tap dọc - ve ngua

- Hiểu được các từ ngữ trong bài, tính hài hước của câu chuyện.. - Hỏi đáp tự nhiên ,hồn nhiên theo yêu cầu luyện nói của bài... 1.- Hai học sinh lên đọc thuộc lòng bài Cái Bống va trả l

G viªn: lª thÞ ngäc

Tr ườ ng Ti u H c c S Kim son ể ọ ơ ở

A- mục đích ,yêu cầu.

1 - Kiến thức : - Học sinh đọc trơn cả bài

- Đọc đúng các tiếng có phụ âm đầu la : v , gi, s các từ ngữ : bao giờ, sao , bức tranh, ngựa,

- Hiểu được các từ ngữ trong bài, tính hài hước của câu chuyện.

2 - Kỹ năng : - Biết nghỉ hơi đúng sau các dáu chấm, dấu phẩy.

- Hỏi đáp tự nhiên ,hồn nhiên theo yêu cầu luyện nói của bài.

3 - Thái độ : - Hiểu rõ ý nghĩa của câu chuyện , qua đó thấy đư

ợc tính hài hước của nó.

Bài : vẽ ngựa

Lớp:1 _ phân môn : tập đọc

1.- Hai học sinh lên đọc thuộc lòng bài Cái Bống va trả lời câu hỏi trong SGK

2- Điền nhưng từ còn thiếu trong nhưng câu dưới đây ( yêu cầu học

sinh gấp sách )

Cái Bống ……cái bống bang Khéo …….,khéo …… cho mẹ nấu cơm

Mẹ Bống đi chợ đường ……

Bống …… gánh đỡ chạy cơn mưa …….

I - kiểm tra bài cũ

Bµi míi

• - C¶ Líp quan s¸t bøc tranh sau.

Bµi míi

BÐ vÏ ngùa ch¼ng ra h×nh con ngùa ThÕ mµ bÐ kÓ vãi chÞ.

- ChÞ ¬i , bµ ch­a tr«ng thÊy con ngùa bao giê ®©u !

- Sao em biÕt ? - ChÞ hái

- S¸ng nay em vÏ mét bøc tranh con ngùa , ®­a cho bµ xem ,

bµ l¹i hái :

“ Ch¸u vÎ con g× thÕ ? “

vÏ ngùa

2 - Hướng dẫn học sinh luyện đọc

a - GV đọc mẫu diễn cảm câu chuyên

b – HS luyện đọc.

- Đoc tiếng Từ ngữ khó hoạc dễ lẫn chính tả

( bao giờ sao, bức tranh , chẳng ,vẽ , kể, hỏi )

Chú y phân biệt cá tiếng co âm ,vần , dấu thanh đối lập :

( vẽ - vẻ , trăn - chăn ) …

- Luyện đọc câu

Lần lượt cho HS đọc từng câu từ đọc nhẩm dến đọc trơn cả câu.

1.- Giới thiệu bài : vẽ ngưa

Hôm nay , các con sẽ được học một truyện vui có tên gọi “ Vẽ Ngưa “ Câu

chuyen kể cề một em bé rất thích vẽ va béđã vẽ một con ngựa Các con đoán

xem mọi người co nhânj ra đây là bức tranh vẽ con ngựa hay không ? Câu

chuỵen hay và thú vị o điểm nào? Co cùng các con cung đọc truyện se rõ nhé!

( ? ) Câu chuyện có thể chia làm mấy đoạn cho dễ đọc?

+) Mỗi nhóm 4 em ( mỗi em một đoạn ) đọc nối tiếp nhau GV cùng cả lớp nhận xét các nhóm.Tính điểm thi đua

+) Cá nhân thi đọc bài Theo đơn vị bàn ,tổ Cả lớp cùng GV nhận xét

+)cuối cùng GV cho hS đọc cả bài ( đọc thầm rôì đọc thành tiếng ) GV goị 2

em lên đọc toàn bộ câu chuyện

- Luyện đọc đoạn , bài

4 đoạn

* HS thực hiện yêu cầu sau :

_ Tìm tiếng trong bài có vần “ ưa “

- Tìm tiếng ngoài bài co vần “ ưa” , “ua “

• Hinh thức :

- Cá nhân

- Thảo luận nhóm đôi

• Đánh giá :

- GV cùng cả lớp nhận xét, tính điểm

c) ôn các vần ưa ,ua

- Tiếng có các vần ngoài bài là:

+) Vần ưa : cày bừa , bữa cơm , dưa ,dừa ,dứa , đưa, giữa, xưa …

+) Vần ua : đôi đũa , con cua , của cải , đua

xe ,con rùa , mua bán, múa hát Mùa , …

* đáp án

- Tiếng có vần ưa trong bài là : ngựa ,chưa , đưa

VD: Trận mưa rất to Mẹ mua bó hoa rất đẹp

* ) HS quan sát tranh và nói câu chứa tiếng có vần “ ua , ưa ‘ ”

“

VD: Bà thường kể cho em nghe những câu chuyện cổ tích vùa hay vừa

bổ ích

- Mưa to, gió lớn

- Mẹ mới mua cho em mọt chiếc áo thật xinh xắn

- Những chú ngựa đua có đôi chân thật khoẻ

- Những bông lúa vàng ,chín rộ

*)Hình thức : - HS làm việc theo nhóm tiếp sức

- Lần lượt từng hS nói câu của mình

a) Tìm hiểu bài đọc

- 1 HS đọc câu chuyện , cả lớp đọc thầm và trả lời câu hỏi sau:

+) Bạn nhỏ mứôn vẽ con gì ?

+) Vì sao nhìn tranh , bà không nhận ra con vật

ấy ?

4) Tìm hiểu bài đọc ,luyện đọc theo cách phân vai

Con ngựa

Vì bé vẽ ngựa chẳng ra hình con ngựa.

Bµ ……… .ch¸u Bµ ……… .con ngùa.

Csu hái 3: quan s¸t tranh : ®iÒn tr«ng hoÆc tr«ng thÊy

- Từng nhóm 3 HS luyện đọc theo cách phân vai

+) Người dẫn chuyện : giọng vui ,chậm rãi +) Giọng bé : hồn nhiên ,ngộ nghĩnh

+) giọng chị : ngạc nhiên

b) Luyện đọc phân vai.

c) Luyện nói

_ HS luyện nói theo nhóm đôi

(?) Bạn có thích vẽ không ?

( ?) Bạn thích vẽ con gì ?

a) củng cố

- 1 HS nhắc lại tên câu chuyện

- 1 HS nói được cái ngộ nghĩch, hài hước của câu chuyện

- 1Hs đọc lại toàn bộ câu chuyện

b) dặn dò ;

- Luyện đọc

- Kể lại chuyện cho người thân nghe

- Chuẩn bị bài mới

5) Củng cố ,dặn dò