Phòng GD&ĐT Phú Bình Trờng TH TT Hơng Sơn Céng hoµ x· héi chđ nghÜa Việt nam Độc lập Tự - Hạnh phúc Hơng Sơn, ngày 30 tháng 9.năm 2014 Quy chế Thực dân chủ nhà trờng Năm học 2014 - 2015 Chơng I: Những quy định chung Điều 1- Mục đích thực dân chủ nhà trờng: 1-Thực dân chủ nhà trờng, thực tốt nhất, có hiệu điều luật giáo dục quy định theo phơng châm Dân biết, dân bàn, dân làm, dân kiểm tra Trong hoạt động nhà trờng thông qua hình thức dân chủ trực tiếp, dân chủ đại diện, đảm bảo cho công dân, quan, tổ chức đợc quyền giám sát, kiểm tra, đóng góp ý kiến, tham gia xây dựng nghiệp giáo dục, làm cho nghiệp giáo dục thực dân, dân dân 2- Thực dân chủ nhà trờng nhằm phát huy quyền làm chủ huy động tiềm năng, trí tuệ Hiệu trởng, Nhà giáo, ngời học, đội ngũ Cán bộ, Công chức nhà trờng ngăn chặn tợng tiêu cực tệ nạn xã héi, thùc hiƯn nhiƯm vơ ph¸t triĨn gi¸o dơc phï hợp với đờng lối, chủ trơng đảng, pháp luật nhà nớc Điều 2- Nguyên tắc thực dân chủ nhà trờng : 1- Mở rộng dân chủ phải đảm bảo có lãnh đạo tổ chức Đảng cộng sản Việt nam theo nguyên tắc tập chung dân chủ, Thực trách nhiệm Hiệu trởng, phát huy quyền làm chủ tổ chức, đoàn thĨ nhµ trêng 2- Thùc hiƯn quy chế dân chủ nhà trờng phù hợp với hiến pháp, pháp luật Quyền phải đôi với nghĩa vụ trách nhiệm, dân chủ phải đôi với kỷ cơng nhà trờng 3- Xử lý nghiêm minh hành vi lợi dụng dân chủ xâm phạm đến quyền tự dân chủ làm ảnh hởng đến uy tín hoạt động nhà trờng Điều 3- Phạm vi điều chỉnh quy chế: Quy chế quy định nội dung liên quan đến việc thực dân chủ hoạt động nhà trờng Tiểu học Thị trấn Hơng Sơn, giai đoạn không phù hợp tiếp tục đợc điều chỉnh bổ sung Chơng II: Thực dân chủ nhà trờng Mục : Trách nhiệm Hiệu trởng; Điều Hiệu trởng ngời quan nhà nớc có thẩm quyền bổ nhiệm, trách nhiệm quản lý hoạt động nhà trờng Hiệu trởng có trách nhiệm: - Quản lý điều hành hoạt động nhà trờng, chịu trách nhiệm trớc pháp luật cấp toàn hoạt động nhà trờng 2- Tổ chức thực quy định trách nhiệm nhà trờng, Nhà giáo , Cán bộ, Công chức, ngời học quy chế 3- Lắng nghe tiếp thu ý kiến cá nhân, tổ chức, đoàn thể nhà trờng có biện pháp giải theo chế độ, sách hành nhà nớc Nội quy, quy chế, điều lệ nhà trờng phù hợp với trách nhiệm đợc giao Hiệu trởng Trong trờng hợp vợt thẩm quyền giải Hiệu trởng phải thông báo cho cá nhân, tổ chức, đoàn thể nhà trờng biết báo cáo lên cấp xin ý kiến giải 4- Thực chế độ hội họp theo định kỳ nh họp giao ban, họp hội đồng hội nghị Công chức đầu năm 5- Thực chế độ công khai tài theo chế độ công khai nhà nớc, công khai chế độ quyền lợi, sách việc đánh giá định kỳ Giáo viên Cán bộ, Công chức, học sinh theo quy định 6- Gơng mẫu đầu công việc, đấu tranh chống biểu không dân chủ nhà trờng, cửa quyền sách nhiễu trù dập dấu diếm bng bít làm sai thật, làm trái nguyên tắc, biểu không dân chủ khác 7- Thực nghiêm túc nguyên tắc tập trung dân chủ hoạt động nhà trờng Phối hợp chặt chẽ với đoàn thể cá nhân nhà trờng, phát huy dân chủ tổ chức hoạt động nhà trờng 8- Bảo vƯ uy tÝn cđa nhµ trêng – Híng dÉn đôn đốc, kiểm tra hoạt động cấp dới việc thực dân chủ giải kịp thời kiến nghị cấp dới theo thẩm quyền đợc giao 10 Phối hợp với tổ chức công đoàn nhà trờng, tổ chức hội nghị Công chức năm lần theo quy định nhà nớc Thực đầy đủ mục điều 20 Điều lệ trng Tiu hc Điều - Những việc Hiệu trởng phải lấy ý kiến đóng góp cá nhân, tổ chức , đoàn thể nhà trờng trớc định : - Kế hoạch phát triển tuyển sinh dạy học nghiên cứu khoa học hoạt động khác nhà trờng năm học - Quy trình quản lí, vấn đề chức năng, nhiệm vụ tổ chức máy nhà trờng năm học 3- Kế hoạch tuyển dụng, đào tạo bồi dỡng trình độ chuyên môn nghiệp vụ Nhà giáo, Cán bộ, Công chức 4- Kế hoạch xây dựng sở vật chất nhà trờng, dịch vụ sản xuất trờng 5- Các biện pháp tổ chức phong trào thi đua, khen thởng hàng năm , lề lối làm việc, xây dựng nội quy, quy chế nhà trờng 6- Các báo cáo sơ kết, tổng kết theo định kỳ năm học Mục : Trách nhiệm nhà giáo Cán bộ, Công chức : Điều - Nhà giáo, Cán bộ, Công chức nhà trờng có trách nhiệm : 1- Thực quyền nhiệm vụ nhà giáo theo quy định luật giáo dục 2- Tham gia đóng góp ý kiến nội dung quy định điều quy chế ( vấn đề ) 3- Kiên đấu tranh chống lại tợng bè phái, đoàn kết, cửa quyền quan liêu hoạt động khác vi phạm quy chế dân chủ, kỷ cơng nề nếp nhà trờng 4- Giữ gìn phẩm chất, danh dự, uy tín nhà Giáo, Cán bộ, Công chức tôn trọng đồng nghiệp học sinh Bảo vệ uy tín nhà trờng, gia đình quyền địa phơng Giỏo viờn thực điều 34 điều lệ trường Tiểu học ( nhim v ca GV) Điều : Những việc nhà Giáo, Cán bộ, Công chức đợc biết, tham gia ý kiến, giám sát kiểm tra thông qua hình thức dân chủ trực tiếp, thông qua tổ chức, đoàn thể nhà trờng 1- Những chủ trơng sách, chế độ Đảng nhà nớc nhà Giáo, Cán bộ, Công chức 2- Những quy định sử dụng xây dựng sở vật chất nhà trờng 3- Việc giải đơn th khiếu nại, tố cáo theo quy định luật khiếu nại Mọi kiến nghị, đề nghị phải đợc thông qua Hiệu trởng, tập thể S phạm Nếu sở không giải đợc đề nghị quan cấp Nếu tố cáo, khiếu nại viết đơn th vợt cấp, thiếu tôn trọng sở phản ánh sai thật, cá nhân vi phạm quy chế dân chủ nhà trờng Tuỳ mức độ tập thể s phạm định 4- Công khai khoản đóng góp ngời học Việc sử dụng chế độ kinh phí chấp hành chế độ thu chi toán theo chế độ hành 5- Giáo viên không đợc tự ý thoả thuận với Cha, Mẹ học sinh học sinh khoản đóng góp thoả thuận khác quy định nhà trờng không đợc tự ý dạy thêm nhà trờng 6- Việc thực thi tuyển dụng, thi nâng ngạch công chức, nâng bậc lơng thuyên chuyển, đề bạt, điều động, khen thởng, kỷ luật 7- Những vấn đề tuyển sinh thực quy chế thi năm học theo quy định 8- Báo cáo sơ kết, tổng kết, nhận xét, đánh giá Công chức hàng năm Mục 3- Những việc phụ huynh đợc biết tham gia ý kiến Điều 8- Những việc phụ huynh cần biết : 1- Chủ trơng chế độ sách nhà nớc, ngành học sinh nói chung, học sinh trờng nói riêng Biết nội quy, quy định nhà trờng ngời học 2- Kế hoạch tiêu tuyển sinh đầu năm, kế hoạch đào tạo nhà trờng hàng năm 3- Những thông tin có liên quan đến học tập, rèn luyện, sinh hoạt khoản đóng góp theo quy định 4- Chủ trơng, kế hoạch tổ chức cho ngời học sinh trở thành đoàn viên đoàn niên cộng sản Hồ Chí Minh, gia nhập