài giảng PP

Trang 14

pháp nghiên cứu xã - SV làm bài tập trên lớp hội học là gì? và ở nhà - Sửa bài tập

Chương 3: Nghiên - GV thuyết trình - Sách 3 (từ trang 56 đến cứu định lượng và - SV thảo luận nhĩm trang 60 va tu trang 61 nghiên cứu địnhtính |“ SV lam bai tập trên lớp đên trang 67)

và ở nhà - SV đọc Sách 2 (từ trang 18 đến trang 28)

Chương 4: Xây dựng |- GV thuyết trình - SV đọc Sách 1 (tir trang

dé cương - SV thảo luận và làm bài 155 đến trang 189)

tập nhĩm - S V đọc tài liệu dịch GV đưa và bài giảng PP Chương 5: Tơng quan |- GV thuyết trình - SV đọc Tạp chí Gia

tài liệu - SV thảo luận đình và Giới số 3 năm

- SV làm bài tập trên lớp 2009 từ trang 24 đến trang 32

- SV doc tai liéu dich GV

| dua va bai giang PP

Chương 6: Lý thuyết |- GV thuyết trình - SV doc Sach 1 (tir trang

trong nghiên cứu định |- SV thảo luận nhĩm va 84 đến trang 90)

lượng và định tính làm bài tập - SV doc tài liệu dịch GV

đưa và bài giảng PP Chương 7: Thao tác hĩa các khái niệm và xây dựng các chỉ báo - GV thuyết trình - SV thảo luận nhĩm và làm bài tập - SV doc Sach 1 (tt trang 200 dén trang 213), Sach 3 (tir trang 136 dén trang 151)

- SV đọc tài liệu dich GV dua va bai giang PP Phân II l1 Các giai đoạn và các bước tiến hành một cuộc nghiên cứu xã hội học 2 Đạo đức nghề nghiệp trong nghiên cứu xã hội 3 Chọn mẫu - GV thuyết trình _ - GV cho bài tập về nhà theo nhĩm (chọn mâu) - SV doc Sach 1 (từ trang 189 dén trang 198) - SV doc Sach 4 (từ trang 84 dén trang 110) - SV doc Sach 1 (tir trang 256 dén trang 275)

4 Phuong phap phan

Trang 15

111 đến trang 130 và từ trang 176 đến trang 182) - SV đọc Tạp chí XHH số 2 (122) 2013 phần 10 về Tài liệu trích dẫn

10 5 5.Phương pháp điều |- Sửa bài tập SV đọc Sách 2 (từ trang

tra bằng bảng hỏi - SV thuyết trình theo 79 đến trang 102); Sách 3

nhĩm (từ trang 152 đến trang

- GV cho bài tập tại lớp và | 190)

về nhà

11 5 6 Phương pháp phỏng |- Sửa bài tập SV doc Sach 2 (tir trang vấn sâu - GV thuyết giảng 121 đến trang 134), Sách

- SV thực hành PVS tại 3 (từ trang 290 đến trang

lớp 293)

12 5 7 Phương pháp thảo [- Thảo luận giữa GV và SV doc Sach 3 (tir trang

luận nhĩm tập trung | SV 297 đến trang 300)

- SV thực hành TLN tại

lớp

- Cho bài tập về nhà

13 5 8 Phuong pháp quan |- Sửa bài tập SV doc Sach 2 (tir trang sat — |- GV thuyết trình 165 đến trang 183); Sách

9 Viết báo cáo khoa |- GV tổng kết và giới thiệu | 3 (từ trang 264 đến trang

học PPNCXHH Phan 2 286 va tir trang 437 dén trang 441) 7 Phuong pháp đánh giá mơn học Tiêu chí đánh giá/ Phần | % kết Thời điêm đánh giá ` Loại diém quả sau Hình thức đánh giá tram cùng

Thường xuyên - Chuyên cân 10%

Giữa kỳ - Bài tập nhĩm 40% | Điểmgiữak)| 30%

Trang 16

(10/10)

Thang điểm 10, điểm đạt tối thiểu: 5/10 - Xếp loại đánh giá: Theo điểm số

- Hướng dẫn hình thức, nội dung, thời lượng và tiêu chí chấm điểm:

Đánh giá thường xuyên: Kiểm tra sự cĩ mặt, tham gia của sinh viên trong các giờ học (lý thuyết và thực hành) trên lớp và đi thực tế bên ngồi Bài tập nhĩm Hình thức: Báo cáo nhĩm về bài tập được giao, lớp thảo luận, giảng viên gĩp ý để sửa Nội dung: Các bài tập để thực hành phương pháp nghiên cứu xã hội học Tiêu chí đánh giá:

+ Đúng yêu câu về nội dung (phương pháp nghiên cứu xã hội học) 6 điểm + Kỹ năng trình bày (diễn đạt, trình chiếu) 2_ điểm + Thảo luận (làm việc nhĩm, trả lời câu hỏi) 2_ điểm

Tổng: 10 điểm

Bai kiém tra gitta kp

Hình thức: Bài làm nhĩm về bài tập được giao, nộp văn bản cho giảng viên châm điểm

Nội dung: Bài tập thực hành về phương pháp nghiên cứu xã hội học Tiêu chí đánh giá:

+ Đúng yêu cầu về nội dung (phương pháp nghiên cứu xã hội học) $5 điểm

+ Bố cục, nguồn tài liệu tham khảo 3 điểm

+ Văn phong, hình thức trình bày 2_ điểm

Tổng: 10 điểm

Trang 17

- Hinh thirc: Mot bai lam ca nhan/ nhom cé lién quan dén mét cudc diéu tra xã hội

học cụ thể

- Nội dung: Đề cương nghiên cứu hoặc một báo cáo thực hành điều tra xã hội học -_ Tiêu chí đánh giá:

+ Đúng yêu cau về nội dung (phương pháp nghiên cứu xã hội học) 6 điểm + Bồ cục hoặc các kỹ thuật/ nhận xét/ báo cáo của cá nhân 2_ điểm

+ Văn phong, hình thức trình bày 2 điểm Tổng: 10 điểm 6 Tài liệu học tập - Tài liệu/giáo trình chính: Bài soạn bằng phần mềm power point của TS Nguyễn Thị Hồng Xoan - Tài liệu tham khảo/bồ sung: Sách: 1 L Therese Baker (1998), Thực hành nghiên cứu xã hội, NXB Chính trị Quốc gia (Sách 1) 2 Nguyễn Xuân Nghĩa (2010), Phương pháp và kỹ thuật trong nghiên cứu xã hội, NXB Phương Đơng (Sách 2)

3 Phạm Văn Quyết — Nguyễn Quý Thanh (2011), Phương pháp nghiên cứu xã hội

học, NXB Đại học Quốc gia Hà Nội (Sách 3)

4 Nguyễn Văn Tuan (2011), Di vao nghiên cứu khoa học, Thời báo Kinh tế Sài Gịn, Nxb Tổng hợp TP.HCM (Sách 4)

Tạp chí:

l Xã hội học

2 — Nghiên cứu Gia đình & Giới - [rang Web/CDs tham khảo:

l Website Tạp chí Xã hội học, Việt Nam

http://www.ios.ac.vn/index.php?option=com_content&task=blogcategory&id=54 &Itemid=77

2 Website But ky xa hdi hoc http://www.butkyxahoihoc.com

Tp Hé Chi Minh, ngay 16 thang 02 nam 2017 TRƯỞNG KHOA

LE

Định dạng
Số trang	17
Dung lượng	854,24 KB