Bài 15. Dành cho địa phương

I.GIỚI THIỆU CHUNG: Ngày vấn đề môi trường vấn đề quan trọng xã hội Một giải pháp để ngăn ngừa vấn đề môi trường phải trực tiếp làm thay đổi nhận thức cộng đồng môi trường sống xung quanh Chính vậy, cơng tác giáo dục mơi trường (GDMT) toàn xã hội quan tâm Trên tinh thần đó, chương trình GDMT trường học vấn đề hình thành nhân cách hành động tương lai với mục tiêu bảo vệ mơi trường Do phận quan trọng hệ thống giáo dục nước ta nhằm đạo tạo hệ có nhân cách cho xã hội II Mục tiêu GDMT:  Cần phải làm tốt nhiệm vụ giảng dạy, tạo cho học sinh biết yêu quý, bảo vệ sử dụng, làm phong phú thêm tài nguyên thiên nhiên từ việc nhỏ không phá rừng mà phải biết trồng cây, không phá hoại mà phải biết chăm non, lồi vật có ích, tiến lên biết tạo khung cảnh sống gắn bó hài hồ với thiên nhiên + Giúp em có nhận thức có nhạy cảm với môi trường vấn đề liên quan + Giúp học sinh hình thành giá trị ý thức quan tâm tới môi trường, động thúc đẩy tham gia tích cực vào việc cải thiện môi trường  + Bước đầu có thói quen gọn gàng, ngăn nắp, tiết kiệm sinh hoạt ngày +Biết quan tâm với mơi trường xung quanh, sống hòa hợp, gần gũi với với thiên nhiên Tích cực tham gia hoạt động chăm sóc, BVMT phù hợp với lứa tuổi +Tạo hội cho em tham gia chương trình truyền thơng mơi trường hoạt động ngoại khố có liên quan đến vấn đề mơi trường, nhằm giúp cho em có thái độ nếp sống văn minh, tích cực chống lại hoạt động phá hoại làm ô nhiễm môi trường II/ Nội dung tích hợp giáo dục BVMT môn đạo đức lớp bao gồm: Giáo dục HS nếp sống gọn gàng, ngăn nắp làm cho khuôn viên, nhà cửa thêm gọn gàng, ngăn nắp, góp phần làm sạch, đẹp mơi trường Chăm làm việc nhà phù hợp với lứa tuổi khả quét dọn nhà cửa, sân vườn, chăm sóc trồng , vật ni, Trong gia đình góp phần làm sạch, đẹp mơi trường 3 Tham gia nhắc nhở người giữ gìn trường lớp đẹp góp phần làm mơi trường thêm sạch, đẹp, góp phần BVMT 4.Tham gia nhắc nhở bạn bè giữ gìn trật tự, vệ sinh nơi cơng cộng làm cho môi trường nơi công cộng lành, sạch, đẹp, văn minh, góp phần BVMT Tham gia nhắc nhở người bảo vệ lồi vật có ích góp phần bảo vệ cân sinh thái, giữ gìn mơi trường, thân thiện với mơi trường góp phần BVMT tự nhiên Để thực giáo dục BVMT trường tiểu học có hiệu quả, nội dung giáo dục BVMT lồng ghép, tích hợp mơn học hoạt động ngồi lên lớp với kiến thức phù hợp mức độ: toàn phần, phận, liên hệ - Mức độ toàn phần áp dụng với những bài học có mục tiêu, nợi dung phù hợp hồn tồn với mục tiêu, nội dung BVMT - Mức độ phận áp dụng với những bài học chỉ có một bộ phận có mục tiêu, nội dung phù hợp với giáo dục BVMT - Mức độ liên hệ áp dụng với những bài học có mục tiêu, nội dung có điều kiện liên hệ một cách logic với nội dung giáo dục BVMT III KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC: -Trong năm qua trầy trò trường chúng tơi khơng ngừng nỗ lực phấn đấu ứng dụng vào thực tế giảng dạy giáo dục BVMT học cho thấy thầy trò gặt hái nhiều kết khả quan như: -Tham gia nhắc nhở người giữ gìn trường lớp đẹp góp phần làm mơi trường thêm sạch, đẹp, góp phần BVMT Ngơi trường xanh, sạch, đẹp - Các em biết giữ vệ sinh lớp học + Hằng ngày em quét lau + Mỗi tuần cho em làm vệ sinh như: lau cửa kiếng, quét mạng nhện - Đối với HS học bán trú nên em biết xếp ĐDHT thay quần áo, mền gối biết xếp gọn gàng, bàn ghế xếp ngắn, giày, dép để chỗ Giáo dục em biết trồng, chăm sóc xanh trường, lớp để tạo bầu khơng khí trường, lớp ln lành mát mẻ - Giáo dục em tự giác tham gia làm việc nhà phù hợp với khả quyền bổn phận em để BVMT Đó thể tình yêu thương em ông bà, cha mẹ - Giáo dục HS tham gia nhắc nhở người biết yêu quý, bảo vệ, chăm sóc lồi vật có ích góp phần BVMT thiên nhiên, cho người sống môi trường lành - * KẾT QUẢ ĐÁNH GIÁ HỌC SINH Ở PHÂN MÔN ĐẠO ĐỨC Ở KHỐI LỚP LÀ: TSHS A+ TSHS A % TSHS B % TSHS 279 140 138 % Kết có nhờ nỗ lực phấn đấu không ngừng thầy trò trường chúng tơi biết áp dụng phương pháp dạy học biện pháp nhăm phát huy tính tích cực, tự giác học sinh việc BVMT -Về mắt tích cực trường tơi số tiêu cực chưa khắc phục là: + Có số em chưa ý thực tự giác quan tâm đến môi trường ( để giày dép sai chỗ, bỏ rác không nơi quy định ... trọng hệ thống giáo dục nước ta nhằm đạo tạo hệ có nhân cách cho xã hội II Mục tiêu GDMT:  Cần phải làm tốt nhiệm vụ giảng dạy, tạo cho học sinh biết yêu quý, bảo vệ sử dụng, làm phong phú thêm... sóc, BVMT phù hợp với lứa tuổi +Tạo hội cho em tham gia chương trình truyền thơng mơi trường hoạt động ngoại khố có liên quan đến vấn đề môi trường, nhằm giúp cho em có thái độ nếp sống văn minh,... dung tích hợp giáo dục BVMT môn đạo đức lớp bao gồm: Giáo dục HS nếp sống gọn gàng, ngăn nắp làm cho khuôn viên, nhà cửa thêm gọn gàng, ngăn nắp, góp phần làm sạch, đẹp mơi trường Chăm làm việc