tổ chức, đoàn thể nhà trờng Điều 9: Những ngời học đợc tham gia ý kiến Nội quy, quy định nhà trờng có liên quan đến ngời học Tổ chức phong trào thi đua hoạt động khác nhà trờng có liên quan đến ngời học Việc tổ chức giảng dạy học tập nhà trờng có liên quan ®Õn qun lỵi häc tËp cđa ngêi häc Mơc 4- Trách nhiệm nhà trờng : Nhà trờng có trách nhiệm chủ động phối hợp với gia đình xã hội để thực mục tiêu nguyên lý giáo dục Điều 10- Trách nhiệm nhà trờng: Hiệu trởng thực phân công cho cấp dới thực việc sau: - Phổ biến từ đầu năm học kế hoạch năm học nội dung liên quan đến trách nhiệm học sinh, Giáo viên, Cán bộ, Công chức nhà trờng - Thông báo công khai nhng quy định tuyển sinh, quy chế năm học, kết thi, tiêu chuẩn đánh giá xếp loại, khen thởng kỷ luật - Định kỳ năm học (Đầu năm, năm, cuối năm) tổ chức hội nghị bậc phụ huynh học sinh để thông báo kế hoạch nhiệm vụ năm học, trách nhiệm bậc Cha, Mẹ phối hợp với nhà trờng để giáo dục học sinh thông báo kết học tập học sinh 4- Giáo viên chủ nhiệm lớp ngời đại diện cho nhà trờng tổ chức hoạt động dân chủ lớp mình, thờng xuyên tiếp thu, tổng hợp ý kiến học sinh bậc Cha, Mẹ để phản ánh cho Hiệu trởng 5- Kịp thời thông báo chủ trơng, sách Đảng nhà nớc học sinh, giáo viên cán công chức nhà trờng 6- Giải đáp ý kiến đơn th khiếu nại, tố cáo theo quy định Mục : Trách nhiệm đơn vị, đoàn thể, tổ chức nhà trờng Điều 11: Trách nhiệm tổ chức chuyên môn nhà trờng *Tổ trởng ngời đại diện cho tổ có trách nhiệm : 1- Tham mu đề xuất biện pháp giúp Hiệu trởng thực tốt quy định quy chế 2- Chấp hành tổ chức hoạt hoạt động dân chủ nhà trờng 3- Thực nghiêm túc lề lối làm việc nhà trờng, tổ chức với nhau, tổ với nhà trờng , thực đầy đủ chức năng, nhiệm vụ tổ quy định luật giáo dục, điều lệ nhà trờng Điều 12: Trách nhiệm đoàn thể, tổ chức nhà trờng: 1- Phối hợp với nhà trờng việc tỉ chøc , thùc hiƯn quy chÕ d©n chđ hoạt động nhà trờng 2- Nâng cao chất lợng sinh hoạt đoàn thể, sinh hoạt tổ chuyên môn, dân chủ bàn bạc chủ trơng, biện pháp thực đợc nhiệm vụ nhà trờng đề 3- Ban tra nhân dân có trách nhiệm thực chức giám sát, kiĨm tra viƯc thùc hiƯn quy chÕ d©n chđ, cã trách nhiệm lắng nghe ý kiến quần chúng Phát vi phạm quy chế dân chủ nhà trờng đề nghị Hiệu trởng giải Hiệu trởng không giải đợc đề nghị lên cấp có thẩm quyền ngành theo phân cấp Phòng Giáo dục xin ý kiến đạo giải §iỊu 13 : Tr¸ch nhiƯm cđa Cha, MĐ häc sinh ban đại diện Cha, Mẹ HS nhà trờng - Ban đại diện Cha, Mẹ học sinh có trách nhiệm tổ chức thu nhập ý kiến đóng góp Cha, Mẹ học sinh để nhà trờng giải vấn đề sau - Nội dung công việc có liên quan đến phối hợp nhà trờng - gia đình để giải việc có liên quan đến học sinh - Vận ®éng c¸c bËc Cha, MĐ häc sinh thùc hiƯn c¸c chủ trơng sách, chế độ mà học sinh đợc hởng nghĩa vụ phải đóng góp theo quy định - Vận động bậc Cha, Mẹ học sinh thực hoạt động xã hội hoá giáo dục địa phơng 2- Cha, Mẹ ngời giám hộ học sinh phản ánh, trao đổi, ®ãng gãp ý kiÕn trùc tiÕp víi nhµ trêng, víi giáo viên thông qua ban đại diện Cha, Mẹ học sinh vấn đề liên quan đến công tác giáo dục nhà trờng Chơng III: Quan hệ giải công việc nhà trờng với Quan quản lý cấp quyền địa phơng Điều 14- Nhà trờng vói quan cấp : 1- Phục tùng đạo quan cấp trên, thực chế độ báo định kỳ quy định kịp thời, xác nghiêm túc 2- Kịp thời phản ánh vớng mắc, khó khăn nhà trờng kiến nghị biện pháp khắc phục để cấp xem xét giải 3- Phản ánh vấn đề cha rõ việc quản lý đạo cấp trên, góp ý phê bình quan quản lý cấp văn thông qua đại diện Trong ý kiến phản ánh cha đợc giải quyết, nhà trờng phải nghiêm túc chấp hành thực đạo cấp Điều 15: Quan hệ nhà trờng với địa phơng Hiệu trởng có trách nhiệm đảm bảo mối quan hệ chặt chẽ với quan quyền sở để giải công việc có liên quan tới Giáo dục nhà trờng chăm lo quyền lợi học tập học sinh, giáo viên Tham mu với quyền địa phơng XD CSVC, chế độ cho học sinh, cho giáo viên Làm tốt công tác xã hội hoá giáo dục Chơng IV: Điều khoản thi hành Điều16: Hiệu trởng nhà trờng có trách nhiệm XD & tổ chức thực cụ thể hoá quy chế Điều 17: Các cá nhân, tổ chức, đoàn thể nhà trờng thực tốt quy chế đợc khen thởng, vi phạm quy chế bị sử lý theo quy định pháp luật Quy chế đợc thông qua trớc toàn thể Hội nghị CB - CC trờng Tiểu học Thị Trấn Hơng Sơn ngày 30 tháng nm 2014 Nơi HIU TRNG nhận: - LĐ trờng - C§ - Tỉ CM (T/ HiƯn) - Lu VP (T/ HiƯn) Hồng Thị Kim Liên ĐIỀU LỆ TRƯỜNG TIỂU HỌC (Ban hành kèm theo Thông tư số 41/2010/TT-BGDĐT ngày 30 tháng 12 năm 2010 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo) Chương I QUY ĐỊNH CHUNG Điều Phạm vi điều chỉnh đối tượng áp dụng Điều lệ quy định tổ chức hoạt động trường tiểu học bao gồm: tổ chức quản lí nhà trường; chương trình giáo dục hoạt động giáo dục; giáo viên; học sinh; tài sản nhà trường; nhà trường, gia đình xã hội Điều lệ áp dụng cho trường tiểu học; lớp tiểu học trường phổ thơng có nhiều cấp học trường chuyên biệt; sở giáo dục khác thực chương trình giáo dục tiểu học; tổ chức, cá nhân tham gia hoạt động giáo dục cấp tiểu học Điều Vị trí trường tiểu học hệ thống giáo dục quốc dân Trường tiểu học sở giáo dục phổ thông hệ thống giáo dục quốc dân, có tư cách pháp nhân, có tài khoản dấu riêng Điều Nhiệm vụ quyền hạn trường tiểu học Tổ chức giảng dạy, học tập hoạt động giáo dục đạt chất lượng theo mục tiêu, chương trình giáo dục phổ thơng cấp Tiểu học Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành Huy động trẻ em học độ tuổi, vận động trẻ em khuyết tật, trẻ em bỏ học đến trường, thực phổ cập giáo dục chống mù chữ cộng đồng Nhận bảo trợ giúp quan có thẩm quyền quản lí hoạt động giáo dục sở giáo dục khác thực chương trình giáo dục tiểu học theo phân cơng cấp có thẩm quyền Tổ chức kiểm tra cơng nhận hồn thành chương trình tiểu học cho học sinh nhà trường trẻ em địa bàn trường phân công phụ trách Xây dựng, phát triển nhà trường theo quy định Bộ Giáo dục Đào tạo nhiệm vụ phát triển giáo dục địa phương Thực kiểm định chất lượng giáo dục Quản lí cán bộ, giáo viên, nhân viên học sinh Quản lí, sử dụng đất đai, sở vật chất, trang thiết bị tài theo quy định pháp luật Phối hợp với gia đình, tổ chức cá nhân cộng đồng thực hoạt động giáo dục 10 Điều Tổ chức hoạt động trường phổ thông dân tộc bán trú tiểu học, lớp tiểu học trường phổ thơng có nhiều cấp học, trường chuyên biệt Tổ chức hoạt động trường phổ thông dân tộc bán trú tiểu học thực quy định Điều lệ Quy chế tổ chức hoạt đông trường phổ thông dân tộc bán trú Tổ chức hoạt động lớp tiểu học trường phổ thơng có nhiều cấp học thực quy định Điều lệ Điều lệ trường trung học sở, trường trung học phổ thông trường phổ thơng có nhiều cấp học Tổ chức hoạt động lớp tiểu học trường chuyên biệt thực quy định Điều lệ Quy chế tổ chức hoạt động trường chuyên biệt Chương II TỔ CHỨC VÀ QUẢN LÍ NHÀ TRƯỜNG Điều Điều kiện thành lập trường tiểu học điều kiện để cho phép hoạt động giáo dục Trường tiểu học thành lập có đủ điều kiện sau: a) Có đề án thành lập trường phù hợp với quy hoạch mạng lưới sở giáo dục, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội địa phương, tạo thuận lợi cho trẻ em đến trường nhằm đảm bảo thực phổ cập giáo dục tiểu học; b) Đề án thành lập trường xác định rõ mục tiêu, nhiệm vụ, phương hướng chiến lược xây dựng phát triển nhà trường; chương trình nội dung giáo dục; đất đai, sở vật chất, thiết bị, địa điểm dự kiến xây dựng trường; tổ chức máy, nguồn lực tài Nhà trường phép hoạt động giáo dục có đủ điều kiện sau: a) Có định thành lập định cho phép thành lập trường; b) Địa điểm xây dựng trường đảm bảo môi trường giáo dục, an toàn cho người học, người dạy người lao động; c) Có đất đai, trường sở, sở vật chất, thiết bị đáp ứng yêu cầu hoạt động giáo dục; d) Có tài liệu giảng dạy, học tập theo quy định phù hợp với cấp học; e) Có đội ngũ nhà giáo cán quản lí đạt tiêu chuẩn, đủ số lượng, đồng cấu đảm bảo thực chương trình giáo dục tổ chức hoạt động giáo dục; g) Có đủ nguồn lực tài theo quy định để đảm bảo trì phát triển hoạt động giáo dục; h) Có quy chế tổ chức hoạt động nhà trường Trong thời hạn quy định cho phép, nhà trường có đủ điều kiện theo quy định khoản Điều quan có thẩm quyền cho phép hoạt động giáo dục; hết thời hạn quy định cho phép, không đủ điều kiện định thành lập định cho phép thành lập bị thu hồi Điều 10 Thẩm quyền thành lập cho phép thành lập; cho phép hoạt động giáo dục, đình hoạt động giáo dục; sáp nhập, chia tách, giải thể trường tiểu học Chủ tịch Uỷ ban nhân dân cấp huyện định thành lập, sáp nhập, chia tách, giải thể trường tiểu học công lập cho phép thành lập, sáp nhập, chia tách, giải thể trường tiểu học tư thục Trưởng phòng giáo dục đào tạo định cho phép hoạt động giáo dục, đình hoạt động giáo dục trường tiểu học Điều 11 Hồ sơ trình tự, thủ tục thành lập cho phép thành lập; cho phép hoạt động giáo dục trường tiểu học Hồ sơ đề nghị thành lập cho phép thành lập trường gồm: 12 a) Đề án thành lập trường; b) Tờ trình Đề án thành lập trường, dự thảo Điều lệ Quy chế hoạt động trường; c) Sơ yếu lí lịch kèm theo văn bằng, chứng hợp lệ người dự kiến làm Hiệu trưởng; d) Ý kiến văn quan có liên quan việc thành lập trường; e) Báo cáo giải trình việc tiếp thu ý kiến quan có liên quan báo cáo bổ sung theo ý kiến đạo Uỷ ban nhân dân cấp huyện (nếu có) Trình tự, thủ tục thành lập trường: a) Uỷ ban nhân dân xã, phường, thị trấn (sau gọi chung cấp xã) trường tiểu học công lập, tổ chức cá nhân trường tiểu học tư thục có trách nhiệm lập hồ sơ theo quy định khoản Điều này; b) Phòng giáo dục đào tạo nhận hồ sơ, xem xét điều kiện thành lập trường theo quy định khoản Điều Điều lệ Trong thời hạn 20 ngày làm việc kể từ ngày nhận đủ hồ sơ hợp lệ, thấy đủ điều kiện, phòng giáo dục đào tạo có ý kiến văn gửi hồ sơ đề nghị thành lập trường đến Uỷ ban nhân dân cấp huyện; c) Uỷ ban nhân dân cấp huyện nhận hồ sơ, xem xét điều kiện thành lập trường theo quy định khoản Điều Điều lệ Trong thời hạn 20 ngày làm việc kể từ ngày nhận đủ hồ sơ hợp lệ, Uỷ ban nhân dân cấp huyện định thành lập trường trường công lập cho phép thành lập trường trường tư thục; trường hợp chưa định thành lập trường chưa cho phép thành lập trường, Uỷ ban nhân dân cấp huyện có văn thơng báo cho phòng giáo dục đào tạo biết rõ lí hướng giải Hồ sơ đề nghị cho phép nhà trường hoạt động giáo dục: a) Tờ trình cho phép hoạt động giáo dục; b) Quyết định thành lập cho phép thành lập trường; c) Văn thẩm định quan có liên quan điều kiện quy định khoản Điều Điều lệ Trình tự, thủ tục cho phép nhà trường hoạt động giáo dục: a) Trường tiểu học công lập, tổ chức cá nhân trường tiểu học tư thục có trách nhiệm lập hồ sơ đề nghị cho phép hoạt động giáo dục theo quy định khoản Điều này; b) Phòng giáo dục đào tạo nhận hồ sơ, xem xét điều kiện cho phép hoạt động giáo dục quy định Điều Điều lệ Trong thời hạn 20 ngày làm việc kể từ ngày nhận đủ hồ sơ hợp lệ, phòng giáo dục đào tạo định cho phép nhà trường tổ chức hoạt động giáo dục; trường hợp chưa định cho phép hoạt động giáo dục, phòng giáo dục đào tạo có văn thơng báo cho trường biết rõ lí hướng giải Điều 12 Sáp nhập, chia, tách trường tiểu học Việc sáp nhập, chia, tách trường tiểu học phải đảm bảo yêu cầu sau: a) Vì quyền lợi học tập học sinh; b) Phù hợp với quy hoạch mạng lưới sở giáo dục; c) Đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội; d) Bảo đảm quyền lợi cán quản lí, giáo viên, nhân viên; e) Góp phần nâng cao chất lượng hiệu giáo dục tiểu học Trình tự, hồ sơ, thủ tục sáp nhập, chia, tách trường tiểu học để thành lập trường tiểu học thực theo quy định Điều 11 Điều lệ Điều 13 Đình hoạt động giáo dục tiểu học 13 Trường tiểu học, sở có hoạt động giáo dục tiểu học bị đình hoạt động giáo dục tiểu học xảy trường hợp sau: a) Có hành vi gian lận để cho phép hoạt động giáo dục; b) Không đảm bảo điều kiện quy định khoản Điều Điều lệ khơng đảm bảo điều kiện hoạt động bình thường giáo dục tiểu học; c) Người cho phép hoạt động giáo dục không thẩm quyền; d) Không triển khai hoạt động giáo dục thời hạn quy định cho phép kể từ ngày phép hoạt động giáo dục; e) Vi phạm quy định pháp luật giáo dục bị xử phạt vi phạm hành mức độ phải đình chỉ; g) Các trường hợp vi phạm khác theo quy định pháp luật Quyết định đình hoạt động giáo dục trường tiểu học, sở có hoạt động giáo dục tiểu học phải ghi rõ lí do, thời hạn đình chỉ; biện pháp đảm bảo quyền lợi học sinh, cán quản lí, giáo viên nhân viên Quyết định đình phải cơng bố cơng khai Trình tự, thủ tục đình hoạt động giáo dục tiểu học cho phép hoạt động giáo dục tiểu học trở lại: a) Khi trường tiểu học, sở có hoạt động giáo dục tiểu học vi phạm quy định khoản Điều này, phòng giáo dục đào tạo tổ chức kiểm tra đánh giá mức độ vi phạm; b) Trưởng phòng giáo dục đào tạo vào mức độ vi phạm, định đình hoạt động giáo dục tiểu học báo cáo Uỷ ban nhân dân cấp huyện; c) Sau thời hạn đình chỉ, đơn vị bị đình khắc phục nguyên nhân dẫn đến việc đình có hồ sơ đề nghị hoạt động trở lại Trưởng phòng giáo dục đào tạo định cho phép hoạt động giáo dục tiểu học trở lại Trong trường hợp chưa cho phép hoạt động giáo dục trở lại, Trưởng phòng giáo dục đào tạo có văn thơng báo cho trường biết rõ lí hướng giải quyết; d) Hồ sơ đề nghị hoạt động giáo dục trở lại thực theo quy định khoản Điều 11 Điều lệ Điều 14 Giải thể trường tiểu học Trường tiểu học bị giải thể xảy trường hợp sau: a) Vi phạm nghiêm trọng quy định quản lí, tổ chức, hoạt động trường tiểu học; ảnh hưởng nghiêm trọng đến chất lượng giáo dục; b) Hết thời gian đình mà khơng khắc phục nguyên nhân dẫn đến việc đình chỉ; c) Mục tiêu nội dung hoạt động ghi định thành lập cho phép thành lập trường tiểu học khơng phù hợp với u cầu phát triển kinh tế - xã hội; d) Theo đề nghị tổ chức, cá nhân thành lập trường tiểu học Quyết định giải thể phải ghi rõ lí giải thể, biện pháp đảm bảo quyền lợi học sinh, cán quản lí, giáo viên nhân viên Quyết định giải thể trường tiểu học phải công bố cơng khai Trình tự, thủ tục giải thể trường tiểu học, sở giáo dục khác: a) Phòng giáo dục đào tạo kiểm tra đánh giá mức độ vi phạm theo quy định điểm a, điểm b, điểm c khoản Điều xem xét đề nghị giải thể tổ chức, cá nhân thành lập trường tiểu học; báo cáo văn đề nghị Uỷ ban nhân cấp huyện định giải thể; b) Uỷ ban nhân cấp huyện đề nghị Trưởng phòng giáo dục đào tạo định giải thể vòng 20 ngày làm việc kể từ ngày nhận đủ hồ sơ 14 Điều 15 Hồ sơ đình hoạt động giáo dục; sáp nhập, chia, tách, giải thể trường tiểu học Hồ sơ đình hoạt động giáo dục: a) Quyết định thành lập đoàn kiểm tra; b) Biên kiểm tra; Hồ sơ sáp nhập, chia, tách: a) Đề án sáp nhập, chia, tách; b) Tờ trình đề án sáp nhập, chia, tách; c) Các văn xác nhận tài chính, tài sản, đất đai, khoản vay, nợ phải trả vấn đề khác có liên quan; d) Ý kiến văn quan có liên quan Hồ sơ giải thể: a) Trường tiểu học giải thể theo điểm a, điểm d khoản Điều 14 Điều lệ này, hồ sơ gồm: - Tờ trình xin giải thể tổ chức, cá nhân chứng vi phạm điểm a khoản Điều 14 Điều lệ này; - Quyết định thành lập đoàn kiểm tra; - Biên kiểm tra; - Tờ trình đề nghị giải thể phòng giáo dục đào tạo b) Trường tiểu học giải thể theo điểm b, điểm c khoản Điều 14 Điều lệ này, hồ sơ gồm: - Hồ sơ đình hoạt động giáo dục; - Các văn việc khơng khắc phục ngun nhân bị đình hoạt động giáo dục; - Tờ trình đề nghị giải thể phòng giáo dục đào tạo Điều 16 Điều kiện trình tự, thủ tục đăng kí thành lập sở giáo dục khác thực chương trình giáo dục tiểu học Tổ chức, cá nhân đăng kí thành lập sở giáo dục khác thực chương trình giáo dục tiểu học cấp có thẩm quyền cho phép thành lập đảm bảo điều kiện sau: a) Hỗ trợ yêu cầu phổ cập giáo dục tiểu học địa phương; b) Được trường tiểu học nhận bảo trợ giúp quan có thẩm quyền quản lí hoạt động giáo dục theo quy định Điều 27, Điều 28, Điều 29, Điều 30, Điều 31 Điều lệ này; c) Có giáo viên theo tiêu chuẩn quy định Điều 36 Điều lệ này; d) Có phòng học theo quy định Điều 46 Điều lệ Trình tự, thủ tục đăng kí thành lập sở giáo dục khác thực chương trình giáo dục tiểu học: a) Tổ chức, cá nhân có hồ sơ đăng kí với Ủy ban nhân dân cấp xã, gồm : tờ trình đề nghị thành lập sở giáo dục khác thực chương trình giáo dục tiểu học kèm theo văn bằng, chứng hợp lệ người dự kiến phụ trách sở giáo dục đó, văn nhận bảo trợ trường tiểu học địa bàn huyện; b) Chủ tịch Ủy ban nhân dân cấp xã tiếp nhận hồ sơ, xem xét, có văn cho phép thành lập sở giáo dục khác thực chương trình giáo dục tiểu học Việc cho phép thành lập không cho phép thành lập phải trả lời văn bản, thời hạn không 20 ngày làm việc kể từ ngày nhận đủ hồ sơ hợp lệ Điều 17 Lớp học, tổ học sinh, khối lớp học, điểm trường 15 Học sinh tổ chức theo lớp học Lớp học có lớp trưởng, hai lớp phó tập thể học sinh bầu giáo viên chủ nhiệm lớp định luân phiên năm học Mỗi lớp học có khơng q 35 học sinh Mỗi lớp học có giáo viên chủ nhiệm phụ trách giảng dạy nhiều môn học Biên chế giáo viên lớp theo quy định hành Nhà nước Ở địa bàn đặc biệt khó khăn tổ chức lớp ghép nhằm tạo điều kiện thuận lợi cho học sinh học Số lượng học sinh số lớp trình độ lớp ghép phù hợp lực dạy học giáo viên điều kiện địa phương Mỗi lớp học chia thành tổ học sinh Mỗi tổ có tổ trưởng, tổ phó học sinh tổ bầu giáo viên chủ nhiệm lớp định luân phiên năm học Đối với lớp trình độ lập thành khối lớp để phối hợp hoạt động chung Tuỳ theo điều kiện địa phương, trường tiểu học có thêm điểm trường địa bàn khác để thuận lợi cho trẻ đến trường Hiệu trưởng phân cơng Phó Hiệu trưởng giáo viên chủ nhiệm lớp phụ trách điểm trường Điều 18 Tổ chuyên môn Tổ chuyên môn bao gồm giáo viên, viên chức làm công tác thư viện, thiết bị giáo dục Mỗi tổ có thành viên Tổ chun mơn có tổ trưởng, có từ thành viên trở lên có tổ phó Nhiệm vụ tổ chuyên môn: a) Xây dựng kế hoạch hoạt động chung tổ theo tuần, tháng, năm học nhằm thực chương trình, kế hoạch dạy học hoạt động giáo dục; b) Thực bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ, kiểm tra, đánh giá chất lượng, hiệu giảng dạy, giáo dục quản lí sử dụng sách, thiết bị thành viên tổ theo kế hoạch nhà trường; c) Tham gia đánh giá, xếp loại giáo viên theo quy định Chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học giới thiệu tổ trưởng, tổ phó Tổ chun mơn sinh hoạt định kì hai tuần lần sinh hoạt khác có nhu cầu cơng việc Điều 19 Tổ văn phòng Mỗi trường tiểu học có tổ văn phòng gồm viên chức làm công tác y tế trường học, văn thư, kế toán, thủ quỹ nhân viên khác Tổ văn phòng có tổ trưởng, tổ phó Nhiệm vụ tổ văn phòng: a) Xây dựng kế hoạch hoạt động chung tổ theo tuần, tháng, năm nhằm phục vụ cho việc thực chương trình, kế hoạch dạy học hoạt động giáo dục nhà trường; b) Giúp hiệu trưởng thực nhiệm vụ quản lí tài chính, tài sản nhà trường hạch toán kế toán, thống kê theo chế độ quy định; c) Bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ, kiểm tra, đánh giá chất lượng, hiệu công việc thành viên tổ theo kế hoạch nhà trường; d) Tham gia đánh giá, xếp loại viên chức; giới thiệu tổ trưởng, tổ phó; e) Lưu trữ hồ sơ trường Tổ văn phòng sinh hoạt định kì hai tuần lần sinh hoạt khác có nhu cầu công việc Điều 20 Hiệu trưởng Hiệu trưởng trường tiểu học người chịu trách nhiệm tổ chức, quản lí hoạt động chất lượng giáo dục nhà trường Hiệu trưởng Trưởng phòng giáo dục đào tạo bổ nhiệm đối 16 với trường tiểu học công lập, công nhận trường tiểu học tư thục theo quy trình bổ nhiệm cơng nhận Hiệu trưởng cấp có thẩm quyền Người bổ nhiệm công nhận làm Hiệu trưởng trường tiểu học phải đạt chuẩn hiệu trưởng trường tiểu học Nhiệm kì Hiệu trưởng trường tiểu học năm Sau năm, Hiệu trưởng đánh giá bổ nhiệm lại cơng nhận lại Đối với trường tiểu học công lập, Hiệu trưởng quản lí trường tiểu học khơng q hai nhiệm kì Mỗi Hiệu trưởng giao quản lí trường tiểu học Sau năm học, nhiệm kì cơng tác, Hiệu trưởng trường tiểu học cán bộ, giáo viên trường cấp có thẩm quyền đánh giá cơng tác quản lí hoạt động chất lượng giáo dục nhà trường theo quy định Nhiệm vụ quyền hạn Hiệu trưởng: a) Xây dựng quy hoạch phát triển nhà trường; lập kế hoạch tổ chức thực kế hoạch dạy học, giáo dục; báo cáo, đánh giá kết thực trước Hội đồng trường cấp có thẩm quyền; b) Thành lập tổ chuyên môn, tổ văn phòng hội đồng tư vấn nhà trường; bổ nhiệm tổ trưởng, tổ phó; c) Phân cơng, quản lí, đánh giá, xếp loại; tham gia q trình tuyển dụng, thuyên chuyển; khen thưởng, thi hành kỉ luật giáo viên, nhân viên theo quy định; d) Quản lí hành chính; quản lí sử dụng có hiệu nguồn tài chính, tài sản nhà trường; e) Quản lí học sinh tổ chức hoạt động giáo dục nhà trường; tiếp nhận, giới thiệu học sinh chuyển trường; định khen thưởng, kỉ luật, phê duyệt kết đánh giá, xếp loại, danh sách học sinh lên lớp, lại lớp; tổ chức kiểm tra, xác nhận việc hồn thành chương trình tiểu học cho học sinh nhà trường đối tượng khác địa bàn trường phụ trách; g) Dự lớp bồi dưỡng trị, chun mơn, nghiệp vụ quản lí; tham gia giảng dạy bình qn tiết tuần; hưởng chế độ phụ cấp sách ưu đãi theo quy định; h) Thực quy chế dân chủ sở tạo điều kiện cho tổ chức trị - xã hội nhà trường hoạt động nhằm nâng cao chất lượng giáo dục; i) Thực xã hội hoá giáo dục, phối hợp tổ chức, huy động lực lượng xã hội tham gia hoạt động giáo dục, phát huy vai trò nhà trường cộng đồng Điều 21 Phó Hiệu trưởng Phó Hiệu trưởng người giúp việc cho Hiệu trưởng chịu trách nhiệm trước Hiệu trưởng, Trưởng phòng giáo dục đào tạo bổ nhiệm trường công lập, công nhận trường tư thục theo quy trình bổ nhiệm cơng nhận Phó Hiệu trưởng cấp có thẩm quyền Mỗi trường tiểu học có từ đến Phó Hiệu trưởng, trường hợp đặc biệt bổ nhiệm công nhận thêm Người bổ nhiệm cơng nhận làm Phó Hiệu trưởng trường tiểu học phải đạt mức cao chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học, có lực đảm nhiệm nhiệm vụ Hiệu trưởng phân công Nhiệm vụ quyền hạn Phó Hiệu trưởng : a) Chịu trách nhiệm điều hành công việc Hiệu trưởng phân công; b) Điều hành hoạt động nhà trường Hiệu trưởng uỷ quyền; c) Dự lớp bồi dưỡng trị, chun mơn, nghiệp vụ quản lí; tham gia giảng dạy bình quân tiết tuần; hưởng chế độ phụ cấp sách ưu đãi theo quy định Điều 22 Tổng phụ trách Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh 17 Tổng phụ trách Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh (sau gọi Tổng phụ trách Đội) giáo viên tiểu học bồi dưỡng công tác Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh, Sao Nhi đồng Hồ Chí Minh Tổng phụ trách Đội có nhiệm vụ tổ chức, quản lí hoạt động Đội Thiếu niên Sao Nhi đồng nhà trường tổ chức, quản lí hoạt động giáo dục ngồi lên lớp Mỗi trường tiểu học có Tổng phụ trách Đội Trưởng phòng giáo dục đào tạo bổ nhiệm theo đề nghị Hiệu trưởng trường tiểu học Điều 23 Hội đồng trường Hội đồng trường trường công lập, hội đồng quản trị trường tư thục (sau gọi chung hội đồng trường) tổ chức chịu trách nhiệm định phương hướng hoạt động nhà trường, huy động giám sát việc sử dụng nguồn lực dành cho nhà trường, gắn nhà trường với cộng đồng xã hội, đảm bảo thực mục tiêu giáo dục Cơ cấu tổ chức Hội đồng trường: a) Đối với trường tiểu học công lập: Hội đồng trường gồm: đại diện tổ chức Đảng Cộng sản Việt Nam, Hiệu trưởng Phó Hiệu trưởng, đại diện Cơng đồn, đại diện Đồn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh, Tổng phụ trách Đội, đại diện tổ chuyên mơn, đại diện tổ văn phòng Hội đồng trường có chủ tịch, thư kí thành viên khác Số lượng thành viên Hội đồng trường từ đến 11 người; b) Đối với trường tiểu học tư thục: - Trường tiểu học tư thục có Hội đồng quản trị: Hội đồng quản trị Hội đồng trường Hội đồng quản trị đề nghị thành lập Hội đồng trường mở rộng; - Trường tiểu học tư thục khơng có Hội đồng quản trị: Nhà đầu tư đề nghị thành lập tham gia Hội đồng trường Nhiệm vụ quyền hạn Hội đồng trường tiểu học công lập: a) Quyết nghị mục tiêu, chiến lược, dự án, kế hoạch phát triển nhà trường giai đoạn năm học; b) Quyết nghị quy chế sửa đổi, bổ sung quy chế tổ chức hoạt động nhà trường để trình cấp có thẩm quyền phê duyệt; c) Quyết nghị chủ trương sử dụng tài chính, tài sản nhà trường; d) Giám sát hoạt động nhà trường; giám sát việc thực nghị Hội đồng trường, việc thực quy chế dân chủ hoạt động nhà trường Hoạt động Hội đồng trường tiểu học công lập: Hội đồng trường họp thường kì ba lần năm Trong trường hợp cần thiết, Hiệu trưởng phần ba số thành viên Hội đồng trường đề nghị, Chủ tịch Hội đồng trường có quyền triệu tập phiên họp bất thường để giải vấn đề phát sinh trình thực nhiệm vụ quyền hạn nhà trường Chủ tịch Hội đồng trường mời đại diện quyền đoàn thể địa phương tham dự họp Hội đồng trường cần thiết Phiên họp Hội đồng trường cơng nhận hợp lệ có mặt từ ba phần tư số thành viên hội đồng trở lên (trong có Chủ tịch hội đồng) Quyết nghị Hội đồng trường thông qua có hiệu lực hai phần ba số thành viên có mặt trí Quyết nghị Hội đồng trường công bố công khai Hiệu trưởng nhà trường có trách nhiệm thực nghị kết luận Hội đồng trường nội dung quy định khoản Điều Nếu Hiệu trưởng khơng trí với nghị Hội đồng trường phải kịp thời báo cáo, xin ý kiến quan quản lí giáo dục cấp trực tiếp trường Trong thời gian chờ ý kiến quan có thẩm quyền, Hiệu 18 trưởng phải thực theo nghị Hội đồng trường vấn đề không trái với pháp luật hành Điều lệ Thủ tục thành lập Hội đồng trường tiểu học công lập: Căn vào cấu tổ chức, nhiệm vụ, quyền hạn hoạt động Hội đồng trường, Hiệu trưởng tổng hợp danh sách nhân tập thể giáo viên tổ chức, đoàn thể nhà trường giới thiệu, làm tờ trình đề nghị Trưởng phòng giáo dục đào tạo định thành lập Hội đồng trường Chủ tịch hội đồng trường thành viên hội đồng bầu; thư kí hội đồng Chủ tịch hội đồng định Nhiệm kì Hội đồng trường năm; năm, có thay đổi nhân sự, Hiệu trưởng làm văn đề nghị cấp có thẩm quyền định bổ sung, kiện toàn Hội đồng trường Nhiệm vụ, quyền hạn, thủ tục thành lập hoạt động Hội đồng trường trường tiểu học tư thục thực theo Quy chế tổ chức hoạt động trường tư thục thuộc cấp học phổ thông Điều 24 Hội đồng thi đua khen thưởng, hội đồng tư vấn Hội đồng thi đua khen thưởng Hiệu trưởng thành lập vào đầu năm học Hiệu trưởng Chủ tịch hội đồng thi đua khen thưởng Các thành viên hội đồng gồm: Phó Hiệu trưởng, Bí thư Chi Đảng Cộng sản Việt Nam, Chủ tịch Cơng đồn, Bí thư Đồn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh, Tổng phụ trách Đội, giáo viên chủ nhiệm lớp, tổ trưởng tổ chun mơn, tổ trưởng tổ văn phòng Hội đồng thi đua khen thưởng giúp Hiệu trưởng tổ chức phong trào thi đua, đề nghị danh sách khen thưởng cán bộ, giáo viên, nhân viên, học sinh nhà trường Hội đồng thi đua khen thưởng họp vào cuối học kì cuối năm học Hiệu trưởng thành lập hội đồng tư vấn giúp Hiệu trưởng chun mơn, quản lí Nhiệm vụ, quyền hạn, thành phần thời gian hoạt động hội đồng tư vấn Hiệu trưởng định Điều 25 Tổ chức Đảng Cộng sản Việt Nam đoàn thể trường Tổ chức Đảng Cộng sản Việt Nam trường tiểu học lãnh đạo nhà trường hoạt động khuôn khổ Hiến pháp, pháp luật Tổ chức Cơng đồn, Đồn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh, Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh, Sao Nhi đồng Hồ Chí Minh tổ chức xã hội khác hoạt động tr ường tiểu học theo quy định pháp luật nhằm giúp nhà trường thực mục tiêu, nguyên lí giáo dục Điều 26 Quản lí tài chính, tài sản Quản lí tài chính, tài sản trường tiểu học tuân theo quy định pháp luật quy định hành Bộ Tài Bộ Giáo dục Đào tạo Mọi thành viên trường có trách nhiệm giữ gìn, bảo vệ tài sản nhà trường Chương III CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC VÀ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC Điều 27 Chương trình giáo dục, kế hoạch dạy học Trường tiểu học thực chương trình giáo dục, kế hoạch dạy học Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành; thực kế hoạch thời gian năm học theo hướng dẫn Bộ Giáo dục Đào tạo phù hợp với điều kiện cụ thể địa phương Căn vào kế hoạch giáo dục kế hoạch thời gian năm học, nhà trường cụ thể hoá hoạt động giáo dục hoạt động dạy học, xây dựng thời khoá biểu phù hợp với tâm lí, sinh lí lứa tuổi học sinh điều kiện địa phương Việc dạy học tiếng nói, chữ viết dân tộc thiểu số thực theo quy định Chính phủ 19 Học sinh khuyết tật học hoà nhập thực kế hoạch dạy học linh hoạt phù hợp với khả cá nhân Quy định giáo dục hoà nhập dành cho người khuyết tật Điều 28 Sách giáo khoa tài liệu tham khảo Sách giáo khoa sử dụng giảng dạy học tập theo chương trình giáo dục phổ thông cấp Tiểu học Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo quy định Nhà trường trang bị tài liệu tham khảo phục vụ cho hoạt động giảng dạy nghiên cứu giáo viên; khuyến khích giáo viên sử dụng tài liệu tham khảo để nâng cao chất lượng giáo dục Mọi tổ chức, cá nhân không ép buộc học sinh phải mua tài liệu tham khảo Điều 29 Hoạt động giáo dục Hoạt động giáo dục bao gồm hoạt động giáo dục lên lớp hoạt động giáo dục lên lớp nhằm rèn luyện đạo đức, phát triển lực, bồi dưỡng khiếu, giúp đỡ học sinh yếu phù hợp đặc điểm tâm lí, sinh lí lứa tuổi học sinh tiểu học Hoạt động giáo dục lên lớp tiến hành thông qua việc dạy học môn học bắt buộc tự chọn Chương trình giáo dục phổ thơng cấp Tiểu học Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành Hoạt động giáo dục lên lớp bao gồm hoạt động ngoại khoá, hoạt động vui chơi, thể dục thể thao, tham quan du lịch, giao lưu văn hố; hoạt động bảo vệ mơi trường; lao động cơng ích hoạt động xã hội khác Điều 30 Hồ sơ phục vụ hoạt động giáo dục trường Đối với nhà trường: a) Sổ đăng bộ; b) Sổ phổ cập giáo dục tiểu học; c) Sổ theo dõi kết kiểm tra, đánh giá học sinh; hồ sơ giáo dục học sinh khuyết tật (nếu có); d) Học bạ học sinh; e) Sổ nghị kế hoạch công tác; g) Sổ quản lí cán bộ, giáo viên, nhân viên; h) Sổ khen thưởng, kỉ luật; i) Sổ quản lí tài sản, tài chính; k) Sổ quản lí văn bản, cơng văn Đối với giáo viên: a) Giáo án (bài soạn); b) Sổ ghi chép sinh hoạt chuyên môn dự giờ; c) Sổ chủ nhiệm (đối với giáo viên làm công tác chủ nhiệm lớp); d) Sổ công tác Đội (đối với Tổng phụ trách Đội) Đối với tổ chuyên môn: Sổ ghi nội dung họp chuyên môn Điều 31 Đánh giá, xếp loại học sinh Trường tiểu học tổ chức kiểm tra, đánh giá, xếp loại học sinh trình học tập rèn luyện theo Quy định đánh giá, xếp loại học sinh tiểu học Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành; tổ chức cho giáo viên bàn giao chất lượng giáo dục học sinh cuối năm học cho giáo viên dạy lớp năm học sau 20 Học sinh học hết chương trình tiểu học có đủ điều kiện theo quy định Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo Hiệu trưởng trường tiểu học xác nhận học bạ Hoàn thành chương trình tiểu học Đối với sở giáo dục khác thực chương trình giáo dục tiểu học, học sinh học hết chư ơng trình tiểu học có đủ điều kiện theo quy định Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo Hiệu trưởng trường tiểu học giao trách nhiệm bảo trợ sở giáo dục xác nhận học bạ Hồn thành chương trình tiểu học Đối với học sinh hồn cảnh khó khăn khơng có điều kiện đến trường, theo học sở khác địa bàn, học sinh nước nước, Hiệu trưởng trường tiểu học nơi tổ chức kiểm tra cấp giấy xác nhận hoàn thành chương trình tiểu học Điều 32 Giữ gìn phát huy truyền thống nhà trường Trường tiểu học có phòng truyền thống lưu giữ tài liệu, vật có liên quan tới việc thành lập phát triển nhà trường để phục vụ nhiệm vụ giáo dục truyền thống cho giáo viên, nhân viên học sinh Trường tiểu học chọn ngày năm làm ngày truyền thống trường Chương IV GIÁO VIÊN Điều 33 Giáo viên Giáo viên làm nhiệm vụ giảng dạy, giáo dục học sinh trường tiểu học sở giáo dục khác thực chương trình giáo dục tiểu học Điều 34 Nhiệm vụ giáo viên Giảng dạy, giáo dục đảm bảo chất lượng theo chương trình giáo dục, kế hoạch dạy học; soạn bài, lên lớp, kiểm tra, đánh giá, xếp loại học sinh; quản lí học sinh hoạt động giáo dục nhà trường tổ chức; tham gia hoạt động chuyên môn; chịu trách nhiệm chất lượng, hiệu giảng dạy giáo dục Trau dồi đạo đức, nêu cao tinh thần trách nhiệm, giữ gìn phẩm chất, danh dự, uy tín nhà giáo; gương mẫu trước học sinh, thương yêu, đối xử công tôn trọng nhân cách học sinh; bảo vệ quyền lợi ích đáng học sinh; đồn kết, giúp đỡ đồng nghiệp Học tập, rèn luyện để nâng cao sức khỏe, trình độ trị, chun mơn, nghiệp vụ, đổi phương pháp giảng dạy Tham gia công tác phổ cập giáo dục tiểu học địa phương Thực nghĩa vụ công dân, quy định pháp luật ngành, định Hiệu trưởng; nhận nhiệm vụ Hiệu trưởng phân công, chịu kiểm tra, đánh giá Hiệu trưởng cấp quản lí giáo dục Phối hợp với Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh, gia đình học sinh tổ chức xã hội liên quan để tổ chức hoạt động giáo dục Điều 35 Quyền giáo viên Được nhà trường tạo điều kiện để thực nhiệm vụ giảng dạy giáo dục học sinh Được đào tạo nâng cao trình độ, bồi dưỡng chun mơn, nghiệp vụ; hưởng nguyên lương, phụ cấp chế độ khác theo quy định cử học Được hưởng tiền lương, phụ cấp ưu đãi theo nghề, phụ cấp thâm niên phụ cấp khác theo quy định Chính phủ Được hưởng quyền lợi vật chất, tinh thần chăm sóc, bảo vệ sức khoẻ theo chế độ, sách quy định nhà giáo Được bảo vệ nhân phẩm, danh dự Được thực quyền khác theo quy định pháp luật 21 Điều 36 Chuẩn trình độ đào tạo chuẩn nghề nghiệp giáo viên Chuẩn trình độ đào tạo giáo viên tiểu học có tốt nghiệp trung cấp sư phạm Năng lực giáo dục giáo viên tiểu học đánh giá dựa theo chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học Giáo viên tiểu học có trình độ đào tạo chuẩn, có lực giáo dục cao hưởng chế độ sách theo quy định Nhà nước; tạo điều kiện để phát huy tác dụng giảng dạy giáo dục Giáo viên chưa đạt chuẩn trình độ đào tạo nhà trường, quan quản lí giáo dục tạo điều kiện học tập, bồi dưỡng đạt chuẩn trình độ đào tạo để bố trí cơng việc phù hợp Điều 37 Hành vi, ngôn ngữ ứng xử, trang phục giáo viên Hành vi, ngôn ngữ ứng xử giáo viên phải chuẩn mực, có tác dụng giáo dục học sinh Trang phục giáo viên phải chỉnh tề, phù hợp với hoạt động sư phạm Điều 38 Các hành vi giáo viên không làm Xúc phạm danh dự, nhân phẩm, xâm phạm thân thể học sinh đồng nghiệp Xuyên tạc nội dung giáo dục; dạy sai nội dung, kiến thức; dạy không với quan điểm, đường lối giáo dục Đảng Nhà nước Việt Nam Cố ý đánh giá sai kết học tập, rèn luyện học sinh Ép buộc học sinh học thêm để thu tiền Uống rượu, bia, hút thuốc tham gia hoạt động giáo dục nhà trường, sử dụng điện thoại di động giảng dạy lớp Bỏ giờ, bỏ buổi dạy, tuỳ tiện cắt xén chương trình giáo dục Điều 39 Khen thưởng xử lí vi phạm Giáo viên có thành tích khen thưởng, tặng danh hiệu thi đua danh hiệu cao quý khác theo quy định Giáo viên có hành vi vi phạm quy định Điều lệ tuỳ theo tính chất, mức độ bị xử lí theo quy định Chương V HỌC SINH Điều 40 Tuổi học sinh tiểu học Tuổi học sinh tiểu học từ đến 14 tuổi (tính theo năm) Tuổi vào học lớp tuổi; trẻ em khuyết tật, trẻ em có hồn cảnh đặc biệt khó khăn, trẻ em nước ngồi nước vào học lớp độ tuổi từ đến tuổi Học sinh lực tốt phát triển sớm trí tuệ học vượt lớp phạm vi cấp học Thủ tục xem xét trường hợp cụ thể thực theo bước sau: a) Cha mẹ người đỡ đầu có đơn đề nghị với nhà trường; b) Hiệu trưởng nhà trường thành lập hội đồng khảo sát, tư vấn, gồm: đại diện Ban giám hiệu Ban đại diện cha mẹ học sinh trường; giáo viên dạy lớp học sinh học, giáo viên dạy lớp trên, nhân viên y tế, Tổng phụ trách Đội; c) Căn kết khảo sát hội đồng tư vấn, Hiệu trưởng xem xét định Học sinh độ tuổi tiểu học nước nước, em người nước làm việc Việt Nam học trường tiểu học nơi cư trú trường tiểu học nơi cư trú trường có khả tiếp nhận Thủ tục sau: 22 a) Cha mẹ người đỡ đầu có đơn đề nghị với nhà trường; b) Hiệu trưởng trường tiểu học tổ chức khảo sát trình độ học sinh xếp vào lớp phù hợp Học sinh lang thang nhỡ có điều kiện chuyển sang lớp quy Hiệu trưởng trường tiểu học khảo sát để xếp vào lớp phù hợp Điều 41 Nhiệm vụ học sinh Thực đầy đủ có kết hoạt động học tập; chấp hành nội quy nhà trường; học giờ; giữ gìn sách đồ dùng học tập Hiếu thảo với cha mẹ, ơng bà; kính trọng, lễ phép với thầy giáo, cô giáo, nhân viên người lớn tuổi; đoàn kết, thương yêu, giúp đỡ bạn bè, người khuyết tật người có hồn cảnh khó khăn Rèn luyện thân thể, giữ vệ sinh cá nhân Tham gia hoạt động tập thể ngồi lên lớp; giữ gìn, bảo vệ tài sản nơi công cộng; tham gia hoạt động bảo vệ mơi trường, thực trật tự an tồn giao thơng Góp phần bảo vệ phát huy truyền thống nhà trường, địa phương Điều 42 Quyền học sinh Được học trường, lớp sở giáo dục khác thực chương trình giáo dục tiểu học nơi cư trú; chọn trường ngồi nơi cư trú trường có khả tiếp nhận Được học vượt lớp, học lưu ban; xác nhận hồn thành chương trình tiểu học theo quy định Được bảo vệ, chăm sóc, tơn trọng đối xử bình đẳng; đảm bảo điều kiện thời gian, sở vật chất, vệ sinh, an toàn để học tập rèn luyện Được tham gia hoạt động nhằm phát triển khiếu; chăm sóc giáo dục hồ nhập (đối với học sinh khuyết tật) theo quy định Được nhận học bổng hưởng sách xã hội theo quy định Được hưởng quyền khác theo quy định pháp luật Điều 43 Các hành vi học sinh không làm Vô lễ, xúc phạm nhân phẩm, danh dự, xâm phạm thân thể người khác Gian dối học tập, kiểm tra Gây rối an ninh, trật tự nhà trường nơi công cộng Điều 44 Khen thưởng kỉ luật Học sinh có thành tích học tập rèn luyện nhà trường cấp quản lí giáo dục khen thưởng theo hình thức: a) Khen trước lớp; b) Khen thưởng danh hiệu học sinh giỏi, danh hiệu học sinh tiến tiến; khen thưởng học sinh đạt kết tốt cuối năm học môn học hoạt động giáo dục khác; c) Các hình thức khen thưởng khác Học sinh vi phạm khuyết điểm trình học tập rèn luyện tuỳ theo mức độ vi phạm thực biện pháp sau : a) Nhắc nhở, phê bình; b) Thơng báo với gia đình Chương VI TÀI SẢN CỦA NHÀ TRƯỜNG 23 Điều 45 Trường học Địa điểm đặt trường phải đảm bảo yêu cầu đây: a) Phù hợp với quy hoạch phát triển giáo dục địa phương; b) Độ dài đường học sinh đến trường: khu vực thành phố, thị xã, thị trấn, khu công nghiệp, khu tái định cư không 500m; khu vực ngoại thành, nông thôn không 1km; vùng có điều kiện kinh tế - xã hội đặc biệt khó khăn khơng q 2km; c) Mơi trường xung quanh khơng có tác động tiêu cực việc giáo dục, giảng dạy, học tập an toàn giáo viên học sinh Diện tích mặt xây dựng trường xác định sở số lớp, số học sinh đặc điểm vùng miền với bình quân tối thiểu 10m2 cho học sinh khu vực nông thôn, miền núi; 6m2 cho học sinh khu vực thành phố, thị xã Đối với trường học buổi ngày tăng thêm diện tích để phục vụ hoạt động giáo dục toàn diện Mẫu thiết kế trường tiểu học thực cho vùng theo quy định Bộ Giáo dục Đào tạo Khuôn viên trường phải có hàng rào bảo vệ (tường xây hàng rào xanh) cao tối thiểu 1,5m Cổng trường hàng rào bảo vệ phải đảm bảo u cầu an tồn, thẩm mỹ Tại cổng trường phải có biển trường ghi chữ rõ ràng, trang nhã, dễ đọc, theo nội dung quy định khoản Điều Điều lệ Ngoài hiệu chung, trường chọn hiệu mang tính giáo dục phù hợp với yêu cầu cụ thể nhà trường năm học Cơ cấu khối cơng trình a) Khối phòng học: số phòng học xây dựng tương ứng với số lớp học trường đảm bảo lớp có phòng học riêng; b) Khối phòng phục vụ học tập: - Phòng giáo dục thể chất nhà đa năng; - Phòng giáo dục nghệ thuật; - Phòng học ngoại ngữ; - Phòng máy tính; - Phòng hỗ trợ giáo dục học sinh khuyết tật học hồ nhập (nếu có); - Thư viện; - Phòng thiết bị giáo dục; - Phòng truyền thống hoạt động Đội c) Khối phòng hành quản trị: - Phòng Hiệu trưởng, phòng Phó Hiệu trưởng; - Phòng họp, phòng giáo viên; - Văn phòng; - Phòng y tế học đường; - Kho; - Phòng thường trực, bảo vệ gần cổng trường d) Khu nhà ăn, nhà nghỉ đảm bảo điều kiện sức khoẻ cho học sinh học bán trú (nếu có); e) Khu đất làm sân chơi, sân tập không 30% diện tích mặt trường Sân chơi phải phẳng, có đồ chơi, thiết bị vận động cho học sinh bóng mát Sân tập phù hợp đảm bảo an toàn cho học sinh; 24 g) Khu vệ sinh dành riêng cho nam, nữ, giáo viên, học sinh; có khu vệ sinh riêng cho học sinh khuyết tật; khu chứa rác hệ thống cấp thoát nước đảm bảo vệ sinh Khuyến khích xây dựng khu vệ sinh riêng cho tầng nhà, dãy phòng học; h) Khu để xe cho học sinh, giáo viên nhân viên Đối với trường chưa đảm bảo yêu cầu theo quy định Điều Hiệu trưởng nhà trường có trách nhiệm xây dựng kế hoạch cải tạo trường lớp, báo cáo Uỷ ban nhân dân cấp xã, Trưởng phòng giáo dục đào tạo để trình Chủ tịch Uỷ ban nhân dân cấp huyện giải trường công lập đề nghị Chủ tịch Hội đồng quản trị giải trường tư thục Điều 46 Phòng học Phòng học phải đảm bảo quy cách, đủ ánh sáng, thoáng mát mùa hè, ấm áp mùa đông, an toàn cho giáo viên học sinh theo quy định vệ sinh trường học; có điều kiện tối thiểu dành cho học sinh khuyết tật học tập thuận lợi Phòng học có thiết bị sau đây: a) Bàn, ghế học sinh quy cách đủ chỗ ngồi cho học sinh; b) Bàn, ghế giáo viên; c) Bảng lớp; d) Hệ thống đèn hệ thống quạt (ở nơi có điện); e) Hệ thống tủ đựng hồ sơ, thiết bị dạy học Điều 47 Thư viện Thư viện trường phải phục vụ cho việc giảng dạy giáo viên học tập học sinh Nhà trường tổ chức cho học sinh, theo loại đối tượng, mượn sách giáo khoa, bảo đảm tất học sinh có sách giáo khoa để học tập; tổ chức tủ sách lưu động đưa đến điểm trường Mỗi trường có thư viện với phương tiện, thiết bị cần thiết theo quy định Tiêu chuẩn Thư viện trường phổ thông Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành Điều 48 Thiết bị giáo dục Trường trang bị đủ thiết bị giáo dục, tổ chức quản lý sử dụng có hiệu thiết bị giáo dục giảng dạy học tập theo quy định Bộ Giáo dục Đào tạo Giáo viên có trách nhiệm sử dụng thiết bị giáo dục, tự làm đồ dùng dạy học theo yêu cầu nội dung phương pháp quy định chương trình giáo dục Chương VII NHÀ TRƯỜNG, GIA ĐÌNH VÀ Xà HỘI Điều 49 Ban đại diện cha mẹ học sinh Trường tiểu học có Ban đại diện cha mẹ học sinh lớp Ban đại diện cha mẹ học sinh trường, tổ chức hoạt động theo Điều lệ Ban đại diện cha mẹ học sinh Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành Điều 50 Quan hệ nhà trường, gia đình xã hội Nhà trường phối hợp với quyền, ngành, đồn thể địa phương, Ban đại diện cha mẹ học sinh trường, tổ chức trị - xã hội cá nhân có liên quan, nhằm: a) Thống quy mô, kế hoạch phát triển nhà trường, biện pháp giáo dục học sinh quan tâm giúp đỡ học sinh cá biệt; b) Huy động lực lượng nguồn lực cộng đồng góp phần xây dựng sở vật chất, thiết bị giáo dục nhà trường, chăm lo cho nghiệp giáo dục, xây dựng phong trào học tập 25 môi trường giáo dục lành mạnh, an toàn; tạo điều kiện để học sinh vui chơi, hoạt động văn hóa, thể dục thể thao phù hợp với lứa tuổi; c) Khuyến khích tổ chức, cá nhân tài trợ, ủng hộ để phát triển nghiệp giáo dục Không lợi dụng việc tài trợ, ủng hộ cho giáo dục để ép buộc đóng góp tiền vật Giáo viên chủ nhiệm liên hệ chặt chẽ với cha mẹ học sinh lớp để: thông báo kết học tập học sinh; thống kế hoạch phối hợp giúp đỡ học sinh yếu, giáo dục học sinh cá biệt; biểu dương kịp thời học sinh nỗ lực học tập rèn luyện tốt 26 ... Tổ chuyên môn Tổ chuyên môn bao gồm giáo viên, viên chức làm công tác thư viện, thiết bị giáo dục Mỗi tổ có thành viên Tổ chun mơn có tổ trưởng, có từ thành viên trở lên có tổ phó Nhiệm vụ tổ chuyên... quy định nhà giáo Được bảo vệ nhân phẩm, danh dự Được thực quyền khác theo quy định pháp luật 21 Điều 36 Chu n trình độ đào tạo chu n nghề nghiệp giáo viên Chu n trình độ đào tạo giáo viên tiểu... sinh hoạt chuyên môn dự giờ; c) Sổ chủ nhiệm (đối với giáo viên làm công tác chủ nhiệm lớp); d) Sổ công tác Đội (đối với Tổng phụ trách Đội) Đối với tổ chuyên môn: Sổ ghi nội dung họp chuyên môn